CN111818389B - 一种数据处理方法、设备及计算机可读存储介质 - Google Patents

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Abstract

本申请公开了一种数据处理方法，方法应用于第一设备，其中，第一设备中的第一客户端，能够通过通信连接与至少一个第二设备中的第二客户端在线共享第一设备获取的第一数据；通信连接，表示第一客户端与第二客户端之间的连接；该方法包括：检测通信连接的连接状态；在检测到连接状态切换至异常状态的情况下，处理第一数据；在检测到连接状态从异常状态切换至正常状态的情况下，停止处理第一数据，得到与异常状态持续时间对应的第二数据；并通过通信连接，发送第二数据以及第一数据至第二客户端；第二客户端能够同时接收到第一数据以及第二数据。本申请还公开了一种第一设备和计算机可读存储介质。

Description

一种数据处理方法、设备及计算机可读存储介质
技术领域
本申请涉及信息技术领域，尤其涉及一种数据处理方法、设备以及计算机可读存储介质。
背景技术
在在线共享数据的过程中，在网络状态不稳定时，接收共享数据的成员比如听课学生，可能会错过依然在实时传输的重要数据比如重要知识点的讲授过程。在相关技术中，掉线的成员可以在共享数据传输结束后，通过手动拖动记录有在线传输数据的音视频文件的方式，以获得这些重要数据。然而，这样的解决方案，滞后性强，从而导致共享数据的共享效率低下。
发明内容
本申请提供了一种数据处理方法，该数据处理方法，能够在掉线成员上线之后，及时地将其掉线期间的共享数据发送至掉线成员，从而改善了数据共享的效果。
本申请提供的数据处理方法是这样实现的：
本申请提供了一种数据处理方法，所述方法应用于第一设备，其中，所述第一设备中的第一客户端，能够通过通信连接与至少一个第二设备中的第二客户端在线共享所述第一设备获取的第一数据；所述通信连接，表示所述第一客户端与所述第二客户端之间的连接；所述方法包括：
检测所述通信连接的连接状态；
在检测到所述连接状态切换至异常状态的情况下，处理所述第一数据；
在检测到所述连接状态从所述异常状态切换至正常状态的情况下，停止处理所述第一数据，得到与所述异常状态持续时间对应的第二数据；并通过所述通信连接，发送所述第二数据以及所述第一数据至所述第二客户端；所述第二客户端能够同时接收到所述第一数据以及所述第二数据。
在一些实施方式中，所述处理所述第一数据，包括：
在所述连接状态切换至异常状态的情况下，开始截取所述第一数据；并且，在所述连接状态未切换至正常状态的情况下，持续截取所述第一数据。
在一些实施方式中，所述处理所述第一数据，包括：
在所述连接状态切换至异常状态的情况下，提取所述第一数据中的摘要数据；并且，在所述连接状态未切换至正常状态的情况下，持续提取所述摘要数据。
在一些实施方式中，所述方法还包括：
从所述第一数据中提取时间信息；
将所述时间信息添加至所述摘要数据中。
在一些实施方式中，所述提取所述第一数据中的摘要数据，包括：
确定目标特征；
基于所述目标特征，对所述第一数据进行检测提取，得到所述摘要数据。
在一些实施方式中，所述确定目标特征，包括：
基于用户的输入数据，确定所述目标特征；其中，所述用户的输入数据，包括所述用户关注的数据。
在一些实施方式中，所述确定目标特征，包括：
在所述连接状态切换至异常状态之前，对所述第一数据进行识别分析，确定所述目标特征。
在一些实施方式中，所述第二数据，用于供所述第二客户端加载；所述第二客户端，能够同时加载所述第一数据以及所述第二数据。
本申请还提供了一种第一设备，所述第一设备中的第一客户端，能够通过通信连接与至少一个第二设备中的第二客户端在线共享所述第一设备获取的第一数据；所述通信连接，表示所述第一客户端与所述第二客户端之间的连接；所述第一设备包括检测模块、处理模块以及发送模块；其中：
所述检测模块，用于检测所述通信连接的连接状态；
所述处理模块，用于在检测到所述连接状态切换至异常状态的情况下，处理所述第一数据；在检测到所述连接状态从所述异常状态切换至正常状态的情况下，停止处理所述第一数据，得到与所述异常状态持续时间对应的第二数据；
所述发送模块，用于通过所述通信连接，发送所述第一数据以及所述第二数据至所述第二客户端；所述第二客户端能够同时接收到所述第一数据以及所述处理结果。
本申请还提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有一个或者多个程序，所述一个或者多个程序可被一个或者多个处理器执行，以实现如前任一项所述的数据处理方法。
