CN105768548B - 一种桌面可升降的防水讲桌 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及教学设备领域,尤其涉及一种桌面可升降的防水讲桌。本发明的目的在于提供一种桌面可以升降、带有水杯架的讲桌。其技术方案为,一种桌面可升降的防水讲桌,包括桌体和桌台,所述桌台的台面上布置有折叠桌面,所述折叠桌面包括第一折叠桌面和第二折叠桌面,所述第一折叠桌面包括第一平台、第一连接板,所述第二折叠桌面包括第二平台、第二连接板;所述桌台的侧面固定连接有水杯架,所述水杯架包括杯架体、弹簧、转动杆、伸缩杆、杯盖、定位环,所述弹簧固定安装在杯架体的底部中心,所述弹簧、转动杆、伸缩杆通过铰链顺次连接,所述转动杆的中段穿过杯架体的定位孔,所述伸缩杆套在定位环内。本发明适用于一种桌面可升降的防水讲桌。
Description
技术领域
本发明涉及教学设备领域,尤其涉及一种桌面可升降的防水讲桌。
背景技术
讲桌是教师在教学时使用的讲课设备,传统讲桌是教师放置书本、收纳物品的设备。现有讲桌多有成为多媒体载体的趋势。多媒体讲桌是一种有效地将多媒体教学设备进行集成、管理、防盗、防破坏的集成平台,是一种面向多媒体教学的重要工具。它现在属于一种不断变革的设备,根据多媒体讲桌的发展史、所装的设备类型、使用环境的不同,可以有多种分类方式。但现有讲桌为固定连接的各部件组成,高度不可调节,由于教师身高各有差异,因此,对于相同高度的讲桌,不同身高的教师用起来也会各有不便。讲座过高,教师很费力,也会阻挡教师观察学生的视线;讲桌过低,教师在讲课时只能弯着腰,俯视桌面上的电脑或者书本,长此以往,容易颈椎劳损,并且距离过远,也会影响教师看电脑或者书本上内容的效果。
讲桌不仅是多媒体设备的载体,也是教师放置物品的地方。教师的个人用品一般也会放置在讲桌台面上,但当水杯放置于桌面上时,由于台面上有很多电子设备,这就存在了一定的安全隐患。水杯里的水倾洒出来,会进入电子设备内,可能导致设备短路、死机、起火等危险,不仅会造成直接损失,也会因失火导致间接损失。因此,水杯置于讲桌桌面存在一定的安全隐患。
发明内容
本发明的目的在于提供一种桌面可以升降、带有水杯架的讲桌。
为解决上述技术问题,本发明所采用的技术方案是:
一种桌面可升降的防水讲桌,包括桌体和桌台,所述桌体和桌台固定连接,所述桌台前端和两侧均设置有凸起的边框,所述桌体上设置有配电柜,其特征在于,所述桌台的台面上布置有折叠桌面,所述折叠桌面包括第一折叠桌面和第二折叠桌面,所述第一折叠桌面包括第一平台、第一连接板,所述第一连接板通过合页连接在所述桌台台面的中部,所述第一连接板与第一平台通过永磁钢合页连接;所述第二折叠桌面包括第二平台、第二连接板,所述第二连接板通过合页连接在所述桌台台面的中部,所述第二连接板与第二平台通过永磁钢合页连接,所述第一平台和第二平台上分别设置有拉手;所述桌台的台面前端设置有书架槽,所述书架槽的开口处设置有书架门,所述书架门通过合页连接在书架槽开口出的边框上,所述书架槽内可转动连接有书架,所述书架包括通过铰链顺次连接的支杆、连接杆、书夹,所述支杆通过铰链连接在书架槽内,所述书夹包括书夹主体、第一L形架、第二L形架、第一夹体、第二夹体、书托部,所述第一L形架和第二L形架分别设置在书夹主体的两端,所述第一夹体和第一L形架可伸缩连接,所述第二夹体和第二L形架可伸缩连接,所述书托部设置在书夹主体中部下端;所述桌台的侧面固定连接有水杯架,所述水杯架包括杯架体、弹簧、转动杆、伸缩杆、杯盖、定位环,所述弹簧固定安装在杯架体的底部中心,所述弹簧、转动杆、伸缩杆通过铰链顺次连接,所述转动杆的中段穿过杯架体的定位孔,所述伸缩杆套在定位环内,所述伸缩杆包括顺次固定连接的直杆段、软杆段、转动段,所述直杆段的末端通过铰链连接在转动杆的末端,所述转动段的末端固定连接有杯盖。
