CN109878250A - 一种适用于经济教学的装置及其应用 - Google Patents

Abstract

一种适用于经济教学的装置及其应用，涉及一种教学教具，在黑板（1）表面根据需要设置具有多条横线（8）和竖线（9）形成的图框，将条形彩色铜板纸（10）粘贴在横线或竖线上获取条形图（2）；在黑板表面根据需要设置图框，将数量匹配的圆形片（14）背面的不干胶面（29）或双面胶面粘在合适位置形成折线图（4）的一条折线；在黑板表面将不同色彩的圆形彩色铜板纸（25）粘在黑板上组合成多色彩的圆形扇形图（6）；本发明通过使用具有易撕压断线的条形彩色铜板纸、圆形片和彩色弹性线的组合以及具有放射状易撕压断线的圆形彩色铜板纸获取了条形图、折线图和扇形图的简单绘制以及可更改和多次使用效果。

Description

一种适用于经济教学的装置及其应用

【技术领域】

本发明涉及一种教学教具，具体地说本发明涉及一种适用于经济教学的装置及其应用。

【背景技术】

已知的，经济学专业是包含经济学方向和投资经济方向以及为适应我国市场经济发展需要而设立的一个理论兼应用型本科专业；该专业培养具备比较扎实的经济学理论基础，熟悉现代经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识涵盖面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才；经济学专业需要学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；经济学中包含着宏观经济学与微观经济学，在经济学的教学中需要使用大量的数据、图表对后续发展进行剖析；常用的图表包含条形图、折线图和扇形图；条形图“也叫菲利普斯曲线图”是用宽度相同的条形的高度或长短来表示数据多少的图形。条形图可以横置或纵置，纵置时也称为柱形图“column chart”。此外，条形图有简单条形图、复式条形 图等形式，具体来说条形图是在黑板上绘制出具有底部横线和一侧竖线，然后在底部横线上部等距离画出多条横线，在一侧竖线朝向另一侧方向画出多条等距离的竖线，在底部横线对应每一竖线处标出年份、产量、人口等等；然后在一侧竖线的对应每一横线处标出产量、投入、人均产值等等，最后在每一竖线由下端至上部画出与黑板反差较大的相同色彩或不同色彩条，便于学生对课本的认知以及数据的掌握；同理折线图除了将条替换为点和连接线以外基本与条形图相同；扇形图“又称扇形百分比图”，它是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数；通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。

鉴于图形在经济教学中的使用以及图形分析对于经济学科理解的重要性，所以大部分课时均会使用到条形图、折线图和扇形图，而教师在绘制图形中不仅需要使用大量的粉笔进行绘制，而且要更改图形时，需要擦干净进行二次绘制，非常不便。

【发明内容】

为了克服背景技术中的不足，本发明公开了一种适用于经济教学的装置及其应用，通过使用具有易撕压断线的条形彩色铜板纸、圆形片和彩色弹性线的组合以及具有放射状易撕压断线的圆形彩色铜板纸获取了条形图、折线图和扇形图的简单绘制以及可更改和多次使用效果。

实现本发明的技术方案如下：

一种适用于经济教学的装置，包括黑板、条形图、折线图和扇形图，在黑板表面根据需要设置具有多条横线和竖线形成的图框，将至少一条条形彩色铜板纸根据需要长度利用所述条形彩色铜板纸背面的不干胶胶粘面A粘贴在横线或竖线上获取条形图；在黑板表面另一处根据需要设置具有多条横线和竖线形成的图框，将多根彩色弹性线的两端分别固定在两圆形片的后部面上，根据需要将数量匹配的圆形片背面的不干胶面或双面胶面粘在合适位置，由两最外端的圆形片和两两圆形片之间的彩色弹性线形成折线图的一条折线；在黑板表面的第三处根据需要将不同色彩的圆形彩色铜板纸根据需要由放射状易撕压断线处撕开并利用后部面的不干胶胶粘面B粘在黑板上组合成多色彩的圆形扇形图。

