CN109272784A - 一种信息技术多媒体教学装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种信息技术多媒体教学装置，包括底板，所述底板上表面左侧的前后两端分别与两个第二斜杆的左下端通过铰接座铰接，两个第二斜杆的右上端分别与上移动板左侧面的前后两端通过铰接座铰接，上移动板上的滑动孔和滑动导杆的侧面滑动连接，滑动导杆的左右两端均通过连接竖杆和上板的下表面固定连接，上板下表面左侧的前后两端分别与两个第一斜杆的左上端通过铰接座铰接，本信息技术多媒体教学装置，移动方便，定位牢固；教师可以提前在书写板上板书，减少课堂板书时间，提高教师课堂讲课效率高；教师室外讲课时可以使用多媒体辅助讲课，知识讲解和多媒体演示相结合，提高学质量。
Description
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种信息技术多媒体教学装置。
背景技术
在信息技术飞速发展的今天，多媒体教学装置是教学过程中必不可少的一部分，现有的教学装置体积非常大，占用的空间多，只能固定在教室里面；养殖专业或机械专业需要在室外结合实物进行讲解时，教师不能使用多媒体进行辅助教学，影响教学质量。
发明内容
本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种信息技术多媒体教学装置，移动方便，定位牢固；教师可以提前在书写板上板书，减少课堂板书时间，提高教师课堂讲课效率高；教师室外讲课时可以使用多媒体辅助讲课，知识讲解和多媒体演示相结合，提高学质量，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种信息技术多媒体教学装置，包括底板，所述底板上表面左侧的前后两端分别与两个第二斜杆的左下端通过铰接座铰接，两个第二斜杆的右上端分别与上移动板左侧面的前后两端通过铰接座铰接，上移动板上的滑动孔和滑动导杆的侧面滑动连接，滑动导杆的左右两端均通过连接竖杆和上板的下表面固定连接，上板下表面左侧的前后两端分别与两个第一斜杆的左上端通过铰接座铰接，两个第一斜杆的右下端分别与移动板左侧面的前后两端通过铰接座铰接，移动板的下表面和底板的上表面滑动连接，移动板的右侧面和推动螺杆的左端通过轴承转动连接，推动螺杆和竖直固定块上的螺孔螺纹连接，竖直固定块固定在底板上表面的右端，推动螺杆的右端固定有把手，底板的下表面均匀分布有四个万向轮，底板下表面的右侧安装有定位装置，相邻的第一斜杆和第二斜杆通过转动销轴转动连接。
底板上表面的左侧固定有蓄电池，蓄电池位于两个第二斜杆之间，上板上表面的前端和转板的下端通过阻尼转轴转动连接，转板右侧面的下端和上板的上表面通过转板支撑装置连接，转板前侧面的左右两端均固定有L形卡板，两个L形卡板的卡槽和书写板的左右两端滑动连接，书写板的下端和接触支撑板的上表面接触，接触支撑板的后端和转板前侧面的下端固定连接，转板的后侧面通过固定架固定有液晶显示屏。
上板上表面的左端固定有微型主机，上板上表面的右端固定有喇叭，微型主机的输入端和蓄电池的输出端电连接，微型主机的输出端和液晶触摸屏的输入端电连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述定位装置包括固定螺杆，固定螺杆的上端和底板的下表面固定连接，固定螺杆的下端和螺管的内壁螺纹连接，螺管的下端和定位板的上表面通过安装轴承转动连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述上板上表面后侧对应转板后侧面上端的位置固定有两个橡胶块，橡胶块的高度大于液晶触摸屏的厚度。
