CN111784287A - 一种在线教育的信息处理方法和设备 - Google Patents
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Abstract
本申请公开了一种在线教育的信息处理方法，应用于第一设备，所述第一设备中运行有第一客户端，所述第一客户端，能够接收第二设备中运行的第二客户端发送的课程数据；所述方法包括：检测所述课程数据；若所述课程数据满足第一条件，截取所述第一设备当前显示的数据，得到第一数据；其中，所述第一数据，至少包括所述第一设备当前显示的数据；所述第一条件，表示所述课程数据包括特定指示信息；发送所述第一数据至所述第二客户端。本申请还公开了一种应用于第二设备的在线教育的信息处理方法、第一设备以及第二设备。
Description
技术领域
本申请涉及信息技术领域，尤其涉及一种在线教育的信息处理方法和设备。
背景技术
在在线授课的过程中，授课老师为了实时的获知学生客户端的状态，需要通过手动操作提醒在线听课的学生发送相关数据，并且，学生也需要通过手动操作，获取这些相关数据并发送至老师所在的客户端，以确保老师能够实时的获取学生客户端的运行状态。这样的操作方式需要参与听课的学生手动的操作，会占用有限的时间资源，也会对学生造成不必要的干扰。
发明内容
本申请提供了一种信息处理方法和信息处理设备。本申请提供的信息处理方法，可以自动的实现在线授课一方对在线听课一方的监控，从而减少了对在线授课双方的干扰，提高了在线授课的效率。
本申请提供的技术方案是这样的：
本申请提供了一种在线教育的信息处理方法，应用于第一设备，所述第一设备中运行有第一客户端，所述第一客户端，能够接收第二设备中运行的第二客户端发送的课程数据；所述方法包括：
检测所述课程数据；
若所述课程数据满足第一条件，截取所述第一设备当前显示的数据，得到第一数据；其中，所述第一数据，至少包括所述第一设备当前显示的数据；所述第一条件，表示所述课程数据包括特定指示信息；
发送所述第一数据至所述第二客户端。
可选的，接收第一信息；其中，所述第一信息，包括目标参数获取指令；所述目标参数，包括所述第一客户端的状态参数和/或所述第一设备的状态参数；
基于所述第一信息，获取所述目标参数；
将所述目标参数发送至所述第二客户端。
可选的，接收第二信息；其中，所述第二信息，包括对所述第一设备的复位命令；
基于所述第二信息，输出对所述第一设备复位的提示信息。
可选的，接收第三信息；其中，所述第三信息，包括对所述第一客户端的重启命令；
基于所述第三信息，输出对所述第一客户端重启的提示信息。
本申请还提供了一种在线教育的信息处理方法，应用于第二设备，所述第二设备中运行的第二客户端，能够向至少一个第一客户端发送课程数据；所述第一客户端，运行在第一设备；所述方法包括：
将特定指示信息添加至所述课程数据中；
发送所述课程数据至至少一个所述第一客户端；
接收至少一个所述第一客户端发送的第一数据；其中，所述第一数据，至少包括至少一个所述第一设备当前显示的数据；所述第一数据，是在所述课程数据满足第一条件时，由至少一个所述第一客户端截取所述第一设备当前显示的数据而得到的；所述第一条件，表示所述课程数据包括特定指示信息；
对所述第一数据进行分析判断，得到第一判断结果；其中，所述第一判断结果，表示所述第一数据中是否包括所述第一客户端当前显示的数据。
可选的，若所述第一判断结果满足第二条件，发送第一信息至至少一个所述第一客户端；其中，所述第二条件，用于表示所述第一数据不包括所述第一客户端当前显示的数据；所述第一信息，包括目标参数获取指令；所述目标参数，包括所述第一客户端的状态参数和/或所述第一设备的状态参数；
接收所述目标参数，对所述目标参数进行分析判断，得到第二判断结果；其中，所述第二判断结果，表示所述第一设备的状态参数是否能够满足所述第一客户端的运行需求，和/或所述第一客户端是否正常运行。
可选的，若所述第二判断结果满足第三条件，发送第二信息至至少一个所述第一客户端；其中，所述第三条件，表示所述第一设备的状态不能满足第一客户端运行的需求；所述第二信息，包括对所述第一设备的复位命令。
可选的，若所述第二判断结果满足第四条件，发送第三信息至至少一个所述第一客户端；其中，所述第四条件，表示所述第一客户端的状态参数为所述第一客户端运行异常；所述第三信息，包括对所述第一客户端的重启命令。
本申请还提供了一种第一设备，所述第一设备中运行有第一客户端，所述第一客户端，能够接收第二设备中运行的第二客户端发送的课程数据；所述第一客户端，用于检测所述课程数据；若所述课程数据满足第一条件，截取所述第一设备当前显示的数据，得到第一数据；发送所述第一数据至所述第二客户端；其中，所述第一数据，至少包括所述第一设备当前显示的数据；所述第一条件，表示所述课程数据包括特定指示信息。
本申请还提供了一种第二设备，所述第二设备中运行有第二客户端，能够向至少一个第一客户端发送课程数据，所述第一客户端，运行在第一设备；所述第二客户端，用于将特定指示信息添加至所述课程数据中；发送所述课程数据至至少一个所述第一客户端；接收至少一个所述第一客户端发送的第一数据；对所述第一数据进行分析判断，得到第一判断结果；其中，所述第一数据，至少包括至少一个所述第一设备当前显示的数据；所述第一数据，是在所述课程数据满足第一条件时，由至少一个所述第一客户端截取所述第一设备当前显示的数据而得到的；所述第一条件，表示所述课程数据包括特定指示信息。
本申请提供的在线教育的信息处理方法，在在线教育过程中，第一设备中运行的第一客户端，在检测到第二设备中运行的第二客户端发送的课程数据满足的第一条件时，即截取第一设备当前显示的数据，得到第一数据，并发送第一数据至第二客户端。在第一设备中运行的第一客户端为在线教育的听课一方，第二设备中运行的第二客户端为在线教育的授课一方的条件下，本申请提供的在线教育的信息处理方法，能够在在线授课的过程中自动的获取听课一方的状态数据，从而节约了在线教育的时间资源，减少了对听课一方的不必要干扰，也提高了在线教育的效率。
附图说明
图1为本申请提供的第一种应用于第一设备的在线教育的信息处理方法的流程示意图；
图2为本申请提供的第二种应用于第一设备的在线教育的信息处理方法的流程示意图；
