CN104735072A - 一种用户账户登录的方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种用户账户登录的方法及装置，用以根据课程表快速精准地向用户提示需要登录的用户帐户，提高登录效率，缩短登录时间。所述方法包括：接收到账户提示指令，检测账户数据库中是否存储有与预设课程表关联的用户账户；当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，将预设课程表中与当前时间周期内的课程匹配的用户账户排列在所述提示列表中的首位后，显示提示列表；自所述提示列表中选择/自定义输入用户账户。该方案根据与用户帐户关联的预设课程表快速精准地向用户提示需要登录的用户帐户，提高了登录效率，为教学工作提供了便利。

Description

一种用户账户登录的方法及装置

技术领域

本发明涉及互联网技术领域，特别涉及一种用户账户登录的方法及装置。

背景技术

随着科学技术的发展，近年来教学系统中多媒体的应用也逐渐变成日常的教学的辅助工具，且当老师在进行多媒体教学时，都需要各自登录进入自己的账户进行教学。在现有的教学系统中，在输入用户帐户时，通常会在用户账户输入界面中按照登录时间由远及近的顺序对登录过的用户账户名进行排序并提示；但是由于在教学系统中有课时以及教学场地的限制，一个老师很少会连续登录同一个多媒体设备，往往是在同一个教室中，由各个老师按照课时轮流登录，此时，该种提示方式就给老师的登录带来了不便，需要进行登录账户的老师需要在大量的已登录账户中查找自己的账户，大大降低了登录效率，减少了老师的授课时间。

发明内容

本发明提供一种用户账户登录的方法及装置，用以根据课程表快速精准地向用户提示需要登录的用户帐户，提高登录效率，缩短登录时间。

根据本发明实施例的第一方面，提供一种用户账户登录的方法，包括：

接收到账户提示指令，检测账户数据库中是否存储有与预设课程表关联的用户账户；

当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，将预设课程表中与当前时间周期内的课程匹配的用户账户排列在所述提示列表中的首位后，显示提示列表；

自所述提示列表中选择/自定义输入用户账户。

在一个实施例中，所述当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，将预设课程表中与当前时间周期内的课程匹配的用户账户排列在所述提示列表中的首位后，显示提示列表，包括：

当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测是否存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户；

当存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将匹配的所述用户账户排列在所述提示列表中的首位，并将其余与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表；

当不存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表。

在一个实施例中，所述接收到账户提示指令，检测账户数据库中是否存储有与预设课程表关联的用户账户之后，还包括：

当账户数据库中并未存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测所述账户数据库中是否存储有未与所述预设课程表关联的用户账户；

当所述账户数据库中存储有用户账户时，将所述用户账户按照使用频率/预设的时间规则在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表；

当所述账户数据库中未存储有用户账户时，显示空白的提示列表。

在一个实施例中，所述自所述提示列表中选择用户账户/自定义输入用户账户之后，包括：

检测自所述提示列表中选择/自定义输入的用户账户是否与所述预设课程表关联；

当所述用户账户未与所述预设课程表关联时，提示用户将所述用户账户与所述预设课程表关联。

在一个实施例中，该方法还包括：

当退出已登录的用户帐户时，将已退出登录的所述用户帐户排列在所述提示列表的末位；或者

当退出已登录的用户帐户时，根据已退出登录的所述用户帐户的使用频率将所述用户帐户排列在所述提示列表的预设位置。

根据本发明实施例的第二方面，还提供一种用户账户登录的装置，包括：

第一检测模块，用于接收到账户提示指令时，检测账户数据库中是否存储有与预设课程表关联的用户账户；

账户输入提示模块，用于当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，将预设课程表中与当前时间周期内的课程匹配的用户账户排列在所述提示列表中的首位后，显示提示列表；

账户输入模块，用于自所述提示列表中选择/自定义输入用户账户。

在一个实施例中，所述账户输入提示模块包括：

第一检测子模块，用于当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测是否存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户；