作为本发明的一种优选技术方案，所述上板上表面左侧固定有照明装置，照明装置位于微型主机的后侧，照明装置位于转板的左侧。
作为本发明的一种优选技术方案，所述照明装置包括第二永磁铁，第二永磁铁粘接在上板上表面，第二永磁铁上表面吸附有第一永磁铁，第一永磁铁的上表面和鹅颈管的下端固定连接，鹅颈管的上端固定有照明灯，照明灯的输入端和微型主机的输出端通过螺旋导线电连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述上板上表面的右侧固定有放置箱，放置箱位于转板的右侧。
作为本发明的一种优选技术方案，所述书写板的前侧面均匀分布有四个支撑块，书写板的上端固定有连接绳。
作为本发明的一种优选技术方案，所述蓄电池上表面的后侧固定有两个卡接柱，书写板上开设有两个卡接定位孔，两个卡接柱的间距等于两个卡接定位孔的间距。
作为本发明的一种优选技术方案，所述转板支撑装置包括弧形板，弧形板的下端和上板的上表面固定连接，弧形板的右侧面开设有弧形槽，弧形槽内设有旋转螺杆，旋转螺杆的左端和转板的右侧面固定连接，旋转螺杆的右端延伸至弧形板的右侧并与蝶形螺母螺纹连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述弧形槽的轴线和上板上表面前端的阻尼转轴轴线重合，弧形板的左侧面和转板的右侧面滑动连接。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本信息技术多媒体教学装置，教师将本息技术多媒体教学装置移动室外教学处，教师通过把手旋转推动螺杆，推动螺杆通过移动板推动第一斜杆的右下端向左移动，上板升起，教师可以根据需要调节上板的高度，本信息技术多媒体教学装置的适用性强。
教师在多个书写板上书写图示或板书，多个书写板的卡接定位孔和卡接柱卡接使得书写板固定方便；教师将一个书写板的左右两端与两个L形卡板的卡槽卡接，从而将书写板固定在转板的前侧，教师可以提前准备板书，减少课堂板书时间，提高教师课堂讲课效率高。
微型主机的硬盘中存储有教学视频，微型主机将教学视频的图像信息传递到液晶触摸屏上显示，微型主机将教学视频的音频信息传递到喇叭上播放，教师室外讲课时可以使用多媒体辅助讲课，知识讲解和多媒体演示相结合，提高学质量。
教师旋转转板使得转板位于竖直状态，教师旋转蝶形螺母使得转板固定，转板的角度固定方便、牢固；转板复位时转板的侧面和橡胶块接触，液晶触摸屏不与上板接触，橡胶块了保证液晶触摸屏的安全性。
附图说明
图1为本发明主视结构示意图；
图2为本发明后视结构示意图；
图3为本发明仰视结构示意图；
图4为本发明定位装置结构示意图；
图5为本发明A处结构放大示意图。
图中：1万向轮、2底板、3蓄电池、4下移动板、5推动螺杆、6定位装置、61固定螺杆、62螺管、63安装轴承、64定位板、7把手、8照明装置、81照明灯、82鹅颈管、83螺旋导线、84第一永磁铁、85第二永磁铁、9转板支撑装置、91蝶形螺母、92旋转螺杆、93弧形槽、94弧形板、10上板、11放置箱、12转板、13书写板、14连接绳、15卡接定位孔、16支撑块、17L形卡板、18微型主机、19液晶触摸屏、20第一斜杆、21第二斜杆、22橡胶块、23上移动板、24滑动导杆、25喇叭、26卡接柱。