CN107742188A - 一种高校教师教学科研业绩考核管理系统 - Google Patents
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Abstract
一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，包括认证模块，指令处理模块，校领导指令处理模块，教师指令处理模块，档案审核员指令处理模块，评价指标设定专家指令处理模块，系统管理员指令处理模块，教师档案管理模块，档案审核管理模块，评价指标权值管理模块，判断模块，命令调取模块，档案数据处理模块包括：基础数据处理模块、档案数据输入输出处理模块、评价指标体系管理模块、三级审核数据管理模块，命令分析处理模块，浏览数据模块，增加数据模块，删除数据模块，修改数据模块，数据管理中心模块；针对教师的科研和教学水平研究并设计评价指标体系及其权重，根据评价指标体系及其权重实现数据库管理并完成数据的审核、统计、分析业务。
Description
技术领域
本发明涉及高校教师教学科研绩效业务档案考核管理系统，尤其涉及一种高校教师教学科研业绩考核管理系统。
背景技术
高校教学质量是高等教育的生命线，对高校教师的教学科研业绩的考核是提高教学质量的关键，提高高校教师科研与教学业绩的信息化管理对高校教学的促进作用具有重要的意义，如何挖掘教师科研与教学的内在潜能，提高教师科研和教学水平，建立一套激励与监督的机制是非常必要的；高校教师教学科研业绩考核评价体系研究及其信息管理系统主要针对教师的科研和教学水平研究并设计评价指标体系及其权重，根据评价指标体系及其权重实现数据库管理并对教师的科研和教学水平进行定量评价，激励教师教学科研能力，为高校教师教学科研绩效考核量化考核奠定信息化基础。
1引言
20世纪80年代美国许多院校建立了完善的高校教师考核评价体系，制定了清晰的评价政策，采取了较为普遍的系主任评价、学生评价、同行评价、自我评价、听课和教学档案袋评价方法。我国教师教学科研评价工作也从具体的、可度量的、可实现的、现实的和有时限的五个方面进行研究实践，并以统一性原则、参与性原则、区别性原则、民主性原则、双向性原则和发展性原则为基础，在处理好高校奖惩性评价与发展性评价关系；教学质量与科研成果的关系；效绩质的评价与量的评价关系开展具体的研究与实践；为了适应新时代公共管理所要求的经济和绩效而带来的巨大压力，而在当下构建教师教学科研业绩考核评价体系及其信息化管理，提升教学科研的整体实力，已迫在眉睫。高校教师教学科研业绩考核评价体系及其信息化管理主要对教师的科研和教学水平进行定量评价，加强和改善高校教育管理者对高等教育的宏观管理，提高教学质量管理具有特别重要的现实意义和研究价值。
2需求分析
教师工作是一种创造性、迟效性、隐蔽性的具有能够创造价值的脑力劳动，而教师的科研和教学水平能直接反映出这些特性和教师工作的绩效，并紧密相关；绩效，对高校而言则是指那些经过评价的工作行为、方式以及结果，反映的是教师科研、教学活动中的业绩、效果和效率。从定量分析的角度，可以通过设计教师教学科研业绩考核评价指标体系及其权重，把教师教学科研业绩考核评价指标体系相关信息采集到数据库内，进行三级审核、统计、分析后，通过校园网发布定量分析结果，形成教师教学科研业绩考核评价的主要依据。由此，设定教师教学科研业绩考核评价指标体系和数据库管理系统是教师教学科研业绩考核评价的关键。根据教师教学科研业绩考核评价指标体系管理的要求，系统应具有以下特点：
2.1实用性，高校教师教学科研绩效考核信息系统除了能完成一般的数据的获取、输入输出、查询、打印报表外，还应具有详细的统计、审核、量化等，以满足教学管理职能部门、校领导随时掌握教师教学科研业绩情况，为校领导、职能管理部门提供教学科研管理决策依据；教师通过量化的基础数据，准确了解自己的教学业绩和科研业绩情况，以激励教师教学科研水平的提升。