第一提示子模块，用于当存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将匹配的所述用户账户排列在所述提示列表中的首位，并将其余与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表；

第二提示子模块，用于当不存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表。

在一个实施例中，所述账户输入提示模块还包括：

第二检测子模块，用于当账户数据库中并未存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测所述账户数据库中是否存储有未与所述预设课程表关联的用户账户；

第三提示子模块，用于当所述账户数据库中存储有用户账户时，将所述用户账户按照使用频率/预设的时间规则在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表；

第四提示子模块，用于当所述账户数据库中未存储有用户账户时，显示空白的提示列表。

在一个实施例中，该装置还包括：

第二检测模块，用于检测自所述提示列表中选择/自定义输入的用户账户是否与所述预设课程表关联；

关联提示模块，当所述用户账户未与所述预设课程表关联时，提示用户将所述用户账户与所述预设课程表关联。

在一个实施例中，该装置还包括：

退出登录管理模块，用于当退出已登录的用户帐户时，将已退出登录的所述用户帐户排列在所述提示列表的末位，或者根据已退出登录的所述用户帐户的使用频率将所述用户帐户排列在所述提示列表的预设位置。

本发明实施例提供的技术方案可产生以下有益效果：当检测到账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，将预设课程表中与当前时间周期内的课程匹配的用户账户排列在所述提示列表中的首位后，显示提示列表；之后自所述提示列表中选择/自定义输入用户账户。该方案根据与用户帐户关联的预设课程表快速精准地向用户提示需要登录的用户帐户，提高了登录效率，缩短了登录时间，为教学工作提供了便利。

本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明根据一示例性实施例示出的一种用户账户登录方法的流程图；

图2为本发明根据一示例性实施例示出的用户账户登录方法中步骤S20的一种实施方式流程图；

图3为本发明根据一示例性实施例示出的用户账户登录方法中步骤S20的另一种实施方式流程图；

图4为本发明根据一示例性实施例示出的另一种用户账户登录方法的流程图；

图5为本发明根据一示例性实施例示出的又一种用户账户登录方法的流程图；

图6为本发明根据一示例性实施例示出的一种用户账户登录装置的框图；

图7为本发明根据一示例性实施例示出的用户账户登录装置中一种账户输入提示模块62的框图；

图8为本发明根据一示例性实施例示出的用户账户登录装置中另一种账户输入提示模块62的框图；

图9为本发明根据一示例性实施例示出的另一种用户账户登录装置的框图；

图10为本发明根据一示例性实施例示出的又一种用户账户登录装置的框图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

本公开实施例提供了一种用户账户登录方法，用于提高用户账户登录的效率，实现视频的快速搜索。如图1所示，该方法包括步骤S10-S30：

在步骤S10中，接收到账户提示指令，检测账户数据库中是否存储有与预设课程表关联的用户账户。

其中，所述账户提示指令的接收是指在用户登录界面中，用户将鼠标指针移动到输入框中，并点击触发输入，此时也即触发了账户提示指令并将该指令输出；当系统接收到自所述输入框中发出的账户提示指令后，即开始对账户数据库进行检测；所述账户数据库中存储的用户账户为用户在之前进行登录过的用户账户，或者在系统中自定义存储的用户帐户。所述预设课程表可以根据当前教学场地的课程排列按实际情况进行自定义设置。

在创建系统时，或者在系统使用的任何阶段，均可以在所述账户数据库中存储预设的课程表，并将所述课程表与所述用户帐户关联，比如，在星期四的9:00-10:00之间是数学课，此时可以将该数学老师的用户帐户与该堂数学课关联并进行存储，当系统进行检测时，即可检测到与存储的与预设课程表关联的用户账户。

在步骤S20中，当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，将预设课程表中与当前时间周期内的课程匹配的用户账户排列在所述提示列表中的首位后，显示提示列表。

在一个实施例中，如图2所示，所述步骤S20可包括：

步骤S201、当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测是否存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户。