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：一种信息技术多媒体教学装置，包括底板2，底板2上表面左侧的前后两端分别与两个第二斜杆21的左下端通过铰接座铰接，两个第二斜杆21的右上端分别与上移动板23左侧面的前后两端通过铰接座铰接，上移动板23上的滑动孔和滑动导杆24的侧面滑动连接，滑动导杆24的左右两端均通过连接竖杆和上板10的下表面固定连接，上板10下表面左侧的前后两端分别与两个第一斜杆20的左上端通过铰接座铰接，两个第一斜杆20的右下端分别与移动板4左侧面的前后两端通过铰接座铰接，移动板4的下表面和底板2的上表面滑动连接，移动板4的右侧面和推动螺杆5的左端通过轴承转动连接，推动螺杆5和竖直固定块上的螺孔螺纹连接，竖直固定块固定在底板2上表面的右端，推动螺杆5的右端固定有把手7，底板2的下表面均匀分布有四个万向轮1，底板2下表面的右侧安装有定位装置6，相邻的第一斜杆20和第二斜杆21通过转动销轴转动连接，教师将本息技术多媒体教学装置移动室外教学处，教师通过把手7旋转推动螺杆5，推动螺杆5通过移动板4推动第一斜杆20的右下端向左移动，上板10升起，教师可以根据需要调节上板10的高度，本信息技术多媒体教学装置的适用性强。
定位装置6包括固定螺杆61，固定螺杆61的上端和底板2的下表面固定连接，固定螺杆61的下端和螺管62的内壁螺纹连接，螺管62的下端和定位板64的上表面通过安装轴承63转动连接，教师旋转螺管62使得螺管62和固定螺杆61的重合长度变短，定位板64的下表面和地面接触，定位装置6使得本一种信息技术多媒体教学装置位置固定。
底板2上表面的左侧固定有蓄电池3，蓄电池3位于两个第二斜杆21之间，上板10上表面的前端和转板12的下端通过阻尼转轴转动连接，转板12右侧面的下端和上板10的上表面通过转板支撑装置9连接，转板12前侧面的左右两端均固定有L形卡板17，两个L形卡板17的卡槽和书写板13的左右两端滑动连接，书写板13的下端和接触支撑板的上表面接触，接触支撑板的后端和转板12前侧面的下端固定连接，转板12的后侧面通过固定架固定有液晶显示屏19，上板10上表面后侧对应转板12后侧面上端的位置固定有两个橡胶块22，橡胶块22的高度大于液晶触摸屏19的厚度。
转板支撑装置9包括弧形板94，弧形板94的下端和上板10的上表面固定连接，弧形板92的右侧面开设有弧形槽93，弧形槽93内设有旋转螺杆92，旋转螺杆92的左端和转板12的右侧面固定连接，旋转螺杆92的右端延伸至弧形板94的右侧并与蝶形螺母91螺纹连接，弧形槽93的轴线和上板10上表面前端的阻尼转轴轴线重合，弧形板92的左侧面和转板12的右侧面滑动连接，教师旋转转板12使得转板12位于竖直状态，教师旋转蝶形螺母91使得转板12固定，转板12的角度固定方便、牢固；转板12复位时转板12的侧面和橡胶块22接触，液晶触摸屏19不与上板10接触，橡胶块22了保证液晶触摸屏19的安全性。
上板10上表面的右侧固定有放置箱11，放置箱11位于转板12的右侧，上板10上表面左侧固定有照明装置8，照明装置8位于微型主机18的后侧，照明装置8位于转板12的左侧，照明装置8包括第二永磁铁85，第二永磁铁85粘接在上板10上表面，第二永磁铁85上表面吸附有第一永磁铁84，第一永磁铁84的上表面和鹅颈管82的下端固定连接，鹅颈管82的上端固定有照明灯81，照明灯81的输入端和微型主机18的输出端通过螺旋导线83电连接，当室外教学需要照明时，第一永磁铁84可以吸附在外部铁质固定架上，照明灯81提供辅助光源。
书写板13的前侧面均匀分布有四个支撑块16，书写板13的上端固定有连接绳14，蓄电池3上表面的后侧固定有两个卡接柱26，书写板13上开设有两个卡接定位孔15，两个卡接柱26的间距等于两个卡接定位孔15的间距，教师在多个书写板13上书写图示或板书，多个书写板13的卡接定位孔15和卡接柱26卡接使得书写板13固定方便；教师将一个书写板13的左右两端与两个L形卡板17的卡槽卡接，从而将书写板13固定在转板12的前侧，教师可以提前准备板书，减少课堂板书时间，提高教师课堂讲课效率高。