2.2安全性，教师教学科研业务档案的基础数据对于高校教师教学科研业绩考核至关重要，数据库中每一笔数据都必须有严格地加密机制；这样设计系统的数据安全访问机制应有更高要求。
2.3数据真实、可靠性，数据库内教师教学科研信息的真实性，为学校领导提供决策数据，对教学、科研质量提升至关重要，这样设计系统三级审核及其管理权限的控制，对数据库基础数据的真实、可靠，提供了保障服务。
现有技术存在如下缺点：
(1)业绩考核指标未能明确，即：高校教师的科研及教学评价指标体系：学历教育及专业技术职务；荣誉称号及获奖；社会学术团体任职；理论课与实验课教学；指导大学生与研究生科研；精品课程、创新高地、教学团队、强势特色学科、实验教学示范中心建设；论文发表、科研课题、教材编写、课件研制的情况；科技成果、教材获奖及实用技术发明；兼职学生班主任、学生辅导员及参加学生社会实践活动；学期学年及年度考核等，未能在现有设计中明确标准。应该建立教师的科研及教学评价指标体系管理模块。
(2)没有实现针对针对每一项或全部评价指标体系进行量化。
(3)没有实现教师的教学量的统计；根据传统教学和现代网络化教学需求，教师的教学量应该包括理论课课时、实验课课时、网络在线课时。应该建立理论课课时、实验课课时、网络在线课时评价标准及权值，将其关联到档案管理模块和评价指标体系管理模块。
(4)提高系统的安全性。
基于此，提供一种新的教学科研业绩考核管理系统就显得尤为必要。
发明内容
为解决上述现有技术存在的问题，本发明的目的在于提供一种高校教师教学科研业绩考核管理系统。
本发明所采用的技术方案是，一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，包括：
认证模块，用于验证教师、档案审核员、评价指标设定专家、系统管理员、校领导登录请求；
指令处理模块，用于根据用户端登录请求信息判断用户进入校领导指令处理模块、教师指令处理模块、档案审核员指令处理模块、评价指标设定专家指令处理模块、系统管理员指令处理模块；
校领导指令处理模块，用于校领导通过登录请求后，直接通过浏览数据模块，向数据管理中心，发出浏览数据的请求；
教师指令处理模块，用于教师通过登录请求后，向教师档案管理模块发出请求信息，实现教师对自己档案的录入、修改的管理；
档案审核员指令处理模块，用于档案审核员通过登录请求后，向档案审核管理模块发出请求信息，实现档案数据的三级管理；
评价指标设定专家指令处理模块，用于评价指标设定专家通过登录请求后，向评价指标权值管理模块发出请求信息，实现对评价体系指标及权值的管理；
系统管理员指令处理模块，用于系统管理员通过登录请求后，向判断模块发出请求，实现对档案数据处理模块的全部数据进行管理，数据管理权限最高；
教师档案管理模块，获取到教师个人的基本数据信息后，向档案管理模块发送请求，实现教师教学和科研业绩数据的增、删、改等；
档案审核管理模块，收到档案审核员指令后，向命令调取模块发送请求；
评价指标权值管理模块，收到评价指标设定专家指令后，向评价指标体系管理模块发送请求；
判断模块，用于接收系统管理员的指令请求；根据指令选择向相应的基础数据处理模块、档案管理模块、评价指标体系管理模块、三级审核数据管理模块发送请求；
命令调取模块，通过教师提交的基础信息，调取教师个人档案资料信息进行浏览审核，之后向三级审核数据管理模块发送请求信息，将审核结果通过修改数据模块向数据管理中心发送请求后改写入数据库；
基础数据处理模块，用于接收教师和系统管理员的请求，向命令分析处理模块发送请求，实现教师个人基础数据信息的增、删、改等；
档案管理模块，用于接收教师和系统管理员的请求，向命令分析处理模块发送请求，实现教师个人科研、教学数据信息的增、删、改等；
评价指标体系管理模块，用于接收评价指标设定专家的请求，向命令分析处理模块发送请求，实现评价指标体系的评价指标及其权值的增、删、改等；
