CN110427349A - 一种教育信息共享平台及信息共享方法 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种教育信息共享平台及信息共享方法，所述共享平台包括：至少一个教育公有云系统、与所述教育公有云系统相连接的多个教育私有云系统和多个与所述教育公有云系统相连接的家庭终端。本申请通过建立与各个学校教育私有云系统互通的教育公有云系统，以及与教育公有云系统连接的家庭终端，摆脱区域限制，打通教育资源丰富与匮乏地区的教育资源分配差异，让更多的学生可以分享到更多的教育资源；家庭终端和教育私有云平台可以通过教育公有云平台进行信息互动反馈，加强了学习与家庭，学校与学校之间的信息互动，让教育资源得到合理化分配。

Description

一种教育信息共享平台及信息共享方法

技术领域

本发明涉及教育技术领域，尤其涉及的是一种教育信息共享平台及信息共享方法。

背景技术

近年来，随着信息技术的飞速发展，网络教育日益普及，教育教学将不再被限制在固定场所，受教育者可以不再依托传统意义上的校园、不再通过面授的方式进行学习、获取知识。全国各地的教师和学生都可以通过互联网足不出户地利用丰富的网络教学环境进行学习和交流。

但是目前教育局及学校有很多应用都是在不同平台上、由不同开发商开发，使用的技术不一致，导致资源分配不均，地区间差异巨大，且现有的平台一般只能进行在线学习课程，无法实现学校与家庭，学校与学校之间的信息互通。

因此，现有技术有待于进一步的改进。

发明内容

鉴于上述现有技术中的不足之处，本发明的目的在于提供一种教育信息共享平台及信息共享方法，克服现有技术中没有统一的教育平台导致教育资源分配不均及现有的教育平台无法实现学校与家庭，学校与学校之间的信息互通的缺陷。

本发明所公开的第一实施例为一种教育信息共享平台，其中，所述平台包括：至少一个教育公有云系统、与所述教育公有云系统相连接的多个教育私有云系统和多个与所述教育公有云系统相连接的家庭终端：

所述教育私有云系统包括：第一存储模块和第一通讯模块；

所述第一存储模块用于接收并存储学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第一通讯模块；

所述第一通讯模块用于接收所述学习教学信息，并将所述学校教学信息发送至所述教育公有云系统；

所述教育公有云系统包括：第二通讯模块、第二存储模块和反馈互动模块；

所述第二通讯模块用于接收所述学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第二存储模块，以及接收所述家庭终端发送的互动反馈信息，并将所述互动反馈信息发送至所述反馈互动模块；

所述第二存储模块用于接收所述学校教学信息，并存储；

所述反馈互动模块用于接收所述互动反馈信息，并存储；

所述家庭终端包括第三通讯模块；

所述第三通讯模块用于接收所述互动反馈信息，并将所述互动反馈信息发送至所述第二通讯模块。

所述的教育信息共享平台，其中，所述教育私有云系统还包括：录播模块；

所述录播模块用于采集教师和学生在教学活动中的音视频信息，从所述音视频信息中提取出学生行为信息和课堂笔记信息。

所述的教育信息共享平台，其中，所述学校教学信息包括学生行为信息、课堂笔记信息、家庭作业信息、精品课程信息和老师点评信息。

所述的教育信息共享平台，其中，所述录播模块包括：

视频采集子模块，用于采集教师和学生在教学活动中的视频信息；

音频采集子模块，用于采集教师和学生在教学活动中的音频信息；

视频分析子模块，用于将所述视频信息与预先建立的行为模型中的训练样本进行匹配提取出学生行为信息；

音频分析子模块，用于对所述音频信息进行语音识别并将所述语音信息转化成文字信息提取出课堂笔记信息。

所述的教育信息共享平台，其中，所述学生互动反馈信息包括：点评信息和作业反馈信息。

本发明所公开的第二实施例为所述教育信息共享平台的信息共享方法，其中，包括步骤：

第一存储模块接收并存储学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第一通讯模块；

所述第一通讯模块接收所述学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第二通讯模块；

所述第二通讯模块接收所述学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第二存储模块，以及接收第三通讯模块发送的互动反馈信息，并将所述互动反馈信息发送至所述反馈互动模块；

