CN111951626A

CN111951626A - 语言学习装置、方法、介质和计算设备

Info

Publication number: CN111951626A
Application number: CN201910405344.3A
Authority: CN
Inventors: 刘晨晨; 沈欣尧; 张蕾; 杨晓飞; 蒋成林; 李松岭
Original assignee: Shanghai Liulishuo Information Technology Co ltd
Current assignee: Shanghai Liulishuo Information Technology Co ltd
Priority date: 2019-05-16
Filing date: 2019-05-16
Publication date: 2020-11-17

Abstract

本发明的实施方式提供了一种语言学习装置。该装置包括：语言学习模块，被配置为输出待学习的语言内容；测试模块，被配置为输出根据所述语言内容确定的学前测试内容和/或学后测试内容，以及采集用户根据所述学前测试内容或学后测试内容输入的测试数据并确定测试结果；练习模块，被配置为输出根据所述语言内容确定的练习内容，以及采集用户根据所述练习内容输入的练习数据并确定练习结果。本发明的装置使得用户能够通过电子设备自主学习语言内容(特别是语言的发音)，而不必依赖于真实师资，从而显著地降低了学习成本，为用户带来了更好的体验。此外，本发明的实施方式提供了一种语言学习方法、介质和计算设备。

Description

语言学习装置、方法、介质和计算设备

技术领域

本发明的实施方式涉及语言学习领域，更具体地，本发明的实施方式涉及一种语言学习装置、方法、介质和计算设备。

背景技术

本部分旨在为权利要求书中陈述的本发明的实施方式提供背景或上下文。此处的描述不因为包括在本部分中就承认是现有技术。

以信息科技为主轴而发展出来的数字语文学习教材和系统，正吸引越来越多人加入，亦在世界各地热络地发展当中。在真人师资有限及地域限制的情况下，学习者极需不受时间地域限制的自学模式。特别是语言发音障碍的问题，因此，建立发音评量、诊断及矫正技术，可帮助创造不受时间地域限制的语言自学学习模式，降低学习障碍。

发明内容

为此，非常需要一种改进的语言学习方法，以使用户可以不受限制的学习语言，特别是语言正确的发音方法。

在本上下文中，本发明的实施方式期望提供一种语言学习装置、介质、方法和计算设备。

在本发明实施方式的第一方面中，提供了一种语言学习装置，包括：语言学习模块，被配置为输出待学习的语言内容；

测试模块，被配置为输出根据所述语言内容确定的学前测试内容和/或学后测试内容，以及采集用户根据所述学前测试内容或学后测试内容输入的测试数据并确定测试结果；

练习模块，被配置为输出根据所述语言内容确定的练习内容，以及采集用户根据所述练习内容输入的练习数据并确定练习结果。

在本发明的一个实施例中，所述测试模块包括：

学前测试单元，被配置为在所述语言学习模块输出待学习的语言内容之前，输出根据所述语言内容确定的学前测试内容，以及采集用户根据所述学前测试内容输入的测试数据并确定测试结果；

学后测试单元，被配置为在所述练习模块输出根据所述语言内容确定的练习内容之后，输出根据所述语言内容确定的学后测试内容，以及采集用户根据所述学后测试内容输入的测试数据并确定测试结果。

在本发明的另一实施例中，所述学前测试内容和学后测试内容相同。

在本发明的另一实施例中，所述测试模块还包括：

测试结果反馈单元，被配置为输出所述学前测试单元或学后测试单元确定的测试结果。

在本发明的又一个实施例中，所述测试结果反馈单元还被配置为输出根据所述学前测试单元和学后测试单元确定的测试结果得到的学习成果。

在本发明的再一个实施例中，所述练习模块包括：

音节练习单元，被配置为输出根据所述语言内容确定的音节练习内容以及采集用户根据所述音节练习内容输入的练习数据并确定练习结果；

单词重音练习单元，被配置为输出根据所述语言内容确定的单词重音练习内容以及采集用户根据所述单词重音练习内容输入的练习数据并确定练习结果；

语调练习单元，被配置为输出根据所述语言内容确定的语调练习内容以及采集用户根据所述语调练习内容输入的练习数据并确定练习结果；

节奏练习单元，被配置为输出根据所述语言内容确定的节奏练习内容以及采集用户根据所述节奏练习内容输入的练习数据并确定练习结果；

连续练习单元，被配置为输出根据所述语言内容确定的连续练习内容以及采集用户根据所述连续练习内容输入的练习数据并确定练习结果；

音准练习单元，被配置为输出根据所述语言内容确定的音准练习内容以及采集用户根据所述音准练习内容输入的练习数据并确定练习结果。

在本发明的再一个实施例中，所述音准练习内容至少包括音标练习内容、单词音准练习内容和句子音准练习内容中的一个。

在本发明的再一个实施例中，所述音准练习单元包括：

音标练习子单元，被配置为输出根据所述语言内容确定的音标练习内容以及采集用户根据所述音标练习内容输入的练习数据并确定练习结果；

单词音准练习子单元，被配置为输出根据所述语言内容确定的单词音准练习内容以及采集用户根据所述单词音准练习内容输入的练习数据并确定练习结果。

句子音准练习子单元，被配置为输出根据所述语言内容确定的句子音准练习内容以及采集用户根据所述句子音准练习内容输入的练习数据并确定练习结果。

在本发明的再一个实施例中，所述练习模块还包括：

组合音准练习子单元，被配置为在所述单词音准练习子单元或句子音准练习子单元确定的练习结果满足预设条件时，输出根据所述练习结果确定的组合音准练习内容以及采集用户根据所述组合音准练习内容输入的练习数据并确定练习结果。

