CN107096585A - 一种中学生用的综合性物理实验平台 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种中学生用的综合性物理实验平台，包括平台支撑板，平台支撑板的边侧环绕设有边框，平台支撑板顶面的一角固定设有三角台用于中学生做重力加速度实验或能量转换实验，平台支撑板顶面的另一角固定设有万用电表，平台支撑板顶面的一端通过轴承座固定一对互相嵌合的马蹄磁铁块和金属线圈，用于中学生做电磁感应实验，平台支撑板顶面的另一端垂直固定设有龙门架，龙门架的顶端通过拉绳吊接若干铅球，用于中学生做钟摆实验，此外还设置了摄像机观察实验进程，以及在平台支撑板的底端设置调节螺栓来调节其平整度，从而使得实验的效果更加准确，本发明结构简单，可以进行多种中学物理实验，具有很好的实用价值。

Description

一种中学生用的综合性物理实验平台
技术领域
本发明涉及一种学习机，特别涉及一种中学生用的综合性物理实验平台。
背景技术
物理学是一种自然科学，是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。物理学注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理学是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。因此物理学是目前中学生必修的课程之一。中学生的物理是从最基本的状态开始的，由于物理是一种逻辑性非常强的学科，因此它需要借助于一些物理实验来用于验证物理学科的定理定律，促使中学生更加快捷高效的学习，常目前的物理实验包括电学实验、力学实验、热学实验、光学实验等等，为了进行这些实验设置了很多相应的实验器械。
但是目前的这些实验器械大多是独立的，当中学生在做实验时需要对每一个实验器械进行布置和调节，如此就会造成实验速度慢、效率低下的问题，因此一些中学教学人员希望有一种综合的物理实验平台，帮助中学生做一些简单而主要的物理实验，从而提高实验的效率，进而促使中学生更容易的掌握实验效果和对物理学科进行学习。
发明内容
本发明提出了一种中学生用的综合性物理实验平台，在一个平台支撑板上设置一个三角台用于中学生做重力加速度实验或能量转换实验，通过两个轴承座固定一组马蹄磁铁块和金属线圈用于中学生做电磁感应实验，设置一个龙门架固定若干铅球用于中学生做钟摆实验，此外还设置了摄像机观察实验进程，以及在平台支撑板的底端设置调节螺栓来调节其平整度，从而使得实验的效果更加准确。
为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：
本发明一种中学生用的综合性物理实验平台，包括平台支撑板、三角台、万用电表、马蹄磁铁块和龙门架，所述平台支撑板的边侧环绕设有边框，所述平台支撑板顶面的一角固定设有所述三角台，所述三角台倾斜面的底端连接设有导轨槽，所述平台支撑板顶面的另一角固定设有所述万用电表，所述平台支撑板顶面的一端垂直固定第一轴承座和第二轴承座，所述第一轴承座中穿接固定设有转轴，所述转轴的一端连接设有手柄，所述转轴的另一端固定连接所述马蹄磁铁块的圆弧端，所述第二轴承座上固定设有金属线圈，所述金属线圈的一端嵌合所述马蹄磁铁块的开口端，所述金属线圈的两根延长线分别电性连接所述万用电表的正负极输入端，所述平台支撑板顶面的另一端垂直固定设有所述龙门架，所述龙门架的顶端通过拉绳吊接若干铅球。
作为本发明的一种优选技术方案，所述边框的一侧固定设有摄像机，所述摄像机指向所述导轨槽。
作为本发明的一种优选技术方案，所述平台支撑板的底面通过滑槽嵌合设有若干抽屉，且若干所述抽屉上均设有内拉手柄。
作为本发明的一种优选技术方案，所述平台支撑板的顶面铺设有绝缘减震层。
作为本发明的一种优选技术方案，所述平台支撑板底面的四角垂直固定设有支撑柱，四个所述支撑柱的底端分别螺合设有调节螺栓。
作为本发明的一种优选技术方案，所述平台支撑板是矩形平板或圆角矩形板或椭圆形板，且所述平台支撑板由工程塑料材料或铝合金材料制成。
本发明所达到的有益效果是：本发明的结构简单，操作方便，解决了目前中学生没有一个综合的物理实验平台导致做实验不够方便快捷的问题，设置一个平台支撑板，平台支撑板上设置一个三角台用于中学生做重力加速度实验或能量转换实验，通过两个轴承座固定一组马蹄磁铁块和金属线圈用于中学生做电磁感应实验，设置一个龙门架固定若干铅球用于中学生做钟摆实验或动量守恒实验，此外还设置了摄像机观察实验进程，以及在平台支撑板的底端设置调节螺栓来调节其平整度，从而使得实验的效果更加准确。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1是本发明的主观结构示意图。
图2是本发明的电磁实验机构示意图。
图中：1、平台支撑板；2、边框；3、三角台；4、导轨槽；5、万用电表；6、第一轴承座；7、第二轴承座；8、转轴；9、手柄；10、马蹄磁铁块；11、金属线圈；12、龙门架；13、铅球；14、摄像机；15、抽屉；16、绝缘减震层；17、支撑柱；18、调节螺栓。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
如图1-2所示，本发明提供一种中学生用的综合性物理实验平台，包括平台支撑板1、三角台3、万用电表5、马蹄磁铁块10和龙门架12，平台支撑板1的边侧环绕设有边框2，平台支撑板1顶面的一角固定设有三角台3，三角台3倾斜面的底端连接设有导轨槽4，三角台3和导轨槽4用于中学生做重力加速度实验或能量转换实验，平台支撑板1顶面的另一角固定设有万用电表5，平台支撑板1顶面的一端垂直固定第一轴承座6和第二轴承座7，第一轴承座6中穿接固定设有转轴8，转轴8的一端连接设有手柄9，转轴8的另一端固定连接马蹄磁铁块10的圆弧端，第二轴承座7上固定设有金属线圈11，金属线圈11的一端嵌合马蹄磁铁块10的开口端，马蹄磁铁块10和金属线圈11用于中学生做电磁感应实验，金属线圈11的两根延长线分别电性连接万用电表5的正负极输入端，万用电表5用于检测电磁感应实验的电流，平台支撑板1顶面的另一端垂直固定设有龙门架12，龙门架12的顶端通过拉绳吊接若干铅球13，用于中学生做钟摆实验或动量守恒实验。
进一步，边框2的一侧固定设有摄像机14，摄像机14指向导轨槽4，可以对中学生做的重力加速度实验或能量转换实验进行记录，便于其进一步进行统计和计算。
进一步，平台支撑板1的底面通过滑槽嵌合设有若干抽屉15，且若干抽屉15上均设有内拉手柄，抽屉15用于盛放实验器材。
进一步，平台支撑板1的顶面铺设有绝缘减震层16，绝缘减震层16用于减缓震动和绝缘，使本发明的实验效果更加精确。
进一步，平台支撑板1底面的四角垂直固定设有支撑柱17，四个支撑柱17的底端分别螺合设有调节螺栓18，调节螺栓18来调节平台支撑板1的平整度，从而使得在本发明实验上做的物理实验结果更加准确。
平台支撑板1是矩形平板或圆角矩形板或椭圆形板，且平台支撑板1由工程塑料材料或铝合金材料制成，可以令本发明具有很好的使用寿命。
本发明的结构简单，操作方便，设置一个平台支撑板1，平台支撑板1上设置一个三角台3用于中学生做重力加速度实验或能量转换实验，通过两个轴承座固定一组马蹄磁铁块10和金属线圈11用于中学生做电磁感应实验，设置一个龙门架12固定若干铅球13用于中学生做钟摆实验或动量守恒实验，此外还设置了摄像机14观察实验进程，以及在平台支撑板1的底端设置调节螺栓18来调节其平整度，从而使得实验的效果更加准确，解决了目前中学生没有一个综合的物理实验平台导致做实验不够方便快捷的问题，因此具有很好的实用价值。