所述第二存储模块接收所述学校教学信息，并存储；

所述反馈互动模块接收所述互动反馈信息，并存储；

所述第三通讯模块接收所述互动反馈信息，并将所述互动反馈信息发送至第二通讯模块。

所述的信息共享方法，其中，所述方法还包括步骤：

采集教师和学生在教学活动中的音视频信息，从所述音视频信息中提取出学生行为信息和课堂笔记信息。

所述的信息共享方法，其中，所述学校教学信息包括学生行为信息、课堂笔记信息、家庭作业信息、精品课程信息和老师点评信息。

所述的信息共享方法，其中，所述采集教师和学生在教学活动中的音视频信息，从所述音视频信息中提取出学生行为信息和课堂笔记信息的步骤具体包括：

采集教师和学生在教学活动中的视频信息；

采集教师和学生在教学活动中的音频信息；

将所述视频信息与预先建立的行为模型中的训练样本进行匹配提取出学生行为信息；

对所述音频信息进行语音识别并将所述语音信息转化成文字信息提取出课堂笔记信息。

所述的信息共享方法，其中，所述学生互动反馈信息包括：学生点评信息和学生作业反馈信息。

有益效果，本发明提供了一种教育信息共享平台及共享方法，通过建立与各个学校教育私有云系统互通的教育公有云系统，以及与教育公有云系统连接的家庭终端，教育私有云系统将学校教学信息发送至教育公有云系统，用户终端访问教育公有云系统可以查看各学校的教学信息，摆脱区域限制，打通教育资源丰富与匮乏地区的教育资源分配差异，让更多的学生可以分享到更多的教育资源；家庭终端和教育私有云平台可以通过教育公有云平台进行信息互动反馈，加强了学习与家庭，学校与学校之间的信息互动，让教育资源得到合理化分配。

附图说明

图1是本发明的教育信息共享平台较佳实施例功能原理图；

图2是本发明的教育信息共享平台具体实施例功能原理图；

图3是本发明的信息共享方法的较佳实施例的流程图。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本发明进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

由于现有技术中教育局及学校有很多应用都是在不同平台上、由不同开发商开发，使用的技术不一致，导致资源分配不均，教育资源丰富与匮乏地区的教育资源分配差异，且无法实现学校与家庭，学校与学校之间的信息互通。为了解决现有技术中教育资源分配差异大及学校与家庭，学校与学校之间信息不互通的问题，本发明提供了一种教育信息共享平台，如图1所示。本发明所述教育信息共享平台包括：至少一个教育公有云系统10,与所述教育公有云系统10相连接的多个教育私有云系统20和多个与所述教育公有云系统10相连接的家庭终端30。具体实施时，所述家庭终端30包括家庭触控电视、教育平板电脑和用户手机等任意可以与所述教育公有云系统10连接的电子设备；所述教育私有云系统20与所述教育公有云系统10通过MINA（网络通信应用框架）连接共享资源。所述教育公有云系统10采用B/S架构与APP入口访问架构，以适应多种类型的家庭终端30的访问，解决了教育资源丰富与匮乏地区的教育资源分配差异大的问题。

具体实施时，如图2所示，所述教育私有云系统20包括：第一存储模块210和第一通讯模块220。所述第一存储模块210用于接收并存储学校教学信息，所述学校教学信息包括与学校教学相关的任何信息，例如教师上课的课件信息、教师布置的家庭作业信息、教师的课堂笔记信息、教师的精品课程信息、教师对学生的点评信息等。在具体应用中，教师在教学完成后可以将自己上课的课件信息、上课录制的视频信息、上课的课堂笔记信息、教师的精品课程信息直接发送至学校的教育私有云系统20上的第一存储模块210中。所述教育私有云系统20设置为多个，可以多个学校共用一个教育私有云系统20，也可以每个学校一个教育私有云系统20。优选地，本实施例中设置为每个学校对应一个教育私有云系统20，这样每个学校可以将各自的学校教学信息发送至各学校对应的教育私有云系统20中，以便后续将各学校的学习教育信息共享到教育公有云系统20上。