图3为本申请提供的第一种应用于第二设备的在线教育的信息处理方法的流程示意图；
图4为本申请提供的第二种应用于第二设备的在线教育的信息处理方法的流程示意图；
图5为本申请提供的应用于第一设备和第二设备的在线教育的信息处理方法的具体实现流程图；
图6为本申请提供的第一设备的结构图；
图7为本申请提供的第二设备的结构图。
具体实施方式
下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本申请，并不用于限定本申请。
本申请提供的信息处理方法，尤其涉及一种在线教育的信息处理方法和设备。
在在线授课的过程中，授课的老师与听课的学生之间、授课的老师所使用的客户端与听课的学生所使用的客户端之间，需要时刻保持同步，才能保证网上授课的质量。
在相对技术中，为了实时获取听课的学生一方的客户端的运行状态，授课老师通常会在授课过程中手动发送特定的提示信息，当听课学生在收到该提示信息之后，根据提示信息的内容，手动获取授课老师所需要的数据，并发送给授课的老师；或者，授课老师会暂停当前授课内容的讲解，发送特定的语音比如“请同学们检查客户端的运行状态，并发送检查结果给我”给学生一方的客户端，学生一方的客户端收到以上语音信息之后，根据该语音信息手动执行运行状态的检查，并将检查结果发送给授课老师一方的客户端。
在在线授课过程中，上述通过老师与学生的手动操作来获取学生一方客户端的运行状态的操作，会对正在参与在线授课的老师和学生均造成一定的干扰，也会浪费在线授课的时间资源，从而影响在线授课的质量。
基于以上问题，本申请实施例提供了一种在线教育的信息处理方法，该信息处理方法可以应用于第一设备，第一设备中运行有第一客户端，第一客户端，能够接收第二设备中运行的第二客户端发送的课程数据。
示例性地，第一客户端，可以是通过第一设备的处理器实现其功能的。
在一种实施方式中，第一设备和第二设备，可以是拥有操作系统，并基于操作系统能够独立运行的电子设备。
在一种实施方式中，第一设备和第二设备，可以是能够实现多个应用程序运行的电子设备。
在一种实施方式中，第一设备和第二设备，可以仅具备实现在线授课功能的电子设备。
在一种实施方式中，第一设备和第二设备，可以为计算设备，还可以为小型智能移动终端。
在一种实施方式中，第一设备与第二设备之间，可以建立通信连接。
在一种实施方式中，第一设备与第二设备，可以位于同一局域网之内。
在一种实施方式中，第一客户端和第二客户端，可以是能够实现在线授课的应用程序。
在一种实施方式中，第一客户端，可以是能够实现在线授课，且面向在线授课的听课对象比如听课学生的应用程序。
在一种实施方式中，第一客户端，可以是能够管理至少一个第一账户的在线授课应用程序，其中，第一账户，可以表示听课一方的账户。示例性地，管理至少一个第一账户，可以包括对第一账户信息比如账号、密码等进行验证；还可以包括对第一账户的注册、密码的添加、更新等。
在一种实施方式中，第二客户端，可以是能够实现在线授课，且面向在线授课的授课一方比如老师的应用程序。
在一种实施方式中，第二客户端，可以是能够管理至少一个第二账户的应用程序，其中，第二账户，可以表示授课一方的账户。示例性地，管理至少一个第二账户，可以包括对第二账户信息比如账号、密码等进行验证；还可以包括对第一账户的注册、密码的添加、更新等。
在一种实施方式中，课程数据，可以表示音频数据。
在一种实施方式中，课程数据，可以表示视频数据。
在一种实施方式中，课程数据，可以包括比如文本文件、动画数据、源代码等。
在一种实施方式中，课程数据，可以是第一设备的数据采集设备实时采集的授课一方的数据，比如正在编辑的文本、正在以音频形式讲授的知识点、以视频形式呈现的授课内容等。
在一种实施方式中，课程数据，可以是第一设备中预先存储的、与授课内容对应的数据，比如，已经录制好的授课视频。
在一种实施方式中，课程数据，可以包括与授课内容相关的数据，还可以包括授课一方对听课一方的状态查询数据。
在一种实施方式中，课程数据，可以是由第二客户端持续不断的发送至第一客户端的。
在一种实施方式中，课程数据，可以是由第二客户端根据预设的持续时间、或周期发送至第一客户端的。
在一种实时方式中，第一客户端可以设定是否接收课程数据。示例性地，第一客户端设定不接收课程数据，包括第一客户端对应的当前听课一方需要暂时离开，或者，当前听课一方已经掌握了授课一方正在讲授的知识点。
在一种实施方式中，第一客户端与第二客户端，可以通过第一设备与第二设备之间的通信连接执行与在线授课相关的数据传输。
在一种实施方式中，第一客户端与第二客户端，可以通过第一设备与第二设备之间的通信连接收发数据，可选的，收发的数据，除了课程数据之外，还可以包括其它数据信息，比如，第一客户端即听课一方的客户端发送的暂时离开的信息，第二客户端即授课一方的客户端发送的允许暂时离开的信息。
图1为本申请实施例提供的应用于第一设备的在线教育的信息处理方法的流程图，该信息处理方法，可以包括以下步骤：
步骤101、检测课程数据。
在一种实施方式中，检测课程数据，可以是持续不断的检测课程数据。
在一种实施方式中，检测课程数据，可以是以一定的频率检测课程数据，比如，每一节课程检测10次。
在一种实施方式中，检测课程数据，可以是在检测到第一设备的网络环境不稳定的条件下执行的。
在一种实施方式中，检测课程数据，可以是在无法正常接收课程数据的情况下执行的。
在一种实施方式中，检测课程数据，可以是在第一客户端无法正常解析课程数据的情况下执行的。
步骤102、若课程数据满足第一条件，截取第一设备当前显示的数据，得到第一数据。
其中，第一数据，至少包括第一设备当前显示的数据；第一条件，表示课程数据包括特定指示信息。
在一种实施方式中，第一设备当前显示的数据，可以表示第一设备当前正在显示的任何界面的数据，示例性地，第一设备当前显示的可以是桌面，还可以是当前的听课一方正在使用的任何应用程序，比如画图软件、记事本等。
在一种实施方式中，第一设备当前显示的数据，可以表示第一设备当前显示的异常提示信息，比如“无法找到指定文件”。
在一种实施方式中，第一设备当前显示的数据，可以表示第一客户端当前显示的数据。
在一种实施方式中，第一数据，可以包括第一设备当前显示数据的截图。
