CN107424097A - 一种禁止使用用户设备的方法及装置、用户设备 - Google Patents

一种禁止使用用户设备的方法及装置、用户设备 Download PDF

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Abstract

本发明实施例公开了一种禁止使用用户设备的方法、装置及用户设备,该方法包括:获取下载到用户设备中的课程表;解析所述课程表,获得与所述课程表对应的上课时间;在所述上课时间内,禁止使用所述用户设备。本发明实施例能够在上课时间禁止学生使用用户设备,提高学生听课的效果。

Description

—种禁止使用用户设备的方法及装置、用户设备
技术领域
[0001]本发明涉及智能设备技术领域,尤其涉及一种禁止使用用户设备的方法及装置、 用户设备。
背景技术
[0002]在用户设备(如智能手机)普及的今天,原则上不允许学生使用用户设备,但是很 多家长为了方便与孩子联系,还是给孩子配备了用户设备。然而,用户设备在给学生家长之 间的联系带来方便的同时,也带来了烦恼。目前,大多数学生(比如大学生、高中生、初中生、 小学生)每天使用用户设备的时间在5小时以上的战57%以上,日常生活中基本上“机不离 手”,有些学生自我管控能力差,经常会在上课时间内偷偷地玩用户设备,这样,会严重影响 学生的听课效果,从而影响学习成绩。
发明内容
[0003] 本发明实施例公开了一种禁止使用用户设备的方法、装置及用户设备,能够在上 课时间禁止学生使用用户设备,提高学生听课的效果。
[0004] 本发明实施例第一方面公开一种禁止使用用户设备的方法,包括:
[0005] 获取下载到用户设备中的课程表;
[0006] 解析所述课程表,获得与所述课程表对应的上课时间;
[0007] 在所述上课时间内,禁止使用所述用户设备。
[0008] 作为一种可选的实施方式,在本发明实施例第一方面中,所述方法还包括:
[0009] 当检测到所述用户设备进入指定的学校所在的区域时,判断所述用户设备上是否 下载有与所述指定的学校匹配的课程表;
[0010] 若下载有与所述指定的学校匹配的课程表,判断所述课程表是否为最新的课程 表;
[0011] 若所述课程表为最新的课程表,则执行所述的获取下载到用户设备中的课程表的 步骤。
[0012] 作为一种可选的实施方式,在本发明实施例第一方面中,所述方法还包括:
[0013] 在所述上课时间截止后,检测所述用户设备周围环境中声音的分贝;
[0014] 若所述声音的分贝小于预设分贝值,确定延长所述上课时间,所述上课时间的延 长时间为所述声音的分贝小于所述预设分贝值的持续时间;
[0015] 在所述持续时间内,禁止使用所述用户设备。
[0016] 作为一种可选的实施方式,在本发明实施例第一方面中,所述方法还包括:
[0017] 在除所述上课时间之外的非上课时间内,允许使用所述用户设备;
[0018] 当检测到用户在所述非上课时间内使用所述用户设备上的指定应用时,获取所述 用户使用所述指定应用的使用时间;
[0019] 在所述使用时间达到预设的时间阈值时,禁止所述用户使用所述指定应用。
[0020] 作为一种可选的实施方式,在本发明实施例第一方面中,所述方法还包括:
[0021] 在除所述上课时间之外的非上课时间,确定在所述非上课时间内所述用户设备所 处的地理位置;
[0022] 若所述地理位置为自习室或图书馆,禁止使用所述用户设备。
[0023] 本发明实施例第二方面公开一种禁止使用用户设备的装置,包括:
[0024]获取单元,用于获取下载到用户设备中的课程表;
[0025] 解析单元,用于解析所述课程表,获得与所述课程表对应的上课时间;
[0026]禁止单元,用于在所述上课时间内,禁止使用所述用户设备。
[0027]作为一种可选的实施方式,在本发明实施例第二方面中,所述禁止使用用户设备 的装置还包括:
[0028] 判断单元,用于当检测到所述用户设备进入指定的学校所在的区域时,判断所述 用户设备上是否下载有与所述指定的学校匹配的课程表;
[0029] 所述判断单元,还用于在下载有与所述指定的学校匹配的课程表时,判断所述课 程表是否为最新的课程表;
[0030] 所述获取单元,具体用于当所述判断单元判断所述课程表为最新的课程表时,获 取下载到用户设备中的课程表。
[0031] 作为一种可选的实施方式,在本发明实施例第二方面中,所述禁止使用用户设备 的装置还包括:
[0032] 检测单元,用于在所述上课时间截止后,检测所述用户设备周围环境中声音的分 贝;
[0033] 第一确定单元,用于若所述声音的分贝小于预设分贝值,确定延长所述上课时间, 所述上课时间的延长时间为所述声音的分贝小于所述预设分贝值的持续时间;
[0034] 所述禁止单元,还用于在所述持续时间内,禁止使用所述用户设备。
[0035] 作为一种可选的实施方式,在本发明实施例第二方面中,所述禁止使用用户设备 的装置还包括:
[0036] 允许单元,用于在除所述上课时间之外的非上课时间内,允许使用所述用户设备;
