CN110599847A - 一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及教学器材技术领域，且公开了一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，包括底座，所述底座的上方固定安装有演示箱，演示箱的左侧固定安装有造雪箱，造雪箱的内腔上壁固定安装有风扇，演示箱的内腔底部固定安装有水箱，水箱的右侧活动连接有延伸至演示箱外侧的第一气管，第一气管的右侧设置有脚踩气囊，水箱的上方设置有收集箱，演示箱的内腔且位于收集箱的上方滑动连接有造雪管。该基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，通过设置调节板、摇柄，配合挤压手持气囊及脚踩气囊，再配合风扇启动将塑料雪花吹入造雪管中，从而达到了模拟生动形象、模拟多样化、锻炼了手脚并用的能力的效果。
Description
技术领域
本发明涉及教学器材技术领域，具体为一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置。
背景技术
小学课堂是个人在求学路上，获取知识并初窥门径的一个重要阶段，在此阶段中，老师也扮演着颇为重要的角色，在进行教学任务时，老师对于科学的讲解，不仅仅局限于书本知识，还要锻炼学生们的动手能力，培养学生们科学探究的方法，并且部分小学在教导学生探究科学事物时，往往会用到一款名为小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置。
一般的小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置在进行常规的操作时，只能够简单并且单调的模拟出降雪过程，达不到生动形象的目的，并且装置在运行时，可供师生操作探究的点不多，不能够培养学生自己动手动脚探究的能力。
发明内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，具备模拟生动形象、模拟多样化、锻炼了手脚并用的能力等优点，解决了一般的小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置模拟不生动形象、模拟单一、缺乏培养学生动手动脚能力的问题。
(二)技术方案
为实现上述模拟生动形象、模拟多样化、锻炼了手脚并用的能力等目的，本发明提供如下技术方案：一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，包括底座，所述底座的上方固定安装有演示箱，演示箱的上方设置有提手，演示箱的左侧固定安装有造雪箱，造雪箱的内腔上壁固定安装有风扇，造雪箱的内腔且位于风扇的下方固定安装有隔离网，造雪箱的内腔下部左壁上固定连接有第一弹簧，第一弹簧的右侧固定连接有磁铁块，演示箱的内腔底部固定安装有水箱，水箱的内腔上壁左侧和右侧均固定连接有第二弹簧，第二弹簧的下方设置有活塞，水箱的右侧活动连接有延伸至演示箱外侧的第一气管，第一气管的右侧设置有脚踩气囊，水箱的上方设置有收集箱，演示箱的内腔且位于收集箱的上方滑动连接有造雪管，造雪管的左侧设置有空心磁块，造雪管的下壁开设有漏口，造雪管上活动插接有万向轴，万向轴的右侧且位于造雪管的下方固定安装有喷嘴，喷嘴的右侧固定连接有延伸至演示箱外侧的第二气管，第二气管的右侧设置有手持气囊，万向轴的下方固定连接有模型云朵，万向轴的上方转动连接有转向杆，转向杆的上方且位于造雪管的后方转动连接有连杆，演示箱的内腔右壁上且位于连杆的上方固定安装有楔形块，楔形块的中部开设有通槽，演示箱的内腔且位于楔形块的上方转动插接有转轴，转轴的左部和右部均固定套接有绕线轮，转轴的右侧且位于演示箱的外侧固定连接有摇柄，演示箱的内腔上部固定安装有造雨箱，造雨箱的下壁开设有漏水孔，演示箱的左壁和右壁之间活动插接有调节板，调节板上且位于演示箱的左侧活动套接有第三弹簧，调节板上且位于漏水孔的左下方开设有第一通孔，调节板上且位于第一通孔的左侧开设有第二通孔，调节板上且位于靠近演示箱内腔右壁的一侧设置有限位块，演示箱的右壁上且位于调节板的上方设置有棘爪，演示箱的内腔上壁且位于造雨箱的前方固定安装有霓虹灯。
优选的，所述演示箱的内腔左壁和右壁上均开设有滑槽，滑槽对造雪管的上下移动进行了限位，保证了其工作的稳定性。
