CN111150974B - 一种可调节的健美操教具 - Google Patents

Abstract

本发明涉及健美操设备技术领域，更具体地说，涉及一种可调节的健美操教具，包括手扶架、劈叉限位机构和底座，所述手扶架固定在底座顶面的前端；所述劈叉限位机构包括间距调节转轮、内螺纹转管、固定螺杆、升降板、推拉支架、联动架和限位挡板；所述间距调节转轮固定在内螺纹转管的顶端；所述固定螺杆的上端通过螺纹配合在内螺纹转管内；所述固定螺杆的下端固定连接在底座上；所述内螺纹转管通过带座轴承转动连接在升降板的中间；本发明的内部设有劈叉限位机构，可以对训练者双脚的外侧进行支撑，使得训练者进行劈叉训练时，可以逐渐增加角度，适应劈叉运动的过程，达到训练目的的同时，不会对自身健康造成影响。

Description

一种可调节的健美操教具

技术领域

本发明涉及健美操设备技术领域，更具体地说，涉及一种可调节的健美操教具。

背景技术

健美操是很多大专院校开设的体育课程，主要为练习青少年的柔韧性、灵活性，同时还练习青少年的力量，塑造体型。健美操对人们的柔韧素质都有非常高的要求。在柔韧性的训练中常常采用压腿或劈叉的方法进行训练。但是在劈叉和压腿过程中，训练者很难保持双腿的开合角度，训练者在劈叉时，身体的重力会分散到双腿上，训练不当很容易造成肌肉拉伤，对于初练习者来说，劈叉不可能一次成功，需要逐渐增加劈叉角度进行训练，现有的训练装置无法使训练者很难保持双腿的开合角度，容易造成开合角度过大而拉伤肌肉。

发明内容

本发明的目的在于提供一种可调节的健美操教具，可以有效解决现有技术中的问题；本发明的内部设有劈叉限位机构，可以对训练者双脚的外侧进行支撑，使得训练者进行劈叉训练时，可以逐渐增加角度，适应劈叉运动的过程，达到训练目的的同时，不会对自身健康造成影响。

为实现上述目的，本申请提供了一种可调节的健美操教具，包括手扶架、劈叉限位机构和底座，所述手扶架固定在底座顶面的前端；所述劈叉限位机构包括间距调节转轮、内螺纹转管、固定螺杆、升降板、推拉支架、联动架和限位挡板；所述间距调节转轮固定在内螺纹转管的顶端；所述固定螺杆的上端通过螺纹配合在内螺纹转管内；所述固定螺杆的下端固定连接在底座上；所述内螺纹转管通过带座轴承转动连接在升降板的中间；所述升降板的左右两端分别转动连接一个推拉支架的内端，两个推拉支架的外端分别转动连接一个联动架的前端，两个联动架的前端对称滑动配合在底座两端的第一滑道内，两个联动架的后端对称滑动配合在底座两端的第二滑道内；两个联动架的后端分别固定连接一个限位挡板；两个限位挡板对称滑动配合在底座顶面的左右两端；所述手扶架位于两个限位挡板的前端。

所述联动架包括L形活动座、导向轴、挡块、调节螺杆、调节转块和门形联动座；所述推拉支架的外端转动连接在L形活动座上；所述导向轴设有两根，两根导向轴的外端固定在门形联动座上，两根导向轴的中端滑动配合在L形活动座上，两根导向轴的内端固定连接在挡块上；所述调节螺杆的内端转动配合在L形活动座上，调节螺杆的中部通过螺纹配合在门形联动座的前端，调节螺杆的外端固定连接调节转块；所述门形联动座滑动配合连接在第一滑道内和第二滑道内；所述门形联动座的后端固定连接限位挡板。

