CN101971231A - 儿童用读谱器 - Google Patents

儿童用读谱器 Download PDF

Info

Publication number
CN101971231A
CN101971231A CN2009801085377A CN200980108537A CN101971231A CN 101971231 A CN101971231 A CN 101971231A CN 2009801085377 A CN2009801085377 A CN 2009801085377A CN 200980108537 A CN200980108537 A CN 200980108537A CN 101971231 A CN101971231 A CN 101971231A
Authority
CN
China
Prior art keywords
children
led
note
reading
button
Prior art date
Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
Pending
Application number
CN2009801085377A
Other languages
English (en)
Inventor
M·索里韦斯阿兰布尔
Current Assignee (The listed assignees may be inaccurate. Google has not performed a legal analysis and makes no representation or warranty as to the accuracy of the list.)
Hogueit SL
Original Assignee
Hogueit SL
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Hogueit SL filed Critical Hogueit SL
Publication of CN101971231A publication Critical patent/CN101971231A/zh
Pending legal-status Critical Current

Links

Images

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B15/00—Teaching music
    • G09B15/02—Boards or like means for providing an indication of notes
    • G09B15/04—Boards or like means for providing an indication of notes with sound emitters
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B15/00—Teaching music
    • G09B15/02—Boards or like means for providing an indication of notes
    • G09B15/023—Electrically operated
    • G—PHYSICS
    • G10—MUSICAL INSTRUMENTS; ACOUSTICS
    • G10G—REPRESENTATION OF MUSIC; RECORDING MUSIC IN NOTATION FORM; ACCESSORIES FOR MUSIC OR MUSICAL INSTRUMENTS NOT OTHERWISE PROVIDED FOR, e.g. SUPPORTS
    • G10G1/00—Means for the representation of music
    • G—PHYSICS
    • G10—MUSICAL INSTRUMENTS; ACOUSTICS
    • G10H—ELECTROPHONIC MUSICAL INSTRUMENTS; INSTRUMENTS IN WHICH THE TONES ARE GENERATED BY ELECTROMECHANICAL MEANS OR ELECTRONIC GENERATORS, OR IN WHICH THE TONES ARE SYNTHESISED FROM A DATA STORE
    • G10H1/00—Details of electrophonic musical instruments
    • G10H1/32—Constructional details
    • G10H1/34—Switch arrangements, e.g. keyboards or mechanical switches specially adapted for electrophonic musical instruments

Abstract

本发明涉及一种儿童用读谱器，由以下部件形成：下壳体(1)和其上设有带按钮和LED的键盘(3)的上壳体(2)、扬声器(7)、集成底板、处理器(8)，以及包括用于耳机(9)的插孔，所述键盘依次分为上部区域(4)、中部区域(5)和下部区域(6)，其中键盘上部(4)显示五线谱(41)，键盘中部(5)包括另一五线谱(51)，键盘下部(6)包含用于高级操作模式的课程和游戏的较高功能的控制按钮，并且由11个按钮和10个LED形成。