优选的，所述演示箱的左壁且位于磁铁块的同一水平线上开设有入雪口，当造雪管移动至最高点时，造雪管的左端可对齐入雪口。
优选的，所述造雪箱的右壁开设有出雪口，出雪口的洞口覆盖面小于磁铁块的右侧覆盖面。
优选的，所述造雪箱的内腔且位于隔离网的下方设置有塑料雪花，塑料雪花无毒无害，可安全实用。
优选的，所述水箱与造雨箱之间固定连接有水管，水管可将水箱中的水引入造雨箱中。
优选的，所述万向轴上且位于造雪管和转向杆之间设置有扭簧，扭簧用于连杆升起后再下降时的复位，以保证处于初始状态的连杆与造雪管相互平行。
优选的，所述楔形块上开设有与造雪管匹配的管槽，当造雪管向上移动时，可顺利从楔形块的内部通过。
优选的，所述调节板设置为左右两侧较窄，中间较宽的样式，这样不仅方便了第三弹簧的套接，还方便了使用者从右侧对其推拉进行调节。
(三)有益效果
与现有技术相比，本发明提供了一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，具备以下有益效果：
1、该基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，通过摇动摇柄使造雪管逐渐向上移动，造雪管上的连杆由于逐渐受到楔形块的挤压，会带动转向杆逆时针运动，转向杆即会通过万向轴带动模型云朵逆时针运动，模型云朵则会呈现出逐渐增大的样式，模拟水汽聚集，配合挤压手持气囊，使喷嘴朝模型云朵上喷气，致使其左右晃动，模拟气流吹动，当造雪管上升至与造雪箱对应的位置时，磁铁块与空心磁块相互排斥，再配合启动风扇，风扇即将塑料雪花吹入造雪管中，沿着漏口落下，从而达到了模拟生动形象的效果。
2、该基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，通过踩踏脚踩气囊使活塞将水压入造雨箱中，配合将调节板向右侧抽出一个档位，水即从漏水孔沿着第一通孔落下，再配合造雪管造雪，则会形成雨夹雪的场面，而关闭风扇，将调节板在向右侧抽出一个档位的基础上再抽出一个档位，水又会从漏水孔沿着第一通孔和第二通孔两个孔中落下，形成因温度过高，雪化成了雨水的场面，从而达到了模拟多样化的效果。
3、该基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，通过设置摇柄和调节板，使用时需及时配合脚踩气囊及手持气囊的使用，并且师生可相互配合，有效互动，从而到达了锻炼了手脚并用的能力。
附图说明
图1为本发明主视图；
图2为本发明造雪管等连接部分俯视图；
图3为图1中A处的放大图；
图4为图1中B处的放大图；
图5为图1中C处的放大图。
图中：1-底座、2-演示箱、3-提手、4-造雪箱、5-风扇、6-隔离网、7-第一弹簧、8-磁铁块、9-水箱、10-第二弹簧、11-活塞、12-第一气管、13-脚踩气囊、14-收集箱、15-造雪管、16-空心磁块、17-漏口、18-万向轴、19-喷嘴、20-第二气管、21-手持气囊、22-模型云朵、23-转向杆、24-连杆、25-楔形块、26-通槽、27-转轴、28-绕线轮、29-摇柄、30-造雨箱、31-漏水孔、32-调节板、33-第三弹簧、34-第一通孔、35-第二通孔、36-限位块、37-棘爪、38-霓虹灯。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-5，一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，包括底座1，底座1的上方固定安装有演示箱2，演示箱2的前壁设置有透明的塑料玻璃，可方便学生清晰的观看演示，演示箱2的内腔左壁和右壁上均开设有滑槽，滑槽对造雪管15的上下移动进行了限位，保证了其工作的稳定性，演示箱2的左壁且位于磁铁块8的同一水平线上开设有入雪口，当造雪管15移动至最高点时，造雪管15的左端可对齐入雪口，演示箱2的上方设置有提手3，演示箱2的左侧固定安装有造雪箱4，造雪箱4的右壁开设有出雪口，出雪口的洞口覆盖面小于磁铁块8的右侧覆盖面，造雪箱4的内腔且位于隔离网6的下方设置有塑料雪花，塑料雪花无毒无害，可安全实用，造雪箱4的内腔上壁固定安装有风扇5，造雪箱4的内腔且位于风扇5的下方固定安装有隔离网6，造雪箱4的内腔下部左壁上固定连接有第一弹簧7，第一弹簧7的右侧固定连接有磁铁块8，演示箱2的内腔底部固定安装有水箱9，水箱9与造雨箱30之间固定连接