CN109741647A - 一种生态性艺术教育教学系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种生态艺术教育教学系统，包括中央处理系统，所述中央处理系统与学生终端实现双向连接，所述中央处理系统与老师终端实现双向连接，所述学生终端的输出端与发送模块的输入端连接，且发送模块的输出端与中央处理系统的输入端连接，所述老师终端的输出端与反馈模块的输入端连接，且反馈模块的输出端与中央处理系统的输入端连接，所述老师终端的输出端与通话请求模块的输入端连接，本发明涉及教育教学技术领域。该生态艺术教育教学系统，实现解决了现有教学效率低且效果差的问题，通过学生与老师的在线互动，可进行相互交流学习，通过老师对学生的一对一指导，克服了以往的灌输式教育，大大提高了教学效果。

Description

一种生态性艺术教育教学系统

技术领域

本发明涉及教育教学技术领域，具体为一种生态性艺术教育教学系统。

背景技术

生态式教育指的是一种以生态的原理和方法来思考和解释复杂的教育问题，并以生态的方式来开展教育实践的教育理念和教育实践策略，是一种为改变各种知识之间生态失衡状态，形成各专业知识之间、知识与自我之间的生态关系的教育，它克服了以往的灌输式教育、园丁式教育的一系列缺陷和不足后发展出的新型教育，生态式艺术教育是以音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视和设计等多种学科为载体的综合艺术教育，它是通过艺术与艺术、艺术与文化、艺术与科学之间的多种教育关系，使美学、艺术、艺术批评和艺术创作等学科进行综合的艺术教育形式。

传统的网络艺术教育是学生通过观看视频来进行学习，这样的方式存在效率低且效果差的问题，老师不能针对学生的问题进行实时指导以及交流，不仅降低了学生的培训学习效果，还浪费了很多不必要的时间。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种生态艺术教育教学系统，解决了传统的网络艺术教育环境下学生和老师之间不能实时交流以及老师不能针对学生的问题进行第一时间指导的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种生态艺术教育教学系统，包括中央处理系统，所述中央处理系统与学生终端实现双向连接，所述中央处理系统与老师终端实现双向连接，所述学生终端的输出端与发送模块的输入端连接，且发送模块的输出端与中央处理系统的输入端连接，所述老师终端的输出端与反馈模块的输入端连接，且反馈模块的输出端与中央处理系统的输入端连接，所述老师终端的输出端与通话请求模块的输入端连接，且通话请求模块与LoRa模块实现双向连接，所述LoRa模块与中央处理系统实现双向连接。

优选的，所述学生终端包括视频接收模块、视频观看模块和信息整理模块，所述视频接收模块的输出端与视频观看模块的输入端连接，所述视频观看模块的输出端与信息整理模块的输入端连接。

优选的，所述老师终端包括信息接收模块、分析处理模块和分类整合模块，所述信息接收模块的输出端与分析处理模块的输入端连接，且分析处理模块的输出端与分类整合模块的输入端连接。

优选的，所述中央处理系统的输出端与显示单元的输入端连接，且显示单元的输入端与视频通话模块的输出端连接，所述视频通话模块的输入端与中央处理系统的输出端连接。

优选的，所述中央处理系统与信息提取模块实现双向连接，且信息提取模块与存储单元实现双向连接。

优选的，所述中央处理系统与视频检索提取模块实现双向连接，且视频检索提取模块与视频数据库实现双向连接。

优选的，所述中央处理系统与系统安全维护模块实现双向连接，所述显示单元包括无线信号收发器、信息转码器、微型处理器、显示屏和信息存储器。

优选的，所述无线信号收发器的输出端与信息转码器的输入端连接，且信息转码器的输出端与微型处理器的输入端连接，且微型处理器与显示屏实现双向连接，所述微型处理器与信息存储器实现双向连接。

