CN108763552A - 一种基于家教机的学习方法及家教机 - Google Patents

Abstract

一种基于家教机的学习方法及家教机，包括：家教机判断是否接收到搜索指令；搜索指令包括用户需要学习的目标知识点；如果接收到搜索指令，家教机根据搜索指令包括的目标知识点的内容确定目标知识点对应的所有属性；所有属性中包括用户所需的目标属性，目标属性的输出顺序先于所有属性中除目标属性之外的剩余属性的输出顺序；家教机由先到后的输出顺序输出剩余属性中的部分或全部属性以及目标属性。实施本发明实施例，能够帮助用户有针对性的对目标知识点进行系统性的学习，进而提高用户的学习效果。

Description

一种基于家教机的学习方法及家教机

技术领域

本发明涉及家教机技术领域，具体涉及一种基于家教机的学习方法及家 教机。

背景技术

随着科技的不断发展，越来越多的学生使用学习机/家教机进行语文、数 学以及英语等学科的学习。其中，语文的学习主要包括对拼音、字、词语、 句子、古诗词以及作文六大类别的学习，学生可以通过使用家教机，查到自 己不熟练的字、拼音以及词语，以拓展自己的知识面或加深对已学过知识的 印象。但是，现有的家教机对于学生来说，起到的是“知识库”的作用，学 习的系统性和针对性不强，降低了学生的学习效果。

发明内容

本发明实施例公开了一种基于家教机的学习方法及家教机，能够提高用 户的学习效果。

本发明实施例第一方面公开了一种基于家教机的学习方法，所述方法包 括：

所述家教机判断是否接收到搜索指令；所述搜索指令包括用户需要学习 的目标知识点；

如果接收到所述搜索指令，所述家教机根据所述搜索指令包括的所述目 标知识点的内容确定所述目标知识点对应的所有属性；所述所有属性中包括 用户所需的目标属性，所述目标属性的输出顺序先于所述所有属性中除所述 目标属性之外的剩余属性的输出顺序；

所述家教机根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全部 属性以及所述目标属性。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述家教机根 据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全部属性以及所述目标 属性之前，所述方法还包括：

所述家教机检测当前用户是否为合法用户；

如果是所述合法用户，所述家教机根据所述家教机中预设的合法用户信 息确定所述目标属性的目标输出形式；所述用户信息包括用户年龄和/或用户 性别；

以及，所述家教机根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分 或全部属性以及所述目标属性，包括：

所述家教机根据由先到后的输出顺序以默认输出形式输出所述剩余属性 中的部分或全部属性，以及以所述目标输出形式输出所述目标属性。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述家教机根 据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全部属性以及所述目标 属性之后，所述方法还包括：

所述家教机判断是否检测到用于关闭目标页面的关闭操作；所述目标页 面用于显示所述目标属性；

如果检测到所述关闭操作，所述家教机输出与所述目标属性对应的题目 并检测由用户输入的答案信息；

在检测到所述答案信息之后，所述家教机判断所述答案信息是否与所述 题目的标准答案信息相匹配；

如果不匹配，所述家教机将所述目标知识点存储至所述家教机的学习数 据库中，所述学习数据库包括用户需要复习的所有知识点。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述家教机根 据所述搜索指令包括的所述目标知识点的内容确定所述目标知识点对应的所 有属性，包括：

所述家教机确定所述目标知识点的内容，并根据所述内容确定所述目标 知识点的所属学科，作为目标学科；

所述家教机根据所述内容确定所述目标知识点在所述目标学科中的所属 类别，作为目标类别；

所述家教机根据所述内容确定所述目标知识点在所述目标类别中对应的 所有属性。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述家教机将 所述目标知识点存储至所述家教机的学习数据库中之后，所述方法还包括：

所述家教机由所述目标知识点存储至所述学习数据库的时间起开始计 时，并在计时时长达到预设时长时输出用于提示用户复习所述目标知识点的 提示信息。

本发明实施例第二方面公开了一种家教机，所述家教机包括：

判断单元，用于判断是否接收到搜索指令；所述搜索指令包括用户需要 学习的目标知识点；

第一确定单元，用于在所述判断单元判断出接收到所述搜索指令之后， 根据所述搜索指令包括的所述目标知识点的内容确定所述目标知识点对应的 所有属性；所述所有属性中包括用户所需的目标属性，所述目标属性的输出 顺序先于所述所有属性中除所述目标属性之外的剩余属性的输出顺序；

输出单元，用于根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或 全部属性以及所述目标属性。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述家教机还 包括：

检测单元，用于在所述输出单元根据由先到后的输出顺序输出所述剩余 属性中的部分或全部属性以及所述目标属性之前，检测当前用户是否为合法 用户；

第二确定单元，用于在所述检测单元检测到所述当前用户为所述合法用 户之后，根据所述家教机中预设的合法用户信息确定所述目标属性的目标输 出形式；所述用户信息包括用户年龄和/或用户性别；

所述输出单元根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全 部属性以及所述目标属性的方式具体为：

所述输出单元根据由先到后的输出顺序以默认输出形式输出所述剩余属 性中的部分或全部属性，以及以所述目标输出形式输出所述目标属性。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，

所述判断单元，还用于在所述输出单元根据由先到后的输出顺序输出所 述剩余属性中的部分或全部属性以及所述目标属性之后，判断是否检测到用 于关闭目标页面的关闭操作；所述目标页面用于显示所述目标属性；

所述输出单元，还用于在所述判断单元判断出检测到所述关闭操作之后， 输出与所述目标属性对应的题目并检测由用户输入的答案信息；

所述判断单元，还用于在所述输出单元检测到所述答案信息之后，判断 所述答案信息是否与所述题目的标准答案信息相匹配；

所述家教机还包括：

存储单元，用于在所述判断单元判断出所述答案信息与所述题目的标准 答案信息不匹配之后，将所述目标知识点存储至所述家教机的学习数据库中， 所述学习数据库包括用户需要复习的所有知识点。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述第一确定 单元，包括：

第一确定子单元，用于确定所述目标知识点的内容，并根据所述内容确 定所述目标知识点的所属学科，作为目标学科；

第二确定子单元，用于根据所述内容确定所述目标知识点在所述目标学 科中的所属类别，作为目标类别；

第三确定子单元，用于根据所述内容确定所述目标知识点在所述目标类 别中对应的所有属性。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述家教机还 包括：