由此，本申请提供的数据处理方法，在第二客户端与第一客户端的通信连接异常再切换至正常连接状态的情况下，可以使得第二客户端仍然能够及时地获取到通信连接异常期间所对应的第二数据，从而改善了第一数据的分享效率。在第一客户端为教师所使用的客户端，第二客户端为学生使用的客户端的情况下，本申请提供的数据处理方法，在学生掉线期间，能够及时获取掉线期间教师讲授的知识点内容，在学生上线之后，能够将其错过的知识点内容及时的发送至学生，使得学生能够快速地同步教师授课的进度，从而提高网络授课的效率，改善了网络授课的效果。
附图说明
图1为本申请提供的一种数据处理方法中第一设备与第二设备建立通信连接的示意图；
图2为本申请提供的一种数据处理方法的流程示意图；
图3为本申请提供的第一设备的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本申请，并不用于限定本申请。
本申请提供的数据处理方法，涉及信息技术领域，尤其涉及一种数据处理方法、设备以及计算机可读存储介质。
在线数据共享的过程中，由于网络状态的不稳定或者设备异常，接收共享数据的成员经常会发生掉线现象。比如，在网络授课过程中，由于网络连接状态异常或设备异常，很容易发生听课学生掉线的现象。当听课学生再次上线并继续参与数据共享时，无法获取其掉线期间老师讲授的知识点内容。
为了解决以上技术问题，在相关技术中，掉线的学生通常会在网络授课结束之后，根据其掉线发生的时间，通过手动拖动网络授课的视频播放进度的方式获取其错过的知识点内容。然而，这种在网络授课结束后通过手动拖动视频进度方式，滞后性强，并且，由于错过了部分知识点的讲解过程，掉线的学生再次上线后，对老师后续讲授的知识点的理解程度也很容易受到影响，从而降低了网络授课的效率，影响了网络授课的效果。
为了解决以上技术问题，本申请实施例提供了一种数据处理方法，该方法应用于第一设备。图1所示为本申请实施例提供的数据处理方法中第一设备1与第二设备2之间建立通信连接的示意图。其中，第一设备1中的第一客户端11，能够通过通信连接与至少一个第二设备2中的第二客户端21在线共享第一设备1获取的第一数据；通信连接，表示第一客户端11与第二客户端21之间的连接。
在一种实施方式中，第一设备1，可以表示服务器设备。
在一种实施方式中，第一设备1和第二设备2，可以表示个人计算机设备或移动电子设备，比如智能手机等。
在一种实施方式中，第一设备1，可以表示在线直播所使用的设备。
在一种实施方式中，第一设备1，可以表示教师网络授课所使用的设备。
在一种实施方式中，第一客户端11和第二客户端21，可以为社交应用软件。
在一种实施方式中，第一数据，可以包括至少一种数据：语音数据、视频数据、文本数据、图像数据等。
在一种实施方式中，第一数据，可以是第一设备1实时获取的数据。
在一种实施方式中，第一数据，可以包括以下至少一种数据：第一设备1的音频采集单元采集到的音频数据、第一设备的视频采集单元采集到的视频数据、第一设备1当前正在加载的数据，比如文本文档、代码、图片等。
在一种实施方式中，第一数据，可以是第一设备1中存储的历史数据。
在一种实施方式中，第一数据，可以是第一设备1从网络等途径获取的数据。
在一种实施方式中，第一客户端11在发送第一数据的过程中，还可以实现对第一数据的实时录制保存。
在一种实施方式中，第二客户端21，可以为能够在线实时接收第一数据、且能够采集第二客户端21当前用户数据的应用程序。
在一种实施方式中，通信连接，可以是有线或无线的网络连接。
本申请实施例提供的一种数据处理方法，可以通过第一设备中的处理器来实现。
需要说明的是，上述处理器可以为特定用途集成电路(Application SpecificIntegrated Circuit，ASIC)、数字信号处理器(Digital Signal Processor，DSP)、数字信号处理装置(Digital Signal Processing Device，DSPD)、可编程逻辑装置(ProgrammableLogic Device，PLD)、现场可编程逻辑门阵列(Field Programmable Gate Array，FPGA)、中央处理器(Central Processing Unit，CPU)、控制器、微控制器、微处理器中的至少一种。
图2所示，为本申请实施例提供的数据处理方法的实现流程图。本申请实施例提供的数据处理方法，可以包括以下步骤：