Description

儿童用读谱器
技术领域
本发明的儿童用读谱器是用于教授音乐语言的工具，其被设计为帮助儿童/用户通过包含课程和游戏的一系列活动来吸收、消化五线谱模型，其中产品的人体工学形状被制造成利用了许多儿童熟悉电子玩具并习惯于用他们的手的拇指来按动电子玩具的按钮的事实。由于这一原因，产品的形状和尺寸适合儿童的手，以便儿童容易拿着该产品。
一种音乐产品，其主要特征在于能够像风琴一样播放旋律或旋律片段，如果按钮构成五线谱的结构本身的一部分，用拇指来执行播放，则有助于其播放。
背景技术
目前，像任何教授语言的方法一样，向儿童和初学者教授音乐的传统方法是基于学习和认识不同的音符、音符在五线谱上的位置、音符所表示的通过乐器发出的声音(通常是钢琴的声音)，以及在此基础上记忆个别的元素、音阶、和弦及其组合，并开始阅读乐句、旋律等等。
如今，儿童已经特别习惯于操作程控电子设备，在这些电子设备中，他们快速地接收大量的视觉、听觉、敏捷和快速反应的刺激。这一切导致上述方法对儿童而言是单调乏味的任务，太多儿童因此决定放弃起初吸引它们的对象。
为了促进学习，发明人本人已在1984年设计了使这一过程变得生动的游戏和设备，其出发点是被分成几部分和一系列扇形的板，所述扇形依次分成同心环部分并分别包括带音符的方框，儿童通过演奏来记忆音符。
为了激励并促进音乐学习，本发明的发明人提供了可以以有趣和愉快的方式点击五线谱标志本身来播放旋律声音的素材的选择。该方法或发明在目前的音乐教育玩具市场上还没有出现。
发明内容
本发明涉及一种儿童用读谱器，在所述读谱器中播放旋律或旋律片段(仿佛是风琴一样)，如果按钮构成五线谱的结构本身的一部分并且用拇指来执行播放，从其不同部分观察五线谱中被音符占据的名字和位置总是伴随它们各自的声音，则有助于其播放，迄今为止还没有玩具或材料做到这样。
该产品由以下部分构成：具有按钮和LED的键盘、扬声器、耳机、电子装置、计算机应用程序、壳体和由塑料制成的封套。
按照功能，键盘可被分成三大组按钮：
-上部按钮，
-中部按钮，以及
-下部按钮。
键盘的上部显示标有高音谱号的五线谱，在音符的位置上有十三个LED，在五线谱下方有四个用于选择乐器的按钮。这些LED只有当点击相应音符的按钮时才打开；从而儿童通过视觉感知(上部五线谱的LED)来补充听觉感知(中部五线谱的音调)并通过LED在五线谱上的位置来识别所听到的声音。
键盘中部结合有另一五线谱，在该五线谱中用十三个按钮来代替音符。这部分在产品处于基本操作模式时允许儿童用不同音符的按钮来演奏旋律。在基本操作模式中，较高功能的LED都不亮，因此可以辨识基本操作模式。在基本操作模式中，键盘中心部分的五线谱仿佛电子钢琴一样工作。
中部的十三个按钮中的每一个结合有自己的LED，在下列情况下LED将打开：A)当所选择的功能是不用点击音符就能使机器发声时，以便儿童能够看到并学习作为旋律的一部分的某个乐音所对应的是哪一个音符；2)在如下的一些较高功能的操作中，其中LED在不发声的情况下打开或闪烁以表示必须要点击哪一个音符或按钮来实现和完成所选的旋律或参与任何一个所提出的游戏。
键盘下部最复杂，也是包含用于与高级操作模式的课程和游戏相关的较高功能的四个控制按钮的部分，该高级操作模式为产品组件提供了丰富的音乐性和教育性。键盘下部由十一个按钮和十个LED形成。
游戏和课程是属于产品的高级操作模式的较高功能。这些功能需要在控制按钮(上文所述的四个控制按钮其中之一)中与在五线谱按钮中进行的点击的组合。为了利于它们的使用，这四个功能采用相似的操作方法，因此，当学会其中一个操作方法时，也就学会了其余的操作方法。
这一新颖产品的发明是为了在儿童点击五线谱的某一位置的按钮并产生相应的音符时，加强儿童的记忆，从而在他的脑海中将音符的声音与五线谱的位置关联起来。由于点击五线谱的按钮(手部肌肉的随意动作)、听到响应电生音符的声音(耳朵的听觉感知)以及将注意力集中在五线谱的位置上的儿童的视觉(操作的视觉感知以及引起动作的意识)的时刻重合在一起，因此这种训练记忆的途径(记忆训练过程)伴随着几种感觉来源的激活，加强了记忆，其作为整体构成用于教授五线谱的革命性方法。
附图说明
为了进行补充说明以及为了有助于更好地理解本发明的特征，本说明书附带一系列附图作为其整体的一部分，图中例示性及非限制性地显示了下列内容：
图1是本发明的装置对象的实际实施例的前部的示意图。
图2是图1的上部的细节。
图3是图1的中部的细节。
图4是图1的下部的细节。
图5是控制硬件的结构图。
具体实施方式
如图所示，可以分辨出下壳体1和上壳体2、下壳体1中的扬声器7(用虚线表示)、集成底板、处理器8和用于耳机9的插孔，在上壳体2上设置有由按钮和LED组成的键盘3，键盘3依次分为上部区域4、中部区域5和下部区域6。
