CN111186232A - 一种教学用可保持记录的书写装置 - Google Patents

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王合义
燕学博
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    • B43—WRITING OR DRAWING IMPLEMENTS; BUREAU ACCESSORIES
    • B43L—ARTICLES FOR WRITING OR DRAWING UPON; WRITING OR DRAWING AIDS; ACCESSORIES FOR WRITING OR DRAWING
    • B43L1/00—Repeatedly-usable boards or tablets for writing or drawing
    • B43L1/04—Blackboards
    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B97/00—Furniture or accessories for furniture, not provided for in other groups of this subclass
    • A47B97/04—Easels or stands for blackboards or the like

Abstract

本发明公开了一种教学用可保持记录的书写装置，涉及教学设备技术领域，主要为了解决写板书写面积有限的问题；该书写装置，包括外壳体和多个书写板，所述外壳体下侧设置有底座基板且底座基板通过多根支撑柱与外壳体底壁固定连接，所述外壳体为半圆筒体结构且外壳体前端部开口设置，外壳体内部中心设置有与之同轴线的固定柱，多个书写板位于外壳体内部且其一侧通过转动连接套转动安装在固定柱上，所述凹槽靠近固定柱边侧均设置有垫条且外壳体开口处的两侧壁上均设置有紧固组件。本发明结构简单，可增加书写的面积并保持书写信息内容便于学生后续记录，操作便捷，实用性较强。

Description

一种教学用可保持记录的书写装置
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，具体是一种教学用可保持记录的书写装置。
背景技术
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写。
而现有的书写板只是在其中一个板体的一面上书写学习内容，故而在书写板写完后需要擦拭才能再次进行书写操作，这样较为麻烦且学生可能来不及记下书写的内容而被擦拭掉，后续也无法查询，影响教学质量。
发明内容
本发明的目的在于提供一种教学用可保持记录的书写装置，以解决书写板书写面积有限的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种教学用可保持记录的书写装置，包括外壳体和多个书写板，所述外壳体下侧设置有底座基板且底座基板通过多根支撑柱与外壳体底壁固定连接，所述外壳体为半圆筒体结构且外壳体前端部开口设置，外壳体内部中心设置有与之同轴线的固定柱，多个书写板位于外壳体内部且其一侧通过转动连接套转动安装在固定柱上，所述凹槽靠近固定柱边侧均设置有垫条且外壳体开口处的两侧壁上均设置有紧固组件。
在上述技术方案的基础上，本发明还提供以下可选技术方案：
在一种可选方案中：所述紧固组件包括固定在外壳体侧壁上的磁块套筒和穿插于磁块套筒内部的导向限定板，导向限定板伸入外壳体内部且导向限定板的外端部固定有挡板，所述挡板还通过复位弹簧与外壳体外壁相连接。
在一种可选方案中：多个书写板通过垫条相互抵靠且位于两侧的书写板板面位于同一平面上。
在一种可选方案中：所述书写板两侧面边角处均设置有序码。
在一种可选方案中：所述书写板远离转动连接套的端部设置有凸条且凸条两侧形成凹槽，所述凹槽厚度与导向限定板厚度相同。
在一种可选方案中：所述支撑柱为伸缩杆柱且底座基板上还设置有可调节外壳体高度位置的升降支撑组件。
在一种可选方案中：所述升降支撑组件包括支撑调节丝杆和两个交叉的支撑调节杆,支撑调节丝杆两端通过转动座转动安装在支撑柱上，支撑调节丝杆两端螺旋方向相反且支撑调节丝杆上设置有两个驱动螺旋座,外壳体底壁上设置有两个在其上横向滑动的滑移座，的端部分别与驱动螺旋座及滑移座相铰接，支撑调节丝杆的一端连接有位移调节电机。
相较于现有技术，本发明的有益效果如下：
该装置通过在保持同一平面的两个书写板朝向外壳体端口的板面上书写教学，再将其中一个书写板翻转至另一侧，其另一面与原有相邻的书写板板面再次组成一个板面，并通过紧固组件将其固定，可再次在书写板板面上教学书写，进而可将书写板两侧板面均书写资料信息，而带有资料信息的书写板转动至外壳体内侧，进而可保留下来以便于后续的学生进行记录，操作便捷。本发明结构简单，可增加书写的面积并保持书写信息内容便于学生后续记录，操作便捷，实用性较强。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
图2为本发明中外壳体的内部结构示意图。
图3为本发明中书写板的结构示意图。
附图标记注释：外壳体1、固定柱2、书写板3、转动连接套4、底座基板5、支撑柱6、导向限定板7、挡板8、复位弹簧9、磁块套筒10、垫条11、凸条12、凹槽13、序码14、支撑调节丝杆15、转动座16、驱动螺旋座17、支撑调节杆18、滑移座19、位移调节电机20。
具体实施方式
以下实施例会结合附图对本发明进行详述，在附图或说明中，相似或相同的部分使用相同的标号，并且在实际应用中，各部件的形状、厚度或高度可扩大或缩小。本发明所列举的各实施例仅用以说明本发明，并非用以限制本发明的范围。对本发明所作的任何显而易知的修饰或变更都不脱离本发明的精神与范围。
实施例1
请参阅图1～3，本发明实施例中，一种教学用可保持记录的书写装置，包括外壳体1和多个书写板3，所述外壳体1下侧设置有底座基板5且底座基板5通过多根支撑柱6与外壳体1底壁固定连接，所述外壳体1为半圆筒体结构且外壳体1前端部开口设置，外壳体1内部中心设置有与之同轴线的固定柱2，多个书写板3位于外壳体1内部且其一侧通过转动连接套4转动安装在固定柱2上，所述凹槽13靠近固定柱2边侧均设置有垫条11且外壳体1开口处的两侧壁上均设置有紧固组件，多个书写板3通过垫条11相互抵靠且位于两侧的书写板3板面位于同一平面上；进而通过在保持同一平面的两个书写板3朝向外壳体1端口的板面上书写教学，再将其中一个书写板3翻转至另一侧，其另一面与原有相邻的书写板3板面再次组成一个板面，并通过紧固组件将其固定，可再次在书写板3板面上教学书写，进而可将书写板3两侧板面均书写资料信息，而带有资料信息的书写板3转动至外壳体1内侧，进而可保留下来以便于后续的学生进行记录，操作便捷；
所述紧固组件包括固定在外壳体1侧壁上的磁块套筒10和穿插于磁块套筒10内部的导向限定板7，导向限定板7伸入外壳体1内部且导向限定板7的外端部固定有挡板8，所述挡板8还通过复位弹簧9与外壳体1外壁相连接，进而在书写板3翻动后通过磁块套筒10的与挡板8的磁吸作用可使得导向限定板7伸入外壳体1内部而限制书写板3在书写时回转，所述书写板3两侧面边角处均设置有序码14以便于后续人员按序号查看；
所述书写板3远离转动连接套4的端部设置有凸条12且凸条12两侧形成凹槽13，所述凹槽13厚度与导向限定板7厚度相同，这样在导向限定板7插入时吸附在凸条12边侧以保证书写板3紧固强度。
实施例2
本发明实施例与实施例1的不同之处在于：所述支撑柱6为伸缩杆柱且底座基板5上还设置有可调节外壳体1高度位置的升降支撑组件，所述升降支撑组件包括支撑调节丝杆15和两个交叉的支撑调节杆18,支撑调节丝杆15两端通过转动座16转动安装在支撑柱6上，支撑调节丝杆15两端螺旋方向相反且支撑调节丝杆15上设置有两个驱动螺旋座17,外壳体1底壁上设置有两个在其上横向滑动的滑移座19，8的端部分别与驱动螺旋座17及滑移座19相铰接，支撑调节丝杆15的一端连接有位移调节电机20，通过位移调节电机20可带动支撑调节丝杆15旋转，而使得两个驱动螺旋座17在支撑调节丝杆15上相互远离或相互靠近移动，再通过两个交叉的支撑调节杆18而调节外壳体1的高度位置并保持稳定状态。
以上所述，仅为本公开的具体实施方式，但本公开的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本公开揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本公开的保护范围之内。因此，本公开的保护范围应以权利要求的保护范围为准。