所述的适用于经济教学的装置，在条形彩色铜板纸上由一端至另一端间隔设有易撕压断线，所述易撕压断线的间隔为两毫米至五公分之间。

所述的适用于经济教学的装置，在条形彩色铜板纸的背面设有硅油底纸A或所述条形彩色铜板纸的外表面为光面，由条形彩色铜板纸缠绕形成卷状结构。

所述的适用于经济教学的装置，所述条形彩色铜板纸为多条时，每一粘在黑板表面的条形彩色铜板纸为不同色彩；或多条所述条形彩色铜板纸与黑板表面色彩具有较大反差的同一色彩。

所述的适用于经济教学的装置，在圆形片的前部面设有光滑彩色面，所述圆形片的后部面两侧外缘至中部分别设有半圆槽，在两半圆槽内部的圆形片后部面上分别设有盲孔，彩色弹性线的两端分别设有橡胶块，彩色弹性线两端的橡胶块分别插在两圆形片距离最近的盲孔中，所述橡胶块与盲孔过盈配合，彩色弹性线的靠近两端部分别处于两圆形片的半圆槽内；其中同一条折线为相同色彩。

所述的适用于经济教学的装置，当设置多条折线时，多条折线分别具有不同的色彩；在多条折线时的某一点交汇时，可由一条折线圆形片后部的不干胶面粘接在另一条折线圆形片前部面的光滑彩色面上。

所述的适用于经济教学的装置，所述彩色弹性线为橡皮筋或弹簧状尼龙线。

所述的适用于经济教学的装置，所述圆形彩色铜板纸的放射状易撕压断线由中心位置至外缘面设置。

所述的适用于经济教学的装置，在圆形彩色铜板纸的背面设有不干胶胶粘面B，圆形彩色铜板纸的背面设有同样大小的硅油底纸C。

一种适用于经济教学的装置应用，在黑板的正面使用彩笔分别绘制出

条形图的绘制：

使用专用光滑的板面，在板面上预先使用绘制出细条形彩色铜板纸绘制出横线和竖线，然后在横线的一端和竖线的下端使用油性记号笔做出标记，然后根据教案填写条形图文字注解，将不同色彩的条形彩色铜板纸由易撕压断线按照需要长度撕出适合的长度，揭下硅油底纸A粘在竖线上，在下次教课时长度不符合教案时，只需要揭下多余部分或沾上不足部分的条形彩色铜板纸，便可获取所需条形图；

折线图的绘制：

使用专用光滑的板面，在板面上预先使用绘制出细条形彩色铜板纸绘制出横线和竖线，然后在横线的一端和竖线的下端使用油性记号笔做出标记，然后根据教案填写折线图文字注解，每一彩色弹性线两端的橡胶块分别插在圆形片的两盲孔中，当多根彩色弹性线和多个圆形片达到所需长度和数量后，利用圆形片背面涂抹的不干胶面粘在合适位置，在需要变动位置时，只需要取下圆形片后粘在新的位置，便可获取所需折线图；

扇形图的绘制：

使用专用光滑的板面，在板面上预先定位扇形图的位置，然后使用油性记号笔做出标记，然后根据教案填写扇形图文字注解，取四张不同色彩的圆形彩色铜板纸，按照教案的百分比将合适大小的四张圆形彩色铜板纸由放射状易撕压断线撕开并粘在板面上，每一剩余的圆形彩色铜板纸保留在硅油底纸B上，在需要变动百分比时，只需要将对应色彩的圆形彩色铜板纸所需大小覆盖在变动位置的圆形彩色铜板纸形成的比重上，便可获取所需扇形图。

通过上述公开内容，本发明的有益效果是：

本发明所述的适用于经济教学的装置及其应用，利用不同色彩条形彩色铜板纸的合理搭配，通过在条形彩色铜板纸上设置多条易撕压断线，获取了制作图表时的方便截断；由背面具有不干胶面的圆形片和彩色弹性线的组合获取了可更改的折线图；利用具有放射状易撕压断线的圆形彩色铜板纸制作扇形图，使得百分比可以任意调整、更改和多次使用效果；本发明有效克服了现有技术的粉笔粉末对教师的侵害，由于制作的图表可多次使用和快速更换，有效提高了学生的认知能力。