键盘3是产品和儿童之间的界面，由结合了产品控制按钮和叫做LED的发光二极管的图形设计构成。按钮允许儿童控制内置的不同的游戏和课程。LED可以使儿童看到产品的响应。
键盘上部4显示了标有高音谱号的五线谱41，在音符的位置上有十三个LED 42，在五线谱下方有四个用于选择乐器的按钮，即：钢琴LED 43、小提琴LED 44、长笛LED 45和风琴LED 46，通过相应的图像47来代表每种乐器。
键盘中部5包括另一五线谱51，在五线谱51中用十三个按钮52来代替音符。键盘的这部分是在产品处于基本操作模式时允许儿童用不同音符的按钮来演奏旋律的部分。在基本操作模式中，较高功能的LED 63，65，67，69，72和74都不亮，因此可以辨识基本操作模式。在基本操作模式中，键盘中部的五线谱51仿佛电子钢琴一样工作。十三个按钮52中的每一个结合有自己的LED 53。
通过点击每个与预录旋律的存储器14连接的按钮52来产生播放流行或古典旋律的指令。
这些按钮52的补充方式可以是按照布莱叶点字法字母表标记的按钮，以便失明的儿童或用户也可以使用该读谱器。
键盘下部6是所有部分中最复杂的，也是包含用于高级操作模式的较高功能(课程和游戏)的控制按钮的部分，该高级操作模式为产品组件提供了丰富的音乐性和教育性。键盘下部6由十一个按钮和十个LED形成。
键盘下部的功能如下详述：
TEMPO(速度)功能按钮61，其允许加快或减慢乐曲的播放速度。第一次调用乐曲时将以其速度播放，但之后可以通过这些控制活动来改变速度。
VOLUME(音量)功能按钮62允许增大或减小音符的声强。
POPULAR MELODIES(流行旋律)功能LED 63和按钮64，其允许以两种模式进入旋律的试听课程：完整的或分成乐句。根据点击该控制按钮64的次数来选择试听课程的模式。点击第一次时选择完整的试听课程，点击第二次时选择乐句试听课程。
CLASSICAL MELODIES(古典旋律)LED 65和按钮66。该控制按钮允许以两种模式进入旋律的试听课程：完整的或分成乐句。根据点击该控制按钮的次数来选择试听课程的模式。点击第一次时选择完整试听课程，点击第二次时选择乐句试听课程。
CHILD VERSUS MACHINE COMPETITION(儿童与机器竞赛)功能LED 67和按钮68。该控制按钮允许进入用于训练儿童的音乐记忆的游戏。在该游戏中，儿童和机器轮流添加从特定的音符集中选取的音符来合作创作旋律。但是，玩家在添加他的音符之前必须正确地演奏他的对手所创作的旋律。在这个游戏中，儿童与机器在两个难度模式下竞赛。根据点击该控制按钮68的次数来选择难度模式。点击第一次时将选择具有由三个不同的音符构成的音符集的游戏，点击第二次时将选择具有由四个不同的音符构成的音符集的游戏。
CHILD VERSUS CHILD COMPETITION(儿童与儿童竞赛)功能LED 69和按钮70。在该游戏中，两个儿童轮流添加从特定的音符集中选取的音符来合作创作旋律。但是，每个玩家在添加他的音符之前必须正确地演奏他的对手所创作的旋律。在该游戏中，儿童在两个难度模式下互相竞争。通过点击该控制按钮的次数来选择难度模式。点击第一次时将选择具有由三个不同的音符构成的音符集的游戏，点击第二次时将选择具有由四个不同的音符构成的音符集的游戏。
STOP(停止)功能按钮71。
PLAY(播放)功能LED 72和按钮73，用于开始按照录制过程中的演奏顺序播放存储的声音。
RECORD(录音)功能LED 74和按钮75，用于删除存储的内容(如果有的话)并开始录音。
在五线谱41中与音符对应的位置设有LED 42。这些LED只有当点击相应音符的按钮52时才打开，从而儿童通过视觉感知(上部五线谱的LED 42)来补充听觉感知(中部五线谱的音调)并通过LED在五线谱上的位置来识别所听到的声音。
点击按钮52时听到的音符将用根据所点击的按钮47而选择的乐器的声音来播放。
十三个按钮52中的每一个都结合有自己的LED 53，在下列情况下LED 53将打开：1)当所选择的功能是不用点击音符就能使机器发声时，以便儿童能够看到并学习作为旋律的一部分的某个乐音所对应的是哪一个音符；2)在如下的一些较高功能的操作中，其中LED 53在不发声的情况下打开或闪烁以表示必须要点击哪一个音符或按钮来实现和完成所选的旋律或参与任何一个所提出的游戏。
游戏和课程是属于产品的高级操作模式的较高功能。这些功能需要在控制按钮64，66，68，70中与在五线谱51的一个或多个按钮52中进行的点击的组合。为了利于它们的使用，这四个功能采用相似的操作方法。例如，下面概要显示了试听课程的操作方法。
Figure BPA00001221699200061
试听流行旋律和试听古典旋律两者的操作方法相同，如下所述：
