CN111317992A - 一种游泳学习辅助器械及其使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种游泳学习辅助器械及其使用方法，包括游泳床、轨道机构、安装于轨道机构中与轨道配合使用的游泳车；所述轨道机构由主体框架和轨道组成，所述轨道由位于主体框架内侧相对平行的两个槽钢组成，所述轨道沿运动方向朝下倾斜设置，所述两槽钢的相向内侧开口，该器械使用方法为：先在游泳床上练习手、脚游泳动作，显示屏提示动作作为辅助动作指导和纠正，反复练习至熟练；手、脚动作熟练后，移步至游泳车，沿轨道做前行运动，反复训练整套游泳连续动作。本发明由手脚训练熟练后，转换成前行动态练习，由于轨道起点至终点倾斜，使人从起点的由游泳车平衡身体渐过渡到人自己平衡身体，提高了学习效率。

Description

一种游泳学习辅助器械及其使用方法

技术领域

本发明涉及运动训练，特别涉及一种游泳训练器及其使用方法。

背景技术

当下的游泳学习通常在游泳馆找专职教练学习，先学换气、再练习手、脚的动作，学会后手脚配合换气向前游动，反复训练到学会，该方式能学会但是用时相对长，少则一周，多则几个月，学习时间长、费用大。

现有游泳学习辅助器具很多，如游泳圈、游泳臂圈、漂浮板、训练支架等，但它们特点是前三者只帮助人在水中增加浮力，在水中进行腿部等单项训练，后者只能进行手脚等训练，均不能在水面完成一整套完整的连续动作，进步不大，较难学会，而后者即使学会了手、脚动作，由于没有系统性地在水中完成整套游泳连续动作训练，也不能较快地学会。

发明内容

本发明要解决的技术问题是提供一种游泳学习辅助器械，可系统地进行游泳训练，先从手、脚训练过渡至前行动态练习，完成整套游泳连续动作，由浅入深、循序渐进地练习游泳，整个过程一气呵成，提高学习效率。

为了解决上述技术问题，本发明的技术方案为：一种游泳学习辅助器械，包括游泳床、轨道机构、安装于轨道机构中与轨道配合使用的游泳车；所述轨道机构由主体框架和轨道组成，所述轨道由位于主体框架内侧相对平行的两个槽钢组成，所述轨道沿运动方向朝下倾斜设置，所述两槽钢的相向内侧开口。

优选的，所述轨道还包括联结槽钢的若干钢条，所述钢条沿轨道等距间隔设置，所述轨道与水平面间的夹角小于3°。

优选的，所述槽钢的内侧高度比游泳车的车轮直径大0.5-1cm，所述槽钢的内侧宽度比游泳车的车轮宽度大0.5cm。

优选的，所述主体框架由封闭轨道的长方形架体和支撑槽钢的支撑架组成，所述架体为头尾两端开口、顶部留有间隙，所述架体为铝扣板或塑扣板。

优选的，所述游泳床包括床架、间隔设置于所述床架上的第一头部支撑座及第一腰部支撑座，所述第一头部支撑座上设有第一软网格，所述床架由第一底架和设置于第一底架两端的第一竖直支撑杆组成，所述第一竖直支撑杆、所述第一底架中的第一水平支撑杆均为可伸缩结构，所述第一底架构成“工”字形结构，所述第一头部支撑座、第一腰部支撑座均为“U”形结构，所述第一头部支撑座、第一腰部支撑座表面依次包覆橡胶垫，所述第一软网格的材质为碳素纤维。

优选的，所述游泳车包括车架、车轮、间隔设置于所述车架上的第二头部支撑座及第二腰部支撑座，所述第二头部支撑座上设有第二软网格，所述车架上远离第二软网格一侧设有防撞机构，所述车架由第二底架和设置于第二底架两端的第二竖直支撑杆组成，所述第二底架的第二水平支撑杆、第二竖直支撑杆均为可伸缩结构，所述第二头部支撑座、第二腰部支撑座均为“U”形结构，所述第二头部支撑座、第二腰部支撑座表面依次包覆橡胶垫，所述第二软网格的材质为碳素纤维。

优选的，所述防撞机构通过活动扣与底架连接，所述防撞机构由可伸缩的连接杆和一对呈直角三角形的防撞块组成，防撞块的斜边为防撞面，防撞面与水平面间的夹角为5-10°。

优选的，所述第二软网格上还设有提示灯。

为此，本发明还提供一种游泳学习辅助器械的使用方法，包括以下步骤：

步骤一：先在游泳床上练习手、脚游泳动作，显示屏提示动作作为辅助动作指导和纠正，反复练习至熟练；

步骤二：手、脚动作熟练后，移步至游泳车，沿轨道做前行运动，反复训练整套游泳连续动作。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本申请的游泳学习辅助器械，可以作系统的游泳训练，适用于仰泳或蛙泳等训练：

