CN214312094U - 一种新型会计教学专用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型会计教学专用教学板，包括安装座，所述安装座的顶侧开设有收纳槽，所述收纳槽内部的左侧固定安装有轴杆，所述轴杆的外圈活动设置有插座，所述插座的顶侧活动贯穿连接有支杆，所述支杆正面的上侧固定安装有支板，所述支板的底端固定安装有摄像头，所述插座后侧的上端活动贯穿有螺纹杆，所述螺纹杆的后端固定安装有扭块。本实用新型通过设置的安装座、插座和摄像头，在使用时，可以将插座从收纳槽内取出，将摄像头与投影仪连接，以便于使用者在书写板上书写教学内容时，可以通过摄像头将书写的内容通过投影仪进行投影，相较于现有技术，本装置便于携带，有效提高了现有技术的便携性。

Description

一种新型会计教学专用教学板

技术领域

本实用新型涉及会计教学技术领域，特别涉及一种新型会计教学专用教学板。

背景技术

会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作，会计是以货币为主要的计量单位，以凭证为主要的依据，借助于专门的技术方法，对一定单位的资金运动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，向有关方面提供会计信息、参与经营管理、旨在提高经济效益的一种经济管理活动。

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写，黑板造价低廉，耐腐蚀性差，长期使用后表面会变得凹凸不平，只能就地取材，损毁之后较难修补。黑板的板面易反光，并且容易褪色，所以黑板在使用一段时间之后需要重新上漆，白板为新材料兴起后的产物，使用水性笔书写，白板的材质有合金，搪瓷，PET聚合物等。

传统的教学板无法满足会计教学所需相应教学仪器的便携携带的需求，占用较大体积，而且不便于对票据进行展示。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型会计教学专用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型会计教学专用教学板，包括安装座，所述安装座的顶侧开设有收纳槽，所述收纳槽内部的左侧固定安装有轴杆，所述轴杆的外圈活动设置有插座，所述插座的顶侧活动贯穿连接有支杆，所述支杆正面的上侧固定安装有支板，所述支板的底端固定安装有摄像头，所述插座后侧的上端活动贯穿有螺纹杆，所述螺纹杆的后端固定安装有扭块，所述安装座正面的下侧固定安装有板体a，所述板体a的顶部开设有放置槽，所述板体a通过左侧的铰链铰接有板体b，所述板体b的顶部固定安装有书写板。

优选的，所述螺纹杆与插座的连接方式为螺纹连接，所述螺纹杆远离扭块的一端与支杆的后侧相抵。

优选的，所述放置槽的内部放置有透明玻璃板，所述透明玻璃板顶部的两侧均固定安装有把手。

优选的，所述书写板的厚度等于把手顶端到板体a顶部的距离。

优选的，所述支杆呈圆柱体状，所述支杆的高度与插座的高度相同。

优选的，所述收纳槽的长度等于插座高度的1.5倍，所述收纳槽的宽度等于插座宽度的2倍。

优选的，所述轴杆的外圈表面和插座与轴杆相对应的位置表面均为粗糙表面。

本实用新型的技术效果和优点：

(1)本实用新型通过设置的安装座、插座和摄像头，在使用时，可以将插座从收纳槽内取出，将摄像头与投影仪连接，以便于使用者在书写板上书写教学内容时，可以通过摄像头将书写的内容通过投影仪进行投影，相较于现有技术，本装置便于携带，有效提高了现有技术的便携性；