所述调节螺杆上套设有拉伸弹簧；所述拉伸弹簧的两端分别与L形活动座和门形联动座固定连接。

所述限位挡板包括挡板本体、中心转轴、圆座、锁定螺杆、横板和定位插杆；所述挡板本体的中间转动配合连接在中心转轴的中间；所述中心转轴的顶端固定连接圆座，中心转轴的底端固定在门形联动座的后端；所述挡板本体滑动配合在底座的顶面上；所述锁定螺杆的上端转动配合连接在横板上，锁定螺杆的下端通过螺纹配合在中心转轴的上螺纹孔内；所述横板的两端分别固定一个定位插杆，两个定位插杆的中部滑动配合在圆座上，两个定位插杆的下端插接在挡板本体的两个定位插槽内。

所述挡板本体的内侧面和外侧面上分别粘接连接一个记忆棉垫。

所述的一种可调节的健美操教具还包括横劈叉辅助机构；所述横劈叉辅助机构包括活动座椅、椅背、推手和倒T形滑块；所述活动座椅滑动配合连接在底座的顶面上；所述活动座椅底面的中间固定连接倒T形滑块的上端，倒T形滑块的中部滑动配合连接在底座中间的前后滑道内，倒T形滑块的下端与底座的底面滑动配合；所述活动座椅的后端固定连接有椅背；所述椅背的后端固定连接有推手。

所述横劈叉辅助机构还包括隔腿扶手座；所述隔腿扶手座固定连接在活动座椅前端的中间。

所述横劈叉辅助机构还包括主动行走组件；所述主动行走组件包括行走控制转轮、蜗杆、杆座、蜗轮、水平转轴、齿轮和齿条；所述行走控制转轮固定在蜗杆的顶端，蜗杆的上端转动配合连接在隔腿扶手座上，蜗杆的中端转动连接在杆座上，杆座固定在隔腿扶手座前端的开口槽内；蜗杆的下端啮合传动连接蜗轮；所述蜗轮固定在水平转轴的中间；所述水平转轴上固定连接两个齿轮，两个齿轮的下端与两个齿条啮合传动连接，两个齿条对称固定在底座顶面左右两端的前后滑槽内；所述水平轮轴的两端转动配合连接在隔腿扶手座的两端。

所述主动行走组件还包括门形升降架、升降控制螺杆、杆架和升降控制盘；所述水平轮轴的两端转动配合连接在门形升降架的两端；所述升降控制螺杆的底端转动配合连接在门形升降架的中间；所述升降控制螺杆的中部通过螺纹配合在杆架上，杆架固定在隔腿扶手座上；所述升降控制螺杆的顶端固定连接升降控制盘；所述水平轮轴的两端滑动配合连接在隔腿扶手座左右两端的上下滑道内。

所述杆架上通过螺纹配合连接锁紧螺栓；所述锁紧螺栓的内侧顶紧在升降控制螺杆上。

本发明提供的一种可调节的健美操教具，与现有技术相比，本发明的内部设有劈叉限位机构，可以对训练者双脚的外侧进行支撑，使得训练者进行劈叉训练时，可以逐渐增加角度，适应劈叉运动的过程，达到训练目的的同时，不会对自身健康造成影响；本发明的内部设有手扶架，便于劈叉进行扶持或是用于简单的压腿动作；本发明的内部设有可以进行调节的对限位挡板与推拉支架相对位置进行调节的联动架，便于适用于不同身高腿长的训练者使用，满足训练者更多的要求；本发明内部的两个限位挡板还可以通过与横劈叉辅助机构的配合使得训练者座靠在横劈叉辅助机构上进行横劈叉动作或是进行较大幅度的压腿运动；横劈叉辅助机构在使用时，既可以通过他人的辅助配合使用，也可以通过自身对横劈叉辅助机构的控制进行使用，调节横劈叉辅助机构与两个限位挡板之间的距离，或是调节两个限位挡板之间的距离，即可完成劈叉或压腿幅度的调节。

为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或相关技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或相关技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例提供的整体示意图一；