三级审核数据管理模块，用于接收档案审核员的请求，向命令分析处理模块发送请求，进行三级审核管理，流程是：下级审核通过结果向上级提交，并将所有审核结果改写入数据库；
档案数据处理模块，用于接收所有人员的指令，根据不同的指令需求，提供相应的人机数据关联交互界面，向命令分析处理模块发送相应请求，完成数据的输入输出、统计、审核、分析业务等具体功能；
命令分析处理模块，用于侦听档案数据处理模块的请求，并根据不同的请求向相应的数据模块发送请求信息；数据模块包括浏览数据模块、增加数据模块、删除数据模块和修改数据模块；
浏览数据模块，用于根据所有人员发送的相应数据处理请求，向数据管理中心模块发送相应的数据浏览请求；
增加数据模块，用于根据教师、评价指标设定专家、系统管理员发送的数据处理请求，向数据管理中心模块发送增加数据请求；
删除数据模块，用于根据教师、评价指标设定专家、系统管理员处理请求，向数据管理中心模块发送删除数据请求；
修改数据模块，用于根据教师、档案审核员、评价指标设定专家、系统管理员处理请求，向数据管理中心模块发送修改数据请求；
数据管理中心模块，用于根据校领导、教师、档案审核员、评价指标设定专家、系统管理员的请求，获取相应数据信息，通过校园网实现数据库的存取改写删除等服务；
进一步的，所述人机数据关联交互界面，根据系统评价指标和教师基础数据的设定，建立系统评价指标体系表结构和教师基础数据表结构，并设定指针将其数据源关联到人机数据关联交互界面，一旦接收到不同的数据来源，其数据来源主要依据系统的数据流程图DFD，人机数据关联交互界面可直接将数据统计到数据库，便于存取和报表。
进一步的，所述系统评价指标体系表结构和教师基础数据表结构，其中系统评价指标表结构包括：评估体系指标系列表、评价指标表、评分表，其中评价指标表的数据属性包括：指标ID、指标权重值、指标分数；教师基础数据表结构主要为：教师用户表、评估表；其他数据表属性详见本发明系统数据库实体-关系(E-R模型)略图。
进一步的，所述数据流程图DFD，根据高校教育评估基本原理及教师教学科研业绩考核评价指标体系，把教师的教师教学科研业绩考核评价指标及权重的相关信息输入到数据库内，检索数据源，对结果进行三级审核、统计、分析后，记录到数据库内，可以自动对数据进行统计处理报表，得出教师教学科研业绩考核评价的定量数据，反馈给校领导及教师，为校领导对教学和科研管理决策，提供基础数据；
进一步的，所述的一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，其特征在于，基于系统数据输入输出地点分散，多用户操作数据的复杂性，将用户对数据控制操作的权限分为：一般用户、高级用户、审核用户、系统管理员；一般用户即普通教师，只限于对自己的档案数据进行管理，并将数据提交给自己的科主任审核；高级用户即校领导和评价指标设定专家，校领导可以浏览教师全部档案资料，评价指标设定专家，限定在对评价指标体系的管理；档案审核员主要为科主任和部门领导，科主任对数据控制操作权限限于对本科室普通教师的档案数据管理审核，并将数据操控权限提交上一级，即相应的部门领导，部门领导对科室提供的数据进行审核，实现三级审核管理；对审核通过的数据自动标识，存储为教师业绩评价体系档案记录集，关联评分数据表后，可自动统计评分，可供领导和教师浏览；系统管理员主要对操控数据的用户级别进行划分，使不同用户在各自权限范围内操控数据；操控数据中，主要利用档案数据处理处理模块，对数据进行增删改操作和标识；
进一步的，所述的一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，其特征在于，数据审核的具体操作为，教师用户录入数据完成后，即可提交本部门科室进行三级审核，审核通过的数据，输出、显示浏览，并将数据标识为可统计分析的数据，对审核不通过的数据则返回给下一级用户重新整理，或直接删除，减少系统开销。
