CN111951616B - 幼教用看图识物装置 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种幼教用看图识物装置，所述看图识物装置：桌体、两个竖向安装板、外罩、两个固定盘、两个转轴、若干个连接杆、连接组件、L型杆、参照件、驱动电机、驱动带轮、传动带、从动带轮以及互动终端，两个所述竖向安装板对称固接在桌体顶部表面的两侧，所述外罩固接在两个竖向安装板顶部之间，两个所述固定盘对称设置在外罩的内腔中，且固定盘通过与其连接的转轴转动连接在外罩内壁上。本申请相较于传统的看图识物设备增设了实物演示功能，可以激发起幼儿学习的兴趣，有着事半功倍的效果，同时也可以让幼儿依照互动终端上显示的图片去找所对应的参照件，进一步培养幼儿的识物能力。

Description

幼教用看图识物装置

技术领域

本申请涉及一种看图识物装置，具体是幼教用看图识物装置。

背景技术

幼教就是幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段，幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

为了锻炼幼儿的智能，一般会采用看图识物的方式，通过给幼儿观看图片，以达到使幼儿认识事物的目的，但是传统的看图识物装置多少是给幼儿观看图片，这种方式较为枯燥，难以有效的激发起幼儿的兴趣，往往事倍功半。

发明内容

一种幼教用看图识物装置，所述看图识物装置包括：桌体、两个竖向安装板、外罩、两个固定盘、两个转轴、若干个连接杆、连接组件、L型杆、参照件、驱动电机、驱动带轮、传动带、从动带轮以及互动终端，两个所述竖向安装板对称固接在桌体顶部表面的两侧，所述外罩固接在两个竖向安装板顶部之间，两个所述固定盘对称设置在外罩的内腔中，且固定盘通过与其连接的转轴转动连接在外罩内壁上，若干个所述连接杆的两端分别固接在两个固定盘的外侧边缘处，所述固定盘底部延伸至外罩底部外侧，所述连接杆上等距离分布若干个连接组件，所述连接组件上连接有L型杆，所述L型杆的端部上固接有用于识物的参照件，所述驱动电机固接在外罩的侧壁上，且驱动电机的输出端上固接有驱动带轮，所述驱动带轮通过传动带传动连接至从动带轮，所述从动带轮套接在其中一个转轴上。

进一步地，所述连接组件包括连接杆件和可拆卸限位结构，所述连接杆件由套管和竖杆构成，所述套管套接固定在连接杆表面，所述套管的顶部插接有标识件，所述套管顶部以及标识件底部分别设置有可以相互吸引的磁铁，所述套管的底端固接有竖杆，所述竖杆通过可拆卸限位结构连接至L型杆。

进一步地，所述可拆卸限位结构包括两个限位板、限位弹簧、插接杆、柱状结构的限位罩、插接板、限位珠、限位环以及固定弹簧，两个所述限位板沿竖直方向固接在竖杆底端上，两个限位板之间插接有插接杆，所述插接杆底端插接至限位罩内腔中，所述限位罩的外壁上套接环形结构的插接板，所述限位罩固接在位于下端限位板的底部端面上，所述插接杆表面开设有两个对称设置的限位凹槽，所述限位凹槽内部搭接有限位珠，所述限位珠搭接在限位环表面，所述限位环套接在插接杆和限位罩内壁之间，所述限位环底端固接固定弹簧的一端，所述固定弹簧的另一端固接在限位罩内壁上，限位罩内壁向内侧凸起形成环形结构的凸起部，所述凸起部位于限位凹槽的顶部，所述限位环由可以被磁铁吸附的材料制成，所述插接杆的顶端表面套接有限位弹簧，所述限位弹簧的两端分别固接在限位板和插接杆上。

进一步地，所述插接板表面插接有外套筒，所述外套筒的内部套接有由磁铁构成的内套筒，所述内套筒插接在限位罩的底部端面上，所述外套筒底端通过连接竖杆连接至握持件，所述握持件、连接竖杆、外套筒以及内套筒共同构成拆卸组件。