图2为本发明实施例提供的整体示意图二；

图3为本发明实施例提供的整体示意图三；

图4为本发明实施例提供的手扶架的示意图；

图5为本发明实施例提供的劈叉限位机构的示意图；

图6为本发明实施例提供的联动架的示意图；

图7为本发明实施例提供的限位挡板的示意图一；

图8为本发明实施例提供的限位挡板的示意图二；

图9为本发明实施例提供的底座的示意图；

图10为本发明实施例提供的横劈叉辅助机构的示意图一；

图11为本发明实施例提供的横劈叉辅助机构的示意图二；

图12为本发明实施例提供的主动行走组件和隔腿扶手座的连接结构示意图。

图标：手扶架1；劈叉限位机构2；间距调节转轮201；内螺纹转管202；固定螺杆203；升降板204；推拉支架205；联动架206；L形活动座206A；导向轴206B；挡块206C；调节螺杆206D；调节转块206E；门形联动座206F；拉伸弹簧206G；限位挡板207；挡板本体207A；中心转轴207B；圆座207C；锁定螺杆207D；横板207E；定位插杆207F；底座3；横劈叉辅助机构4；活动座椅401；椅背402；推手403；倒T形滑块404；隔腿扶手座405；主动行走组件406；行走控制转轮406A；蜗杆406B；杆座406C；蜗轮406D；水平转轴406E；齿轮406F；齿条406G；门形升降架406H；升降控制螺杆406I；杆架406J；升降控制盘406K；锁紧螺栓406L。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员更好地理解本申请中的技术方案，下面将对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件上，它可以直接在另一个元件上或者间接设置在另一个元件上；当一个元件被称为是“连接于”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或间接连接至另一个元件上。

需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本申请的描述中，多个”、“若干个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

须知，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本申请可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本申请所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本申请所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本申请可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本申请可实施的范畴。

下面结合附图1-12对本发明作进一步详细说明。

具体实施方式一：

如图1-12所示，一种可调节的健美操教具，包括手扶架1、劈叉限位机构2和底座3，所述手扶架1固定在底座3顶面的前端；所述劈叉限位机构2包括间距调节转轮201、内螺纹转管202、固定螺杆203、升降板204、推拉支架205、联动架206和限位挡板207；所述间距调节转轮201固定在内螺纹转管202的顶端；所述固定螺杆203的上端通过螺纹配合在内螺纹转管202内；所述固定螺杆203的下端固定连接在底座3上；所述内螺纹转管202通过带座轴承转动连接在升降板204的中间；所述升降板204的左右两端分别转动连接一个推拉支架205的内端，两个推拉支架205的外端分别转动连接一个联动架206的前端，两个联动架206的前端对称滑动配合在底座3两端的第一滑道内，两个联动架206的后端对称滑动配合在底座3两端的第二滑道内；两个联动架206的后端分别固定连接一个限位挡板207；两个限位挡板207对称滑动配合在底座3顶面的左右两端；所述手扶架1位于两个限位挡板207的前端。

本发明的内部设有劈叉限位机构2，可以对训练者双脚的外侧进行支撑，使得训练者进行劈叉训练时，可以逐渐增加角度，适应劈叉运动的过程，达到训练目的的同时，不会对自身健康造成影响；本发明的内部设有手扶架1，便于劈叉进行扶持或是用于简单的压腿动作；所述劈叉限位机构2在使用时，可以通过转动间距调节转轮201带动内螺纹转管202转动，内螺纹转管202转动时其与固定螺杆203接触的位置发生调节，进而带动内螺纹转管202自身进行上下运动，内螺纹转管202上下运动时带动升降板204进行上下运动，升降板204上下运动通过两个推拉支架205带动两个联动架206在两个第一滑道内和第二滑道内相对运动或背离运动，从而带动两个限位挡板207之间的距离进行调节，便于逐渐增大训练者劈叉的角度，训练者可以双手扶持在手扶架1上提高稳定性，可以他人配合调节间距调节转轮201，也可以自己进行调节，双脚卡挡在两个限位挡板207的内侧即可。