相对于现有技术，本发明的有益效果为：
设定严格的业绩考核评价指标体系及权重，即：教师的教学科研评价指标为：学历教育及专业技术职务；荣誉称号及获奖；社会学术团体任职；理论课与实验课教学；指导大学生与研究生科研；精品课程、创新高地、教学团队、强势特色学科、实验教学示范中心建设；论文发表、科研课题、教材编写、课件研制的情况；科技成果、教材获奖及实用技术发明；兼职学生班主任、学生辅导员及参加学生社会实践活动；学期学年及年度考核等。
针对每一项指标进行量化细分并设定其权重值，建立评估体系指标管理模块，使人机数据关联交互界面实时绑定评价指标体系的每一项数据源，以便实施对教师的教学科研业绩进行量化管理。
建立理论课课时、实验课课时、网络在线课时评价标准及权值，将其关联到档案管理模块和评价指标体系管理模块。
建立系统安全认证子系统，保障系统安全。
提高工作效率，系统的ASP.NET页面具有基于教师所属权限操控数据，管理数据，减轻了系统管理员数据录入采集的负担；一方面通过系统的安全认证，可以使得数据统计准确、真实可靠；系统审核的错误提示功能更方便的为教师录入错误信息点进行提示，使教师能准确对自己录入错误数据进行修改，提高了数据采集的效率。另一方面系统根据用户的需求和职能部门需求打印各种数据统计报表，满足不同部门数据统计业务，提高了数据的利用率。
系统针对个性化需求设计了安全认证模式，使数据库的数据在输入输出、统计、审核等各个环节都做到了信息准确无误，并得到了安全保障。
教师利用系统存储了自己的教学科研信息，通过浏览数据模块，实施对其教学科研信息进行查询统计，为相关部门提供教学科研业绩考核的基础数据，通过数据的展示，可以大大挖掘教师教学科研的潜能和为师重教的责任感和使命感。
为学校领导和相关职能科室提供教师教学科研业绩的详实数据信息，为学校开展教学科研工作提供决策性数据。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明系统结构示意图；
图2为本发明高校教师教学科研业绩考核评价体系信息管理系统DFD图。
图3为本发明系统数据库实体-关系(E-R模型)略图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明高校教师教学科研业绩考核管理系统的结构，如图1-3所示，包括：
认证模块，用于验证教师、档案审核员、评价指标设定专家、系统管理员、校领导登录请求；
指令处理模块，用于根据用户端登录请求信息判断用户进入校领导指令处理模块、教师指令处理模块、档案审核员指令处理模块、评价指标设定专家指令处理模块、系统管理员指令处理模块；
校领导指令处理模块，用于校领导通过登录请求后，直接通过浏览数据模块，向数据管理中心，发出浏览数据的请求；
教师指令处理模块，用于教师通过登录请求后，向教师档案管理模块发出请求信息，实现教师对自己档案的录入、修改的管理；
档案审核员指令处理模块，用于档案审核员通过登录请求后，向档案审核管理模块发出请求信息，实现档案数据的三级管理；
评价指标设定专家指令处理模块，用于评价指标设定专家通过登录请求后，向评价指标权值管理模块发出请求信息，实现对评价体系指标及权值的管理；
系统管理员指令处理模块，用于系统管理员通过登录请求后，向判断模块发出请求，实现对档案数据处理模块的全部数据进行管理，数据管理权限最高；
教师档案管理模块，获取到教师个人的基本数据信息后，向档案管理模块发送请求，实现教师教学和科研业绩数据的增、删、改等；
档案审核管理模块，收到档案审核员指令后，向命令调取模块发送请求；
评价指标权值管理模块，收到评价指标设定专家指令后，向评价指标体系管理模块发送请求；
判断模块，用于接收系统管理员的指令请求；根据指令选择向相应的基础数据处理模块、档案管理模块、评价指标体系管理模块、三级审核数据管理模块发送请求；