在一种实施方式中，第一数据，可以包括从课程数据满足第一条件的时刻开始，在一段时间内，对第一设备显示的数据执行屏幕录制操作而得到的数据。
在一种实施方式中，第一数据，还可以包括第一设备为第一客户端分配的资源信息，比如，第一设备为第一客户端分配的内存容量。
在一种实施方式中，第一数据，还可以包括第一设备的配置信息，比如，第一设备的内存容量。
在一种实施方式中，第一数据，还可以包括第一设备的网络连接状态，比如，第一设备当前所在网络的网络质量。
在一种实施方式中，特定指示信息，可以表示语音指示信息，示例性地，可以是第二客户端实时采集到的授课一方发送的语音指示信息。
在一种实施方式中，特定指示信息，可以表示第二设备中存储的语音指示信息，当授课一方需要发送该特定指示信息时，可以通过预设方式，触发第二设备中存储的语音指示信息添加至授课数据中。
在一种实施方式中，特定指示信息，可以表示课程数据中携带的特定的标识信息，示例性的，特定的标识信息，可以是在授课一方与多个听课一方预先定义好的。可选的，特定的标识信息，可以是字符串、数字或者布尔类型的标识。
示例性地，第一条件，可以表示课程数据中包括特定的字符串，比如“发送第一数据”；还可以表示课程数据中包括特定的数字，比如“0X16”；还可以表示课程数据中包括特定的布尔类型标识，比如，该布尔类型参数为FLAG，其FLAG的值为TRUE。
步骤103、发送第一数据至第二客户端。
在一种实施方式中，发送第一数据至第二客户端，可以是通过以下方式实现的：
在得到第一数据之后，立即将第一数据发送至第二客户端。
在一种实施方式中，发送第一数据至第二客户端，可以是通过以下方式实现的：
在得到第一数据之后，若第一数据的数据量较小，则直接发送至第二客户端；若第一数据的数据量较大，则将第一数据分段，并依次将每一段第一数据发送至第二客户端。
在一种实施方式中，发送第一数据至第二客户端，可以是通过以下方式实现的：
在得到第一数据之后，在第一设备处解析第一数据是否有效，若第一数据有效，则将第一数据发送至第二客户端；若第一数据无效，则向第二客户端发送第一数据无效的消息，可选的，可以根据第二客户端的指示确定是否需要重新得到第一数据；或者，若第一数据无效，则重新尝试执行得到第一数据的操作，并将得到的有效的第一数据发送至第二客户端。
在一种实施方式中，发送第一数据至第二客户端，可以是通过以下方式实现的：
检测第二客户端发送课程数据的数据量，当课程数据的数据量较小时，将第一数据发送至第二客户端。
需要说明的是，上述处理器可以为特定用途集成电路(Application SpecificIntegrated Circuit，ASIC)、数字信号处理器(Digital Signal Processor，DSP)、数字信号处理装置(Digital Signal Processing Device，DSPD)、可编程逻辑装置(ProgrammableLogic Device，PLD)、现场可编程逻辑门阵列(Field Programmable Gate Array，FPGA)、中央处理器(Central Processing Unit，CPU)、控制器、微控制器、微处理器中的至少一种。
由以上可知，本申请实施例提供的在线教育的信息处理方法，在在线教育过程中，第一设备中运行的第一客户端，在检测到第二设备运行的第二客户端发送的课程数据满足的第一条件时，即截取第一设备当前显示的数据，得到第一数据，并发送第一数据至第二客户端。在第一设备中运行的第一客户端为在线教育的听课一方的客户端，第二客户端为在线教育的授课一方的客户端的条件下，本申请提供的在线教育的信息处理方法，能够在在线授课的过程中自动的获取听课一方的状态数据，从而节约了在线教育的时间资源，减少了对授课双方的不必要干扰，也提高了在线教育的效率。
基于前述实施例，本申请实施例提供了应用于第一设备的在线教育的信息处理方法，如图2所示，该信息处理方法，可以包括以下步骤：
步骤201、检测课程数据。
步骤202、若课程数据满足第一条件，截取第一设备当前显示的数据，得到第一数据。
其中，第一数据，至少包括第一设备当前显示的数据；第一条件，表示课程数据包括特定指示信息。
步骤203、发送第一数据至第二客户端。
步骤204、接收第一信息。
其中，第一信息，包括目标参数获取指令；目标参数，包括第一客户端的状态参数和/或第一设备的状态参数。
在一种实施方式中，第一客户端的状态参数，可以表示第一客户端的运行状态信息，比如，第一客户端当前是否卡顿。
在一种实施方式中，第一客户端的状态参数，可以表示第一客户端对课程数据解析加载的状态，如第一客户端对课程数据能否正常解析加载。
在一种实施方式中，在第一客户端需要置顶显示视频类型的课程数据的条件下，第一客户端的状态参数，可以表示第一客户端是否处于置顶显示状态。
在一种实施方式中，第一设备的状态参数，可以表示第一设备的运行状态，比如第一设备的CPU的使用率、剩余内存容量、进程数量、进程标识等。
在一种实施方式中，第一设备的状态参数，可以表示第一设备为第一客户端分配的资源，比如CPU以及内存等。
在一种实施方式中，第一信息，可以包括如何获取目标参数的指令。
在一种实施方式中，第一信息，可以包括具体在什么情况下获取目标参数的指令。
在一种实施方式中，第一信息，可以包括获取哪些类型的参数的指令，比如，仅获取第一客户端的状态参数，或者仅获取第一设备的状态参数，或者第一客户端的状态参数和第一设备的状态参数都需要获取。
在一种实施方式中，第一信息，可以包括从获取的所有参数中如何筛选得到目标参数的指令。
在一种实施方式中，第一信息，可以是由第二客户端发送的。
在一种实施方式中，第一信息，可以是在第二客户端收到第一数据之后发送至第一客户端的。
在一种实施方式中，第一信息，可以是在第二客户端收到第一数据之后，通过对第一数据分析得到分析结果，且该分析结果表示需要对第一客户端的运行状态进一步确认的情况下，由第二客户端发送至第一客户端的。
步骤205、基于第一信息，获取目标参数。
在一种实施方式中，基于第一信息，获取目标参数，可以是通过以下方式实现的：
当第一客户端接收到第一信息之后，按照第一客户端与第二客户端之间预先设定的在线教育通信协议，获取目标参数。
在一种实施方式中，基于第一信息，获取目标参数，可以是通过以下方式实现的：