进一步地，所述握持件为柱状结构，且握持件、连接竖杆以及外套筒均采用无毒的橡胶材料制成。

进一步地，所述看图识物装置还包括互动组件，所述互动组件包括驱动组件、安装组件以及互动终端，所述驱动组件包括转向电机、驱动齿轮、从动齿轮以及转向杆，所述安装组件包括安装壳、两个挡板以及两个阻力弹簧，所述转向电机固接在桌体底端，且转向电机的输出端上固接有驱动齿轮，所述驱动齿轮一侧啮合连接有从动齿轮，所述从动齿轮的顶部侧壁中心处固接转向杆，所述转向杆贯穿桌体转动连接至位于桌体顶部的安装壳上，所述安装壳顶部侧壁上对称固接两个挡板，两个挡板底端延伸至安装壳内腔底部侧壁上，且与安装壳内腔底部侧壁滑动连接，所述安装壳顶部侧壁上开设有用于挡板滑动的滑槽，所述挡板的一侧固接阻力弹簧的一端，所述阻力弹簧的另一端固接至安装壳内壁，两个挡板之间夹持互动终端，所述驱动件位于保护罩内腔中。

进一步地，所述安装壳底端固接有导向件，所述导向件为管装结构，且导向件与转向杆同轴设置，所述导向件的底部端面为波浪形结构，所述导向件侧壁的正下方设置有导向杆，所述导向件的顶端固接有滑轮，所述滑轮与导向件的底端搭接。

进一步地，所述看图识物装置还包括消毒组件，所述消毒组件由对参照件消毒的上消毒件和对桌体进行消毒的两个下消毒件构成，所述上消毒件位于外罩内部，所述下消毒件位于外罩底部侧壁上。

进一步地，所述上消毒件包括接电机构和第二类消毒灯，所述接电机构包括两个限位弧片、导电弧片、若干个插接弧板和导电件，两个限位弧片固接在外罩内壁上，且两个限位弧片均位于固定盘中心轴的顶部一侧，两个限位弧片的圆心与固定盘的圆心均在同一个水平直线上，两个限位弧片之间固接有两个对称设置的导电弧片，两个导电弧片之间插接有插接弧板，所述插接弧板固定在圆盘外壁上，所述插接弧板的数目与连接杆的数目一致，且插接弧板与连接杆一一对应设置，所述第二类消毒灯固接在接电机构底部，且第二类消毒灯一侧的固定盘上开设有消毒孔，所述消毒孔和位于连接杆上的参照件在同一水平线上。

进一步地，所述下消毒组件包括安装筒、第一类消毒灯和教学件，两个下消毒件对称分布在外罩底部侧壁上，所述安装筒嵌合转动连接在外罩的底部侧壁上，所述安装筒的两个对称端部上分别固接有第一类消毒灯和利用夹子夹装的教学件。

本申请的有益之处在于：提供一种结构合理可靠且教学效果好的幼教用看图识物装置。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1是根据本申请一种实施例的幼教用看图识物装置立体结构示意图；

图2是图1所示实施例中看图识物装置内部结构示意图；

图3是图1所示实施例中连接组件结构示意图；

图4是图3所示实施例中的B处局部放大结构示意图；

图5是图1所示实施例中拆卸组件立体结构示意图；

图6是图1所示实施例中互动组件结构示意图；

图7是图1所示实施例中的A处局部放大结构示意图；

图8是图1所示实施例中下消毒组件结构示意图。

图中附图标记的含义：看图识物装置100，桌体101，竖向安装板102，外罩103，固定盘104，转轴105，连接杆106，连接组件107，套管1071，标识件1072，竖杆1073，限位板1074，限位弹簧1075，插接杆1076，限位罩1077，插接板1078，限位珠1079，限位凹槽107a，限位环107b，固定弹簧107c，L型杆108，参照件109，驱动电机110，驱动带轮1101，传动带111，从动带轮112，互动组件113，安装壳1131，挡板1132，阻力弹簧1133，导向件1134，导向杆1135，转向电机1136，驱动齿轮1137，从动齿轮1138，转向杆1139，互动终端113a，安装筒114，第一类消毒灯115，教学件116，第二类消毒灯117，消毒孔118，握持件119，连接竖杆120，外套筒121，内套筒122，限位弧片123，导电弧片124，插接弧板125，导电件126，保护罩127。

