CN111192484A - 一种环境艺术设计专业教学用演示装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种环境艺术设计专业教学用演示装置。本发明包括移动台，所述移动台顶端安装有固定支架，所述固定支架顶端安装有演示框，所述演示框内部嵌入安装有显示屏，所述显示屏外壁一侧开设有收纳槽，所述收纳槽内部铰接有主书写板，所述主书写板与收纳槽之间通过固定轴转动连接，所述主书写板外部一侧安装有侧书写板，所述侧书写板与主书写板之间通过连接支架固定连接，通过固定轴将主书写板和侧书写板由收纳槽内部伸展处，并由连接支架对主书写板和侧书写板之间进行连接支撑，从而可以增大教学过程中的书写板的面积，便于学生对书写内容进行完整的查看，同时主书写板和侧书写板通过锁槽收纳便捷，占用空间较小。

Description

一种环境艺术设计专业教学用演示装置
技术领域
本发明涉及教学装置技术领域，具体为一种环境艺术设计专业教学用演示装置。
背景技术
环境艺术专业是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，环境艺术设计专业以培养环境艺术设计、空间艺术设计、环境规划与设计、室内外装饰设计、景观设计以及具有较全面的计算机辅助设计能力的现代设计和科研的应用型专业人才为目标，为了方便教学，在教学过程中经常需要使用模型来辅助展示，方便学生更加直观的对艺术处理进行了解。
然而，现有的环境艺术设计专业教学用演示装置在使用时存在教学过程中书写板的面积较小，学生对书写内容不能进行完整的查看，同时主书写板和侧书写板收纳麻烦，占用空间较大的问题。
发明内容
本发明的目的在于提供一种环境艺术设计专业教学用演示装置，以解决上述背景技术中提出的现有的环境艺术设计专业教学用演示装置在使用时存在教学过程中书写板的面积较小，学生对书写内容不能进行完整的查看，同时主书写板和侧书写板收纳麻烦，占用空间较大的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种环境艺术设计专业教学用演示装置，包括移动台，所述移动台顶端安装有固定支架，所述固定支架顶端安装有演示框，所述演示框内部嵌入安装有显示屏，所述显示屏外壁一侧安装有折叠机构，所述折叠机构包括主书写板、侧书写板、收纳槽、固定轴、连接支架和锁槽，所述显示屏外壁一侧开设有收纳槽，所述收纳槽内部铰接有主书写板，所述主书写板与收纳槽之间通过固定轴转动连接，所述主书写板外部一侧安装有侧书写板，所述侧书写板与主书写板之间通过连接支架固定连接，所述收纳槽内壁顶端边部均开设有锁槽，所述显示屏的输入端与市电的输出端电性连接。
进一步的，所述主书写板和侧书写板外壁均安装有固定机构，所述固定机构包括定位孔、卡销、磁吸板和转轴，所述主书写板和侧书写板外壁一侧开设有定位孔，所述主书写板和侧书写板外壁另一侧安装有卡销，所述主书写板和侧书写板外壁中部嵌入安装有磁吸板，所述连接支架与侧书写板之间通过转轴转动连接。
进一步的，所述移动台内部安装有配重机构，所述配重机构包括固定槽、配重钢板和压缩弹簧，所述移动台内部顶端开设有固定槽，所述固定槽内部卡接有配重钢板，所述配重钢板底端与固定槽之间通过固定连接。
进一步的，所述移动台底端两侧均安装有万向轮，所述万向轮内部通过固定螺母安装有刹车片，所述演示框外壁中部安装有扶手。
进一步的，两个所述固定支架中部之间通过固定螺栓安装有储物板。
进一步的，所述侧书写板外壁两侧顶端均安装有卡板，所述卡板的外径等于锁槽的内径。
进一步的，所述显示屏表面贴覆有防静电覆膜，所述演示框外壁两侧均开设有散热孔。
进一步的，所述收纳槽的深度等于主书写板和侧书写板厚度的和。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
本发明通过设置有折叠机构，通过固定轴将主书写板和侧书写板由收纳槽内部伸展处，并由连接支架对主书写板和侧书写板之间进行连接支撑，从而可以增大教学过程中的书写板的面积，便于学生对书写内容进行完整的查看，同时主书写板和侧书写板通过锁槽收纳便捷，占用空间较小，通过配合显示屏对教学视频的演示播放，改善了英语教育的教学质量。
