CN110930271A - 一种多媒体实验课程控制方法、装置及系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种多媒体实验课程控制方法、装置及系统，该方法包括：接收用户的实验课程操作信息，根据系统预设的实验课程信息和用户的实验课程操作信息判断用户的实验课程操作是否正确，如果用户的实验课程操作不正确，则生成用户错误使用实验课程的信息。通过判断用户的实验课程操作的正确与否，解决了现有的相关技术中存在的无法对对于多媒体实验课程的知识点以及学生的实验课程操作的检测的问题，提高了多媒体实验课程的教学效果，提升了实验课程的教学效果。

Description

一种多媒体实验课程控制方法、装置及系统

技术领域

本发明涉及多媒体智能教学领域，具体涉及一种多媒体实验课程控制方法、装置及系统。

背景技术

随着互联网技术的飞速发展，多媒体智能教学方式被越来越多的人们所接受，通过多媒体教学技术的进一步发展，AR及VR课程已经作为素质教育、创新教育的重要形式，在学校里各个方面受到越来越广泛的使用，AVR课程形式新颖、交互性强、沉浸感好，具有良好的教学效果。尤其是在危险系数高的实验课、难以讲解的知识点等方面更是显示出独特的效果。

目前基于多媒体的AVR实验课程已经成体系的进入校园，学校也在定期使用，按学期开课。但是目前是一种新型的教学形式，也是一种软硬件结合的技术方式，AVR实验课程的开课及使用仅仅限于老师讲解、学生操作练习使用，存在着无法验证用户的多媒体实验课程的操作是否正确的缺陷。

发明内容

因此，本发明要解决的技术问题在于克服现有技术中存在的无法验证用户的多媒体实验课程的操作是否正确的缺陷，从而提供一种多媒体实验课程控制方法、装置及系统。

有鉴于此，本发明提供一种多媒体实验课程控制方法，包括：接收用户的实验课程操作信息，根据系统预设的实验课程信息和所述用户的实验课程操作信息判断用户的实验课程操作是否正确，如果用户的所述实验课程操作不正确，则生成用户错误使用实验课程的信息。

可选地，在一实施例中，还包括预设实验课程信息的步骤，包括：根据系统预设的当前多媒体实验课程的实验课程文件，获取实验课程知识点和实验课程操作步骤，将所述实验课程知识点与所述实验课程操作步骤绑定，生成预设实验课程信息，所述的实验课程信息包括以下至少一种或多种：实验课程名称、实验课程目的、实验课程科目、实验课程知识点名称、用户ID、用户分数、实验课程操作要点、实验课程正确操作。

可选地，在一实施例中，该方法还包括：所述的实验课程正确操作包括正确的实验操作对象、正确的实验操作顺序、和正确的实验操作步骤。

可选地，在一实施例中，该方法还包括：如果用户的所述实验操作正确，则生成用户正确使用实验课程的信息。

可选地，在一实施例中，该方法还包括：根据用户实验课程的错误操作生成包括所述错误操作的错题记录，针对所述错误操作的实验课程，从系统预设实验课程信息中找到相匹配的实验课程的正确操作并显示。

可选地，在一实施例中，该方法还包括：根据实验课程的错误操作的错题记录，针对每个用户给出实验课程的得分，根据多个用户实验课程错误操作的错题记录，生成所述实验课程的难点。

可选地，在一实施例中，该方法还包括：将用户实验课程的错题记录和/或用户得分上传服务器。

本发明还提供了一种多媒体实验课程控制装置，包括：接收用户信息模块，用于接收用户的实验课程操作信息，判断模块，用于根据系统预设的实验课程信息和所述用户的实验课程操作信息判断用户的实验课程操作是否正确，检验实验课程操作结果模块，用于根据用户的实验课程操作的判断结果，生成用户错误/正确使用实验课程的信息。

可选地，在一实施例中，该装置还包括：第一生成模块，用于根据用户的实验课程的错误操作生成包括所述错误操作的错题记录，搜索模块，用于针对所述错误操作的实验课程，从系统预设实验课程信息中找到相匹配的实验课程的正确操作并显示，打分模块，用于根据实验课程的错误操作的错题记录，针对每个用户给出实验课程的得分，第二生成模块，用于根据多个用户实验课程错误操作的错题记录，生成所述实验课程的难点；上传模块，用于将用户实验课程的错题记录和/或用户得分上传服务器。