也即，在步骤S10中进行检测之后，若所述账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户，则检测所述用户帐户中是否存在与预设的课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户；其中，所述当前时间周期可以由用户自行定义，比如，可以设定当前时间周期的开始时间为课程表中各个课程的开始时间之前再往前延伸10分钟；此时，若在星期四的9:00-10:00之间是数学课，则考虑到老师可能会提前来到教室进行授课，需要提前登录账户，由于已经当前时间周期为课程表的开始时间之前再往前延伸10分钟，因此该数学课的当前时间周期被设定为8:50-10:00，此时，当教师在8:55抵达教室进行登录账户时，由于已将该时间纳入当前时间周期内，使得后续步骤中对待登录的用户帐户进行提示更为便捷。

步骤S202、当存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将匹配的所述用户账户排列在所述提示列表中的首位，并将其余与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表。

其中，在步骤S201中检测到存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，即将检测到的匹配的所述用户帐户排列在所述提示列表的首位，其中，由于当前时间周期可以由用户自行设定，因此当前时间点可能包含多个时间周期，因此检测到的所述用户帐户可能是多个，若出现该种情况，则将多个所述用户账户按照使用频率排列在所述提示列表的最前面。之后，再将其余与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后；检测是否存在其他未与预设课程表关联的用户账户：若存在其他未与预设课程表关联的用户账户，则将其按照使用频率/预设的时间规则顺次排列在与预设课程表关联的用户账户之后，显示提示列表；若不存在其他未与预设课程表关联的用户账户，则直接显示提示列表。

步骤S203、当不存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表。

其中，在步骤S201中检测到并不存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，则直接将其余与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，检测是否存在其他未与预设课程表关联的用户账户：若存在其他未与预设课程表关联的用户账户，则将其按照使用频率/预设的时间规则顺次排列在与预设课程表关联的用户账户之后，显示提示列表；若不存在其他未与预设课程表关联的用户账户，则直接显示提示列表。

在一个实施例中，如图3所示，所述步骤S10之后，还包括步骤S20的如下步骤：

步骤S204、当账户数据库中并未存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测所述账户数据库中是否存储有未与所述预设课程表关联的用户账户；

也即，若并不存在与所述预设课程表关联的用户账户，则直接检测是否尚有其他用户帐户，并将检测到的其他用户帐户在所述提示列表中进行排列后显示。

步骤S205、当所述账户数据库中存储有用户账户时，将所述用户账户按照使用频率/预设的时间规则在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表；

步骤S206、当所述账户数据库中未存储有用户账户时，显示空白的提示列表。

也即，在步骤S204中检测到存在其他未与预设课程表关联的用户账户，则将其按照使用频率/预设的时间规则顺次排列之后，显示提示列表；若不存在其他未与预设课程表关联的用户账户，则直接显示提示列表，且此时由于不存在任何存储的用户帐户，因此，只能显示空白的提示列表，以提示用户自行输入账户。

在步骤S30中，自所述提示列表中选择/自定义输入用户账户。

在步骤S20中显示提示列表之后，用户可以根据需要在所述提示列表中进行选择用户帐户，或者如果用户无法找寻到自己的用户帐户，也可以直接自定义输入自己的用户帐户；该用户帐户应当是之前在系统中已经注册并认证的用户帐户，若不存在该用户帐户，用户可以进行申请注册，此处不再赘述申请注册过程。进一步地，在用户选择自定义输入的过程中，系统会根据输入的字符进行再次提示，也即，接收到用户输入的字符后，系统自动查询是否有与该字符及其排列顺序匹配的用户帐户，再在所述提示列表中将其显示，并将其他不符合条件的用户帐户自所述提示列表中删除，此时，在上一次提示过程中，由于匹配的用户帐户的数量的减少，因为用户疏漏而未看见的用户帐户可能被用户看到而再一次被选择，进一步节省了用户的输入时间和效率。

