KR102062552B1 - 영어 감각훈련에 기반한 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기 - Google Patents

Abstract

본 발명은, 사용자가 어플리케이션을 통해 온라인 또는 오프라인 상에서 영어의 원리·개념을 집중적으로 학습할 수 있고, 다양한 문제 풀이와 반복적인 말하기 연습으로 영어의 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 등과 같은 4가지 영역을 통합적으로 학습할 수 있고, 사용자가 영어 학습을 진행하는데 있어서 사용자가의 영어 감각을 개발할 수 있는 영어 학습 컨텐츠를 포함하는, 영어 감각훈련에 기반한 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기를 제공하기 위한 것이다.

Description

영어 감각훈련에 기반한 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기{A terminal that includes an English learning application based on English sensory training}

본 발명은 영어 학습 어플리케이션에 관한 것으로, 보다 상세하게는, 온라인 상에서 보다 효율적으로 영어 학습을 수행할 수 있도록 하는, 영어 감각훈련에 기반한 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기에 관한 것이다.

세계화 시대에 영어의 중요성은 주지의 사실이다. 영어를 모국어로 하지 않은 세계 대다수 국가, 특히 우리나라에서는 한국어와 영어 표현의 차이 및 문화의 차이 때문에 겪는 어려움이 많아서, 영어 학습에 대한 투자와 노력이 계속되고 있고 영어 학습이 하나의 교육 산업으로서 인정되고 있으며, 현재 우리나라의 경우 영어 교육을 위해 4∼5세의 유아부터 영어 교육이 이루어지고 있고, 이러한 현상은 세계화가 더욱 진행될수록 더욱 강화될 것으로 예상된다.

영어 교육을 위해 국가적 차원에서도 영어 몰입교육, 원어민 강사, 해외유학 등 수많은 정책이 제안, 실행되고 있으며, 영어 마을까지 조성하고 있는 것이 현실이다. 그러나 초등학교부터 대학까지 10여 년을 공부해도 그 효과는 매우 미흡한 편이다. 이러한 현실에 맞추어 영어 학습 및 지도 방법도 그 수를 헤아릴 수 없을 만큼 다양한 방법들이 실시되고 있지만, 대부분이 단순히 암기하거나 과거의 학습방식을 답습하여 영어 교육이 이루어지고 있는 실정이며, 영어 학습에 많은 시간과 비용을 투입하고도 그 효과는 매우 미미하다.

또한, 최근에는 컴퓨터 네트워크를 이용한 다양한 학습 시스템 및 방법들이 알려져 있다. 이러한 이-러닝(e-learning) 학습 시스템들은 학습자의 학업 성취도와 이해수준을 분석하기 위해 다양한 콘텐츠 기능을 제공하고 있다. 그러나 대부분의 학습 시스템은 학습자의 학습현황에 따른 기계적 진도관리 기능과 단순한 문제은행식 평가 기능만을 제공하고 있어 개인별 성취도에 맞는 반복학습 및 수준별 학습은 제대로 이루어지지 않고 있다.

특히, 영어 학습과 관련하여 영어는 한국어와 어순과 문법구조가 매우 다르고 학습에 투자한 시간과 비용에 비해 학습 효과는 기대에 미치지 못하고 있다. 이는 영어의 학습 방법이 전통적으로 암기와 문법 위주로 진행되고 있으며, 실제 학습자가 영어를 한국어처럼 학습할 수 있는 다양한 콘텐츠를 제공하고 있지 못하고 있기 때문이다.

본 발명의 출원인(발명자)은 이러한 영어 교육의 문제를 해결하고 효율적인 영어 학습을 위해 수 십년간 영어교육 현장에서 직접 지도하면서 터득한 문제와 노하우를 바탕으로 "디지털 영어 학습 콘텐츠를 제공하기 위한 디지털 영어 학습 어플리케이션이 설치된 단말기"를 개발하여 특허등록 제1608709호로 등록받아 많은 교육기관에서 시행하고 있다. 상기 특허는 주로 초등학생들의 영어교육을 위한 것이어서 일반인이 활용하기에는 적절하지 못하다는 문제가 있다.

한편, 지금까지 일반인을 위한 다양한 영어 학습 콘텐츠가 출현하여 활용되고 있는데, 웹 사이트를 통한 영어 학습은 시간과 공간의 제약을 받지 않는다는 장점이 있는 반면에, 획일화된 학습 콘텐츠에 따른 전통적인 방법의 학습 수준을 벗어나지 못하고, 학습자의 수준이나 능력을 고려하지 않은 획일적이고 일방적인 학습 방법에 그치고 있는 실정이다. 또한, 오프라인의 영어 학원의 경우 교사 중심의 교육, 즉 학원에서 배우고 집에서 이를 복습하는 방식의 영어 교육이 진행되고 있지만, 직장생활을 하는 일반인이 이용하기에는 많은 문제가 있고, 진정한 의미의 개인별 맞춤형 교육을 제공할 수 없다는 문제가 있다.

또한, 오프라인의 영원 학원의 경우 책으로 된 교재를 이용하여 영어 학습을 진행하게 되는데, 이 경우 원어민의 발음을 들려주기 위해 MP3 플레이어 등을 이용하고 있다. 그러나 이 경우 원어민의 발음을 다시 듣거나 따라하기 위해서는 MP3 플레이어를 뒤로 돌려 재생해야만 하고 이는 매우 번거롭고 학습 효과를 얻기 어렵다는 문제가 있다. 또 종래의 온라인 또는 오프라인의 영어 학습 방법에서는 단순히 영어의 단어 또는 문장을 들려주고 이를 따라 하도록 구성되어 있으며, 영어 감각 등을 훈련하기 위한 별도의 훈련 방법은 제공하고 있지 않기 때문에 교육을 받은 이후 사용자가 영어를 실제 구사하는데 있어서 배운 것을 응용하지 못하는 문제점이 있었다.

