CN109615947A - 一种辅助外语学习的方法以及可读存储介质 - Google Patents

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Abstract

一种辅助外语学习方法以及可读存储介质,其中方法包括以下步骤：获取外语学习课文；根据外语LRC文本的时间戳，将课文音频分为复数单句音频，将外语LRC文本分为复数单句外语文本；从单句外语文本中提取生僻词，将生僻词和干扰词构成复数个选项，所述生僻词使用频率低于预设值的单词；将所述复数个选项和所述单句音频构成一道习题；播放所述单句音频时，显示所述复数个选项，根据用户输入的第一指令进行选项选择，并将所选选项中的单词与所述单句外语文本中的生僻词进行比对。由于本发明将听力和单词学习结合在一起，做到词句篇不分家，从句子的音频播放中听出生僻词，分散了听句的难点，同时又初步熟悉了生僻词，增加外语学习的趣味性。

Description

一种辅助外语学习的方法以及可读存储介质
技术领域
本申请涉及智能系统辅助学习领域,尤其涉及一种辅助外语学习方法以及可读存储介质。
背景技术
在外语学习中，最重要的就是单词积累和听力能力提高。传统外语学习方法总是先读后听，人脑对语言的第一印象是形，这样导致对语音的理解顺序为，音---形---义，即声音和意义不能产生直接的联系，听到语音后，我们最先想到的总是词形，然后再推算其语义，这种理解习惯环节过多，速度过慢，显然不能满足沟通的要求，并且无法提高语感。先听后读可以使语音和语义产生直接的联系，可以加快语音的理解速度，达到即听即懂，开口就能说的目的。先听后读的最大障碍是生僻词，以致于人们只能听懂能够看懂的课文。因此需要一种能够把单词和听力糅合在一起，在听力提高中掌握生僻词，在生僻词学习中提高听力的学习辅助系统，以帮助用户更好地学习外语，提高外语学习的效率。
发明内容
为解决现有技术的上述缺陷，本申请提供一种辅助外语学习方法以及可读存储介质。
根据第一方面，一种实施例中提供一种辅助外语学习的方法，包括以下步骤：获取外语学习课文，包括课文音频和相应外语LRC文本；根据外语LRC文本的时间戳，将课文音频分为复数单句音频，将外语LRC文本分为复数单句外语文本，单句音频与单句外语文本一一对应；从单句外语文本中提取生僻词，将生僻词或生僻词的变形词和干扰词构成复数个选项，所述生僻词为预设的单词，或使用频率低于预设值的单词；将所述复数个选项和所述单句音频构成一道习题；播放所述单句音频时，显示所述复数个选项，根据用户输入的第一指令进行选项选择，并将所选选项中的单词与所述单句外语文本中构成所述选项的生僻词进行比对，若二者原形相同则评定正确，否则评定错误。
优选地，单句外语文本中的生僻词数量用N表示，所述干扰词选自其他课文的外语文本或者在线词典，所述生僻词和所述干扰词组成的复数选项，选项预设为Z个，当N大于Z时，删除N减Z个生僻词，当N小于或等于Z时，生成Z减N个干扰词；根据用户输入的第一指令先后进行选项选择，并将所选选项中的单词的原形以及选择顺序与单句外语文本中构成选项的生僻词的原形和先后顺序进行比对，若二者一致则评定正确，否则评定错误。
优选地，所述干扰词的原形与生僻词的原形不相同，且干扰词也不与所述单句外语文本中的任一单词的原形以及任一单词的变形词雷同；同一单句外语文本中出现两个原形相同的生僻词时，这两个生僻词不构成选项。
优选地，所述外语LRC文本标明了每个单句外语文本播放的起始时间，根据单句外语文本播放的起始时间将所述音频分割成所述单句音频；或者播放单句音频时，读取外语LRC文本的单句起始时间值，从该起始时间开始播放，播放到下一个起始时间值时终止，从而实现单句播放。
优选地，所述选项包括单词、音标、词性、单词译文；或者根据用户输入的第二指令,选项包括词性和单词译文；或者根据用户输入的第三指令，选项包括单词；或者根据用户输入的第四指令，播放选项中单词的读音。