步骤201、检测通信连接的连接状态。
在一种实施方式中，通信连接的连接状态，可以包括正常连接和异常连接。
在一种实施方式中，异常连接，可以表示通信连接不稳定。
在一种实施方式中，异常连接，可以表示通信连接断开。
在一种实施方式中，检测通信连接的连接状态，可以是实时进行的。
在一种实施方式中，检测通信连接的连接状态，可以是以预设的时间间隔执行的。
在一种实施方式中，检测通信连接的连接状态，可以是按照共享数据的共享进度执行的，比如，在每一个知识点讲授之前检测通信连接的连接状态。
在一种实施方式中，检测通信连接的连接状态，可以是通过检测通信第一客户端与至少一个第二客户端之间的心跳来实现的。示例性地，在第一客户端与至少一个第二客户端之间建立通信连接之后，第一客户端可以与至少一个第二客户端之间可以同步心跳。在第一客户端在指定的时间内未检测到第二客户端发送的心跳信息的情况下，可以确定其与第二客户端之间的通信连接处于异常状态。
步骤202、在检测到连接状态切换至异常状态的情况下，处理第一数据。
在一种实施方式中，在检测到连接状态切换至异常状态的情况下，立即开始处理第一数据。
在一种实施方式中，在检测到连接状态切换至异常状态之后，尝试将连接状态切换至正常状态，尝试的次数超过次数阈值之后，开始处理第一数据。
在一种实施方式中，在检测到连接状态切换至异常状态的情况下，在预设时间之内若连接状态未切换至正常状态，则开始处理第一数据。
在一种实施方式中，在检测到连接状态切换至异常状态的情况下，若当前仍在继续发送的第一数据的满足特定条件，则开始处理第一数据。相应地，若第一数据不满足特定条件，可以不处理第一数据。
在一种实施方式中，第一数据满足特定条件，可以是第一数据中包括了当前用户输入的特定指示信息。
在一种实施方式中，第一数据满足特定条件，可以是对第一数据进行识别得到的识别结果表示第一数据所包含的信息量较多。
步骤203、在检测到连接状态从异常状态切换至正常状态的情况下，停止处理第一数据，得到与异常状态持续时间对应的第二数据；并通过通信连接，发送第二数据以及第一数据至第二客户端。
第二客户端能够同时接收到第一数据以及第二数据。
在一种实施方式中，停止处理第一数据，可以是在连接状态从异常状态切换至正常状态下立即执行的。
在一种实施方式中，停止处理第一数据，可以是在连接状态从异常状态切换至正常状态后，在一段时间之内连接状态都可以保持正常状态的情况下才执行的。
在一种实施方式中，停止处理第一数据，可以是在连接状态从异常状态切换至正常状态、且确定第二客户端能够正常接收并加载第一数据、并将其能够加载第一数据信息发送至第一客户端的情况下，才执行的；相应地，在连接状态从异常状态切换至正常状态的情况下，在一段时间内，若第一客户端无法接收到第二客户端能够正常接收并加载第一数据的消息，则可以持续对第一数据进行处理。
在一种实施方式中，与异常状态持续时间对应的第二数据，可以是与第一数据类型相同的数据。
在一种实施方式中，与异常状态持续时间对应的第二数据，可以是与第一数据类型不同的数据，比如第一数据为语音数据，第二数据可以为文本数据或图片数据。
在一种实施方式中，第一数据和第二数据，可以是通过通信连接同时发送至第二客户端的。
在一种实施方式中，第二数据，可以是在第二客户端能够正常接收并加载第一数据的情况下，才发送至第二客户端的。
在一种实施方式中，在连接状态切换至正常状态之后，第一客户端确定与第二客户端之间的数据收发能够正常执行时，首先发送第二数据，并在第一数据发送之前对第一数据持续处理，在第二数据发送结束之后，将第一数据发送至第二客户端，且第二客户端接收到第一数据并正常加载第一数据之后，将第二客户端已经正常加载第一数据的消息发送至第一客户端，第一客户端在收到上述消息之后，停止对第一数据的持续处理，得到第三数据。并将第三数据发送至第二客户端。
示例性地，从开始发送第二数据的时刻，到第二客户端能够接收并正常加载第一数据的时刻之间的时间持续长度较短，若第三数据所携带的信息量较小，可以选择不发送第三数据至第二客户端；若第三数据携带的信息量较大，可以对第三数据进行处理，得到第四数据，示例性地，第四数据的格式可以与第三数据不同，且第四数据的展示形式更直观。并将第四数据发送至第二客户端。
相应地，第二客户端可以按照一定的顺序接收到第一数据以及第二数据。