본 발명은 전술한 문제를 해결하기 위하여 안출된 발명으로, 본 발명의 목적은, 사용자가 어플리케이션을 통해 온라인 또는 오프라인 상에서 영어의 원리·개념을 집중적으로 학습할 수 있고, 다양한 문제 풀이와 반복적인 말하기 연습으로 영어의 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 등과 같은 4가지 영역을 통합적으로 학습할 수 있는 영어 감각훈련에 기반한 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기를 제공하기 위한 것이다.

또한, 본 발명은 전술한 문제점에 기반하여 사용자가 영어 학습을 진행하는데 있어서 사용자의 영어 감각을 개발할 수 있는 영어 학습 컨텐츠를 포함하는 영어 감각훈련에 기반한 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기를 제공하는 것을 목적으로 한다.

또한, 본 발명은 전술한 문제점에 기반하여 사용자가 영어 학습을 진행함에 있어서 원어민의 입모양과 자신의 입모양을 보고 비교하면서 영어 따라하기를 수행할 수 있는 인터페이스를 제공함으로써 사용자가 정확하게 영어를 발음할 수 있는 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기를 제공하는 것을 목적으로 한다.

본 발명의 일양태에 따르면, 영어 감각 훈련을 포함하는 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기가 제공되고, 여기서 영어 감각 훈련은, 알파벳의 이름과 소리를 학습하는 파닉스 챈트 훈련, 철자 패턴을 통해 한 단어 말하기를 집중 학습하는 디코딩 보드 훈련, 및 주어진 문장을 통한 전환 훈련을 위한 문장 전환 훈련을 포함하고, 파닉스 챈트 훈련은, 알파벳의 이름을 정확하게 발음하기 위한 알파벳 이름 훈련; 알파벳의 소리를 정확하게 발음하기 위한 알파벳 소리 훈련; 알파벳의 단모음 및 장모음을 정확하게 발음하기 위한 단모음 및 장모음 훈련; 및 알파벳의 이중자음 및 R-통제모음을 정확하게 발음하기 위한 이중자음 및 R-통제 모음 훈련을 포함하고,

파닉스 챈트 훈련은 단말기의 화면에 제공되는 미디어 재생부 및 거울 표시부를 포함하는 화면 인터페이스 상에서 진행되고, 거울 표시부는 단말기에 제공된 카메라를 통해 사용자의 입모양을 표시하도록 기능하고, 상기 거울 표시부에는 표시되는 화면의 크기를 확대 및 축소하기 위한 확대 및 축소 버튼, 사용자의 입모양을 기록하기 위한 기록 버튼이 제공되어 있는 것을 특징적 구성으로 포함한다.

전술한 양태에서 디코딩 보드 훈련은 디코딩 보드 훈련을 위한 화면 인터페이스 상에서 실행되고, 디코딩 보드 훈련을 위한 화면 인터페이스에는 적어도 원어민의 음성을 포함하는 동영상을 재생하기 위한 미디어 재생부와, 발음시 중요한 부분을 설명하기 위한 발음 설명부와, 발음하기 위한 철자가 표기되는 철자 표기부를 포함하고, 철자 표기부에 표시되는 단어는 음소 단위로 시작하여 전체 단어가 표시되고, 상기 미디어 재생부는 철자 표기부에 표시되는 음소 단위에 대응하여 원어민의 발음이 재생된다.

전술한 양태에서 주어진 문장을 통한 전환 훈련을 위한 문장 전환 훈련은 복수의 기본 문장을 포함하고, 문장 전환 훈련은 복수의 기본 문장 중 사용자가 선택한 어느 하나를 사용자의 단말기에 디스플레이하는 동시에, 디스플레이된 기본 문장에서 주어의 인칭, 동사의 종류, 동사의 시제 및 문장의 종류 중 어느 하나 이상을 변경할 것을 사용자에게 요청하도록 구성된다.

또한, 전술한 양태에서 기본 문장은 주어와 be동사가 포함된 대표 문장과, 주어와 일반동사가 포함된 대표 문장들로 구성된다.

또한, 전술한 양태에서 문장 전환 훈련은 디스플레이된 기본 문장에 대한 주어의 인칭, 동사의 종류, 동사의 시제 또는 문장의 종류를 사용자로 하여금 화면 인터페이스 상에 주어진 쓰기 또는 읽기 기능을 통해 전환하도록 요구하고, 전환된 문장에 대해 평가하도록 구성된다.

본 발명에 따르면 사용자는 본 발명에 따른 어플리케이션을 통해 온라인 또는 오프라인 상에서 영어의 원리·개념을 집중적으로 학습할 수 있고, 다양한 문제 풀이와 반복적인 말하기 연습으로 영어의 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 등과 같은 4가지 영역을 통합적으로 학습할 수 있어 영어의 사용 능력이 향상될 수 있다.

또한, 본 발명에 따르면 영어에 대한 감각을 키울 수 있도록 파닉스 챈트 메뉴에서 알파벳의 정확한 이름, 알파벳 소리, 단모음 및 장모음, 이중자음 및 R-통제 모음 등에 대해 집중적으로 연습하고, 또한 디코딩 보드를 통해 1음절 단어말하기에 집중하고 각각의 영어 발음들에 대해 음소 단위의 발음을 연습하도록 함으로써 영어 발음에 대한 원리를 이해하는데 도움을 주어 정확한 영어 발음을 구사할 수 있도록 도와준다.

또한, 본 발명에 따르면 사용자가 발음 연습을 할 때 거울 표시부를 제공함으로써 사용자가 자신의 입 모양을 보고 원어민의 입 모양과 비교하도록 함으로써 사용자는 보다 정확한 발음을 구사할 수 있는 효과가 얻어진다.