当第一客户端接收到第一信息之后，按照第一信息，获取目标参数。
在一种实施方式中，基于第一信息，获取目标参数，可以是通过以下方式实现的：
当第一客户端接收到第一信息之后，若第一客户端和/或第一设备当前运行状态能够满足获取目标参数的条件，则获取目标参数；若第一客户端和/或第一设备当前运行状态不能满足获取目标参数的条件，则等待该条件被满足之后，再获取目标参数。
步骤206、将目标参数发送至第二客户端。
在一种实施方式中，将目标参数发送至第二客户端，可以是通过以下方式来实现的：
在获取到目标参数之后，立即将目标参数发送至第二客户端。
在一种实施方式中，将目标参数发送至第二客户端，可以是通过以下方式来实现的：
在获取到目标参数之后，在第一客户端与第二客户端之间的课程数据量较小时，将目标参数发送至第二客户端。
示例性地，本申请实施例提供的信息处理方法，还可以包括步骤A1-步骤A2：
步骤A1、接收第二信息。
其中，第二信息，包括对第一设备的复位命令。
在一种实施方式中，对第一设备的复位命令，可以包括对第一设备进行关机重启的命令。
在一种实施方式中，对第一设备的复位命令，可以包括对第一设备的注销命令。
在一种实施方式中，第二信息，可以是由第二客户端发送的。
在一种实施方式中，第二信息，可以是在第二客户端接收到目标参数之后，对目标参数进行分析，获得表明第一设备当前的运行状态不能满足第一客户端的正常运行需求时，发送至第一客户端的。
在一种实施方式中，第二信息，可以是在第二客户端向第一客户端发送课程数据的过程中发送的。
在一种实施方式中，第二信息，可以是在第二客户端检测到第一客户端无法正常接收课程数据的情况下，由第二客户端发送至第一客户端的。
在一种实施方式中，第二信息，可以是基于第一客户端与第二客户端之间的在线教育通信协议，第二客户端检测到与第一客户端无法稳定连接的情况下发送的。
步骤A2、基于第二信息，输出对第一设备复位的提示信息。
在一种实施方式中，基于第二信息，输出对第一设备复位的提示信息，可以是通过以下方式实现的：
当第一客户端接收到第二信息之后，通过提示框的形式输出对第一设备复位的提示信息。
在一种实施方式中，基于第二信息，输出对第一设备复位的提示信息，可以是通过以下方式实现的：
当第一客户端接收到第二信息之后，对第二信息进行解析，得到对第一设备复位的提示信息，并通过提示框或语音的形式，输出对第一设备复位的提示信息。
在一种实施方式中，基于第二信息，输出对第一设备复位的提示信息，可以是通过以下方式实现的：
当第一客户端接收到第二信息之后，从第二信息中得到对第一设备复位的提示信息，并建立定时器，若第一客户端对应的听课一方未在定时器的有效时间内手动控制第一设备复位，则调用第一设备的操作系统提供的设备复位接口，控制第一设备复位。
示例性地，在本申请实施例提供的信息处理方法中，还可以包括步骤B1-步骤B2：
步骤B1、接收第三信息。
其中，第三信息，包括对第一客户端的重启命令。
在一种实施方式中，第三信息，可以是在第二客户端通过目标参数检测到第一客户端无法正常运行的情况下，由第二客户端发送至第一客户端的。
在一种实施方式中，第三信息，可以是在第一客户端需要置顶显示视频类型的课程数据的情况下，第二客户端通过目标参数，检测到第一客户端无法正常切换至页面最前端显示时，由第二客户端发送至第一客户端的。
在一种实施方式中，第三信息，可以是在第二客户端通过目标参数，检测到第一客户端无法正常输出音频类型的课程数据的情况下，由第二客户端发送至第一客户端的。
在一种实施方式中，第三信息，可以是在第二客户端通过第一数据，检测到第一客户端无法正常加载视频类型的课程数据的情况下，由第二客户端发送至第一客户端的。
步骤B2、基于第三信息，输出对第一客户端重启的提示信息
在一种实施方式中，基于第三信息，输出对第一客户端重启的提示信息，可以是通过以下方式实现的：
当第一客户端接收到第三信息之后，通过提示框的形式输出对第一客户端重启的提示信息。
在一种实施方式中，基于第三信息，输出对第一客户端重启的提示信息，可以是通过以下方式实现的：
当第一客户端接收到第三信息之后，对第三信息进行解析，得到第一客户端重启的提示信息，并通过提示框或语音的形式，输出第一客户端重启的提示信息。
在一种实施方式中，基于第三信息，输出对第一客户端重启的提示信息，可以是通过以下方式实现的：
当第一客户端接收到第二信息之后，基于第二信息得到第一客户端重启的提示信息，并建立定时器，若第一客户端对应的听课一方未在定时器的有效时间内手动关闭第一客户端，则直接调用第一设备操作系统的相关接口，关闭第一客户端。
由以上可知，本申请实施例提供的信息处理方法，第一设备中运行的第一客户端，能够第二设备中运行的第二客户端发送的课程数据，可以实时检测课程数据，当课程数据满足第一条件时，截取第一设备当前显示的数据，得到第一数据并发送至第二客户端，还能够接收第二客户端发送的第一信息，并基于第一信息，获取目标参数，将目标参数发送至第二客户端。
如此，在在线授课的过程中，在第一客户端为听课一方所在的客户端，第二客户端为授课一方所在的客户端的情况下，听课一方的客户端能够自动的检测课程数据，发送包括第一设备当前显示的数据的第一数据至第二客户端，还能够根据授课一方的要求，自动的发送包括听课一方客户端的状态参数，和/或听课一方的设备的状态参数至第二客户端，从而减少了在线授课的过程中通过手动获取所听课一方状态参数操作次数，进而节约了在线授课的时间资源，减少了对双方的干扰，提高了在线授课的效率。
基于前述实施例，本申请实施例提供了一种信息处理方法，该信息处理方法应用于第二设备中，第二设备中运行的第二客户端，能够向至少一个第一客户端发送课程数据，第一客户端，运行在第一设备。
该信息处理方法，可以是在第二设备的处理器的基础上，通过第二客户端来实现的。
如图3所述，本申请实施例提供的应用于第二设备中的在线教育的信息处理方法，可以包括以下步骤：
步骤301、将特定指示信息添加至课程数据中。
在一种实施方式中，特定指示信息，可以是第二客户端中预先设定的指示信息。
在一种实施方式中，特定指示信息，可以是通过第二设备检测到的、授课一方对第二客户端的特定输入信息。
在一种实施方式中，特定指示信息，可以是在第二客户端将课程数据发送至第一客户端的过程中添加的。