具体实施时，所述教育私有云系统20还包括第一通讯模块220，所述第一通讯模块220用于与所述教育公有云系统10进行通讯，第一通讯模块220接收第一存储模块210发送的学校教学信息，并将所述学习教学信息发送至教育公有云系统10。这样家庭终端30通过访问所述教育公有云系统10能够查看学校教学信息，例如学生可以回放教学课程，复习巩固学校学习的课程，学习其它学校的教学课程；家长可以查看老师每节课、每周或每学期的点评信息，了解学生在学校的表现；学校的老师可以学习教师精品课程，提升学校的教学质量，加强学校与家长，学校与学校之间的信息沟通，让教学资源得到合理化分配，同时为家长和学校的沟通提供一个便捷持久的良性沟通平台。

具体实施时，所述教育公有云系统10包括第二通讯模块110、第二存储模块120和反馈互动模块130。所述第二通讯模块110用于与所述教育私有云系统20和所述家庭终端30进行通讯，第二通讯模块110接收第一通讯模块220发送的学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第二存储模块120。第二存储模块120接收所述第二通讯模块110发送的学校教学信息并进行存储。第二通讯模块110还接收家庭终端30发送的互动反馈信息，并将互动反馈信息发送至反馈互动模块130。所述反馈互动模块130接收互动反馈信息并存储。

具体实施时，所述互动反馈信息包括家庭终端30上传的所有信息，包括点评信息，作业反馈信息等。点评信息包括学生/家长对课程/课件点评信息、学生/家长对教师的点评信息，例如“课程内容丰富”、“某老师讲课幽默有趣”等，家庭和学校之间可以通过平台互动实现良好的沟通，教师也可以根据互动反馈信息对自身的教学能力进行改进和提升。学生完成家庭作业后也可以直接通过家庭终端30将作业反馈信息上传到教育公有云系统10的反馈互动模块130上存储，教师通过教育公有云系统10查看学生作业反馈信息并将批改后的作业反馈信息上传到教育公有云系统10上，让学生和家长在家里可以完成复习预习以及一对一沟通达到的沟通效果，提高了教学效率。

具体实施时，所述家庭终端30包括第三通讯模块310，所述第三通讯模块310用于与所述教育公有云系统10进行通讯，将所述学生互动反馈信息发送至第二通讯模块110。实际应用中，用户通过家庭终端30可以连接到教育公有云系统10，通过第三通讯模块310与教育公有云系统10通讯。

现有技术中家长想要了解学生在学校的行为表现需要与学生沟通或与老师沟通了解。而学生对于自己在学校的一些不好的行为例如睡觉、讲话、玩手机等会刻意隐瞒，而课堂学生较多老师也不可能时刻关注某一个学生，因此为了家长和老师更好的了解学生课堂行为表现，本实施例中教育私有云系统20还包括录播模块，所述录播模块用于采集教师和学生在教学活动中的音视频信息，从所述音视频信息中提取出学生行为信息和课堂笔记信息。所述学生行为信息包括站立、转头、举手、打哈欠、睡觉等信息，例如某同学在某年某月某日上某节课是站立3次，转头0次，举手5次，打哈欠0次，睡觉0次，则表明该同学上课认真听讲，积极回答问题。录播模块提取出学生行为信息后，将所述学生行为信息发送至第一存储模块210；所述第一存储模块210接收学生行为信息并发送至第一通讯模块220；所述第一通讯模块220接收到学生行为信息后，将学生行为信息发送至第二通讯模块110；第二通讯模块110接收到学生行为信息后，将学生行为信息发送至第二存储模块120；第二存储模块120接收学生行为信息并存储。家长和教师通过用户终端30访问教育公有云系统10可以及时了解学生的课堂行为表现，有针对性的对学生的课堂行为进行引导，提高了教学效率。

进一步地，本实施例中录播模块还可以从所述音视频信息中提取出课堂笔记信息，并将所述课堂笔记信息发送至第一通讯模块220，第一通讯模块220接收到课堂笔记信息后，将课堂笔记信息发送到第二通讯模块110；第二通讯模块110接收到课堂笔记信息后，将课堂笔记信息发送至第二存储模块120；第二存储模块120接收课堂笔记信息并存储。学生课后可以通过家庭终端30访问教育公有云系统10查看课堂笔记信息，加强知识的巩固学习；教育资源匮乏地区的学生也可以通过家庭终端30访问教育公有云系统10学习教育资源丰富地区教师讲解的课堂知识及课堂笔记，让更多的学生分享更好的资源教育。