由以上可知，本申请实施例提供的数据处理方法，应用于第一设备，第一设备中运行的第一客户端，能够与第二设备中运行的第二客户端之间建立通信连接，第一客户端还能够通过该通信连接将第一设备获取的第一数据发送至第二设备，并且，在检测到通信连接的连接状态切换至异常状态时，可以对第一数据进行处理，在检测到通信连接再切换至正常状态时，可以停止对第一数据的处理得到与异常持续时间对应的第二数据，并将第一数据和第二数据发送至第二客户端，使得第二客户端能够同时收到第一数据以及第二数据。
由此，本申请实施例提供的数据处理方法，在第二客户端与第一客户端的通信连接异常再切换至正常连接状态的情况下，可以使得第二客户端仍然能够及时地获取到通信连接异常期间所对应的第二数据，从而改善了第一数据的分享效率。在第一客户端为教师所使用的客户端，第二客户端为学生使用的客户端的情况下，本申请实施例提供的数据处理方法，在学生掉线期间，能够及时获取掉线期间教师讲授的知识点内容，在学生上线之后，能够将其错过的知识点内容及时的发送至学生，使得学生能够快速地同步教师授课的进度，从而提高网络授课的效率，改善了网络授课的效果。
本申请实施例提供的数据处理方法，还可以应用于在线直播的过程中，比如演唱会直播、采访直播、娱乐节目直播等。
示例性地，在本申请实施例提供的数据处理方法中，处理第一数据，可以通过以下方式来实现：
在检测到连接状态切换至异常状态的情况下，开始截取第一数据；并且，在连接状态未切换至正常状态的情况下，持续截取第一数据。
在一种实施方式中，截取第一数据，可以是在检测到连接状态切换至异常状态的情况下，确定数据存储地址，并将截取到的第一数据存储至数据存储地址。
在一种实施方式中，截取第一数据，可以是对第一数据整体进行持续的截取。比如，对第一设备采集到的音频数据、图像数据以及第一设备加载的数据均截取。
在一种实施方式中，截取第一数据，可以是对第一数据中的部分数据持续截取。示例性地，可以对第一设备采集的音频数据进行截取，而对第一客户端当前加载的数据不截取。
在一种实施方式中，截取第一数据之后，还可以对截取得到的数据进行格式转换，比如，截取得到的图片为*.jpg格式，可以将该格式转换为*.bmp格式；或者，截取到的第一数据为音频数据，将该音频数据转换为文本格式。
在一种实施方式中，截取第一数据之后，还可以为截取得到的数据添加数据标签，该数据标签可以表示连接状态异常的第二客户端的标识。
示例性地，在本申请实施例提供的数据处理方法中，处理第一数据，可以通过以下方式来实现：
在连接状态切换至异常状态的情况下，提取第一数据中的摘要数据；并且，在连接状态未切换至正常状态的情况下，持续提取摘要数据。
在一种实施方式中，提取第一数据中的摘要数据，可以是在第一客户端与至少一个第二客户端之间建立通信连接，且第一客户端开始发送第一数据时，就持续执行的操作。
在一种实施方式中，提取第一数据中的摘要数据，可以是通过自然语言识别(Natural Language Processing，NLP)的方式进行的。
示例性地，通过NLP的方式对第一数据进行识别，提取出第一数据中的无用信息，然后剔除第一数据中的无用信息，从而得到摘要信息。比如，第一数据中的无用信息，可以为教师在网络授课时语音数据中的一些口头语。
在一种实施方式中，摘要信息的格式与第一数据可以不同。比如，摘要数据可以为文本数据，而第一数据可以为视频数据。
在一种实施方式中，摘要信息可以为台本数据。
示例性地，提取第一数据中的摘要数据，可以通过步骤A1-步骤A2来实现：、步骤A1、确定目标特征。
在一种实施方式中，目标特征，可以表示第一数据中有效数据的特征。
在一种实施方式中，目标特征，可以表示第一数据中指定数据的特征。
在一种实施方式中，目标特征，可以表示第一数据中无效数据的特征。
在一种实施方式中，目标特征，可以表示第一数据的部分数据的特征，比如，第一设备采集的音频数据的特征。
在一种实施方式中，目标特征，可以表示从第一客户端与第二客户端开始建立通信连接时，所发送的每一第一数据的特征。
在一种实施方式中，目标特征，可以表示异常状态持续时间范围内的第一数据的特征。
示例性地，步骤A1可以通过步骤B来实现：
步骤B、基于用户的输入数据，确定目标特征。
其中，用户的输入数据，包括用户关注的数据。
在一种实施方式中，用户的输入数据，可以表示第一客户端的用户手动输入的数据。
在一种实施方式中，用户的输入数据，可以表示第一客户端的用户在第一客户端向至少一个第二客户端发送第一数据之前就输入的数据。
在一种实施方式中，用户的输入数据，可以表示第二客户端的用户在第一客户端与第二客户端建立通信连接，并且通信连接状态正常的情况下输入的数据，第二客户端可以将用户的输入数据发送至第一客户端。
在一种实施方式中，用户的输入数据，可以表示用户感兴趣的数据。