【附图说明】

图1是本发明的教课图表示意图；

图2是本发明的条形图；

图3是本发明的条形彩色铜板纸上设置的易撕压断线位置示意图；

图4是本发明的折线图；

图5是本发明的圆形片和彩色弹性线立体结构示意图；

图6是本发明的扇形图；

图7是本发明的圆形彩色铜板纸上的放射状易撕压断线结构示意图；

在图中：1、黑板；2、条形图；3、条形图文字注解；4、折线图；5、折线图文字注解；6、扇形图；7、扇形图文字注解；8、横线；9、竖线；10、条形彩色铜板纸；11、易撕压断线；12、不干胶胶粘面A；13、硅油底纸A；14、圆形片；15、彩色弹性线；16、光滑彩色面；17、盲孔；18、半圆槽；19、橡胶块；20、硅油底纸B；21、比重A；22、比重B；23、比重C；24、比重D；25、圆形彩色铜板纸；26、放射状易撕压断线；27、不干胶胶粘面B；28、硅油底纸C；29、不干胶面。

【具体实施方式】

下面结合实施例对本发明进行进一步的说明；下面的实施例并不是对于本发明的限定，仅作为支持实现本发明的方式，在本发明所公开的技术框架内的任意等同结构替换，均为本发明的保护范围；

结合附图1至7所述的适用于经济教学的装置，包括黑板1、条形图2、折线图4和扇形图6，在黑板1表面根据需要设置具有多条横线8和竖线9形成的图框，在条形彩色铜板纸10上由一端至另一端间隔设有易撕压断线11，所述易撕压断线11的间隔为两毫米至五公分之间，在条形彩色铜板纸10的背面设有硅油底纸A13或所述条形彩色铜板纸10的外表面为光面，由条形彩色铜板纸10缠绕形成卷状结构，将至少一条条形彩色铜板纸10根据需要长度利用所述条形彩色铜板纸10背面的不干胶胶粘面A12粘贴在横线8或竖线9上获取条形图2；在黑板1表面另一处根据需要设置具有多条横线8和竖线9形成的图框，将多根彩色弹性线15的两端分别固定在两圆形片14的后部面上，根据需要将数量匹配的圆形片14背面的不干胶面29或双面胶面粘在合适位置，由两最外端的圆形片14和两两圆形片14之间的彩色弹性线15形成折线图4的一条折线；在黑板1表面的第三处根据需要将不同色彩的圆形彩色铜板纸25根据需要由放射状易撕压断线26处撕开并利用后部面的不干胶胶粘面B27粘在黑板1上组合成多色彩的圆形扇形图6。

进一步，所述条形彩色铜板纸10为多条时，每一粘在黑板1表面的条形彩色铜板纸10为不同色彩；或多条所述条形彩色铜板纸10与黑板1表面色彩具有较大反差的同一色彩。

结合附图1、4或5，在圆形片14的前部面设有光滑彩色面16，所述圆形片14的后部面两侧外缘至中部分别设有半圆槽18，在两半圆槽18内部的圆形片14后部面上分别设有盲孔17，彩色弹性线15的两端分别设有橡胶块19，彩色弹性线15两端的橡胶块19分别插在两圆形片14距离最近的盲孔17中，所述橡胶块19与盲孔17过盈配合，彩色弹性线15的靠近两端部分别处于两圆形片14的半圆槽18内；其中同一条折线为相同色彩；当设置多条折线时，多条折线分别具有不同的色彩；在多条折线时的某一点交汇时，可由一条折线圆形片14后部的不干胶面29粘接在另一条折线圆形片14前部面的光滑彩色面16上，所述彩色弹性线15为橡皮筋或弹簧状尼龙线。

结合附图1、6或7，所述圆形彩色铜板纸25的放射状易撕压断线26由中心位置至外缘面设置，在圆形彩色铜板纸25的背面设有不干胶胶粘面B27，圆形彩色铜板纸25的背面设有同样大小的硅油底纸C28。