上板10上表面的左端固定有微型主机18，上板10上表面的右端固定有喇叭25，微型主机18的输入端和蓄电池3的输出端电连接，微型主机18的输出端和液晶触摸屏19的输入端电连接，微型主机18的硬盘中存储有教学视频，微型主机18将教学视频的图像信息传递到液晶触摸屏19上显示，微型主机18将教学视频的音频信息传递到喇叭25上播放，教师室外讲课时可以使用多媒体辅助讲课，知识讲解和多媒体演示相结合，提高学质量。
在使用时：教师在多个书写板13上板书，书写板13的卡接定位孔15和卡接柱26卡接使得书写板13固定方便。
教师将本息技术多媒体教学装置移动室外教学处，教师通过把手7旋转推动螺杆5，推动螺杆5通过移动板4推动第一斜杆20的右下端向左移动，上板10升起；教师旋转转板12使得转板12位于竖直状态，教师旋转蝶形螺母91从而将转板12固定在竖直状态，教师将一个书写板13的左右两端与两个L形卡板17的卡槽卡接，从而将该书写板13固定在转板12的前侧。
微型主机18的硬盘中存储有教学视频，微型主机18将教学视频的图像信息传递到液晶触摸屏19上显示，微型主机18将教学视频的音频信息传递到喇叭25上播放。
当室外教学需要照明时，第一永磁铁84可以吸附在外部铁质固定架上，照明灯81提供辅助光源。
本发明，教师将本息技术多媒体教学装置移动室外教学处，教师通过把手7旋转推动螺杆5，推动螺杆5通过移动板4推动第一斜杆20的右下端向左移动，上板10升起，教师可以根据需要调节上板10的高度，本信息技术多媒体教学装置的适用性强。
教师在多个书写板13上书写图示或板书，多个书写板13的卡接定位孔15和卡接柱26卡接使得书写板13固定方便；教师将一个书写板13的左右两端与两个L形卡板17的卡槽卡接，从而将书写板13固定在转板12的前侧，教师可以提前准备板书，减少课堂板书时间，提高教师课堂讲课效率高。
微型主机18的硬盘中存储有教学视频，微型主机18将教学视频的图像信息传递到液晶触摸屏19上显示，微型主机18将教学视频的音频信息传递到喇叭25上播放，教师室外讲课时可以使用多媒体辅助讲课，知识讲解和多媒体演示相结合，提高学质量。
教师旋转转板12使得转板12位于竖直状态，教师旋转蝶形螺母91使得转板12固定，转板12的角度固定方便、牢固；转板12复位时转板12的侧面和橡胶块22接触，液晶触摸屏19不与上板10接触，橡胶块22了保证液晶触摸屏19的安全性。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (10)
1.一种信息技术多媒体教学装置，包括底板(2)，其特征在于：所述底板(2)上表面左侧的前后两端分别与两个第二斜杆(21)的左下端通过铰接座铰接，两个第二斜杆(21)的右上端分别与上移动板(23)左侧面的前后两端通过铰接座铰接，上移动板(23)上的滑动孔和滑动导杆(24)的侧面滑动连接，滑动导杆(24)的左右两端均通过连接竖杆和上板(10)的下表面固定连接，上板(10)下表面左侧的前后两端分别与两个第一斜杆(20)的左上端通过铰接座铰接，两个第一斜杆(20)的右下端分别与移动板(4)左侧面的前后两端通过铰接座铰接，移动板(4)的下表面和底板(2)的上表面滑动连接，移动板(4)的右侧面和推动螺杆(5)的左端通过轴承转动连接，推动螺杆(5)和竖直固定块上的螺孔螺纹连接，竖直固定块固定在底板(2)上表面的右端，推动螺杆(5)的右端固定有把手(7)，底板(2)的下表面均匀分布有四个万向轮(1)，底板(2)下表面的右侧安装有定位装置(6)，相邻的第一斜杆(20)和第二斜杆(21)通过转动销轴转动连接；
