CN109782986A - 一种教学课件的制作方法、存储介质、及应用系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种教学课件的制作方法、存储介质、及应用系统，其中教学课件的制作方法包括以下步骤：录制音频，同步记录发生的动作事件，不同的动作事件组成事件集合；记录与每个所述动作事件的发生时间点相对应的音频播放时间点；播放所述音频，轮询所述事件集合，根据所述发生时间点与所述播放时间点的对应关系，同步执行与当前播放时间点对应的动作事件。本发明减小了教学课件的文件体积，减轻了网络传输和文件储存的压力，以一种经济有效的方式实现了课件的录制和播放。

Description

一种教学课件的制作方法、存储介质、及应用系统

技术领域

本发明涉及互联网教育领域，更详而言之涉及一种教学课件的制作方法、存储该方法的计算机可读存储介质、及应用该介质的教学课件制作系统。

背景技术

相较于传统的现场授课的教学模式，基于网络视频技术的远程视频教学能够使得学生突破时间和空间的限制，无需在现场上课也能随时随地地进行知识的学习，学生可以根据自己的爱好、时间安排自由选择自己的学习内容、学习时间、以及学习场地，使得学生能够获得更便捷更个性化的学习体验。

现有技术中较为常见的做法是，通过手机、平板、电脑等电子设备将教学内容的演示画面和教师的讲解声音录制成为教学视频。但是现有技术中通常依靠电子设备系统自带的录制功能来完成教学视频的录制。虽然通过此种方法得到的视频格式的通用性较强，能够在普通的电脑、手机播放器进行播放，但是视频文件的体积会比较大，且清晰度越高体积越大，会对学生进行储存和网络下载带来不便，而且对在线观看时的网络传输能力也会提出较高的要求，不利于学习资源的推广和传播。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学课件的制作方法、存储介质、及应用系统，在一定程度上解决了上述问题，减小了教学课件的文件体积，减轻了网络传输和文件储存的压力，以一种经济有效的方式实现了课件的录制和播放。

依本发明的一个方面，本发明提供一种教学课件的制作方法，其包括以下步骤：

录制音频，同步记录发生的动作事件，不同的动作事件组成事件集合；

记录与每个所述动作事件的发生时间点相对应的音频播放时间点；

播放所述音频，轮询所述事件集合，根据所述发生时间点与所述播放时间点的对应关系，同步执行与当前播放时间点对应的动作事件。

根据本发明的优选实施例，在播放所述音频时，以一预设的时间间隔间歇性地轮询所述事件集合，以保障所述动作事件的执行流畅度。

优选地，所述时间间隔为32毫秒。

根据本发明的优选实施例，当动作事件被执行后，将该动作事件的执行状态标记为已执行，以防止同一动作事件被重复执行。

根据本发明的优选实施例，在同步执行与当前播放时间点对应的动作事件之前，还包括以下步骤：

遍历当前播放时间点之前的动作事件的执行状态，

若出现未被执行的动作事件，则先执行该未被执行的动作事件。

根据本发明的优选实施例，所述教学课件的制作方法进一步包括以下步骤：

对所述音频进行修改编辑，具体为：

确定待修改音频段的时间区间和时间长度；

根据所述时间长度录制新音频段；

根据所述时间区间用新音频段替换待修改音频段。

根据本发明的优选实施例，所述教学课件的制作方法进一步包括以下步骤：

对所述动作事件进行修改编辑，具体为：

确定待修改的动作事件；

提供新的动作事件；

根据待修改动作事件的发生时间点，用新的动作事件替换待修改的动作事件。

根据本发明的优选实施例，所述动作事件包括触摸屏幕、插入图片、删除图片、插入视频、以及删除视频中的一种或组合。

优选地，所述发生时间点和所述播放时间点精确到毫秒级。

优选地，所述音频的文件格式为AMR格式。

依本发明的另一个方面，本发明进一步提供一种计算机可读存储介质，其存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现上述教学课件的制作方法的步骤。

依本发明的另一个方面，本发明进一步提供一种教学课件的制作系统，其包括：

处理器和上述计算机可读存储介质，其中所述计算机可读存储介质中的计算机程序可被所述处理器执行。

本发明的上述以及其它目的、特征、优点将通过下面的详细说明、附图、以及所附的权利要求进一步明确。

附图说明

图1是根据本发明的优选实施例的教学课件制作方法的流程示意图；

图2是根据本发明的优选实施例的操作界面示意图；

图3是根据本发明的优选实施例的课件编辑的流程示意图；

图4是根据本发明的优选实施例的插入操作的流程示意图。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对发明做进一步描述，需要说明的是，在不相冲突的前提下，以下描述的各实施例之间或各技术特征之间可以任意组合形成新的实施例。

以下描述用于揭露本发明以使本领域技术人员能够实现本发明。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本发明的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本发明的精神和范围的其他技术方案。