在本发明的再一个实施例中，所述练习模块还包括：

纠音听辨练习子单元，被配置为在所述单词音准练习子单元或句子音准练习子单元确定的练习结果满足预设条件时，输出根据所述练习结果确定的至少包括纠音教学视频以及纠音朗读练习的纠音听辨练习内容以及采集用户根据所述纠音听辨练习内容输入的练习数据并确定练习结果。

在本发明的再一个实施例中，所述练习模块还包括：

跳转子单元，被配置为在所述单词音准练习子单元或句子音准练习子单元确定的练习结果满足预设条件时，根据当前的练习进度，确定跳转到组合音准练习子单元或至少包括纠音教学视频以及纠音朗读练习的纠音听辨练习子单元；

所述组合音准练习子单元，被配置为输出根据所述练习结果确定的组合音准练习内容以及采集用户根据所述组合音准练习内容输入的练习数据并确定练习结果；

所述纠音听辨练习子单元，被配置为输出根据所述练习结果确定的至少包括纠音教学视频以及纠音朗读练习的纠音听辨练习内容以及采集用户根据所述纠音听辨练习内容输入的练习数据并确定练习结果。

在本发明的再一个实施例中，输出的内容的形式至少包括文本、图像和语音中的一个。

在本发明的再一个实施例中，所述图像为视频图像。

在本发明实施方式的第二方面中，提供了一种语言学习方法，包括：

输出根据待学习的语言内容确定的学前测试内容；

采集用户根据所述学前测试内容输入的测试数据；

根据采集的用户根据所述学前测试内容输入的测试数据确定学前测试结果；

输出待学习的语言内容；

响应于学习完成，输出根据所述语言内容确定的练习内容；

输出根据待学习的语言内容确定的学后测试内容；

采集用户根据所述学后测试内容输入的测试数据；

根据采集的用户根据所述学后测试内容输入的测试数据确定学后测试结果；

基于所述学前测试结果和学后测试结果确定学习成果。

在本发明实施方式的第三方面中，提供了一种计算机可读存储介质，存储有程序代码，所述程序代码当被处理器执行时，实现如上实施方式所述的方法。

在本发明实施方式的第四方面中，提供了一种计算设备，包括处理器和存储有程序代码的存储介质，所述程序代码当被处理器执行时，实现如上实施方式所述的方法。

根据本发明实施方式的语言学习装置、方法、介质和计算设备，能够使得用户能够通过电子设备自主学习语言内容(特别是语言的发音)，而不必依赖于真实师资，从而显著地降低了学习成本，为用户带来了更好的体验，并且用户在使用本装置进行学习时，能够按照预设好的流程进行学习过程(测学练测)，使得用户的学习效果更加显著。

附图说明

通过参考附图阅读下文的详细描述，本发明示例性实施方式的上述以及其他目的、特征和优点将变得易于理解。在附图中，以示例性而非限制性的方式示出了本发明的若干实施方式，其中：

图1示意性地示出了根据本发明各个实施方式的一种应用场景示意图；

图2示意性地示出了根据本发明一实施方式的语言学习装置的模块示意图；

图3示意性地示出了根据本发明各个实施方式的又一应用场景示意图；

图4示意性地示出了根据本发明一实施方式的语言学习方法的流程示意图；

图5示意性地示出了根据本发明实施方式提供的一种计算机可读存储介质的示意图；

图6示意性地示出了根据本发明实施方式提供的一种计算设备的示意图；

在附图中，相同或对应的标号表示相同或对应的部分。

具体实施方式

下面将参考若干示例性实施方式来描述本发明的原理和精神。应当理解，给出这些实施方式仅仅是为了使本领域技术人员能够更好地理解进而实现本发明，而并非以任何方式限制本发明的范围。相反，提供这些实施方式是为了使本公开更加透彻和完整，并且能够将本公开的范围完整地传达给本领域的技术人员。

本领域技术人员知道，本发明的实施方式可以实现为一种系统、装置、设备、方法或计算机程序产品。因此，本公开可以具体实现为以下形式，即：完全的硬件、完全的软件(包括固件、驻留软件、微代码等)，或者硬件和软件结合的形式。