在一种实施方式中，在第一客户端为教师所用的客户端，第二客户端为学生所用的客户端的情况下，用户的输入数据，可以为以下至少之一：教师输入的重要知识点，学生输入的其认为有难度的知识点。
示例性地，步骤A1可以通过步骤C来实现：
步骤C、在连接状态切换至异常状态之前，对第一数据进行识别分析，确定目标特征。
示例性地，对第一数据进行识别分析，可以是通过NLP的方式实现的。
在一种实施方式中，对第一数据进行识别分析，可以是基于神经网络对第一神经网络进行识别分析的。示例性地，在使用神经网络对第一数据进行识别分析之前，还需要对神经网络进行训练，在一些实施方式中，可以将第一客户端待分享的每一待分享数据作为样本数据，对神经网络进行训练。
在一种实施方式中，对第一数据进行识别分析，可以是提取第一数据中的有效特征。
在一种实施方式中，对第一数据进行识别分析，可以是对第一数据中的部分数据进行识别分析，比如，对第一数据中第一设备采集的音频数据进行识别分析、或对第一数据中第一客户端加载的数据进行识别分析。也就是说，对第一数据的识别分析，可以表示对至少一种格式的数据进行识别分析。
步骤A2、基于目标特征，对第一数据进行检测提取，得到摘要数据。
在一种实施方式中，基于目标特征，对第一数据进行检测提取，得到摘要数据，可以是通过以下方式来实现的：
基于目标特征，对第一数据中的有效数据进行检测提取，得到提取结果，并将提取结果转化为文本数据，将该文本数据作为摘要数据。
在一种实施方式中，基于目标特征，对第一数据进行检测提取，得到摘要数据，可以是通过以下方式来实现的：
基于目标特征，对第一数据中的有效数据进行检测提取，得到与第一数据格式相同的提取结果，将该提取结果作为摘要数据。
在一种实施方式中，基于目标特征，对第一数据进行检测提取，得到摘要数据，可以是通过以下方式来实现的：
基于目标特征，对第一数据中的部分数据进行检测提取，得到提取结果，并将提取结果作为摘要数据。示例性地，在第一数据中的部分数据为文本数据或代码数据的条件下，检测提取文本数据或代码数据中的重点内容，并在重点内容处进行标注，对标注结果执行截屏操作，将添加了标注信息的文本数据或代码数据的截屏数据，作为摘要数据。
在一种实施方式中，基于目标特征，对第一数据进行检测提取，得到摘要数据，可以是通过以下方式来实现的：
基于目标特征，对第一数据进行检测提取，得到提取结果，并对提取结果进行简要总结，得到摘要数据。
示例性地，步骤A2之后，还可以执行步骤D1-步骤D2：
步骤D1、从第一数据中提取时间信息。
在一种实施方式中，时间信息，可以是与第一数据持续时间对应的时间信息，比如，3分15秒。
在一种实施方式中，时间信息，可以是第一数据持续时间与系统时间对应得到的时间信息，比如，第一数据持续至3分15秒时，对应的系统时间为北京时间15点37分30秒。
在一种实施方式中，时间信息，可以是与第一数据持续时间对应的心跳跳数。比如，第一数据持续时间为3分15秒，与第一数据持续时间对应的心跳数量可以为1033跳。
在一种实施方式中，时间信息，可以表示通信连接切换至异常状态时，第一数据持续时间对应的时间信息。
在一种实施方式中，时间信息，可以表示通信连接在异常持续时间范围内的、与第一数据持续时间对应的时间信息。
步骤D2、将时间信息添加至摘要数据中。
在一种实施方式中，在摘要数据与第一数据的数据格式相同的情况下，可以将时间信息一一添加至摘要数据中。
在一种实施方式中，在摘要数据与第一数据的数据格式相近的情况下，可以将时间信息一一添加至摘要数据中，比如，第一数据为视频数据，摘要数据为音频格式，可以将视频数据的时间信息一一作为音频数据的时间戳，作为音频数据编码的时间依据。
在一种实施方式中，在摘要数据与第一数据的数据格式不同的情况下，可以将异常状态持续时间所对应的异常状态发生时间和异常状态结束时间，添加至摘要数据中。示例性地，摘要数据可以为文本信息，第一数据可以为视频数据，此时，可以将异常状态发生时间和异常状态结束时间添加至摘要数据的开始部分，或追加至摘要数据的结束部分。
在一种实施方式中，可以将时间信息添加至摘要数据的属性信息中。比如，摘要数据为文本数据，那么，该文本数据的属性信息，可以包括异常状态发生时间、异常状态结束时间，示例性地，还可以包括第一客户端的标识信息以及第二客户端的标识信息。
示例性地，第二数据，用于供第二客户端加载，第二客户端，能够同时加载第一数据以及第二数据。
在一种实施方式中，在第一数据与第二数据的数据格式相同的情况下，比如，第一数据为视频数据、第二数据也为视频数据，第二客户端可以在较大的显示区域内显示第一数据，而在较小的显示区域内显示第二数据。