(三)有益效果

本发明提供了一种生态艺术教育教学系统。具备以下有益效果：

(1)、该生态艺术教育教学系统，通过中央处理系统与老师终端实现双向连接，学生终端的输出端与发送模块的输入端连接，且发送模块的输出端与中央处理系统的输入端连接，老师终端的输出端与反馈模块的输入端连接，且反馈模块的输出端与中央处理系统的输入端连接，老师终端的输出端与通话请求模块的输入端连接，且通话请求模块与LoRa模块实现双向连接，LoRa 模块与中央处理系统实现双向连接，中央处理系统的输出端与显示单元的输入端连接，且显示单元的输入端与视频通话模块的输出端连接，视频通话模块的输入端与中央处理系统的输出端连接，中央处理系统与信息提取模块实现双向连接，且信息提取模块与存储单元实现双向连接，中央处理系统与视频检索提取模块实现双向连接，且视频检索提取模块与视频数据库实现双向连接，可实现解决了现有教学效率低且效果差的问题，通过学生与老师的在线实时互动，可进行相互交流学习，通过老师对学生的一对一指导，克服了以往的灌输式教育，大大提高了教学效果。

(2)、该生态艺术教育教学系统，通过中央处理系统的输出端与显示单元的输入端连接，且显示单元的输入端与视频通话模块的输出端连接，视频通话模块的输入端与中央处理系统的输出端连接，可实现将学生提出的问题以及老师针对该问题的解答均通过显示屏显示出来，为后续的视频通话创造了良好条件，便于老师和学生理清思路，第一时间解决问题。

(3)、该生态艺术教育教学系统，通过中央处理系统与系统安全维护模块实现双向连接，可实现对该教育系统的正常运行起到了一定的防护作用，避免系统出现故障或是认为破坏的问题，为后续教育工作的正常进行创造了良好条件。

附图说明

图1为本发明系统的结构原理框图；

图2为本发明学生终端的结构示意图；

图3为本发明老师终端的结构示意图；

图4为本发明显示单元的结构示意图。

图中：1-中央处理系统、2-学生终端、21-视频接收模块、22-视频观看模块、23-信息整理模块、3-老师终端、31-信息接收模块、32-分析处理模块、 33-分类整合模块、4-发送模块、5-反馈模块、6-通话请求模块、7-LoRa模块、 8-显示单元、81-无线信号收发器、82-信息转码器、83-微型处理器、84-显示屏、85-信息存储器、9-视频通话模块、10-信息提取模块、11-存储单元、 12-视频检索提取模块、13-视频数据库、14-系统安全维护模块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明实施例提供一种技术方案：一种生态艺术教育教学系统，包括中央处理系统1，中央处理系统1与系统安全维护模块14实现双向连接，通过系统安全维护模块14可实现对该教育系统的正常运行起到了一定的防护作用，避免系统出现故障或是认为破坏的问题，为后续教育工作的正常进行创造了良好条件，显示单元8包括无线信号收发器81、信息转码器 82、微型处理器83、显示屏84和信息存储器85，通过无线信号收发器81、信息转码器82、微型处理器83、显示屏84和信息存储器85的配合设置可实现将学生提出的问题以及老师针对该问题的解答均通过显示屏84显示出来，为后续的视频通话创造了良好条件，便于老师和学生理清思路，第一时间解决问题，无线信号收发器81的输出端与信息转码器82的输入端连接，且信息转码器82的输出端与微型处理器83的输入端连接，且微型处理器83与显示屏84实现双向连接，微型处理器83与信息存储器85实现双向连接，中央处理系统1与视频检索提取模块12实现双向连接，且视频检索提取模块12 与视频数据库13实现双向连接，中央处理系统1与信息提取模块10实现双向连接，且信息提取模块10与存储单元11实现双向连接，中央处理系统1 的输出端与显示单元8的输入端连接，且显示单元8的输入端与视频通话模块9的输出端连接，视频通话模块9的输入端与中央处理系统1的输出端连接，中央处理系统1与学生终端2实现双向连接，老师终端3包括信息接收模块31、分析处理模块32和分类整合模块33，信息接收模块31的输出端与分析处理模块32的输入端连接，且分析处理模块32的输出端与分类整合模块33的输入端连接，学生终端2包括视频接收模块21、视频观看模块22和信息整理模块23，视频接收模块21的输出端与视频观看模块22的输入端连接，学生通过视频接收模块21接收提取的视频，通过视频观看模块22可观看学习该艺术视频的内容，通过信息整理模块23学生可对该视频中不明白的地方进行整理，视频观看模块22的输出端与信息整理模块23的输入端连接，中央处理系统1与老师终端3实现双向连接，学生终端2的输出端与发送模块4的输入端连接，且发送模块4的输出端与中央处理系统1的输入端连接，老师终端3的输出端与反馈模块5的输入端连接，且反馈模块5的输出端与中央处理系统1的输入端连接，老师终端3的输出端与通话请求模块6的输入端连接，且通话请求模块6与LoRa模块7实现双向连接，LoRa模块7与中央处理系统1实现双向连接。