优选地，所述单句音频播放过程中，接受用户输入第一指令进行选项选择；或者所述单句音频播放完后，接受用户输入第一指令进行选项选择。
优选地，当习题被评定错误时，将该习题标记为错误并存储在错题集中。
优选地，所述单句音频显示有对应的进度条，进度条分成复数小段，每一小段对应单句音频的一个片段，所述进度条小段与小段之间显示有圆点，圆点所在位置具有播放控件，点击圆点实现从圆点相对应的片段开始的单句局部播放；或者所述单句音频显示有对应的波形图，波形图所在区域具有播放控件，点击波形图的适当位置，实现从点击处相对应的音频片段开始的单句音频局部回放。
优选地，将所选选项中的单词与所述单句外语文本中构成所述选项的生僻词比较，若二者原形不相同则提示错误，再次接受用户输入第一指令进行选项选择，直至连续错误三次，评定错误并加入错题集。
根据第二方面，一种实施例中提供一种计算机可读存储介质，包括程序，所述程序能够被处理器执行以实现如上所述的方法。
依据上述实施例的辅助外语学习的方法以及可读存储介质，由于本发明将听力和单词学习结合在一起，做到词句篇不分家，听力先行，从句子的音频播放中听出生僻词，分散了听句的难点，同时又初步熟悉了生僻词，增加外语学习的趣味性，提高了学习效率。
附图说明
图1为一实施例习题生成示意图；
图2为一种实施例辅助外语学习方法的流程图。
具体实施方式
下面通过具体实施方式结合附图对本发明作进一步详细说明。
本文中为部件所编序号本身，例如“第一”、“第二”等，仅用于区分所描述的对象，不具有任何顺序或技术含义。而本申请所说“连接”、“联接”，如无特别说明，均包括直接和间接连接(联接)。
请参考图1和图2，辅助外语学习的方法包括以下步骤：
步骤101、获取外语学习课文，外语学习课文包括课文音频和相应外语LRC文本。可以从本地存储模块获取外语学习课文，也可以通过网络接口远程获取外语学习课文。外语学习课文可以是一切具有文字非母语语言的教材及课文。LRC文本为后缀是lrc的文件，类似于歌词文件，LRC文本是通过编辑器把外语文本与课文音频中出现的时间编辑到一起，然后在播放单句音频时同步依次将外语文本显示出来，用记事本按照上述格式写好后，将扩展名改为lrc即可做出“文件名.LRC”的LRC文本。另外，LRC文本也可以使用专门的软件制作或采用AI技术生成。
步骤102、根据外语LRC文本的时间戳，将课文音频分割为复数以句为单位的单句音频，将外语LRC文本分为复数以句为单位的单句外语文本，单句音频与单句外语文本一一对应。
步骤103、从单句外语文本中提取生僻词，将生僻词或生僻词的变形词和干扰词构成复数个选项,其中每一个生僻词或生僻词的变形词构成一个选项，每一个干扰词构成一个选项,复数个选项随机排列。复数个选项即为答题时可供用户选择的选项。本实施例中，所述生僻词为使用频率低于预设值的单词，干扰词为从在线词典中找出的与生僻词近似的单词。在其它实施例中，生僻词也可以是预先设置好的单词，干扰词可以是选自其他课文的外语文本的单词或者从在线词典中随机生成的单词。
单句外语文本中的生僻词数量用N表示，所述干扰词选自其他课文的外语文本或者在线词典，所述生僻词和所述干扰词组成的复数选项，选项预设为Z个，当N小于或等于Z时，生成Z减N个干扰词；例如设定6个选项；当生僻词为0时，即单句外语文本中没有生僻词，所有的选项都来自干扰词，此时生成6个干扰词，提交答案时，正确的做法是不选择任何选项。当生僻词为1时，生成5个干扰词；当生僻词为2时，生成4个干扰词。当生僻词数目大于预设的选项数目时，删除部分生僻词，使其数目小于或者等于选项数目。例如设定的选项为6时，根据使用频率低于预设值的单词为生僻词的算法，可能产生8个生僻词，这时可以按照生僻词的使用频率排序，删掉使用频率最低的两个生僻词，使生僻词的数量等于6。