在一种实施方式中，特定指示信息，可以是在第二客户端将课程数据发送至第一客户端之前就添加完成的。
在一种实施方式中，特定指示信息，可以是第二客户端针对其与第一客户端之间的课程数据发送状态，而添加至课程数据中的。示例性地，第二客户端可以在课程数据发送状态不稳定的时候，将特定指示信息添加至课程数据中。
在一种实施方式中，特定指示信息，可以是以预设的时间间隔，持续的加入至课程数据中的。
在一种实施方式中，特定指示信息，可以添加到发送至每一第一客户端的课程数据中，示例性地，与第二客户端建立通信连接，并接收课程数据的第一客户端有N个，那么，可以将特定指示信息添加到N个需要发送至第一客户端的课程数据中，由此，第二客户端可以获得N个第一客户端发送的N个第一数据。其中，N为大于等于2的整数。
在一种实施方式中，特定指示信息，可以添加到发送至至少一个第一客户端的课程数据中。示例性地，与第二客户端建立通信连接，并接收课程数据的第一客户端有N个，可以选择M个第一客户端对应的听课一方的账户作为目标账户，将特定指示信息添加至目标账户对应的课程数据中。其中，M为大于0且小于N的整数。
步骤302、发送课程数据至至少一个第一客户端。
在一种实施方式中，将携带有特定指示信息的课程数据发送至至少一个第一客户端，可以是通过以下方式实现的：
将携带有特定指示信息的课程数据发送至每一第一客户端。
在一种实施方式中，将携带有特定指示信息的课程数据发送至至少一个第一客户端，可以是通过以下方式实现的：
将携带有特定指示信息的课程数据，发送至N个第一客户端中的M个第一客户端。
步骤303、接收至少一个第一客户端发送的第一数据。
其中，第一数据，至少包括至少一个第一设备当前显示的数据；第一数据，是在课程数据满足第一条件时，由至少一个第一客户端截取第一设备当前显示的数据而得到的；第一条件，表示课程数据包括特定指示信息；
步骤304、对第一数据进行分析判断，得到第一判断结果。
其中，第一判断结果，表示第一数据中是否包括第一客户端当前显示的数据。
在一种实施方式中，第一判断结果，可以表示第一数据中包含有第一客户端当前显示的数据，且第一客户端当前能够正常显示课程数据。
在一种实施方式中，第一判断结果，可以表示第一数据中包含有第一客户端的显示界面，但第一客户端无法正常显示课程数据。
在一种实施方式中，第一判断结果，可以表示第一数据中包含部分第一客户端当前显示的数据，示例性地，第一客户端当前在第一设备中正常运行，但第一客户端的显示界面被其它显示界面覆盖了一部分，也就是说，第一客户端未处于置顶状态。
在一种实施方式中，第一判断结果，可以表示第一数据中未包含第一客户端当前显示的数据，第一数据中包含的是第一设备中显示的除去第一客户端之外的其它应用的显示界面，比如，第一设备的桌面。
上述处理器可以为特定用途集成电路ASIC、DSP、DSPD、PLD、FPGA、CPU、控制器、微控制器、微处理器中的至少一种。可以理解地，用于实现上述处理器功能的电子器件还可以为其它，本申请实施例不作具体限定。
在本申请实施例提供的应用于第二设备的在线教育的信息处理方法，第二设备中运行的第二客户端，能够向至少一个第一客户端发送课程数据，第二客户端能够将特定指示信息添加至课程数据中，发送课程数据至至少一个第一客户端，还能够接收至少一个第一客户端发送的第一数据。
由此，本申请实施例提供的应用于第二设备的在线教育的信息处理方法，在第一客户端为听课一方的客户端，第二客户端为授课一方的客户端的情况下，授课一方可以自动的监控听课一方的第一客户端的状态，从而减少了授课过程中手动触发监控听课一方状态的次数，从而减少了对听课授课双方的干扰，提高了在线授课的效率。
基于前述实施例，本申请实施例提供了一种应用于第二设备的在线教育的信息处理方法，如图4所示，该信息处理方法，可以包括以下步骤：
步骤401、将特定指示信息添加至课程数据中。
步骤402、发送课程数据至至少一个第一客户端。
步骤403、接收至少一个第一客户端发送的第一数据。
其中，第一数据，至少包括至少一个第一设备当前显示的数据；第一数据，是在课程数据满足第一条件时，由至少一个第一客户端截取第一设备当前显示的数据而得到的；第一条件，表示课程数据包括特定指示信息。
步骤404、对第一数据进行分析判断，得到第一判断结果。
其中，第一判断结果，表示第一数据中是否包括第一客户端当前显示的数据。
步骤405、若第一判断结果满足第二条件，发送第一信息至至少一个第一客户端。
其中，第二条件，用于表示第一数据不包括第一客户端当前显示的数据；第一信息，包括目标参数获取指令；目标参数，包括第一客户端的状态参数和/或第一设备的状态参数；
在一种实施方式中，第二条件，可以表示第一数据不包括第一客户端当前完整显示的数据。比如，第一设备中运行的第一客户端在显示视频类型的课程数据，但第一客户端的显示界面被其它显示界面遮挡；或者，第一设备中运行的第一客户端被最小化。
在一种实施方式中，发送第一信息至至少一个第一客户端，可以是通过以下方式实现的：
将第一信息发送至每一个接收课程数据的第一客户端中。
在一种实施方式中，发送第一信息至至少一个客户端，可以是通过以下方式实现的：
将第一信息发送至第一判断结果满足第二条件对应的第一客户端中。
由此，可以实现第二客户端对第一客户端的针对性的监控和管理，减少了因为将第一信息发送至每一第一客户端而产生的数据流量负担。
步骤406、接收目标参数，对目标参数进行分析判断，得到第二判断结果。
其中，第二判断结果，表示第一设备的状态参数是否能够满足第一客户端的运行需求，和/或第一客户端是否正常运行。
在一种实施方式中，第一设备的状态参数是否能够满足第一客户端的运行需求，可以表示第一设备的硬件如内存、声卡、显卡等的状态参数，是否能够满足第一客户端的运行需求。
在一种实施方式中，第一设备的状态参数是否能够满足第一客户端的运行需求，可以表示第一设备的软件如进程、线程等的状态参数，是否能够满足第一客户端的运行需求。
在一种实施方式中，第一客户端的正常运行，包括第一客户端正常启动，并且能够正常接收课程数据，以及解析和加载课程数据。相应地，第一客户端无法正常运行，可以表示第一客户端无法执行以上任一操作。
示例性地，本申请实施例提供的在线教育的信息处理方法，还可以包括以下操作：