有水管，水管可将水箱9中的水引入造雨箱30中，水箱9的内腔上壁左侧和右侧均固定连接有第二弹簧10，第二弹簧10的下方设置有活塞11，水箱9的右侧活动连接有延伸至演示箱2外侧的第一气管12，第一气管12的右侧设置有脚踩气囊13，水箱9的上方设置有收集箱14，演示箱2的内腔且位于收集箱14的上方滑动连接有造雪管15，造雪管15的左侧设置有空心磁块16，空心磁块16与磁铁块8箱对的面磁性相同，当二者处于同一水平线上时，将会互相排斥，造雪管15的下壁开设有漏口17，造雪管15上活动插接有万向轴18，万向轴18上且位于造雪管15和转向杆23之间设置有扭簧，扭簧用于连杆24升起后再下降时的复位，以保证处于初始状态的连杆24与造雪管15相互平行，万向轴18的右侧且位于造雪管15的下方固定安装有喷嘴19，喷嘴19的右侧固定连接有延伸至演示箱2外侧的第二气管20，为配合喷嘴19跟随造雪管15上下移动，第二气管20在演示箱2的内腔中预留有一部分，第二气管20的右侧设置有手持气囊21，万向轴18的下方固定连接有模型云朵22，万向轴18的上方转动连接有转向杆23，转向杆23的上方且位于造雪管15的后方转动连接有连杆24，演示箱2的内腔右壁上且位于连杆24的上方固定安装有楔形块25，楔形块25上开设有与造雪管15匹配的管槽，当造雪管15向上移动时，可顺利从楔形块25的内部通过，楔形块25的中部开设有通槽26，演示箱2的内腔且位于楔形块26的上方转动插接有转轴27，转轴27的左部和右部均固定套接有绕线轮28，绕线轮28与造雪管15之间固定连接有丝线，转轴27的右侧且位于演示箱2的外侧固定连接有摇柄29，演示箱2的内腔上部固定安装有造雨箱30，造雨箱30的右壁上开设有换气孔，换气孔的内腔设置有空气膜，空气膜可使空气溢出，而不会允许水经过，造雨箱30的下壁开设有漏水孔31，演示箱2的左壁和右壁之间活动插接有调节板32，调节板32设置为左右两侧较窄，中间较宽的样式，这样不仅方便了第三弹簧33的套接，还方便了使用者从右侧对其推拉进行调节，调节板32上且位于演示箱2的左侧活动套接有第三弹簧33，调节板32上且位于漏水孔31的左下方开设有第一通孔34，调节板32上且位于第一通孔34的左侧开设有第二通孔35，调节板32上且位于靠近演示箱2内腔右壁的一侧设置有限位块36，演示箱2的右壁上且位于调节板32的上方设置有棘爪37，演示箱2的内腔上壁且位于造雨箱30的前方固定安装有霓虹灯38，霓虹灯38发出的光为黄色光，可模拟为太阳光。
工作原理：该基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，通过打开霓虹灯38模拟太阳，发出黄色的太阳光，而后踩踏脚踩气囊13使水箱9中活塞11以上部分注入空气，利用活塞11将水压入造雨箱30中，模拟太阳将地面的水分蒸发到空中，而后摇动摇柄29使丝线缠绕在绕线轮28上，继而造雪管15逐渐向上移动，这期间，造雪管15上的连杆24由于逐渐受到楔形块25的挤压，连杆24会带动转向杆23逆时针运动，转向杆23即会通过万向轴18带动模型云朵22逆时针运动，模型云朵22则会呈现出逐渐增大的样式，即以正面的样式表现出来，模拟水汽的聚集，期间配合挤压手持气囊21，使通过第二气管20连接的喷嘴19朝模型云朵22上喷气，致使其在万向轴18的作用下左右晃动，模拟气流吹动，当造雪管15上升至与造雪箱4对应的位置时，磁铁块8与空心磁块16相互排斥，导致磁铁块8压缩第一弹簧7，并朝左侧移动，再配合启动风扇5，风扇5即将塑料雪花吹入造雪管15中，塑料雪花即会沿着漏口17落下，达到下雪的目的，而后配合将调节板32向右侧抽出一个档位，棘爪37会卡在限位块36之间加以固定，水即从漏水孔31沿着第一通孔34落下，继而形成雨夹雪的场面，而关闭风扇5，将调节板32在向右侧抽出一个档位的基础上再抽出一个档位，水又会从漏水孔31沿着第一通孔34和第二通孔35两个孔中落下，形成因温度过高，雪化成了雨水的场面，期间由于需要操作摇柄29和调节调节板32，并且需要及时配合脚踩气囊13及手持气囊21的使用，可锻炼师生的手脚协调能力，从而达到了模拟生动形象、模拟多样化、锻炼了手脚并用的能力。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (9)
