CN206994868U - 一种初中语文教学用多功能讲桌 - Google Patents

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Abstract

本实用新型涉及教学设备技术领域,尤其涉及一种初中语文教学用多功能讲桌,包括讲桌本体,讲桌本体的一侧设有储物柜,另一侧设有储书架;讲桌本体的桌面上设有电脑储存槽、置书架和展示板,电脑储存槽下方设有话筒,所述展示板的一侧设有粉笔槽,另一侧设有除尘孔;讲桌本体的桌面内部活动设有扩展桌面,所述扩展桌面上设有储存槽,储存槽内设有互动教学装置。利用本实用新型中的教学讲桌,有助于老师在多媒体教学过程中与学生的互动,又可以强化重要知识点,有助于授课老师与学生之间的互动,大大提高了学生学习积极性,提高学生学习乐趣,有助于增加学生记忆力,最终提高了教学质量。

Description

一种初中语文教学用多功能讲桌
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域,尤其涉及一种初中语文教学用多功能讲桌。
背景技术
在语文教学中,不论是采用多媒体授课方式还是传统的授课方式,都会用到讲桌,传统的讲桌只是用于放置书本和储存物品。
目前,语文老师将授课内容以板书的形式对学生进行填鸭式教育,使学生在枯燥无味的教学活动中死记硬背教学知识,学生主动学习积极性差,记忆能力得不到有效的提高,最终影响教师的教学质量;例如在学习文言文时,同一汉字在同篇文言文的不同语句中会有不同的解释,容易造成学生混淆;因此为了调动学生学习积极性,增加老师与学生之间的互动性,提高教学质量,有必要开发一种语文教学用多功能讲桌。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是:针对现有技术的不足,提供一种可以提高学生积极性、增加老师与学生之间互动,提高教学质量的一种初中语文教学多功能讲桌。
为解决上述技术问题,本实用新型的技术方案是:
一种初中语文教学用多功能讲桌,包括讲桌本体,所述讲桌本体的一侧设有储物柜,另一侧设有储书架;所述讲桌本体的桌面上设有电脑储存槽、话筒、书架凹槽和桌面凹槽,所述书架凹槽内设有置书架,所述桌面凹槽内设有展示板,所述讲桌本体的桌面内部活动设有扩展桌面,所述扩展桌面上设有储存槽,所述储存槽内设有互动教学装置,所述互动教学装置包括支撑杆,所述支撑杆的上端连有转盘,所述转盘上设有旋转支架,所述旋转支架上设有互动教学板。
作为一种改进的技术方案,所述展示板的后侧设有收容腔,所述收容腔内活动设有辅助展示板,所述辅助展示板上设有滑轨,所述滑轨上设有固定夹持件。
作为一种改进的技术方案,所述展示板的一侧设有粉笔槽,另一侧设有除尘孔,所述除尘口通过管道连有集尘瓶。
作为一种改进的技术方案,所述展示板为旋转展示板,所述旋转展示板通过升降杆与所述讲桌本体的桌面固定连接。
作为一种改进的技术方案,所述置书架包括升降立柱,所述升降立柱的顶部连有置书板。
采用了上述技术方案后,本实用新型的有益效果是:
由于桌面凹槽内设有展示板,讲桌本体的桌面内部活动设有扩展桌面,扩展桌面上设有储存槽,储存槽内设有互动教学装置,互动教学装置包括支撑杆,支撑杆的上端连有转盘,转盘上设有旋转支架,旋转支架上设有互动教学板。在实际应用中,通过展示板可以将重要的知识点传授给学生;然后将语文教学中重要知识点,例如文言文中需要记忆和理解的字词,以考题的形式列在互动教学板上,然后让学生选择互动教学板上编号,再进行答题,整个过程增加了学生与老师的互动,进而调动学生学习积极性,提高学习乐趣,有助于提高学生记忆能力,进而提高教学质量。
由于展示板的后侧设有收容腔,收容腔内活动设有辅助展示板,辅助展示板上设有滑轨,滑轨上设有固定夹持件。在实际应用时,当展示板的空间无法满足需求时,通过辅助展示板来列出重要知识点;通过固定夹持件将图片、卡片等教学资料固定,然后借助滑轨将互动教学资料一一展现在学生面前,吸引学生注意力,大大增加学生学习积极性,进而提高教学质量。
由于互动教学板上设有磁铁贴片和置物腔,通过磁贴贴片可将带有考试题的卡片贴在互动教学板上,通过置物腔便于放置教学用具。
由于展示板的一侧设有粉笔槽,另一侧设有除尘孔,除尘孔通过管道连有集尘瓶。利用刷子将桌面上的粉尘刷至除尘口,通过集尘瓶收集粉尘。
由于展示板为旋转展示板,旋转展示板通过升降杆与讲桌本体的桌面固定连接。通过升降杆来调节展示板的高度,便于不同位置学生能看到展示板上的内容。
附图说明
图1为本实用新型一种初中语文教学用多功能讲桌的结构示意图;
图2为图1中互动教学装置的结构示意图;
图3为图2中互动教学板的结构示意图;
图4为图1中展示板的结构示意图;
其中,1-讲桌本体,2-储物柜,3-储书架,4-电脑储存槽,5-书架凹槽,6-桌面凹槽,7-置书板,8-展示板,80-收容腔,81-辅助展示板,810-滑轨,811-固定夹持件,9-话筒,10-粉笔槽,11-除尘孔,12-扩展桌面,13-储存槽,14-互动教学装置,140-支撑杆,141-转盘,142-旋转支架,143-互动教学板,1430-磁贴贴片,1431-置物腔,15-管道,16-集尘瓶,17-升降杆,18-升降立柱。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图和实施例,对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型,并不用于限定本实用新型。