若第二判断结果满足第三条件，发送第二信息至至少一个第一客户端。
其中，第三条件，表示第一设备的状态不能满足第一客户端运行的需求；第二信息，包括对第一设备的复位命令。
若第二判断结果满足第四条件，发送第三信息至至少一个第一客户端。
其中，第四条件，表示第一客户端的状态参数为第一客户端运行异常；第三信息，包括对第一客户端的重启命令。
示例性地，若第二判断结果不满足第三条件，可以不发送第二信息至至少一个第二客户端，可选的，还可以判断第二判断结果是否满足第四条件，若第二判断结果不满足第四条件，则可以不发送第三信息至至少一个第一客户端。
在一种实施方式中，第一设备的状态不能满足第一客户端运行的需求，可以表示第一设备的硬件运行状态和/或软件运行状态，不能满足第一客户端的运行需求。
在一种实施方式中，第二信息，可以携带有第二判断结果，即携带有第一设备不能满足第一客户端运行的具体说明。
在一种实施方式中，第二信息，可以发送至每一接收课程数据的第一客户端。
在一种实施方式中，第二信息，可以发送至第二判断结果满足第三条件对应的第一客户端。
在一种实施方式中，第三信息，可以携带有第二判断结果。
在一种实施方式中，第三信息，可以发送至每一接收课程数据的第一客户端。
在一种实施方式中，第三信息，可以发送至第二判断结果满足第四条件对应的第一客户端。
由以上可知，本申请实施例提供的应用于第二设备的在线教育的信息处理方法，第二客户端能够将特定指示信息添加至课程数据中，并将课程数据发送至至少一个第一客户端，在接收至少一个第一客户端发送的第一数据后，对第一数据进行分析，得到第一判断结果，若第一判断结果表示第一数据不包括第一客户端当前显示的数据，则发送第一信息至至少一个第一客户端，还能够接收第一客户端针对第一信息发送的目标参数，对目标参数进行判断，得到第二判断结果。
由此，本申请实施例提供的应用于第二设备的在线教育的信息处理方法，在第一客户端为听课一方的客户端，第二客户端为授课一方的客户端的情况下，授课一方能够自动的获取听课一方的第一客户端的显示的数据，还能在听课一方的第一客户端未能正常显示的情况下，自动地指示第一客户端发送不能正常显示对应的目标参数，从而在线授课过程中，实现了授课一方能够自动的获得至少一个听课一方的客户端状态和设备状态，减少了授课双方的手动操作产生的干扰，从而减少了在线授课的时间浪费，提高了在线授课的效率。
基于前述实施例，本申请实施例提供了一种应用于第一设备和第二设备的在线教育的信息处理方法，如图5所示，该信息处理方法，可以通过第一设备中的第一客户端与第二设备中的第二客户端来实现。
当第一设备中运行的第一客户端与第二设备中运行的第二客户端建立通信连接之后，第二客户端可以将第一客户端发送课程数据。
可选的，第二客户端可以将特定指示信息添加至课程数据中，当第一客户端检测到课程数据中包含有特定指示信息之后，截取第一设备当前显示的数据，得到第一数据，并将第一数据发送至第二客户端。
当第二客户端收到第一数据之后，对第一数据进行分析判断，得到第一判断结果；若第一判断结果表示第一数据中不包括第一客户端当前显示的数据，则发送第一信息至第一客户端；第一客户端收到第一信息之后，获取包括第一客户端的状态参数和/或第一设备的状态参数的目标参数，并将目标参数发送至第二客户端。
第二客户端接收到目标参数之后，对目标参数进行分析判断，得到第二判断结果，若第二判断结果表示第一设备的状态不能满足第二客户端运行的需求，则发送包括对第一设备的复位命令的第二信息至第一客户端，第一客户端收到第二信息之后，输出对第一设备复位的提示信息；若第二判断结果表示第一客户端运行异常，则发送第三信息至第一客户端，第一客户端收到第三信息之后，输出对第一客户端重启的提示信息。
示例性地，在第一设备为学生所用的设备、第一客户端为学生客户端、第二设备为教师所用的设备、第二客户端为教师客户端的情况下，在教师与学生正常在线上课的过程中，当教师发出“同学们有没有看到自己的屏幕”的音频时，教师客户端能够检测到该特定的音频数据，并对该音频数据进行处理，得到特定指示信息，然后将该特定指示信息添加至课程数据中发送至至少一个学生客户端。
示例性地，当学生客户端接收到课程数据并检测到课程数据中包括有特定指示信息时，可以根据该特定指示信息获取学生所用设备的截屏数据，并将截屏数据发送至教师客户端。
示例性地，当教师客户端接收到该截屏数据，能够自动确认截屏数据中是否包含有学生客户端正常显示界面的截屏数据；若截屏数据中包含有学生客户端正常显示界面的截屏数据，则确定学生处于使用学生客户端上课的正常状态；反之，若截屏数据中并未包含学生客户端正常显示界面的截屏数据，则可以提示教师获取学生所在设备的设备运行状态信息、设备配置信息、学生客户端的运行状态信息等，或者，自动的向学生客户端发送信息以获取学生所在设备的设备运行状态信息、设备配置信息、学生客户端的运行状态信息。
示例性地，教师客户端还可以根据学生客户端发送的设备运行状态信息、设备配置信息，向学生客户端发送对学生所在设备的控制信息；可选的，教师客户端还可以根据学生客户端发送的学生客户端的运行状态信息，向学生客户端发送对学生客户端的控制信息，比如控制学生客户端重启的信息。
通过以上过程，在教师与学生在线上课的过程中，实现了教师客户端与学生客户端快捷、自动的交互，从而使得教师客户端能够自动快速的获取学生客户端的状态信息，进而提高了在线上课过程中对学生一端的问题排查效率。
由以上可知，本申请实施例提供的在线教育的信息处理方法，在第一设备中运行的第一客户端和第二设备中运行的第二客户端的协作下，在第一客户端为听课一方的客户端，第二客户端为授课一方的客户端的条件下，能够实现在线授课的过程中，授课一方的客户端能够自动的获取听课一方的客户端的状态参数，从而减少了在线授课的过程中为了监控听课一方客户端的状态的手动操作，减少了授课过程中对双方的干扰，提高了在线授课的效率。
基于前述实施例，本申请实施例提供了一种第一设备6，如图6所示。
第一设备6中运行有第一客户端61，第一客户端61，能够接收第二设备中运行的第二客户端发送的课程数据；第一客户端61，用于检测课程数据；若课程数据满足第一条件，截取第一设备当前显示的数据，得到第一数据；发送第一数据至第二客户端；其中，第一数据，至少包括第一设备当前显示的数据；第一条件，表示课程数据包括特定指示信息。