命令调取模块，通过教师提交的基础信息，调取教师个人档案资料信息进行浏览审核，之后向三级审核数据管理模块发送请求信息，将审核结果通过修改数据模块向数据管理中心发送请求后改写入数据库；
基础数据处理模块，用于接收教师和系统管理员的请求，向命令分析处理模块发送请求，实现教师个人基础数据信息的增、删、改等；
档案管理模块，用于接收教师和系统管理员的请求，向命令分析处理模块发送请求，实现教师个人科研、教学数据信息的增、删、改等；
评价指标体系管理模块，用于接收评价指标设定专家的请求，向命令分析处理模块发送请求，实现评价指标体系的评价指标及其权值的增、删、改等；
三级审核数据管理模块，用于接收档案审核员的请求，向命令分析处理模块发送请求，进行三级审核管理，流程是：下级审核通过结果向上级提交，并将所有审核结果改写入数据库；
档案数据处理模块，用于接收所有人员的指令，根据不同的指令需求，提供相应的人机数据关联交互界面，向命令分析处理模块发送相应请求，完成数据的输入输出、统计、审核、分析业务等具体功能；
命令分析处理模块，用于侦听档案数据处理模块的请求，并根据不同的请求向相应的数据模块发送请求信息；数据模块包括浏览数据模块、增加数据模块、删除数据模块和修改数据模块；
浏览数据模块，用于根据所有人员发送的相应数据处理请求，向数据管理中心模块发送相应的数据浏览请求；
增加数据模块，用于根据教师、评价指标设定专家、系统管理员发送的数据处理请求，向数据管理中心模块发送增加数据请求；
删除数据模块，用于根据教师、评价指标设定专家、系统管理员处理请求，向数据管理中心模块发送删除数据请求；
修改数据模块，用于根据教师、档案审核员、评价指标设定专家、系统管理员处理请求，向数据管理中心模块发送修改数据请求；
数据管理中心模块，用于根据校领导、教师、档案审核员、评价指标设定专家、系统管理员的请求，获取相应数据信息，通过校园网实现数据库的存取改写删除等服务；
进一步的，所述人机数据关联交互界面，根据系统评价指标和教师基础数据的设定，建立系统评价指标体系表结构和教师基础数据表结构，并设定指针将其数据源关联到人机数据关联交互界面，一旦接收到不同的数据来源，其数据来源主要依据系统的数据流程图DFD，人机数据关联交互界面可直接将数据统计到数据库，便于存取和报表。
进一步的，如图3所示，所述系统评价指标体系表结构和教师基础数据表结构，其中系统评价指标表结构包括：评估体系指标系列表、评价指标表、评分表，其中评价指标表的数据属性包括：指标ID、指标权重值、指标分数；教师基础数据表结构主要为：教师用户表、评估表；其他数据表属性详见本发明系统数据库实体-关系(E-R模型)略图。
进一步的，所述数据流程图DFD，根据高校教育评估基本原理及教师教学科研业绩考核评价指标体系，把教师的教师教学科研业绩考核评价指标及权重的相关信息输入到数据库内，检索数据源，对结果进行三级审核、统计、分析后，记录到数据库内，可以自动对数据进行统计处理报表，得出教师教学科研业绩考核评价的定量数据，反馈给校领导及教师，为校领导对教学和科研管理决策，提供基础数据；
进一步的，所述的一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，其特征在于，基于系统数据输入输出地点分散，多用户操作数据的复杂性，将用户对数据控制操作的权限分为：一般用户、高级用户、审核用户、系统管理员；一般用户即普通教师，只限于对自己的档案数据进行管理，并将数据提交给自己的科主任审核；高级用户即校领导和评价指标设定专家，校领导可以浏览教师全部档案资料，评价指标设定专家，限定在对评价指标体系的管理；档案审核员主要为科主任和部门领导，科主任对数据控制操作权限限于对本科室普通教师的档案数据管理审核，并将数据操控权限提交上一级，即相应的部门领导，部门领导对科室提供的数据进行审核，实现三级审核管理；对审核通过的数据自动标识，存储为教师业绩评价体系档案记录集，关联评分数据表后，可自动统计评分，可供领导和教师浏览；系统管理员主要对操控数据的用户级别进行划分，使不同用户在各自权限范围内操控数据；操控数据中，主要利用档案数据处理处理模块，对数据进行增删改操作和标识；