根据本发明的实施方式，提出了一种语言学习的方法、介质、装置和计算设备。

此外，附图中的任何元素数量均用于示例而非限制，以及任何命名都仅用于区分，而不具有任何限制含义。

下面参考本发明的若干代表性实施方式，详细阐释本发明的原理和精神。

应用场景总览

首先参考图1，图1是本发明的语言学习方法(装置)的应用场景示意图，图1中用户可以通过终端设备A进行语言学习，所述终端A可以在屏幕上显示用户待学习的语言内容，并且还可以通过扬声器等音频播放设备向用户输出语音形式的语言学习内容，在用户进行语言的发音学习时，终端A更加可以通过话筒(音频采集设备)/摄像头(图像采集设备)采集用户发音时的语音/音频数据和视频/图像数据，辅助判断用户是否学到了正确的语言发音。可以理解的是，所述语言内容可以是终端A从服务器下载的，并且对终端A采集到的数据进行分析处理的也可以是服务器。

以上应用场景仅为示例，实际的应用过程中，服务器可以存在多级，即可以是接收服务器接收终端设备发送的视频/音频数据，并将接收到的视频/音频数据发送到处理服务器，处理服务器对接收到的视频数据根据本发明的语言学习方法进行处理，得到用户的发音正误结果，然后反馈至终端A以便用户进行错误纠正。

示例性装置

下面结合图1的应用场景，参考图2来描述根据本发明示例性实施方式的用于学习语言的装置。需要注意的是，上述应用场景仅是为了便于理解本发明的精神和原理而示出，本发明的实施方式在此方面不受任何限制。相反，本发明的实施方式可以应用于适用的任何场景。

图2是本发明所述一种语言学习装置实施例的模块示意图。虽然本发明提供了如下述实施例或附图所示的方法操作步骤或装置结构，但基于常规或者无需创造性的劳动在所述方法或装置中可以包括更多或者部分合并后更少的操作步骤或模块单元。在逻辑性上不存在必要因果关系的步骤或结构中，这些步骤的执行顺序或装置的模块结构不限于本发明实施例或附图所示的执行顺序或模块结构。所述的方法或模块结构的在实际中的装置、服务器或终端产品应用时，可以按照实施例或者附图所示的方法或模块结构进行顺序执行或者并行执行(例如并行处理器或者多线程处理的环境、甚至包括分布式处理、服务器集群的实施环境)。

为了清楚起见，下述实施例以具体的一个学习者通过移动终端进行语言学习并对终端设备采集的数据进行处理并反馈的实施场景进行说明。所述的移动终端可以包括手机、平板电脑，或者其他有视频拍摄功能和数据通信功能的通用或专用设备。所述的移动终端和服务器可以部署有相应的应用模块,如移动终端安装的某个语言学习APP(application，应用)，以实现相应的数据处理。但是，本领域技术人员能够理解到，可以将本方案的实质精神应用到语言学习的其他实施场景中，如参照图3，移动终端采集数据后，采集到的数据发送至服务器进行处理，并通过所述移动终端反馈给用户。

具体的一种实施例如图2所示，本发明提供的一种语言学习装置的一种实施例中，所述装置可以包括：

语言学习模块201，被配置为输出待学习的语言内容；

在本实施方式的一个实施例中，用户在进行语言学习之前，所述移动终端可以获取当前用户的学习进度，如果获取到当前用户的学习进度，那么就可以继续进行学习，若没有获取到当前用户的学习进度，则可以按照预设规则或随机选取课程(待学习的语言内容)，供用户进行学习。

在本实施方式的一个实施例中，选取课程的规则如下：

仅能推送预设数量(例如2节)的用户未学习过的必学课程(板块一)；

预设数量(例如1节)的的复习课程(板块二)；

若存在板块使得推送的课程总数量(例如3节)不满足，则由另一个板块补足；

其中，用户学习的第3至7天，保证每天至少有两个维度的课程；

优先推送支持题目较多的课程。

在本实施方式的一个实施例中，所述移动终端可以响应于开始学习动作的触发，去获取当前用户的学习进度，所述开始学习的动作，可以是用户通过点按所述移动终端的硬按钮触发，也可以是用户通过点按所述移动终端的显示在屏幕的软按钮触发，还可以是用户通过手势触发，或者用户通过语音触发，本发明对此不做限定。

若用户不满意随机选取的课程，也可以通过所述移动终端切换其他课程(可以在当日推送的课程和已经解锁的课程中切换)，可以理解的是，由于语言学习的课程通常是包括音频和视频数据的，所以往往都需要占用大量的存储空间，若用户不满意随机选取的课程，而移动终端若在用户切换课程前，已经从服务器加载了所述课程，不仅仅会占用大量的存储空间，还会浪费用户的流量，给用户带来不好的体验，因此，在本实施方式的一个实施例中，在用户确定进行当前课程的学习时，所述移动终端才会从服务器加载课程资源。

在进行一般性的课程学习时，可能仅仅需要在屏幕显示课程内容，用户在进行学习时，也只需要观看屏幕上显示的课程内容即可，当然，所述移动终端在屏幕显示课程内容的同时，也可以通过扬声器播放课程的音频内容。因此，可以理解的是，所述待学习的语言内容可以包括文字、图像和语音，且最少包括其中的一个。例如，在一个课程中，可以包括学习文案和旁白音频。