可选的，第一客户端61，用于接收第一信息；其中，第一信息，包括目标参数获取指令；目标参数，包括第一客户端的状态参数和/或第一设备的状态参数；基于第一信息，获取目标参数；将目标参数发送至第二客户端。
可选的，第一客户端61，用于接收第二信息；其中，第二信息，包括对第一设备的复位命令；基于第二信息，输出对第一设备复位的提示信息。
可选的，第一客户端61，还用于接收第三信息；其中，第三信息，包括对第一客户端的重启命令；基于第三信息，输出对第一客户端重启的提示信息。
由以上可知，本申请实施例提供的第一设备6，在在线教育的过程中，第一设备中的第一客户端61，在检测到第二设备的第二客户端发送的课程数据满足的第一条件时，即截取第一设备当前显示的数据，得到第一数据，并发送第一数据至第二客户端。在第一设备6中运行的第一客户端为在线教育的听课一方，第二设备中运行的第二客户端为在线教育的授课一方的条件下，在在线授课的过程中，实现了授课一方自动的获取听课一方的状态数据，从而节约了在线教育的时间资源，减少了对听课一方的不必要干扰，也提高了在线教育的效率。
基于前述实施例，本申请实施例提供了一种第二设备7，如图7所示。
第二设备7中运行有第二客户端71，能够向至少一个第一客户端发送课程数据，第一客户端，运行在第一设备；
第二客户端71，用于将特定指示信息添加至课程数据中；发送课程数据至至少一个第一客户端；接收至少一个第一客户端发送的第一数据；对第一数据进行分析判断，得到第一判断结果；其中，第一数据，至少包括至少一个第一设备当前显示的数据；第一数据，是在课程数据满足第一条件时，由至少一个第一客户端截取第一设备当前显示的数据而得到的；第一条件，表示课程数据包括特定指示信息。
可选的，第二客户端71，用于若第一判断结果满足第二条件，发送第一信息至至少一个第一客户端；其中，第二条件，用于表示第一数据不包括第一客户端当前显示的数据；第一信息，包括目标参数获取指令；还用于接收目标参数，对目标参数进行分析判断，得到第二判断结果；其中，第二判断结果，表示第一设备的状态参数是否能够满足第一客户端的运行需求，和/或第一客户端是否正常运行。
可选的，第二客户端71，用于若第二判断结果满足第三条件，发送第二信息至至少一个第一客户端；其中，第三条件，表示第一设备的状态不能满足第一客户端运行的需求；第二信息，包括对第一设备的复位命令。
可选的，第二客户端71，用于若第二判断结果满足第四条件，发送第三信息至至少一个第一客户端；其中，第四条件，表示第一客户端的状态参数为第一客户端运行异常；第三信息，包括对第一客户端的重启命令。
在本申请实施例提供的第二设备7中运行的第二客户端71，能够向至少一个第一客户端61发送课程数据，第二客户端71能够将特定指示信息添加至课程数据中，发送课程数据至至少一个第一客户端61，还能够接收至少一个第一客户端61发送的第一数据。由此，本申请实施例提供的第二设备7，在第一客户端61为听课一方的客户端，第二客户端71为授课一方的客户端的情况下，授课一方可以自动的监控听课一方的第一客户端的状态，从而减少了授课过程中手动触发监控听课一方状态的次数，从而减少了对听课授课双方的干扰，提高了在线授课的效率。
在一些实施例中，本申请实施例提供的设备具有的功能或包含的模块可以用于执行上文方法实施例描述的方法，其具体实现可以参照上文方法实施例的描述，为了简洁，这里不再赘述。
上文对各个实施例的描述倾向于强调各个实施例之间的不同之处，其相同或相似之处可以互相参考，为了简洁，本文不再赘述。
本申请所提供的各方法实施例中所揭露的方法，在不冲突的情况下可以任意组合，得到新的方法实施例。
本申请所提供的各产品实施例中所揭露的特征，在不冲突的情况下可以任意组合，得到新的产品实施例。
本申请所提供的各方法或设备实施例中所揭露的特征，在不冲突的情况下可以任意组合，得到新的方法实施例或设备实施例。
需要说明的是，上述计算机可读存储介质可以是只读存储器(Read Only Memory，ROM)、可编程只读存储器(Programmable Read-Only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read-Only Memory，EPROM)、电可擦除可编程只读存储器(Electrically Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、磁性随机存取存储器(Ferromagnetic Random Access Memory，FRAM)、快闪存储器(Flash Memory)、磁表面存储器、光盘、或只读光盘(Compact Disc Read-Only Memory，CD-ROM)等存储器；也可以是包括上述存储器之一或任意组合的各种电子设备，如移动电话、计算机、平板设备、个人数字助理等。
需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其它变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者装置不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其它要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者装置所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括该要素的过程、方法、物品或者装置中还存在另外的相同要素。
上述本申请实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。
通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到上述实施例方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本申请的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质(如ROM/RAM、磁碟、光盘)中，包括若干指令用以使得一台终端设备(可以是手机，计算机，服务器，空调器，或者网络设备等)执行本申请各个实施例所描述的方法。
