CN106723983A - 一种多媒体教学讲台 - Google Patents

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刘乐凝
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    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B19/00—Reading-desks; Lecterns; Pulpits, i.e. free-standing
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    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B21/00—Tables or desks for office equipment, e.g. typewriters, keyboards

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Abstract

一种多媒体教学讲台，包括讲台底座，在所述的讲台底座上方安装有滑动轨道，使用时，通过设置有滑动轨道，方便对讲台体的位置进行移动，能够根据需要进行调节位置，防止讲台体挡住学习人员的视线，通过设置有电机，电机带动旋转台面进行转动，能够对旋转台面的角度进行调节，便于根据需要进行调节使用，通过设置有第一柜体、第二柜体、第一储物柜、第二储物柜，能够存储更多的教学用具。

Description

一种多媒体教学讲台
技术领域
本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种多媒体教学讲台。
背景技术
多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
在多媒体教学过程中，讲台是教师使用的必用产品之一。目前的讲台一般是固定安装在黑板或者投影仪前面中间位置的，无法实现调节，不能够根据需要进行位置或角度的变动，尤其是在使用投影仪的情况下，讲台由于处在中间位置，因此容易挡到讲台下方的学习人员的视线，给学习人员的观看造成不便。同时目前的讲台桌面上空间比较有限，无法摆放相关的教学设备和仪器。
发明内容
本发明的目的是：提供一种多媒体教学讲台。
本发明的技术方案是：一种多媒体教学讲台，包括讲台底座，在所述的讲台底座上方安装有滑动轨道，在所述的滑动轨道上安装有讲台体，讲台体能够沿着滑动轨道横向移动，从而实现讲台体位置的调节；所述的讲台体包括下台体、上台体以及旋转台面，所述的下台体一侧加工有主机槽，在主机槽内放置有主机，并在下台体的另一侧加工有路由器槽，在所述的路由器槽内放置有插线板、路由器以及无线猫，并在所述的下台体上设置有横向支撑板，在所述的横向支撑板上安装有电机，电机的传动轴通过联轴器与转动轴相连，所述转动轴与旋转台面相连，电机带动旋转台面进行转动；所述的上台体包括第一柜体和第二柜体，并在所述的第一柜体和第二柜体内设置有多个抽屉。
在所述的旋转台面两侧分别设置有固定挡板。通过设置有固定挡板，能够防止旋转台面的教学用具掉落，保护教学用具。
在所述的下台体和上台体之间安装有隔板，所述的转动轴穿过隔板与传动轴相连。通过设置有隔板，能够将下台体和上台体，防止电机的振动传到上台体上。
在所述的下台体和上台体左侧设置有第一储物柜，在所述的下台体和上台体右侧设置有第二储物柜。通过设置有第一储物柜和第二储物柜，便于储存更多的教学用具。
有益效果是：
1.使用时，通过设置有滑动轨道，方便对讲台体的位置进行移动，能够根据需要进行调节位置，防止讲台体挡住学习人员的视线，通过设置有电机，电机带动旋转台面进行转动，能够对旋转台面的角度进行调节，便于根据需要进行调节使用，通过设置有第一柜体、第二柜体、第一储物柜、第二储物柜，能够存储更多的教学用具。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
具体实施方式
如图1所示，一种多媒体教学讲台，包括讲台底座1，在所述的讲台底座1上方安装有滑动轨道2，在所述的滑动轨道2上安装有讲台体，讲台体能够沿着滑动轨道2横向移动，从而实现讲台体位置的调节；所述的讲台体包括下台体3、上台体4以及旋转台面5，所述的下台体3一侧加工有主机槽，在主机槽内放置有主机6，并在下台体3的另一侧加工有路由器槽7，在所述的路由器槽7内放置有插线板、路由器8以及无线猫，并在所述的下台体3上设置有横向支撑板9，在所述的横向支撑板9上安装有电机10，电机10的传动轴通过联轴器与转动轴11相连，所述转动轴11与旋转台面5相连，电机10带动旋转台面5进行转动；所述的上台体4包括第一柜体12和第二柜体13，并在所述的第一柜体12和第二柜体13内设置有多个抽屉。
在所述的旋转台面5两侧分别设置有固定挡板14。通过设置有固定挡板14，能够防止旋转台面5的教学用具掉落，保护教学用具。
在所述的下台体3和上台体4之间安装有隔板15，所述的转动轴11穿过隔板15与传动轴相连。通过设置有隔板15，能够将下台体3和上台体4，防止电机10的振动传到上台体4上。
在所述的下台体3和上台体4左侧设置有第一储物柜16，在所述的下台体3和上台体4右侧设置有第二储物柜17。通过设置有第一储物柜16和第二储物柜17，便于储存更多的教学用具。
在使用时，通过设置有滑动轨道，这样方便对讲台体的位置进行移动，能够根据需要进行调节位置，防止讲台体挡住学习人员的视线，通过设置有电机，电机带动旋转台面进行转动，能够对旋转台面的角度进行调节，便于根据需要进行调节使用，通过设置有第一柜体、第二柜体、第一储物柜、第二储物柜，能够存储更多的教学用具。
上述实施例仅是用来说明解释本发明的用途，而并非是对本发明的限制，本技术领域的普通技术人员，在本发明的实质范围内，做出各种变化或替代，也应属于本发明的保护范畴。

Claims (4)

1.一种多媒体教学讲台，包括讲台底座(1)，其特征在于：在所述的讲台底座(1)上方安装有滑动轨道(2)，在所述的滑动轨道(2)上安装有讲台体，讲台体能够沿着滑动轨道(2)横向移动，从而实现讲台体位置的调节；所述的讲台体包括下台体(3)、上台体(4)以及旋转台面(5)，所述的下台体(3)一侧加工有主机槽，在主机槽内放置有主机(6)，并在下台体(3)的另一侧加工有路由器槽(7)，在所述的路由器槽(7)内放置有插线板、路由器(8)以及无线猫，并在所述的下台体(3)上设置有横向支撑板(9)，在所述的横向支撑板(9)上安装有电机(10)，电机(10)的传动轴通过联轴器与转动轴(11)相连，所述转动轴(11)与旋转台面(5)相连，电机(10)带动旋转台面(5)进行转动；所述的上台体(4)包括第一柜体(12)和第二柜体(13)，并在所述的第一柜体(12)和第二柜体(13)内设置有多个抽屉。
2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学讲台，其特征在于：在所述的旋转台面(5)两侧分别设置有固定挡板(14)。
3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学讲台，其特征在于：在所述的下台体(3)和上台体(4)之间安装有隔板(15)，所述的转动轴(11)穿过隔板(15)与传动轴相连。
4.根据权利要求3所述的一种多媒体教学讲台，其特征在于：在所述的下台体(3)和上台体(4)左侧设置有第一储物柜(16)，在所述的下台体(3)和上台体(4)右侧设置有第二储物柜(17)。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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