第一次点击控制按钮64或66将导致其LED‘A’点亮，(自动或辅助)试听所录制的旋律。通过五线谱51的十三个按钮52的其中之一来进行旋律及其表现模式的选择。
第一次点击所选按钮52将开始自动和完整地试听旋律。五线谱的按钮中的相应的LED 53与每个自动播放的音符一同点亮。当旋律的试听结束时，LED‘A’关闭以表示课程的结束。
第二次点击同一个所选按钮52将停止自动试听并切换到辅助试听模式，在辅助试听模式中引导儿童使他自己通过适当的点击五线谱51的点亮的按钮52来演奏旋律。因此，与应奏响的音符对应的五线谱的按钮的LED 53将点亮，以便儿童点击五线谱的点亮的所述按钮52并产生期望的声音。
第二次点击控制按钮64或66将导致点亮的LED‘A’关闭且其LED‘B’点亮以便表示将通过所录制的旋律的乐句的(自动或辅助)试听课程来完成工作。通过开始课程时儿童必须要点击的五线谱的十三个按钮52的其中之一来进行旋律及其表现模式的选择。
第一次点击所选按钮52将开始自动和完整地试听旋律的乐句，交替使用钢琴和长笛的声音作为每个乐句的问和答。五线谱51的按钮中的相应的LED 53与每个自动播放的音符一同点亮。
第二次点击同一个所选按钮52将停止自动试听并切换到旋律的乐句的辅助试听模式。首先，将用钢琴的声音自动开始乐句的试听，以便儿童知道他应该记住什么。然后，与同一乐句的第一个音符对应的五线谱的按钮52的LED 53将间歇点亮。其次，儿童必须按适当的顺序点击五线谱51的与乐句的音符对应的按钮52，从而正确演奏所记住的乐句。使用不同的声音，例如用于其响应的长笛的声音。
儿童对机器以及儿童对儿童的游戏过程是类似的，但是要分别点击控制按钮68，70，并且在儿童对儿童的情况下，由第二个儿童而不是机器来进行响应。
在具有由三个不同的音符构成的音符集的游戏中，第一次点击控制按钮68，70将导致其LED‘A’点亮以便表示游戏将具有由三个不同的音符构成的音符集。然后儿童必须点击五线谱的十三个按钮52的其中之一来选择十三个可能音符集的其中之一，所选择的音符集的音符将连续奏响并点亮。这样连续进行三次。当循环结束时，儿童必须点击所选的音符集的音符的按钮的其中之一。机器将通过重复儿童演奏的内容来进行响应，并且添加其从所选择的音符集中选择的一个或多个音符。当机器响应时，与正在奏响的声音对应的按钮52的LED 53将点亮。下面轮到儿童，他观察到与旋律的第一个音符对应的按钮的LED 53间歇点亮，并且通过重复机器所演奏的内容来进行响应，并且添加从所选择的音符集中选择的一个或多个音符。游戏将以这种方式继续，儿童与机器轮流，旋律的长度不断增加，直到儿童在响应时犯错，这时将产生刺耳的声音以表示儿童已经犯错。LED‘A’关闭以表示游戏结束。
第二次点击控制按钮68，70将导致其LED‘B’点亮以便表示游戏将具有由四个不同的音符构成的音符集。然后儿童必须点击五线谱51的十三个按钮52的其中之一来选择十三个可能音符集的其中之一。从最低难度到最高难度来组织音符集。一旦点击五线谱的按钮，所选择的音符集的音符将连续奏响并点亮。这样连续进行三次。当循环结束时，儿童必须点击所选的音符集的音符的按钮的其中之一。机器将通过重复儿童演奏的内容来进行响应，并且添加其从所选择的音符集中选择的一个或多个音符。当机器响应时，与正在奏响的声音对应的按钮的LED 52将点亮，从而儿童可以识别音符的位置。下面轮到儿童，他观察到与旋律的第一个音符对应的按钮的LED间歇点亮，并通过重复机器所演奏的内容来进行响应，并且添加他从所选择的音符集中选择的一个或多个音符。游戏将以与前面的情况相同的方式继续。LED‘B’将关闭以表示游戏结束。
整个的操作过程由包含计算机应用程序的微控制器8控制。薄膜键盘中的可用按钮被微控制器读取，微控制器根据儿童所点击的按钮作出决策并执行响应，例如可以是通过扬声器7或耳机9发出的声音信号，或者通过LED 42，53发出的可视信号。大多数时间，声音和光信号紧密联系并同时出现，例如来演奏音符，因为将听到音符并且看到五线谱中与该音符对应的LED。
为了产生声音，采用两个级联的集成电路。第一个集成电路是负责将来自微控制器8的数字信号转换成模拟信号的数字/模拟转换器10。第二个集成电路是负责产生能够激励扬声器7并产生人耳能够听到的声音的电信号的音频放大器11。音频放大器11还负责控制是通过扬声器还是通过耳机9听到声音。
为了对产品供电，采用产生供电电压的电池12，该电压被位于微控制器的模拟信号输入端的传感器15读取，当所述供电电压低于特定阈值时，这表示电池没电了，传感器15阻止产品的操作，其中该供电电压由稳压器16调节。电池与电路通过位于产品上部的ON/OFF开关13连接或断开。
上文已充分描述了本发明的本质及其实际应用，还需指出的只有一点：可以改变本发明的形状、材料及其实现方式，假定这种改变不会对权利要求所要求保护的特征造成实质性的影响。

