CN104809920A - 一种个性化的学习方法和学习装置 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种个性化的学习方法和学习装置，可用于教育电子类产品中，包括：答疑单元、匹配单元和推荐单元；所述答疑单元，用于接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点；所述匹配单元，用于根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容；所述推荐单元，用于接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，以便根据统计结果推荐学习内容。该个性化的学习方法和学习装置，将课堂学习内容拆分成若干个知识点，并能够根据针对每个知识点的疑问情况，推荐精简、独立、个性化的学习方案，以充分利用学生的课余时间集中解决一个又一个学习问题，大大提高学生的学习效率。

Description

一种个性化的学习方法和学习装置
技术领域
本发明涉及一种学习方法，尤其涉及一种个性化的学习方法和学习装置。
背景技术
学生在学习过程中不可避免会存在一些问题，比如：第一：学生们在听课的过程中总是或多或少会忽略掉教学过程的部分重点、难点和细节，而每一个学生忽略的知识点又不相同。因此，教师再对每一个学生重新讲解一遍就显得特别费力，更重要的是很多时候对于教学来说一一讲解是不现实的，教师无法对每一位学生做针对性地讲解。第二：学生学习主要靠自己把握自己的实际学习情况。学生希望教师能够给予更多个性化的辅导，同时也期待可以得到更多样、更多元、更好的知识讲解，而不仅限于自己的任课老师。第三：学生回到家里做作业的时候，当遇到不会的问题时，只会有极少数的学生会直接打电话问教师，即使这样做了，教师也很难在电话里把这些问题讲解清楚。有部分学生会选择第二天来学校的时候询问教师，但到了第二天往往会忘记原本想问的问题；或者在网上查找答案，而网上的答案仅仅是提供结果，忽视了过程，即使提供过程，学生也会因急于查看答案而忽视过程。甚至还有一些学生有了问题也不愿意去问教师，久而久之就累积了大量问题导致学习成绩逐渐下降。因此学生遇到学习问题时，能够得到及时且有针对性的讲解帮助，对于学生的学习就变得非常有意义。
发明内容
本发明的目的在于提出一种个性化的学习方法和学习装置，能够根据针对每个知识点的疑问情况，推荐精简、独立、个性化的学习方案。
为达此目的，本发明采用以下技术方案：
第一方面，提供一种个性化的学习方法，包括：
接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点；
根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容；
接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，以便根据统计结果推荐学习内容。
其中，所述预设数据库包括与习题内容对应的习题答案；
所述根据所述解答内容对所述知识点进行统计，包括：
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为掌握或强；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为未掌握或弱；
或；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数减1；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数加1；
与所述解答内容对应的知识点的统计结果为所述统计次数的累计结果。
其中，所述根据统计结果推荐学习内容，包括：
当所述知识点的统计结果为预设结果或大于等于预设统计阈值，则推荐与所述知识点相关的习题内容、讲解视频、学习方法中的至少一项。
其中，所述根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容，包括：
根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容和辅助内容，所述辅助内容包括视频讲解、习题分析、被分享的解决方案、被分享的解决思路中的至少一项。
其中，所述预设数据库包括疑问关键词、与疑问关键词对应的知识点；
所述接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点，包括：
接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的疑问关键词；
根据所述疑问关键词在预设数据库中查找对应的知识点。
其中，所述根据所述解答内容对所述知识点进行统计之后，以便根据统计结果推荐学习内容之前，还包括：
对所述知识点被查找的次数进行统计。
其中，所述统计结果用图形界面显示。
第二方面，提供一种个性化的学习装置，包括：
答疑单元，用于接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点；
匹配单元，用于根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容；
推荐单元，用于接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，以便根据统计结果推荐学习内容。
其中，所述预设数据库包括与习题内容对应的习题答案；
所述根据所述解答内容对所述知识点进行统计，包括：
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为掌握或强；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为未掌握或弱；
或；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数减1；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数加1；
与所述解答内容对应的知识点的统计结果为所述统计次数的累计结果。
其中，所述根据统计结果推荐学习内容，包括：
当所述知识点的统计结果为预设结果或大于等于预设统计阈值，则推荐与所述知识点相关的习题内容、讲解视频、学习方法中的至少一项。