在一个实施例中，如图4所示，所述步骤S30之后，还可以包括：

步骤S40、检测自所述提示列表中选择/自定义输入的用户账户是否与所述预设课程表关联；也即，由于在步骤S30中，用户选择的用户帐户或者自定义输入的用户帐户未必与预设的课程表相关联，为了提升下一次的账户提示的效率，本实施例中检测该用户帐户是否与预设的课程表相关联，若未关联则进入步骤S50。

步骤S50、当所述用户账户未与所述预设课程表关联时，提示用户将所述用户账户与所述预设课程表关联。也即，提示将该用户帐户是否与预设的课程表相关联，以便于根据与用户帐户关联的预设课程表快速精准地向用户提示需要登录的用户帐户，提高登录效率。若所述用户账户已与所述预设课程表关联，则结束本次操作。

在一个实施例中，如图5所示，该方法还包括：

步骤S70，用户登录，可理解的，步骤S30之后，用户选择了用户帐户或者自定义输入用户帐户之后，便进入用户登录流程，此处不再赘述登录过程。在本实施例中，主要解决的是如下步骤S601-S603中用户退出登录时，对本次退出登录的用户帐号在提示列表中的排序问题。

在本实施例的一个方面，步骤S601中，当退出已登录的用户帐户时，进入步骤S602，将已退出登录的所述用户帐户排列在所述提示列表的末位；也即，在教学系统中，考虑到某些课程的上课频率低，因此在本次课程结束后，可能在一段时间内都不会再上该课程，因此直接将本次退出登录的用户帐户放在所述提示列表的末位。

或者在本实施例的另一方面，步骤S601中，当退出已登录的用户帐户时，进入步骤S603，根据已退出登录的所述用户帐户的使用频率将所述用户帐户排列在所述提示列表的预设位置。也即，如果某些课程的上课频率很高，比如数学课可能每天都有，那么可以将已退出登录的数学课的用户帐户排列在当天课程的最后，这样在第二天进行登录提示时，数学课的用户帐户会自动排列在所述提示列表的首位。

本发明实施例提供的技术方案可产生以下有益效果：当检测到账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，将预设课程表中与当前时间周期内的课程匹配的用户账户排列在所述提示列表中的首位后，显示提示列表；之后自所述提示列表中选择/自定义输入用户账户。该方案根据与用户帐户关联的预设课程表快速精准地向用户提示需要登录的用户帐户，提高了登录效率，缩短了登录时间，为教学工作提供了便利。

对应本发明实施例提供的用户账户登录方法，本发明还提供用户账户登录装置，如图6所示，该装置可包括：

第一检测模块61，用于接收到账户提示指令时，检测账户数据库中是否存储有与预设课程表关联的用户账户；

账户输入提示模块62，用于当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，将预设课程表中与当前时间周期内的课程匹配的用户账户排列在所述提示列表中的首位后，显示提示列表；

账户输入模块63，用于自所述提示列表中选择/自定义输入用户账户。

如图7所示，在一个实施例中，所述账户输入提示模块62包括：

第一检测子模块621，用于当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测是否存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户；

第一提示子模块622，用于当存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将匹配的所述用户账户排列在所述提示列表中的首位，并将其余与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表；

第二提示子模块623，用于当不存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表。

如图8所示，在一个实施例中，所述账户输入提示模块62还包括：

第二检测子模块624，用于当账户数据库中并未存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测所述账户数据库中是否存储有未与所述预设课程表关联的用户账户；

第三提示子模块625，用于当所述账户数据库中存储有用户账户时，将所述用户账户按照使用频率/预设的时间规则在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表；

第四提示子模块626，用于当所述账户数据库中未存储有用户账户时，显示空白的提示列表。

如图9所示，在一个实施例中，该装置还包括：

第二检测模块64，用于检测自所述提示列表中选择/自定义输入的用户账户是否与所述预设课程表关联；

关联提示模块65，当所述用户账户未与所述预设课程表关联时，提示用户将所述用户账户与所述预设课程表关联。

如图10所示，在一个实施例中，该装置还包括：

登录模块67，用于管理用户账户的登录；可理解的，用户选择了用户帐户或者自定义输入用户帐户之后，便进入用户登录流程，此处不再赘述登录过程。

退出登录管理模块66，用于当退出已登录的用户帐户时，将已退出登录的所述用户帐户排列在所述提示列表的末位，或者根据已退出登录的所述用户帐户的使用频率将所述用户帐户排列在所述提示列表的预设位置。