또한, 본 발명에 따르면 사용자는 문장 전환 훈련을 통하여 주어진 기본 문장들에 대한 4가지 기본 요소를 다양하게 조합하여 하나의 문장에서 다른 문장으로, 또 다시 새로운 문장으로 꼬리에 꼬리를 물어가는 방식으로 단어의 자리나 형태를 바꿔가면서 조건에 맞는 영어 표현을 말하거나 써보게 하여 기본 어휘를 활용한 문장 단위의 기초 말하기가 완성될 수 있다.

도 1은 본 발명에 따른 영어 학습 어플리케이션의 기능 구조를 개략적으로 나타낸 블록도.
도 2는 본 발명에 따른 영어 학습 어플리케이션의 최초 화면(또는 로그인 화면)을 예시적으로 도시한 도면.
도 3은 본 발명에 따른 메인 화면을 예시적으로 도시한 도면.
도 4는 사용자가 메인 화면의 이어하기를 선택한 경우 제공되는 일일학습순서의 예시를 나타낸 도면.
도 5는 사용자가 메인 화면의 학습 결과를 선택한 경우 제공되는 학습결과 화면을 예시적으로 나타낸 도면.
도 6은 사용자가 메인 화면의 학습중인 교재를 선택한 경우 표시되는 화면을 예시적으로 나타낸 도면.
도 7은 사용자가 메인 화면의 전체 학습 교재를 선택한 경우 표시되는 화면을 예시적으로 나타낸 도면.
도 8은 사용자가 메인 화면의 영어 감각 개발을 선택한 경우 표시되는 화면을 예시적으로 나타낸 도면.
도 9는 사용자가 도 8의 파닉스 챈트를 선택한 경우 표시되는 화면을 예시적으로 나타낸 도면.
도 10은 사용자가 도 9의 화면에서 알파벳 이름을 선택한 경우 표시되는 화면을 예시적으로 나타낸 도면.
도 11은 사용자가 도 10의 화면에서 선택한 메뉴에 따라 표시되는 화면 인터페이슬 나타내는 도면으로, 도 11의 (a)는 도 10의 챈트를 선택한 경우 표시되는 화면, (b)는 알파벳 이름을 선택한 경우 표시되는 화면, (c)는 촬영 및 교정을 선택한 경우 표시되는 화면을 각각 나타내는 도면.
도 12는 사용자가 도 8의 디코딩 보드를 선택한 경우 표시되는 화면을 예시적으로 나타낸 도면.
도 13은 사용자가 도 12의 화면에서 단모음 a 를 선택한 경우 순차적으로 표시되는 화면의 예를 나타내는 도면으로, (a)는 따라 읽기, (b)는 단어 읽기/녹음, (c)는 평가 화면을 나타내는 도면.
도 14는 사용자가 도 8의 문장 전환 훈련을 선택한 경우 표시되는 화면을 예시적으로 나타낸 도면.
도 15는 도 14의 화면에서 사용자가 대표 문장(기본 문장)을 선택한 경우 진행되는 흐름 절차를 나타내는 도면으로, (a)는 올바른 문장 맞추기 화면, (b)는 문장 고쳐 쓰기 화면, (c)는 문장 고쳐 말하기 화면, (d)는 평가 화면을 나타낸 도면.

이하에서는 첨부된 도면들을 참조하여 본 발명의 기술적 특징을 구체적으로 설명한다.

먼저 사용자는 온라인 스토어, 예를 들면 구글의 플레이 스토어 또는 애플의 앱스토어, 또는 온라인 상의 다운로드 링크가 제공된 웹페이지 등을 통해 본 발명에 따른 영어학습 어플리케이션을 사용자 소유의 스마트폰, 스마트패드 등과 같은 어플리케이션 설치 가능한 단말기에 먼저 설치한다. 이 어플리케이션은 다운로드를 통해 사용자 소유의 단말기에 설치될 수도 있고, 또는 본 발명의 어플리케이션이 미리 제공된 형태의 전용 단말기로 사용자에게 제공될 수도 있다.

도 1은 본 발명에 따른 영어 학습 어플리케이션의 전체 구조를 나타낸 기능 블록도이다. 도 1에 도시된 바와 같이 영어 학습 어플리케이션의 구조는 회원가입기능(10), 영어학습기능(20) 및 설정기능(30)으로 구별된다.

회원가입기능(10)은, 사용자가 다운로드한 어플리케이션을 실행하면, 도 2에 도시된 바와 같은 회원가입 화면 인터페이스가 사용자에게 제공되고 이를 통해 사용자를 회원가입을 수행할 수 있다.

구체적으로, 사용자는 초기 화면 인터페이스(회원가입 화면 인터페이스)를 통해 무료체험을 수행하거나, 기존 사용자의 경우 로그인 버튼을 통해 로그인을 수행하거나, 회원가입을 원하는 경우 회원가입 버튼을 눌러 미리 정해진 회원가입 절차를 수행한다.

도 2에 도시된 바와 같이, 무료체험인 경우 사용자에게 게스트 아이디가 부여되어 자동 로그인이 수행되고 체험용 교재가 제공된다. 로그인 기능 또는 회원가입 기능(10)은 공지된 기술을 이용하여 수행되고 회원가입 된 회원의 관리 역시 공지의 기술을 이용하여 수행되고, 또한 개인 정보, 결제 정보 등의 기록을 변경할 수 있는 설정 메뉴(30) 역시 공지의 기술이 이용되기 때문에 이에 대한 구체적인 설명은 본 발명의 요지를 오히려 모호하게 만들 수 있기 때문에 본 명세서에서 생략한다.

