CN112050046A - 一种心理学研究教学用微表情收集装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种心理学研究教学用微表情收集装置，包括安装架，所述安装架的表面安装有面部动作跟踪模块，且面部动作跟踪模块的外侧设置有CDD图像采集装置，所述CDD图像采集装置位于安装槽的内侧，且CDD图像采集装置的表面固定安装有调节驱动杆，所述伺服电机位于安装架的外侧，且安装架的外侧还分别安装有中心处理模块和图像信息存储器，并且中心处理模块和图像信息存储器均位于伺服电机的外侧。该心理学研究教学用微表情收集装置，能够根据研究对象的面部表情活动，通过CDD图像采集装置对患者面部微表情进行采集存储，从而方便后续对研究对象的面部表情进行调取回顾，有利于根据研究对象的面部微表情进行实际教学。

Description

一种心理学研究教学用微表情收集装置
技术领域
本发明涉及心理学研究技术领域，具体为一种心理学研究教学用微表情收集装置。
背景技术
心理学研究是指研究人类自我思维、行为方式认知，研究人类怎样感知外界信息和怎样进行信息内化处理的心理和行为的规律的研究，中国幸福学认为，人有三种本性，即求生的本性，懒惰的本性和不满足的本性，心理学研究的本质就是有关人的本性对人的行为影响的研究，在心理学研究教学活动中，通常需要根据研究对象的面部微表情以及和研究对象的谈话内容对研究对象的心里活动进行推测研究，但是目前的心理研究教学活动一般存在以下问题；
1、不方便对研究对象的面部微表情进行集中收集，从而导致不利于后续对研究对象的面部微表情进行回顾教学，影响心理学研究教学的准确性以及及时性，最终影响教学成果；
2、不方便在进行心理学教学时，根据研究对象的实际微表情进行心理活动研究，因而影响实际教学效果，并且无法带给学生直观的教学感受。
所以我们提出了一种心理学研究教学用微表情收集装置，以便于解决上述中提出的问题。
发明内容
本发明的目的在于提供一种心理学研究教学用微表情收集装置，以解决上述背景技术提出的不方便对研究对象的面部微表情进行集中收集，从而导致不利于后续对研究对象的面部微表情进行回顾教学，影响心理学研究教学的准确性以及及时性，最终影响教学成果，不方便在进行心理学教学时，根据研究对象的实际微表情进行心理活动研究，因而影响实际教学效果，并且无法带给学生直观的教学感受的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种心理学研究教学用微表情收集装置，包括安装架，所述安装架的表面安装有面部动作跟踪模块，且面部动作跟踪模块的外侧设置有CDD图像采集装置，所述CDD图像采集装置位于安装槽的内侧，且CDD图像采集装置的表面固定安装有调节驱动杆，所述调节驱动杆穿过安装槽与联动调节杆相互连接，且安装槽开设于安装架的内部，所述联动调节杆上安装有长度调节杆，且长度调节杆位于收纳槽的内侧，并且收纳槽开设于调节驱动杆的内部，所述长度调节杆的外侧设置有复位弹簧，且复位弹簧位于收纳槽的内侧，并且长度调节杆通过复位弹簧与调节驱动杆相互连接，所述长度调节杆的表面安装有限位支杆，且限位支杆位于限位槽的内侧，所述限位槽开设于收纳槽的内壁上，且限位支杆通过限位槽与调节驱动杆相互连接，所述联动调节杆的一端安装有对接块，且对接块位于对接槽的内侧，所述对接槽开设于安装座的内部，且安装座通过对接槽和对接块与联动调节杆相互连接，所述安装座安装于圆盘的表面，且圆盘的表面还安装有驱动横轴，所述驱动横轴的另一端安装有第一齿轮，且第一齿轮通过驱动横轴与圆盘相互连接，所述第一齿轮的外侧设置有第二齿轮，且第二齿轮的外侧设置有伺服电机，所述伺服电机位于安装架的外侧，且安装架的外侧还分别安装有中心处理模块和图像信息存储器，并且中心处理模块和图像信息存储器均位于伺服电机的外侧。
优选的，所述CDD图像采集装置嵌套在安装槽的内侧，且CDD图像采集装置与安装槽的内壁之间留有间隙。
优选的，所述调节驱动杆的中端设置为球状结构，且调节驱动杆的中端球状结构嵌套在安装槽的内侧，并且调节驱动杆的中端球状结构与安装槽之间构成旋转结构。
优选的，所述长度调节杆与联动调节杆之间为一体化结构，且长度调节杆通过复位弹簧与收纳槽构成伸缩结构。
优选的，所述限位支杆在长度调节杆的表面对称分布，且限位支杆与限位槽构成滑动结构。
优选的，所述对接块为球状结构，且对接块嵌套在对接槽的内侧，并且对接块通过对接槽与安装座构成旋转结构。
优选的，所述安装座与圆盘之间为焊接连接，且安装座位于圆盘的边缘位置。
优选的，所述第一齿轮的个数设置有2个，且2个第一齿轮在第二齿轮的外侧对称分布。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：该心理学研究教学用微表情收集装置；