但是，若要学习语言内容的正确发音(比如英语音标，单词等)，不仅仅是通过观看视频/图像或者收听音频可以学会的，还需要大量的练习和测试，才能确保学习者能够完全掌握语言的正确发音。

因此，在本实施方式中，所述装置还包括:

测试模块202，被配置为输出根据所述语言内容确定的学前测试内容和/或学后测试内容，以及采集用户根据所述学前测试内容或学后测试内容输入的测试数据并确定测试结果；

一般的学习过程，都仅仅是在学习后进行测试，从而得到学习的成果，但是很多用户在进行学习之前都会有大量的知识积累，也即用户对将要学习的内容存在基础，这样仅仅在学习之后进行测试，很难准确得到用户通过此次学习所习得的学习成果，具体的，在本实施方式的一个实施例中，所述测试模块202包括：

在本实施方式的一个实施例中，在用户进行学习之前，对用户进行针对待学习的内容的测试，一方面可以让用户通过学习前后的对比，更好的把握此次学习的成果，另一方面还可以让用户在学习之前了解到自己的短板，在学习过程中更加有的放矢，更好的把握学习中的知识点的侧重，合理分配学习重点。更进一步地，在对用户进行学前测试之后，可以将学前测试的结果实时显示给用户，以便用户把握接下来学习过程中的重点，具体的，在本实施方式的一个实施例中，所述测试模块202还包括：

在本实施方式的一个实施例中，所述学前测试单元确定的测试结果可可以包括本课知识点得分，展示的为该知识点在测试中的平均得分。具体的，在用户朗读完一题后，对用户朗读的内容中的知识点进行打分，保存所述知识点每次的分数，用户朗读完所有测试的内容后，计算该课涉及的知识点的平均得分。例如：教授/e/的课程里，学前/后测的得分为，测试部分所有题目中发音/e/的分数平均分。

需要说明的是，不论是学前测试还是学后测试，其测试内容都可以包括单词和/或句子的朗读测试。特别的，在单词和/或句子朗读测试中，对于输出的文本测试内容(也即带用户朗读的内容)中涉及到知识点的字母组合和/或单词，可以特殊显示(比如高亮)，以方便用户进行区分。

在本实施例中，学后测试的测试结果的统计方式与学前测试相同，在此不再进行赘述。

在本实施方式中，通过设置学前和学后测试，在用户进行学习的前后都进行测试，从而能够准确得到用户通过此次学习的收获。具体的，在本实施方式的一个实施例中，可以通过在学习前后让用户朗读一样的内容，来比较自己学习前后朗读效果的差别，感受学习带来的进步。

因此，在本实施方式的一个实施例中，所述测试结果反馈单元还被配置为输出根据所述学前测试单元和学后测试单元确定的测试结果得到的学习成果。

具体的，在本实施例中，学后测结果可以提现用户的学习成果，比如通过进步与否来展示用户的学习成果，在本实施例中，进步情况可以通过以下方式判断，具体的：

进步＝课后测分数-课前测分数>10

未进步＝课后测分数-课前测分数≤10

为了更加生动形象地显示用户的学习成果，在本实施方式的一个实施例中，可以通过动画的方式显示进步情况，具体的，可以通过动画的形式展现：课程名+进步了X分，其中X＝课后测分数-课前测分数；可以理解的是，在本实施方式的其他实施例中，也可以通过文字/图像或其组合的形式展现进步情况。

可以理解的是，用户在学习课程后也可能没有进步，也即后测分数-课前测分数≤10，在本实施方式的一个实施例中，仅显示课后测分数，而不显示进步情况，以免打击用户的积极性，具体的，还可以通过鼓励文字内容的方式对用户进行激励，比如通过以下形式的文字内容：“已完成”+课程名+“练习”显示用户完成练习，激励用户。

在本实施方式的一个实施例中，不论用户是否进步，还会对用户在测试中的表现进行回顾，以便用户查漏补缺，具体的，首先对录音内容进行选取，若用户在测试表现中进步，则选取学前录音及学后录音并展示前后录音分数，然后选取学习前后同一题知识点分差最大的一次。

若用户在测试表现中未进步，则选取学后录音及示范录音，不展示分数，仅显示“用户发音”和“标准发音”，其中用户的发音选取该知识点分数最高的题。若有多条分数一样高，则随机选取一条。

