CN109310922A - 游戏装置 - Google Patents

Abstract

本实施例涉及可以用于教育或娱乐等的游戏装置，涉及一种通过在各个列的上部形成的投入口即插槽，投入至少两种以上的颜色或形状的棋子，当相同颜色或形状达到至少3个以上时获胜的可进行三子以上的教育娱乐游戏的棋子连接游戏装置，涉及一种能够使用1个面或当必要时旋转主体而利用至少2个面进行游戏的形状，另外，也可以利用上面进行游戏的形状。这是一种通过在立体面的外部面放置棋子而可以进行游戏，通过明确空间区分而能够进行多样游戏和娱乐的结构。

Description

游戏装置

技术领域

本实施例涉及可以用于教育或娱乐等的游戏装置，更具体而言，涉及一种向在各个列的上部形成的投入口(插槽)投入至少两种以上颜色或形状的棋子，当相同颜色或形状为至少3个以上时获胜的可以进行三子以上的教育或娱乐游戏的棋子连接游戏装置，涉及一种能够使用1个面或当必要时旋转主体而利用至少2个面进行游戏的形状，另外，也可以利用上面进行游戏的装置。

背景技术

“棋盘游戏”堪称人类历史上流传最久远的娱乐文化。所谓棋盘游戏，是指在棋盘上放置棋子或卡片并按既定规则进行的娱乐。传统的棋盘游戏有围棋或象棋、国际象棋、掷柶戏等。

棋盘游戏不仅有趣，而且具有堪称健康的生活文化的意义。因此，棋盘游戏在美国或德国等发达国家广泛普及。

棋盘游戏作为男女老少均可进行的娱乐，即使空间狭小也可以进行游戏，任何人都能容易地学习，由于这些优点而广受欢迎。

通过所述棋盘游戏，1)增进思考力-棋盘游戏需要高度的注意力和思考力、预测对方的分析力，因而有助于增进思考力。2)教育性价值-棋盘游戏不仅具有帮助摆脱互联网/智能手机游戏依赖的教育性效果，而且与治疗相接轨，超越单纯的娱乐，可以培养创意力及社会性。3)头脑开发–为了提高才智，通过反复的思考，激活脑细胞。4)形成交流–可以以棋盘游戏为媒介而与家人或朋友进行交流。

另外，一般而言，利用作为平面的围棋盘，放置作为一种棋子的围棋子后，当围棋子沿左/右、对角线方向连接预先确定的个数(至少3个，即三子)时确定胜败的游戏，通过作为平面的X轴和Y轴进行游戏，因而规则制约少而简单，游戏的变化少而单纯。另外，只由2人进行游戏，因而难以克服与对方的实力差异，会因对方而失去游戏兴趣。

另外，在美国等国家，有一种屏风式四子棋(Connect four)，从上面投下棋子，从下面起开始堆积，如果4个相同颜色纵向横向对角线连接，则获胜，这种屏风式四子棋只使用1个面，可以放入棋子的空间少，仅为7×6，发生无法分出胜负的情形，另外，两人利用一面进行游戏，因而单纯，只防御或进攻对方即可，因而不需要高度的思考力。

发明内容

发明要解决的问题

实施例目的在于提供一种使用多个面进行教育或娱乐的游戏装置。

实施例目的在于提供一种由两人共享/使用至少一个面，或两人以上共享/使用面并进行游戏的装置。

实施例提供一种可以利用一个面和必要时旋转主体而利用至少2个面进行游戏的装置，或还可以利用上面进行游戏的装置。

实施例目的在于提供一种在各面的角部列堆积的棋子也可以用作相邻的其他面的棋子而进行游戏的装置。

实施例目的在于提供一种装置，形状为棋子可以在除上面边缘之外的部分直接放置的形状，在各面各个列的上部(最上行)堆积的棋子与放置于上面的棋子直接或间接连接而进行游戏。

本发明要解决的多样课题不限定于以上提及的课题，未提及的其他课题是从业人员可以从以下记载明确理解的。

用于解决问题的手段

本发明的游戏装置包括：第一面30，其为具备供作为学习或游戏工具的棋子插入的插槽(slot)，由至少3个以上的列(Column)10和行(Row)20(3*3)构成的至少一个以上的面中的一个面；及第二面50，其在所述第一面列左侧端的列15及右侧端的列16中共享一个列，具备供棋子插入的插槽，由至少3个以上的列(Column)和行(Row)(3*3)构成。