计时单元，用于在所述存储单元将所述目标知识点存储至所述家教机的 学习数据库中之后，由所述目标知识点存储至所述学习数据库的时间起开始 计时；

所述输出单元，还用于在所述计时单元的计时时长达到预设时长时，输 出用于提示用户复习所述目标知识点的提示信息。

本发明实施例第三方面公开了一种家教机，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明 实施例第一方面公开的基于家教机的学习方法。

本发明实施例第四方面公开了一种计算机可读存储介质，其存储计算机 程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的 基于家教机的学习方法。

本发明实施例第五方面公开了一种计算机程序产品，当所述计算机程序 产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面公开的基于家教机的 学习方法。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，家教机可以判断是否接收到包括用户需要学习的目标 知识点的搜索指令(例如，用户通过家教机的语音搜索功能输出语音问题： 朋友的朋字怎么写？)；如果是，家教机再根据搜索指令包括的目标知识点 的内容确定目标知识点对应的所有属性(例如，朋字的读法、写法、组词、 造句以及关于朋字的文章)，该所有属性中包括用户所需的目标属性(例如， 目标知识点对应的目标属性为朋字的写法)；进而，家教机再输出所有属性 中除了目标属性之外的剩余属性的部分或全部属性以及目标属性，且目标属 性的输出顺序先于剩余属性的输出顺序(例如，家教机再先输出朋字的写法， 再输出朋字的读法、组词、造句以及关于朋字的文章)。综上所述，实施本 发明实施例，能够帮助用户有针对性的对目标知识点进行系统性的学习，进 而提高用户的学习效果。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需 要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明 的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提 下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种基于家教机的学习方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种基于家教机的学习方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的一种家教机的结构示意图；

图4是本发明实施例公开的另一种家教机的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的又一种家教机的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的又一种家教机的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行 清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不 是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出 创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明实施例及附图中的术语“包括”和“具有”以及它们 任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过 程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地 还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品 或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种基于家教机的学习方法及家教机，能够提高用 户的学习效果。以下分别进行详细说明。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种基于家教机的学习方法的 流程示意图。如图1所示该基于家教机的学习方法可以包括以下步骤：

101、家教机判断是否接收到搜索指令，如果是，执行步骤102，如果否， 执行步骤101；搜索指令包括用户需要学习的目标知识点。

本发明实施例中，搜索指令可以是用户发出的；其中，用户发出搜索指 令的方式可以是用户用手/触屏笔点触家教机的显示屏(例如，触摸屏)上的 搜索图标；也可以是用户通过长按/多次点按目标按键(例如，主界面按键) 触发家教机的语音识别功能之后语音输入，该目标按键可以为虚拟按键也可 以是实体按键；也可以是当显示屏显示文本信息时，用户用手/触屏笔长按文 本信息所在的目标显示屏区域；也可以是用户在家教机的实时语音检测功能 启动之后说出预设规则的语音口令(例如，小布小布，我想知道朋友的朋字 怎么写)，本发明实施例不作限定。

102、家教机根据搜索指令包括的目标知识点的内容确定目标知识点对应 的所有属性；所有属性中包括用户所需的目标属性，目标属性的输出顺序先 于所有属性中除目标属性之外的剩余属性的输出顺序。

本发明实施例中，目标知识点可以包括拼音、字、词语、句、诗词以及 作文中至少一种，本发明实施例不作限定。其中，拼音的所有属性中至少可 以包括声母、韵母、整体认读音节、字母表以及易混淆拼音，举例来说，当 用户通过家教机的语音搜索功能输入语音“拼音的字母表是什么”，家教机 则会根据该语音内容确定出用户想要搜索的是目标知识点为拼音以及目标属 性为字母表；字的所有属性中至少可以包括拼音、查序、拼读、同音字、多 音字、部首、结构、释义、造句、组词、近义词、反义词、笔顺笔画以及写 法，举例来说，当用户通过家教机的语音搜题功能输入语音“朋友的朋字怎 么写”，家教机则会根据该语音内容确定出用户想要搜索的是目标知识点为 字以及目标属性为结构；词语的所有属性中至少可以包括词语音节、首字音 序、释义、造句、近义词、反义词、近义词解析、同音字、词语出处以及词 语样式(例如，AABB式)，举例来说，当用户通过家教机的语音搜索功能 输入语音“朋友是什么意思”，家教机则会根据该语音内容确定出用户想要 搜索的是目标知识点为词语以及目标属性为释义；句的所有属性中至少可以 包括造句以及病句，举例来说，当用户通过家教机的语音搜索功能输入语音 “用朋友这个词可以造什么句”，家教机则会根据该语音内容确定出用户想 要搜索的是目标知识点为句以及目标属性为造句；诗词的所有属性中至少可 以包括原文、译文、注释、赏析以及作者，举例来说，当用户通过家教机的 语音搜索功能输入语音“《两小儿辩日》的译文是什么”，家教机则会根据 该语音内容确定出用户想要搜索的是目标知识点为诗词以及目标属性为译 文；作文的所有属性中至少可以包括范文、范文赏析以及指导，举例来说， 当用户通过家教机的语音搜索功能输入语音“描写春天的文章有哪些”，家 教机则会根据该语音内容确定出用户想要搜索的是目标知识点为作文以及目 标属性为范文。

103、家教机根据由先到后的输出顺序输出剩余属性中的部分或全部属性 以及目标属性。

本发明实施例中，该输出顺序又可以称为显示顺序，即在确定出目标知 识点对应的所有属性之后，家教机可以通过家教机的显示屏先显示用户所需 的目标属性，然后在检测到用户学习完毕或阅读完毕目标属性的具体内容之 后，家教机通过家教机的显示屏显示下一个输出顺序的属性，在检测到用户 学习完毕或阅读完毕下一个显示顺序的属性的具体内容之后，家教机通过家 教机的显示屏显示下下一个输出顺序的属性，以此类推，直至需要显示的属 性(即目标属性以及剩余属性中的部分或全部属性)均显示完毕；或者，家教机也可以通过家教机的显示屏显示需要显示的属性，目标属性显示在显示 屏的最前面，下一个输出顺序的属性次之，依次类推，直至需要显示的属性 均显示完毕。

