CN108109454A

CN108109454A - 一种学习和竞赛系统

Info

Publication number: CN108109454A
Application number: CN201810014989.XA
Authority: CN
Inventors: 孙尧
Original assignee: Shanghai Lian Meng Cultural Spreading Co Ltd
Current assignee: Shanghai Lian Meng Cultural Spreading Co Ltd
Priority date: 2018-01-08
Filing date: 2018-01-08
Publication date: 2018-06-01

Abstract

本发明涉及一种用于集教学、娱乐为一体的学习和竞赛系统，操作终端设备与所述后台服务系统进行通信；数据库存储有用于学习和竞赛用的知识内容；知识分割模块将从数据库中提取知识内容，并将提取的知识内容分割成至少两个分割单元；显示模块从分割后的知识内容中提取部分分割单元，置于操作终端设备的第二显示序列；将剩余的分割单元置于操作终端设备的第一显示序列；判断模块，判断模块判断操作者的操作是否符合规则。本发明提供的学习和竞赛系统，集学习、娱乐、竞赛于一体，能够更好的提高学生的学习兴趣和积极性，也可以为知识竞赛的组织和举办提供基础。

Description

一种学习和竞赛系统

技术领域

本发明涉及一种用于集教学、娱乐为一体的学习和竞赛系统，尤其涉及一种适应性广、趣味性强的学习和竞赛系统。

背景技术

学习机作为一种便携式电子教学类产品，在我国非常普及，早期的学习机和电视机连接，利用电视屏幕进行输出和显示，不具备便携性。后来逐步转向各种尺寸较小、带独立显示屏的电子辞典，提供个人信息管理、游戏、中英词典、中英互译等功能，但所有程序都是固化在存储器上，因而存储能力有限，而且功能不具有扩充性。随着技术的发展，这种便携设备在新的发展中进一步增强了学习功能，支持不同学习形式和多样化科目。功能强大、有些具备开放式操作系统、支持容量扩充、播放器等功能。

随之通信技术的发展，学习机在通信能力上也在不断加强，从原来的无法通信、无法更新资料发展到通过数据线从计算机上拷贝资源，再到利用无线通信自动更新资料。市场上还出现配备单波段(ONESEG)电视接收功能的电子词典。学习者不仅可以直接学习学习机上自带的学习内容、使用上面的辞典查阅单词等；还可以通过数据线与PC机相连，通过PC机从网站上下载内容，然后进行离线学习，学习完毕后，还可以再将学习机与PC相连，上传学习记录，提交学习过程中遇到的困难，在下次连机时可以看到教师对问题的回复；此外，还有人提出了云学习平台，从平台搜索下载学习资源，学生们能同步下载到全国各地主流教材从小学到高中的全部学科知识。

竞赛是一种鼓励进取，战胜懈怠，提高学生学习的积极性和获取良好成绩的一种方法，但是，目前学习机不具备竞赛功能，而且学习截面过于单一，对很多学生来讲缺乏足够的吸引力。