다시 도 1을 참조하여 영어학습기능(20)의 구조를 설명하도록 한다. 도 1에 도시된 바와 같이 영어학습기능(20)은, 회원가입기능(10)에서 로그인을 수행하거나 무료체험을 선택한 경우 사용자에게 제공된다. 영어학습기능(20)은 학습 화면 인터페이스로도 언급될 수 있으며, 학습 화면 인터페이스는 이어하기 기능, 학습선택화면 기능, 학습결과 기능을 포함한다.

도 3은 전술한 바와 같은 영어학습기능(20) 또는 학습화면 인터페이스를 보다 구체적으로 도시한 도면이다. 도 3에 도시된 바와 같이 화면에는 이어하기부(210), 결과확인부(230) 및 학습선택부(220)가 제공된다.

이어하기부(210)를 사용자가 선택하는 경우 일일학습순서가 표시되고 단계별 학습 진행으로 마무리했던 단계에서 이어서 학습이 가능하게 된다. 도 4는 사용자가 이어하기부(210)를 선택한 경우 제공되는 일일학습순서의 예시를 나타낸 도면이다. 도 4에 표시된 바와 같이 일일학습순서에는 Present, Practice, Produce1, Produce2, Produce3, Report의 메뉴를 포함하고 각각의 기능은 다음과 같다.

Present: 앱의 음원을 듣고 교재를 통해 핵심 원리를 이해하며 문제풀이를 진행

Practice: 앱의 음원을 듣고 핵심원리를 토대로 다양한 문제풀이를 진행

Produce1: 앱을 통해 원어민처럼 큰소리로 유창하게 말하는 연습을 진행

Produce2: 앱을 통해 원어민 음성을 듣고 그림자처럼 따라 말하는 연습을 진행, 그 후 받아쓰기를 진행

Produce 3: 앱을 통해 우리말 문장을 읽고 영어 문장으로 전환해 보는 연습을 한 다음 말해보는 연습 진행

Report: 단계별 학습 진행 결과(영역별 점수, 학습별 상세점수 확인, 틀린 문제 다시 풀기 등)를 확인

다음으로 사용자가 결과확인부(230)를 선택하는 경우, 도 5에 도시한 바와 같은 사용자의 영어 학습결과 화면이 제공된다. 영어 학습 결과의 상단부에는 전체 학습에 대한 진행율이 표시되고, 그 아래부분에는 금주의 학습 결과가 체크된다. 또한, 결과확인부(230)는 도시된 바와 같이 교재별로 진행 상태가 더 표시되는데, 교재별로 진행중인 학습 차시와 학습 완료된 학습 차시를 표시하게 된다. 따라서 사용자는 본인의 학습 진행 상황을 요일별로, 교재별로 파악할 수 있게 되어 자신의 학습 진행 상황을 보다 쉽게 파악할 수 있게 된다.

다음으로 사용자가 학습선택부(220)를 선택한 경우에 대해 이하에 설명한다. 도 3에 도시된 바와 같이 학습선택부(220)는 학습중인교재, 전체학습교재, 영어감각개발의 메뉴로 이루어진다.

사용자가 학습중인 교재를 선택하면, 도 6에 도시된 바와 같이, 교재에 대한 간단한 소개와 함께 현재 학습중인 교재가 표시되고 그 하단부에는 교재를 구성하는 서브메뉴들(lesson)이 그 진행율과 함께 표시된다. 사용자는 표시된 서브메뉴들 가운데서 공부하고자 하는 서브메뉴를 선택함으로써 보다 쉽게 사용자가 원하는 항목을 선택하여 영어 학습을 수행할 수 있게 된다.

한편, 사용자가 도 3의 화면에서 전체학습교재를 선택한 경우, 도 7에 도시된 바와 같이 현재 사용자가 학습가능한 전체 교재가 표시되고, 사용자가 표시된 전체 교재 중 하나를 선택하는 경우 도 6에 도시된 바와 같이 선택된 교제에 대한 간단한 소개와 함께 현재 학습 중인 교재가 표시되고 그 하단부에는 교재를 구성하는 서브메뉴들이 그 진행율과 함께 표시된다.

사용자는 이전의 "최근학습교재" 항목에서와 동일하게, 표시된 서브메뉴들 가운데서 공부하고자 하는 서브메뉴를 선택함으로써 보다 쉽게 사용자가 원하는 항목을 선택하여 영어 학습을 수행할 수 있게 된다.

다시 도 3으로 돌아가 사용자가 영어 감각 개발 항목을 선택하면, 도 8에 도시한 바와 같은 영어 감각 훈련을 위한 화면 구성이 표시된다. 본 발명에 따른 영어 감각 훈련에서는 챈트를 통해 알파벳의 이름과 소리를 학습하는 파닉스 챈트, 철자 패턴을 통해 한 단어 말하기를 집중 학습하는 디코딩 보드, 주어진 문장을 통한 전환 훈련을 학습하는 문장 전환 훈련 항목을 포함한다.

영어 감각 개발의 훈련은 사용자가 영어를 접근함에 있어서 보다 많은 유연함을 가질 수 있도록 제공되는 본 발명에 따른 영어 학습의 고유한 특징들 중 하나이다.

1. 파닉스 챈트

사용자가 도 8에 도시된 바와 같은 영어 감각 훈련을 위한 화면에서 파닉스 챈트를 선택하는 경우 어플리케이션의 화면은 도 9에 도시된 바와 같은 화면으로 안내된다.

도 9에 도시된 바와 같이, 파닉스 챈트의 화면 구성은 알파벳 이름, 알파벳 소리, 단모음 & 장모음, 및 이중자음 & R-통제모음의 메뉴로 구성되고 각각의 메뉴의 기능은 다음과 같다.