具体实施方式

为使得本申请的申请目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而非全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本申请保护的范围。

下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本申请的技术方案。

在本申请的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。

参照图1至图8，幼教用看图识物装置100包括：桌体101、两个竖向安装板102、外罩103、两个固定盘104、两个转轴105、若干个连接杆106、连接组件107、L型杆108、参照件109、驱动电机110、驱动带轮1101、传动带111、从动带轮112以及互动终端113a，互动终端113a为电子的显示设备，优选为带触屏功能的平板电脑，两个竖向安装板102对称固接在桌体101顶部表面的两侧，外罩103固接在两个竖向安装板102顶部之间，两个固定盘104对称设置在外罩103的内腔中，且固定盘104通过与其连接的转轴105转动连接在外罩103内壁上，若干个连接杆106的两端分别固接在两个固定盘104的外侧边缘处，固定盘104底部延伸至外罩103底部外侧，连接杆106上等距离分布若干个连接组件107，连接组件107上连接有L型杆108，L型杆108的端部上固接有用于识物的参照件109，参照件109是用于看图识物的实体模型，为图片上所表达物品的实体模型，以便于幼儿更好的感受到物品的实体结构，有更好的视觉效果，驱动电机110固接字外罩103的侧壁上，且驱动电机110的输出端上固接有驱动带轮1101，驱动带轮1101通过传动带111传动连接至从动带轮112，从动带轮112套接在其中一个转轴105上。

上述技术方案相较于传统的看图识物设备增设了实物演示功能，通过驱动电机110带动固定盘104转动，从而带动位于连接杆106上的参照件109依次从幼儿的面前经过，使其可以比对互动终端113a上显示的事物图片和实体结构，可以激发起幼儿学习的兴趣，有着事半功倍的效果，同时也可以让幼儿依照互动终端113a上显示的图片去找所对应的参照件109，进一步培养幼儿的识物能力。

作为一种优化方案，连接组件107包括连接杆106件和可拆卸限位结构，连接杆106件由套管1071和竖杆1073构成，套管1071套接固定在连接杆106表面，套管1071的顶部插接有标识件1072，套管1071顶部以及标识件1072底部分别设置有可以相互吸引的磁铁，套管1071的底端固接有竖杆1073，竖杆1073通过可拆卸限位结构连接至L型杆108，当幼儿认出互动终端113a所展示事物后，将标识件1072插在相应的上参照件109的连接杆106件上，用于标识幼儿自己所确认的参照件109，便于老师查看幼儿识物是否准确，若是幼儿的年龄较大，具有一定的动手能力，可以将参照件109直接拆下，可以在培养幼儿识物的基础上提升其动手能力。

进一步地，可拆卸限位结构包括两个限位板1074、限位弹簧1075、插接杆1076、柱状结构的限位罩1077、插接板1078、限位珠1079、限位环107b以及固定弹簧107c，两个限位板1074沿竖直方向固接在竖杆1073底端上，两个限位板1074之间插接有插接杆1076，插接杆1076底端插接至限位罩1077内腔中，限位罩1077的外壁上套接环形结构的插接板1078，限位罩1077固接在位于下端限位板1074的底部端面上，插接杆1076表面开设有两个对称设置的限位凹槽107a，限位凹槽107a内部搭接有限位珠1079，限位珠1079搭接在限位环107b表面，限位环107b套接在插接杆1076和限位罩1077内壁之间，限位环107b底端固接固定弹簧107c的一端，固定弹簧107c的另一端固接在限位罩1077内壁上，限位罩1077内壁向内侧凸起形成环形结构的凸起部，凸起部位于限位凹槽107a的顶部，限位环107b由可以被磁铁吸附的材料制成，优选为铁金属，插接杆1076的顶端表面套接有限位弹簧1075，限位弹簧1075的两端分别固接在限位板1074和插接杆1076上，插接板1078表面插接有外套筒121，外套筒121的内部套接有由磁铁构成的内套筒122，内套筒122插接在限位罩1077的底部端面上，外套筒121底端通过连接竖杆120连接至握持件119，握持件119、连接竖杆120、外套筒121以及内套筒122共同构成拆卸组件，当需要拆下参照件109时，幼儿握住握持件119，将握持件119上的外套筒121插至对应的插接板1078上，位于外套筒121内部的内部套会吸附限位环107b，限位环107b压缩固定弹簧107c向下移动，从而使限位珠1079从限位凹槽107a脱出，限位珠1079不再与插接杆1076接触后，插接杆1076在限位弹簧1075的弹力下从L型杆108上脱离，直接取下了参照件109，操作简单，在幼儿可以独立操作的范围之类，便于锻炼幼儿的动手能力。