使用时，学生通过视频检索提取模块12可对视频数据库13内想要学习的艺术视频进行检索提取，学生进入到学生终端2内，通过视频接收模块21 接收提取的视频，通过视频观看模块22可观看学习该艺术视频的内容，通过信息整理模块23学生可对该视频中不明白的地方进行整理，然后通过发送模块4发送至中央处理系统1内，中央处理系统1可将该整理好的数据发送至存储单元11内进行暂存，老师通过信息提取模块10可对该存储单元11内的问题数据进行提取，老师进入到老师终端3内，通过信息接收模块31可对该数据进行接收，通过分析处理模块32可对问题进行分析处理，处理结束后通过分类整合模块33进行分类整合，整合后的数据发送至学生终端2内便于学生对解决方案进行查看，通过中央处理系统1将学生的问题以及老师的解决方案通过无线信号收发器81发送至信息转码器82分析处理过后，通过微型处理器83将所有数据发送至显示屏84上显示出来，同时数据可存储至信息存储器85中，老师终端3通过通话请求模块6和LoRa模块7向学生终端2 发出视频通话请求，中央处理系统1控制视频通话模块9可与学生进行实时交流，该视频通话在显示屏84上实现，便于根据学生的问题以及老师的解决方案来进行沟通，这样就完成了整个工作。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种生态艺术教育教学系统，包括中央处理系统(1)，所述中央处理系统(1)与学生终端(2)实现双向连接，所述中央处理系统(1)与老师终端(3)实现双向连接，其特征在于：所述学生终端(2)的输出端与发送模块(4)的输入端连接，且发送模块(4)的输出端与中央处理系统(1)的输入端连接，所述老师终端(3)的输出端与反馈模块(5)的输入端连接，且反馈模块(5)的输出端与中央处理系统(1)的输入端连接，所述老师终端(3)的输出端与通话请求模块(6)的输入端连接，且通话请求模块(6)与LoRa模块(7)实现双向连接，所述LoRa模块(7)与中央处理系统(1)实现双向连接。

2.根据权利要求1所述的一种生态艺术教育教学系统，其特征在于：所述学生终端(2)包括视频接收模块(21)、视频观看模块(22)和信息整理模块(23)，所述视频接收模块(21)的输出端与视频观看模块(22)的输入端连接，所述视频观看模块(22)的输出端与信息整理模块(23)的输入端连接。

3.根据权利要求1所述的一种生态艺术教育教学系统，其特征在于：所述老师终端(3)包括信息接收模块(31)、分析处理模块(32)和分类整合模块(33)，所述信息接收模块(31)的输出端与分析处理模块(32)的输入端连接，且分析处理模块(32)的输出端与分类整合模块(33)的输入端连接。

4.根据权利要求1所述的一种生态艺术教育教学系统，其特征在于：所述中央处理系统(1)的输出端与显示单元(8)的输入端连接，且显示单元(8)的输入端与视频通话模块(9)的输出端连接，所述视频通话模块(9)的输入端与中央处理系统(1)的输出端连接。

5.根据权利要求1所述的一种生态艺术教育教学系统，其特征在于：所述中央处理系统(1)与信息提取模块(10)实现双向连接，且信息提取模块(10)与存储单元(11)实现双向连接。

6.根据权利要求1所述的一种生态艺术教育教学系统，其特征在于：所述中央处理系统(1)与视频检索提取模块(12)实现双向连接，且视频检索提取模块(12)与视频数据库(13)实现双向连接。

7.根据权利要求1所述的一种生态艺术教育教学系统，其特征在于：所述中央处理系统(1)与系统安全维护模块(14)实现双向连接，所述显示单元(8)包括无线信号收发器(81)、信息转码器(82)、微型处理器(83)、显示屏(84)和信息存储器(85)。

8.根据权利要求7所述的一种生态艺术教育教学系统，其特征在于：所述无线信号收发器(81)的输出端与信息转码器(82)的输入端连接，且信息转码器(82)的输出端与微型处理器(83)的输入端连接，且微型处理器(83)与显示屏(84)实现双向连接，所述微型处理器(83)与信息存储器(85)实现双向连接。