本发明实施例中，家教机除了显示目标属性之外，还需要显示剩余属性 中的部分或全部属性。即，在执行完毕步骤102之后，以及在执行步骤103 之前，家教机还可以执行以下操作：

家教机确定剩余属性中每个属性的具体内容、用户的已学习时长以及用 户针对目标知识点所属学科的学习成绩，用户针对目标知识点所属学科的学 习成绩用于表征用户针对目标知识点的学习能力，按照由先到后的输出顺序 从剩余属性中确定出需要显示的属性，其中，从剩余属性中确定出的需要显 示的属性所包括的所有具体内容与用户的已学习时长以及该学习成绩相匹 配。这样能够在用户搜索目标知识点的目标属性时，根据用户的具体情况为 用户推荐相匹配的其它相关属性，以保证用户的最大学习效率。

举例来说，当用户通过家教机的语音搜索功能输入语音“朋友是什么意 思”，家教机则会根据该语音内容确定出用户想要搜索的是目标知识点为词 语以及目标属性为释义，其中，释义的输出顺序先于词语音节、首字音序、 造句、近义词、反义词、近义词解析、同音字、词语出处以及词语样式的输 出顺序，进而，家教机可以根据上述的输出顺序输出词语的全部属性，此外， 家教机也可以仅输出剩余属性中的造句、近义词、反义词、近义词解析、同 音字、词语出处以及词语样式的输出顺序，即部分属性，其中，家教机输出 部分属性的原因可以是：家教机确定出用户想要搜索的目标知识点为词语以 及目标属性为释义，则默认用户已掌握该词语的词语音节、首字音序，故仅 输出剩余属性中的造句、近义词、反义词、近义词解析、同音字、词语出处 以及词语样式的输出顺序，即部分属性。这样能够在确定出用户已掌握的属 性之后，仅输出剩余属性中的部分属性，改善了用户体验。

作为一种可选的实施方式，在家教机判断出接收到搜索指令之后以及在 102之前，还可以包括以下步骤：

家教机以接收到搜索指令的时刻作为最终时刻，并判断最终时刻之前的 目标时长(例如，10分钟)内是否检测到目标操作(例如，触摸屏幕的操作)；

如果未检测到目标操作，家教机确定搜索指令为用户误操作而发出的， 并且结束本次流程；如果检测到目标操作，家教机执行步骤102。

可见，实施该可选的实施方式，能够降低用户误操作而发出搜索指令时 家教机执行搜索指令的机率，进而提高了家教机的使用寿命。

可见，实施图1所描述的方法，能够提高用户的学习效果，还能改善用 户对家教机的使用体验，此外，还能降低用户误操作而发出搜索指令时家教 机执行搜索指令的机率，进而提高了家教机的使用寿命。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种基于家教机的学习方法 的流程示意图。如图2所示该基于家教机的学习方法可以包括以下步骤：

步骤201～步骤202，针对步骤201和步骤202的描述，请参照实施例一 中针对步骤101和步骤102的详细描述，本发明实施例不再赘述。

203、家教机检测当前用户是否为合法用户，如果是，执行步骤204，如 果否，则根据由先到后的输出顺序输出剩余属性中的部分或全部属性以及目 标属性。

本发明实施例中，可选的，家教机检测当前用户是否为合法用户的方式 可以为：家教机可以通过家教机的人脸识别功能识别当前用户是否为合法用 户，也可以通过输出语音问题并根据接收到的用户输入的语音答案检测当前 用户是否为合法用户(例如，家教机输出语音问题“你今年几岁啦”并根据 接收到的用户输入的语音答案“我今年5岁了”检测当前用户是否为合法用 户)，本发明实施例不作限定。这样能够通过人机交互的方式确定出当前用 户是否为合法用户，改善了用户对家教机的使用体验。

204、家教机根据家教机中预设的合法用户信息确定目标属性的目标输出 形式；用户信息包括用户年龄和/或用户性别。

举例来说，如果用户年龄为5岁且用户性别为女性，以及目标属性为字 的笔画笔顺，家教机则可以通过云端数据库获取到全国最受年龄5岁的女性 用户的欢迎的动画形象(例如，天线宝宝)，家教机再以上述动画形象在显 示屏上跑动的形式输出目标属性，其中，动画小人的跑动轨迹即为字的笔画 笔顺。另外，如果用户年龄为5岁且用户性别为女性，以及目标属性为字的 笔画笔顺，家教机还可以根据该女性用户在家教机上观看过历史记录中的动 画确定出播放次数最多的动画片，并获取动画片中的主角动画形象，再以主 角动画形象在显示屏上跑动的形式输出目标属性，其中，动画小人的跑动轨 迹即为字的笔画笔顺。这样能够根据用户的年龄和性别输出用户喜欢的动画 形象，再通过动画形象输出目标属性，以提高用户的学习兴趣，增强用户的 学习效果。

205、家教机根据由先到后的输出顺序以默认输出形式输出剩余属性中的 部分或全部属性，以及以目标输出形式输出目标属性。

本发明实施例中，默认输出形式和目标输出形式均可以为真人视频示范 形式、动画视频形式、文字形式、图片形式、文字+图片形式、音频形式、 配合背景音乐的文字形式中至少一种，本发明实施例不作限定。