本发明还提供一种多媒体实验课程控制系统，包括：至少一个控制器及终端设备，所述控制器用于执行实现上述任意一种实施例所述的一种多媒体实验课程控制方法，对用户的实验课程操作进行判断。

本发明还提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上述任意一种实施例所述的多媒体实验课程控制方法的步骤。

本发明技术方案，具有如下优点：

1.本发明提供的一种多媒体实验课程控制方法，通过接受用户的实验课程操作信息，根据接收到的用户的实验课程操作信息和系统预设的实验课程信息判断用户的实验课程操作是否正确，从而通过智能的判断用户的实验课程操作的正确与否，继而可以判断用户是否能够正确使用实验课程的知识点，从而解决了现有的相关技术方案中存在着的无法验证用户的多媒体实验课程的操作是否正确的缺陷，提出了一种新的实验课程的教学方法，提升了实验课程的教学效果，使学生可以更好的理解实验课程的要点内容与实验课程的操作。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例1中多媒体实验课程控制方法中判断用户的实验课程操作是否正确的一个具体示例的流程图；

图2为本发明实施例1中多媒体实验课程控制方法的一个具体示例的流程图；

图3为本发明实施例2中多媒体实验课程控制装置中判断用户的实验课程操作是否正确的一个具体示例的流程图；

图4为本发明实施例2中多媒体实验课程控制装置的一个具体示例的流程图；

图5为本发明实施例3中多媒体实验课程控制系统中终端设备的结构框图；

图6为本发明实施例3中多媒体实验课程控制系统中第一控制器的结构；

具体实施方式

下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，还可以是两个元件内部的连通，可以是无线连接，也可以是有线连接。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

此外，下面所描述的本发明不同实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互结合。

实施例1

本发明实施例提供一种多媒体实验课程控制方法，应用于大学、高中、初中以及小学在开设危险系数高、存在着难以讲解知识点的实验课程的具体应用场景中，多媒体实验课程是基于AVR技术实现的，本实施例中的多媒体实验课程控制方法，如图1所示，包括如下步骤：

步骤S11：接收用户的实验课程操作信息。具体的，此处的用户就是正在进行学习和操作实验课程的学生，不同的学生使用不同的用户ID登录多媒体实验课程的服务器，开始在多媒体实验课程的服务器的检测下进行实验课程的操作，当学生开始进行实验课程的操作时，多媒体实验课程的服务器就能实时接收到用户的实验课程操作信息，并对接收到的用户的实验课程操作信息做出处理。

步骤S12：根据系统预设的实验课程信息和用户的实验课程操作信息判断用户的实验课程操作是否正确。在具体的实施例中，其中还包括系统预设实验课程信息的步骤，包括：首先根据系统预设的当前多媒体实验课程的实验课程文件，获取实验课程知识点和实验课程操作步骤，例如实验课程中关键知识就定义为知识点，在实验中实现/执行此项关键知识的操作就定义为实验课程操作步骤；接着，将实验课程知识点与实验课程操作步骤绑定，即可生成预设实验课程信息，上述的预设实验课程信息包括以下至少一种或多种：实验课程名称、实验课程目的、实验课程科目、实验课程知识点名称、用户ID、用户分数、实验课程操作要点、实验课程正确操作，例如，实验课程名称可以是粗盐的提纯；实验课程目的是掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能，理解过滤法分离混合物的化学原理，体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用；实验课程科目是高中化学；实验课程知识点名称可以是溶解、过滤以及蒸发；用户ID是学生在注册多媒体实验课程控制系统时系统随机分配的ID名称；用户分数是系统在判断用户的实验课程操作是否正确之后给用户打出的分数；实验课程操作要点具体为：(1)将滤纸折叠后用玻璃棒蘸水润湿使其紧贴漏斗内壁并使滤纸上沿低于漏斗口，(2)过滤时要注意一贴二低三靠；实验课程正确操作具体可以为(1)溶解：称取4g粗盐加到盛有12mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止,(2)过滤：将烧杯中的液体沿着玻璃棒倒入过滤器中，(3)蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现较多固体时停止加热。