具体实施时，所述录播模块进一步包括视频子模块，音频采集子模块，视频分析子模块和音频分析子模块。所述视频信息用于采集教师和学生在教学活动中的视频信息；所述音频采集子模块用于采集教师和学生在教学活动中的音频信息；所述视频分析子模块用于将所述视频信息与预先建立的模型训练样本中的数据进行匹配提取出学生行为信息；所述音频分析子模块用于对所述音频信息进行语音识别并将所述语音信息转化成文字信息提取出课堂笔记信息。具体应用过程中所述视频子模块采集教师和学生在教学活动中的视频信息，并将所述视频信息发送至视频分析子模块；视频分析子模块接收视频信息，并将所述视频信息与预先建立的行为模型中的训练样本进行匹配提取出学生行为信息。同时所述音频采集子模块采集教师和学生在教学活动中的音频信息，并将所述音频信息发送至音频分析子模块；所述音频分析子模块接收音频信息并将所述音频信息转化成文字信息提取出课堂笔记信息。

进一步地，所述视频采集子模块包括第一视频采集子模块、第二视频采集子模块和第三视频采集子模块和智能导播模块。所述第一视频采集子模块上设置有定位器用于自动定位采集教师在教学活动中的视频信息，包括教师在讲台上来回走动、板书等教学活动的视频信息，第一视频采集子模块的镜头自动跟踪教师的活动，无需人工控制摄像机方位，全方位跟踪教师。所述第二视频采集子模块上也设置有定位器用于自动定位采集回答问题的学生的视频信息，该视频采集子模块能自动跟踪定位到回答问题的学生，并对回答问题的学生的视频信息进行采集；所述第三视频采集子模块用于采集教室的全景图像。第一视频采集子模块、第二视频采集子模块和第三视频采集子模块分别采集到相应的视频信息后，将视频信息输入智能导播模块中，将三路视频信息切换出一路视频信息发送至视频分析子模块中进行学生行为信息的提取。

进一步地，所述音频采集子模块包括第一音频采集子模块、第二音频采集子模块和智能混音子模块，所述第一音频采集子模块用于采集教师在教学活动中的音频信息，优选为无线麦克风。所述第二音频采集子模块用于采集学生在教学活动中的音频信息，优选为拾音器。第一音频采集子模块和第二音频采集子模块分别采集到各自的音频信息后，将所述音频信息发送至智能混音子模块中，由智能混音子模块将所述音频信息切换为一路音频信息发送至音频分析子模块进行课堂笔记信息提取。

具体实施时，所述视频分析子模块在对视频采集模块采集的视频信息进行分析之前，还需要预先建立一个行为模型，并对所述行为模型进行训练。训练行为模型的具体过程为采集包含若干学生行为动作的图片，通过tensorflow来训练样本并保存样本。tensorflow是一个基于数据流编程的深度学习系统，被广泛应用于各类机器算法的编程实现，该训练过程为现有技术，在此不再赘述。训练好行为模型后，再后期提取学生行为信息时只需要将视频信息中包含学生行为动作的每帧图片与行为模型中保存的训练样本进行匹配进能提取出学生行为信息。当然本实施例中也可以提取出教师的教学行为信息，以方便教师对自己的教学进行改进，具体过程与提取学生行为信息相同，在此不再赘述。