在一种实施方式中，在第一数据与第二数据的数据格式不同的情况下，比如，第一数据为文本数据，第二数据为视频数据，第二客户端可以在较大的显示区域内显示第一数据，而在较小的显示区域内显示第二数据。
在一种实施方式中，在第一数据与第二数据的数据格式不同的情况下，比如，第一数据为视频数据，第二数据为语音数据，第二客户端可以在较大的显示区域内显示第一数据，对第二数据进行识别转换得到文本信息，并在较小的显示区域内显示文本信息。
在一种实施方式中，在第一数据与第二数据的数据格式不同的情况下，比如，第一数据为视频数据，第二数据为语音数据，第二客户端可以在较大的显示区域内显示第一数据，并通过第一声道传输第一数据中的语音信息，而通过第二声道传输第二数据中的语音信息。示例性地，第一声道可以为左声道，第二声道可以为右声道。第一声道与第二声道的数据来源可以根据需要自行设置。
示例性地，在第一设备中的第一客户端为授课教师所用的在线网络授课的教师客户端、第二设备中的第二客户端为学生所用的在线网络授课的学生客户端、第一数据为授课数据、摘要数据为台本的条件下，本申请实施例提供的数据处理方法，还可以通过以下方式来实现：
教师客户端与至少一个学生客户端之间建立有通信连接，教师客户端能够通过通信连接，将第一设备采集的教师的知识点讲授的语音数据或视频数据、教师客户端当前加载的包括文本数据在内的授课数据发送至至少一个学生客户端。并且，在教师客户端发送授课数据过程中，可以实时检测其与至少一个学生客户端之间的通信连接的状态。
当教师客户端检测到其与任一学生客户端之间的通信连接切换至异常状态比如掉线时，开始处理授课数据，示例性地，可以开始对第一设备采集的语音数据或视频数据、教师客户端当前加载的文本数据进行识别提取，得到台本。
可选的，在对授课数据进行识别提取、得到台本的过程中，可以持续检测教师客户端与该学生客户端之间的连接状态是否切换至正常状态，若未切换至正常状态，则持续执行以上识别提取得到台本的操作；若切换至正常状态，则停止以上识别提取得到台本的操作，得到最终的台本。
示例性地，在上述对授课数据进行识别提取、得到台本的操作过程中，还可以从一设备采集的语音数据或视频数据、教师客户端当前加载的文本数据中提取出时间信息，并将时间信息添加至台本中。
在教师客户端检测到其与上述学生客户端之间的连接状态切换至正常状态的情况下，教师客户端可以将台本以及授课数据同时发送至学生客户端。学生客户端在接收到台本数据以及授课数据之后，可以同时加载和显示台本数据以及授课数据。
如此，在网络授课过程中，即使任一学生客户端与教师客户端之间的通信连接出现异常比如掉线时，教师客户端也能够及时有效地获取该学生客户端掉线期间的授课数据对应的台本，并在学生客户端上线之后，将授课数据与台本同时发送至该学生客户端，而该学生客户端对台本数据和授课数据的同时加载，也使得听课的学生能够快速地获取到其掉线期间遗漏的知识，从而可以帮助学生跟上教师授课的进度，改善了学生网络授课的效果，提高了网络授课的授课效率。
由以上可知，本申请实施例提供的数据处理方法，能够基于目标特征得到异常状态持续时间对应的第一数据的摘要信息，还可以将时间信息添加至摘要信息中，且目标特征可以是基于用户的输入数据确定的，还可以是基于对第一数据识别分析的结果确定的。由此，在通信连接切换至正常状态后，第一客户端发送至第二客户端的第二数据，能够满足用户的实际需求，还能够体现第一数据的实际数据特性。
基于前述实施例，本申请实施例提供了一种第一设备1，如图3所示，该第一设备1中的第一客户端，能够通过通信连接与至少一个第二设备中的第二客户端在线共享第一设备获取的第一数据；通信连接，表示第一客户端与第二客户端之间的连接；第一设备包括检测模块、处理模块以及发送模块；其中：
检测模块31，用于检测通信连接的连接状态；
处理模块32，用于在检测到连接状态切换至异常状态的情况下，处理第一数据；在检测到连接状态从异常状态切换至正常状态的情况下，停止处理第一数据，得到与异常状态持续时间对应的第二数据；
发送模块33，用于通过通信连接，发送第一数据以及第二数据至第二客户端；第二客户端能够同时接收到第一数据以及处理结果。
在一些实施方式中，处理模块32，用于在连接状态切换至异常状态的情况下，开始截取第一数据；并且，在连接状态未切换至正常状态的情况下，持续截取第一数据。
在一些实施方式中，处理模块32，用于在连接状态切换至异常状态的情况下，提取第一数据中的摘要数据；并且，在连接状态未切换至正常状态的情况下，持续提取摘要数据。