Claims (7)

1.一种教学用可保持记录的书写装置，包括外壳体（1）和多个书写板（3），所述外壳体（1）下侧设置有底座基板（5）且底座基板（5）通过多根支撑柱（6）与外壳体（1）底壁固定连接，其特征在于，所述外壳体（1）为半圆筒体结构且外壳体（1）前端部开口设置，外壳体（1）内部中心设置有与之同轴线的固定柱（2），多个书写板（3）位于外壳体（1）内部且其一侧通过转动连接套（4）转动安装在固定柱（2）上，所述凹槽（13）靠近固定柱（2）边侧均设置有垫条（11）且外壳体（1）开口处的两侧壁上均设置有紧固组件。
2.根据权利要求1所述的教学用可保持记录的书写装置，其特征在于，所述紧固组件包括固定在外壳体（1）侧壁上的磁块套筒（10）和穿插于磁块套筒（10）内部的导向限定板（7），导向限定板（7）伸入外壳体（1）内部且导向限定板（7）的外端部固定有挡板（8），所述挡板（8）还通过复位弹簧（9）与外壳体（1）外壁相连接。
3.根据权利要求1所述的教学用可保持记录的书写装置，其特征在于，多个书写板（3）通过垫条（11）相互抵靠且位于两侧的书写板（3）板面位于同一平面上。
4.根据权利要求1所述的教学用可保持记录的书写装置，其特征在于，所述书写板（3）两侧面边角处均设置有序码（14）。
5.根据权利要求1所述的教学用可保持记录的书写装置，其特征在于，所述书写板（3）远离转动连接套（4）的端部设置有凸条（12）且凸条（12）两侧形成凹槽（13），所述凹槽（13）厚度与导向限定板（7）厚度相同。
6.根据权利要求1-5任一所述的教学用可保持记录的书写装置，其特征在于，所述支撑柱（6）为伸缩杆柱且底座基板（5）上还设置有可调节外壳体（1）高度位置的升降支撑组件。
7.根据权利要求6所述的教学用可保持记录的书写装置，其特征在于，所述升降支撑组件包括支撑调节丝杆（15）和两个交叉的支撑调节杆（18）,支撑调节丝杆（15）两端通过转动座（16）转动安装在支撑柱（6）上，支撑调节丝杆（15）两端螺旋方向相反且支撑调节丝杆（15）上设置有两个驱动螺旋座（17）,外壳体（1）底壁上设置有两个在其上横向滑动的滑移座（19），（8）的端部分别与驱动螺旋座（17）及滑移座（19）相铰接，支撑调节丝杆（15）的一端连接有位移调节电机（20）。
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