一种适用于经济教学的装置应用，包括条形图的绘制、折线图的绘制和扇形图的绘制；具体使用时可根据需要在黑板1整体绘制条形图、折线图和扇形图，也可使用小的板面“可使用宝丽板、有机玻璃或具有光面的五合板”；

条形图的绘制：

使用专用光滑的板面“根据教程制作的白色板面”，在板面上预先使用绘制出细条形彩色铜板纸绘制出横线8和竖线9，然后在横线8的一端和竖线9的下端使用油性记号笔做出标记“如图1或图2给出的实施例写上金额、年份等”，然后根据教案填写条形图文字注解3，将不同色彩的条形彩色铜板纸10由易撕压断线11按照需要长度撕出适合的长度，揭下硅油底纸A13粘在竖线9上，在下次教课时长度不符合教案时，只需要揭下多余部分或沾上不足部分的条形彩色铜板纸10，便可获取所需条形图2；

折线图的绘制：

使用专用光滑的板面“根据教程制作的白色板面”，在板面上预先使用绘制出细条形彩色铜板纸绘制出横线8和竖线9，然后在横线8的一端和竖线9的下端使用油性记号笔做出标记“如图1或图4给出的实施例写上金额、年度等”，然后根据教案填写折线图文字注解5，每一彩色弹性线15两端的橡胶块19分别插在圆形片14的两盲孔17中，当多根彩色弹性线15和多个圆形片14达到所需长度和数量后，利用圆形片14背面涂抹的不干胶面29粘在合适位置，在需要变动位置时，只需要取下圆形片14后粘在新的位置，便可获取所需折线图4；

扇形图的绘制：

使用专用光滑的板面“根据教程制作的白色板面”，在板面上预先定位扇形图的位置，然后使用油性记号笔做出标记“如图1或图6给出的收入比重图实施例写上外包收入、合资收入、第三产业收入和主营业务收入等”，然后根据教案填写扇形图文字注解7，取四张不同色彩的圆形彩色铜板纸25，按照教案的百分比将合适大小的“比重A21对应蓝色、比重B22对应紫色、比重C23对应绿色和比重D24对应红色”四张圆形彩色铜板纸25由放射状易撕压断线26撕开并粘在板面上，每一剩余的圆形彩色铜板纸25保留在硅油底纸B20上，在需要变动百分比时，只需要将对应色彩的圆形彩色铜板纸25所需大小覆盖在变动位置的圆形彩色铜板纸25形成的比重上，便可获取所需扇形图6。

本发明未详述部分为现有技术。

Claims (10)

1.一种适用于经济教学的装置，包括黑板（1）、条形图（2）、折线图（4）和扇形图（6），其特征是：在黑板（1）表面根据需要设置具有多条横线（8）和竖线（9）形成的图框，将至少一条条形彩色铜板纸（10）根据需要长度利用所述条形彩色铜板纸（10）背面的不干胶胶粘面A（12）粘贴在横线（8）或竖线（9）上获取条形图（2）；在黑板（1）表面另一处根据需要设置具有多条横线（8）和竖线（9）形成的图框，将多根彩色弹性线（15）的两端分别固定在两圆形片（14）的后部面上，根据需要将数量匹配的圆形片（14）背面的不干胶面（29）或双面胶面粘在合适位置，由两最外端的圆形片（14）和两两圆形片（14）之间的彩色弹性线（15）形成折线图（4）的一条折线；在黑板（1）表面的第三处根据需要将不同色彩的圆形彩色铜板纸（25）根据需要由放射状易撕压断线（26）处撕开并利用后部面的不干胶胶粘面B（27）粘在黑板（1）上组合成多色彩的圆形扇形图（6）。

2.根据权利要求1所述的适用于经济教学的装置，其特征是：在条形彩色铜板纸（10）上由一端至另一端间隔设有易撕压断线（11），所述易撕压断线（11）的间隔为两毫米至五公分之间。

3.根据权利要求2所述的适用于经济教学的装置，其特征是：在条形彩色铜板纸（10）的背面设有硅油底纸A（13）或所述条形彩色铜板纸（10）的外表面为光面，由条形彩色铜板纸（10）缠绕形成卷状结构。