1、能够根据研究对象的面部表情活动，通过CDD图像采集装置对患者面部微表情进行采集存储，从而方便后续对研究对象的面部表情进行调取回顾，有利于根据研究对象的面部微表情进行实际教学；
2、伺服电机能够带动第二齿轮进行旋转，此时旋转运动的第二齿轮带动第一齿轮进行旋转，旋转的第一齿轮能够通过驱动横轴带动圆盘进行同步旋转，最终方便圆盘通过安装座以及调节驱动杆带动CDD图像采集装置进行角度旋转调节。
附图说明
图1为本发明整体俯剖结构示意图；
图2为本发明正视结构示意图；
图3为本发明对接块和安装座连接结构示意图；
图4为本发明长度调节杆和调节驱动杆连接结构示意图；
图5为本发明安装座与圆盘连接结构示意图；
图6为本发明工作流程结构示意图。
图中：1、安装架；2、面部动作跟踪模块；3、CDD图像采集装置；4、安装槽；5、调节驱动杆；6、安装槽；7、联动调节杆；8、长度调节杆；9、收纳槽；10、复位弹簧；11、限位支杆；12、限位槽；13、对接块；14、对接槽；15、安装座；16、圆盘；17、驱动横轴；18、第一齿轮；19、第二齿轮；20、伺服电机；21、中心处理模块；22、图像信息存储器。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-6，本发明提供一种技术方案：一种心理学研究教学用微表情收集装置，包括安装架1，安装架1的表面安装有面部动作跟踪模块2，且面部动作跟踪模块2的外侧设置有CDD图像采集装置3，CDD图像采集装置3位于安装槽4的内侧，且CDD图像采集装置3的表面固定安装有调节驱动杆5，调节驱动杆5穿过安装槽6与联动调节杆7相互连接，且安装槽6开设于安装架1的内部，联动调节杆7上安装有长度调节杆8，且长度调节杆8位于收纳槽9的内侧，并且收纳槽9开设于调节驱动杆5的内部，长度调节杆8的外侧设置有复位弹簧10，且复位弹簧10位于收纳槽9的内侧，并且长度调节杆8通过复位弹簧10与调节驱动杆5相互连接，长度调节杆8的表面安装有限位支杆11，且限位支杆11位于限位槽12的内侧，限位槽12开设于收纳槽9的内壁上，且限位支杆11通过限位槽12与调节驱动杆5相互连接，联动调节杆7的一端安装有对接块13，且对接块13位于对接槽14的内侧，对接槽14开设于安装座15的内部，且安装座15通过对接槽14和对接块13与联动调节杆7相互连接，安装座15安装于圆盘16的表面，且圆盘16的表面还安装有驱动横轴17，驱动横轴17的另一端安装有第一齿轮18，且第一齿轮18通过驱动横轴17与圆盘16相互连接，第一齿轮18的外侧设置有第二齿轮19，且第二齿轮19的外侧设置有伺服电机20，伺服电机20位于安装架1的外侧，且安装架1的外侧还分别安装有中心处理模块21和图像信息存储器22，并且中心处理模块21和图像信息存储器22均位于伺服电机20的外侧；
CDD图像采集装置3嵌套在安装槽4的内侧，且CDD图像采集装置3与安装槽4的内壁之间留有间隙，方便CDD图像采集装置3后续进行角度旋转调节运动；
调节驱动杆5的中端设置为球状结构，且调节驱动杆5的中端球状结构嵌套在安装槽6的内侧，并且调节驱动杆5的中端球状结构与安装槽6之间构成旋转结构，方便调节驱动杆5进行以中端的球状结构为支点的旋转运动；
长度调节杆8与联动调节杆7之间为一体化结构，且长度调节杆8通过复位弹簧10与收纳槽9构成伸缩结构，有利于复位弹簧10推动长度调节杆8在收纳槽9内进行伸缩运动，方便联动调节杆7和调节驱动杆5之间的总长度进行调节；
限位支杆11在长度调节杆8的表面对称分布，且限位支杆11与限位槽12构成滑动结构，有利于提升长度调节杆8在收纳槽9内进行伸缩滑动运动的流畅性；
对接块13为球状结构，且对接块13嵌套在对接槽14的内侧，并且对接块13通过对接槽14与安装座15构成旋转结构，方便长度调节杆7通过对接块13和对接槽14之间的配合在安装座15上进行角度旋转调节；
安装座15与圆盘16之间为焊接连接，且安装座15位于圆盘16的边缘位置，方便圆盘16在进行旋转运动时能够带动安装座15进行同步旋转运动；
第一齿轮18的个数设置有2个，且2个第一齿轮18在第二齿轮19的外侧对称分布，方便第二齿轮19在进行旋转时能够带动2个第一齿轮18进行同步旋转运动。