[0037] 所述获取单元,还用于当检测到用户在所述非上课时间内使用所述用户设备上的 指定应用时,获取所述用户使用所述指定应用的使用时间;
[0038] 所述禁止单元,还用于在所述使用时间达到预设的时间阈值时,禁止所述用户使 用所述指定应用。
[0039] 作为一种可选的实施方式,在本发明实施例第二方面中,所述禁止使用用户设备 的装置还包括:
[0040] 第二确定单元,用于在除所述上课时间之外的非上课时间,确定在所述非上课时 间内所述用户设备所处的地理位置;
[0041] 所述禁止单元,还用于若所述地理位置为自习室或图书馆,禁止使用所述用户设 备。
[0042] 本发明实施例第三方面公开一种用户设备,包括:
[0043] 存储有可执行程序代码的存储器;
[0044] 与所述存储器耦合的处理器;
[0045]所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码,执行本发明实施例第 一方面公开的所述方法。
[0046]本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质,其存储计算机程序,其中, 所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的所述方法。
[0047]与现有技术相比,本发明实施例具备以下有益效果:
[0048]本发明实施例中,用户设备可以获取下载到用户设备中的课程表,解析课程表,获 得与课程表对应的上课时间;进一步地,用户设备可以在上课时间内,禁止使用用户设备。 可见,实施本发明实施例,用户设备可以根据课程表来确定学生的上课时间,并且在上课时 间内禁止学生使用用户设备,从而能够很好地提高学生听课的效果,确保学生学习成绩不 受影响。
附图说明
[0049] 为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案,下面将对实施例中所需要使用的 附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例,对于本领 域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附 图。
[0050] 图1是本发明实施例公开的一种禁止使用用户设备的方法的流程示意图;
[0051] 图2是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的方法的流程示意图;
[0052]图3是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的方法的流程示意图;
[0053]图4是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的方法的流程示意图;
[0054]图5是本发明实施例公开的一种禁止使用用户设备的装置的结构示意图;
[0055]图6是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的装置的结构示意图;
[0056]图7是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的装置的结构示意图;
[0057]图8是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的装置的结构示意图;
[0058]图9是本发明实施例公开的一种用户设备的结构示意图。
具体实施方式
[0059]下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完 整地描述,显然,所描述的实施例仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本 发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实 施例,都属于本发明保护的范围。
[0060] 需要说明的是,本发明的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”和“第 二”等是用于区别不同对象,而不是用于描述特定顺序。此外,术语“包括”和“具有”以及它 们任何变形,意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系 统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元,而是可选地还包括没有列出的步骤或单 元,或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0061] 本发明实施例公开了一种禁止使用用户设备的方法、装置及用户设备,能够在上 课时间禁止学生使用用户设备,提高学生听课的效果。以下进行结合附图进行详细描述。