(2)本实用新型通过设置的透明玻璃板，可以将票据等物体压在透明玻璃板的下侧，以便于通过摄像头对票据进行录像展示，配合使用者的解说，有利于提高教学效果。

附图说明

图1为本实用新型的正面立体结构示意图。

图2为本实用新型的安装座俯视图。

图3为本实用新型的板体a正面剖面图。

图中：1、安装座；2、收纳槽；3、轴杆；4、插座；5、支杆；6、支板；7、摄像头；8、螺纹杆；9、扭块；10、板体a；11、放置槽； 12、铰链；13、板体b；14、书写板；15、透明玻璃板；16、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种新型会计教学专用教学板，包括安装座1，安装座1的顶侧开设有收纳槽2，收纳槽2内部的左侧固定安装有轴杆3，轴杆3的外圈活动设置有插座4，轴杆3 的外圈表面和插座4与轴杆3相对应的位置表面均为粗糙表面，这样可以提高轴杆3与插座4之间的摩擦力，提高插座4转动后的稳定性，收纳槽2的长度等于插座4高度的1.5倍，收纳槽2的宽度等于插座 4宽度的2倍，插座4的顶侧活动贯穿连接有支杆5，支杆5呈圆柱体状，支杆5的高度与插座4的高度相同，这样可以在插座4上转动支杆5或抽拉支杆5，支杆5正面的上侧固定安装有支板6，支板6 的底端固定安装有摄像头7，插座4后侧的上端活动贯穿有螺纹杆8，螺纹杆8的后端固定安装有扭块9，螺纹杆8与插座4的连接方式为螺纹连接，螺纹杆8远离扭块9的一端与支杆5的后侧相抵，转动扭块9，可以实现螺纹杆8的一端对支杆5的松紧，从而稳定支杆5在插座4的位置，从而调整摄像头7的位置，安装座1正面的下侧固定安装有板体a10，板体a10的顶部开设有放置槽11，放置槽11的内部放置有透明玻璃板15，透明玻璃板15顶部的两侧均固定安装有把手16，可以将票据等物体压在透明玻璃板15的下侧，板体a10通过左侧的铰链12铰接有板体b13，板体b13的顶部固定安装有书写板 14，书写板14的厚度等于把手16顶端到板体a10顶部的距离，这样可以板体a10和板体b13进行合并，以便于本装置的携带。

本实用新型工作原理：首先将本装置置于平台上，然后打开板体 a10和板体b13，并将插座4从收纳槽2内旋转出来，然后用现有技术中的连接线(如HDMI连接线)将摄像头7与投影仪连接，若需要展示书写板14上书写内容或透明玻璃板15下的票据，则可以通过扭块9和螺纹杆8的结构配合，对支杆5进行旋转或抽拉等操作后，将其固定在插座4内，实现对摄像头7高度和角度的调整，以便于对教学内容进行展示，使用完成后，再将插座4以轴杆3为基点旋转，收入收纳槽2内，并将板体a10和板体b13合并即可。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种新型会计教学专用教学板，包括安装座(1)，其特征在于，所述安装座(1)的顶侧开设有收纳槽(2)，所述收纳槽(2)内部的左侧固定安装有轴杆(3)，所述轴杆(3)的外圈活动设置有插座(4)，所述插座(4)的顶侧活动贯穿连接有支杆(5)，所述支杆(5)正面的上侧固定安装有支板(6)，所述支板(6)的底端固定安装有摄像头(7)，所述插座(4)后侧的上端活动贯穿有螺纹杆(8)，所述螺纹杆(8)的后端固定安装有扭块(9)，所述安装座(1)正面的下侧固定安装有板体a(10)，所述板体a(10)的顶部开设有放置槽(11)，所述板体a(10)通过左侧的铰链(12)铰接有板体b(13)，所述板体b(13)的顶部固定安装有书写板(14)。

2.根据权利要求1所述的一种新型会计教学专用教学板，其特征在于，所述螺纹杆(8)与插座(4)的连接方式为螺纹连接，所述螺纹杆(8)远离扭块(9)的一端与支杆(5)的后侧相抵。

3.根据权利要求1所述的一种新型会计教学专用教学板，其特征在于，所述放置槽(11)的内部放置有透明玻璃板(15)，所述透明玻璃板(15)顶部的两侧均固定安装有把手(16)。

4.根据权利要求3所述的一种新型会计教学专用教学板，其特征在于，所述书写板(14)的厚度等于把手(16)顶端到板体a(10)顶部的距离。

5.根据权利要求1所述的一种新型会计教学专用教学板，其特征在于，所述支杆(5)呈圆柱体状，所述支杆(5)的高度与插座(4)的高度相同。

6.根据权利要求1所述的一种新型会计教学专用教学板，其特征在于，所述收纳槽(2)的长度等于插座(4)高度的1.5倍，所述收纳槽(2)的宽度等于插座(4)宽度的2倍。

7.根据权利要求1所述的一种新型会计教学专用教学板，其特征在于，所述轴杆(3)的外圈表面和插座(4)与轴杆(3)相对应的位置表面均为粗糙表面。

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