上述用户的实验课程操作信息是记录用户在进行实验课程时的操作信息，用户在学习实验课程时，每进行一个操作步骤，控制器就会实时记录上述操作步骤的信息，包括用户实验操作的对象、实验操作的顺序和实验操作的步骤，把用户的实验操作转换为多媒体实验课程控制系统可以理解的用户的实验课程操作信息，根据系统预设的实验课程信息以及系统接收到的用户的实验课程操作信息判断用户的实验课程操作是否正确。具体地，就是判断用户的实验课程操作信息与系统预设的正确实验课程信息是否匹配，例如，首先判断用户的实验操作对象与系统预设的正确实验操作对象是否一致，继而判断用户的实验操作顺序与系统预设的正确实验操作顺序是否一致，最后判断用户的实验操作步骤与系统预设的正确实验操作步骤是否一致，例如，在粗盐的提纯的实验课程中，实验操作对象是含有泥沙等不溶性杂质的粗盐；实验操作顺序是溶解、过滤以及蒸发；实验操作步骤详见步骤S12中的实验课程正确操作，在此不再赘述。

当系统判断出用户的实验课程的操作不正确时，就可判断为用户在进行实验课程的操作中发生错误，执行步骤S13；当系统判断出用户的实验课程的操作正确时，就可判断为用户在进行实验课程的操作中没有错误，执行步骤S14。

步骤S13：如果用户的实验课程操作不正确，则生成用户错误使用实验课程的信息。

步骤S14：如果用户的实验课程操作正确，则生成用户正确使用实验课程的信息。

本发明实施例中的多媒体实验课程控制方法，通过接收用户的实验课程操作信息，根据系统预设的实验课程信息和用户的实验课程操作信息判断用户的实验课程操作是否正确，如果用户的所述实验课程操作不正确，则生成用户错误使用实验课程的信息；如果用户的所述实验课程操作正确，则生成用户正确使用实验课程的信息，根据生成的不同信息验证用户的多媒体实验课程操作是否正确，解决了现有的相关技术中存在着的无法验证用户的多媒体实验课程的操作是否正确的缺陷，通过对于用户实验操作结果的验证，及时找出了用户的错误实验课程操作，进而提升了实验课程的教学效果，提高了学生对于实验课程操作以及知识点的掌握。

相应地，本发明提供的多媒体实验课程控制方法，如图2所示，还包括：

步骤S15：根据用户的实验课程的错误操作生成包括错误操作的错题记录。具体地，用户的实验课程的错误操作可以是错误的实验操作对象、错误的实验操作顺序、和错误的实验操作步骤，错题记录是系统对于用户的错误实验课程的操作的重新记录，并保存成错题本形式，以便于以后学生用户和老师用户对于错误实验课程的操作的查看。

步骤S16：从系统预设实验课程信息中找到相匹配的实验课程的正确操作并显示。在具体的实施例中，当确定用户错误的实验课程操作之后，针对错误操作的实验课程，系统就会自动在预设的实验课程信息中搜索相匹配的正确的实验课程操作并显示，例如，可以是显示在终端设备的电子显示屏上。

步骤S17：根据实验课程错误操作的错题记录，针对每个用户给出实验课程的得分。具体地，实验课程错误操作的错题记录就是用户在进行实验课程时的错误操作，每个实验课程的操作都存在系统预设的得分，如果用户的实验课程操作正确的话，用户即可得分，如果实验课程操作不正确的话，用户就不会得分，根据用户的实验课程操作判断结果，系统即可给出用户得分。

步骤S18：根据多个用户实验课程错误操作的错题记录，生成实验课程的难点，在具体的实施例中，系统不仅会记录每个用户的实验课程的错误操作，而且还会把多个用户的实验课程的错误操作进行横向比较，例如，系统会针对于上述的实验课程操作要点“过滤时要注意一贴二低三靠”横向比较多个学生用户的实验课程操作结果，当系统检测到超过预设数量的学生用户在此实验课程操作要点发生错误时，就会自动生成此实验课程“粗盐的提纯”的难点。

步骤S19：将用户实验课程的错题记录和/或用户得分上传服务器。在具体的实施例中，系统会将检测到的用户实验课程的错题记录以及用户相应地实验课程得分上传至服务器，学生用户、教师用户以及家长用户都可通过登录终端设备上的服务器来查看学生用户的实验课程的错题记录以及学生用户的得分，例如，老师用户可查看老师所教学班级内的所有学生的错题记录以及学生得分，而家长用户只可查看自己孩子的错题记录以及得分。