①알파벳 이름

- [알파벳 이름] 화면 보임

- 챈트, 알파벳 학습, 촬영을 통한 교정훈련 학습으로 구성

- 26개 알파벳 이름의 정확하게 읽는 방법을 쉽게 이해하도록 설명

②알파벳 소리

- 챈트, 알파벳 이름과 소리 학습, 촬영을 통한 교정훈련 학습으로 구성

- 26개 알파벳 소리의 정확하게 읽는 방법을 쉽게 이해하도록 설명

③단모음 & 장모음

- 챈트, 단모음, 장모음 학습, 촬영을 통한 교정훈련 학습으로 구성

- 단모음과 장모음의 소리의 정확하게 읽는 방법을 쉽게 이해하도록 설명

④이중자음 & R-통제모음

- 챈트, 이중자음 & R-통제모음 학습, 촬영을 통한 교정훈련 학습으로 구성

- 이중자음과 R-통제모음의 소리의 정확하게 읽는 방법을 쉽게 이해하도록 설명

<알파벳 이름에 대한 설명>

사용자가 도 9의 화면에서 알파벳 이름을 선택한 경우에 대해 이하에 설명한다. 사용자가 알파벳 이름을 선택한 경우 화면의 도 10에 도시된 바와 같은 화면이 제공된다. 도 9에 도시된 바와 같이 화면의 구성은 챈트 동영상의 원어민 입모양과 거울 속 자신의 입모양을 비교해 보며 발음 학습을 수행하는 챈트부, 발음 키워드를 읽고 원어민 입모양과 자신의 입모양을 비교해 보며 발음을 학습하는 알파벳 학습부, 녹화한 영상을 통해 발음을 자가 교정하여 학습하는 촬영 및 교정 학습부를 포함한다.

도 11은 전술한 바와 같은 챈트부, 알파벳 학습부, 촬영 및 교정 학습부에서 수행되는 화면의 구성을 나타낸다.

챈트부의 구성은 먼저 화면의 상단에 미디어 재생부가 제공되고 미디어 재생부의 하단에는 거울 표시부가 제공된다. 챈트부에서 미디어 재생부를 사용자가 클릭하면 알파벳 A∼Z까지의 원어민의 입모양과 함께 발음시 주의 사항이 표시되고 사용자는 이를 따라 하게 된다.

사용자가 원어민의 발음을 따라 하는 과정에서 사용자가 본인의 입모양을 보다 쉽게 인지할 수 있도록 화면의 하단부에는 거울 표시부가 표시된다. 거울 표시부는 단말기 등에 제공된 전면(앞면) 카메라와 연동하여 사용자에게 카메라에 포착된 영상을 제공하는데, 이때 입술 모양의 정확한 관찰을 위해 거울 표시부에는 확대 및 축소 아이콘이 함께 제공되고, 사용자는 이 확대 아이콘을 조정하여 자신의 입모양을 보다 세밀하게 관찰할 수 있게 된다.

<알파벳 학습부>

사용자가 도 10의 화면에서 알파벳 학습부에 제공된 알파벳 중 하나를 선택한 경우 사용자 화면은 도 11의 (b)에 도시한 바와 같이 제공된다. 도 11의 (b)에 도시된 바와 같이 알파벳 학습부에서는 화면의 상단부에 미디어 재생부가 제공되고, 화면의 중간부에는 선택한 알파벳에 대한 발음의 이해를 돕기 위한 설명부가 제공되고, 화면의 하단에는 전술하여 설명한 바와 같은 거울 표시부가 제공된다.

사용자는 미디어 재생부를 클릭하여 선택한 알파벳에 대한 소리를 듣고 또한 설명부에 제공된 이미지 또는 동영상을 통해 발음의 주의점을 인지하면서 마지막으로 화면의 하단에 제공된 자신의 입 모양을 관찰하면서 발음 연습을 진행할 수 있다.

<촬영 및 교정부>

사용자가 도 10의 화면에서 촬영 및 교정부를 선택한 경우 사용자 화면은 도 11의 (c)에 도시한 바와 같이 제공된다. 도 11의 (c)에 도시된 바와 같이 촬영 및 교정부에서는 화면의 상단부에 알파벳 A∼Z까지의 발음의 이해를 돕기 위한 설명부가 순차적으로 제공되고, 사용자는 화면 하단에 제공되는 거울 표시부를 보면서 입모양 촬영을 시작한다. 이를 위해 거울 표시부에는 녹화 버튼이 더 제공될 수도 있다.

녹화된 음성 및 영상은 단말기 내의 임의의 장소 또는 미리 설정된 장소에 저장되고 사용자는 저장된 미디어 파일을 호출하여 본인의 알파벳 발음과 함께 입모양을 언제든지 관찰할 수 있게 되어, 본인의 잘못된 점이 무엇인지 한번 더 점검할 수 있게 된다.

다시 도 9로 되돌아가 사용자가 알파벳 소리를 선택한 경우에 대해 설명한다. 알파벳 이름에서는 사용자가 알파벳을 정확하게 읽는 것에 대한 연습을 위한 학습 구성이라면, 알파벳 소리에서는 사용자가 알파벳의 소리, 예를 들면 A의 경우 이름은 "에이"이지만 소리는 "아"로 발음이 되고, B의 경우 이름은 "비"이지만 소리는 "버"로 발음이 되는 것을 의미한다.

알파벳 소리의 화면 구성은 도 10에 도시된 바와 같은 화면 구성과 동일한 구성을 가지며 다만 알파벳 이름이 아닌 알파벳의 발음을 위한 미디어가 제공되는 점에서 차이가 있으며, 이에 대한 구체적인 설명은 생략한다.

다시 도 9로 되돌아가 본 발명에 따른 파닉스 챈트에서는 ③ 단모음 & 장모음 및 ④ 이중자음 & R-통제모음의 발명을 학습하도록 기능하고 다음과 같다.