发明内容

针对目前学习机功能单一、娱乐性和竞赛性不强等问题，本发明提供了一种学习和竞赛系统。

本发明所述的学习和竞赛系统，包括：

后台服务系统；

操作终端设备，操作终端设备设有通信模块，用于与所述后台服务系统进行通信；数据库，所述数据库存储有用于学习和竞赛用的知识内容；

知识分割模块，将从数据库中提取知识内容，并将提取的知识内容分割成至少两个分割单元；

显示模块，从分割后的知识内容中提取部分分割单元，置于操作终端设备的第二显示序列；将剩余的分割单元置于操作终端设备的第一显示序列；

判断模块，判断模块判断操作者的操作是否符合规则，如果符合规则，则判断为正确，如果判断不符合规则，则判断为错误。

其中，所述知识内容优选为诗词。

其中，所述提取的知识内容，可以是诗词的单个句子，或者整个诗词。

其中，所述分割单元的类型可以是字、词语、或句子。

其中，所述的分割单元被改变原有顺序后置于第二显示序列显示。

其中，所述知识分割模块、显示模块、判断模块可以分别独立地位于后台服务系统或操作终端设备，更有选为均位于后台服务系统。

其中，在一种优选实施例中，所述学习和竞赛系统还包括：

判断结果图片或动画显示模块，当判断模块判断为正确时，操作终端显示第一图片或动画，当判断模块判断为错误时，操作终端显示第二图片或动画。

在一种优选实施例中，所述学习和竞赛系统还包括：

混淆单元生成模块，根据第二显示序列中分割单元的内容生成混淆分割单元，并与所述分割单元一起置于第二显示序列。

其中，所述混淆单元生成模块可以是位于后台服务系统或操作终端设备，更有选为位于后台服务系统。

其中，所述混淆分割单元的类型与分割单元的类型相同。

在一种优选实施例中，所述第二显示序列分割单元、优选地还包括混淆分割单元和/或第一显示序列中的剩余的分割单元为动态显示。

所述动态可以是移动、转动中的一种或几种，更优选地，所述移动的区间和/或所述转动角度预设有阈值，所述移动和/或所述转动在所述阈值范围内实施。

在一种优选实施例中，所述符合规则选自：

未选择混淆分割单元而直接选择所述第二显示序列中的分割单元，并且第二显示序列中的分割单元的选择次序正确。

在一种优选实施例中，当判断模块判断为正确时，知识分割模块继续从数据库提取知识内容进行分割，操作者进行下一次操作。

在一种优选实施例中，所述学习和竞赛系统还包括：

难度划分模块，所述知识分割模块根据难度划分模块生成的难度等级确定分割提取的知识内容的分割单元的数量；和/或所述试题显示模块根据难度划分模块生成的难度等级确定置于第二显示序列中的分割单元的数量。

在更优选实施例中，所述难度等级越高，第二显示序列中的分割单元数量越多，和/或混淆单元生成模块数量越多。

在一种优选实施例中，所述判断模块累计判断正确次数达到第一预定值后，难度划分模块按照难度等级顺序生成新的难度等级。

在一种优选实施例中，所述判断模块累计判断正确次数达到第二预定值后，难度划分模块按照难度等级顺序跳过中间部分难度等级生成新的难度等级。

在一种优选实施例中，操作终端设备至少在第二显示序列处设有传感器，所述传感器感知操作者的操作状态。更优选地，所述操作终端设备设有触摸显示屏进行所述显示。

在一种优选实施例中，所述学习和竞赛系统还包括：

积分模块，将操作正确次数乘以一个系数换算成积分进行累计。

在更优选实施例中，积分模块将操作错误的次数乘以一个系数换算成积分进行累计。

在更优选实施例中，积分模块将正确操作的操作速度乘以一个系数换算成积分进行累计，更优选地，所述传感器识别操作时间，所述积分模块将操作时间乘以一个系数换算成积分进行累计。

在一种优选实施例中，所述学习和竞赛系统还包括：

登录模块，将操作者身份与数据库中预留的身份信息进行对照，以进行操作者身份的识别。

在更优选实施例中，所述积分模块将用户登录次数乘以一个系数换算成积分进行累计。

在一种优选实施例中，所述学习和竞赛系统还包括：

用户归类模块，将登陆的用户根据其预留的身份信息，将该用户累计的积分和/或操作痕迹归类到特定类别。

在一种优选实施例中，所述学习和竞赛系统还包括：

第一成绩查询模块，用于操作者查询自己的积分、以及总积分排行。

在一种更优选实施例中，所述学习和竞赛系统还包括：

第二成绩查询模块，用于特定操作者查询特定类别的用户的积分和总积分排行。

在一种优选实施例中，所述学习和竞赛系统还包括：

更新模块，在预定时间将预留用户信息进行更新或清除。

本发明提供的学习和竞赛系统，集学习、娱乐、竞赛于一体，能够更好的提高学生的学习兴趣和积极性，也可以为知识竞赛的组织和举办提供基础。

附图说明

图1为本发明学习和竞赛系统一种优选实施例工作流程原理示意图；

图2为本发明学习和竞赛系统一种实施例中试题显示示意图；

图3为本发明学习和竞赛系统中选项正确时的操作界面示意图。

具体实施方式

实施例1

本实施例中学习和竞赛系统后台服务系统包括；

参照图1，本实施例中学习和竞赛系统后台服务系统操作方法介绍如下：

操作者通过操作终端设备登录时，录入用户信息，登录模块与数据库中预存的用户信息进行匹配，匹配成功，则通过身份识别，如果匹配不成功，则无法通过身份识别，操作者可重新登录，或放弃登录。

用户登录后，根据该用户在数据库中预留的身份信息，用户归类模块将该用户累计的积分和/或操作痕迹归类到特定类别；例如，该用户在数据库中预存信息为A学校、B年级、C班，则该用户数据归类放入A学校、B年级、C班数据库，其他班级、年级或学校的用户不得读取。

在该用户登录后，积分模块监测该用户访问痕迹，如果有操作，则记录一次登录，登录次数乘以一个系数a，获得活跃度或经验值；该用户登陆后，可以查询本人的活跃度或经验值，以及他在所有用户活跃度或经验值中的排名；

用户登录后，开始做题，数据库中存储有古诗词库，知识分割模块随机提取一句诗词，将每个字分割为一个分割单元。

参照图2，以“春眠不觉晓”这句古诗为例，分割后的分割单元中，“晓”被随机取出，放入操作终端设备显示器1的第二显示序列1中，其他几个字按照顺序放入第一显示序列3中，并且，被取出的分割单元“晓”处，被下划线取代。

同时，混淆单元生成模块根据第二显示序列中分割单元的“晓”的近义词、反义词、同音词等生成容易混淆的混淆分割单元，如“梦”、“醒”等，并与所述分割单元一起置于第二显示序列2；如果系统根据上述规则不能产生足够的混淆分割单元，则系统随机选择常用字将混淆分割单元数量不足。本实施例中，第二显示序列2中的分割单元和混淆分割单元均处于上下左右随机运动的状态，以考察操作者的反应敏捷度，并增加趣味性，但其运动范围应当在一预设阈值范围内，避免操作难度过大。

