CN109686138A - 一种艺术设计专业多媒体教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种艺术设计专业多媒体教学演示装置，主要涉及教学演示领域，应用于艺术专业的灯光运用的多媒体演示，解决了现有技术中老师无法直观的向学生演示灯光运用理论的问题，其技术要点是：包括展示台、灯光支架和图像采集支架，灯光支架和图像采集支架滑动连接到展示台上，灯光支架上设有灯头，图像采集支架上设有相机，相机通过连接线连接到教学电脑上；本发明通过可调节角度的灯光照射教学物品产生光影，同时通过相机采集物品图像展示到银幕上，向学生实施的展示光影的变化对构图的影响，相对于传统方式更加直观，更加利于学生接受。

Description

一种艺术设计专业多媒体教学演示装置

技术领域

本发明涉及教学演示领域，具体是一种艺术设计专业多媒体教学演示装置。

背景技术

艺术设计专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计和出版等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。光影的运用在艺术设计专业中是一个十分重要的技能，通过不同方向的光线和物体影子的配合，使光线和物体呈现完美的相融状态，从而使物体增加美感。

目前对于光影运用的教学一般是通过将光影运用手法比较成熟照片投放的银幕上，然后教师通过对照片的讲解来教授学生光影运用手法，这种教学比较死板，而且无法直观的向学生展示光影运用手法，同时无法向学生对比性的展示正确的及错误的运用手法，教学手段单一。

发明内容

本发明的目的在于提供一种艺术设计专业多媒体教学演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种艺术设计专业多媒体教学演示装置，包括展示台、灯光支架和图像采集支架，灯光支架和图像采集支架滑动连接到展示台上，灯光支架上设有灯头，图像采集支架上设有相机，相机通过连接线连接到教学电脑上，灯光支架用于为教学物品提供灯光，以讲解灯光角度对构图的影响，图像采集支架上的相机采集教学物品的图像，教学电脑将其投影到银幕上以供讲解。

作为本发明进一步的方案：所述展示台为圆柱形展台，展示台的侧面设有第一导轨和第二导轨，第一导轨和第二导轨结构相同，且第一导轨和第二导轨内设有档槽。

作为本发明再进一步的方案：所述灯光支架至少设有一个，灯光支架还包括滑块、第一连接杆、第二连接杆和灯光座，滑块为U型块，且滑块卡在第二导轨上，滑块下侧面上设有调节螺栓，滑块背离第二导轨的一面设有安装支耳，安装支耳上设有销孔，第一连接杆和第二连接杆结构相同，第一连接杆和第二连接杆两端均设有销孔，且销孔厚度均为杆直径的一半，第一连接杆和第二连接杆销孔支耳上均设有紧固螺钉孔，紧固螺钉孔绕销孔轴线均匀分布，灯光座一端设有销孔，且灯光座设有销孔的一端与第一连接杆的结构相同，灯光座的另一端设有灯头安装孔和灯光调节开关，滑块、第一连接杆、第二连接杆和灯光座之间通过连接机构连接；

灯头固定安装在灯光座上，灯头上设有外围灯座和中心灯座，外围灯座和中心灯座之间通过支撑杆固定连接，外围灯座和中心灯座上均设有发光二极管，发光二极管为可变色二极管，中心灯座背后设有灯光开关，外围灯座固定连接蛇管的一端，蛇管的另一端固定连接灯光座。

作为本发明再进一步的方案：所述图像采集支架还包括滑块、第一连接杆、第二连接杆和相机座，图像采集支架中滑块、第一连接杆、第二连接杆的连接方式和灯光支架中相同，相机座一端设有销孔，且相机座设有销孔的一端与第一连接杆的结构相同，相机座的另一端设有相机固定架和图像调节开关，相机座通过连接机构连接到第二连接杆上。

作为本发明再进一步的方案：所述连接机构包括紧固销、带齿垫片、电磁铁、磁铁外壳和紧固螺钉，紧固销为带齿销，紧固销的头部设有挡圈槽，挡圈槽内设有弹簧挡圈，紧固销穿过组件连接点的销孔，带齿垫片设在连接点的关节处，电磁铁固定安装在磁铁外壳内，且电磁铁布置在紧固销的一端，磁铁外壳通过紧固螺钉固定在连接杆上，磁铁外壳外接电源。

作为本发明进一步的方案：所述艺术设计专业多媒体教学演示装置还包括控制软件，控制软件安装到学校教学电脑上。

一种基于上述艺术设计专业多媒体教学演示装置的艺术专业教学方法。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明通过可调节角度的灯光照射教学物品产生光影，同时通过相机采集物品图像展示到银幕上，向学生实施的展示光影的变化对构图的影响，相对于传统方式更加直观，更加利于学生接受。