作为本发明的优选方案,所述定位环相对于水平面向上倾斜45°。
作为本发明的优选方案,所述桌台台面的前端设置有电脑槽,所述电脑槽内可伸缩的连接有电脑。
作为本发明的优选方案,所述桌台后面的左端设置有键盘槽,所述键盘槽内可伸缩连接有键盘架。
作为本发明的优选方案,所述桌台后面的中部设置有抽屉,所述抽屉上设置有抽屉拉环。
作为本发明的优选方案,所述桌台后面的右端设置有文具盒,所述文具盒的角落上设置有橡皮槽,所述文具盒的一端均布设置有笔夹。
本发明具有如下有益效果:
本发明在讲桌上设置了折叠桌面,当讲桌高度不够时,可通过拉起第一折叠桌面和第二折叠桌面来升高桌面。当使用时,拉起第一折叠桌面和第二折叠桌面的拉手,两部分的永磁钢合页相互吸引粘在一起,第一平台和第二平台展开,并结成高度较高的桌面。这样讲桌的高度可以调节,避免了讲座过高教师很费力、并且阻挡教师观察学生的视线的情况,也不会因为讲桌过低,教师在讲课时只能弯着腰俯视桌面上的电脑或者书本的情况。这种桌面高度的调节的讲座能有效预防教师颈椎劳损,便于不同身高的教师使用。
所述桌台的侧面固定连接有水杯架,所述水杯架包括杯架体、弹簧、转动杆、伸缩杆、杯盖、定位环。当水杯架被没有放置水杯时,弹簧处于松弛状态,弹簧伸出,转动杆在水杯架内部一端的位置较高,在水杯架外部一端的位置较低。转动杆在水杯架外部的一端拉动伸缩杆往下,伸缩杆的转动段则处于定位环内,杯盖直立,此时杯盖处于打开状态。当水杯放置于水杯架内时,水杯底部压缩弹簧,弹簧收紧,转动杆在水杯架内部一端的位置较低,在水杯架外部一端的位置较高。转动杆在水杯架外部的一端推出伸缩杆往上,伸缩杆的软杆段则处于定位环内,杯盖水平,将水杯盖住。这种水杯架的设置,避免了将水杯放置于桌面时存在安全隐患的情况,保证了用电安全,也减少了财产损失的几率。水杯架的杯盖可自行根据有无水杯的情况进行开关,避免了人为打开和关闭杯盖的繁琐。
附图说明
图1 是本发明在升起折叠桌面时的结构示意图;
图2 是本发明在打开书架时的结构示意图;
图3 是书夹结构示意图;
图4 是水杯杯盖打开时的结构示意图;
图5 是水杯杯盖关闭时的结构示意图;
图6 是文具盒结构示意图。
图中,1-桌体,2-桌台,3-折叠桌面,4-书架,5-电脑,6-水杯架,7-键盘架,8-抽屉,9-文具盒,11-配电柜,21-边框,22-书架槽,23-电脑槽,24-键盘槽,31-第一折叠桌面,32-第二折叠桌面,41-支杆,42-连接杆,43-书夹,61-杯架体,62-弹簧,63-转动杆,64-伸缩杆,65-杯盖,66-定位环,81-抽屉拉环,91-橡皮槽,92-笔夹,221-书架门,311-第一连接板,312-第一平台,321-第二连接板,322-第二平台,431-书夹主体,432-第一L形架,433-第二L形架,434-第一夹体,435-第二夹体,436-书托部,611-定位孔,641-直杆段,642-软杆段,643-转动段。
具体实施方式
下面结合附图,对本发明作详细的说明。
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本发明进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明,并不用于限定本发明。
实施例一