本领域技术人员应理解的是，在本发明的揭露中，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系是基于附图所示的方位或位置关系，其仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此上述术语不能理解为对本发明的限制。

可以理解的是，术语“一”应理解为“至少一”或“一个或多个”，即在一个实施例中，一个元件的数量可以为一个，而在另外的实施例中，该元件的数量可以为多个，术语“一”不能理解为对数量的限制。

参看附图之图1，根据本发明的优选实施例的教学课件的制作方法将在接下来的描述中被阐明，如图所示，其包括以下步骤：

录制音频，同步记录发生的动作事件，不同的动作事件组成事件集合；

记录与每个所述动作事件的发生时间点相对应的音频播放时间点；

播放所述音频，轮询所述事件集合，根据所述发生时间点与所述播放时间点的对应关系，同步执行与当前播放时间点对应的动作事件，以此实现播放的效果。

在实际录制过程中，优选地，在基于Android系统的电子设备上，通过MediaRecord(基于文件录音)的方式录制所述音频，录制的文件格式为AMR格式，具有文件体积较小的特点。

优选地，所述发生时间点和所述播放时间点精确到毫秒级。

示例性地，当音频在录制到5000毫秒的时候，同步产生了一个动作事件，那么该动作事件的发生时间点就是5000毫秒。后续播放所述音频的过程中，当所述音频播放到5000毫秒的时候就同步执行所述事件集合中的发生时间点在5000毫秒的该动作事件。

进一步地，在播放所述音频时，以一预设的时间间隔间歇性地轮询所述事件集合，以保障所述动作事件的执行流畅度。

优选地，所述时间间隔为32毫秒。

优选地，当动作事件被执行后，将该动作事件的执行状态标记为已执行，以防止同一动作事件被重复执行。

本领域技术人员容易理解的是，所述动作事件可以通过输入设备进行输入和记录，例如可以是但不限于为键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、光笔、手写输入板、游戏杆、触控屏等。

具体地来说，所述动作事件可以但不限于是触摸屏幕、插入图片、删除图片、插入视频、以及删除视频中的一种或组合。在实际操作过程中，教师可以基于手机、平板等带有触摸屏的电子设备进行音频的录制和动作事件的加入。例如，教师可以但不限于通过触摸屏幕进行笔记的书写和擦除、画图、页面的滚动、翻页等操作，而这些操作都可以通过触摸屏幕这一动作事件来完成。此外，视频的插入和删除、图片的插入和删除都有助于教师对于教学内容的讲解。

如附图2所示，其展示了执行本发明所述方法的软件的操作界面示意图，该软件基于具有触控功能的显示屏。该软件主要由三部分组成：左测为工具栏，右侧为教师讲解和书写区域10，底部为课件声音波形图11。

具体地来说，讲解和书写区域10为教师录制课程的操作区域，教师可以使用左侧工具栏的选项在该区域中完成对知识点、题目的讲解。讲解和书写区域10的面积较大，教师可通过上下拖动屏幕浏览、书写至多屏，满足教师需要更多区域讲解的需求。

课件声音波形图11为课件录制的声音波形图，根据教师录制课程过程中录入的声音高低实时显示。该区域为基于SurfaceView实现的波形图控件，通过MediaRecord采样获取声音大小的数据来绘制出波形效果，波形的长短对应声音的大小。

另外，在录课过程中，教师可以拖动声音波形图选中需要预览或重录的部分课件，起到了定位课件的作用。本实施例中AMR文件的位置是根据时间定位的，并且AMR格式有特殊的压缩算法，需要通过解析文件来计算文件时长。

进一步地，主界面左侧功能栏包括录制/暂停选项1、区间重录选项2、预览选项3、橡皮选项4、画笔选项5、消痕笔选项6、画图工具7、插入选项8、退出和保存选项9。

录制/暂停选项1用于教师控制课件的录制状态。预览选项3用于查看已录制的课程内容。橡皮选项4供教师擦除书写错误的笔迹。画笔选项5提供例如蓝、白、红等多种不同颜色的画笔，便于教师笔迹区分次重点。消痕笔选项6写出的笔迹即写即消失。画图工具7提供圆形、三角形、直角坐标系等数学科目常用的画图类型。

插入选项8供用户插入本地图片及资源库视频。为了便于教师录课时节省不必要的操作、提高录制效率，对暂停/开始的逻辑加以优化，附图4为该过程的流程图。

退出和保存选项9用于课件的保存和退出操作，默认为隐藏状态，既不占用功能栏的重要位置，也不影响教师的操作。

在完成音频的录制和动作事件的记录之后，将音频和动作事件进行保存形成教学课件。具体地来说，可以将动作事件写入电子设备操作系统的脚本文件中，例如将图片、视频等资源文件压缩打包。等到需要播放的时候，只需将教学课件进行解压，读取对应的脚本与资源，然后在播放音频的同时，根据动作事件发生时间点与音频播放时间点的对应关系，同步执行与当前播放时间点对应的动作事件，从而实现课件的播放效果。