[0062] 本发明实施例中,用户设备可以包括但不限于智能手机、笔记本电脑、个人计算机 (Personal Computer,PC)、个人数字助理(Personal Digital Assistant, PDA)、移动互联 网设备(Mobile Internet DeviCe,MID)、穿戴设备(如智能手表、智能手环、智能眼镜)等各 类电子设备,其中,该用户设备的操作系统可包括但不限于Android操作系统、I0S操作系 统、Symbian (塞班)操作系统、Black Berry (黑毒)操作系统、Windows Phone8操作系统等 等,本发明实施例不做限定。
[0063] 实施例一
[0064]请参阅图1,图1是本发明实施例公开的一种禁止使用用户设备的方法的流程示意 图。如图1所示,该禁止使用用户设备的方法可以包括以下步骤:
[0065] 101、用户设备获取下载到用户设备中的课程表。
[0066]本发明实施例中,各个学校,均可以将学生的课程表和老师的课程表上传至云端 服务器中,学生或老师可以从云端服务器中下载对应的课程表。其中,该课程表不是一成不 变的,该课程表是可以更新的,比如:上午老师有事情请假,把课安排到明天,老师可以在用 户设备上修改自己的课程表,然后提交到云服务器,以更新云服务器上的课程表,又比如: 如果学生有事情请假,学生使用用户设备填写请假单,然后获得相应老师的同意后,系统会 自动把请假时间段排除掉,同时更新云服务器上的课程表。
[0067] 本发明实施例中,学生的用户设备和老师的用户设备上均可以安装一个“超级课 程表” APP,学生或者老师登陆该“超级课程表” APP之后,云端服务器上的课程表就可以实时 自动更新到相应学生的用户设备或老师的用户设备上,或者,当检测到用户设备进入指定 的学校所在的区域时,用户设备就可以主动从云端服务器上获取课程表。学生或老师在“超 级课程表”APP上就可以查看该课程表。其中,一个帐号只能登入一台用户设备,以防止一 个帐号登入多台用户设备。
[0068]在一个实施例中,在步骤101之前,当检测到用户设备进入指定的学校所在的区域 时,用户设备需要先判断用户设备上是否下载有与指定的学校匹配的课程表,若下载有与 指定的学校匹配的课程表,用户设备需要进一步判断课程表是否为最新的课程表;若课程 表为最新的课程表,用户设备再获取下载到用户设备中的课程表。
[0069] 102、用户设备解析课程表,获得与课程表对应的上课时间。
[0070]通常默认地,上午安排有4节课,分别为上午的第一节课(时间8:〇〇〜8:45)、第二 节课(时间8:55〜9:40)、第三节课(时间10:00〜10:45)以及第四节课(时间10: 55〜11: 40),下午安排有3节课,分别为下午的第五节课(时间14:00〜14:45)、第六节课(时间14:55 〜15:40)以及第七节课(时间16:00〜16:45)。
[0071]本发明实施例中,课程表上会显示学生或老师在某段时间内(比如一星期内)的课 程,比如:在一星期内,学生有5节课,分别是周一上午的第一节课,周二下午的第七节课,周 三上午的第二节课,周四下午的第五节课以及周五下午的第六节课,则用户设备获取到该 课程表后,解析课程表,获得与课程表对应的上课时间,即周一上午8:00〜8:45,周二下午 16:00〜16:45,周三上午8:55〜9:40,周四下午14:00〜14:45,周五下午14:55〜15:40。 [0072] 103、用户设备在上课时间内,禁止使用用户设备。
[0073]具体的,用户设备在上课时间内,禁止使用用户设备的方式具体可以为:
[0074]用户设备在上课时间内,通过锁屏的方式禁止使用用户设备;或 [0075]用户设备在上课时间内,通过黑屏的方式禁止使用用户设备;或
[0076]用户设备在上课时间内,通过关机的方式禁止使用用户设备。
[0077]其中,通过锁屏的方式禁止使用用户设备时,在锁屏状态下,用户设备上可以显示 时间日期,以及用户可以拨打电话;通过黑屏的方式禁止使用用户设备时,在黑屏状态下, 用户设备上不能显示任何信息,用户也无法操作用户设备,但是手机处于待机状态,内部程 序依然在运行;通过关机的方式禁止使用用户设备时,在关机状态下,用户设备上不能显示 任何信息,用户也无法操作用户设备。
[0078] 其中,学生或老师都把自己的课程表下载到用户设备上,用户设备通过解析课程 表获得哪些时间段有课,哪些时间段没有课,从而能够根据这些信息来灵活便利地控制用 户设备在哪些时间段可用和哪些时间段不可用。
[0079]在图1所描述的方法,用户设备可以获取下载到用户设备中的课程表,解析课程 表,获得与课程表对应的上课时间;进一步地,用户设备可以在上课时间内,禁止使用用户 设备。可见,实施本发明实施例,用户设备可以根据课程表来确定学生的上课时间,并且在 上课时间内禁止学生使用用户设备,从而能够很好地提高学生听课的效果,确保学生学习 成绩不受影响。
[0080] 实施例二
[0081]请参阅图2,图2是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的方法的流程示 意图。如图2所示,该禁止使用用户设备的方法可以包括以下步骤:
[0082] 201、当检测到用户设备进入指定的学校所在的区域时,用户设备判断用户设备上 是否下载有与指定的学校匹配的课程表,若是,执行步骤202,若否,执行步骤207。