所述录播模块还包括课件录播子模块，所述课件录播子模块采用Linux架构，支持多种课件录播模式，包括单画面课件录播模式、三分屏课件录播模式和四分屏课件录播模式，其中单画面课件录播模式和三分屏课件录播模式可同时实时生成，无需经过后期编辑。三分屏课件录播模式和四分屏课件录播模式可使用IE浏览器播放，便于网上点播，单画面课件录播模式可用视频播放器播放也可以使用网页模式播放。在采集单画面课件录播模式时，VGA信号自动切换可响应教师课件的变化，当教师课件在预设时间内没有变化时自动返回视频信号，预设时间可以根据用户需要自定义设定。录制单画面课件录播模式时，可录制成单文件画中画模式，其中小画面大小可自定义，小画面的位置可以根据数值键盘快速切换。三分屏课件录播模式可以使用多种课件模板外观，使课件外观更加美观和个性化。IE即可播放课件，无需任何专门播放软件，三分屏课件录播模式与屏幕可以互换窗口位置，可通过液晶屏显示当前图像和控制录播的开始和停止，也可通过集控式录播程序远程录播课件，可直接远程录播课件，课件可录制在本机，也可录制在集控式录播服务器，也可以两边同时录制课件。进一步地，所述录播模块还包括用于对课件录播子模块录播的课件进行实时直播。

此外，本发明还提供一种上述教育信息共享平台的信息共享方法，如图3所示，其包括以下步骤：

S100、第一存储模块接收并存储学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第一通讯模块；

S200、所述第一通讯模块接收所述学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第二通讯模块；

S300、所述第二通讯模块接收所述学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第二存储模块，以及接收第三通讯模块发送的互动反馈信息，并将所述互动反馈信息发送至所述反馈互动模块；

S400、所述第二存储模块接收所述学校教学信息，并存储；

S500、所述反馈互动模块接收所述互动反馈信息，并存储；

S600、所述第三通讯模块接收所述互动反馈信息，并将所述互动反馈信息发送至第二通讯模块。

具体实施时，学校通过各自的教育私有云系统将学校教学信息上传到第一通讯模块，第一通讯模块接收到所述学校教学信息后，将所述学校教学信息发送至教育公有云系统的第二通讯模块，所述第二通讯模块接收到所述学校教学信息后，将所述学校教学信息发送至第二存储模块；第二存储模块接收所述学校教学信息并存储，从而将各个学校的学校教学信息分享到教育公有云系统。学生或家长通过家庭终端可以访问教育公有云系统，对各个学校的学校教学信息进行学习，从而解决了教育资源丰富与匮乏地区教育资源差异大的问题，让更多的学生可以分享到更好的教育资源。

进一步地，家长或学生也可以通过家庭终端的第三通讯模块将互动反馈信息发送至第二通讯模块，第二通讯模块接收互动反馈信息并将所述互动反馈信息发送至反馈互动模块并存储。教师可以通过用户终端直接访问教育公有云系统获取家长或学生的互动反馈信息，或者通过第二通讯模块将所述互动反馈信息发送至第一通讯模块，教师通过访问对应学校的教育私有云系统来获取家长或学生的互动反馈信息，从而为家长和学校的沟通提供一个便捷持久的良性沟通平台。

具体实施时，所述学校教学信息包括与学校教学相关的任何信息，例如教师上课的课件信息、教师布置的家庭作业信息、教师的课堂笔记信息、教师的精品课程信息、教师对学生的点评信息等。在具体应用中，教师在教学完成后可以将自己上课的课件信息、上课录制的视频信息、上课的课堂笔记信息、教师的精品课程信息直接上传到学校的教育私有云系统上的第一存储模块中进行保存，并通过第一通讯模块发送至教育公有云系统进行共享。

具体实施时，上述教育信息共享平台的信息共享方法还包括步骤：

S700、采集教师和学生在教学活动中的音视频信息，从所述音视频信息中提取出学生行为信息和课堂笔记信息。

具体实施时，录播系统采集教师和学生在教学活动中的音视频信息，从所述音视频信息中提取出学生行为信息和课堂笔记信息，并将所述学生行为信息和课堂笔记信息发送至第一存储模块；第一存储模块接收所述学生行为信息和课堂笔记信息，并将所述学生行为信息和课堂笔记信息发送至第一通讯模块；第一通讯模块接收所述学生行为信息和课堂笔记信息，并将所述学生行为信息和课堂笔记信息发送至第二通讯模块；第二通讯模块接收所述学生行为信息和课堂笔记信息，并将所述学生行为信息和课堂笔记信息发送至第二存储模块；第二存储模块接收学生行为信息并存储。家长和教师通过用户终端访问教育公有云系统可以及时了解学生的课堂行为表现，有针对性的对学生的课堂行为进行引导，提高了教学效率。所述学生行为信息包括站立、转头、举手、打哈欠、睡觉等信息，提取出学生行为信息后将学生行为信息的分析结果并以数据图表化的方式发送至第一存储模块，例如某同学在某年某月某日上某节课是站立3次，转头0次，举手5次，打哈欠0次，睡觉0次，则表明该同学上课认真听讲，积极回答问题。