干扰词与生僻词不能为原形相同的词，且干扰词也不与所述单句外语文本中的任一单词的原形以及任一单词的变形词雷同。同一单句外语文本中出现两个原形相同的生僻词时，这两个生僻词不构成选项。这样，干扰词不会影响用户的判断，也不会同时出现相同的单词导致答案不唯一。
步骤104、将所述复数个选项和所述单句音频构成一道习题；播放所述单句音频时，显示所述复数个选项，根据用户输入的第一指令进行选项选择，并将所选选项中的单词与所述单句外语文本中生僻词比对，若二者原形相同则评定正确，否则评定错误。前述的第一指令可以是点击动作，点击动作后，点击位置所在的控件产生响应，选中该位置的选项。
当单句外语文本中的生僻词有两个或两个以上时，根据用户输入的第一指令先后进行选项选择，并将所选选项中的单词的原形以及选择顺序与单句外语文本中构成所述选项的生僻词的原形和先后顺序进行比对，若二者顺序一致则评定正确，若否则评定错误。对于选项的选择顺序也要求与单句外语文本中构成所述选项的生僻词的顺序一致，构成了一种困难模式。
作为优选，重听单句音频时，清除已选选项，即当完成部分选项选择后，需要二次播放单句音频时，清除已经选择的记录会被清除，用户重听后，需要从头开始答题。
在其它实施例中，还要求生僻词的顺序也是打乱后再构成选项的，进一步增强难度。
外语LRC文本标明了每个单句外语文本播放的起始时间，根据单句外语文本播放的起始时间将所述音频分割成所述单句音频。
或者播放单句所述音频时，读取外语LRC文本的单句起始时间值，从该单句音频的起始时间开始播放，播放到下一个起始时间值时终止，从而实现单句播放。
为使更快更好地掌握生僻词，可以在初学时，选项包括单词、音标、词性、单词译文。用户输入的第二指然后在复习时，可以根据用户输入的第二指令，使选项中包括词性和单词译文；或者根据用户输入的第三指令，使选项中仅包括单词；或者根据用户输入的第四指令，播放选项中单词的读音，，构成不同的难度等级。其中的第二指令和第三指令，可以是用户输入的操作指令，使选项中包含的内容根据操作指令进行切换。例如用户在屏幕上拖动，使对应的控件产生响应，切换到对应模式的选项。
另外，单句音频播放过程中，接受用户输入第一指令进行选项选择；或者所述单句音频播放完后，接受用户输入第一指令进行选项选择。即在音频播放中，就可以答题；或者必须音频播放完后，才可以答题，构成不同等级的难度模式，达到多层次的训练目的。
对于每一句单句外语文本，可以根据句子在外语学习课文中出现的先后顺序形成的数字编号。当期题目答题完成后，可以点击数字编号切换到相应的题目，还可以滑动屏幕自动切换到下一题。
单句音频显示有对应的进度条，进度条分成复数小段，每一小段对应单句音频的一个片段，进度条小段与小段之间显示有圆点，圆点所在位置具有播放控件，点击圆点实现从圆点相对应的音频片段开始的单句局部播放或者回放。或者所述单句音频显示有对应的波形图，波形图所在区域具有播放控件，点击波形图实现从点击处相对应的音频片段开始的单句音频局部回放。这样做的目的在于，当句子较长时难以一下掌握时，可以局部播放，降低难度。
在一优选实施例中，当习题评定错误时，将该习题标记为错误并存储在错题集中，便于后续有针对性的复习。
另外，将所选选项中的单词与所述单句外语文本中生僻词进行对比，若二者原形不相同则提示错误，再次接受用户输入第一指令进行选项选择，直至连续错误三次，评定错误并加入错题集。给用户提供两次错误后，可以修改选项的机会。
本申请还提供了一种计算机可读存储介质，包括程序，所述程序能够被处理器执行以实现上述方法。
以上应用了具体个例对本发明进行阐述，只是用于帮助理解本发明，并不用以限制本发明。对于本发明所属技术领域的技术人员，依据本发明的思想，还可以做出若干简单推演、变形或替换。

Claims (10)

1.一种辅助外语学习的方法，其特征在于，包括以下步骤：
获取外语学习课文，包括课文音频和相应外语LRC文本；