举例来说，如果目标知识点为词语以及目标属性为释义，并且用户年龄 大于8岁，家教机可以通过真人视频示范形式输出词语的释义，即，真人视 频讲解词语释义；如果目标知识点为词语以及目标属性为释义，并且用户年 龄小于8岁，可以通过动画视频形式输出词语的释义，即，动画小人视频讲 解词语释义，这样能够有助于用户对词语释义的理解，提高用户的学习效果； 如果目标知识点为作文以及目标属性为范文，家教机可以通过文字形式输出 范文，也可以通过音频形式输出范文，也可以通过配合背景音乐的文字形式 输出范文，比如，通过配合缓慢、悠扬的背景音乐输出《再别康桥》；如果 目标知识点为字以及目标属性为部首，家教机可以通过图片形式输出该字的 部首，也可以通过音频形式配合图片形式输出该字的部首，比如，如果该字 的部首为“一撇一捺”，家教机则可以通过输出语音“一撇一捺”以及“一 撇一捺”对应的图片输出该字的部首；如果目标知识点为诗词以及目标属性 为原文，家教机可以通过文字+图片的形式输出原文，比如，如果需要输出 《两小儿辩日》的原文，家教机则可以在屏幕上同时输出原文和该原文对应 的图片；如果目标知识点为拼音以及目标属性为声母，家教机可以通过音频 形式输出声母，也可以通过文字形式输出声母对应的写法，也可以通过真人 视频示范形式或动画视频形式输出声母；如果目标知识点为作文以及目标属 性为范文，家教机还可以通过配合背景音乐的文字形式输出范文，以帮助用 户更深入的了解范文。如上所述可知，家教机能够针对不同的知识点以不同 的输出形式输出目标知识点的目标属性，帮助用户学习/复习知识点，进而提 高用户的学习效果。

206、家教机判断是否检测到用于关闭目标页面的关闭操作；目标页面用 于显示目标属性，如果是，执行步骤207，如果否，执行步骤206。

207、家教机输出与目标属性对应的题目并检测由用户输入的答案信息。

本发明实施例中，进一地，如果家教机未检测到由用户输入的答案信息， 家教机输出用于提示用户输入答案信息的提示信息(例如，家教机输出语音 “小朋友，这个问题怎么回答呀？”)。由于年龄较小的用户在学习时，他 的注意力容易被分散，所以，这样能够在输出题目之后，提醒年龄较小的用 户即时答题，能够提高用户的学习效果。

208、在检测到答案信息之后，家教机判断答案信息是否与题目的标准答 案信息相匹配，如果是，执行结束本次流程，如果否，执行步骤209。

本发明实施例中，可选的，如果家教机判断出答案信息与题目的标准答 案信息相匹配，在结束本次流程之前，家教机还可以输出用于鼓励用户的鼓 励信息(例如，撒花的动画小人或鼓励用户的语音“你好棒！”)。这样能 够给予用户一定的肯定，鼓励用户学习，提高用户的学习效果。

209、家教机将目标知识点存储至家教机的学习数据库中，学习数据库包 括用户需要复习的所有知识点。

210、家教机由目标知识点存储至学习数据库的时间起开始计时，并在计 时时长达到预设时长时输出用于提示用户复习目标知识点的提示信息。

可选的，家教机由目标知识点存储至学习数据库的时间起开始计时，并 在计时时长达到预设时长时输出用于提示用户复习目标知识点的提示信息的 实施方式具体可以为：家教机判断目标知识点是否为重点知识点(需要说明 的是，重点知识点为用户搜索次数超过预设次数的知识点)，如果是，则由 目标知识点存储至学习数据的时间起开始计时，并在计时时长达到第一预设 时长时输出用于提示用户复习重点的目标知识点的提示信息；如果否，则由 目标知识点存储至学习数据的时间起开始计时，并在计时时长达到第二预设 时长时输出用于提示用户复习目标知识点的提示信息；其中第二预设时长大 于第一预设时长。这样能够通过用户多次搜索的重点知识点的复习时间间隔 短于非重点知识点的复习时间间隔的方式，帮助用户有侧重点的进行复习， 以巩固用户学过的知识，提升用户的学习效果。

作为一种可选的实施方式，家教机根据搜索指令包括的目标知识点的内 容确定目标知识点对应的所有属性，可以包括以下步骤：

家教机确定目标知识点的内容，并根据内容确定目标知识点的所属学科 (例如，语文、数学、英语、生物、化学、物理以及社会科学)，作为目标 学科；

家教机根据内容确定目标知识点在目标学科中的所属类别，作为目标类 别；

家教机根据内容确定目标知识点在目标类别中对应的所有属性。

可见，实施该可选的实施方式，能够更精准的为用户确定出目标属性， 提高了家教机的使用可靠性。

作为另一种可选的实施方式，如果家教机判断出未检测到用于关闭目标 页面的关闭操作，家教机还可以执行以下操作：

家教机判断目标页面的输出时长是否达到预设输出时长，如果是，则输 出用于询问用户的学习情况的询问信息(例如，亲爱的小朋友，你学会了 吗？)；

家教机检测接收到的用户输入的用于表示学习情况的目标信息(例如， 没学会、学会了、一知半解)；

如果目标信息表示用户未学会，家教机再次以目标输出形式输出目标属 性；如果目标信息表示用户已学会，家教机关闭目标页面；如果目标信息表 示用户对目标属性一知半解，家教机向老师的设备反馈求助信息，以使老师 通过远程教学的方式向用户详细讲解目标知识点的目标属性。

可见，实施该另一种可选的实施方式，能够帮助用户学习目标属性直到 用户彻底学会，进一步提高了用户的学习效果。

作为又一种可选的实施方式，在步骤209之前，家教机还可以执行以下 步骤：

判断目标知识点是否已存储至家教机的学习数据库中，如果是，则将目 标知识点标记为重点知识点，如果否，则执行步骤209。

可见实施该又一种可选的实施方式，能够在判断出用户搜索的目标知识 点已经存储至学习数据库中(即，目标知识点已被用户搜索过)之后，将目 标知识点标记为重点知识点，以提示用户重点学习该目标知识点。

可见，实施图2所描述的方法，能够提高用户的学习效果，还能改善用 户对家教机的使用体验，此外，还能降低用户误操作而发出搜索指令时家教 机执行搜索指令的机率，进而提高了家教机的使用寿命；以及，还能够通过 人机交互的方式确定出当前用户是否为合法用户，改善了用户对家教机的使 用体验；以及，还能够通过用户多次搜索的重点知识点的复习时间间隔短于 非重点知识点的复习时间间隔的方式，帮助用户有侧重点的进行复习，以巩 固用户学过的知识，提升用户的学习效果。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的一种家教机的结构示意图。如 图3所示，该家教机可以包括：判断单元301、第一确定单元302以及输出 单元303，其中，