其中，所述匹配单元，具体用于：
根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容和辅助内容，所述辅助内容包括视频讲解、习题分析、被分享的解决方案、被分享的解决思路中的至少一项。
其中，所述预设数据库包括疑问关键词、与疑问关键词对应的知识点；
所述答疑单元，具体用于：
接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的疑问关键词；
根据所述疑问关键词在预设数据库中查找对应的知识点。
其中，所述个性化的学习装置还包括知识点次数统计单元，所述知识点次数统计单元，用于对所述知识点被查找的次数进行统计。
其中，所述统计结果用图形界面显示。
本发明的有益效果在于：一种个性化的学习方法和学习装置，包括：答疑单元、匹配单元和推荐单元；所述答疑单元，用于接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点；所述匹配单元，用于根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容；所述推荐单元，用于接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，以便根据统计结果推荐学习内容。该个性化的学习方法和学习装置，将课堂学习内容拆分成若干个知识点，并能够根据针对每个知识点的疑问情况，推荐精简、独立、个性化的学习方案，以充分利用学生的课余时间集中解决一个又一个学习问题，大大提高学生的学习效率。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对本发明实施例描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据本发明实施例的内容和这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例提供的个性化的学习方法第一个实施例的方法流程图。
图2是本发明实施例提供的个性化的学习方法第二个实施例的方法流程图。
图3是本发明实施例提供的个性化的学习装置第一个实施例的结构方框图。
图4是本发明实施例提供的个性化的学习装置第二个实施例的结构方框图。
具体实施方式
为使本发明解决的技术问题、采用的技术方案和达到的技术效果更加清楚，下面将结合附图对本发明实施例的技术方案作进一步的详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参考图1，其是本发明实施例提供的个性化的学习方法第一个实施例的方法流程图。本发明实施例的个性化的学习方法，可应用于各种学习平台和终端，比如服务器、平板电脑、笔记本电脑、个人电脑、智能手机等。
该个性化的学习方法，包括：
步骤S101、接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点。
步骤S102、根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容。
步骤S103、接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，以便根据统计结果推荐学习内容。
优选地，所述预设数据库包括与习题内容对应的习题答案；
所述根据所述解答内容对所述知识点进行统计，包括：
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为掌握或强；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为未掌握或弱；
或；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数减1；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数加1；
与所述解答内容对应的知识点的统计结果为所述统计次数的累计结果。
优选地，所述统计结果用图形界面显示。
用图形界面显示的统计结果是系统后台根据各项统计指标输出的分析结果，不是简单的成绩提现，是学生对各项知识点的掌握情况的统计分析。
该图形界面可以体现学生的学习状态，具体包括成绩、作业完成情况、考试成绩、在家学习时间等的趋势变化图。教师通过查看该图形界面，了解学生掌握知识点的情况，哪些为共性问题，哪些为学生薄弱环节，并针对性进行教学讲解，为讲出优秀的课打下基础。
因为学生的课余学习时间有限，因此充分利用其课余时间进行学习，提高学习效率，利用碎片时间集中解决一个又一个问题，会取得更好的学习效果。配以教师生动地讲解视频、相应的习题内容，针对性地提出解决方案，情景化、趣味化、可视化、数字化的教学辅助，还原原汁原味的课堂讲解，让学生的学习更具针对性，针对性地解决不同的问题，而不是漫无目的的进行学习。教师也可在掌握班级学生学习情况的基础上，针对不同的学生、不同的问题进行讲解，真正达到“因材施教”的个性化学习目的。
本发明实施例提供的个性化的学习方法，将课堂学习内容拆分成若干个知识点，并能够根据针对每个知识点的疑问情况，推荐精简、独立、个性化的学习方案，以充分利用学生的课余时间集中解决一个又一个学习问题，大大提高学生的学习效率。该学习方法是一套学习辅助系统，能够对学生学习情况作更有针对性地个性化指导。
请参考图2，其是本发明实施例提供的个性化的学习方法第二个实施例的方法流程图。本发明实施例与个性化的学习方法的方法第一个实施例的主要区别在于，对答疑过程、匹配过程和推荐过程分别进行了具体说明。
该个性化的学习方法，包括：
步骤S201、接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的疑问关键词；根据所述疑问关键词在预设数据库中查找对应的知识点；所述预设数据库包括疑问关键词、与疑问关键词对应的知识点。
步骤S202、根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容和辅助内容，所述辅助内容包括视频讲解、习题分析、被分享的解决方案、被分享的解决思路中的至少一项。
步骤S203、接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，还对所述知识点被查找的次数进行统计，当所述知识点的统计结果为预设结果或大于等于预设统计阈值，则推荐与所述知识点相关的习题内容、讲解视频、学习方法中的至少一项。