一种桌面可升降的防水讲桌,包括桌体1和桌台2,所述桌体1和桌台2固定连接,所述桌台2前端和两侧均设置有凸起的边框21,所述桌体1上设置有配电柜11,其特征在于,所述桌台2的台面上布置有折叠桌面3,所述折叠桌面3包括第一折叠桌面31和第二折叠桌面32,所述第一折叠桌面31包括第一平台312、第一连接板311,所述第一连接板311通过合页连接在所述桌台2台面的中部,所述第一连接板311与第一平台312通过永磁钢合页连接;所述第二折叠桌面32包括第二平台322、第二连接板321,所述第二连接板321通过合页连接在所述桌台2台面的中部,所述第二连接板321与第二平台322通过永磁钢合页连接,所述第一平台312和第二平台322上分别设置有拉手;所述桌台2的台面前端设置有书架槽22,所述书架槽22的开口处设置有书架门221,所述书架门221通过合页连接在书架槽22开口出的边框21上,所述书架槽22内可转动连接有书架4,所述书架4包括通过铰链顺次连接的支杆41、连接杆42、书夹43,所述支杆41通过铰链连接在书架槽22内,所述书夹43包括书夹主体431、第一L形架432、第二L形架433、第一夹体434、第二夹体435、书托部436,所述第一L形架432和第二L形架433分别设置在书夹主体431的两端,所述第一夹体434和第一L形架432可伸缩连接,所述第二夹体435和第二L形架433可伸缩连接,所述书托部436设置在书夹主体431中部下端;所述桌台2的侧面固定连接有水杯架6,所述水杯架6包括杯架体61、弹簧62、转动杆63、伸缩杆64、杯盖65、定位环66,所述弹簧62固定安装在杯架体61的底部中心,所述弹簧62、转动杆63、伸缩杆64通过铰链顺次连接,所述转动杆63的中段穿过杯架体61的定位孔611,所述伸缩杆64套在定位环66内,所述伸缩杆64包括顺次固定连接的直杆段641、软杆段642、转动段643,所述直杆段641的末端通过铰链连接在转动杆63的末端,所述转动段643的末端固定连接有杯盖65。
本发明在讲桌上设置了折叠桌面3,当讲桌高度不够时,可通过拉起第一折叠桌面31和第二折叠桌面32来升高桌面。当使用时,拉起第一折叠桌面31和第二折叠桌面32的拉手,两部分的永磁钢合页相互吸引粘在一起,第一平台312和第二平台322展开,并结成高度较高的桌面。这样讲桌的高度可以调节,避免了讲座过高教师很费力、并且阻挡教师观察学生的视线的情况,也不会因为讲桌过低,教师在讲课时只能弯着腰俯视桌面上的电脑5或者书本的情况。这种桌面高度的调节的讲座能有效预防教师颈椎劳损,便于不同身高的教师使用。
所述桌台2的台面前端设置有书架槽22,所述书架槽22的开口处设置有书架门221,所述书架槽22内可转动连接有书架4,所述书架4包括通过铰链顺次连接的支杆41、连接杆42、书夹43。在使用该讲桌时,教师可将折叠在书架槽22内的书架4拉出,将翻开的书本的两边分别装夹在第一夹体434和第二夹体435内,书本中部托放在书托部436。这种书架4方便了教师将书本的放置,避免了通过手来压住翻开的书本的两边来阅读的方式,从而避免了教师手部肌肉酸痛和关节劳损的情况,也便于教师解放双手,从而更轻松生动的教学。书架4的位置可以调节,方便教师根据自身情况调整书夹43高度和左右位置,能使书本处于合适的视线位置。
所述桌台2的侧面固定连接有水杯架6,所述水杯架6包括杯架体61、弹簧62、转动杆63、伸缩杆64、杯盖65、定位环66。当水杯架6被没有放置水杯时,弹簧62处于松弛状态,弹簧62伸出,转动杆63在水杯架6内部一端的位置较高,在水杯架6外部一端的位置较低。转动杆63在水杯架6外部的一端拉动伸缩杆64往下,伸缩杆64的转动段643则处于定位环66内,杯盖65直立,此时杯盖65处于打开状态。当水杯放置于水杯架6内时,水杯底部压缩弹簧62,弹簧62收紧,转动杆63在水杯架6内部一端的位置较低,在水杯架6外部一端的位置较高。转动杆63在水杯架6外部的一端推出伸缩杆64往上,伸缩杆64的软杆段642则处于定位环66内,杯盖65水平,将水杯盖65住。这种水杯架6的设置,避免了将水杯放置于桌面时存在安全隐患的情况,保证了用电安全,也减少了财产损失的几率。水杯架6的杯盖65可自行根据有无水杯的情况进行开关,避免了人为打开和关闭杯盖65的繁琐。
实施例二