可以理解的是，在进行学后测试之前，还可以通过练习巩固用户在本次学习过程中所习得的知识，因此，所述装置还包括：

练习模块203，被配置为输出根据所述语言内容确定的练习内容，以及采集用户根据所述练习内容输入的练习数据并确定练习结果。

具体的，所述练习模块203包括：

所述音准练习内容至少包括音标练习内容、单词音准练习内容和句子音准练习内容中的一个

即，所述音准练习单元包括：

在本实施方式的一个实施例中，用户在学习课程内容之后，可以对本次课程中的知识点进行练习，巩固学习成果，在本实施例中，若本次课程涉及到元音，则会对音标发音进行练习。

可以理解的是，掌握正确的发音口型有助于用户进行正确的朗读，在音标练习过程中，首先展示音标的正确发音口型，在播放完成后，则开启摄像头，并将视频缩小至左上角，以便用户点击视频，重新进入视频展示状态，可以理解的是，在播放所述视频的同时，在当前界面可以同步展示发音要点文字，以便用户进行学习掌握，并且在视频展示状态，用户可以点击跳转按钮开始进行练习，可以理解的是，在用户未进行练习时，并不会采集用户的数据，也即不会开启摄像头，在用户进行练习时，首先通过摄像头识别人像(在录音前)，若未识别到人像，则可以通过文字显示识别中，若超过第一时间阈值还是没有识别到人像，则可以通过文字显示识别帮助的提示。

在本实施例中，若超过第二时间阈值，仍未识别成功，则可以通过文字提示用户可以跳过此题，以便继续练习，不浪费用户的时间。

当然，在识别完成后，可以通过显示文字和/或播放声音(比如“滴”声)提示用户，开始进行练习。可以理解的是，在练习过程中，进行录音时，若出现未识别到人像的情况，可以通过文字对用户进行提示，以便用户进行调整，使得移动终端能够重新获取到人像。

在用户完成一道练习题后，本实施方式的一个实施例中，可以提供实时的反馈机制，帮助用户了解练习的结果，具体的，可以对用户的练习进行正误反馈(正误判断依据发音打分)，若用户发音正确，也即分数在预设阈值(比如[80,100])时，可以通过文字和声音进行反馈，提示用户，发音正确。若用户发音错误，也即分数不在预设阈值(比如[0,80))时，可以同样通过文字和声音进行反馈，提示用户，发音错误。

在用户发音错误时，还可以播放对应音频，实时进行口型纠正反馈，以便用户更好地掌握正确发音，具体的，涉及到单元音的发音错误时，可以通过视频或文字提示用户：

“嘴角尽量向两侧再咧开一些，拉伸成“一”字型作微笑状；

双唇还需要收圆一些，可以联想女孩子拍照时经典的“嘟嘟嘴”；

嘴型需要再收小一些；

嘴需要再张大一点；”

涉及到双元音的发音错误时，则需要根据具体情况进行反馈，比如：

若仅仅第一个元音有口型问题，则都进行口型纠正反馈，具体的，反馈第一个元音发得还不够到位，并且根据具体情况对单元音进行反馈；

若仅仅第二个元音有口型问题，则口型展示滑动到第二个元音，并且根据具体情况对单元音进行反馈；

若无法检测到明显的错误类型，则语音反馈：“请仔细观察模仿示范视频中的口型”；

若无口型纠正反馈(也即录音过程中未识别到人像)，播放提示音频(提示发音有问题，建议人像识别成功后不要乱动以获取口型纠正反馈)；

考虑到，用户可能在一次录制过程中多次发音，在本实施方式的一个实施例中，若检测到用户在一次录制过程中多次发音，则只判断最后一次的发音正误，忽略其他发音。

考虑到，用户可能由于一些情况，长时间没有进行答题，此时如果一直播放视频或获取人像，非常消耗资源，在本实施方式的一个实施例中，自动结束录音，并且视作发音错误给出相应反馈，比如可以通过文字反馈“请模仿示范视频进行发音”。

考虑到用户在进行练习时，也有可能因为一些意外状况中途退出，在本实施方式的一个实施例中，若用户在口型示范视频播完前退出，当用户再次进入应用时，则从头开始播放口型示范视频。若用户在口型示范视频播完后退出(包括左上角缩小版视频被点击，处于展示状态时退出)，再次进入应用时，则直接开启摄像头，开始口型识别，并且记录退出前音标练习的答题记录。

在对本次课程的内容所涉及的音标进行练习之后，接下来可以针对于一个具体的单词或句子进行音准练习

在进行具体的单词和/或句子的音准练习时，反馈机制和评判标准与音标练习时相似，在此不做赘述。

考虑到，在进行单词音准练习时，有很多相似单词的发音容易混淆，或者有些用户在发某个音的时候，总是另外一个音同时出现的时候才犯错因此，在本实施方式的一个实施例中，所述练习模块203还包括：

在本实施例中，如果用户在本次练习中的练习结果不够理想，则可以根据具体的情况，给用户提供更加有针对性的练习，其中，用户的练习结果可以根据上述的评分规则进行评判，对于结果，可以通过以下阈值确定：

正确：目标音素得分在[75,100]；

欠佳：目标音素得分在[50,75)；

很差：目标音素得分在[0,50)。

在确定用户的练习情况后，本实施例可以提供用户容易混淆的发音的示范音频和口型视频，让用户针对于每一个音标进行单独的发音练习，以便用户对一些疑难发音进行调整学习。

另外，本实施例中还可以提供用户组合发音的示范音频和口型视频，所述组合发音是指每个音在和其它音同时出现才会错误的情况下，触发的跳转题型。如/e/只在和/n/同时出现时(即/en/)会读错，则会让用户练习/e/和/en/的发音。