首先，在游泳床上练习手、脚游泳动作，由于游泳床作为辅助支撑将人被托浮在水面，保证人在水中平衡身体，游泳床的“U”形支撑座和软网格，保证了躯干与头部的位置，人不会下沉和脱离游泳床，能较放松地训练游泳动作，同时通过显示屏的示范动作实时指导、纠正，能较快掌握动作要领，节省了时间，提高了学习效率,且游泳床还可躺在上面临作休息，节省体力；

其次，在游泳车上沿轨道运行，进行整套游泳连续动作练习，由于游泳床已建立了正确的泳姿基础，且游泳车与游泳床结构基本相同，使人不会产生生疏感，且游泳车具有游泳床的全部优点，轨道与游泳车适配，两者结合，轨道作为行进轨迹且限位卡住游泳车的车轮，避免游泳前后受力不均发生倾覆，由于轨道起点至终点倾斜，在起点时游泳车作为辅助支撑，保证人在水中平衡身体，随着游泳车沿轨道缓慢下沉，人身体受水浮力作用渐离游泳车漂浮在水上，从而使人从起点的由游泳车平衡身体渐过渡到人自己平衡身体，达到在水面完成一整套完整的连续动作的目的，由浅入深、循序渐进,提高了学习效率；

再次，同时防撞机构的设置，避免轨道上多辆车运行时发生相撞的可能，不影响前后两车的运行，且由于防撞机构的长度是大于人腿部长度的，前车上的人不会打到后车上的人，前车上的人打起的水花也不会影响到后车的学员，起到较好的防撞作用。

附图说明

图1为本发明游泳学习辅助器械的结构示意图；

图2为本发明中游泳车的结构示意图；

图3为本发明中轨道机构的结构示意图；

图4为本发明中轨道机构终点的结构示意图；

图5为本发明中防撞结构示意图；

图6本发明中游泳床的使用状态示意图。

图中，101-床架，102-第一底架，103-第一竖直支撑杆，104-第一头部支撑座，105-第一腰部支撑座，106-第一软网格，107-第一水平支撑杆，108-显示屏，201-车架，202-第二底架，203-第二竖直支撑杆，204-第二头部支撑座，205-第二腰部支撑座，206-第二软网格，207-提示灯，208-车轮，209-连接杆，210-防撞块，211-防撞机构，212-活动扣，213-第二水平支撑杆，301-架体，302-槽钢，303-钢条，304-支撑架。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本发明，但并不构成对本发明的限定。此外，下面所描述的本发明各个实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。

如图1-4所示，一种游泳学习辅助器械，包括游泳床、轨道机构、安装于轨道机构中与轨道配合使用的游泳车；所述轨道机构由主体框架和轨道组成，所述轨道由位于主体框架内侧相对平行的两个槽钢302组成，所述轨道沿运动方向朝下倾斜设置，所述两槽钢302的相向内侧开口。

本发明的槽钢302是截面为凹槽形的长条钢材，槽钢302内侧的上、下钢板与侧钢板相垂直。使用槽钢作为游泳车轨道，在于槽钢的下钢板可承载车轮，上钢板可限位卡住游泳车，避免车在水中受力不均侧翻，侧钢板限制车轮左右偏离轨道。

还包括悬挂于泳池上方的位置可调的显示屏108。本发明中的显示屏通过现有的导轨和滑块等机构可实现位置可调，但不限于此，学员可根据学习的游泳姿势调整显示屏108 的位置，学员学仰泳时，可把显示屏108调到学员的前正上方，学蛙泳时可将显示屏调至学员的身体一测。

所述轨道还包括联结槽钢302的若干钢条303，所述钢条303沿轨道等距间隔设置，所述轨道与水平面间的夹角小于3°。通过钢条303将两侧槽钢302焊接起来，轨道较小的倾斜角度保证了车可缓慢下沉，使人不易察觉，身体渐离游泳车，从而从起点的由游泳车支撑平衡身体缓慢过渡到人自己平衡身体，使人快速适应游泳动作，提高学习效率。

所述槽钢302的内侧高度比游泳车的车轮直径大0.5-1cm，所述槽钢302的内侧宽度比游泳车的车轮宽度大0.5cm。优选槽钢302的起点和终点设置成“L”型，且架体301的顶部开口，这样便于放置或取出游泳车。