实施例2

本发明实施例提供一种多媒体实验课程控制装置，如图3所示，包括：

接收用户信息模块31，用于接收用户的实验课程操作信息，详细实施内容可参见上述方法实施例的步骤S11的相关描述。

判断模块32，用于根据系统预设的实验课程信息和用户的实验课程操作信息判断用户的实验课程操作是否正确，详细实施内容可参见上述方法实施例的步骤S12的相关描述。

检验实验课程操作结果模块33，用于根据用户的实验课程操作的判断结果，生成用户错误/正确使用实验课程的信息，详细实施内容可参见上述方法实施例的步骤S13以及步骤S14的相关描述。

其中，本发明提供的一种多媒体实验课程控制装置，如图4所示，还包括：

第一生成模块34，用于根据用户的实验课程的错误操作生成包括错误操作的错题记录，详细实施内容可参见上述方法实施例的步骤S15的相关描述。

搜索模块35，用于针对错误操作的实验课程，从系统预设实验课程信息中找到相匹配的实验课程的正确操作并显示，详细实施内容可参见上述方法实施例的步骤S16的相关描述。

打分模块36，用于根据实验课程的错误操作的错题记录，针对每个用户给出实验课程的得分，详细实施内容可参见上述方法实施例的步骤S17的相关描述。

第二生成模块37，用于根据多个用户实验课程错误操作的错题记录，生成实验课程的难点，详细实施内容可参见上述方法实施例的步骤S18的相关描述。

上传模块38，用于将用户实验课程的错题记录和/或用户得分上传服务器，详细实施内容可参见上述方法实施例的步骤S19的相关描述。

本发明提供的一种多媒体实验课程控制装置，通过接收到的用户实验课程信息和系统预设的实验课程信息判断用户的实验课程操作是否正确，解决了现有的相关技术中存在的无法对对于多媒体实验课程的知识点以及学生的实验课程操作的检测的问题，提高了多媒体实验课程的教学效果，提升了实验课程的教学效果。

本发明提供的一种多媒体实验课程控制装置，还包括，针对用户错误的实验操作，生成相应地用户的错题记录，继而在系统预设的实验课程信息中匹配相应地正确的实验课程操作并打分，还可以针对于多个用户相同的错题记录生成实验课程操作的难点，并将记录到的信息上传至服务器，可供不同的用户查看，达到了用户可对实验课程操作进行记录和反馈的效果，解决了学校很难及时考察和记录学生的实验课程操作情况的问题。

实施例3

一种多媒体实验课程控制系统，包括：

至少一个终端设备51，如图5所示，包括：

第一通讯模块511：用于传输数据，接收用户的实验课程操作信息。该第一通讯模块可以是蓝牙模块，Wi-Fi模块，通过设定的无线通讯协议，继而通信。

第一控制器512：与第一通讯模块511连接，如图6所示，包括：至少一个处理器61；以及与至少一个处理器61通信连接的存储器62；其中，存储器62存储有可被至少一个处理器61执行的指令，当接收到用户的实验课程操作信息时，以使至少一个处理器61执行图1所示的多媒体实验课程控制方法，图6中以一个处理器为例，处理器61，存储器62通过总线60连接，在本实施例中，第一通讯模块可以为无线通讯模块，例如，蓝牙模块，Wi-Fi模块等，也可以为有线通讯模块。第一控制器512与第一通讯模块511之间的传输是无线传输。

存储器62作为一种非暂态计算机可读存储介质，可用于存储非暂态软件程序、非暂态计算机可执行程序以及模块，如本申请实施例中的多媒体实验课程控制方法对应的程序指令/模块。处理器61通过运行存储在存储器62中的非暂态软件程序、指令以及模块，从而执行服务器的各种功能应用以及数据处理，即实现执行上述实施例任意一项描述的方法。

存储器62可以包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需要的应用程序；存储数据区可存储根据服务器操作的处理装置的使用所创建的数据等。此外，存储器62可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非暂态存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他非暂态固态存储器件。在一些实施例中，存储器62可选包括相对于处理器61远程设置的存储器，这些远程存储器可以通过网络连接至网络连接装置。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。