1.一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上方固定安装有演示箱(2)，演示箱(2)的上方设置有提手(3)，演示箱(2)的左侧固定安装有造雪箱(4)，造雪箱(4)的内腔上壁固定安装有风扇(5)，造雪箱(4)的内腔且位于风扇(5)的下方固定安装有隔离网(6)，造雪箱(4)的内腔下部左壁上固定连接有第一弹簧(7)，第一弹簧(7)的右侧固定连接有磁铁块(8)，演示箱(2)的内腔底部固定安装有水箱(9)，水箱(9)的内腔上壁左侧和右侧均固定连接有第二弹簧(10)，第二弹簧(10)的下方设置有活塞(11)，水箱(9)的右侧活动连接有延伸至演示箱(2)外侧的第一气管(12)，第一气管(12)的右侧设置有脚踩气囊(13)，水箱(9)的上方设置有收集箱(14)，演示箱(2)的内腔且位于收集箱(14)的上方滑动连接有造雪管(15)，造雪管(15)的左侧设置有空心磁块(16)，造雪管(15)的下壁开设有漏口(17)，造雪管(15)上活动插接有万向轴(18)，万向轴(18)的右侧且位于造雪管(15)的下方固定安装有喷嘴(19)，喷嘴(19)的右侧固定连接有延伸至演示箱(2)外侧的第二气管(20)，第二气管(20)的右侧设置有手持气囊(21)，万向轴(18)的下方固定连接有模型云朵(22)，万向轴(18)的上方转动连接有转向杆(23)，转向杆(23)的上方且位于造雪管(15)的后方转动连接有连杆(24)，演示箱(2)的内腔右壁上且位于连杆(24)的上方固定安装有楔形块(25)，楔形块(25)的中部开设有通槽(26)，演示箱(2)的内腔且位于楔形块(26)的上方转动插接有转轴(27)，转轴(27)的左部和右部均固定套接有绕线轮(28)，转轴(27)的右侧且位于演示箱(2)的外侧固定连接有摇柄(29)，演示箱(2)的内腔上部固定安装有造雨箱(30)，造雨箱(30)的下壁开设有漏水孔(31)，演示箱(2)的左壁和右壁之间活动插接有调节板(32)，调节板(32)上且位于演示箱(2)的左侧活动套接有第三弹簧(33)，调节板(32)上且位于漏水孔(31)的左下方开设有第一通孔(34)，调节板(32)上且位于第一通孔(34)的左侧开设有第二通孔(35)，调节板(32)上且位于靠近演示箱(2)内腔右壁的一侧设置有限位块(36)，演示箱(2)的右壁上且位于调节板(32)的上方设置有棘爪(37)，演示箱(2)的内腔上壁且位于造雨箱(30)的前方固定安装有霓虹灯(38)。
2.根据权利要求1所述的一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，其特征在于：所述演示箱(2)的内腔左壁和右壁上均开设有滑槽。
3.根据权利要求1所述的一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，其特征在于：所述演示箱(2)的左壁且位于磁铁块(8)的同一水平线上开设有入雪口。
4.根据权利要求1所述的一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，其特征在于：所述造雪箱(4)的右壁开设有出雪口。
5.根据权利要求1所述的一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，其特征在于：所述造雪箱(4)的内腔且位于隔离网(6)的下方设置有塑料雪花。
6.根据权利要求1所述的一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，其特征在于：所述水箱(9)与造雨箱(30)之间固定连接有水管。
7.根据权利要求1所述的一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，其特征在于：所述万向轴(18)上且位于造雪管(15)和转向杆(23)之间设置有扭簧。
8.根据权利要求1所述的一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，其特征在于：所述楔形块(25)上开设有与造雪管(15)匹配的管槽。
9.根据权利要求1所述的一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，其特征在于：所述调节板(32)设置为左右两侧较窄，中间较宽的样式。
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