단모음 : a, e, I, o, u, oo, aw/au

장모음: a-e, ai/ay, ee/ea, i-e/ie, o-e, oa/ow, u-e/ue/ui

이중자음: sh, ch, th, ck, wh, ng

R-통제모음: - er/ir/ur, or, ar, air/ear

사용자가 ③ 단모음 & 장모음 또한 ④ 이중자음 & R-통제모음을 선택한 경우 도 11의 (a)에 도시된 바와 같은 챈트 화면이 제공되고 사용자는 미디어 재생부를 통해 재생되는 음성과 이미지(또는 동영상)을 통해 원어민의 입술 모양과 발음을 관찰하는 동시에 거울 표시부에 표시되는 자신의 입 모양을 관찰하여 보다 정확하게 단모음, 장모음, 이중 자음, R-통제모음을 연습하고 훈련할 수 있게 된다.

2. 디코딩 보드

다시 도 8을 참조하여, 사용자가 도 8에 도시된 바와 같은 영어 감각 훈련을 위한 화면에서 디코딩 보드를 선택하는 경우 어플리케이션의 화면은 도 12에 도시된 바와 같은 화면으로 안내된다.

디코딩 보드는 철자 패턴을 통해 한 단어 말하기를 집중적으로 학습할 수 있도록 기능한다. 디코딩 보드에서는 단모음, 장모음, 단/장모음, 이중자음, 이중모음, R-통제모음의 메뉴를 포함하고, 각각의 구성은 다음과 같다.

① 단모음

a, e, I, o, u, oo, aw/au, 전체 학습 가능

② 장모음

a-e, ai/ay, ee/ea, i-e/ie, o-e, oa/ow, u-e/ue/ui, 전체 학습 가능

③ 단/장모음

단/장모음 a, e, I, o, u 비교 학습 가능

④ 이중자음

sh, ch, th, ck, wh, ng, 전체 학습 가능

⑤ 이중모음

oy, oi / ou, ow 학습 가능

⑥ R-통제모음

er/ir/ur, or, ar, air/ear, 전체 학습 가능

사용자는 디코딩 보드를 통해 학습하고자 하는 항목을 선택하고 이에 대한 발음 연습을 수행한다.

예를 들면, 도 13에 도시된 바와 같이 사용자가 디코딩 보드의 단모음 "a"를 선택한 경우 도 13의 (a)에 도시된 바와 같이 화면 상단에 미디어 재생부가 제공되고, 그 하단에는 발음 설명부, 가장 아래에는 철자 표시부가 제공된다.

사용자가 미디어 재생부를 클릭하여 재생하면 철자 표시부에는 해당하는 "a"발음과 연관된 영어 단어들이 표시된다.

예를 들면, "a"를 포함하는 "fan"가 철자 표시부에 표시된다고 가정하면, fan의 발음은 음소 단위로 나뉘어져 사용자에게 제공된다. 예를 들면, 철자 표기부에는 f - fa - fan의 순서로 제공되고 그에 대응하여 미디어 재생부에서의 발음 역시 그에 대응하여 프-패-팬의 순서로 발음이 제공된다.

즉, 본 발명에 따른 디코딩부에서는 특정 알파벳을 포함하는 단어에 대해 음소 단위로 나눠진 발음의 변화 과정을 사용자에게 학습하도록 유도함으로써 발음의 규칙과 원리를 제공하도록 구성되어 있다.

사용자가 도 13의 (a)에서와 같이 따라하기 모드 학습을 완료하면, 이어서 도 13의 (b)에서와 같이 다음 단계의 학습으로 진행되는데, 도 13의 (b)에서는 단어가 주어지고 음소 단위로 철자를 읽고 녹음하도록 화면이 제공된다.

예를 들면, 사용자의 화면에는 vat 라는 단어가 제시되고 사용자는 vat라는 단어를 v-va-vat의 순서로 발음하고 이를 녹음하게 된다. 이와 같이 녹음된 음성 파일은 어플리케이션에서 발음의 정확도 등이 검사되고, 도 13의 (c)에 표시한 바와 같이 연습된 단어들에 대한 평가가 이루어지고 사용자에게 제공하게 된다.

디코딩 보드에서는 전술한 바와 같은 단모음, 장모음, 단/장모음, 이중자음, 이중모음, R-통제모음에 대해 음소 단위의 순차적인 발음을 제공함으로써 사용자가 보다 정확하게 영어 발음을 이해하고 발성할 수 있도록 기능할 수 있게 된다.

3. 문장 전환 훈련

본 발명에서 영어 감각 개발을 위한 훈련 메뉴로서 도 8에 도시된 바와 같이 문장 전환 훈련 기능을 더 포함한다. 문장 전환 훈련에서는 주어진 문장을 빠르게 영어로 바꾸는 전환 훈련을 통해 사용자가 문장을 구사함에 있어서 동사 변환에 보다 익숙해지도록 기능한다.

사용자가 도 8에 도시된 화면에서 문장 전환 훈련을 선택하는 경우 사용자의 화면은 도 14의 (a)에 도시된 바와 같이 "be 동사"와 "일반 동사" 중 하나를 택일하도록 제공된다.

사용자가 둘 중 하나를 선택하면(be 동사를 선택한 것으로 가정), 도 12의 (b)에 도시된 바와 같이 be 동사 변환 훈련이 시작된다. 사용자는 화면 상에 제공된 복수의 문장들 중 하나를 선택하여 이를 통한 훈련을 실시할 수 있다.