具体实施方式二：

如图1-12所示，所述联动架206包括L形活动座206A、导向轴206B、挡块206C、调节螺杆206D、调节转块206E和门形联动座206F；所述推拉支架205的外端转动连接在L形活动座206A上；所述导向轴206B设有两根，两根导向轴206B的外端固定在门形联动座206F上，两根导向轴206B的中端滑动配合在L形活动座206A上，两根导向轴206B的内端固定连接在挡块206C上；所述调节螺杆206D的内端转动配合在L形活动座206A上，调节螺杆206D的中部通过螺纹配合在门形联动座206F的前端，调节螺杆206D的外端固定连接调节转块206E；所述门形联动座206F滑动配合连接在第一滑道内和第二滑道内；所述门形联动座206F的后端固定连接限位挡板207。本发明的内部设有可以进行调节的对限位挡板207与推拉支架205相对位置进行调节的联动架206，便于适用于不同身高腿长的训练者使用，满足训练者更多的要求；所述联动架206在调节时，转动调节转块206E带动调节螺杆206D转动，调节螺杆206D转动时可以改变调节螺杆206D与门形联动座206F的接触位置，进而带动两根导向轴206B在L形活动座206A上滑动，调节L形活动座206A和门形联动座206F之间的距离，完成限位挡板207与推拉支架205相对位置的调节，以适用于不同腿长的训练者使用。

具体实施方式三：

如图1-12所示，所述调节螺杆206D上套设有拉伸弹簧206G；所述拉伸弹簧206G的两端分别与L形活动座206A和门形联动座206F固定连接。拉伸弹簧206G可以提高门形联动座206F位置调节后的稳定性，防止松动。

具体实施方式四：

如图1-12所示，所述限位挡板207包括挡板本体207A、中心转轴207B、圆座207C、锁定螺杆207D、横板207E和定位插杆207F；所述挡板本体207A的中间转动配合连接在中心转轴207B的中间；所述中心转轴207B的顶端固定连接圆座207C，中心转轴207B的底端固定在门形联动座206F的后端；所述挡板本体207A滑动配合在底座3的顶面上；所述锁定螺杆207D的上端转动配合连接在横板207E上，锁定螺杆207D的下端通过螺纹配合在中心转轴207B的上螺纹孔内；所述横板207E的两端分别固定一个定位插杆207F，两个定位插杆207F的中部滑动配合在圆座207C上，两个定位插杆207F的下端插接在挡板本体207A的两个定位插槽内。所述限位挡板207内部的挡板本体207A可以保持与中心转轴207B相对固定的状态，也可以通过转动锁定螺杆207D带动横板207E和定位插杆207F向上运动，使得定位插杆207F与挡板本体207A分离，此时挡板本体207A可以相对于中心转轴207B转动，适用于水平较高的训练者使用。

所述挡板本体207A的内侧面和外侧面上分别粘接连接一个记忆棉垫。记忆棉垫防止训练者的脚部损伤。

具体实施方式五：

如图1-12所示，所述的一种可调节的健美操教具还包括横劈叉辅助机构4；所述横劈叉辅助机构4包括活动座椅401、椅背402、推手403和倒T形滑块404；所述活动座椅401滑动配合连接在底座3的顶面上；所述活动座椅401底面的中间固定连接倒T形滑块404的上端，倒T形滑块404的中部滑动配合连接在底座3中间的前后滑道内，倒T形滑块404的下端与底座3的底面滑动配合；所述活动座椅401的后端固定连接有椅背402；所述椅背402的后端固定连接有推手403。；本发明内部的两个限位挡板207还可以通过与横劈叉辅助机构4的配合使得训练者座靠在横劈叉辅助机构4上进行横劈叉动作或是进行较大幅度的压腿运动；挡板本体207A可以相对于中心转轴207B转动时，适用于训练者座靠在活动座椅401和椅背402上，训练者的双腿放在两个挡板本体207A的外侧，后部通过辅助人员推动推手403，活动座椅401和椅背402在倒T形滑块404的滑动作用下向两个挡板本体207A运动，完成横向劈叉运动或是压腿运动。