预先构建预设数据库，所述预设数据库包括知识点数据库、视频讲解数据库、相关习题内容数据库及其三者之间的对应关系数据库。该预设数据库从学习内容层面支撑包括但不限于答疑过程、匹配过程和推荐过程，并且还能结合学生的使用和具体学习情况进行后台数据分析，在精准大数据分析的基础上，给学生提供情景化、趣味化、可视化、数字化的智能教学辅助。再通过结合网络社交中的其他人分享的学习方法，提供更清晰易懂的学习方法和学习思路。
答疑过程：根据学生输入的疑问内容，匹配相应的知识点，提供相应的知识点视频讲解以及相关的习题分析等，并结合其他人分享的解决方案及内容，还可以进行解决思路的交流，提供多维立体的解决方案。答疑过程是学生的疑难信息录入口，学生在答疑过程中输入的疑问内容都会通过该录入口记录在后台数据库中，作为后台匹配过程的基础。本发明实施例提供的个性化的学习方法，更加强调多维立体的解决方案以及与他人的互动解决问题，知识点的匹配仅仅是后台的记录，更加强调的是疑问内容的录入，录入的疑问内容不仅仅是与知识点相关的内容。
匹配过程：根据学生输入的疑问内容以及解答内容检测匹配知识点数据库。如该学生在答疑过程中输入题目，后台则自动匹配该题目对应的知识点，并自动记录该知识点为未掌握状态。在该学生多次输入该知识点的题目后，系统会自动匹配到该知识点，从而为推荐过程提供依据。匹配过程是后台评判诊断的内容基础，为推荐过程提供有价值的数据依据。
推荐过程：通过后台分析学生输入的疑问内容以及习题内容的作答情况，评判学生对知识点掌握情况。例如，学生提交了三年级数学上册期中试卷中的一道题，后台记录该知识点的疑问次数为1，该用户再次提问另一份试卷中相同知识点的问题，后台诊断为该知识点掌握程度为弱，并且随着次数的增加会更加精准。该推荐过程基于后台记录的学生经常输入的疑问内容、后台统计的评判诊断结果以及知识点匹配统计情况，对其未掌握的知识点相关的习题内容、讲解视频、学习方法等在知识点数据库、视频讲解数据库、相关习题内容数据库进行检索，然后推荐给该学生。
本发明实施例提供的个性化的学习方法，更加强调知识点掌握情况，属于更深层次的统计、分析。比如该用户在某个知识点属于未掌握，但在后期的学习中掌握了(解答内容都对，没有更多相关疑问内容的录入)即标记为掌握。
本发明实施例提供的个性化的学习方法，可以充分利用学生的课余时间进行辅导学习，这不仅在于学习时间上的短小，还在于学习内容上的精简，相当于把整堂课的内容拆分为一个一个小的知识点进行讲解，在短时间内讲解学生不懂的问题，提供精简、独立、个性化的学习方案。教师可通过该学习方法查看班级学生的知识点的掌握情况，进行针对化教学。
以下为本发明实施例提供的个性化的学习装置的实施例。个性化的学习装置的实施例与上述的个性化的学习方法的实施例属于同一构思，个性化的学习装置的实施例中未详尽描述的细节内容，可以参考上述个性化的学习方法的实施例。
请参考图3，其是本发明实施例提供的个性化的学习装置第一个实施例的结构方框图。
该个性化的学习装置，包括：
答疑单元，用于接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点；
匹配单元，用于根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容；
推荐单元，用于接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，以便根据统计结果推荐学习内容。
本发明实施例提供的个性化的学习装置，将课堂学习内容拆分成若干个知识点，并能够根据针对每个知识点的疑问情况，推荐精简、独立、个性化的学习方案，以充分利用学生的课余时间集中解决一个又一个学习问题，大大提高学生的学习效率。该学习装置是一套学习辅助系统，能够对学生学习情况作更有针对性地个性化指导。
请参考图4，其是本发明实施例提供的个性化的学习装置第二个实施例的结构方框图。本发明实施例与个性化的学习装置第一个实施例的主要区别在于增加了知识点次数统计单元。
该个性化的学习装置，包括：
答疑单元，用于接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点；
匹配单元，用于根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容；
推荐单元，用于接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，以便根据统计结果推荐学习内容。
其中，所述预设数据库包括与习题内容对应的习题答案；
所述根据所述解答内容对所述知识点进行统计，包括：
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为掌握或强；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为未掌握或弱；
或；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数减1；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数加1；
与所述解答内容对应的知识点的统计结果为所述统计次数的累计结果。
其中，所述根据统计结果推荐学习内容，包括：
当所述知识点的统计结果为预设结果或大于等于预设统计阈值，则推荐与所述知识点相关的习题内容、讲解视频、学习方法中的至少一项。
其中，所述匹配单元，具体用于：
根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容和辅助内容，所述辅助内容包括视频讲解、习题分析、被分享的解决方案、被分享的解决思路中的至少一项。
其中，所述预设数据库包括疑问关键词、与疑问关键词对应的知识点；
所述答疑单元，具体用于：
接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的疑问关键词；
根据所述疑问关键词在预设数据库中查找对应的知识点。
其中，所述个性化的学习装置还包括知识点次数统计单元，所述知识点次数统计单元，用于对所述知识点被查找的次数进行统计。
其中，所述统计结果用图形界面显示。