进一步地，握持件119为柱状结构，且握持件119、连接竖杆120以及外套筒121均采用无毒的橡胶材料制成，便于幼儿的握取。

作为一种优化方案，看图识物装置100还包括互动组件113，互动组件113包括驱动组件、安装组件以及互动终端113a，驱动组件包括转向电机1136、驱动齿轮1137、从动齿轮1138以及转向杆1139，安装组件包括安装壳1131、两个挡板1132以及两个阻力弹簧1133，转向电机1136固接在桌体101底端，且转向电机1136的输出端上固接有驱动齿轮1137，驱动齿轮1137一侧啮合连接有从动齿轮1138，从动齿轮1138的顶部侧壁中心处固接转向杆1139，转向杆1139贯穿桌体101转动连接至位于桌体101顶部的安装壳1131上，安装壳1131顶部侧壁上对称固接两个挡板1132，两个挡板1132底端延伸至安装壳1131内腔底部侧壁上，且与安装壳1131内腔底部侧壁滑动连接，安装壳1131顶部侧壁上开设有用于挡板1132滑动的滑槽，挡板1132的一侧固接阻力弹簧1133的一端，阻力弹簧1133的另一端固接至安装壳1131内壁，两个挡板1132之间夹持互动终端113a，驱动件位于保护罩127内腔中，通过两个可以滑动的挡板1132夹持互动终端113a，以实现老师和幼儿的互动，通过转向电机1136带动驱动齿轮1137转动，从而带动与驱动齿轮1137啮合的从动齿轮1138转动，从动齿轮1138在转动的同时通过转向杆1139带动安装壳1131转动，可以调整互动终端113a的角度，从而可以避免幼儿长时间看着一处。

作为进一步的优化方案，安装壳1131底端固接有导向件1134，导向件1134为管装结构，且导向件1134与转向杆1139同轴设置，导向件1134的底部端面为波浪形结构，导向件1134侧壁的正下方设置有导向杆1135，导向件1134的顶端固接有滑轮，滑轮与导向件1134的底端搭接，当安装壳1131在转动的过程中，其底端的有导向件1134也随之转动，导向件1134的底部的波浪形结构端面在滑轮上移动，从而使安装壳1131体的仰角和俯角改变，在不增加额外动力源的情况下，改变安装壳1131体的仰角和俯角，进一步避免幼儿长时间看着一处，造成视觉疲劳。

作为一种拓展方案，看图识物装置100还包括消毒组件，消毒组件由对参照件109消毒的上消毒件和对桌体101进行消毒的两个下消毒件构成，上消毒件位于外罩103内部，下消毒件位于外罩103底部侧壁上，通过消毒组件可以对整个看图识物装置100消毒，避免病菌感染幼儿。