当然，有些情况是相似单词的发音容易混淆，因此，在本实施方式的一个实施例中，所述练习模块203还包括：

纠音听辨练习子单元，被配置为在所述单词音准练习子单元或句子音准练习子单元确定的练习结果满足预设条件时，输出根据所述练习结果确定的至少包括纠音教学视频以及纠音朗读练习的纠音听辨练习内容以及采集用户根据所述至少包括纠音教学视频以及纠音朗读练习的纠音听辨练习内容输入的练习数据并确定练习结果。

具体的，在本实施例中，首先可以通过文字和/或语音提示用户在刚才的联系中那些混淆音发音错误，比如“你刚刚有几次读成了音B(混淆音)现在让我们来区分一下两个音的差别”，接下来，则可以进入正式的纠音听辨练习中，在本次练习中，会提供单词的文本和一些容易混淆的混淆音的音频(比如两条音频)，以便用户从中进行选择。

可以理解的是，用户的练习结果不够理想时，可能和混淆音和组合音都存在相关，因此，在本实施方式的一个实施例中，所述练习模块203还包括：

具体的，在本实施方式的一个实施例中，在需要进行跳转练习时，首先判断是否进行纠音听辨练习，若否，则进行组合音准练习。

需要说明的是，在本实施方式的一个实施例中，输出的内容的形式至少包括文字、图像和语音中的一个。并且采集的数据的形式至少包括文字、选项、图像和语音中的一个。

根据本发明实施方式的语言学习装置，能够使得用户能够通过电子设备自主学习语言内容(特别是语言的发音)，而不必依赖于真实师资，从而显著地降低了学习成本，为用户带来了更好的体验，并且用户在使用本装置进行学习时，能够按照预设好的流程进行学习过程(测学练测)，使得用户的学习效果更加显著。

示例性方法

在介绍了本发明示例性实施方式的装置之后，接下来，参考图4,对本发明示例性实施方式的语言学习方法进行介绍，所述方法包括：

步骤S401，输出根据待学习的语言内容确定的学前测试内容；

步骤S402，采集用户根据所述学前测试内容输入的测试数据；

步骤S403，根据采集的用户根据所述学前测试内容输入的测试数据确定学前测试结果；

步骤S404，输出待学习的语言内容；

步骤S405，响应于学习完成，输出根据所述语言内容确定的练习内容；

步骤S406，输出根据待学习的语言内容确定的学后测试内容；

步骤S407，采集用户根据所述学后测试内容输入的测试数据；

步骤S408，根据采集的用户根据所述学后测试内容输入的测试数据确定学后测试结果；

步骤S409，基于所述学前测试结果和学后测试结果确定学习成果。

在本实施方式的一个实施例中，所述学前测试内容和学后测试内容相同。

在本实施方式的一个实施例中，输出根据所述语言内容确定的练习内容之后，所述方法还包括：

采集用户根据所述练习内容输入的练习数据；

根据所述练习数据确定练习结果。

在本实施方式的一个实施例中，所述练习内容至少包括以下之一：

音节练习内容、单词重音练习内容、语调练习内容、节奏练习内容、连续练习内容和音准练习内容。

在本实施方式的一个实施例中，所述音准练习内容至少包括音标练习内容、单词音准练习内容和句子音准练习内容之一。

在本实施方式的一个实施例中，根据所述练习数据确定练习结果之后，所述方法还包括：

在所述练习结果满足预设条件时，输出根据所述练习结果确定的组合音准练习内容。

在所述练习结果满足预设条件时，输出根据所述练习结果确定的至少包括纠音教学视频以及纠音朗读练习的纠音听辨练习内容。

在所述练习结果满足预设条件时，根据当前的练习进度，确定输出组合音准练习内容或至少包括纠音教学视频以及纠音朗读练习的纠音听辨练习内容。

实时反馈所述练习结果。

在本实施方式的一个实施例中，根据所述练习数据确定练习结果之后，输出组合音准练习内容或至少包括纠音教学视频以及纠音朗读练习的纠音听辨练习内容之前，所述方法还包括：

实时反馈所述练习结果。

在本实施方式的一个实施例中，输出的内容的形式至少包括文本、图像和语音中的一个。

在本实施方式的一个实施例中，所述图像为视频图像。

示例性介质

在介绍了本发明示例性实施方式的方法、装置之后，接下来，参考图5对本发明示例性实施方式的计算机可读存储介质进行说明，请参考图5，其示出的计算机可读存储介质为光盘50，其上存储有计算机程序(即程序产品)，所述计算机程序在被处理器运行时，会实现上述方法实施方式中所记载的各步骤，例如，输出根据待学习的语言内容确定的学前测试内容；采集用户根据所述学前测试内容输入的测试数据；根据采集的用户根据所述学前测试内容输入的测试数据确定学前测试结果；输出待学习的语言内容；响应于学习完成，输出根据所述语言内容确定的练习内容；输出根据待学习的语言内容确定的学后测试内容；采集用户根据所述学后测试内容输入的测试数据；根据采集的用户根据所述学后测试内容输入的测试数据确定学后测试结果；基于所述学前测试结果和学后测试结果确定学习成果；各步骤的具体实现方式在此不再重复说明。