进一步地，在同步执行与当前播放时间点对应的动作事件之前，还包括以下步骤：

遍历当前播放时间点之前的动作事件的执行状态，

若出现未被执行的动作事件，则先执行该未被执行的动作事件。

通过上述步骤避免了动作事件被遗漏执行，在实际播放过程中以动作事件的执行出现卡顿的方式提示学生当前播放的课件可能存在问题，从而使得学生留意教学内容在播放过程中的完整性。

值得一提的是，所述教学课件的制作方法还包括以下步骤：对所述音频进行修改编辑，具体为：

确定待修改音频段的时间区间和时间长度；

根据所述时间长度录制新音频段；

根据所述时间区间用新音频段替换待修改音频段。

示例性地，假设原音频文件的长度为10秒，如需要修改4-8秒的音频段，则需要重新录制一段长达4秒的音频文件，然后插入至4-8秒待修改音频段的位置以此实现音频的插入替换。

上述步骤对音频的修改编辑基于对AMR格式文件的覆盖读写，便于教师修改错误的课件内容，提高容错率，降低了录课成本。

进一步地，所述教学课件的制作方法还包括以下步骤：对所述动作事件进行修改编辑，具体为：

确定待修改的动作事件；

提供新的动作事件；

根据待修改动作事件的发生时间点，用新的动作事件替换待修改的动作事件。

示例性的，如附图3所示，其展示了通过上述软件对音频文件进行编辑和对动作事件进行编辑的流程示意图。当教师在录制时发生误差需要重新录制时，可通过操作区间重录选项2实现区间重录功能，在重录课程前先手动选择所要重录的时间区域，避免误操作导致的课程误重录情况，提高录课效率。

综上所述，本发明提供的教学课件的制作方法采用记录动作事件的方案，录制的音频采用体积超小的AMR格式，减小了课件文件的体积，最大程度上减小了网络传输和文件存储的压力，以一种经济有效的方式实现了课件的录制和播放。

进一步地，本发明提供一种计算机可读存储介质，其存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现上述教学课件的制作方法的步骤。

进一步地，本发明提供一种教学课件的制作系统，其包括：

处理器和上述计算机可读存储介质，其中所述计算机可读存储介质中的计算机程序可被所述处理器执行。

本领域的技术人员应理解，上述描述及附图中所示的本发明的实施例只作为举例而并不限制本发明。本发明的目的已经完整并有效地实现。本发明的功能及结构原理已在实施例中展示和说明，在没有背离所述原理下，本发明的实施方式可以有任何变形或修改。

Claims (10)

1.一种教学课件的制作方法，其特征在于，包括以下步骤：

录制音频，同步记录发生的动作事件，不同的动作事件组成事件集合；

记录与每个所述动作事件的发生时间点相对应的音频播放时间点；

播放所述音频，轮询所述事件集合，根据所述发生时间点与所述播放时间点的对应关系，同步执行与当前播放时间点对应的动作事件。

2.根据权利要求1所述的教学课件的制作方法，其特征在于，在播放所述音频时，以一预设的时间间隔间歇性地轮询所述事件集合。

3.根据权利要求2所述的教学课件的制作方法，其特征在于，所述时间间隔为32毫秒。

4.根据权利要求1所述的教学课件的制作方法，其特征在于，当动作事件被执行后，将该动作事件的执行状态标记为已执行。

5.根据权利要求4所述的教学课件的制作方法，其特征在于，在同步执行与当前播放时间点对应的动作事件之前，还包括以下步骤：

遍历当前播放时间点之前的动作事件的执行状态，若出现未被执行的动作事件，则先执行该未被执行的动作事件。

6.根据权利要求1所述的教学课件的制作方法，其特征在于，进一步包括以下步骤：

对所述音频进行修改编辑，具体为：

确定待修改音频段的时间区间和时间长度；

根据所述时间长度录制新音频段；

根据所述时间区间用新音频段替换待修改音频段。

7.根据权利要求1所述的教学课件的制作方法，其特征在于，进一步包括以下步骤：

对所述动作事件进行修改编辑，具体为：

确定待修改的动作事件；

提供新的动作事件；

根据待修改动作事件的发生时间点，用新的动作事件替换待修改的动作事件。

8.根据权利要求1所述的教学课件的制作方法，其特征在于，所述动作事件包括触摸屏幕、插入图片、删除图片、插入视频、以及删除视频中的一种或组合。

9.一种计算机可读存储介质，其特征在于，存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如权利要求1-8任一项所述的教学课件的制作方法的步骤。

10.一种教学课件的制作系统，其特征在于，包括：

处理器和如权利要求9所述的计算机可读存储介质，其中所述计算机可读存储介质中的计算机程序可被所述处理器执行。