도 15는 본 발명에 따른 문장 전환 훈련의 예시를 나타낸 도면이다. 사용자가 도 14에 도시된 화면에서 "be 동사" - "나는 음악가 입니다" 라는 문장을 선택한 경우 먼저 도 15의 (a)에 도시된 바와 같이 기본 한글의 문장과 함께 복수의 영어 문장이 주어지고 사용자는 주어진 복수의 영어 문장에서 올바른 문장을 선택하게 된다.

선택된 문장이 올바른 경우, 훈련은 도 15의 (b)에 도시된 바와 같이 고쳐 쓰기 단계로 진행된다. 고쳐 쓰기 단계에서는 기본 문장이 주어지고 이를 주어진 한글에 맞도록 고쳐 쓰도록 화면 인터페이스를 제공한다.

사용자가 도 15의 (b)에 주어진 고쳐 쓰기 단계를 완료하고 나면, 이어서 도 15의 (c)에서와 같이 고쳐 말하기 단계로 진행된다. 고쳐 말하기 단계에서는 기본 문장이 주어지고 이를 한글에 맞춰 고쳐 말하고 녹음을 진행한다.

이후 단계에서는 도 15의 (d)에 도시한 바와 같이 고쳐 말하기에 대한 정답과 함께 사용자의 발음에 대한 간단한 평가가 이루어진다. 사용자는 자신이 녹음한 음성에 대해 도 15의 (d)에 도시한 바와 같은 재생 버튼을 통해 이를 확인할 수 있다. 또한 이 재생 버튼의 경우 사용자의 발음이 아닌 원어민의 발음이 제공될 수도 있으며, 사용자의 발음과 원어민의 발음이 모두 제공될 수도 있다.

본 발명에서의 영어 문장 전환 학습을 통해 실용적인 영어 말하기가 수행될 수 있다. 문장 전환 학습에서는 영어 문장의 4가지 기본 요소를 이해시키고, 기초 말하기 훈련에 필요한 대표 문장을 활용하여 문장 전환 훈련을 반복적으로 진행한다.

영어 문장은 다음의 4가지 요소 ① 주어의 인칭, ② 동사의 종류, ③ 동사의 시제, ④ 문장의 종류에 따라 다르게 표현되므로, 이를 정확하게 배우고 익히는 것이 무엇보다도 중요하다.

영어에서 주어는 1인칭, 2인칭, 3인칭, 단수와 복수로 구분되고, 주어의 인칭에 따라 be동사나 일반동사의 형태가 바뀐다. 동사는 현재 시제, 과거 시제, 진행 시제 등에 따라 다르게 표현하는데, 이를 통해 동작이 일어난 시점과 정확한 상황을 묘사할 수 있다.

그리고 영어 문장은 크게 평서문과 의문문으로 구분할 수 있는데, 각각 긍정과 부정의 의미를 나타낼 수 있다. 영어 문장 구성의 기본이 되는 필수요소를 알고, 대표 문장을 통해 상황에 맞는 영어 표현을 말해보고 써 보는 활동을 반복하면 미국 5∼6세 수준의 말하기 능력을 갖출 수 있다.

본 발명의 문장 전환 학습에서는 어플리케이션을 통해 온라인 또는 오프라인 상에서 다양한 연습 활동을 통해 영어 문장의 4가지 기본 요소를 익히고, 특히 주어에 따라 달라지는 동사의 파생과 변형(동사+ing, 동사+ed 등)을 집중적으로 반복 훈련 가능하다.

주어와 be동사가 포함된 대표 문장, 주어와 일반동사가 포함된 대표 문장들을 제시하고 4가지 기본 요소를 확인하도록 한 다음, 인칭과 시제를 바꿔가면서 문장을 말해 보도록 하고, 긍정문과 부정문, 평서문과 의문문 등으로의 빠른 문장 전환 훈련을 진행하므로 가장 빠르고 효과적인 방법으로 문장 전환 능력 및 말하기 능력을 향상시킬 수 있도록 구성된다. 따라서 본 발명에서는 제시된 하나의 대표 문장을 확대 및 변환하여 연습이 진행되고, 이는 하나의 예시 문장만 반복하여 외우고 알고 넘어가는 기존의 회화 교재나 교육 방식들과는 전혀 다른 구성이다.

즉, 본 발명에서는 영어 문장의 4가지 기본 요소를 다양하게 조합하여 하나의 문장에서 다른 문장으로, 또 다시 새로운 문장으로 꼬리에 꼬리를 물어가는 방식으로 단어의 자리나 형태를 바꿔가면서 조건에 맞는 영어 표현을 말하거나 써보게도 하여 기본 어휘를 활용한 문장 단위의 기초 말하기가 완성될 수 있다.

본 발명에 따르면, 사용자는 본 발명에 따른 어플리케이션을 통해 온라인 또는 오프라인 상에서 영어의 원리·개념을 집중적으로 학습할 수 있고, 다양한 문제 풀이와 반복적인 말하기 연습으로 영어의 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 등과 같은 4가지 영역을 통합적으로 학습할 수 있어서 영어의 사용 능력이 향상될 수 있다.

또한, 본 발명에 따르면 영어에 대한 감각을 키울 수 있도록 파닉스 챈트 메뉴에서 알파벳의 정확한 이름, 알파벳 소리, 단모음 및 장모음, 이중자음 및 R-통제모음 등에 대해 집중적으로 연습하고, 또한 디코딩 보드를 통해 각각의 영어 발음들에 대해 음소 단위의 발음을 연습하도록 함으로써 영어 발음에 대한 원리를 이해하는데 도움을 주어 정확한 영어 발음을 구사할 수 있도록 도와준다.

또한, 본 발명에 따르면 사용자가 발음 연습을 할 때 거울 표시부를 제공함으로써 사용자가 자신의 입 모양을 보고 원어민의 입 모양과 비교하도록 함으로써 사용자는 보다 정확한 발음을 구사할 수 있는 효과가 얻어진다.