作为一种优化方案，上消毒件包括接电机构和第二类消毒灯117，接电机构包括两个限位弧片123、导电弧片124、若干个插接弧板125和导电件126，两个限位弧片123固接在外罩103内壁上，且两个限位弧片123均位于固定盘104中心轴的顶部一侧，即当插接弧板125转动至最高处时，其插接在两个限位弧片123之间，实现接电，两个限位弧片123的圆心与固定盘104的圆心均在同一个水平直线上，两个限位弧片123之间固接有两个对称设置的导电弧片124，通过两个导电弧片124外接电源和第二类消毒灯117，两个导电弧片124之间插接有插接弧板125，插接弧板125上安装有导电件126，插接弧板125固定在圆盘外壁上，插接弧板125的数目与连接杆106的数目一致，且插接弧板125与连接杆106一一对应设置，第二类消毒灯117固接在接电机构底部，且第二类消毒灯117一侧的固定盘104上开设有消毒孔118，消毒孔118和位于连接杆106上的参照件109在同一水平线上，当位于固定盘104表面的插接弧板125转动至最高处时，其插接在两个限位弧片123之间，位于插接弧板125上的导电件126连通两个导电弧片124，从而连通整个电路，第二类消毒灯117通电亮起，第二类消毒灯117发出的光线穿过消毒孔118作用于参照件109上，进行消毒，实现第二类消毒灯117的自启动。

作为一种拓展方案，下消毒组件包括安装筒114、第一类消毒灯115和教学件116，两个下消毒件对称分布在外罩103底部侧壁上，安装筒114嵌合转动连接在外罩103的底部侧壁上，安装筒114的两个对称端部上分别固接有第一类消毒灯115和利用夹子夹装的教学件116，教学件116优选为印刷用幼儿知识的纸板，便于教学，同时当需要消毒时，取下教学件116，转动安装筒114，使位于安装筒114另一侧的第一类消毒灯115露出，然后开启第一类消毒灯115，对桌体101进行消毒，第一类消毒灯115通过外接电源进行供电。

上述技术方案增设了消毒组件，构成消毒组件的上消毒组件和下消毒组件分别对参照件109以及桌体101表面进行消毒，可以避免幼儿在使用看图识物装置100的过程中受到病菌的感染，同时还增设了可以调节角度的互动组件113，通过对互动终端113a角度的调节可以避免幼儿长时间看着一处，造成视觉疲劳。

本申请中的第一类消毒灯115和第二类消毒灯117优选为紫外线杀菌灯，其外接电源的取电结构属于现有技术，本申请不做表述。

对于本领域技术人员而言，显然本申请不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本申请的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本申请。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本申请的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的得同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本申请内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

以上所述，以上实施例仅用以说明本申请的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (8)

1.一种幼教用看图识物装置，其特征在于：所述看图识物装置包括：桌体、两个竖向安装板、外罩、两个固定盘、两个转轴、若干个连接杆、连接组件、L型杆、参照件、驱动电机、驱动带轮、传动带、从动带轮以及互动终端，两个所述竖向安装板对称固接在桌体顶部表面的两侧，所述外罩固接在两个竖向安装板顶部之间，两个所述固定盘对称设置在外罩的内腔中，且固定盘通过与其连接的转轴转动连接在外罩内壁上，若干个所述连接杆的两端分别固接在两个固定盘的外侧边缘处，所述固定盘底部延伸至外罩底部外侧，所述连接杆上等距离分布若干个连接组件，所述连接组件上连接有L型杆，所述L型杆的端部上固接有用于识物的参照件，所述驱动电机固接在外罩的侧壁上，且驱动电机的输出端上固接有驱动带轮，所述驱动带轮通过传动带传动连接至从动带轮，所述从动带轮套接在其中一个转轴上；

所述连接组件包括连接杆件和可拆卸限位结构，所述连接杆件由套管和竖杆构成，所述套管套接固定在连接杆表面，所述套管的顶部插接有标识件，所述套管顶部以及标识件底部分别设置有可以相互吸引的磁铁，所述套管的底端固接有竖杆，所述竖杆通过可拆卸限位结构连接至L型杆；

所述可拆卸限位结构包括两个限位板、限位弹簧、插接杆、柱状结构的限位罩、插接板、限位珠、限位环以及固定弹簧，两个所述限位板沿竖直方向固接在竖杆底端上，两个限位板之间插接有插接杆，所述插接杆底端插接至限位罩内腔中，所述限位罩的外壁上套接环形结构的插接板，所述限位罩固接在位于下端限位板的底部端面上，所述插接杆表面开设有两个对称设置的限位凹槽，所述限位凹槽内部搭接有限位珠，所述限位珠搭接在限位环表面，所述限位环套接在插接杆和限位罩内壁之间，所述限位环底端固接固定弹簧的一端，所述固定弹簧的另一端固接在限位罩内壁上，限位罩内壁向内侧凸起形成环形结构的凸起部，所述凸起部位于限位凹槽的顶部，所述限位环由可以被磁铁吸附的材料制成，所述插接杆的顶端表面套接有限位弹簧，所述限位弹簧的两端分别固接在限位板和插接杆上。