具体实施方式六：

如图1-12所示，所述横劈叉辅助机构4还包括隔腿扶手座405；所述隔腿扶手座405固定连接在活动座椅401前端的中间。隔腿扶手座405便于训练者保持中心，其用手扶持在隔腿扶手座405上，防止身体发生偏移。

具体实施方式七：

如图1-12所示，所述横劈叉辅助机构4还包括主动行走组件406；所述主动行走组件406包括行走控制转轮406A、蜗杆406B、杆座406C、蜗轮406D、水平转轴406E、齿轮406F和齿条406G；所述行走控制转轮406A固定在蜗杆406B的顶端，蜗杆406B的上端转动配合连接在隔腿扶手座405上，蜗杆406B的中端转动连接在杆座406C上，杆座406C固定在隔腿扶手座405前端的开口槽内；蜗杆406B的下端啮合传动连接蜗轮406D；所述蜗轮406D固定在水平转轴406E的中间；所述水平转轴406E上固定连接两个齿轮406F，两个齿轮406F的下端与两个齿条406G啮合传动连接，两个齿条406G对称固定在底座3顶面左右两端的前后滑槽内；所述水平转轴406E的两端转动配合连接在隔腿扶手座405的两端。

所述横劈叉辅助机构4在使用时，调节横劈叉辅助机构4与两个限位挡板207之间的距离，或是调节两个限位挡板207之间的距离，即可完成劈叉或压腿幅度的调节；在自身控制时，使得齿轮406F和齿条406G处于啮合状态，此时，转动行走控制转轮406A带动蜗杆406B转动可以带动蜗轮406D转动，蜗轮406D转动可以通过水平转轴406E带动两个齿轮406F转动，两个齿轮406F转动时通过与两个齿条406G的配合可以带动隔腿扶手座405以及活动座椅401、椅背402、推手403和倒T形滑块404前后运动，从而带动训练者自身前后移动，此时无需他人辅助，且蜗杆406B和蜗轮406D的结构设置，使其在运动后位置锁定，便于保持劈叉或压腿姿态。

具体实施方式八：

如图1-12所示，所述主动行走组件406还包括门形升降架406H、升降控制螺杆406I、杆架406J和升降控制盘406K；所述水平转轴406E的两端转动配合连接在门形升降架406H的两端；所述升降控制螺杆406I的底端转动配合连接在门形升降架406H的中间；所述升降控制螺杆406I的中部通过螺纹配合在杆架406J上，杆架406J固定在隔腿扶手座405上；所述升降控制螺杆406I的顶端固定连接升降控制盘406K；所述水平转轴406E的两端滑动配合连接在隔腿扶手座405左右两端的上下滑道内。通过他人的辅助配合使用辅助运动时，转动升降控制盘406K带动升降控制螺杆406I转动，升降控制螺杆406I转动可以改变升降控制螺杆406I与杆架406J接触的位置，进而带动门形升降架406H上下运动，门形升降架406H带动水平转轴406E在隔腿扶手座405左右两端的上下滑道内滑动，通过水平转轴406E带动蜗轮406D在蜗杆406B滚动且不脱离蜗杆406B，并带动齿轮406F和齿条406G分离，此时适合通过他人辅助推动推手403时使用。

具体实施方式九：

如图1-12所示，所述杆架406J上通过螺纹配合连接锁紧螺栓406L；所述锁紧螺栓406L的内侧顶紧在升降控制螺杆406I上。锁紧螺栓406L可以提高升降控制螺杆406I转动后的稳定性。