进一步的，所述的一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，其特征在于，数据审核的具体操作为，教师用户录入数据完成后，即可提交本部门科室进行三级审核，审核通过的数据，输出、显示浏览，并将数据标识为可统计分析的数据，对审核不通过的数据则返回给下一级用户重新整理，或直接删除，减少系统开销。
首先系统进行安全认证，之后实现数据的输入输出，存储基础数据后，再进行数据的查询、审核、统计、分析，最终打印出用户所需要的报表或查询结果。系统的ASP.NET页面具有基于教师所属权限操控数据，管理数据，减轻了系统管理员数据录入采集的负担；一方面通过系统的安全认证，可以使得数据统计准确、真实可靠；系统审核的错误提示功能更方便的为教师录入错误信息点进行提示，使教师能准确对自己录入错误数据进行修改，提高了数据采集的效率。另一方面系统根据用户的需求和职能部门需求打印各种数据统计报表，满足不同部门数据统计业务，提高了数据的利用率。
系统针对个性化需求设计了安全认证模式，使数据库的数据在输入输出、统计、审核等各个环节都做到了信息准确无误，并得到了安全保障。
教师利用系统存储了自己的教学科研信息，通过查询统计模块，实施对其教学科研信息进行查询统计，为相关部门提供教学科研业绩考核的基础数据，通过数据的展示，可以大大挖掘教师教学科研的潜能和为师重教的责任感和使命感。
为学校领导和相关职能科室提供教师教学科研业绩的详实数据信息，为学校开展教学科研工作提供决策性数据。
实施例1：
教师向数据管理中心增加档案数据：
步骤1：教师用自己的工号和密码登陆用户端，认证模块验证该教师的工号和密码，经验证无误后登陆教师指令处理模块；
步骤2：教师通过个人档案管理的请求后，进入档案管理模块，命令分析处理模块分析用户的请求为增加数据请求，于是将该请求发送给增加数据模块；
步骤3：增加数据模块将增加数据的请求发送给数据管理中心模块；
步骤4：数据管理中心模块获取档案数据相关信息后，将该数据信息通过校园网存储在数据库里。
本实施例的有益效果：教师根据人机数据关联交互界面，将自己档案数据信息通过校园网存储到数据库中，方便教师对自己的档案进行管理，为档案数据的审核、统计、指标评分，提供了信息基础。
实施例2：
档案数据三级审核处理过程示例：
步骤1：教师利用档案管理模块，将自己的档案数据信息录入数据库后，确认无误后，提交给科主任，待审核，并向科主任发出待审核信息；
步骤2：科主任(档案管理员)用自己的账号和密码登陆用户端，认证模块验证该科主任的工号和密码，经验证无误后登陆档案管理员指令处理模块；
步骤3：科主任通过档案审核管理指令后，进入档案审核管理管理模块，通过命令调取模块，向浏览数据模块发出指令，对教师档案数据进行查询浏览，之后再向三级审核数据管理模块发出指令，对浏览审核结果该写入数据库，进行标识，将通过审核的数据提交给高一级部门档案审核员，待审核，并向高一级部门档案审核员发出待审核信息，没有通过的审核数据返回给教师修改；
步骤4：部门档案审核员(一般为处级)用自己的工号和密码登陆用户端，认证模块验证该科主任的工号和密码，经验证无误后登陆档案管理员指令处理模块；
步骤5：部门档案审核员通过档案审核管理指令后，进入档案审核管理管理模块，通过命令调取模块，对科主任标识通过审核的档案进行浏览，之后再向三级审核数据管理模块发出指令，对浏览审核结果该写入数据库，进行标识，将没有通过的审核数据直接返回给教师修改；
本实施例实现了档案数据三级审核管理，确保档案数据的真实、无误、安全可靠，具有重要意义。
实施例3：
评价指标体系管理示例：