所述主体框架由封闭轨道的长方形架体301和支撑槽钢的支撑架304组成，所述架体 301为头尾两端开口、顶部留有间隙，所述架体301为铝扣板或塑扣板。优选将间隙两侧架体进行倒角设计，避免人碰伤。通过架体301将轨道封闭起来，即美观，还可起到安全防碰伤的作用。

所述游泳床包括床架101，间隔设置于所述床架101上的第一头部支撑座104及第一腰部支撑座105，所述第一头部支撑座104上设有第一软网格106，所述床架101由第一底架 102和设置于第一底架102两端的第一竖直支撑杆103组成，所述第一竖直支撑杆103、所述第一底架102中的第一水平支撑杆107均为可伸缩结构，所述第一底架102构成“工”字形结构，所述第一头部支撑座104、第一腰部支撑座105均为“U”形结构，所述第一头部支撑座104、第一腰部支撑座105表面依次包覆橡胶垫，所述第一软网格106的材质为碳素纤维。游泳床使用时，游泳床软网格一侧的底座的两个脚位固定在游泳池地板上，结合图6所示，以仰泳为例，根据学员的身高，腰围通过可伸缩杆调整第一头部支撑座104与第一腰部支撑座105之间的间距及两者高度，第一软网格106露出水面，显示屏108位置调整至游泳床前正上方，人托浮于水面上，头顶软网格，靠支撑座平衡身体，脸部一半露出水面，身体部分在水面以下。“U”形支撑座和软网格起到对身体的限位作用，使人不会下沉和不会脱离游泳床，较为放松地摆动手脚在水面上练习手、脚动作，还可通过显示屏的示范动作实时指导、纠正，能较快掌握动作要领，节省了时间，提高了学习效率。

所述游泳车包括车架201、车轮208、间隔设置于所述车架201上的第二头部支撑座204 及第二腰部支撑座205，所述第二头部支撑座204上设有第二软网格206，所述车架201上远离第二软网格206一侧设有防撞机构211，所述车架201由第二底架202和设置于第二底架202两端的第二竖直支撑杆203组成，第二竖直支撑杆203、所述第二底架202中的第二水平支撑杆213均为可伸缩结构，所述第二头部支撑座204、第二腰部支撑座205均为“U”形结构，所述第二头部支撑座204、第二腰部支撑座205表面依次包覆橡胶垫，所述第二软网格206的材质为碳素纤维。游泳车使用时，游泳车车轮安装在槽钢302中，根据学员的身高、腰围通过可伸缩杆调整第二头部支撑座204与第二腰部支撑座205之间的间距和两者高度，根据学员腿部长度调整防撞机构211的连接杆209的长度，优选连接杆209大于腿部长度。以仰泳为例，起点时人被支撑架托浮于水面上，头顶软网格，脸部一半露出水面，身体部分在水面以下，可在水中自如地摆动手脚，头顶软网格推动游泳车沿轨道前行。由于轨道倾斜，起点时游泳车作为辅助支撑，保证人在水中平衡身体，不会下沉，不会脱离游泳车，轻松地摆动身体训练泳姿，随着游泳车前行，车缓慢下沉，人身体渐离游泳车，从而从起点的由游泳车平衡身体渐过渡到人自己平衡身体，使人快速适应游泳动作，提高学习效率。从起点到终点头部始终顶住软网格，即使身体下沉，游泳车还对学员起到保护作用。本发明中的橡胶垫柔软具有弹性，还起到增加人与支撑座的亲和度，增加人的舒适度的作用。

所述防撞机构211通过活动扣212与底架202连接，所述防撞机构211由可伸缩的连接杆209和一对呈直角三角形的防撞块210组成，防撞块210的斜边为防撞面，防撞面与水平面间的夹角为5-10°。活动扣212由两个圆环构成，通过圆环套接在后车轮轴上，由于圆环可绕轴转动，当游泳车的轨道倾斜时，也能保证防撞块210始终贴紧轨道而不会翘起。防撞面倾斜角度较小，减少对前车造成过大的冲撞力。

所述第二软网格206上还设有提示灯。提示灯207起到的作用是由于使用时车均在水下，只有软网络206露出水面，当轨道中有很多车时，水面上的人较难发现水中有多少车多少人，提示灯207起到较快地确定人数和车数的提示作用。提示灯207采用常规现有技术中的LED 灯、电池、及开关的组合。