通过设置有固定机构，通过定位孔与卡销之间的连接，并由磁吸板之间的连接固定，从而便于将主书写板与侧书写板之间进行固定连接，避免了侧书写板在使用时发生晃动，影响演示装置的教学进程。
通过设置有配重机构，通过当移动台和固定支架在对演示装置进行支撑时，通过固定槽内部的配重钢板可以增加移动台内部的重量，并通过压缩弹簧在移动时对配重钢板进行缓冲支撑，从而解决了演示装置在使用时受力不均容易发生倾倒的问题，提高了演示装置摆放的牢固性。
附图说明
图1为本发明一实施例中的结构示意图；
图2为图1实施例中的折叠机构的结构示意图；
图3为图1实施例中的固定机构的结构示意图；
图4为图1实施例中的配重机构的结构示意图。
附图标记：1、移动台；2、固定支架；3、演示框；4、显示屏；5、折叠机构；501、主书写板；502、侧书写板；503、收纳槽；504、固定轴；505、连接支架；506、锁槽；6、固定机构；601、定位孔；602、卡销；603、磁吸板；604、转轴；7、配重机构；701、固定槽；702、配重钢板；703、压缩弹簧；8、储物板。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请一并参阅图1-图4，其中，一种环境艺术设计专业教学用演示装置，包括移动台1，移动台1顶端安装有固定支架2，固定支架2顶端安装有演示框3，演示框3内部嵌入安装有显示屏4，显示屏4外壁一侧安装有折叠机构5，折叠机构5包括主书写板501、侧书写板502、收纳槽503、固定轴504和连接支架505，显示屏4外壁一侧开设有收纳槽503，收纳槽503内部铰接有主书写板501，主书写板501与收纳槽503之间通过固定轴504转动连接，主书写板501外部一侧安装有侧书写板502，侧书写板502与主书写板501之间通过连接支架505固定连接，收纳槽503内壁顶端边部均开设有锁槽506，为了便于收纳槽503对主书写板501和侧书写板502进行收纳，保证侧书写板502和主书写板501在收纳时摆放的美观性，收纳槽503的深度等于主书写板501和侧书写板502厚度的和，显示屏4的输入端与市电的输出端电性连接，侧书写板502外壁两侧顶端均安装有卡板，卡板的外径等于锁槽506的内径，通过锁槽506对卡板的夹持，提高了主书写板501和侧书写板502在收纳槽503内部放置的牢固性，移动台1底端两侧均安装有万向轮，万向轮内部通过固定螺母安装有刹车片，演示框3外壁中部安装有扶手，通过推动扶手，并配合移动台1底端的万向轮和刹车片可以对演示装置整体进行移动和固定，从而便于对演示装置进行移动和固定，装置使用便捷，两个固定支架2中部之间通过固定螺栓安装有储物板8，通过储物板8可以对演示装置在使用时的辅助用具进行摆放，避免辅助教具在使用时发生掉落，显示屏4表面贴覆有防静电覆膜，演示框3外壁两侧均开设有散热孔，通过防静电覆膜可以对显示屏4表面进行防尘保护，避免外界环境中的灰尘在显示屏4内部蓄积，造成显示屏4的短路损坏。
主书写板501和侧书写板502外壁均安装有固定机构6，固定机构6包括定位孔601、卡销602、磁吸板603和转轴604，主书写板501和侧书写板502外壁一侧开设有定位孔601，主书写板501和侧书写板502外壁另一侧安装有卡销602，主书写板501和侧书写板502外壁中部嵌入安装有磁吸板603，连接支架505与侧书写板502之间通过转轴604转动连接。
移动台1内部安装有配重机构7，配重机构7包括固定槽701、配重钢板702和压缩弹簧703，移动台1内部顶端开设有固定槽701，固定槽701内部卡接有配重钢板702，配重钢板702底端与固定槽701之间通过压缩弹簧(703固定连接。
综上所述，本发明提供的一种环境艺术设计专业教学用演示装置，在工作时，首先，通过固定轴504将主书写板501和侧书写板502由收纳槽503内部伸展处，并由连接支架505对主书写板501和侧书写板502之间进行连接支撑，从而可以增大教学过程中的书写板的面积，便于学生对书写内容进行完整的查看，同时主书写板501和侧书写板502通过锁槽506收纳便捷，占用空间较小，通过配合显示屏4对教学视频的演示播放，改善了英语教育的教学质量；