操作者在第二显示序列中选择正确答案，例如，显示器为触摸屏显示器，操作者可以用手点击、划过显示器1的第二显示序列2中的文字，当判断模块发现选择错误，例如，同时选择多个答案，或选择答案错误，则显示爆炸动画。选择错误后，可以重新选择，或者直接进入下一题。

当判断模块发现选择正确，则产生动画或图片，例如图3所示，操作者选择“晓”，则在原来“晓”这个分割单元处产生切水果的效果，以提高趣味性，并进入下一题。当连续选择的正确次数，如果达到m次(m为自然数)，例如连续正确10次，则难度划分模块调整试题难度，例如，将3个选项增加至5个选项或更多，或者随机取出放入第二显示序列2中的分割模块数量增加至3个或更多。

如果达到n次(n为自然数)、但不足m次，如连续正确5次，则难度划分模块调整试题难度，例如，将3个选项增加至4个，或者随机取出放入第二显示序列2中的分割模块数量增加至2个。

积分模块将错误次数乘以难度等级系数d、再乘以系数b计入积分。积分模块将正确次数乘以难度等级系数d、再乘以系数c、同时乘以选择速度系数e，计入积分。

选择速度系数e可以是显示题目至触摸屏获得的选择记录之间的时间间隔，或者根据所述时间间隔换算成的一个系数。

如果是个人操作，从数据库中选取的题目可以是随机的。

但是如果是组织比赛，则数据库中可以是统一选择题目。

本实施例中，可以将用户活跃度、积分均转换为经验值，从而进行经验值的排名，即使部分用户知识掌握程度较差，但通过大量练习，依然可以获取一定的经验值、和较理想的经验值排名，从而提高学习的积极性。

实施例2

在实施例1的基础上，本实施例中，所述学习和竞赛系统还可以包括第二客户端，该第二客户端可以是依赖于一个终端设备，或者直接在网络上操作。

第二客户端用于不同权限用户登录，例如：每一个学校设置一个第二客户端登录用户，登录模块识别其身份后，根据数据库预存信息，将其连接至归类于该学校的用户信息库，该用户仅能查看该学校的数据情况。

在比如，该学校C班设置一个第二客户端登录用户，登录模块识别其身份后，根据数据库预存信息，将其连接至归类于该A学校B年级C班的用户信息库，该用户仅能查看该班的数据情况。

在实施例1的基础上，本实施例中，所述学习和竞赛系统还可以包括数据更新模块，学校用户或班用户、或者后天服务系统可以通过该数据更新模块对该学校/班级的预存信息进行更新，调整学校/班级的用户数量和预存信息。

或者，有时候也可以清除该学校/班级的用户预存信息。

这种更新可以是随时更新，例如有学生转学、调换班级等情况下进行更新，也可以是定时更新，例如每学期/学年开始前后进行更新。

以上对本发明的具体实施例进行了详细描述，但其只是作为范例，本发明并不限制于以上描述的具体实施例。对于本领域技术人员而言，任何对本发明进行的等同修改和替代也都在本发明的范畴之中。因此，在不脱离本发明的精神和范围下所作的均等变换和修改，都应涵盖在本发明的范围内。

Claims

1.一种学习和竞赛系统，其特征在于，包括：

后台服务系统；

2.根据权利要求1所述的学习和竞赛系统，其特征在于，所述学习和竞赛系统还包括：

3.根据权利要求1所述的学习和竞赛系统，其特征在于，所述学习和竞赛系统还包括：

4.根据权利要求3所述的学习和竞赛系统，其特征在于，所述第二显示序列分割单元、混淆分割单元和/或第一显示序列中的剩余的分割单元为动态显示。

5.根据权利要求1所述的学习和竞赛系统，其特征在于，所述学习和竞赛系统还包括：

6.根据权利要求5所述的学习和竞赛系统，其特征在于，所述判断模块累计判断正确次数达到第一预定值后，难度划分模块按照难度等级顺序生成新的难度等级；所述判断模块累计判断正确次数达到第二预定值后，难度划分模块按照难度等级顺序跳过中间部分难度等级生成新的难度等级。

7.根据权利要求1所述的学习和竞赛系统，其特征在于，所述学习和竞赛系统还包括：

8.根据权利要求7所述的学习和竞赛系统，其特征在于，积分模块将操作错误的次数乘以一个系数换算成积分进行累计；和/或

积分模块将正确操作的操作速度乘以一个系数换算成积分进行累计。

9.根据权利要求1所述的学习和竞赛系统，其特征在于，所述学习和竞赛系统还包括：

10.根据权利要求1所述的学习和竞赛系统，其特征在于，所述学习和竞赛系统还包括：

更新模块，在预定时间将预留用户信息进行更新或清除。