附图说明

图1为艺术设计专业多媒体教学演示装置的结构示意图。

图2为艺术设计专业多媒体教学演示装置连接机构结构示意图。

图3为艺术设计专业多媒体教学演示装置的中灯头结构示意图。

图4为艺术设计专业多媒体教学演示装置中导轨的局部截面图。

图中，1-展示台，11-第一导轨，12-第二导轨，2-灯光支架，21-滑块，22-第一连接杆，23-第二连接杆，24-灯光座，25-灯头，251-蛇管，252-外围灯座，253-中心灯座，3-图像采集支架，31-相机座，32-相机，4-连接机构，41-紧固销，42-带齿垫片，43-电磁铁，44-磁铁外壳，45-紧固螺钉，5-调节螺栓。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本发明的技术方案作进一步详细地说明。

实施例1

请参阅图1-4，一种艺术设计专业多媒体教学演示装置，包括展示台1、灯光支架2和图像采集支架3，灯光支架2和图像采集支架3滑动连接到展示台1上，

所述展示台1为圆柱形展台，展示台1的侧面设有第一导轨11和第二导轨12，第一导轨11和第二导轨12结构相同，用作灯光支架2和图像采集支架3的滑动轨道，第一导轨11和第二导轨12内设有档槽，防止灯光支架2和图像采集支架3掉下；

所述灯光支架2用于调节光线角度，灯光支架2至少设有一个，灯光支架2包括滑块21、第一连接杆22、第二连接杆23、灯光座24和灯头25，滑块21为U型块，且滑块21卡在第二导轨12上，滑块21下侧面上设有调节螺栓5，用于将滑块21固定在第二导轨12上，滑块21背离第二导轨12的一面设有安装支耳，安装支耳上设有销孔，第一连接杆22和第二连接杆23结构相同，第一连接杆22和第二连接杆23两端均设有销孔，且销孔厚度均为杆直径的一半，第一连接杆22和第二连接杆23销孔支耳上均设有紧固螺钉孔，紧固螺钉孔绕销孔轴线均匀分布，灯光座24一端设有销孔，且灯光座24设有销孔的一端与第一连接杆22的结构相同，灯光座24的另一端设有灯头安装孔和灯光调节开关，灯光座24用于安装灯头25和控制灯光支架2上连接机构4的启停，滑块21、第一连接杆22、第二连接杆23和灯光座24之间通过连接机构4连接，灯头25固定安装在灯光座24上，灯头25上设有外围灯座252和中心灯座253，外围灯座252和中心灯座253之间通过支撑杆固定连接，外围灯座252和中心灯座253上均设有发光二极管，发光二极管为可变色二极管，用于发出光线，中心灯座253背后设有灯光开关，外围灯座252固定连接蛇管251的一端，蛇管251的另一端固定连接灯光座24；

所述图像采集支架3用于采集物品的图像，然后通过电脑投影到银幕上，图像采集支架3包括滑块21、第一连接杆22、第二连接杆23、相机座31和相机32，图像采集支架3中滑块21、第一连接杆22、第二连接杆23的连接方式和灯光支架2中相同，相机座31一端设有销孔，且相机座31设有销孔的一端与第一连接杆22的结构相同，相机座31的另一端设有相机固定架和图像调节开关，用于调节相机角度及固定相机位置，相机座31通过连接机构4连接到第二连接杆23上，相机32为现有技术中的相机；

连接机构4起到固定连接杆的作用，连接机构4包括紧固销41、带齿垫片42、电磁铁43、磁铁外壳44和紧固螺钉45，紧固销41为带齿销，紧固销41的头部设有挡圈槽，挡圈槽内设有弹簧挡圈，紧固销41穿过组件连接点的销孔，用于紧固各个连接组件，带齿垫片42设在连接点的关节处，电磁铁43固定安装在磁铁外壳44内，且电磁铁43布置在紧固销41的一端，磁铁外壳44通过紧固螺钉45固定在连接杆上，磁铁外壳44连接电源，且磁铁外壳44通过所在组件的开关控制启停；

优选的，所述艺术设计专业多媒体教学演示装置还包括连接线及控制软件，连接线用于连接相机32和电脑，方便控制软件读取相机32内的文件，软件安装在教学电脑内，软件用于控制灯头25的颜色及亮度和将相机32内的图像投放到银幕上。