Claims (29)

1.一种儿童用读谱器，作为用于教授音乐语言的工具，其特征在于，由下壳体(1)和上壳体(2)、扬声器(7)、集成底板、以及控制整个操作并含有计算机应用程序的处理器(8)组成，在所述上壳体(2)上设置有由按钮和LED组成的键盘(3)，所述键盘(3)依次分为上部区域(4)、中部区域(5)和下部区域(6)，所述应用程序读取键盘(3)中的可用按钮的点击，所述处理器根据用户所点击的按钮做出决策并执行响应；所述读谱器还结合有用于耳机(9)的插孔，其中键盘上部(4)显示五线谱(41)，键盘中部(5)结合有另一五线谱(51)，键盘下部(6)是包含用于高级操作模式的课程和游戏的较高功能的控制按钮的部分，该键盘下部(6)由十一个按钮和十个LED组成，并且包括停止功能按钮(71)、用于开始按照录制过程中的演奏顺序播放存储的声音的播放功能LED(72)和按钮(73)、录音功能LED(74)和按钮(75)；其中所述读谱器具有两个操作模式，基本操作模式和较高操作模式，在该基本操作模式中，较高功能的LED(63，65，67，69，72和74)都不亮，因此辨识基本操作模式；在该基本操作模式中，键盘中部的五线谱(51)仿佛电子钢琴一样工作。
2.如权利要求1所述的儿童用读谱器，其特征在于，键盘上部(4)的五线谱(41)标有高音谱号，在音符的位置上有十三个LED(42)。
3.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，在键盘上部(4)中存在四个用于选择相应的乐器的按钮(47)。
4.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，键盘上部(4)的所述按钮(47)与各自的LED关联，即：钢琴LED(43)、小提琴LED(44)、长笛LED(45)和风琴LED(46)，通过相应的图像来代表每种乐器。
5.如权利要求1所述的儿童用读谱器，其特征在于，在键盘中部(5)中用十三个按钮(52)来代替音符。
6.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，十三个按钮(52)中的每一个结合有自己的LED(53)，其与音阶的特定的不同声音关联。
7.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，在下列情况下LED(53)将打开：-当所选择的功能是不用点击音符就能使机器发声时，以便儿童能够看到并学习作为旋律的一部分的某个乐音所对应的是哪一个音符；以及-在如下的一些较高功能的操作中：其中LED(53)在不发声的情况下打开或闪烁以表示必须要点击哪一个音符或按钮来实现和完成所选的旋律或参与任何一个所提出的游戏。
8.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，键盘中部(5)是在产品处于基本操作模式时通过与存储器(14)的连接允许用户用不同音符的按钮(52)来演奏这些旋律的键盘部分。
9.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，每个按钮(52)根据操作模式关联到流行旋律或古典旋律。
10.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，在五线谱(41)中与音符对应的位置设有LED(42)，其中这些LED只有当点击相应音符的按钮(52)时才打开。
11.如权利要求1所述的儿童用读谱器，其特征在于，通过键盘下部(6)的按钮(61)实现速度功能的控制，所述按钮(61)允许加快或减慢乐曲的播放速度。
12.如权利要求1所述的儿童用读谱器，其特征在于，通过键盘下部(6)的音量功能按钮(62)实现音符的声强控制。
13.如权利要求1所述的儿童用读谱器，其特征在于，通过控制按钮(64)及其相应的流行旋律功能LED(63)，允许以两种模式进入旋律的试听课程的程序：完整的或分成乐句；根据点击该控制按钮(64)的次数来选择试听课程的模式；点击第一次时选择完整的试听课程，点击第二次时选择乐句试听课程。
14.如权利要求1所述的儿童用读谱器，其特征在于，通过控制按钮(66)及其相应的古典旋律功能LED(65)，允许以两种模式进入旋律的试听课程的程序：完整的或分成乐句；根据点击该控制按钮的次数来选择试听课程的模式；点击第一次时选择完整试听课程，点击第二次时选择乐句试听课程。
15.如权利要求1所述的儿童用读谱器，其特征在于，通过控制按钮(68)及其相应的儿童与机器竞赛功能LED(67)，允许进入儿童和机器轮流添加从由之前选择的3个或4个音符构成的特定音符集中选取的音符来合作创作旋律的游戏的程序。