本发明实施例提供的个性化的学习装置，可以充分利用学生的课余时间进行辅导学习，这不仅在于学习时间上的短小，还在于学习内容上的精简，相当于把整堂课的内容拆分为一个一个小的知识点进行讲解，在短时间内讲解学生不懂的问题，提供精简、独立、个性化的学习方案。教师可通过该学习方法查看班级学生的知识点的掌握情况，进行针对化教学。
一种个性化的学习方法和学习装置，能够根据针对每个知识点的疑问情况，推荐精简、独立、个性化的学习方案。
本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分步骤可以通过硬件来完成，也可以通过程序来指令相关的硬件完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质可以包括存储器、磁盘或光盘等。
以上内容仅为本发明的较佳实施例，对于本领域的普通技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (14)

1.一种个性化的学习方法，其特征在于，包括：
接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点；
根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容；
接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，以便根据统计结果推荐学习内容。
2.根据权利要求1所述的个性化的学习方法，其特征在于，所述预设数据库包括与习题内容对应的习题答案；
所述根据所述解答内容对所述知识点进行统计，包括：
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为掌握或强；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为未掌握或弱；
或；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数减1；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数加1；
与所述解答内容对应的知识点的统计结果为所述统计次数的累计结果。
3.根据权利要求1所述的个性化的学习方法，其特征在于，所述根据统计结果推荐学习内容，包括：
当所述知识点的统计结果为预设结果或大于等于预设统计阈值，则推荐与所述知识点相关的习题内容、讲解视频、学习方法中的至少一项。
4.根据权利要求1所述的个性化的学习方法，其特征在于，所述根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容，包括：
根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容和辅助内容，所述辅助内容包括视频讲解、习题分析、被分享的解决方案、被分享的解决思路中的至少一项。
5.根据权利要求1所述的个性化的学习方法，其特征在于，所述预设数据库包括疑问关键词、与疑问关键词对应的知识点；
所述接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点，包括：
接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的疑问关键词；
根据所述疑问关键词在预设数据库中查找对应的知识点。
6.根据权利要求1所述的个性化的学习方法，其特征在于，所述根据所述解答内容对所述知识点进行统计之后，以便根据统计结果推荐学习内容之前，还包括：
对所述知识点被查找的次数进行统计。
7.根据权利要求1所述的个性化的学习方法，其特征在于，所述统计结果用图形界面显示。
8.一种个性化的学习装置，其特征在于，包括：
答疑单元，用于接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点；
匹配单元，用于根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容；
推荐单元，用于接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，以便根据统计结果推荐学习内容。
9.根据权利要求8所述的个性化的学习装置，其特征在于，所述预设数据库包括与习题内容对应的习题答案；
所述根据所述解答内容对所述知识点进行统计，包括：
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为掌握或强；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为未掌握或弱；
或；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数减1；
若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数加1；
与所述解答内容对应的知识点的统计结果为所述统计次数的累计结果。
10.根据权利要求8所述的个性化的学习装置，其特征在于，所述根据统计结果推荐学习内容，包括：
当所述知识点的统计结果为预设结果或大于等于预设统计阈值，则推荐与所述知识点相关的习题内容、讲解视频、学习方法中的至少一项。
11.根据权利要求8所述的个性化的学习装置，其特征在于，所述匹配单元，具体用于：
根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容和辅助内容，所述辅助内容包括视频讲解、习题分析、被分享的解决方案、被分享的解决思路中的至少一项。
12.根据权利要求8所述的个性化的学习装置，其特征在于，所述预设数据库包括疑问关键词、与疑问关键词对应的知识点；
所述答疑单元，具体用于：
接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的疑问关键词；
根据所述疑问关键词在预设数据库中查找对应的知识点。
13.根据权利要求8所述的个性化的学习装置，其特征在于，所述个性化的学习装置还包括知识点次数统计单元，所述知识点次数统计单元，用于对所述知识点被查找的次数进行统计。
14.根据权利要求8所述的个性化的学习装置，其特征在于，所述统计结果用图形界面显示。
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