需要说明的是，所述计算机可读存储介质的例子还可以包括，但不限于相变内存(PRAM)、静态随机存取存储器(SRAM)、动态随机存取存储器(DRAM)、其他类型的随机存取存储器(RAM)、只读存储器(ROM)、电可擦除可编程只读存储器(EEPROM)、快闪记忆体或其他光学、磁性存储介质，在此不再一一赘述。

示例性计算设备

在介绍了本发明示例性实施方式的方法、装置和介质之后，接下来，参考图6对本发明示例性实施方式的计算设备进行说明，图6示出了适于用来实现本发明实施方式的示例性计算设备60的框图，该计算设备60可以是计算机系统或服务器。图6显示的计算设备60仅仅是一个示例，不应对本发明实施例的功能和使用范围带来任何限制。

如图6所示，计算设备60的组件可以包括但不限于：一个或者多个处理器或者处理单元601，系统存储器602，连接不同系统组件(包括系统存储器602和处理单元601)的总线603。

系统存储器602可以包括易失性存储器形式的计算机系统可读介质，例如随机存取存储器(RAM)6021和/或高速缓存存储器6022。计算设备60可以进一步包括其它可移动/不可移动的、易失性/非易失性计算机系统存储介质。仅作为举例，ROM6023可以用于读写不可移动的、非易失性磁介质(图6中未显示，通常称为“硬盘驱动器”)。尽管未在图6中示出，可以提供用于对可移动非易失性磁盘(例如“软盘”)读写的磁盘驱动器，以及对可移动非易失性光盘读写的光盘驱动器。在这些情况下，每个驱动器可以通过一个或者多个数据介质接口与总线603相连。系统存储器602中可以包括至少一个程序产品，该程序产品具有一组(例如至少一个)程序模块，这些程序模块被配置以执行本发明各实施例的功能。

具有一组(至少一个)程序模块6024的程序/实用工具6025，可以存储在例如系统存储器602中，且这样的程序模块6024包括但不限于：操作系统、一个或者多个应用程序、其它程序模块以及程序数据，这些示例中的每一个或某种组合中可能包括网络环境的实现。程序模块6024通常执行本发明所描述的实施例中的功能和/或方法。

计算设备60也可以与一个或多个外部设备604(如键盘、指向设备、显示器等)通信。这种通信可以通过输入/输出(I/O)接口605进行。并且，计算设备60还可以通过网络适配器606与一个或者多个网络(例如局域网(LAN)，广域网(WAN)和/或公共网络，例如因特网)通信。如图6所示，网络适配器606通过总线603与计算设备60的其它模块(如处理单元601等)通信。应当明白，尽管图6中未示出，可以结合计算设备60使用其它硬件和/或软件模块。

处理单元601通过运行存储在系统存储器602中的程序，从而执行各种功能应用以及数据处理，例如，执行并实现语言学习装置中的各步骤；例如，输出根据待学习的语言内容确定的学前测试内容；采集用户根据所述学前测试内容输入的测试数据；根据采集的用户根据所述学前测试内容输入的测试数据确定学前测试结果；输出待学习的语言内容；响应于学习完成，输出根据所述语言内容确定的练习内容；输出根据待学习的语言内容确定的学后测试内容；采集用户根据所述学后测试内容输入的测试数据；根据采集的用户根据所述学后测试内容输入的测试数据确定学后测试结果；基于所述学前测试结果和学后测试结果确定学习成果；各步骤的具体实现方式在此不再重复说明。

应当注意，尽管在上文详细描述中提及了语言学习装置的若干单元/模块或子单元/子模块，但是这种划分仅仅是示例性的并非强制性的。实际上，根据本发明的实施方式，上文描述的两个或更多单元/模块的特征和功能可以在一个单元/模块中具体化。反之，上文描述的一个单元/模块的特征和功能可以进一步划分为由多个单元/模块来具体化。

此外，尽管在附图中以特定顺序描述了本发明方法的操作，但是，这并非要求或者暗示必须按照该特定顺序来执行这些操作，或是必须执行全部所示的操作才能实现期望的结果。附加地或备选地，可以省略某些步骤，将多个步骤合并为一个步骤执行，和/或将一个步骤分解为多个步骤执行。

虽然已经参考若干具体实施方式描述了本发明的精神和原理，但是应该理解，本发明并不限于所公开的具体实施方式，对各方面的划分也不意味着这些方面中的特征不能组合以进行受益，这种划分仅是为了表述的方便。本发明旨在涵盖所附权利要求的精神和范围内所包括的各种修改和等同布置。