16.如权利要求1所述的儿童用读谱器，其特征在于，通过控制按钮(70)及其相应的儿童与儿童竞赛功能LED(69)，允许进入两个儿童轮流添加从由之前选择的3个或4个音符构成的特定音符集中选取的音符来合作创作旋律的游戏的程序。
17.如权利要求1、15或16所述的儿童用读谱器，其特征在于，根据点击相应的控制按钮(68，70)的次数来选择难度模式，从而点击第一次时将选择具有由三个不同的音符构成的音符集的游戏，点击第二次时将选择具有由四个不同的音符构成的音符集的游戏。
18.如权利要求1所述的儿童用读谱器，其特征在于，游戏和课程是属于产品的高级操作模式的较高功能，其中打开所述功能需要在控制按钮(64，66，68，70)中与在五线谱(51)的按钮(52)中进行的点击的组合。
19.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，为了利于使用所述较高功能，采用相似的操作方法，其中，下面概要显示了试听课程的操作方法：
20.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，第一次点击控制按钮(64或66)将导致其LED‘A’点亮，(自动或辅助)试听所录制的旋律；通过五线谱(51)的十三个按钮(52)的其中之一来进行旋律及其表现模式的选择。
21.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，第一次点击所选按钮(52)将开始自动和完整地试听旋律，其中五线谱(51)的按钮中的相应的LED(53)与每个自动播放的音符一同点亮。
22.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，第二次点击同一个所选按钮(52)将停止自动试听并切换到辅助试听模式；五线谱的与应奏响的所选择的旋律的第一个音符对应的按钮的LED(53)将点亮，以便儿童点击五线谱的点亮的所述按钮(52)并产生期望的声音，然后下一个音符的LED点亮。
23.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，第二次点击控制按钮(64或66)将导致点亮的LED‘A’关闭且其LED‘B’点亮以便表示将通过预录旋律的乐句的(自动或辅助)试听课程来完成工作，其中通过五线谱的十三个按钮(52)的其中之一来进行旋律及其表现模式的选择。
24.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，第一次点击所选按钮(52)将开始自动和完整地试听旋律的乐句，交替使用钢琴和长笛的声音作为每个乐句的问和答，五线谱(51)的按钮中的相应的LED(53)将与每个自动播放的音符一同点亮。
25.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，第二次点击同一个所选按钮(52)将停止自动试听并切换到旋律的乐句的辅助试听模式。
26.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，第一次点击控制按钮(68，70)将导致其LED‘A’点亮以便表示游戏将具有由三个不同的音符构成的音符集，接下来点击五线谱的十三个按钮(52)的其中之一来选择十三个可能音符集的其中之一，所选择的音符集的音符将连续奏响并点亮。
27.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，第二次点击控制按钮(68，70)将导致其LED‘B’点亮以便表示游戏将具有由四个不同的音符构成的音符集，并且点击五线谱(51)的十三个按钮(52)的其中之一来选择十三个可能音符集的其中之一。
28.如权利要求1所述的儿童用读谱器，其特征在于，为了产生声音，所述读谱器采用两个级联的集成电路，第一个集成电路是负责将来自微控制器(8)的数字信号转换成模拟信号的数字/模拟转换器(10)，第二个集成电路是音频放大器(11)，所述音频放大器(11)负责产生能够激励扬声器(7)并产生人耳能够听到的声音的电信号，并且控制是通过扬声器或是通过耳机(9)听到声音。
29.如权利要求1和前一权利要求所述的儿童用读谱器，其特征在于，按照布莱叶点字法字母表标记按钮(52)。
CN2009801085377A 2008-03-11 2009-03-10 儿童用读谱器 Pending CN101971231A (zh)