步骤1：评价指标设定专家用自己的账号和密码登陆用户端，认证模块验证该评价指标设定专家的工号和密码，经验证无误后登陆评价指标设定专家指令处理模块；
步骤2：评价指标设定专家通过评价指标体系管理指令后，进入评价指标权值管理模块，向评价指标体系管理模块发送指令；
步骤3：评价指标体系管理模块向命令分析处理模块发送指令；
步骤4：命令分析处理模块根据不同的请求指令，向数据的增、删、改、浏览模块发送不同的请求；
步骤5：数据的增、删、改、浏览模块，根据用户对数据增、删、改、浏览不同的请求，向数据管理中心发送不同的请求，实现评价指标、评价指标分数、评价指标权值的增、删、改、查询浏览；
本实施例实现了评价指标设定专家对评价指标、评价指标分数、评价指标权值的管理，并将数据直接绑定到档案管理层数据源，对于实现档案数据的统计、分析具有重要意义。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并非用于限定本发明的保护范围。凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本发明的保护范围内。
Claims (6)
1.一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，其特征在于，包括：
认证模块，用于验证教师、档案审核员、评价指标设定专家、系统管理员、校领导登录请求；
指令处理模块，用于根据用户端登录请求信息判断用户进入校领导指令处理模块、教师指令处理模块、档案审核员指令处理模块、评价指标设定专家指令处理模块、系统管理员指令处理模块；
校领导指令处理模块，用于校领导通过登录请求后，直接通过浏览数据模块，向数据管理中心，发出浏览数据的请求；
教师指令处理模块，用于教师通过登录请求后，向教师档案管理模块发出请求信息，实现教师对自己档案的录入、修改的管理；
档案审核员指令处理模块，用于档案审核员通过登录请求后，向档案审核管理模块发出请求信息，实现档案数据的三级管理；
评价指标设定专家指令处理模块，用于评价指标设定专家通过登录请求后，向评价指标权值管理模块发出请求信息，实现对评价体系指标及权值的管理；
系统管理员指令处理模块，用于系统管理员通过登录请求后，向判断模块发出请求，实现对档案数据处理模块的全部数据进行管理，数据管理权限最高；
教师档案管理模块，获取到教师个人的基本数据信息后，向档案管理模块发送请求，实现教师教学和科研业绩数据的增、删、改等；
档案审核管理模块，收到档案审核员指令后，向命令调取模块发送请求；
评价指标权值管理模块，收到评价指标设定专家指令后，向评价指标体系管理模块发送请求；
判断模块，用于接收系统管理员的指令请求；根据指令选择向相应的基础数据处理模块、档案管理模块、评价指标体系管理模块、三级审核数据管理模块发送请求；
命令调取模块，通过教师提交的基础信息，调取教师个人档案资料信息进行浏览审核，之后向三级审核数据管理模块发送请求信息，将审核结果通过修改数据模块向数据管理中心发送请求后改写入数据库；
基础数据处理模块，用于接收教师和系统管理员的请求，向命令分析处理模块发送请求，实现教师个人基础数据信息的增、删、改等；
档案管理模块，用于接收教师和系统管理员的请求，向命令分析处理模块发送请求，实现教师个人科研、教学数据信息的增、删、改等；
评价指标体系管理模块，用于接收评价指标设定专家的请求，向命令分析处理模块发送请求，实现评价指标体系的评价指标及其权值的增、删、改等；
三级审核数据管理模块，用于接收档案审核员的请求，向命令分析处理模块发送请求，进行三级审核管理，流程是：下级审核通过结果向上级提交，并将所有审核结果改写入数据库；
档案数据处理模块，用于接收所有人员的指令，根据不同的指令需求，提供相应的人机数据关联交互界面，向命令分析处理模块发送相应请求，完成数据的输入输出、统计、审核、分析业务等具体功能；