接着，通过定位孔601与卡销602之间的连接，并由磁吸板603之间的连接固定，从而便于将主书写板501与侧书写板502之间进行固定连接，避免了侧书写板502在使用时发生晃动，影响演示装置的教学进程。
最后，通过当移动台1和固定支架2在对演示装置进行支撑时，通过固定槽701内部的配重钢板702可以增加移动台1内部的重量，并通过压缩弹簧703在移动时对配重钢板702进行缓冲支撑，从而解决了演示装置在使用时受力不均容易发生倾倒的问题，提高了演示装置摆放的牢固性。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种环境艺术设计专业教学用演示装置，包括移动台(1)，其特征在于，所述移动台(1)顶端安装有固定支架(2)，所述固定支架(2)顶端安装有演示框(3)，所述演示框(3)内部嵌入安装有显示屏(4)，所述显示屏(4)外壁一侧安装有折叠机构(5)，所述折叠机构(5)包括主书写板(501)、侧书写板(502)、收纳槽(503)、固定轴(504)、连接支架(505)和锁槽(506)，所述显示屏(4)外壁一侧开设有收纳槽(503)，所述收纳槽(503)内部铰接有主书写板(501)，所述主书写板(501)与收纳槽(503)之间通过固定轴(504)转动连接，所述主书写板(501)外部一侧安装有侧书写板(502)，所述侧书写板(502)与主书写板(501)之间通过连接支架(505)固定连接，所述收纳槽(503)内壁顶端边部均开设有锁槽(506)，所述显示屏(4)的输入端与市电的输出端电性连接。
2.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学用演示装置，其特征在于，所述主书写板(501)和侧书写板(502)外壁均安装有固定机构(6)，所述固定机构(6)包括定位孔(601)、卡销(602)、磁吸板(603)和转轴(604)，所述主书写板(501)和侧书写板(502)外壁一侧开设有定位孔(601)，所述主书写板(501)和侧书写板(502)外壁另一侧安装有卡销(602)，所述主书写板(501)和侧书写板(502)外壁中部嵌入安装有磁吸板(603)，所述连接支架(505)与侧书写板(502)之间通过转轴(604)转动连接。
3.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学用演示装置，其特征在于，所述移动台(1)内部安装有配重机构(7)，所述配重机构(7)包括固定槽(701)、配重钢板(702)和压缩弹簧(703)，所述移动台(1)内部顶端开设有固定槽(701)，所述固定槽(701)内部卡接有配重钢板(702)，所述配重钢板(702)底端与固定槽(701)之间通过(703)固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学用演示装置，其特征在于，所述移动台(1)底端两侧均安装有万向轮，所述万向轮内部通过固定螺母安装有刹车片，所述演示框(3)外壁中部安装有扶手。
5.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学用演示装置，其特征在于，两个所述固定支架(2)中部之间通过固定螺栓安装有储物板(8)。
6.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学用演示装置，其特征在于，所述侧书写板(502)外壁两侧顶端均安装有卡板，所述卡板的外径等于锁槽(506)的内径。
7.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学用演示装置，其特征在于，所述显示屏(4)表面贴覆有防静电覆膜，所述演示框(3)外壁两侧均开设有散热孔。
8.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学用演示装置，其特征在于，所述收纳槽(503)的深度等于主书写板(501)和侧书写板(502)厚度的和。
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