一个或者多个模块存储在存储器62中，当被一个或者多个处理器61执行时，执行上述实施例任意一项描述的方法。

本发明实施例提供的多媒体实验课程控制系统，应用于终端设备上，通过接收用户的实验课程操作信息，判断用户的实验课程操作是否正确，如果用户的实验课程操作不正确，则生成用户错误使用实验课程的信息。通过判断用户的实验课程操作的正确与否，解决了现有的相关技术中存在的无法对对于多媒体实验课程的知识点以及学生的实验课程操作的检测的问题，提高了多媒体实验课程的教学效果，提升了实验课程的教学效果。

实施例4

本发明实施例还提供了一种非暂态计算机可读介质，非暂态计算机可读存储介质存储计算机指令，计算机指令用于使计算机执行如上述实施例中任一项描述的方法，其中，存储介质可为磁碟、光盘、只读存储记忆体(Read-Only Memory，ROM)、随机存储记忆体(Random Access Memory，RAM)、快闪存储器(Flash Memory)、硬盘(Hard Disk Drive，缩写：HDD)或固态硬盘(Solid-State Drive，SSD)等；存储介质还可以包括上述种类的存储器的组合。

显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本发明创造的保护范围之中。

Claims (11)

1.一种多媒体实验课程控制方法，其特征在于，包括如下步骤：

接收用户的实验课程操作信息；

根据系统预设的实验课程信息和所述用户的实验课程操作信息判断用户的实验课程操作是否正确；

如果用户的所述实验课程操作不正确，则生成用户错误使用实验课程的信息。

2.根据权利要求1所述的多媒体实验课程控制方法，其特征在于，还包括预设实验课程信息的步骤，包括：

根据系统预设的当前多媒体实验课程的实验课程文件，获取实验课程知识点和实验课程操作步骤；

将所述实验课程知识点与所述实验课程操作步骤绑定；

生成预设实验课程信息，所述的实验课程信息包括以下至少一种或多种：实验课程名称、实验课程目的、实验课程科目、实验课程知识点名称、用户ID、用户分数、实验课程操作要点、实验课程正确操作。

3.根据权利要求1所述的多媒体实验课程控制方法，其特征在于，包括：

实验课程正确操作包括正确的实验操作对象、正确的实验操作顺序和正确的实验操作步骤。

4.根据权利要求1所述的多媒体实验课程控制方法，其特征在于，包括：

如果用户的所述实验课程操作正确，则生成用户正确使用实验课程的信息。

5.根据权利要求1所述的多媒体实验课程控制方法，其特征在于，还包括：

根据用户的实验课程的错误操作生成包括所述错误操作的错题记录；

针对所述错误操作的实验课程，从系统预设实验课程信息中找到相匹配的实验课程的正确操作并显示。

6.根据权利要求1所述的多媒体实验课程控制方法，其特征在于，还包括：

根据实验课程错误操作的错题记录，针对每个用户给出实验课程的得分；

根据多个用户实验课程错误操作的错题记录，生成所述实验课程的难点。

7.根据权利要求1所述的多媒体实验课程控制方法，其特征在于，包括：

将用户实验课程的错题记录和/或用户得分上传服务器。

8.一种多媒体实验课程控制装置，其特征在于，包括：

接收用户信息模块，用于接收用户的实验课程操作信息；

判断模块，用于根据系统预设的实验课程信息和所述用户的实验课程操作信息判断用户的实验课程操作是否正确；

检验实验课程操作结果模块，用于根据用户的实验课程操作的判断结果，生成用户错误/正确使用实验课程的信息。

9.根据权利要求8所述的一种多媒体实验课程控制装置，其特征在于，还包括：

第一生成模块，用于根据用户的实验课程的错误操作生成包括所述错误操作的错题记录；

搜索模块，用于针对所述错误操作的实验课程，从系统预设实验课程信息中找到相匹配的实验课程的正确操作并显示；

打分模块，用于根据实验课程的错误操作的错题记录，针对每个用户给出实验课程的得分；

第二生成模块，用于根据多个用户实验课程错误操作的错题记录，生成所述实验课程的难点；

上传模块，用于将用户实验课程的错题记录和/或用户得分上传服务器。

10.一种多媒体实验课程控制系统，其特征在于，包括：

至少一个控制器及终端设备，所述控制器用于执行如权利要求1-7中任一项所述的多媒体实验课程控制方法，对用户是否正确使用实验课程的操作进行判断。

11.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1-7中任一项所述的多媒体实验课程控制方法的步骤。

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