原理：本发明的内部设有劈叉限位机构2，可以对训练者双脚的外侧进行支撑，使得训练者进行劈叉训练时，可以逐渐增加角度，适应劈叉运动的过程，达到训练目的的同时，不会对自身健康造成影响；本发明的内部设有手扶架1，便于劈叉进行扶持或是用于简单的压腿动作；所述劈叉限位机构2在使用时，可以通过转动间距调节转轮201带动内螺纹转管202转动，内螺纹转管202转动时其与固定螺杆203接触的位置发生调节，进而带动内螺纹转管202自身进行上下运动，内螺纹转管202上下运动时带动升降板204进行上下运动，升降板204上下运动通过两个推拉支架205带动两个联动架206在两个第一滑道内和第二滑道内相对运动或背离运动，从而带动两个限位挡板207之间的距离进行调节，便于逐渐增大训练者劈叉的角度，训练者可以双手扶持在手扶架1上提高稳定性，可以他人配合调节间距调节转轮201，也可以自己进行调节，双脚卡挡在两个限位挡板207的内侧即可。

说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本申请原理的前提下，还可以对本申请进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本申请权利要求的保护范围内。

还需要说明的是，在本说明书中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

Claims (9)

1.一种可调节的健美操教具，包括手扶架(1)、劈叉限位机构(2)和底座(3)，其特征在于：所述手扶架(1)固定在底座(3)顶面的前端；所述劈叉限位机构(2)包括间距调节转轮(201)、内螺纹转管(202)、固定螺杆(203)、升降板(204)、推拉支架(205)、联动架(206)和限位挡板(207)；所述间距调节转轮(201)固定在内螺纹转管(202)的顶端；所述固定螺杆(203)的上端通过螺纹配合在内螺纹转管(202)内；所述固定螺杆(203)的下端固定连接在底座(3)上；所述内螺纹转管(202)通过带座轴承转动连接在升降板(204)的中间；所述升降板(204)的左右两端分别转动连接一个推拉支架(205)的内端，两个推拉支架(205)的外端分别转动连接一个联动架(206)的前端，两个联动架(206)的前端对称滑动配合在底座(3)两端的第一滑道内，两个联动架(206)的后端对称滑动配合在底座(3)两端的第二滑道内；两个联动架(206)的后端分别固定连接一个限位挡板(207)；两个限位挡板(207)对称滑动配合在底座(3)顶面的左右两端；所述手扶架(1)位于两个限位挡板(207)的前端；所述联动架(206)包括L形活动座(206A)、导向轴(206B)、挡块(206C)、调节螺杆(206D)、调节转块(206E)和门形联动座(206F)；所述推拉支架(205)的外端转动连接在L形活动座(206A)上；所述导向轴(206B)设有两根，两根导向轴(206B)的外端固定在门形联动座(206F)上，两根导向轴(206B)的中端滑动配合在L形活动座(206A)上，两根导向轴(206B)的内端固定连接在挡块(206C)上；所述调节螺杆(206D)的内端转动配合在L形活动座(206A)上，调节螺杆(206D)的中部通过螺纹配合在门形联动座(206F)的前端，调节螺杆(206D)的外端固定连接调节转块(206E)；所述门形联动座(206F)滑动配合连接在第一滑道内和第二滑道内；所述门形联动座(206F)的后端固定连接限位挡板(207)。