[0083]本发明实施例中,用户设备可以预先与指定的学校绑定,同时,用户设备可以预先 下载与该指定的学校匹配的课程表。当检测到用户设备进入指定的学校所在的区域时,用 户设备可以先判断用户设备上是否下载有与指定的学校匹配的课程表,若用户设备上下载 有与指定的学校匹配的课程表,用户设备还需要进一步判断该课程表是否为最新的课程 表,如果是最新的课程表,用户设备可以获取下载到用户设备中的课程表;若用户设备上未 下载有与指定的学校匹配的课程表时,在指定的学校所在的区域内,用户设备可以禁止使 用用户设备。
[0084] 202、用户设备判断课程表是否为最新的课程表,若否,执行步骤203,若是,执行步 骤204。
[0085]本发明实施例中,该课程表不是一成不变的,该课程表是可以更新的,比如:上午 老师有事情请假,把课安排到明天,老师可以在用户设备上修改自己的课程表,然后提交到 云服务器,以更新云服务器上的课程表,又比如:如果学生有事情请假,学生使用用户设备 填写请假单,然后获得相应老师的同意后,系统会自动把请假时间段排除掉,同时更新云服 务器上的课程表。也就是说,可以自动根据老师是否更新了课程表,学生是否请假、销假来 动态调整课程表,同时,相应的上课时间段和非上课时间段也会有改变。
[0086] 203、用户设备下载最新的课程表至用户设备。
[0087] 2〇4、用户设备获取下载到用户设备中的课程表。
[0088] 205、用户设备解析课程表,获得与课程表对应的上课时间。
[0089] 本发明实施例中,用户设备下载最新的课程表至用户设备,就可以获得用户实际 的课程表,从而解析到的上课时间也是比较精确地,这样就能比较人性化地控制用户使用 用户设备的时间,提高用户体验。
[0090] 206、在上课时间内,用户设备禁止使用用户设备,并执行步骤208〜210。
[0091] 207、在指定的学校所在的区域内,用户设备禁止使用用户设备,并结束本流程。
[0092] 本发明实施例中,在学生或老师还未登入“超级课程表”APP时,就可能出现用户设 备上未下载有与指定的学校匹配的课程表的情况,此时,在指定的学校所在的区域内,用户 设备可以禁止使用用户设备,以防止用户在上课时间使用用户设备,减少对听课的影响。
[0093] 208、在上课时间截止后,用户设备检测用户设备周围环境中声音的分贝。
[0094] 本发明实施例中,存在如下情况:在上课时间截止后,老师的课还没有结束,老师 仍然在讲台上讲课,这种情况下,为了不影响学生听课的效果,仍然需要禁止使用用户设 备。通常,如果老师还在讲课,学生就不可能下课,学生也就不能自由活动,此时周围环境中 声音的分贝一般较小,可以通过检测声音的分贝来确定老师上课是否结束。
[0095] 209、若声音的分贝小于预设分贝值,用户设备确定延长上课时间。
[0096] 其中,该上课时间的延长时间为声音的分贝小于预设分贝值的持续时间。该预设 分贝值可以为预先通过多次试验获得的声音的分贝值,用于衡量老师上课是否结束的最低 分贝的限值。
[0097] 210、在持续时间内,用户设备禁止使用用户设备。
[0098] 本发明实施例中,在老师讲课的延长时间内,为了不影响学生的听课效果,用户设 备仍然需要在声音的分贝小于预设分贝值的持续时间内,禁止学生使用用户设备。
[0099] 作为一种可选的实施方式,在上课时间截止后,用户设备还可以检测目标用户的 语音中是否包括用于表示下课的关键词,若没有,用户设备禁止使用用户设备,若有,用户 设备允许使用用户设备。其中,该目标用户可以是上课的老师,该关键词比如“下课”、“本次 上课到此结束”、“再见”等。
[0100] 其中,实施图2所描述的方法,当检测到用户设备进入指定的学校所在的区域时, 用户设备可以先判断用户设备上是否下载有与指定的学校匹配的课程表,若有且课程表为 最新的课程表,则用户设备可以根据课程表确定的上课时间来禁止使用用户设备,如果没 有课程表,则在指定的学校所在的区域内,用户设备可以禁止使用用户设备,此外,如果在 上课时间截止后,老师还未结束上课,用户设备检测到的用户设备周围环境中声音的分贝 小于预设分贝值,用户设备可以仍旧禁止使用用户设备,直到老师上课结束,从而能够很好 地提高学生听课的效果,确保学生学习成绩不受影响。
[0101] 实施例三
[0102]请参阅图3,图3是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的方法的流程示 意图。如图3所示,该禁止使用用户设备的方法可以包括以下步骤:
[0103] 301、当检测到用户设备进入指定的学校所在的区域时,用户设备判断用户设备上 是否下载有与指定的学校匹配的课程表,若是,执行步骤302,若否,执行步骤307。
[0104] 302、用户设备判断课程表是否为最新的课程表,若否,执行步骤303,若是,执行步 骤304。
[0105] 303、用户设备下载最新的课程表至用户设备。
[0106] 3〇4、用户设备获取下载到用户设备中的课程表。
[0107] 305、用户设备解析课程表,获得与课程表对应的上课时间.