4.根据权利要求1所述的适用于经济教学的装置，其特征是：所述条形彩色铜板纸（10）为多条时，每一粘在黑板（1）表面的条形彩色铜板纸（10）为不同色彩；或多条所述条形彩色铜板纸（10）与黑板（1）表面色彩具有较大反差的同一色彩。

5.根据权利要求1所述的适用于经济教学的装置，其特征是：在圆形片（14）的前部面设有光滑彩色面（16），所述圆形片（14）的后部面两侧外缘至中部分别设有半圆槽（18），在两半圆槽（18）内部的圆形片（14）后部面上分别设有盲孔（17），彩色弹性线（15）的两端分别设有橡胶块（19），彩色弹性线（15）两端的橡胶块（19）分别插在两圆形片（14）距离最近的盲孔（17）中，所述橡胶块（19）与盲孔（17）过盈配合，彩色弹性线（15）的靠近两端部分别处于两圆形片（14）的半圆槽（18）内；其中同一条折线为相同色彩。

6.根据权利要求1或5所述的适用于经济教学的装置，其特征是：当设置多条折线时，多条折线分别具有不同的色彩；在多条折线时的某一点交汇时，可由一条折线圆形片（14）后部的不干胶面（29）粘接在另一条折线圆形片（14）前部面的光滑彩色面（16）上。

7.根据权利要求1或5所述的适用于经济教学的装置，其特征是：所述彩色弹性线（15）为橡皮筋或弹簧状尼龙线。

8.根据权利要求1所述的适用于经济教学的装置，其特征是：所述圆形彩色铜板纸（25）的放射状易撕压断线（26）由中心位置至外缘面设置。

9.根据权利要求1或8所述的适用于经济教学的装置，其特征是：在圆形彩色铜板纸（25）的背面设有不干胶胶粘面B（27），圆形彩色铜板纸（25）的背面设有同样大小的硅油底纸C（28）。

10.使用权利要求1至9任一权利要求所述的适用于经济教学的装置的一种适用于经济教学的装置应用，其特征是：

条形图的绘制：

使用专用光滑的板面，在板面上预先使用绘制出细条形彩色铜板纸绘制出横线（8）和竖线（9），然后在横线（8）的一端和竖线（9）的下端使用油性记号笔做出标记，然后根据教案填写条形图文字注解（3），将不同色彩的条形彩色铜板纸（10）由易撕压断线（11）按照需要长度撕出适合的长度，揭下硅油底纸A（13）粘在竖线（9）上，在下次教课时长度不符合教案时，只需要揭下多余部分或沾上不足部分的条形彩色铜板纸（10），便可获取所需条形图（2）；

折线图的绘制：

使用专用光滑的板面，在板面上预先使用绘制出细条形彩色铜板纸绘制出横线（8）和竖线（9），然后在横线（8）的一端和竖线（9）的下端使用油性记号笔做出标记，然后根据教案填写折线图文字注解（5），每一彩色弹性线（15）两端的橡胶块（19）分别插在圆形片（14）的两盲孔（17）中，当多根彩色弹性线（15）和多个圆形片（14）达到所需长度和数量后，利用圆形片（14）背面涂抹的不干胶面（29）粘在合适位置，在需要变动位置时，只需要取下圆形片（14）后粘在新的位置，便可获取所需折线图（4）；

扇形图的绘制：

使用专用光滑的板面，在板面上预先定位扇形图的位置，然后使用油性记号笔做出标记，然后根据教案填写扇形图文字注解（7），取四张不同色彩的圆形彩色铜板纸（25），按照教案的百分比将合适大小的四张圆形彩色铜板纸（25）由放射状易撕压断线（26）撕开并粘在板面上，每一剩余的圆形彩色铜板纸（25）保留在硅油底纸B（20）上，在需要变动百分比时，只需要将对应色彩的圆形彩色铜板纸（25）所需大小覆盖在变动位置的圆形彩色铜板纸（25）形成的比重上，便可获取所需扇形图（6）。