本发明还包括以下面中的至少一个面：第三面40，其配备于所述第一面30的相反面，具备供棋子插入的插槽，由至少3个以上的列(Column)和行(Row)构成；及第四面60，其配备于第二面30的相反面，具备供棋子插入的插槽，由至少3个以上的列构成。

本发明相互共享具备供棋子插入的插槽的各个面30、40、50、60的列左侧端的列15及右侧端的列16中至少一个列，形成各面的列。

本发明包括：具备供作为学习或游戏工具的棋子插入的插槽(slot)，由至少3个以上的列(Column)10和行(Row)构成的面；及

在比所述面的最上行高度低的位置形成，以便与堆积于所述面的最上行70的棋子直接或间接连接而能够放置棋子的另一面75。

另外，本发明包括：供作为学习或游戏工具的棋子放置的、由至少3个以上的列(Column)和行(Row)构成的面；及共享所述面的列左侧端的列及右侧端的列中的一列，由供棋子放置的至少3个以上的列(Column)和行(Row)(3*3)构成的另一面。

根据本发明，提供一种使用多个面进行教育或游戏的装置，从而作为两人以上进行游戏的装置，当两人进行游戏时，只防御/攻击对方，当3人～5人进行游戏时，通过诱导而使得不直接防御对方而是防御其他对手，要求战略性思考力和逻辑力，因而可以增进复合性思考力。

实施例可以利用一个面和在必要时使主体旋转而利用至少2个面进行游戏，另外，也可以利用上面进行游戏。

实施例可以提供一种在各面的角部列堆积的棋子还能够用作相邻面的棋子而进行游戏的装置。

实施例为可在上面放置棋子的形状，堆积在各面的最上行的棋子可以与放在上面的棋子直接或间接连接而进行教育或娱乐游戏。

实施例作为任何人均可进行的游戏，虽然规则简单，但为了获得分数，需要进行空间性分析和预测对方的逻辑性分析力和战略性思考，因而可以培养这种复合性思考力。

实施例利用了三维空间，从而可以提高对空间的认识力，相互共享各个面的列的左侧端列及右侧端的列中至少一个列而形成各面的列并进行游戏，从而可以提高细心的观察力。

实施例可以由家人、朋友等多人一同进行，通过趣味和沟通来培养社会性。

实施例在三人以上进行游戏时，需要有计划的思考力和相互作用，以便通过攻击和防御而解决对方，因而可以增进协同心和复合性思考力。

实施例需在旋转的同时观察、记忆其他面，因而可以增进记忆力和注意力。

以往的五子棋或四子棋可以在棋盘上只进行一次游戏，但实施例的游戏中，提供了即使一人连接相同颜色而得分，还可以连续进行游戏并再次得分的空间，因而游戏时可以培养持久力和注意力。

本发明技术思想的实施例可以充分理解，可以提供未具体提及的多样效果。

本发明作为可以在立体面的外部放置棋子的装置，上面的一部分被堵塞，因而各空间被明确区分，由此可以进行多样娱乐或游戏。

附图说明

图1是显示本发明的实施例的整体形状的基本立体图。

图2是显示本发明的实施例的整体形状的立体图，是显示可以省略各列的左侧端列及右侧端的列中夹持棋子的外侧支架的图。

图3是表现棋子拦截装置配备于列的下部的本发明实施例的正面部分的图。

图4是表现棋子拦截装置配备于列的下部的本发明实施例的左侧部分的图。

图5表现了使得可在主体上面放置棋子的本发明实施例的俯视图。

图6表现了配备有旋转装置的本发明实施例的仰视图。

图7是显示配备有另一棋子拦截装置的本发明另一实施例的图。

图8是显示插入棋子的主体的下面、下侧配备有可使主体旋转的旋转装置的情形的图。

图9是显示配备有旋转装置及棋子拦截装置的情形的图。

图10～图13是显示游戏装置及使用的棋子的实施例的图。

图14是显示另一实施例的游戏装置的图。

具体实施方式

下面参照附图，详细说明本发明的实施例。

首先需要注意的是，在对各图的构成要素赋予附图标记方面，对于相同的构成要素，即使显示于不同的图上，也尽可能使得具有相同的标记。另外，在说明本发明的实施例方面，对于实质上相同的内容，省略其详细说明。

另外，当记载为某种构成要素“连接”、“结合”或“接触”另一构成要素时，该构成要素可以直接连接、接续于该另一构成要素，但在各构成要素之间“连接”、“结合”或“接触”另外的构成要素的情况下，也应理解为相同的技术思想。