判断单元301，用于判断是否接收到搜索指令；搜索指令包括用户需要 学习的目标知识点。

本发明实施例中，搜索指令可以是用户发出的；其中，用户发出搜索指 令的方式可以是用户用手/触屏笔点触家教机的显示屏(例如，触摸屏)上的 搜索图标；也可以是用户通过长按/多次点按目标按键(例如，主界面按键) 触发家教机的语音识别功能之后语音输入，该目标按键可以为虚拟按键也可 以是实体按键；也可以是当显示屏显示文本信息时，用户用手/触屏笔长按文 本信息所在的目标显示屏区域；也可以是用户在家教机的实时语音检测功能 启动之后说出预设规则的语音口令(例如，小布小布，我想知道朋友的朋字 怎么写)，本发明实施例不作限定。

第一确定单元302，用于在判断单元301判断出接收到搜索指令之后， 根据搜索指令包括的目标知识点的内容确定目标知识点对应的所有属性；所 有属性中包括用户所需的目标属性，目标属性的输出顺序先于所有属性中除 目标属性之外的剩余属性的输出顺序。

本发明实施例中，目标知识点可以包括拼音、字、词语、句、诗词以及 作文中至少一种，本发明实施例不作限定。其中，拼音的所有属性中至少可 以包括声母、韵母、整体认读音节、字母表以及易混淆拼音；字的所有属性 中至少可以包括拼音、查序、拼读、同音字、多音字、部首、结构、释义、 造句、组词、近义词、反义词、笔顺笔画以及写法；词语的所有属性中至少 可以包括词语音节、首字音序、释义、造句、近义词、反义词、近义词解析、 同音字、词语出处以及词语样式(例如，AABB式)；句的所有属性中至少 可以包括造句以及病句；诗词的所有属性中至少可以包括原文、译文、注释、 赏析以及作者；作文的所有属性中至少可以包括范文、范文赏析以及指导。

本发明实施例中，在第一确定单元302根据搜索指令包括的目标知识点 的内容确定目标知识点对应的所有属性之后，触发输出单元303启动。

输出单元303，用于根据由先到后的输出顺序输出剩余属性中的部分或 全部属性以及目标属性。

本发明实施例中，该输出顺序又可以称为显示顺序，即在确定出目标知 识点对应的所有属性之后，输出单元303可以通过家教机的显示屏先显示用 户所需的目标属性，然后在检测到用户学习完毕或阅读完毕目标属性的具体 内容之后，输出单元303通过家教机的显示屏显示下一个输出顺序的属性， 在检测到用户学习完毕或阅读完毕下一个显示顺序的属性的具体内容之后， 输出单元303通过家教机的显示屏显示下下一个输出顺序的属性，以此类推， 直至需要显示的属性(即目标属性以及剩余属性中的部分或全部属性)均显示完毕；或者，输出单元303也可以通过家教机的显示屏显示需要显示的属 性，目标属性显示在显示屏的最前面，下一个输出顺序的属性次之，依次类 推，直至需要显示的属性均显示完毕。

本发明实施例中，输出单元303除了显示目标属性之外，还需要显示剩 余属性中的部分或全部属性。即，输出单元303还用于在第一确定单元302 根据搜索指令包括的目标知识点的内容确定目标知识点对应的所有属性之 后，以及在用于根据由先到后的输出顺序输出剩余属性中的部分或全部属性 以及目标属性之前，确定剩余属性中每个属性的具体内容、用户的已学习时 长以及用户针对目标知识点所属学科的学习成绩，用户针对目标知识点所属 学科的学习成绩用于表征用户针对目标知识点的学习能力，按照由先到后的输出顺序从剩余属性中确定出需要显示的属性，其中，从剩余属性中确定出 的需要显示的属性所包括的所有具体内容与用户的已学习时长以及该学习成 绩相匹配。这样能够在用户搜索目标知识点的目标属性时，根据用户的具体 情况为用户推荐相匹配的其它相关属性，以保证用户的最大学习效率。

作为一种可选的实施方式，判断单元301还用于在判断出接收到搜索指 令之后以及在第一确定单元302根据搜索指令包括的目标知识点的内容确定 目标知识点对应的所有属性之前，以接收到搜索指令的时刻作为最终时刻， 并判断最终时刻之前的目标时长(例如，10分钟)内是否检测到目标操作(例 如，触摸屏幕的操作)；如果未检测到目标操作，确定搜索指令为用户误操 作而发出的，并且结束本次流程；如果检测到目标操作，触发第一确定单元 302执行根据搜索指令包括的目标知识点的内容确定目标知识点对应的所有属性的操作。

可见，实施该可选的实施方式，能够降低用户误操作而发出搜索指令时 家教机执行搜索指令的机率，进而提高了家教机的使用寿命。

可见，实施图3所描述的家教机，能够提高用户的学习效果，还能改善 用户对家教机的使用体验，此外，还能降低用户误操作而发出搜索指令时家 教机执行搜索指令的机率，进而提高了家教机的使用寿命。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的另一种家教机的结构示意图。 其中，图4所示的家教机是由图3所示的家教机进行优化得到的。与图3所 示的家教机相比较，图4所示的家教机还可以包括：检测单元304、第二确 定单元305以及存储单元306，其中，

检测单元304，用于在输出单元303根据由先到后的输出顺序输出剩余 属性中的部分或全部属性以及目标属性之前，检测当前用户是否为合法用户。

本发明实施例中，可选的，检测单元304检测当前用户是否为合法用户 的方式可以为：检测单元304可以通过家教机的人脸识别功能识别当前用户 是否为合法用户，也可以通过输出语音问题并根据接收到的用户输入的语音 答案检测当前用户是否为合法用户(例如，家教机输出语音问题“你今年几 岁啦”并根据接收到的用户输入的语音答案“我今年5岁了”检测当前用户 是否为合法用户)，本发明实施例不作限定。这样能够通过人机交互的方式 确定出当前用户是否为合法用户，改善了用户对家教机的使用体验。

第二确定单元305，用于在检测单元304检测到当前用户为合法用户之 后，根据家教机中预设的合法用户信息确定目标属性的目标输出形式；用户 信息包括用户年龄和/或用户性别。