在实施例一的基础上,所述定位环66相对于水平面向上倾斜45°。这种设置方便软杆段642在定位环66内伸缩时,可按预定方便转动,从而提高了水杯架6的使用效果。
实施例三
在实施例一的基础上,所述桌台2台面的前端设置有电脑槽23,所述电脑槽23内可伸缩的连接有电脑5。作为多媒体讲桌,电脑5是必不可少的,将电脑5直立设置,可节省桌面空间,也便于教师看屏幕。
实施例四
在实施例一的基础上,所述桌台2后面的左端设置有键盘槽24,所述键盘槽24内可伸缩连接有键盘架7。键盘设置于桌面后端,便于教师使用,也避免了将键盘设置于桌面时,占据空间过大的情况。
实施例五
在实施例一的基础上,所述桌台2后面的中部设置有抽屉8,所述抽屉8上设置有抽屉拉环81。抽屉8可作为储物的空间,教师可将私人物品放置其内,避免放置于桌面时,桌面杂乱、且不易找寻物品的情况。
实施例六
在实施例一的基础上,所述桌台2后面的右端设置有文具盒9,所述文具盒9的角落上设置有橡皮槽91,所述文具盒9的一端均布设置有笔夹92。文具盒9的设置,方便教师将文具放置其内,而不是随意扔在桌面上。这样,可在下次使用文具时方便找到。橡皮槽91和笔夹92的设置,避免了橡皮与笔混放,造成文具间相互碰坏的情况。
Claims (6)
1.一种桌面可升降的防水讲桌,包括桌体(1)和桌台(2),所述桌体(1)和桌台(2)固定连接,所述桌台(2)前端和两侧均设置有凸起的边框(21),所述桌体(1)上设置有配电柜(11),其特征在于,所述桌台(2)的台面上布置有折叠桌面(3),所述折叠桌面(3)包括第一折叠桌面(31)和第二折叠桌面(32),所述第一折叠桌面(31)包括第一平台(312)、第一连接板(311),所述第一连接板(311)通过合页连接在所述桌台(2)台面的中部,所述第一连接板(311)与第一平台(312)通过永磁钢合页连接;所述第二折叠桌面(32)包括第二平台(322)、第二连接板(321),所述第二连接板(321)通过合页连接在所述桌台(2)台面的中部,所述第二连接板(321)与第二平台(322)通过永磁钢合页连接,所述第一平台(312)和第二平台(322)上分别设置有拉手;所述桌台(2)的侧面固定连接有水杯架(6),所述水杯架(6)包括杯架体(61)、弹簧(62)、转动杆(63)、伸缩杆(64)、杯盖(65)、定位环(66),所述弹簧(62)固定安装在杯架体(61)的底部中心,所述弹簧(62)、转动杆(63)、伸缩杆(64)通过铰链顺次连接,所述转动杆(63)的中段穿过杯架体(61)的定位孔(611),所述伸缩杆(64)套在定位环(66)内,所述伸缩杆(64)包括顺次固定连接的直杆段(641)、软杆段(642)、转动段(643),所述直杆段(641)的末端通过铰链连接在转动杆(63)的末端,所述转动段(643)的末端固定连接有杯盖(65)。
2.根据权利要求1所述的一种桌面可升降的防水讲桌,其特征在于,所述定位环(66)相对于水平面向上倾斜45°。
3.根据权利要求1所述的一种桌面可升降的防水讲桌,其特征在于,所述桌台(2)台面的前端设置有电脑槽(23),所述电脑槽(23)内可伸缩的连接有电脑(5)。
4.根据权利要求1所述的一种桌面可升降的防水讲桌,其特征在于,所述桌台(2)后面的左端设置有键盘槽(24),所述键盘槽(24)内可伸缩连接有键盘架(7)。
5.根据权利要求1所述的一种桌面可升降的防水讲桌,其特征在于,所述桌台(2)后面的中部设置有抽屉(8),所述抽屉(8)上设置有抽屉拉环(81)。
6.根据权利要求1所述的一种桌面可升降的防水讲桌,其特征在于,所述桌台(2)后面的右端设置有文具盒(9),所述文具盒(9)的角落上设置有橡皮槽(91),所述文具盒(9)的一端均布设置有笔夹(92)。
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