Applications Claiming Priority (3)

Application Number Priority Date Filing Date Title
ES200800703A ES2325723B1 (es) 2008-03-11 2008-03-11 Lector musical del pentagrama infantil.
ESP200800703 2008-03-11
PCT/ES2009/000129 WO2009112611A1 (es) 2008-03-11 2009-03-10 Lector musical del pentagrama infantil

Publications (1)

Publication Number Publication Date
CN101971231A true CN101971231A (zh) 2011-02-09

Family

ID=41045069

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
CN2009801085377A Pending CN101971231A (zh) 2008-03-11 2009-03-10 儿童用读谱器

Country Status (5)

Country Link
US (1) US8227679B2 (zh)
EP (1) EP2264684A1 (zh)
CN (1) CN101971231A (zh)
ES (1) ES2325723B1 (zh)
WO (1) WO2009112611A1 (zh)

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN103247201A (zh) * 2013-05-30 2013-08-14 宋汉鑫 电子音乐教具

Families Citing this family (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
US9403101B2 (en) 2014-01-10 2016-08-02 Sean L. Thomas Multiple activity toy
CN105118353A (zh) * 2015-05-17 2015-12-02 杨宇 电子五线谱版
CN110544412B (zh) * 2019-09-10 2021-08-10 湖北第二师范学院 一种钢琴抬指训练器
CO2022003158A1 (es) * 2022-03-18 2022-04-19 Corporacion Univ Minuto De Dios Uniminuto Dispositivo sonoro-táctil para lectura de números en sistema braille y arábigo