本发明实施例中，在第二确定单元305根据家教机中预设的合法用户信 息确定目标属性的目标输出形式之后，触发输出单元303执行输出操作。

输出单元303根据由先到后的输出顺序输出剩余属性中的部分或全部属 性以及目标属性的方式具体为：

输出单元303根据由先到后的输出顺序以默认输出形式输出剩余属性中 的部分或全部属性，以及以目标输出形式输出目标属性。

本发明实施例中，默认输出形式和目标输出形式均可以为真人视频示范 形式、动画视频形式、文字形式、图片形式、文字+图片形式、音频形式、 配合背景音乐的文字形式中至少一种，本发明实施例不作限定。

判断单元301，还用于在输出单元303根据由先到后的输出顺序输出剩 余属性中的部分或全部属性以及目标属性之后，判断是否检测到用于关闭目 标页面的关闭操作；目标页面用于显示目标属性。

输出单元303，还用于在判断单元301判断出检测到关闭操作之后，输 出与目标属性对应的题目并检测由用户输入的答案信息。

本发明实施例中，进一地，如果未检测到由用户输入的答案信息，输出 单元303输出用于提示用户输入答案信息的提示信息(例如，家教机输出语 音“小朋友，这个问题怎么回答呀？”)。由于年龄较小的用户在学习时， 他的注意力容易被分散，所以，这样能够在输出题目之后，提醒年龄较小的 用户即时答题，能够提高用户的学习效果。

判断单元301，还用于在输出单元303检测到答案信息之后，判断答案 信息是否与题目的标准答案信息相匹配。

本发明实施例中，可选的，如果判断单元301判断出答案信息与题目的 标准答案信息相匹配，在结束本次流程之前，判断单元301还可以输出用于 鼓励用户的鼓励信息(例如，撒花的动画小人或鼓励用户的语音“你好棒！”)。 这样能够给予用户一定的肯定，鼓励用户学习，提高用户的学习效果。

存储单元306，用于在判断单元301判断出答案信息与题目的标准答案 信息不匹配之后，将目标知识点存储至家教机的学习数据库中，学习数据库 包括用户需要复习的所有知识点。

作为一种可选的实施方式，判断单元301，还用于在判断出未检测到用 于关闭目标页面的关闭操作之后，判断目标页面的输出时长是否达到预设输 出时长，如果是，则输出用于询问用户的学习情况的询问信息(例如，亲爱 的小朋友，你学会了吗？)，并检测接收到的用户输入的用于表示学习情况 的目标信息(例如，没学会、学会了、一知半解)，如果目标信息表示用户 未学会，再次以目标输出形式输出目标属性；如果目标信息表示用户已学会， 关闭目标页面；如果目标信息表示用户对目标属性一知半解，向老师的设备 反馈求助信息，以使老师通过远程教学的方式向用户详细讲解目标知识点的 目标属性。

可见，实施该可选的实施方式，能够帮助用户学习目标属性直到用户彻 底学会，进一步提高了用户的学习效果。

作为另一种可选的实施方式，存储单元306，还用于在存储单元306将 目标知识点存储至家教机的学习数据库中之前，判断目标知识点是否已存储 至家教机的学习数据库中，如果是，则将目标知识点标记为重点知识点，如 果否，则将目标知识点存储至家教机的学习数据库中。

可见实施该另一种可选的实施方式，能够在判断出用户搜索的目标知识 点已经存储至学习数据库中(即，目标知识点已被用户搜索过)之后，将目 标知识点标记为重点知识点，以提示用户重点学习该目标知识点。

可见，实施图4所描述的家教机，能够提高用户的学习效果，还能改善 用户对家教机的使用体验，此外，还能降低用户误操作而发出搜索指令时家 教机执行搜索指令的机率，进而提高了家教机的使用寿命；以及，还能够通 过人机交互的方式确定出当前用户是否为合法用户，改善了用户对家教机的 使用体验。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的又一种家教机的结构示意图。 其中，图5所示的家教机是由图4所示的家教机进行优化得到的。与图4所 示的家教机相比较，图5所示的家教机中，第一确定单元302可以包括：第 一确定子单元3021、第二确定子单元3022以及第三确定子单元3023，其中，

第一确定子单元3021，用于确定目标知识点的内容，并根据内容确定目 标知识点的所属学科，作为目标学科。

本发明实施例中，在第一确定子单元3021确定目标知识点的内容，并根 据内容确定目标知识点的所属学科，作为目标学科之后，触发第二确定子单 元3022启动。

第二确定子单元3022，用于根据内容确定目标知识点在目标学科中的所 属类别，作为目标类别。

本发明实施例中，在第二确定子单元3022根据内容确定目标知识点在目 标学科中的所属类别，作为目标类别之后，触发第三确定子单元3023启动。

第三确定子单元3023，用于根据内容确定目标知识点在目标类别中对应 的所有属性。

本发明实施例，能够更精准的为用户确定出目标属性，提高了家教机的 使用可靠性。

家教机还包括：计时单元307。

计时单元307，用于在存储单元306将目标知识点存储至家教机的学习 数据库中之后，由目标知识点存储至学习数据库的时间起开始计时。

输出单元303，还用于在计时单元307的计时时长达到预设时长时，输 出用于提示用户复习目标知识点的提示信息。

可选的，计时单元307由目标知识点存储至学习数据库的时间起开始计 时，并在计时时长达到预设时长时输出用于提示用户复习目标知识点的提示 信息的实施方式具体可以为：计时单元307判断目标知识点是否为重点知识 点(需要说明的是，重点知识点为用户搜索次数超过预设次数的知识点)， 如果是，则由目标知识点存储至学习数据的时间起开始计时，并在计时时长 达到第一预设时长时输出用于提示用户复习重点的目标知识点的提示信息； 如果否，则由目标知识点存储至学习数据的时间起开始计时，并在计时时长达到第二预设时长时输出用于提示用户复习目标知识点的提示信息；其中第 二预设时长大于第一预设时长。这样能够通过用户多次搜索的重点知识点的 复习时间间隔短于非重点知识点的复习时间间隔的方式，帮助用户有侧重点 的进行复习，以巩固用户学过的知识，提升用户的学习效果。