通过上述的描述，本发明的实施例提供了以下的技术方案，但不限于此：

1.一种语言学习装置，包括：

语言学习模块，被配置为输出待学习的语言内容；

2.如技术方案1所述的装置，其中，所述测试模块包括：

3.如技术方案2所述的装置，其中，所述学前测试内容和学后测试内容相同。

4.如技术方案2所述的装置，其中，所述测试模块还包括：

5.如技术方案3所述的装置，其中，所述测试结果反馈单元还被配置为输出根据所述学前测试单元和学后测试单元确定的测试结果得到的学习成果。

6.如技术方案1-3任一所述的装置，其中，所述练习模块至少包括以下之一：

7.如技术方案6所述的装置，其中，所述音准练习内容至少包括音标练习内容、单词音准练习内容和句子音准练习内容中的一个。

8.如技术方案7所述的装置，其中，所述音准练习单元至少包括以下之一：

9.如技术方案8所述的装置，其中，所述练习模块还包括：

10.如技术方案8或9所述的装置，其中，所述练习模块还包括：

11.如技术方案8-10任一所述的装置，其中所述练习模块还包括：

12.如技术方案1-11任一所述的装置，其中，输出的内容的形式至少包括文本、图像和语音中的一个。

13.如技术方案1-12任一所述的装置，其中，采集的数据的形式至少包括文本、选项、图像和语音中的一个。

14.如技术方案12或13所述的装置，其中，所述图像为视频图像。

15.一种语言学习方法，包括：

输出根据待学习的语言内容确定的学前测试内容；

采集用户根据所述学前测试内容输入的测试数据；

输出待学习的语言内容；

响应于学习完成，输出根据所述语言内容确定的练习内容；

输出根据待学习的语言内容确定的学后测试内容；

采集用户根据所述学后测试内容输入的测试数据；

基于所述学前测试结果和学后测试结果确定学习成果。

16.如技术方案15所述的方法，其中，所述学前测试内容和学后测试内容相同。

17.如技术方案16所述的方法，其中，输出根据所述语言内容确定的练习内容之后，所述方法还包括：

采集用户根据所述练习内容输入的练习数据；

根据所述练习数据确定练习结果。

18.如技术方案15-17任一所述的方法，其中，所述练习内容至少包括以下之一：

19.如技术方案18所述的方法，其中所述音准练习内容至少包括音标练习内容、单词音准练习内容和句子音准练习内容之一。

20.如技术方案17所述的方法，其中，根据所述练习数据确定练习结果之后，所述方法还包括：

21.如技术方案17所述的方法，其中，根据所述练习数据确定练习结果之后，所述方法还包括：

22.如技术方案17所述的方法，其中，根据所述练习数据确定练习结果之后，所述方法还包括：

23.如技术方案17所述的方法，其中，根据所述练习数据确定练习结果之后，所述方法还包括：

实时反馈所述练习结果。

24.如技术方案20-22任一所述的方法，其中，根据所述练习数据确定练习结果之后，输出组合音准练习内容或至少包括纠音教学视频以及纠音朗读练习的纠音听辨练习内容之前，所述方法还包括：

实时反馈所述练习结果。

25.如技术方案16-24任一所述的方法，其中，输出的内容的形式至少包括文本、图像和语音中的一个。

26.如技术方案16-25任一所述的方法，其中，采集的数据的形式至少包括文本、选项、图像和语音中的一个。

27.如技术方案25或26所述的方法，其中，所述图像为视频图像。

28、一种计算机可读存储介质，存储有程序代码，所述程序代码当被处理器执行时，实现如技术方案16-27之一所述的方法。

29、一种计算设备，包括处理器和存储有程序代码的存储介质，所述程序代码当被处理器执行时，实现如技术方案16-27之一所述的方法。

Claims

1.一种语言学习装置，包括：

语言学习模块，被配置为输出待学习的语言内容；

2.如权利要求1所述的装置，其中，所述测试模块包括：

3.如权利要求2所述的装置，其中，所述学前测试内容和学后测试内容相同。

4.如权利要求2所述的装置，其中，所述测试模块还包括：

5.一种语言学习方法，包括：

输出根据待学习的语言内容确定的学前测试内容；

采集用户根据所述学前测试内容输入的测试数据；

输出待学习的语言内容；

响应于学习完成，输出根据所述语言内容确定的练习内容；

输出根据待学习的语言内容确定的学后测试内容；

采集用户根据所述学后测试内容输入的测试数据；

基于所述学前测试结果和学后测试结果确定学习成果。

6.如权利要求5所述的方法，其中，所述学前测试内容和学后测试内容相同。

7.如权利要求6所述的方法，其中，输出根据所述语言内容确定的练习内容之后，所述方法还包括：

采集用户根据所述练习内容输入的练习数据；

根据所述练习数据确定练习结果。

8.如权利要求5-7任一所述的方法，其中，所述练习内容至少包括以下之一：

9.一种计算机可读存储介质，存储有程序代码，所述程序代码当被处理器执行时，实现如权利要求5-8之一所述的方法。

10.一种计算设备，包括处理器和存储有程序代码的存储介质，所述程序代码当被处理器执行时，实现如权利要求5-8之一所述的方法。