本申请是参照根据本申请实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其它可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其它可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其它可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
这些计算机程序指令也可装载到计算机或其它可编程数据处理设备上，使得在计算机或其它可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其它可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。
以上仅为本申请的优选实施例，并非因此限制本申请的专利范围，凡是利用本申请说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本申请的专利保护范围内。
Claims (10)
1.一种在线教育的信息处理方法，应用于第一设备，所述第一设备中运行有第一客户端，所述第一客户端，能够接收第二设备中运行的第二客户端发送的课程数据；所述方法包括：
检测所述课程数据；
若所述课程数据满足第一条件，截取所述第一设备当前显示的数据，得到第一数据；其中，所述第一数据，至少包括所述第一设备当前显示的数据；所述第一条件，表示所述课程数据包括特定指示信息；
发送所述第一数据至所述第二客户端。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
接收第一信息；其中，所述第一信息，包括目标参数获取指令；所述目标参数，包括所述第一客户端的状态参数和/或所述第一设备的状态参数；
基于所述第一信息，获取所述目标参数；
将所述目标参数发送至所述第二客户端。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
接收第二信息；其中，所述第二信息，包括对所述第一设备的复位命令；
基于所述第二信息，输出对所述第一设备复位的提示信息。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
接收第三信息；其中，所述第三信息，包括对所述第一客户端的重启命令；
基于所述第三信息，输出对所述第一客户端重启的提示信息。
5.一种在线教育的信息处理方法，应用于第二设备，所述第二设备中运行的第二客户端，能够向至少一个第一客户端发送课程数据；所述第一客户端，运行在第一设备；所述方法包括：
将特定指示信息添加至所述课程数据中；
发送所述课程数据至至少一个所述第一客户端；
接收至少一个所述第一客户端发送的第一数据；其中，所述第一数据，至少包括至少一个所述第一设备当前显示的数据；所述第一数据，是在所述课程数据满足第一条件时，由至少一个所述第一客户端截取所述第一设备当前显示的数据而得到的；所述第一条件，表示所述课程数据包括特定指示信息；
对所述第一数据进行分析判断，得到第一判断结果；其中，所述第一判断结果，表示所述第一数据中是否包括所述第一客户端当前显示的数据。
6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
若所述第一判断结果满足第二条件，发送第一信息至至少一个所述第一客户端；其中，所述第二条件，用于表示所述第一数据不包括所述第一客户端当前显示的数据；所述第一信息，包括目标参数获取指令；所述目标参数，包括所述第一客户端的状态参数和/或所述第一设备的状态参数；
接收所述目标参数，对所述目标参数进行分析判断，得到第二判断结果；其中，所述第二判断结果，表示所述第一设备的状态参数是否能够满足所述第一客户端的运行需求，和/或所述第一客户端是否正常运行。
7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
若所述第二判断结果满足第三条件，发送第二信息至至少一个所述第一客户端；其中，所述第三条件，表示所述第一设备的状态不能满足第一客户端运行的需求；所述第二信息，包括对所述第一设备的复位命令。
8.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
若所述第二判断结果满足第四条件，发送第三信息至至少一个所述第一客户端；其中，所述第四条件，表示所述第一客户端的状态参数为所述第一客户端运行异常；所述第三信息，包括对所述第一客户端的重启命令。
9.一种第一设备，所述第一设备中运行有第一客户端，所述第一客户端，能够接收第二设备中运行的第二客户端发送的课程数据；所述第一客户端，用于检测所述课程数据；若所述课程数据满足第一条件，截取所述第一设备当前显示的数据，得到第一数据；发送所述第一数据至所述第二客户端；其中，所述第一数据，至少包括所述第一设备当前显示的数据；所述第一条件，表示所述课程数据包括特定指示信息。
10.一种第二设备，所述第二设备中运行有第二客户端，能够向至少一个第一客户端发送课程数据，所述第一客户端，运行在第一设备；
所述第二客户端，用于将特定指示信息添加至所述课程数据中；发送所述课程数据至至少一个所述第一客户端；接收至少一个所述第一客户端发送的第一数据；对所述第一数据进行分析判断，得到第一判断结果；其中，所述第一数据，至少包括至少一个所述第一设备当前显示的数据；所述第一数据，是在所述课程数据满足第一条件时，由至少一个所述第一客户端截取所述第一设备当前显示的数据而得到的；所述第一条件，表示所述课程数据包括特定指示信息。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
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| GR01 | Patent grant | ||
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