可见，实施图5所描述的家教机，能够提高用户的学习效果，还能改善 用户对家教机的使用体验，此外，还能降低用户误操作而发出搜索指令时家 教机执行搜索指令的机率，进而提高了家教机的使用寿命；以及，还能够通 过人机交互的方式确定出当前用户是否为合法用户，改善了用户对家教机的 使用体验；以及，还能够通过用户多次搜索的重点知识点的复习时间间隔短 于非重点知识点的复习时间间隔的方式，帮助用户有侧重点的进行复习，以 巩固用户学过的知识，提升用户的学习效果。

实施例六

请参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种家教机的结构示意图。 如图6所示，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，具体技 术细节未揭示的，请参照本发明实施例方法部分。

图6示出的是与本发明实施例提供的家教机的部分结构的框图。参考图 6，家教机包括：射频(Radio Frequency，RF)电路610、存储器620、输入 单元630、显示单元640、传感器650、音频电路660、无线保真(wireless fidelity， WiFi)模块670、处理器680、以及电源690等部件。本领域技术人员可以 理解，图6中示出的家教机结构并不构成对家教机的限定，可以包括比图示 更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。

下面结合图6对家教机的各个构成部件进行具体的介绍：

RF电路610可用于收发信息或通话过程中，信号的接收和发送，特别地， 将基站的下行信息接收后，给处理器680处理；另外，将设计上行的数据发 送给基站。通常，RF电路610包括但不限于天线、至少一个放大器、收发信 机、耦合器、低噪声放大器(Low NoiseAmplifier，LNA)、双工器等。此 外，RF电路610还可以通过无线通信与网络和其他设备通信。上述无线通信 可以使用任一通信标准或协议，包括但不限于全球移动通讯系统(Global System of Mobile communication，GSM)、通用分组无线服务(General PacketRadio Service，GPRS)、码分多址(Code Division Multiple Access，CDMA)、 宽带码分多址(Wideband Code Division Multiple Access,WCDMA)、长期演 进(Long TermEvolution，LTE)、电子邮件、短消息服务(Short Messaging Service，SMS)等。

存储器620可用于存储软件程序以及模块，处理器680通过运行存储在 存储器620的软件程序以及模块，从而执行家教机的各种功能应用以及数据 处理。存储器620可主要包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区 可存储操作系统、至少一个功能所需的应用程序(比如声音播放功能、图像 播放功能等)等；存储数据区可存储根据家教机的使用所创建的数据(比如 音频数据、电话本等)等。此外，存储器620可以包括高速随机存取存储器， 还可以包括非易失性存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其 他易失性固态存储器件。

输入单元630可用于接收输入的数字或字符信息，以及产生与家教机的 用户设置以及功能控制有关的键信号输入。具体地，输入单元630可包括触 控面板631以及其他输入设备632。触控面板631，也称为触摸屏，可收集用 户在其上或附近的触摸操作(比如用户使用手指、触笔等任何适合的物体或 附件在触控面板631上或在触控面板631附近的操作)，并根据预先设定的 程式驱动相应的连接装置。可选的，触控面板631可包括触摸检测装置和触 摸控制器两个部分。其中，触摸检测装置检测用户的触摸方位，并检测触摸 操作带来的信号，将信号传送给触摸控制器；触摸控制器从触摸检测装置上 接收触摸信息，并将它转换成触点坐标，再送给处理器680，并能接收处理 器680发来的命令并加以执行。此外，可以采用电阻式、电容式、红外线以 及表面声波等多种类型实现触控面板631。除了触控面板631，输入单元630 还可以包括其他输入设备632。具体地，其他输入设备632可以包括但不限 于物理键盘、功能键(比如音量控制按键、开关按键等)、轨迹球、鼠标、 操作杆等中的一种或多种。

显示单元640可用于显示由用户输入的信息或提供给用户的信息以及家 教机的各种菜单。显示单元640可包括显示面板641，可选的，可以采用液 晶显示器(LiquidCrystal Display，LCD)、有机发光二极管(Organic Light-Emitting Diode,OLED)等形式来配置显示面板641。进一步的，触控 面板631可覆盖显示面板641，当触控面板631检测到在其上或附近的触摸 操作后，传送给处理器680以确定触摸事件的类型，随后处理器680根据触 摸事件的类型在显示面板641上提供相应的视觉输出。虽然在图6中，触控 面板631与显示面板641是作为两个独立的部件来实现家教机的输入和输入 功能，但是在某些实施例中，可以将触控面板631与显示面板641集成而实 现家教机的输入和输出功能。

家教机还可包括至少一种传感器650，比如光传感器、运动传感器以及 其他传感器。具体地，光传感器可包括环境光传感器及接近传感器，其中， 环境光传感器可根据环境光线的明暗来调节显示面板641的亮度，接近传感 器可在家教机移动到耳边时，关闭显示面板641和/或背光。作为运动传感器 的一种，加速计传感器可检测各个方向上(一般为三轴)加速度的大小，静 止时可检测出重力的大小及方向，可用于识别家教机姿态的应用(比如横竖 屏切换、相关游戏、磁力计姿态校准)、振动识别相关功能(比如计步器、 敲击)等；至于家教机还可配置的陀螺仪、气压计、湿度计、温度计、红外 线传感器等其他传感器，在此不再赘述。

音频电路660、扬声器661，传声器662可提供用户与家教机之间的音频 接口。音频电路660可将接收到的音频数据转换后的电信号，传输到扬声器 661，由扬声器661转换为声音信号输出；另一方面，传声器662将收集的声 音信号转换为电信号，由音频电路660接收后转换为音频数据，再将音频数 据输出处理器680处理后，经RF电路610以发送给比如另一设备，或者将 音频数据输出至存储器620以便进一步处理。

WiFi属于短距离无线传输技术，家教机通过WiFi模块670可以帮助用 户收发电子邮件、浏览网页和访问流式媒体等，它为用户提供了无线的宽带 互联网访问。虽然图6示出了WiFi模块670，但是可以理解的是，其并不属 于家教机的必须构成，完全可以根据需要在不改变发明的本质的范围内而省 略。