命令分析处理模块，用于侦听档案数据处理模块的请求，并根据不同的请求向相应的数据模块发送请求信息；数据模块包括浏览数据模块、增加数据模块、删除数据模块和修改数据模块；
浏览数据模块，用于根据所有人员发送的相应数据处理请求，向数据管理中心模块发送相应的数据浏览请求；
增加数据模块，用于根据教师、评价指标设定专家、系统管理员发送的数据处理请求，向数据管理中心模块发送增加数据请求；
删除数据模块，用于根据教师、评价指标设定专家、系统管理员处理请求，向数据管理中心模块发送删除数据请求；
修改数据模块，用于根据教师、档案审核员、评价指标设定专家、系统管理员处理请求，向数据管理中心模块发送修改数据请求；
数据管理中心模块，用于根据校领导、教师、档案审核员、评价指标设定专家、系统管理员的请求，获取相应数据信息，通过校园网实现数据库的存取改写删除等服务。
2.根据权利要求1所述的高校教师教学科研业绩考核管理系统，其特征在于，所述人机数据关联交互界面，根据系统评价指标和教师基础数据的设定，建立系统评价指标体系表结构和教师基础数据表结构，并设定指针将其数据源关联到人机数据关联交互界面，一旦接收到不同的数据来源，其数据来源主要依据系统的数据流程图DFD，人机数据关联交互界面可直接将数据统计到数据库，便于存取和报表。
3.根据权利要求2所述的一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，其特征在于，所述系统评价指标体系表结构和教师基础数据表结构，其中系统评价指标表结构包括：评估体系指标系列表、评价指标表、评分表，其中评价指标表的数据属性包括：指标ID、指标权重值、指标分数；教师基础数据表结构主要为：教师用户表、评估表。
4.根据权利要求2所述的一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，其特征在于，所述数据流程图DFD，根据高校教育评估基本原理及教师教学科研业绩考核评价指标体系，把教师的教师教学科研业绩考核评价指标及权重的相关信息输入到数据库内，检索数据源，对结果进行三级审核、统计、分析后，记录到数据库内，可以自动对数据进行统计处理报表，得出教师教学科研业绩考核评价的定量数据，反馈给校领导及教师，为校领导对教学和科研管理决策，提供基础数据。
5.根据权利要求3所述的一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，其特征在于，基于系统数据输入输出地点分散，多用户操作数据的复杂性，将用户对数据控制操作的权限分为：一般用户、高级用户、审核用户、系统管理员；一般用户即普通教师，只限于对自己的档案数据进行管理，并将数据提交给自己的科主任审核；高级用户即校领导和评价指标设定专家，校领导可以浏览教师全部档案资料，评价指标设定专家，限定在对评价指标体系的管理；档案审核员主要为科主任和部门领导，科主任对数据控制操作权限限于对本科室普通教师的档案数据管理审核，并将数据操控权限提交上一级，即相应的部门领导，部门领导对科室提供的数据进行审核，实现三级审核管理；对审核通过的数据自动标识，存储为教师业绩评价体系档案记录集，关联评分数据表后，可自动统计评分，可供领导和教师浏览；系统管理员主要对操控数据的用户级别进行划分，使不同用户在各自权限范围内操控数据；操控数据中，主要利用档案数据处理处理模块，对数据进行增删改操作和标识。
6.根据权利要求5所述的一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，其特征在于，审核的具体操作为，教师用户录入数据完成后，即可提交本部门科室进行三级审核，审核通过的数据，输出、显示浏览，并将数据标识为可统计分析的数据，对审核不通过的数据则返回给下一级用户重新整理，或直接删除，减少系统开销。
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