另外，当记载为具备、形成或构成有某种构成要素时，只要未特别地作出定义，应解释为实质上相同的意义。

另外，在本发明中，“包括”的意义是还可以追加包括其他构成的开放型意义。

第一、第二等术语可以用于说明多样的构成要素，但所述构成要素并非由所述术语所限定。所述术语只用于将一个构成要素区别于其他构成要素的目的。例如，在不超出本发明的权利范围的前提下，第一构成要素可以命名为第二构成要素，类似地，第二构成要素可以命名为第一构成要素。

上端、下端、上面、下面或上部、下部等术语是为了区别构成要素的相对位置而使用的。例如，出于便利，当将附图上的上侧命名为上部/上侧，将附图上的下侧命名为下部/下侧时，实际上在不超出本发明的权利范围的前提下，上部可以命名为下部，下部可以命名为上部。

本发明使用的术语，在如下所述使用其他术语的情况下，也可以解释为相同的意义。

首先，棋子(chip)可以替代使用cube/dice/marble/checker等。

插槽(slot)可以替代使用tower/checker catcher/frame等。

本发明的技术思想包括如下内容。

1)共享角部或一部分而形成互不相同的面的结构。

2)作为塔形态，如果是三面，则包括三棱柱，如果是四面，则包括四棱柱，如果是五面，则包括五棱柱。

3)上面形成有比边缘插槽高度低一格(侧面的最后骰子或棋子可放置的高度)等级的中央部分。该中央部分如果直接放置棋子，则与从侧面上来的最后棋子的高度相同，整体上形成巨大魔方。即，这种结构提供只可将巨大魔方的外壁区分为可放置结构的五面(四棱柱时)，因而意味着游戏空间的多样化。

上面的中央部分被堵塞，低一格的等级提供可以将游戏空间形成为多面的效果。如果不堵塞，则游戏空间虽然在一面实现，但由于中央部分一部分堵塞，因而是游戏空间成为五面(四棱柱时)的结构。

因此，所述结构使得侧面四个面借助于重力作用而从下方开始堆积棋子，上面中央部分被堵塞，不往下方掉落，可以直接放置。在放置棋子的过程中，从侧面上来的最后棋子的高度与直接放在上面的棋子的高度相同，使得在上面也形成一个面，因而成为游戏的一个面。

下面参照附图，详细说明本发明的游戏装置的优选实施例。

首先，本发明包括由至少3个以上的列(Column)10(纵向)和行(Row)20(横向)，即(3*3)构成的面30。

如实施例的附图所示，呈三维立体形状，为了进行两个面以上和三子棋或四子棋游戏，形成7*7*7正方体，在各面为了引导及夹持棋子，形成有具备轨道型(图上未示出)的7列。

另外，在各面的列下部配备有能开闭或插入的棋子拦截装置，使得棋子不掉落，必要时可以打开并放出棋子。

也可以省略下部的开闭插入，成为轨道下部封闭的结构。

另外，作为在上面也可以放置棋子的结构，就本发明实施例的7*7的情形而言，形成(5*5)，可以使得通过与在由各列的上部形成的最上行放置的棋子连接(直接或间接(堵塞的状态))而进行游戏。

另外，本发明在主体下面及下侧配备能够旋转由各面、各列和各行形成的主体(7*7*7)的旋转装置(孔及旋转体)。

另一方面，本发明中的游戏可以进行从至少3个以上连接的情形(三子)至轨道个数的七子(7*7*7时)，这只是一个实施例，并不限定于此，可以变更。

另外，在本发明另一实施例中，也可以将各行制成栅格形态(象格子形态那样，将行分成格，使各行放置棋子的位置更明确)。

图1是显示本发明实施例的整体形状的基本立体图，图2是显示可以省略列的支架29、19中一部分支架19的情形的另一立体图，即，是显示出可以省略各列的左侧端列及右侧端的列中夹持棋子的外侧支架19的情形的图。