本实施例的工作原理：根据图1-6所示，首先将安装架1进行正常稳定摆放，接着将安装架1上的面部动作跟踪模块2对准研究对象的面部，当研究对象头部发生角度偏转位移时，此时的面部动作跟踪模块2会将采集到的动作信息传输给中心处理模块21进行处理，故中心处理模块21将驱动信号传输给伺服电机20，此时的伺服电机20带动第二齿轮19进行旋转，而旋转的第二齿轮19则带动第一齿轮18进行同步旋转运动，此时的第一齿轮18在进行旋转动作的同时会通过驱动横轴17带动圆盘16进行同步旋转运动，此时的圆盘16在进行旋转时，圆盘16会通过安装座15以及对接块13带动联动调节杆7进行同步旋转运动，而联动调节杆7则能够通过对接块13和对接槽14进行自适应角度旋转调整，在联动调节杆7进行旋转的同时，联动调节杆7会通过长度调节杆8带动调节驱动杆5进行同步旋转运动，此时的调节驱动杆5则在长度调节杆8的带动作用下通过中端的球状结构在安装槽6的内侧进行旋转运动，故调节驱动杆5的另一端则带动CDD图像采集装置3在安装槽4的内侧进行旋转调整角度，方便根据研究对象头部发生偏转位移的角度进行调节，从而方便对用户的面部微表情进行实时采集，完成采集的微表情数据信息则存储在图像信息存储器22内，方便后续进行调取观看学习。
尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种心理学研究教学用微表情收集装置，包括安装架(1)，其特征在于：所述安装架(1)的表面安装有面部动作跟踪模块(2)，且面部动作跟踪模块(2)的外侧设置有CDD图像采集装置(3)，所述CDD图像采集装置(3)位于安装槽(4)的内侧，且CDD图像采集装置(3)的表面固定安装有调节驱动杆(5)，所述调节驱动杆(5)穿过安装槽(6)与联动调节杆(7)相互连接，且安装槽(6)开设于安装架(1)的内部，所述联动调节杆(7)上安装有长度调节杆(8)，且长度调节杆(8)位于收纳槽(9)的内侧，并且收纳槽(9)开设于调节驱动杆(5)的内部，所述长度调节杆(8)的外侧设置有复位弹簧(10)，且复位弹簧(10)位于收纳槽(9)的内侧，并且长度调节杆(8)通过复位弹簧(10)与调节驱动杆(5)相互连接，所述长度调节杆(8)的表面安装有限位支杆(11)，且限位支杆(11)位于限位槽(12)的内侧，所述限位槽(12)开设于收纳槽(9)的内壁上，且限位支杆(11)通过限位槽(12)与调节驱动杆(5)相互连接，所述联动调节杆(7)的一端安装有对接块(13)，且对接块(13)位于对接槽(14)的内侧，所述对接槽(14)开设于安装座(15)的内部，且安装座(15)通过对接槽(14)和对接块(13)与联动调节杆(7)相互连接，所述安装座(15)安装于圆盘(16)的表面，且圆盘(16)的表面还安装有驱动横轴(17)，所述驱动横轴(17)的另一端安装有第一齿轮(18)，且第一齿轮(18)通过驱动横轴(17)与圆盘(16)相互连接，所述第一齿轮(18)的外侧设置有第二齿轮(19)，且第二齿轮(19)的外侧设置有伺服电机(20)，所述伺服电机(20)位于安装架(1)的外侧，且安装架(1)的外侧还分别安装有中心处理模块(21)和图像信息存储器(22)，并且中心处理模块(21)和图像信息存储器(22)均位于伺服电机(20)的外侧。
2.根据权利要求1所述的一种心理学研究教学用微表情收集装置，其特征在于：所述CDD图像采集装置(3)嵌套在安装槽(4)的内侧，且CDD图像采集装置(3)与安装槽(4)的内壁之间留有间隙。
3.根据权利要求1所述的一种心理学研究教学用微表情收集装置，其特征在于：所述调节驱动杆(5)的中端设置为球状结构，且调节驱动杆(5)的中端球状结构嵌套在安装槽(6)的内侧，并且调节驱动杆(5)的中端球状结构与安装槽(6)之间构成旋转结构。
4.根据权利要求1所述的一种心理学研究教学用微表情收集装置，其特征在于：所述长度调节杆(8)与联动调节杆(7)之间为一体化结构，且长度调节杆(8)通过复位弹簧(10)与收纳槽(9)构成伸缩结构。
5.根据权利要求1所述的一种心理学研究教学用微表情收集装置，其特征在于：所述限位支杆(11)在长度调节杆(8)的表面对称分布，且限位支杆(11)与限位槽(12)构成滑动结构。
6.根据权利要求1所述的一种心理学研究教学用微表情收集装置，其特征在于：所述对接块(13)为球状结构，且对接块(13)嵌套在对接槽(14)的内侧，并且对接块(13)通过对接槽(14)与安装座(15)构成旋转结构。
7.根据权利要求6所述的一种心理学研究教学用微表情收集装置，其特征在于：所述安装座(15)与圆盘(16)之间为焊接连接，且安装座(15)位于圆盘(16)的边缘位置。
8.根据权利要求1所述的一种心理学研究教学用微表情收集装置，其特征在于：所述第一齿轮(18)的个数设置有2个，且2个第一齿轮(18)在第二齿轮(19)的外侧对称分布。
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