2.根据权利要求1所述的幼教用看图识物装置，其特征在于：所述插接板表面插接有外套筒，所述外套筒的内部套接有由磁铁构成的内套筒，所述内套筒插接在限位罩的底部端面上，所述外套筒底端通过连接竖杆连接至握持件，所述握持件、连接竖杆、外套筒以及内套筒共同构成拆卸组件。

3.根据权利要求2所述的幼教用看图识物装置，其特征在于：所述握持件为柱状结构，且握持件、连接竖杆以及外套筒均采用无毒的橡胶材料制成。

4.根据权利要求1所述的幼教用看图识物装置，其特征在于：所述看图识物装置还包括互动组件，所述互动组件包括驱动组件、安装组件以及互动终端，所述驱动组件包括转向电机、驱动齿轮、从动齿轮以及转向杆，所述安装组件包括安装壳、两个挡板以及两个阻力弹簧，所述转向电机固接在桌体底端，且转向电机的输出端上固接有驱动齿轮，所述驱动齿轮一侧啮合连接有从动齿轮，所述从动齿轮的顶部侧壁中心处固接转向杆，所述转向杆贯穿桌体转动连接至位于桌体顶部的安装壳上，所述安装壳顶部侧壁上对称固接两个挡板，两个挡板底端延伸至安装壳内腔底部侧壁上，且与安装壳内腔底部侧壁滑动连接，所述安装壳顶部侧壁上开设有用于挡板滑动的滑槽，所述挡板的一侧固接阻力弹簧的一端，所述阻力弹簧的另一端固接至安装壳内壁，两个挡板之间夹持互动终端，所述驱动组 件位于保护罩内腔中。

5.根据权利要求4所述的幼教用看图识物装置，其特征在于：所述安装壳底端固接有导向件，所述导向件为管装结构，且导向件与转向杆同轴设置，所述导向件的底部端面为波浪形结构，所述导向件侧壁的正下方设置有导向杆，所述导向件的顶端固接有滑轮，所述滑轮与导向件的底端搭接。

6.根据权利要求1所述的幼教用看图识物装置，其特征在于：所述看图识物装置还包括消毒组件，所述消毒组件由对参照件消毒的上消毒件和对桌体进行消毒的两个下消毒件构成，所述上消毒件位于外罩内部，所述下消毒件位于外罩底部侧壁上。

7.根据权利要求6所述的幼教用看图识物装置，其特征在于：所述上消毒件包括接电机构和第二类消毒灯，所述接电机构包括两个限位弧片、导电弧片、若干个插接弧板和导电件，两个限位弧片固接在外罩内壁上，且两个限位弧片均位于固定盘中心轴的顶部一侧，两个限位弧片的圆心与固定盘的圆心均在同一个水平直线上，两个限位弧片之间固接有两个对称设置的导电弧片，两个导电弧片之间插接有插接弧板，所述插接弧板上安装有导电件，所述插接弧板固定在圆盘外壁上，所述插接弧板的数目与连接杆的数目一致，且插接弧板与连接杆一一对应设置，所述第二类消毒灯固接在接电机构底部，且第二类消毒灯一侧的固定盘上开设有消毒孔，所述消毒孔和位于连接杆上的参照件在同一水平线上。

8.根据权利要求6所述的幼教用看图识物装置，其特征在于：所述下消毒组件包括安装筒、第一类消毒灯和教学件，两个下消毒件对称分布在外罩底部侧壁上，所述安装筒嵌合转动连接在外罩的底部侧壁上，所述安装筒的两个对称端部上分别固接有第一类消毒灯和利用夹子夹装的教学件。

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