[0108] 306、在上课时间内,用户设备禁止使用用户设备,并执行步骤308〜310。
[0109] 307、在指定的学校所在的区域内,用户设备禁止使用用户设备,并结束本流程。
[0110] 308、在除上课时间之外的非上课时间内,用户设备允许使用用户设备。
[0111] 本发明实施例中,一天时间包括24小时,该除上课时间之外的非上课时间为一天 24小时中除去上课时间之外的剩余时间,比如:用户在周一上午上第一节课(时间8:00〜8: 45),则在周一,时间00:00〜8:00,以及8:45〜24:00为非上课时间,在该非上课时间内,用 户设备允许用户使用用户设备。
[0112] 作为一种可选的实施方式,在除上课时间之外的非上课时间内,用户设备还可以 进一步限制用户使用用户设备的时间,比如:预先设定第一预设时间段(比如晚上〇:〇〇〜7: 00),在该第一预设时间段,禁止用户使用用户设备,以提高用户的睡眠质量。
[0113] 309、当检测到用户在非上课时间内使用用户设备上的指定应用时,用户设备获取 用户使用指定应用的使用时间。
[0114] 本发明实施例中,针对某些用户(比如大学生、小学生),他们的非上课时间比较 多,而且有些自我管控能力较差,这些用户在使用用户设备时很容易沉迷于用户设备上各 种功能强大的应用(比如:游戏类应用),一玩就是几个小时,忘记吃饭,忘记休息,这样很容 易影响身心健康,同时,在沉迷的同时,也忽略了学习,导致学习成绩下降。
[0115]因此,可以预先设定用户设备上的指定应用,比如游戏类应用,购物类应用,理财 类应用等,以及设定每个指定应用可以使用的时间阈值。当检测到用户在非上课时间内使 用用户设备上的指定应用时,用户设备可以获取用户使用指定应用的使用时间,并将该使 用时间与预设的该指定应用对应的时间阈值进行比较,若使用时间达到预设的时间阈值 时,用户设备可以禁止用户使用指定应用。
[0116] 310、在使用时间达到预设的时间阈值时,用户设备禁止用户使用指定应用。
[0117]本发明实施例中,在非上课时间内,用户设备可以严格控制用户使用指定应用的 时间,这样,能够确保用户在非上课时间内有一定的课外娱乐之外,同时,也能避免用户沉 迷于该指定应用而无法自拔,起到平衡用户学习和娱乐的作用,保护身心健康。
[0118]其中,实施图3所描述的方法,在除所述上课时间之外的非上课时间内,用户设备 可以允许用户使用所述用户设备;进一步地,当检测到用户在所述非上课时间内使用所述 用户设备上的指定应用时,用户设备可以获取所述用户使用所述指定应用的使用时间;在 所述使用时间达到预设的时间阈值时,用户设备可以禁止所述用户使用所述指定应用,从 而能够避免用户在非上课时间内,沉迷于玩用户设备。
[0119] 实施例四
[0120] 请参阅图4,图4是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的方法的流程示 意图。如图4所示,该禁止使用用户设备的方法可以包括以下步骤:
[0121] 401、当检测到用户设备进入指定的学校所在的区域时,用户设备判断用户设备上 是否下载有与指定的学校匹配的课程表,若是,执行步骤402,若否,执行步骤407。
[0122] 402、用户设备判断课程表是否为最新的课程表,若否,执行步骤403,若是,执行步 骤404。
[0123] 403、用户设备下载最新的课程表至用户设备。
[0124] 404、用户设备获取下载到用户设备中的课程表。
[0125] 405、用户设备解析课程表,获得与课程表对应的上课时间.