在一些实施方式中，处理模块32，用于从第一数据中提取时间信息；
将时间信息添加至摘要数据中。
在一些实施方式中，处理模块32，用于确定目标特征；
基于目标特征，对第一数据进行检测提取，得到摘要数据。
在一些实施方式中，处理模块32，用于基于用户的输入数据，确定目标特征；其中，用户的输入数据，包括用户关注的数据。
在一些实施方式中，处理模块32，用于在连接状态切换至异常状态之前，对第一数据进行识别分析，确定目标特征。
在一些实施方式中，第二数据，用于供第二客户端加载；第二客户端，能够同时加载第一数据以及第二数据。
上述检测模块31和处理模块32，可以为特定用途集成电路ASIC、DSP、DSPD、PLD、FPGA、CPU、控制器、微控制器、微处理器中的至少一种。可以理解地，用于实现上述处理器功能的电子器件还可以为其它，本申请实施例不作具体限定。
上述发送模块33，可以为计算机设备中的网络通信模块，本申请实施例对此不做具体限定。
由以上可知，本申请实施例提供的第一设备1运行的第一客户端，能够与第二设备中运行的第二客户端之间建立通信连接，第一客户端还能够通过该通信连接将第一设备获取的第一数据发送至第二设备，并且，在检测到通信连接的连接状态切换至异常状态时，可以对第一数据进行处理，在检测到通信连接再切换至正常状态时，可以停止对第一数据的处理得到与异常持续时间对应的第二数据，并将第一数据和第二数据发送至第二客户端，使得第二客户端能够同时收到第一数据以及第二数据。
由此，本申请实施例提供的第一设备1，在第二客户端与第一客户端的通信连接异常再切换至正常连接状态的情况下，可以使得第二客户端仍然能够及时地获取到通信连接异常期间所对应的第二数据，从而改善了第一数据的分享效率。在第一客户端为教师所使用的客户端，第二客户端为学生使用的客户端的情况下，本申请实施例提供的数据处理方法，在学生掉线期间，能够及时获取掉线期间教师讲授的知识点内容，在学生上线之后，能够将其错过的知识点内容及时的发送至学生，使得学生能够快速地同步教师授课的进度，从而提高网络授课的效率，改善了网络授课的效果。
基于前述实施例，本申请实施例还提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有一个或者多个程序，所述一个或者多个程序可被一个或者多个处理器执行，以实现如以上任一实施例所述的数据处理方法。
在一些实施例中，本申请实施例提供的装置或系统具有的功能或包含的模块可以用于执行上文方法实施例描述的方法，其具体实现可以参照上文方法实施例的描述，为了简洁，这里不再赘述。
上文对各个实施例的描述倾向于强调各个实施例之间的不同之处，其相同或相似之处可以互相参考，为了简洁，本文不再赘述。
本申请所提供的各方法实施例中所揭露的方法，在不冲突的情况下可以任意组合，得到新的方法实施例。
本申请所提供的各产品实施例中所揭露的特征，在不冲突的情况下可以任意组合，得到新的产品实施例。
本申请所提供的各方法或设备实施例中所揭露的特征，在不冲突的情况下可以任意组合，得到新的方法实施例或设备实施例。
需要说明的是，上述计算机可读存储介质可以是只读存储器(Read Only Memory，ROM)、可编程只读存储器(Programmable Read-Only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read-Only Memory，EPROM)、电可擦除可编程只读存储器(Electrically Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、磁性随机存取存储器(Ferromagnetic Random Access Memory，FRAM)、快闪存储器(Flash Memory)、磁表面存储器、光盘、或只读光盘(Compact Disc Read-Only Memory，CD-ROM)等存储器；也可以是包括上述存储器之一或任意组合的各种电子设备，如移动电话、计算机、平板设备、个人数字助理等。
需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者装置不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者装置所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括该要素的过程、方法、物品或者装置中还存在另外的相同要素。