一种初中语文教学用多功能讲桌,如图1、图2和图3共同所示,包括讲桌本体1,讲桌本体1的一侧设有储物柜2,另一侧设有储书架3;讲桌本体的桌面上设有电脑储存槽4、书架凹槽5、话筒9和桌面凹槽6,书架凹槽5内设有置书架,置书架包括升降立柱18和置书板7,升降立柱18包括通过螺纹连接的上立柱和下立柱,桌面凹槽6内设有展示板8;展示板8的一侧设有粉笔槽10,另一侧设有除尘孔11,除尘孔11通过管道15连有集尘瓶16;讲桌本体1的桌面内部活动设有扩展桌面12,扩展桌面12上设有储存槽13,储存槽13内设有互动教学装置14,互动教学装置14包括支撑杆140,支撑杆140的上端连有转盘141,转盘141上设有旋转支架142,旋转支架142上设有互动教学板143,互动教学板上设有磁贴贴片1430和置物腔1431。
在实际应用中,授课老师通过多媒体方式授课,利用储物柜及储书架实现教学资料的存放,通过置书架放置授课用的教科书,通过展示板来展示教学中的重要知识点,为了调动学生学习积极性、增加学生学习乐趣,老师可在授课时将扩展桌面通过滑轨拉出,并从储存槽内将互动教学装置拿出,然后将互动教学装置的支撑杆固定在扩展桌面的固定槽内,将带有考题的卡片黏贴在互动教学用板上,然后让学生直接选择互动教学板编号或者通过旋转转盘来选择,进行答题。授课结束后,通过调节置书架的高度及展示板的高度,使置书架及展示板分别置于书架凹槽内和桌面凹槽内与桌面齐平,便于其他授课老师使用。
作为一种改进,如图4所示,展示板8的后侧设有收容腔80,收容腔80内活动设有辅助展示板81,辅助展示板81上设有滑轨810,滑轨81上设有固定夹持件811。在实际应用中,当需要辅助展示板时,从收容腔内将辅助展示板拉出,通过夹子将教学图片固定,然后在滑轨上滑动,老师通过此种互动教学装置将教学资料一一展示给学生。
作为一种改进,展示板8为旋转展示板,旋转展示板通过升降杆17与讲桌本体1的桌面固定连接,升降杆17包括螺纹连接的上杆和下杆。在实际应用中,授课老师可通过调节展示板的高度,进而可使不同位置学生可以看到展示板上的内容。
综上所述,本实用新型中的教学讲桌,可满足老师在多媒体教学过程中与学生的互动,又可以强化重要知识点,改善了传统填鸭式板书教育的死板,大大提高了学生学习积极性,提高了学生学习乐趣,有助于增加学生记忆力,最终提高了教学质量。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已,并不用以限制本实用新型,凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种初中语文教学用多功能讲桌,包括讲桌本体,所述讲桌本体的一侧设有储物柜,另一侧设有储书架;所述讲桌本体的桌面上设有电脑储存槽、话筒、书架凹槽和桌面凹槽,所述书架凹槽内设有置书架,其特征在于:所述桌面凹槽内设有展示板,所述讲桌本体的桌面内部活动设有扩展桌面,所述扩展桌面上设有储存槽,所述储存槽内设有互动教学装置,所述互动教学装置包括支撑杆,所述支撑杆的上端连有转盘,所述转盘上设有旋转支架,所述旋转支架上设有互动教学板。
2.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用多功能讲桌,其特征在于:所述展示板的后侧设有收容腔,所述收容腔内活动设有辅助展示板,所述辅助展示板上设有滑轨,所述滑轨上设有固定夹持件。
3.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用多功能讲桌,其特征在于:所述互动教学板上设有磁贴贴片和置物腔。
4.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用多功能讲桌,其特征在于:所述展示板的一侧设有粉笔槽,另一侧设有除尘孔,所述除尘孔通过管道连有集尘瓶。
5.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用多功能讲桌,其特征在于:所述展示板为旋转展示板,所述旋转展示板通过升降杆与所述讲桌本体的桌面固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用多功能讲桌,其特征在于:所述置书架包括升降立柱,所述升降立柱的顶部连有置书板。
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CN108402671A (zh) * 2018-05-18 2018-08-17 佛山拾念科技有限公司 一种教学用可变形的多功能讲桌
CN110111616A (zh) * 2019-06-01 2019-08-09 江苏经贸职业技术学院 一种应用电子技术教学用教具

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