[0126] 406、在上课时间内,用户设备禁止使用用户设备,并执行步骤408〜409。
[0127] 407、在指定的学校所在的区域内,用户设备禁止使用用户设备,并结束本流程。
[0128] 408、在除上课时间之外的非上课时间,用户设备确定在非上课时间内用户设备所 处的地理位置。
[0129] 本发明实施例中,在非上课时间内,学生有时需要巩固老师上课的内容,通常,学 生会去自习室或图书馆来学习。然而,有时候在学习乏味的情况下,学生往往忍不住会使用 用户设备,如果发现好玩的,学生往往控制不住自己的欲望,本来是去自习室或图书馆学习 的,可是一玩起来,一整天过去了,该学习的没有学习,该巩固的知识点没有巩固,白白浪费 了自习室或图书馆的资源,同时也浪费了本该学习的时间。如果是期末考试复习时间,这将 会严重影响复习的效率。
[0130] 为了避免上述情况,在除上课时间之外的非上课时间,用户设备可以通过定位应 用来获取在非上课时间内用户设备所处的地理位置,并根据该地理位置来决定是否禁止用 户使用用户设备。如果该地理位置为自习室或图书馆,用户设备可以禁止用户使用用户设 备,如果该地理位置不是自习室或图书馆,用户设备可以允许用户使用用户设备。
[0131] 409、若地理位置为自习室或图书馆,用户设备禁止使用用户设备。
[0132] 本发明实施例中,用户设备确定在非上课时间内用户设备所处的地理位置为自习 室或图书馆,用户设备可以禁止用户使用用户设备,这样就能够很好的控制用户在非上课 时间内使用用户设备的时间,提高用户复习的效果。
[0133] 其中,实施图4所描述的方法,在除所述上课时间之外的非上课时间内,用户设备 可以确定在所述非上课时间内所述用户设备所处的地理位置;若所述地理位置为自习室或 图书馆,用户设备可以禁止使用所述用户设备,从而可以在非上课时间,确保用户能够在自 习室或图书馆专心学习,提高用户的学习效果。
[0134]实施例五
[0135]请参阅图5,图5是本发明实施例公开的一种禁止使用用户设备的装置的结构示意 图。其中,图5所描述的禁止使用用户设备的装置可以用于执行图1所描述的禁止使用用户 设备的方法中的部分或全部步骤,具体请参见图1中的相关描述,在此不再赘述。如图5所 示,该禁止使用用户设备的装置可以包括:
[0136]获取单元501,用于获取下载到用户设备中的课程表;
[0137] 解析单元502,用于解析所述课程表,获得与所述课程表对应的上课时间;
[0138] 禁止单元503,用于在所述上课时间内,禁止使用所述用户设备。
[0139] 其中,实施图5所描述的禁止使用用户设备的装置,可以根据课程表来确定学生的 上课时间,并且在上课时间内禁止学生使用用户设备,从而能够很好地提高学生听课的效 果,确保学生学习成绩不受影响。
[0140]实施例六
[0141]请参阅图6,图6是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的装置的结构示 意图。其中,图6所描述的禁止使用用户设备的装置可以用于执行图2所描述的禁止使用用 户设备的方法中的部分或全部步骤,具体请参见图2中的相关描述,在此不再赘述。其中,图 6所示的禁止使用用户设备的装置是由图5所示的禁止使用用户设备的装置进行优化得到 的。与图5所示的禁止使用用户设备的装置相比,图6所示的禁止使用用户设备的装置还可 以包括:
[0142] 判断单元504,用于当检测到所述用户设备进入指定的学校所在的区域时,判断所 述用户设备上是否下载有与所述指定的学校匹配的课程表;
[0143] 所述判断单元504,还用于在下载有与所述指定的学校匹配的课程表时,判断所述 课程表是否为最新的课程表;
[0144] 所述获取单元501,具体用于当所述判断单元5〇4判断所述课程表为最新的课程表 时,获取下载到用户设备中的课程表。
[0145] 检测单元505,用于在所述上课时间截止后,检测所述用户设备周围环境中声音的 分贝;
[0146] 第一确定单元506,用于若所述声音的分贝小于预设分贝值,确定延长所述上课时 间,所述上课时间的延长时间为所述声音的分贝小于所述预设分贝值的持续时间;
[0147] 所述禁止单元503,还用于在所述持续时间内,禁止使用所述用户设备。
[0148] 其中,实施图6所描述的禁止使用用户设备的装置,当检测到用户设备进入指定的 学校所在的区域时,可以先判断用户设备上是否下载有与指定的学校匹配的课程表,若有 且课程表为最新的课程表,则可以根据课程表确定的上课时间来禁止使用用户设备,如果 没有课程表,则在指定的学校所在的区域内,可以禁止使用用户设备,此外,如果在上课时 间截止后,老师还未结束上课,用户设备检测到的用户设备周围环境中声音的分贝小于预 设分贝值,可以仍旧禁止使用用户设备,直到老师上课结束,从而能够很好地提高学生听课 的效果,确保学生学习成绩不受影响。
[0149] 实施例七
[0150] 请参阅图7,图7是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的装置的结构示 意图。其中,图7所描述的禁止使用用户设备的装置可以用于执行图3所描述的禁止使用用 户设备的方法中的部分或全部步骤,具体请参见图3中的相关描述,在此不再赘述。其中,图 7所示的禁止使用用户设备的装置是由图5所示的禁止使用用户设备的装置进行优化得到 的。与图5所示的禁止使用用户设备的装置相比,图7所示的禁止使用用户设备的装置还可 以包括:
[0151] 判断单元504,用于当检测到所述用户设备进入指定的学校所在的区域时,判断所 述用户设备上是否下载有与所述指定的学校匹配的课程表;