上述本申请实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。
通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到上述实施例方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本申请的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质(如ROM/RAM、磁碟、光盘)中，包括若干指令用以使得一台终端设备(可以是手机，计算机，服务器，空调器，或者网络设备等)执行本申请各个实施例所描述的方法。
本申请是参照根据本申请实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。
以上仅为本申请的优选实施例，并非因此限制本申请的专利范围，凡是利用本申请说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本申请的专利保护范围内。

Claims (8)

1.一种数据处理方法，其特征在于，所述方法应用于第一设备，其中，所述第一设备中的第一客户端，能够通过通信连接与至少一个第二设备中的第二客户端在线共享所述第一设备获取的第一数据；所述通信连接，表示所述第一客户端与所述第二客户端之间的连接；所述方法包括：
检测所述通信连接的连接状态；
在检测到所述连接状态切换至异常状态的情况下，提取所述第一数据中的摘要数据；并且，在所述连接状态未切换至正常状态的情况下，持续提取所述摘要数据；
在检测到所述连接状态从所述异常状态切换至正常状态的情况下，停止从所述第一数据提取所述摘要数据，得到与所述异常状态持续时间对应的第二数据；并通过所述通信连接，发送所述第二数据以及所述第一数据至所述第二客户端；所述第二客户端能够同时接收到所述第一数据以及所述第二数据。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
从所述第一数据中提取时间信息；
将所述时间信息添加至所述摘要数据中。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述提取所述第一数据中的摘要数据，包括：
确定目标特征；
基于所述目标特征，对所述第一数据进行检测提取，得到所述摘要数据。
4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述确定目标特征，包括：
基于用户的输入数据，确定所述目标特征；其中，所述用户的输入数据，包括所述用户关注的数据。
5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述确定目标特征，包括：
在所述连接状态切换至异常状态之前，对所述第一数据进行识别分析，确定所述目标特征。
6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述第二数据，用于供所述第二客户端加载；所述第二客户端，能够同时加载所述第一数据以及所述第二数据。
7.一种第一设备，其特征在于，所述第一设备中的第一客户端，能够通过通信连接与至少一个第二设备中的第二客户端在线共享所述第一设备获取的第一数据；所述通信连接，表示所述第一客户端与所述第二客户端之间的连接；所述第一设备包括检测模块、处理模块以及发送模块；其中：
所述检测模块，用于检测所述通信连接的连接状态；
所述处理模块，用于在检测到所述连接状态切换至异常状态的情况下，提取所述第一数据中的摘要数据；并且，在所述连接状态未切换至正常状态的情况下，持续提取所述摘要数据；在检测到所述连接状态从所述异常状态切换至正常状态的情况下，停止从所述第一数据提取所述摘要数据，得到与所述异常状态持续时间对应的第二数据；
所述发送模块，用于通过所述通信连接，发送所述第一数据以及所述第二数据至所述第二客户端；所述第二客户端能够同时接收到所述第一数据以及所述第二数据。
8.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储有一个或者多个程序，所述一个或者多个程序可被一个或者多个处理器执行，以实现如权利要求1至6中任一项所述的数据处理方法。
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