进一步地，上述步骤S700具体包括步骤：

S710、采集教师和学生在教学活动中的视频信息；

S720、采集教师和学生在教学活动中的音频信息；

S730、将所述视频信息与预先建立的行为模型中的训练样本进行匹配提取出学生行为信息；

S740、对所述音频信息进行语音识别并将所述语音信息转化成文字信息提取出课堂笔记信息。

具体实施时，视频子模块采集教师和学生在教学活动中的视频信息，并将所述视频信息发送至视频分析子模块；视频分析子模块接收视频信息，并将所述视频信息与预先建立的行为模型中的训练样本进行匹配提取出学生行为信息后将学生行为信息以数据图标化的方式进行显示，并将分析结果发送至第一存储模块。同时所述音频采集子模块采集教师和学生在教学活动中的音频信息，并将所述音频信息发送至音频分析子模块；所述音频分析子模块接收音频信息并将所述音频信息转化成文字信息提取出课堂笔记信息，并将课堂笔记信息发送至第一存储模块。

进一步地，采集教师和学生在教学活动中的视频信息的步骤具体包括：采集教师在教学活动中的视频信息；采集回答问题的学生在教学活动中的视频信息；采集教室的全景视频信息；将上述教师在教学活动中的视频信息，回答问题的学生在教学活动中的视频信息和教室的全景视频信息切换出一路视频信息发送至视频分析子模块中进行学生行为信息的提取。

进一步地，采集教师和学生在教学活动中的音频信息的步骤具体包括：采集教师在教学活动中的音频信息，采集学生在教学活动中的音频信息；将所述教师在教学活动中的音频信息和所述学生在教学活动中的音频信息切换成一路音频信息发送至音频分析子模块进行课堂笔记信息提取。

具体实施时，视频分析子模块在对视频信息进行分析之前，还包括步骤：预先建立一个行为模型，并对所述行为模型进行训练。训练行为模型的具体训练行为模型的具体过程为采集包含若干学生行为动作的图片，通过tensorflow来训练样本并保存样本。Tensorflow是一个基于数据流编程的符号数学系统，被广泛应用于各类机器算法的编程实现，该训练过程为现有技术，在此不再赘述。训练好行为模型后，在后期提取学生行为信息时只需要将视频信息中包含学生行为动作的每帧图片与行为模型中保存的训练样本进行匹配提取出学生行为信息。当然本实施例中也可以提取出教师的教学行为信息，以方便教师对自己的教学进行改进，具体过程与提取学生行为信息相同，在此不再赘述。

具体实施时，所述互动反馈信息包括家长或学生通过家庭终端上传的所有信息，包括点评信息，作业反馈信息等。点评信息包括学生/家长对课程/课件点评信息、学生/家长对教师的点评信息，例如“课程内容丰富”、“某老师讲课幽默有趣”等，家庭和学校之间可以通过平台互动实现良好的沟通。学生完成家庭作业后也可以直接通过家庭终端将作业反馈信息上传到教育公有云系统的反馈互动模块上存储，教师通过教育公有云系统查看学生作业反馈信息并将批改后的作业反馈信息上传到教育公有云系统上，让学生和家长在家里可以完成复习预习以及一对一沟通达到的沟通效果，提高了教学效率。

综上所述，本发明提供了一种教育信息共享平台及信息共享方法，所述共享平台包括：至少一个教育公有云系统、与所述教育公有云系统相连接的多个教育私有云系统和多个与所述教育公有云系统相连接的家庭终端。本申请通过建立与各个学校教育私有云系统互通的教育公有云系统，以及与教育公有云系统连接的家庭终端，摆脱区域限制，打通教育资源丰富与匮乏地区的教育资源分配差异，让更多的学生可以分享到更多的教育资源；家庭终端和教育私有云平台可以通过教育公有云平台进行信息互动反馈，加强了学习与家庭，学校与学校之间的信息互动，让教育资源得到合理化分配。