底板(2)上表面的左侧固定有蓄电池(3)，蓄电池(3)位于两个第二斜杆(21)之间，上板(10)上表面的前端和转板(12)的下端通过阻尼转轴转动连接，转板(12)右侧面的下端和上板(10)的上表面通过转板支撑装置(9)连接，转板(12)前侧面的左右两端均固定有L形卡板(17)，两个L形卡板(17)的卡槽和书写板(13)的左右两端滑动连接，书写板(13)的下端和接触支撑板的上表面接触，接触支撑板的后端和转板(12)前侧面的下端固定连接，转板(12)的后侧面通过固定架固定有液晶显示屏(19)；
上板(10)上表面的左端固定有微型主机(18)，上板(10)上表面的右端固定有喇叭(25)，微型主机(18)的输入端和蓄电池(3)的输出端电连接，微型主机(18)的输出端和液晶触摸屏(19)的输入端电连接。
2.根据权利要求1所述的一种信息技术多媒体教学装置，其特征在于：所述定位装置(6)包括固定螺杆(61)，固定螺杆(61)的上端和底板(2)的下表面固定连接，固定螺杆(61)的下端和螺管(62)的内壁螺纹连接，螺管(62)的下端和定位板(64)的上表面通过安装轴承(63)转动连接。
3.根据权利要求1所述的一种信息技术多媒体教学装置，其特征在于：所述上板(10)上表面后侧对应转板(12)后侧面上端的位置固定有两个橡胶块(22)，橡胶块(22)的高度大于液晶触摸屏(19)的厚度。
4.根据权利要求1所述的一种信息技术多媒体教学装置，其特征在于：所述上板(10)上表面左侧固定有照明装置(8)，照明装置(8)位于微型主机(18)的后侧，照明装置(8)位于转板(12)的左侧。
5.根据权利要求4所述的一种信息技术多媒体教学装置，其特征在于：所述照明装置(8)包括第二永磁铁(85)，第二永磁铁(85)粘接在上板(10)上表面，第二永磁铁(85)上表面吸附有第一永磁铁(84)，第一永磁铁(84)的上表面和鹅颈管(82)的下端固定连接，鹅颈管(82)的上端固定有照明灯(81)，照明灯(81)的输入端和微型主机(18)的输出端通过螺旋导线(83)电连接。
6.根据权利要求1所述的一种信息技术多媒体教学装置，其特征在于：所述上板(10)上表面的右侧固定有放置箱(11)，放置箱(11)位于转板(12)的右侧。
7.根据权利要求1所述的一种信息技术多媒体教学装置，其特征在于：所述书写板(13)的前侧面均匀分布有四个支撑块(16)，书写板(13)的上端固定有连接绳(14)。
8.根据权利要求1所述的一种信息技术多媒体教学装置，其特征在于：所述蓄电池(3)上表面的后侧固定有两个卡接柱(26)，书写板(13)上开设有两个卡接定位孔(15)，两个卡接柱(26)的间距等于两个卡接定位孔(15)的间距。
9.根据权利要求1所述的一种信息技术多媒体教学装置，其特征在于：所述转板支撑装置(9)包括弧形板(94)，弧形板(94)的下端和上板(10)的上表面固定连接，弧形板(92)的右侧面开设有弧形槽(93)，弧形槽(93)内设有旋转螺杆(92)，旋转螺杆(92)的左端和转板(12)的右侧面固定连接，旋转螺杆(92)的右端延伸至弧形板(94)的右侧并与蝶形螺母(91)螺纹连接。
10.根据权利要求9所述的一种信息技术多媒体教学装置，其特征在于：所述弧形槽(93)的轴线和上板(10)上表面前端的阻尼转轴轴线重合，弧形板(92)的左侧面和转板(12)的右侧面滑动连接。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| WW01 | Invention patent application withdrawn after publication | ||
| WW01 | Invention patent application withdrawn after publication |
Application publication date: 20190125 |