Family Cites Families (15)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
GB539987A (en) * 1940-04-18 1941-10-01 William Henry Willmott Improved apparatus for teaching music
GB2091019A (en) * 1981-01-12 1982-07-21 Texas Instruments Inc Musical Learning Aid
USD278917S (en) * 1982-09-30 1985-05-21 Suzuki Musical Instrument Corporation Portable electronic musical chord instrument
ES522183A0 (es) * 1983-05-07 1984-10-01 Claudio Medrano Pedro Sistema electronico para ensenanza musical.
US5145447A (en) * 1991-02-07 1992-09-08 Goldfarb Adolph E Multiple choice verbal sound toy
US5545071A (en) * 1994-03-15 1996-08-13 Stuff Co., Ltd. Educational toy keyboard
US5668333A (en) * 1996-06-05 1997-09-16 Hasbro, Inc. Musical rainbow toy
JPH11296166A (ja) * 1998-04-09 1999-10-29 Yamaha Corp 音符表示方法及び音符表示プログラムを記録した媒体並びに拍表示方法及び拍表示プログラムを記録した媒体
US6337434B2 (en) * 1998-05-14 2002-01-08 Dorly Oren-Chazon Music teaching instrument
US6605767B2 (en) * 2000-11-06 2003-08-12 Music Path Company, Inc. Music learning system including instrument and method
US6414229B1 (en) * 2000-12-14 2002-07-02 Samgo Innovations Inc. Portable electronic ear-training apparatus and method therefor
US6727417B2 (en) * 2002-02-28 2004-04-27 Dorly Oren-Chazon Computerized music teaching instrument
US7161080B1 (en) * 2005-09-13 2007-01-09 Barnett William J Musical instrument for easy accompaniment
JP2011516907A (ja) * 2008-02-20 2011-05-26 オーイーエム インコーポレーティッド 音楽の学習及びミキシングシステム
US8008563B1 (en) * 2010-04-12 2011-08-30 Karla Kay Hastings Electronic circuit driven, inter-active, plural sensory stimuli apparatus and comprehensive method to teach, with no instructor present, beginners as young as two years old to play a piano/keyboard type musical instrument and to read and correctly respond to standard music notation for said instruments

Cited By (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN103247201A (zh) * 2013-05-30 2013-08-14 宋汉鑫 电子音乐教具
CN103247201B (zh) * 2013-05-30 2015-06-10 宋汉鑫 电子音乐教具

Also Published As

Publication number Publication date
ES2325723A1 (es) 2009-09-14
US8227679B2 (en) 2012-07-24
WO2009112611A1 (es) 2009-09-17
EP2264684A1 (en) 2010-12-22
US20110011240A1 (en) 2011-01-20
ES2325723B1 (es) 2010-06-18

Similar Documents

Publication Publication Date Title
EP0629987B1 (en) Interactive book
EP0712650A2 (en) Interactive play with a computer
CN107481581B (zh) 用于钢琴教学的计算机辅助方法和计算机系统
US6727417B2 (en) Computerized music teaching instrument
US6337434B2 (en) Music teaching instrument
CN101971231A (zh) 儿童用读谱器
US6454627B1 (en) Musical entertainment doll
Burke Musical development matters in the early years
US20030129572A1 (en) Learning center
CN107413052A (zh) 一种智能早教3d电子摇铃及其控制方法
US6215057B1 (en) Sound generating educational musical toy and teaching device
CN107126697A (zh) 一种非接触式的音乐玩具
US20130130589A1 (en) "Electronic Musical Puzzle"
CN103632657A (zh) 一种一指弹交响乐系统
Michailidis On the hunt for feedback: vibrotactile feedback in interactive electronic music performances
Giddings et al. Music appreciation in the schoolroom
CN209967637U (zh) 一种多米诺骨牌编程玩具
CN218100486U (zh) 一种五线谱琴
CN216697565U (zh) 一种用于培养音乐素养和思维的学习用具
WO2009128028A1 (en) Musical keyboard instrument with training capabilities
US20220392425A1 (en) Musical instrument system
CN211699703U (zh) 一种带自动伴奏的电钢琴
TWM369522U (en) Game apparatus with music memorizing
JP2017211565A (ja) 音楽教材
Grönvall MusicalAid: A Playful Collaborative Music Tool for People Finding it Difficult to Handle Common Instruments

Legal Events

Date Code Title Description
C06 Publication
PB01 Publication
C10 Entry into substantive examination
SE01 Entry into force of request for substantive examination
C02 Deemed withdrawal of patent application after publication (patent law 2001)
WD01 Invention patent application deemed withdrawn after publication

Application publication date: 20110209