应当理解的是，本发明的系统应用不限于上述的举例，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，所有这些改进和变换都应属于本发明所附权利要求的保护范围。

Claims (10)

1.一种教育信息共享平台，其特征在于，包括：至少一个教育公有云系统、与所述教育公有云系统相连接的多个教育私有云系统和多个与所述教育公有云系统相连接的家庭终端：

所述教育私有云系统包括：第一存储模块和第一通讯模块；

所述第一存储模块用于接收并存储学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第一通讯模块；

所述第一通讯模块用于接收所述学习教学信息，并将所述学校教学信息发送至所述教育公有云系统；

所述教育公有云系统包括：第二通讯模块、第二存储模块和反馈互动模块；

所述第二通讯模块用于接收所述学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第二存储模块，以及接收所述家庭终端发送的互动反馈信息，并将所述互动反馈信息发送至所述反馈互动模块；

所述第二存储模块用于接收所述学校教学信息，并存储；

所述反馈互动模块用于接收所述互动反馈信息，并存储；

所述家庭终端包括第三通讯模块；

所述第三通讯模块用于接收所述互动反馈信息，并将所述互动反馈信息发送至所述第二通讯模块。

2.根据权利要求1所述的教育信息共享平台，其特征在于，所述教育私有云系统还包括：录播模块；

所述录播模块用于采集教师和学生在教学活动中的音视频信息，从所述音视频信息中提取出学生行为信息和课堂笔记信息。

3.根据权利要求2所述的教育信息共享平台，其特征在于，所述学校教学信息包括学生行为信息、课堂笔记信息、家庭作业信息、精品课程信息和老师点评信息。

4.根据权利要求2所述的教育信息共享平台，其特征在于，所述录播模块包括：

视频采集子模块，用于采集教师和学生在教学活动中的视频信息；

音频采集子模块，用于采集教师和学生在教学活动中的音频信息；

视频分析子模块，用于将所述视频信息与预先建立的行为模型中的训练样本进行匹配提取出学生行为信息；

音频分析子模块，用于对所述音频信息进行语音识别并将所述语音信息转化成文字信息提取出课堂笔记信息。

5.根据权利要求1所述的教育信息共享平台，其特征在于，所述学生互动反馈信息包括：点评信息和作业反馈信息。

6.一种如权利要求1所述教育信息共享平台的信息共享方法，其特征在于，包括步骤：

第一存储模块接收并存储学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第一通讯模块；

所述第一通讯模块接收所述学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第二通讯模块；

所述第二通讯模块接收所述学校教学信息，并将所述学校教学信息发送至第二存储模块，以及接收第三通讯模块发送的互动反馈信息，并将所述互动反馈信息发送至所述反馈互动模块；

所述第二存储模块接收所述学校教学信息，并存储；

所述反馈互动模块接收所述互动反馈信息，并存储；

所述第三通讯模块接收所述互动反馈信息，并将所述互动反馈信息发送至第二通讯模块。

7.根据权利要求6所述的信息共享方法，其特征在于，所述方法还包括步骤：

采集教师和学生在教学活动中的音视频信息，从所述音视频信息中提取出学生行为信息和课堂笔记信息。

8.根据权利要求7所述的信息共享方法，其特征在于，所述学校教学信息包括学生行为信息、课堂笔记信息、家庭作业信息、精品课程信息和老师点评信息。

9.根据权利要求7所述的信息共享方法，其特征在于，所述采集教师和学生在教学活动中的音视频信息，从所述音视频信息中提取出学生行为信息和课堂笔记信息的步骤具体包括：

采集教师和学生在教学活动中的视频信息；

采集教师和学生在教学活动中的音频信息；

将所述视频信息与预先建立的行为模型中的训练样本进行匹配提取出学生行为信息；

对所述音频信息进行语音识别并将所述语音信息转化成文字信息提取出课堂笔记信息。

10.根据权利要求6所述的信息共享方法，其特征在于，所述学生互动反馈信息包括：学生点评信息和学生作业反馈信息。