本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器和光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (10)

1.一种用户账户登录的方法，其特征在于，包括：

接收到账户提示指令，检测账户数据库中是否存储有与预设课程表关联的用户账户；

当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，将预设课程表中与当前时间周期内的课程匹配的用户账户排列在所述提示列表中的首位后，显示提示列表；

自所述提示列表中选择/自定义输入用户账户。

2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，将预设课程表中与当前时间周期内的课程匹配的用户账户排列在所述提示列表中的首位后，显示提示列表，包括：

当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测是否存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户；

当存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将匹配的所述用户账户排列在所述提示列表中的首位，并将其余与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表；

当不存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表。

3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述接收到账户提示指令，检测账户数据库中是否存储有与预设课程表关联的用户账户之后，还包括：

当账户数据库中并未存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测所述账户数据库中是否存储有未与所述预设课程表关联的用户账户；

当所述账户数据库中存储有用户账户时，将所述用户账户按照使用频率/预设的时间规则在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表；

当所述账户数据库中未存储有用户账户时，显示空白的提示列表。

4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述自所述提示列表中选择用户账户/自定义输入用户账户之后，包括：

检测自所述提示列表中选择/自定义输入的用户账户是否与所述预设课程表关联；

当所述用户账户未与所述预设课程表关联时，提示用户将所述用户账户与所述预设课程表关联。

5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，该方法还包括：

当退出已登录的用户帐户时，将已退出登录的所述用户帐户排列在所述提示列表的末位；或者

当退出已登录的用户帐户时，根据已退出登录的所述用户帐户的使用频率将所述用户帐户排列在所述提示列表的预设位置。

6.一种用户账户登录的装置，其特征在于，包括：

第一检测模块，用于接收到账户提示指令时，检测账户数据库中是否存储有与预设课程表关联的用户账户；

账户输入提示模块，用于当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，将预设课程表中与当前时间周期内的课程匹配的用户账户排列在所述提示列表中的首位后，显示提示列表；

账户输入模块，用于自所述提示列表中选择/自定义输入用户账户。

7.如权利要求6所述的装置，其特征在于，所述账户输入提示模块包括：

第一检测子模块，用于当账户数据库中存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测是否存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户；

第一提示子模块，用于当存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将匹配的所述用户账户排列在所述提示列表中的首位，并将其余与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表；

第二提示子模块，用于当不存在与预设课程表中当前时间周期内的课程匹配的用户账户时，将与所述预设课程表关联的用户账户按照使用频率在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表。

8.如权利要求7所述的装置，其特征在于，所述账户输入提示模块还包括：

第二检测子模块，用于当账户数据库中并未存储有与所述预设课程表关联的用户账户时，检测所述账户数据库中是否存储有未与所述预设课程表关联的用户账户；

第三提示子模块，用于当所述账户数据库中存储有用户账户时，将所述用户账户按照使用频率/预设的时间规则在所述提示列表中顺次排列后，显示提示列表；

第四提示子模块，用于当所述账户数据库中未存储有用户账户时，显示空白的提示列表。

9.如权利要求6所述的装置，其特征在于，该装置还包括：

第二检测模块，用于检测自所述提示列表中选择/自定义输入的用户账户是否与所述预设课程表关联；

关联提示模块，当所述用户账户未与所述预设课程表关联时，提示用户将所述用户账户与所述预设课程表关联。

10.如权利要求6所述的装置，其特征在于，该装置还包括：

退出登录管理模块，用于当退出已登录的用户帐户时，将已退出登录的所述用户帐户排列在所述提示列表的末位，或者根据已退出登录的所述用户帐户的使用频率将所述用户帐户排列在所述提示列表的预设位置。