图3是表现棋子拦截装置130配备于列的下部的本发明实施例的正面部分的图，图4是表现棋子拦截装置133配备于列的下部的本发明实施例的左侧部分的图。

图5表现了使得可以在主体上面75放置棋子的本发明实施例的俯视图，图6表现了具备旋转装置80、85的本发明实施例的仰视图。

图7是显示具备另一棋子拦截装置135的本发明另一实施例的图。

图8是显示插入棋子的主体的下面及下侧配备能够使主体旋转的旋转装置的情形的图，图9是显示具备旋转装置及棋子拦截装置的情形的图。

图10～图13是显示本发明实施例的游戏装置及使用的棋子的示例的图。本发明使用的棋子也可以为互不相同颜色或不同形状。

图14是显示另一实施例游戏装置的图。

实质的形状或形态与所述结构相同，但使上面插槽部分为圆形，使得投入棋子时可以更顺畅。

参考所述本发明实施例的各图，说明本发明的构成、形状、动作。

首先，本发明实施例的(教育、娱乐)游戏规则由使用者确定，因而各异，确定各自的颜色或形状后，交替将棋子放置在列或行上，在单独面或将面相互连接的连接面中，如果横向/纵向/对角线先由相同颜色或相同形状的3个(三子棋)、4个(四子棋)、5个(五子棋)连接在一起，则得分或获胜。

如各图所示，游戏装置包括：第一面30，其为具备供作为教育、学习或游戏工具的棋子(颜色互不相同或形状不同)插入的插槽(slot)140，由至少3个以上的列(Column)10和行(Row)20(3*3)构成的至少一个以上的面中的一个面；及第二面50，其在所述第一面列左侧端的列15及右侧端的列16中共享一个列，具备供棋子插入的插槽，由至少3个以上的列(Column)和行(Row)(3*3)构成。

在本发明中，第一面、第二面是一个示例，其他面也可以成为第一面或第二面。

作为本发明的另一实施例，取代将棋子插入于插槽，而是使棋子具有磁铁成分而进行粘贴，或使得在计算机或终端的画面显示本发明的装置，对棋子进行插入、粘贴或进行点击，这也属于本发明的技术范围。

进一步而言，作为一种游戏装置，包括：供作为学习或游戏工具的棋子借助于磁铁性质而粘贴或者可放置于画面或点击的、由至少3个以上的列(Column)和行(Row)构成的面；及

共享所述面的列左侧端的列及右侧端的列中的一列，由供棋子借助于磁铁性质而粘贴或者可放置于画面或点击的、由至少3个以上的列(Column)和行(Row)构成的另一面；这种游戏装置也包括于本发明的技术思想，该实施例特征可与以下本发明其他特征结合使用。

还包括第三面40，其配备于所述第一面30的相反面，具备供棋子插入的插槽，由至少3个以上的列(Column)和行(Row)构成。

另外，包括第四面60，其配备于第二面30的相反面，具备供棋子插入的插槽，由至少3个以上的列(Column)和行(Row)构成。

在具备供棋子插入的插槽的各个面30、40、50、60的列的左侧端列15及右侧端的列16中，相互共享至少一个列，形成各面的列，使得进行游戏。

另外，本发明的实施例包括：具备供作为学习或游戏工具的棋子插入的插槽(slot)，由至少3个以上的列(Column)10和行(Row)构成的面；及在比由所述面的各列上部构成的最上行高度低的位置象分支一样形成，以便与堆积于所述面各列上部的最上行70的棋子直接(作为列上部的最上行与上面开放而连接)或间接(作为列上部的最上行与上面不开放但视为连接)连接而能够放置棋子的另一面75。

另外，本发明的实施例包括：第一面30，其配备供作为学习、教育或游戏工具的棋子插入的插槽(slot)，由至少3个以上的列(Column)和行(Row)构成；第二面50，其共享所述第一面列的左侧端列15及右侧端的列16中的一个列，配备有供棋子插入的插槽，由至少3个以上的列(Column)和行(Row)(3*3)构成；及上面75，其在比作为所述面各列上部的最上行高度低的位置形成，以便与堆积于所述第一面及第二面中至少一个面的最上行棋子直接或间接连接而能够放置棋子。

另一方面，使得通过在各列配备的插槽而插入的棋子堆积或落下的棋子拦截装置130、133、135，配备于所述各面列的下部。其中，所述棋子拦截装置是一个示例，也可以为其他形状或模样。

如图5所示，所述棋子拦截装置130、133为梯子形状，为插入于列的下部的形态，在梯子各节象翼那样设置延长部137，使得卡住棋子。另一方面，也可以省略拦截装置，为下部封闭的结构。

通过在各列配备的插槽140而插入的棋子，为互不相同颜色或互不相同形状的棋子，不限定于此，只要能够区分使用者，则其他形态也可以。

另外，本发明的实施例为了使得可以一面旋转装置一面进行游戏，在所述主体的下面/下侧配备有旋转装置80、85，以便以所述各面形成的主体能够旋转。在图中虽然是未图示孔85的状态，但优选在主体的下面配备。另一方面，即使不具备孔，能够使主体旋转的其他形态也可以，这也属于本发明的技术思想。