该游泳学习辅助器械的使用方法为：

步骤一：先在游泳床上练习手、脚游泳动作，显示屏提示动作作为辅助动作指导和纠正，反复练习至熟练；

步骤二：手、脚动作熟练后，移步至游泳车，沿轨道做前行运动，反复训练整套游泳连续动作。

本发明中，轨道长40-50m，优选轨道长度40m，轨道上可同时运行多辆游泳车，架体301高度40cm，起点槽钢距离水平面高度30cm,终点槽钢距离水平面高度0cm。游泳车的车架201采用圆形中空钢管构成，车轮208采用由固定的轴心和可以自由旋转的轴轮构成的轴承制成，两车轮208的宽度为40cm，防撞块210高度1.5cm，游泳车的车轮208安装在槽钢302中，架体301顶部间隙构成车架201的移动滑槽，该间隙比车架钢管直径大0.5cm。

本发明的防撞机理：如图5所示，由于防撞机构的长度是大于人腿部长度的，当在轨道上的后车速度大于前车的速度赶上前车时，后车车轮沿前车防撞块210防撞面上行，到达一定高度，受槽钢上板的限位作用卡住停止运行，此时由于防撞块210防撞面角度较微小，减少对前车造成过大的冲撞力，而人腿的长度小于防撞块210的距离，前车上的人不会打到后车上的人，前车上的人打起的水花也不会影响到后车的学员，当前车继续前行，后车车轮受力沿倾斜面下行，不会影响前车照常运行，起到较好的防撞作用。

以上结合附图对本发明的实施方式作了详细说明，但本发明不限于所描述的实施方式。对于本领域的技术人员而言，在不脱离本发明原理和精神的情况下，对这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，仍落入本发明的保护范围内。

Claims (10)

1.一种游泳学习辅助器械，其特征在于：包括游泳床、轨道机构、安装于轨道机构中与轨道配合使用的游泳车；所述轨道机构由主体框架和轨道组成，所述轨道由位于主体框架内侧相对平行的两个槽钢组成，所述轨道沿运动方向朝下倾斜设置，所述两槽钢的相向内侧开口。

2.根据权利要求1所述的游泳学习辅助器械，其特征在于：还包括悬挂于泳池上方的位置可调的显示屏。

3.根据权利要求1所述的游泳学习辅助器械，其特征在于：所述轨道还包括联结槽钢的若干钢条，所述钢条沿轨道等距间隔设置，所述轨道与水平面间的夹角小于3°。

4.根据权利要求1所述的游泳学习辅助器械，其特征在于：所述槽钢的内侧高度比游泳车的车轮直径大0.5-1cm，所述槽钢的内侧宽度比游泳车的车轮宽度大0.5cm。

5.根据权利要求1所述的游泳学习辅助器械，其特征在于：所述主体框架由封闭轨道的长方形架体和支撑槽钢的支撑架组成，所述架体为头尾两端开口、顶部留有间隙，所述架体为铝扣板或塑扣板。

6.根据权利要求1所述的游泳学习辅助器械，其特征在于：所述游泳床包括床架、间隔设置于所述床架上的第一头部支撑座及第一腰部支撑座，所述第一头部支撑座上设有第一软网格，所述床架由第一底架和设置于第一底架两端的第一竖直支撑杆组成，所述第一竖直支撑杆、所述第一底架中的第一水平支撑杆均为可伸缩结构，所述第一底架构成“工”字形结构，所述第一头部支撑座、第一腰部支撑座均为“U”形结构，所述第一头部支撑座、第一腰部支撑座表面依次包覆橡胶垫，所述第一软网格的材质为碳素纤维。

7.根据权利要求1所述的游泳学习辅助器械，其特征在于：所述游泳车包括车架、车轮、间隔设置于所述车架上的第二头部支撑座及第二腰部支撑座，所述第二头部支撑座上设有第二软网格，所述车架上远离第二软网格一侧设有防撞机构，所述车架由第二底架和设置于第二底架两端的第二竖直支撑杆组成，所述第二底架的第二水平支撑杆、第二竖直支撑杆均为可伸缩结构，所述第二头部支撑座、第二腰部支撑座均为“U”形结构，所述第二头部支撑座、第二腰部支撑座表面依次包覆橡胶垫，所述第二软网格的材质为碳素纤维。

8.根据权利要求7所述的游泳学习辅助器械，其特征在于：所述防撞机构通过活动扣与底架连接，所述防撞机构由可伸缩的连接杆和一对呈直角三角形的防撞块组成，防撞块的斜边为防撞面，防撞面与水平面间的夹角为5-10°。

9.根据权利要求7所述的游泳学习辅助器械，其特征在于：所述第二软网格上还设有提示灯。

10.一种根据权利要求1-9中任一项所述的游泳学习辅助器械的使用方法，其特征在于：包括以下步骤：

步骤一：先在游泳床上练习手、脚游泳动作，显示屏提示动作作为辅助动作指导和纠正，反复练习至熟练；

步骤二：手、脚动作熟练后，移步至游泳车，沿轨道做前行运动，反复训练整套游泳连续动作。

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