Claims (6)

1.一种中学生用的综合性物理实验平台，包括平台支撑板（1）、三角台（3）、万用电表（5）、马蹄磁铁块（10）和龙门架（12），其特征在于，所述平台支撑板（1）的边侧环绕设有边框（2），所述平台支撑板（1）顶面的一角固定设有所述三角台（3），所述三角台（3）倾斜面的底端连接设有导轨槽（4），所述平台支撑板（1）顶面的另一角固定设有所述万用电表（5），所述平台支撑板（1）顶面的一端垂直固定第一轴承座（6）和第二轴承座（7），所述第一轴承座（6）中穿接固定设有转轴（8），所述转轴（8）的一端连接设有手柄（9），所述转轴（8）的另一端固定连接所述马蹄磁铁块（10）的圆弧端，所述第二轴承座（7）上固定设有金属线圈（11），所述金属线圈（11）的一端嵌合所述马蹄磁铁块（10）的开口端，所述金属线圈（11）的两根延长线分别电性连接所述万用电表（5）的正负极输入端，所述平台支撑板（1）顶面的另一端垂直固定设有所述龙门架（12），所述龙门架（12）的顶端通过拉绳吊接若干铅球（13）。
2.根据权利要求1所述的一种中学生用的综合性物理实验平台，其特征在于，所述边框（2）的一侧固定设有摄像机（14），所述摄像机（14）指向所述导轨槽（4）。
3.根据权利要求1所述的一种中学生用的综合性物理实验平台，其特征在于，所述平台支撑板（1）的底面通过滑槽嵌合设有若干抽屉（15），且若干所述抽屉（15）上均设有内拉手柄。
4.根据权利要求1所述的一种中学生用的综合性物理实验平台，其特征在于，所述平台支撑板（1）的顶面铺设有绝缘减震层（16）。
5.根据权利要求1所述的一种中学生用的综合性物理实验平台，其特征在于，所述平台支撑板（1）底面的四角垂直固定设有支撑柱（17），四个所述支撑柱（17）的底端分别螺合设有调节螺栓（18）。
6.根据权利要求1所述的一种中学生用的综合性物理实验平台，其特征在于，所述平台支撑板（1）是矩形平板或圆角矩形板或椭圆形板，且所述平台支撑板（1）由工程塑料材料或铝合金材料制成。
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