如上所述，本发明涉及可以用于教育、学习或娱乐等的游戏装置，涉及一种通过在各个列的上部形成的投入口(插槽)，投入至少两种以上的颜色或形状的棋子，当相同颜色或形状达到至少3个以上时获胜的可进行三子以上的教育或娱乐游戏的棋子连接游戏装置，涉及一种能够使用1个面或必要时旋转主体而利用至少2个面进行游戏的形状，另外，也可以利用上面进行游戏的形状。

以上说明只不过示例性地说明了本发明的技术思想，只要是本发明所属技术领域的技术人员，便可以在不超出本发明本质性特性的范围内，进行多样修订及变形。因此，本发明中公开的实施例并非用于限定而是用于说明本发明的技术思想，并非本发明的技术思想范围由这种实施例所限定。本发明的保护范围应由下面的权利要求书解释，在与之同等范围内的所有技术思想，应解释为包含于本发明的权利范围。

工业实用性

本发明可以用作游戏或/及学习所需的工具。

Claims (10)

1.一种游戏装置，其特征在于，包括：

第一面(30)，其为具备供作为学习或游戏工具的棋子插入的插槽，由至少3个以上的列(10)和行(20)3*3构成的至少一个以上的面中的一个面；及

第二面(50)，其在所述第一面列左侧端的列(15)及右侧端的列(16)中共享一个列，具备供棋子插入的插槽，由至少3个以上的列和行3*3构成。

2.根据权利要求1所述的游戏装置，其特征在于，

还包括以下面中的至少一个面：第三面(40)，其配备于所述第一面(30)的相反面，具备供棋子插入的插槽，由至少3个以上的列和行构成；及第四面(60)，其配备于第二面(30)的相反面，具备供棋子插入的插槽，由至少3个以上的列和行构成。

3.根据权利要求2所述的游戏装置，其特征在于，

相互共享具备供棋子插入的插槽的各个面(30、40、50、60)的列左侧端的列(15)及右侧端的列(16)中至少一个列，形成各面的列。

4.一种游戏装置，其特征在于，包括：

具备供作为学习或游戏工具的棋子插入的插槽，由至少3个以上的列(10)和行构成的面；及在比所述面的最上行高度低的位置形成，以便与堆积于所述面的最上行(70)的棋子直接或间接连接而能够放置棋子的另一面(75)。

5.一种游戏装置，其特征在于，包括：

第一面(30)，其具备供作为学习或游戏工具的棋子插入的插槽，由至少3个以上的列和行构成；第二面(50)，其共享所述第一面的列左侧端的列(15)及右侧端的列(16)中的一列，具备供棋子插入的插槽，由至少3个以上的列和行3*3构成；及上面(75)，其在比所述面的最上行高度低的位置形成，以便与堆积于所述第一面及第二面中至少一个面的最上行棋子直接或间接连接而能够放置棋子。

6.一种游戏装置，其特征在于，包括：

供作为学习或游戏工具的棋子放置的、由至少3个以上的列和行构成的面；及共享所述面的列左侧端的列及右侧端的列中的一列，由供棋子放置的至少3个以上的列和行3*3构成的另一面。

7.根据权利要求1所述的游戏装置，其特征在于，

使得通过在各列配备的插槽而插入的棋子堆积或落下的棋子拦截装置(130、133)，配备于所述各面列的下部，在所述棋子拦截装置中，形成有阻拦棋子的延长部。

8.根据权利要求4所述的游戏装置，其特征在于，

使得通过在各列配备的插槽而插入的棋子堆积或落下的棋子拦截装置(130、133)，配备于所述各面列的下部，在所述棋子拦截装置中，形成有阻拦棋子的延长部。

9.根据权利要求5所述的游戏装置，其特征在于，

使得通过在各列配备的插槽而插入的棋子堆积或落下的棋子拦截装置(130、133)，配备于所述各面列的下部，在所述棋子拦截装置中，形成有阻拦棋子的延长部。

10.根据权利要求6所述的游戏装置，其特征在于，

使得通过在各列配备的插槽而插入的棋子堆积或落下的棋子拦截装置(130、133)，配备于所述各面列的下部，在所述棋子拦截装置中，形成有阻拦棋子的延长部。