또한, 본 발명에 따르면 사용자는 문장 전환 훈련을 통하여 주어진 기본 문장들에 대한 4가지 기본 요소를 다양하게 조합하여 하나의 문장에서 다른 문장으로, 또 다시 새로운 문장으로 꼬리에 꼬리를 물어가는 방식으로 단어의 자리나 형태를 바꿔가면서 조건에 맞는 영어 표현을 말하거나 써보게도 하여 기본 어휘를 활용한 문장 단위의 기초 말하기가 완성될 수 있다.

이상의 설명은 본 발명의 기술 사상을 예시적으로 설명한 것에 불과한 것으로, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 갖는 자라면 본 발명의 본질적인 특성에서 벗어나지 않는 범위에서 다양한 수정 및 변형이 가능할 것이다. 따라서, 본 발명에 게시된 실시예는 본 발명의 기술 사상을 한정하기 위한 것이 아닌 설명을 위한 것이고, 이런 실시예에 의하여 본 발명의 기술 사상의 범위가 한정되는 것은 아니다. 따라서 본 발명의 보호범위는 전술한 실시예에 의해 제한되기 보다는 아래의 청구범위에 의하여 해석되어야 하며, 그와 동등한 범위 내에 있는 모든 기술사상은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 할 것이다.

Claims (5)

1. 영어 감각 훈련을 포함하는 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기에 있어서,
   상기 영어 감각 훈련은,
   알파벳의 이름과 소리를 학습하는 파닉스 챈트 훈련,
   철자 패턴을 통해 한 단어 말하기를 집중 학습하는 디코딩 보드 훈련, 및
   주어진 문장을 통한 전환 훈련을 위한 문장 전환 훈련을 포함하고,
   상기 파닉스 챈트 훈련은,
   알파벳의 이름을 정확하게 발음하기 위한 알파벳 이름 훈련;
   알파벳의 소리를 정확하게 발음하기 위한 알파벳 소리 훈련;
   알파벳의 단모음 및 장모음을 정확하게 발음하기 위한 단모음 및 장모음 훈련; 및
   알파벳의 이중자음 및 R-통제모음을 정확하게 발음하기 위한 이중자음 및 R-통제모음 훈련을 포함하고,
   상기 파닉스 챈트 훈련은 단말기의 화면에 제공되는 미디어 재생부 및 거울 표시부를 포함하는 화면 인터페이스 상에서 진행되고,
   상기 거울 표시부는 단말기에 제공된 카메라를 통해 사용자의 입모양을 표시하도록 기능하고, 상기 거울 표시부에는 사용자의 입모양의 정확한 관찰을 위해 표시되는 화면의 크기를 확대 및 축소하기 위한 확대 및 축소 버튼,및 사용자의 입모양을 기록하기 위한 기록버튼이 제공되고,
   단모음 훈련, 장모음 훈련, 이중자음 훈련 및 R-통제모음 훈련은 각각:
   ·단모음 : a, e, I, o, u, oo, aw/au
   ·장모음: a-e, ai/ay, ee/ea, i-e/ie, o-e, oa/ow, u-e/ue/ui
   ·이중자음: sh, ch, th, ck, wh, ng
   ·R-통제모음: - er/ir/ur, or, ar, air/ear
   를 훈련하도록 이루어지고,
   상기 디코딩 보드 훈련은 디코딩 보드 훈련을 위한 화면 인터페이스 상에서 실행되고,
   상기 디코딩 보드 훈련을 위한 화면 인터페이스에는 적어도 원어민의 음성을 포함하는 동영상을 재생하기 위한 미디어 재생부와, 영어 발음시 중요한 부분을 설명하기 위한 발음 설명부와, 발음하기 위한 철자가 표기되는 철자 표기부를 포함하고,
   상기 철자 표기부에 표시되는 단어는 음소 단위로 시작하여 전체 단어가 표시되고, 상기 미디어 재생부는 철자 표기부에 표시되는 음소 단위에 대응하여 원어민의 발음이 재생되고, 사용자는 화면 인터페이스를 통해 음소 단위로 표시되는 철자를 읽고 녹음하고 재생할 수 있으며, 상기 어플리케이션 음소 단위로 녹음된 음성 파일에 대한 발음의 정확도를 평가하는 것을 특징으로 하는
   영어 감각훈련에 기반한 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기.
   
2. 삭제
3. 제1항에 있어서,
   주어진 문장을 통한 전환 훈련을 위한 문장 전환 훈련은 복수의 기본 문장을 포함하고,
   상기 문장 전환 훈련은 복수의 기본 문장 중 사용자가 선택한 어느 하나를 사용자의 단말기에 디스플레이하는 동시에, 디스플레이된 기본 문장에서 주어의 인칭, 동사의 종류, 동사의 시제 및 문장의 종류 중 어느 하나 이상을 변경할 것을 사용자에게 요청하도록 구성된 것을 특징으로 하는 영어 감각훈련에 기반한 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기.
   
4. 제3항에 있어서,
   상기 기본 문장은 주어와 be동사가 포함된 대표 문장과, 주어와 일반동사가 포함된 대표 문장들로 구성된 것을 특징으로 하는 영어 감각훈련에 기반한 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기.
   
5. 제4항에 있어서,
   상기 문장 전환 훈련은 디스플레이된 기본 문장에 대한 주어의 인칭, 동사의 종류, 동사의 시제 또는 문장의 종류를 사용자로 하여금 화면 인터페이스 상에 주어진 쓰기 또는 읽기 기능을 통해 전환하도록 요구하고, 전환된 문장에 대해 평가하도록 구성된 것을 특징으로 하는 영어 감각훈련에 기반한 영어 학습 어플리케이션을 포함하는 단말기.

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