实施例2

一种艺术专业教学方法，采用实施例1所述的艺术设计专业多媒体教学演示装置。

本发明的工作原理是：

当进行光影运用教学时，首先将展示物品放置到展示台1上，打开灯头25的灯光，在电脑上调节灯头25的颜色，然后按下灯光座24上的灯光调节开关，此时灯光支架2上的电磁铁43不通电，将灯光座24调节到预定位置后，松开灯光调节开关，此时电磁铁43通电，在电磁铁43的铁芯吸附紧固销41，紧固销41紧固连接杆，使得灯光座24保持固定，然后紧固滑块21上的调节螺栓5，再次微调灯头25的位置，使灯光角度达到要求；

此时按下相机座31上的图像调节开关，调节相机32的位置，使相机32处于一个最佳拍摄位置，按下快门键，然后从电脑上读取新拍的照片并将其投放到银幕上，开始光影运用的讲解。

本发明相对于传统的教学方法更加直观的向学生展示了光影运用手法，更易于学生接受。

上面对本发明的较佳实施方式作了详细说明，但是本发明并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本发明宗旨的前提下做出各种变化。

Claims (7)

1.一种艺术设计专业多媒体教学演示装置，包括展示台（1），其特征在于，还包括灯光支架（2）和图像采集支架（3），灯光支架（2）和图像采集支架（3）滑动连接到展示台（1）上，灯光支架（2）上设有灯头（25），图像采集支架（3）上设有相机（32），相机（32）通过连接线连接到学校教学电脑上。

2.根据权利要求1所述的艺术设计专业多媒体教学演示装置，其特征在于，所述展示台（1）为圆柱形展台，展示台（1）的侧面设有第一导轨（11）和第二导轨（12），第一导轨（11）和第二导轨（12）结构相同，且第一导轨（11）和第二导轨（12）内设有档槽。

3.根据权利要求2所述的艺术设计专业多媒体教学演示装置，其特征在于，所述灯光支架（2）至少设有一个，灯光支架（2）还包括滑块（21）、第一连接杆（22）、第二连接杆（23）和灯光座（24），滑块（21）为U型块，且滑块（21）卡在第二导轨（12）上，滑块（21）下侧面上设有调节螺栓（5），滑块（21）背离第二导轨（12）的一面设有安装支耳，安装支耳上设有销孔，第一连接杆（22）和第二连接杆（23）结构相同，第一连接杆（22）和第二连接杆（23）两端均设有销孔，且销孔厚度均为杆直径的一半，第一连接杆（22）和第二连接杆（23）销孔支耳上均设有紧固螺钉孔，紧固螺钉孔绕销孔轴线均匀分布，灯光座（24）一端设有销孔，且灯光座（24）设有销孔的一端与第一连接杆（22）的结构相同，灯光座（24）的另一端设有灯头安装孔和灯光调节开关，滑块（21）、第一连接杆（22）、第二连接杆（23）和灯光座（24）之间通过连接机构（4）连接；

灯头（25）固定安装在灯光座（24）上，灯头（25）上设有外围灯座（252）和中心灯座（253），外围灯座（252）和中心灯座（253）之间通过支撑杆固定连接，外围灯座（252）和中心灯座（253）上均设有发光二极管，发光二极管为可变色二极管，中心灯座（253）背后设有灯光开关，外围灯座（252）固定连接蛇管（251）的一端，蛇管（251）的另一端固定连接灯光座（24）。

4.根据权利要求3所述的艺术设计专业多媒体教学演示装置，其特征在于，所述图像采集支架（3）还包括滑块（21）、第一连接杆（22）、第二连接杆（23）和相机座（31），图像采集支架（3）中滑块（21）、第一连接杆（22）、第二连接杆（23）的连接方式和灯光支架（2）中相同，相机座（31）一端设有销孔，且相机座（31）设有销孔的一端与第一连接杆（22）的结构相同，相机座（31）的另一端设有相机固定架和图像调节开关，相机座（31）通过连接机构（4）连接到第二连接杆（23）上。

5.根据权利要求4所述的艺术设计专业多媒体教学演示装置，其特征在于，所述连接机构（4）包括紧固销（41）、带齿垫片（42）、电磁铁（43）、磁铁外壳（44）和紧固螺钉（45），紧固销（41）为带齿销，紧固销（41）的头部设有挡圈槽，挡圈槽内设有弹簧挡圈，紧固销（41）穿过组件连接点的销孔，带齿垫片（42）设在连接点的关节处，电磁铁（43）固定安装在磁铁外壳（44）内，且电磁铁（43）布置在紧固销（41）的一端，磁铁外壳（44）通过紧固螺钉（45）固定在连接杆上，磁铁外壳（44）外接电源。

6.根据权利要求1-5任一所述的艺术设计专业多媒体教学演示装置，其特征在于，还包括控制软件，控制软件安装到学校教学电脑上。

7.一种基于权利要求1-6任一所述艺术设计专业多媒体教学演示装置的艺术专业教学方法。