处理器680是家教机的控制中心，利用各种接口和线路连接整个家教机 的各个部分，通过运行或执行存储在存储器620内的软件程序和/或模块，以 及调用存储在存储器620内的数据，执行家教机的各种功能和处理数据，从 而对家教机进行整体监控。可选的，处理器680可包括一个或多个处理单元； 优选的，处理器680可集成应用处理器和调制解调处理器，其中，应用处理 器主要处理操作系统、用户界面和应用程序等，调制解调处理器主要处理无 线通信。可以理解的是，上述调制解调处理器也可以不集成到处理器680中。

家教机还包括给各个部件供电的电源690(比如电池)，优选的，电源 可以通过电源管理系统与处理器680逻辑相连，从而通过电源管理系统实现 管理充电、放电、以及功耗管理等功能。

尽管未示出，家教机还可以包括摄像头、蓝牙模块等，在此不再赘述。

以上所述，以上实施例仅用以说明本申请的技术方案而非对其限制；尽 管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，然而本领域的普通技术人员 应当理解；其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对 其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方 案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (10)

1.一种基于家教机的学习方法，其特征在于，所述方法包括：

所述家教机判断是否接收到搜索指令；所述搜索指令包括用户需要学习的目标知识点；

如果接收到所述搜索指令，所述家教机根据所述搜索指令包括的所述目标知识点的内容确定所述目标知识点对应的所有属性；所述所有属性中包括用户所需的目标属性，所述目标属性的输出顺序先于所述所有属性中除所述目标属性之外的剩余属性的输出顺序；

所述家教机根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全部属性以及所述目标属性。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述家教机根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全部属性以及所述目标属性之前，所述方法还包括：

所述家教机检测当前用户是否为合法用户；

如果是所述合法用户，所述家教机根据所述家教机中预设的合法用户信息确定所述目标属性的目标输出形式；所述用户信息包括用户年龄和/或用户性别；

以及，所述家教机根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全部属性以及所述目标属性，包括：

所述家教机根据由先到后的输出顺序以默认输出形式输出所述剩余属性中的部分或全部属性，以及以所述目标输出形式输出所述目标属性。

3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述家教机根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全部属性以及所述目标属性之后，所述方法还包括：

所述家教机判断是否检测到用于关闭目标页面的关闭操作；所述目标页面用于显示所述目标属性；

如果检测到所述关闭操作，所述家教机输出与所述目标属性对应的题目并检测由用户输入的答案信息；

在检测到所述答案信息之后，所述家教机判断所述答案信息是否与所述题目的标准答案信息相匹配；

如果不匹配，所述家教机将所述目标知识点存储至所述家教机的学习数据库中，所述学习数据库包括用户需要复习的所有知识点。

4.根据权利要求1-3任一项所述的方法，其特征在于，所述家教机根据所述搜索指令包括的所述目标知识点的内容确定所述目标知识点对应的所有属性，包括：

所述家教机确定所述目标知识点的内容，并根据所述内容确定所述目标知识点的所属学科，作为目标学科；

所述家教机根据所述内容确定所述目标知识点在所述目标学科中的所属类别，作为目标类别；

所述家教机根据所述内容确定所述目标知识点在所述目标类别中对应的所有属性。

5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述家教机将所述目标知识点存储至所述家教机的学习数据库中之后，所述方法还包括：

所述家教机由所述目标知识点存储至所述学习数据库的时间起开始计时，并在计时时长达到预设时长时输出用于提示用户复习所述目标知识点的提示信息。

6.一种家教机，其特征在于，所述家教机包括：

判断单元，用于判断是否接收到搜索指令；所述搜索指令包括用户需要学习的目标知识点；

第一确定单元，用于在所述判断单元判断出接收到所述搜索指令之后，根据所述搜索指令包括的所述目标知识点的内容确定所述目标知识点对应的所有属性；所述所有属性中包括用户所需的目标属性，所述目标属性的输出顺序先于所述所有属性中除所述目标属性之外的剩余属性的输出顺序；

输出单元，用于根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全部属性以及所述目标属性。

7.根据权利要求6所述的家教机，其特征在于，所述家教机还包括：

检测单元，用于在所述输出单元根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全部属性以及所述目标属性之前，检测当前用户是否为合法用户；

第二确定单元，用于在所述检测单元检测到所述当前用户为所述合法用户之后，根据所述家教机中预设的合法用户信息确定所述目标属性的目标输出形式；所述用户信息包括用户年龄和/或用户性别；

所述输出单元根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全部属性以及所述目标属性的方式具体为：

所述输出单元根据由先到后的输出顺序以默认输出形式输出所述剩余属性中的部分或全部属性，以及以所述目标输出形式输出所述目标属性。

8.根据权利要求6所述的家教机，其特征在于，

所述判断单元，还用于在所述输出单元根据由先到后的输出顺序输出所述剩余属性中的部分或全部属性以及所述目标属性之后，判断是否检测到用于关闭目标页面的关闭操作；所述目标页面用于显示所述目标属性；

所述输出单元，还用于在所述判断单元判断出检测到所述关闭操作之后，输出与所述目标属性对应的题目并检测由用户输入的答案信息；

所述判断单元，还用于在所述输出单元检测到所述答案信息之后，判断所述答案信息是否与所述题目的标准答案信息相匹配；

所述家教机还包括：

存储单元，用于在所述判断单元判断出所述答案信息与所述题目的标准答案信息不匹配之后，将所述目标知识点存储至所述家教机的学习数据库中，所述学习数据库包括用户需要复习的所有知识点。

9.根据权利要求6～8任一项所述的家教机，其特征在于，所述第一确定单元，包括：

第一确定子单元，用于确定所述目标知识点的内容，并根据所述内容确定所述目标知识点的所属学科，作为目标学科；

第二确定子单元，用于根据所述内容确定所述目标知识点在所述目标学科中的所属类别，作为目标类别；

第三确定子单元，用于根据所述内容确定所述目标知识点在所述目标类别中对应的所有属性。

10.根据权利要求8所述的家教机，其特征在于，所述家教机还包括：

计时单元，用于在所述存储单元将所述目标知识点存储至所述家教机的学习数据库中之后，由所述目标知识点存储至所述学习数据库的时间起开始计时；

所述输出单元，还用于在所述计时单元的计时时长达到预设时长时，输出用于提示用户复习所述目标知识点的提示信息。