2.根据权利要求1所述的一种可调节的健美操教具，其特征在于：所述调节螺杆(206D)上套设有拉伸弹簧(206G)；所述拉伸弹簧(206G)的两端分别与L形活动座(206A)和门形联动座(206F)固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种可调节的健美操教具，其特征在于：所述限位挡板(207)包括挡板本体(207A)、中心转轴(207B)、圆座(207C)、锁定螺杆(207D)、横板(207E)和定位插杆(207F)；所述挡板本体(207A)的中间转动配合连接在中心转轴(207B)的中间；所述中心转轴(207B)的顶端固定连接圆座(207C)，中心转轴(207B)的底端固定在门形联动座(206F)的后端；所述挡板本体(207A)滑动配合在底座(3)的顶面上；所述锁定螺杆(207D)的上端转动配合连接在横板(207E)上，锁定螺杆(207D)的下端通过螺纹配合在中心转轴(207B)的上螺纹孔内；所述横板(207E)的两端分别固定一个定位插杆(207F)，两个定位插杆(207F)的中部滑动配合在圆座(207C)上，两个定位插杆(207F)的下端插接在挡板本体(207A)的两个定位插槽内。

4.根据权利要求3所述的一种可调节的健美操教具，其特征在于：所述挡板本体(207A)的内侧面和外侧面上分别粘接连接一个记忆棉垫。

5.根据权利要求3所述的一种可调节的健美操教具，其特征在于：还包括横劈叉辅助机构(4)；所述横劈叉辅助机构(4)包括活动座椅(401)、椅背(402)、推手(403)和倒T形滑块(404)；所述活动座椅(401)滑动配合连接在底座(3)的顶面上；所述活动座椅(401)底面的中间固定连接倒T形滑块(404)的上端，倒T形滑块(404)的中部滑动配合连接在底座(3)中间的前后滑道内，倒T形滑块(404)的下端与底座(3)的底面滑动配合；所述活动座椅(401)的后端固定连接有椅背(402)；所述椅背(402)的后端固定连接有推手(403)。

6.根据权利要求5所述的一种可调节的健美操教具，其特征在于：所述横劈叉辅助机构(4)还包括隔腿扶手座(405)；所述隔腿扶手座(405)固定连接在活动座椅(401)前端的中间。

7.根据权利要求6所述的一种可调节的健美操教具，其特征在于：所述横劈叉辅助机构(4)还包括主动行走组件(406)；所述主动行走组件(406)包括行走控制转轮(406A)、蜗杆(406B)、杆座(406C)、蜗轮(406D)、水平转轴(406E)、齿轮(406F)和齿条(406G)；所述行走控制转轮(406A)固定在蜗杆(406B)的顶端，蜗杆(406B)的上端转动配合连接在隔腿扶手座(405)上，蜗杆(406B)的中端转动连接在杆座(406C)上，杆座(406C)固定在隔腿扶手座(405)前端的开口槽内；蜗杆(406B)的下端啮合传动连接蜗轮(406D)；所述蜗轮(406D)固定在水平转轴(406E)的中间；所述水平转轴(406E)上固定连接两个齿轮(406F)，两个齿轮(406F)的下端与两个齿条(406G)啮合传动连接，两个齿条(406G)对称固定在底座(3)顶面左右两端的前后滑槽内；所述水平转轴(406E)的两端转动配合连接在隔腿扶手座(405)的两端。

8.根据权利要求7所述的一种可调节的健美操教具，其特征在于：所述主动行走组件(406)还包括门形升降架(406H)、升降控制螺杆(406I)、杆架(406J)和升降控制盘(406K)；所述水平转轴(406E)的两端转动配合连接在门形升降架(406H)的两端；所述升降控制螺杆(406I)的底端转动配合连接在门形升降架(406H)的中间；所述升降控制螺杆(406I)的中部通过螺纹配合在杆架(406J)上，杆架(406J)固定在隔腿扶手座(405)上；所述升降控制螺杆(406I)的顶端固定连接升降控制盘(406K)；所述水平转轴(406E)的两端滑动配合连接在隔腿扶手座(405)左右两端的上下滑道内。

9.根据权利要求8所述的一种可调节的健美操教具，其特征在于：所述杆架(406J)上通过螺纹配合连接锁紧螺栓(406L)；所述锁紧螺栓(406L)的内侧顶紧在升降控制螺杆(406I)上。

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