[0152] 所述判断单元504,还用于在下载有与所述指定的学校匹配的课程表时,判断所述 课程表是否为最新的课程表;
[0153] 所述获取单元501,具体用于当所述判断单元504判断所述课程表为最新的课程表 时,获取下载到用户设备中的课程表。
[0154] 允许单元507,用于在除所述上课时间之外的非上课时间内,允许使用所述用户设 备;
[0155] 所述获取单元501,还用于当检测到用户在所述非上课时间内使用所述用户设备 上的指定应用时,获取所述用户使用所述指定应用的使用时间;
[0156] 所述禁止单元503,还用于在所述使用时间达到预设的时间阈值时,禁止所述用户 使用所述指定应用。
[0157] 其中,实施图7所描述的禁止使用用户设备的装置,在除所述上课时间之外的非上 课时间内,可以允许用户使用所述用户设备;进一步地,当检测到用户在所述非上课时间内 使用所述用户设备上的指定应用时,可以获取所述用户使用所述指定应用的使用时间;在 所述使用时间达到预设的时间阈值时,可以禁止所述用户使用所述指定应用,从而能够避 免用户在非上课时间内,沉迷于玩用户设备。
[0158] 实施例八
[0159] 请参阅图8,图8是本发明实施例公开的另一种禁止使用用户设备的装置的结构示 意图。其中,图8所描述的禁止使用用户设备的装置可以用于执行图4所描述的禁止使用用 户设备的方法中的部分或全部步骤,具体请参见图4中的相关描述,在此不再赘述。其中,图 8所示的禁止使用用户设备的装置是由图5所示的禁止使用用户设备的装置进行优化得到 的。与图5所示的禁止使用用户设备的装置相比,图8所示的禁止使用用户设备的装置还可 以包括:
[0160] 判断单元504,用于当检测到所述用户设备进入指定的学校所在的区域时,判断所 述用户设备上是否下载有与所述指定的学校匹配的课程表;
[0161] 所述判断单元504,还用于在下载有与所述指定的学校匹配的课程表时,判断所述 课程表是否为最新的课程表;
[0162] 所述获取单元501,具体用于当所述判断单元504判断所述课程表为最新的课程表 时,获取下载到用户设备中的课程表。
[0163] 第二确定单元508,用于在除所述上课时间之外的非上课时间,确定在所述非上课 时间内所述用户设备所处的地理位置;
[0164] 所述禁止单元503,还用于若所述地理位置为自习室或图书馆,禁止使用所述用户 设备。
[0165] 其中,实施图8所描述的禁止使用用户设备的装置,在除所述上课时间之外的非上 课时间内,可以确定在所述非上课时间内所述用户设备所处的地理位置;若所述地理位置 为自习室或图书馆,可以禁止使用所述用户设备,从而可以在非上课时间,确保用户能够在 自习室或图书馆专心学习,提高用户的学习效果。
[0166] 实施例九
[0167] 请参阅图9,图9是本发明实施例公开的一种用户设备的结构示意图。其中,图9所 示的用户设备包括图4〜图6任意一种禁止使用用户设备的装置。实施图7所示的用户设备, 能够在上课时间禁止学生使用用户设备,提高学生听课的效果。
[0168] 实施例十
[0169] 本发明实施例公开另一种用户设备,包括:
[0170] 存储有可执行程序代码的存储器;
[0171] 与存储器耦合的处理器;
[0172] 处理器调用存储器中存储的可执行程序代码,执行图1至图4任意一种方法。
[0173] 实施例^^一
[0174]本发明实施例公开一种计算机可读存储介质,其存储计算机程序,其中,该计算机 程序使得计算机执行图1至图4任意一种方法。
[0175]在上述实施例中,对各个实施例的描述都各有侧重,某个实施例中没有详述的部 分,可以参见其他实施例的相关描述。
[0176] 在本申请所提供的几个实施例中,应该理解到,所揭露的装置,可通过其它的方式 实现。例如,以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的,例如所述单元的划分,仅仅为一种 逻辑功能划分,实际实现时可以有另外的划分方式,例如多个单元或组件可以结合或者可 以集成到另一个系统,或一些特征可以忽略,或不执行。另一点,所显示或讨论的相互之间 的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口,装置或单元的间接耦合或通信连接, 可以是电性或其它的形式。
[0177] 所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的,作为单元显 示的部件可以是或者也可以不是物理单元,即可以位于一个地方,或者也可以分布到多个 网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目 的。
[0178] 另外,在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中,也可以 是各个单元单独物理存在,也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单 元既可以采用硬件的形式实现,也可以采用软件功能单元的形式实现。
[0179] 所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用 时,可以存储在一个计算机可读取存储器中。基于这样的理解,本发明的技术方案本质上或 者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体 现出来,该计算机软件产品存储在一个存储器中,包括若干指令用以使得一台计算机设备 (可为个人计算机、服务器或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分 步骤。而前述的存储器包括盘、只读存储器(ROM,Read_Only Memory)、随机存取存储器 (RAM,Random Access Memory)、移动硬盘、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