根据外语LRC文本的时间戳，将课文音频分为复数单句音频，将外语LRC文本分为复数单句外语文本，单句音频与单句外语文本一一对应；
从单句外语文本中提取生僻词，将生僻词或生僻词的变形词和干扰词构成复数个选项，所述生僻词为预设的单词或使用频率低于预设值的单词；
将所述复数个选项和所述单句音频构成一道习题；
播放所述单句音频时，显示所述复数个选项，根据用户输入的第一指令进行选项选择，并将所选选项中的单词与所述单句外语文本中构成所述选项的生僻词进行比对，若二者原形相同则评定正确，否则评定错误。
2.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，单句外语文本中的生僻词数量用N表示，所述干扰词选自其他课文的外语文本或者在线词典，所述生僻词和所述干扰词组成的复数选项，选项预设为Z个，当N大于Z时，删除N减Z个生僻词，当N小于或等于Z时，生成Z减N个干扰词；根据用户输入的第一指令先后进行选项选择，并将所选选项中的单词的原形以及选择顺序与单句外语文本中构成所述选项的生僻词的原形和先后顺序进行比对，若二者一致则评定正确，否则评定错误。
3.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，所述干扰词的原形与生僻词的原形不相同，且干扰词也不与所述单句外语文本中的任一单词以及任一单词的变形词相同；同一单句外语文本中出现两个原形相同的生僻词时，这两个生僻词不构成选项。
4.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，所述外语LRC文本标明了每个单句外语文本播放的起始时间，根据单句外语文本播放的起始时间将所述音频分割成所述单句音频；或者播放单句音频时，读取外语LRC文本的单句起始时间值，从该起始时间开始播放，播放到下一个起始时间值时终止，从而实现单句播放。
5.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，所述选项包括单词、音标、词性、单词译文；或者根据用户输入的第二指令,选项包括词性和单词译文；或者根据用户输入的第三指令，选项包括单词；或者根据用户输入的第四指令，播放选项中单词的读音。
6.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，所述单句音频播放过程中，接受用户输入第一指令进行选项选择；或者所述单句音频播放完后，接受用户输入第一指令进行选项选择。
7.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，当习题被评定错误时，将该习题标记为错误并存储在错题集中。
8.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，所述单句音频显示有对应的进度条，进度条分成复数小段，每一小段对应单句音频的一个片段，所述进度条的小段与小段之间显示有圆点，圆点所在位置具有播放控件，点击圆点实现单句局部播放；或者所述单句音频显示有对应的波形图，波形图所在区域具有播放控件，点击波形图实现单句音频局部回放。
9.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，将所选选项中的单词与所述单句外语文本中生僻词进行比对，若二者原形不相同则提示错误，再次接受用户输入第一指令进行选项选择，直至连续错误三次，评定错误并加入错题集。
10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，包括程序，所述程序能够被处理器执行以实现如权利要求1-9中任一项所述的方法。
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