[0180] 本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可 以通过程序来指令相关的硬件来完成,该程序可以存储于一计算机可读存储器中,存储器 可以包括:闪存盘、只读存储器(英文:Read-Only Memory,简称:ROM)、随机存取器(英文: Random Access Memory,简称:RAM)、磁盘或光盘等。
[0181] 以上对本发明实施例公开的一种禁止使用用户设备的方法、装置及用户设备进行 了详细介绍,本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述,以上实施例 的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想;同时,对于本领域的一般技术人员, 依据本发明的思想,在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处,综上所述,本说明书内 容不应理解为对本发明的限制。

Claims (12)

1. 一种禁止使用用户设备的方法,其特征在于,包括: 获取下载到用户设备中的课程表; 解析所述课程表,获得与所述课程表对应的上课时间; 在所述上课时间内,禁止使用所述用户设备。
2. 根据权利要求1所述的方法,其特征在于,所述方法还包括: 当检测到所述用户设备进入指定的学校所在的区域时,判断所述用户设备上是否下载 有与所述指定的学校匹配的课程表; 若下载有与所述指定的学校匹配的课程表,判断所述课程表是否为最新的课程表; 若所述课程表为最新的课程表,则执行所述的获取下载到用户设备中的课程表的步 骤。
3. 根据权利要求1或2所述的方法,其特征在于,所述方法还包括: 在所述上课时间截止后,检测所述用户设备周围环境中声音的分贝; 若所述声音的分贝小于预设分贝值,确定延长所述上课时间,所述上课时间的延长时 间为所述声音的分贝小于所述预设分贝值的持续时间; 在所述持续时间内,禁止使用所述用户设备。
4. 根据权利要求1或2所述的方法,其特征在于,所述方法还包括: 在除所述上课时间之外的非上课时间内,允许使用所述用户设备; 当检测到用户在所述非上课时间内使用所述用户设备上的指定应用时,获取所述用户 使用所述指定应用的使用时间; 在所述使用时间达到预设的时间阈值时,禁止所述用户使用所述指定应用。
5. 根据权利要求1或2所述的方法,其特征在于,所述方法还包括: 在除所述上课时间之外的非上课时间,确定在所述非上课时间内所述用户设备所处的 地理位置; 若所述地理位置为自习室或图书馆,禁止使用所述用户设备。
6. —种禁止使用用户设备的装置,其特征在于,包括: 获取单元,用于获取下载到用户设备中的课程表; 解析单元,用于解析所述课程表,获得与所述课程表对应的上课时间; 禁止单元,用于在所述上课时间内,禁止使用所述用户设备。
7. 根据权利要求6所述的装置,其特征在于,所述禁止使用用户设备的装置还包括: 判断单元,用于当检测到所述用户设备进入指定的学校所在的区域时,判断所述用户 设备上是否下载有与所述指定的学校匹配的课程表; 所述判断单元,还用于在下载有与所述指定的学校匹配的课程表时,判断所述课程表 是否为最新的课程表; 所述获取单元,具体用于当所述判断单元判断所述课程表为最新的课程表时,获取下 载到用户设备中的课程表。
8. 根据权利要求6或7所述的装置,其特征在于,所述禁止使用用户设备的装置还包括: 检测单元,用于在所述上课时间截止后,检测所述用户设备周围环境中声音的分贝; 第一确定单元,用于若所述声音的分贝小于预设分贝值,确定延长所述上课时间,所述 上课时间的延长时间为所述声音的分贝小于所述预设分贝值的持续时间; 所述禁止单元,还用于在所述持续时间内,禁止使用所述用户设备。
9. 根据权利要求6或7所述的装置,其特征在于,所述禁止使用用户设备的装置还包括: 允许单元,用于在除所述上课时间之外的非上课时间内,允许使用所述用户设备; 所述获取单元,还用于当检测到用户在所述非上课时间内使用所述用户设备上的指定 应用时,获取所述用户使用所述指定应用的使用时间; 所述禁止单元,还用于在所述使用时间达到预设的时间阈值时,禁止所述用户使用所 述指定应用。
10. 根据权利要求6或7所述的装置,其特征在于,所述禁止使用用户设备的装置还包 括: 第二确定单元,用于在除所述上课时间之外的非上课时间,确定在所述非上课时间内 所述用户设备所处的地理位置; 所述禁止单元,还用于若所述地理位置为自习室或图书馆,禁止使用所述用户设备。
11. 一种用户设备,其特征在于,包括: 存储有可执行程序代码的存储器; 与所述存储器耦合的处理器; 所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码,执行权利要求1〜5任一项 所述的方法。
12. —种计算机可读存储介质,其特征在于,其存储计算机程序,其中,所述计算机程序 使得计算机执行权利要求1〜5任一项所述的方法。
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