CN101620790A - 辅助教学系统 - Google Patents
辅助教学系统 Download PDFInfo
- Publication number
- CN101620790A CN101620790A CN200910165427A CN200910165427A CN101620790A CN 101620790 A CN101620790 A CN 101620790A CN 200910165427 A CN200910165427 A CN 200910165427A CN 200910165427 A CN200910165427 A CN 200910165427A CN 101620790 A CN101620790 A CN 101620790A
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- module
- course
- component module
- instructor
- teaching
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Pending
Links
Images
Landscapes
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Abstract
本发明公开了一种辅助教学系统，特别是指将虚拟化的教学工具数字模块化，并可供教学者自行选取、组合或置换模块，以提供一种可模拟一般教室授课方式的辅助教学系统，该系统包括有：一资料库，储存有多个课程分类、多个对应于该课程分类的课程内容和多个对应于该课程内容的元件模块；一选课界面，供教学者针对教学内容自该资料库选择对应的课程分类和课程内容；一操作界面，供教学者在教学过程中可从该资料库选取、组合或置换所需的元件模块来进行授课，由于本发明可供教学者弹性地选取教学上所需的元件模块来对学员进行授课，从而能帮助学员融会贯通以增加教学上的效果。
Description
技术领域
本发明涉及一种辅助教学系统，特别涉及将虚拟化的教学工具数字模块化，并可供教学者自行选取、组合或置换该模块，以提供一种可模拟一般教室授课方式的辅助教学系统。
背景技术
随着科技的蓬勃发展，电脑和网络的应用越来越广泛，许多利用电脑或网络来达到教学目的的产品也相对的越来越多，相关工作者更希望能通过富有声光效果的多媒体电脑影音吸引学子的注意，进而能达到增加学习的意愿与效果。
在传统的授课环境中，教学者为了让学员可以更能了解授课的内容，常需要准备许多教学用的辅助工具，例如自制的多面体的模型，或者是需要量角器在黑板上描绘图形来帮助学员了解教学者想要表达的教学内容，然而，这种一边讲解一边动手制作的教学方式，不仅造成教学上的困扰，也增加了教学前置准备时间。
此外，有补教业者开发出相关的电脑教学系统，通过电脑多媒体的技术或绘图技术，将所需的教学内容制作成教学影片或是互动式教学游戏，如此一来，教学者不再需要准备或自制教学辅助工具，而可以直接通过该系统对学员进行授课，不过这种教学的方式常会发生学员不再专心听课，而是直接观看相关教学影片或是互动式教学游戏，反而破坏了当初欲利用该系统增加学习效果的目的。
发明内容
有鉴于此，本发明的主要目的在于提供一种辅助教学系统，将虚拟化的教学工具模块化，以供教学者通过选取、结合或置换模块的方式进行授课，并可弹性地选取教学所需的资源来对学员因材施教，从而达到最佳的教学成效。
本发明的次要目的在于提供一种利用Flash互动式多媒体程序来整合多个虚拟教学工具的辅助教学系统，使得教学者无须剪贴实体教材或是将个别实体教材数字化，从而减少资源的浪费、整理上的不便和额外制作的成本。
为达上述目的，本发明提供的辅助教学系统，包括有：
一资料库，储存有多个课程分类、多个对应于该课程分类的课程内容和多个对应于该课程内容的元件模块；
一选课界面，供教学者针对教学内容从资料库选择对应的课程分类和课程内容；
一操作界面，通过读取该选课界面所设定的课程内容，以供教学者在教学过程中自该资料库选取、组合或置换所需的元件模块来进行授课。
因此，通过上述系统，教学者可依教学需求直接在系统中选取、组合或置换元件模块的方式对学员进行授课，除可方便教学者教学外，又可以依照学员的问题和能力即时调整授课内容，有别于传统教学偏重于固定的影音教材，故本发明可弹性地选取教学所需的资源来对学员因材施教，从而帮助学员融会贯通以增加教学上的效果。
附图说明
图1为本发明控制界面的示意图。
附图中的标号说明
(1)操作界面 (10)操作区块
(11)元件列表 (12)分类标签
(13)控制列表 (14)元件属性控制列
具体实施方式
为使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下参照附图并举具体实施例，对本发明作进一步详细说明。
本发明的辅助教学系统，包括有：
一资料库，储存有多个课程分类、多个对应于该课程分类的课程内容和多个对应于该课程内容的元件模块，其中，该课程分类为一种xml格式的电子文件；
一选课界面，供教学者针对教学内容从该资料库选择对应的课程分类、课程内容和元件模块；
一操作界面，通过读取该选课界面所设定的课程内容，以供该教学者在教学过程中从该资料库选取、组合或置换所需的元件模块，以Flash互动式多媒体程序来模拟一般教室授课的方式来进行授课。
上述的元件模块，可以为一种立体类型的元件模块、平面类型的元件模块或动画类型的元件模块，并以Flash互动式多媒体程序储存在资料库中，其中，该立体类型的元件模块预先通过一3D绘图软体(例如：3D Studio MAX、Maya和Blender等)进行绘制，并将其输出成一dae格式的文件，再转换成Flash互动式多媒体程序储存在资料库中，该平面及动画类型的元件模块则可通过许多公知的Flash互动式多媒体程序的软件直接制作而成，故在此不加以累述。
上述的选课界面，根据该课程分类以Flash互动式多媒体程序呈现一选单，以供教学者依教学需求来安排课程，其中，该选单包括有单选、复选、跨类别选取、排序及删除等项目。
请参考图1所示，上述的操作界面(1)，包括有：
一操作区块(10)，以Flash互动式多媒体程序将该课程内容呈现在一固定的区块中，使得教学者可通过一输入装置(例如：滑鼠、触控萤幕)在该操作区块(10)中进行教学；
一元件列表(11)，供教学者将教学所需的元件模块根据该选课界面选取后拖曳至操作区块(10)中；
一分类标签(12)，可供教学者根据不同课程分类及对应的课程内容切换操作区块(10)内所呈现的画面，例如：当教学者在第一章介绍角度的种类(锐角、钝角或直角等)后，再进入第二章介绍不同几何图形时(直角三角形、等腰三角形或梯形等)，可将第一章的画面直接切换至操作区块(10)作为对应解说，以帮助学员更能了解不同角度在几何图形中的呈现；
一控制列表(13)，用于调整与设定操作界面(1)的画面，包括有亮度、颜色、列印、存档、视窗缩放等功能选单；
一元件属性控制列(14)，供教学者将元件列表(11)中所选择的元件模块拖曳至操作区块(10)后，并在该元件模块处于选取状态时，元件属性控制列(14)显示在该元件模块周围以提供直接编辑。
上述的元件属性控制列(14)，根据该元件模块对应提供所需的功能，其至少包括有：
醒目填色功能，具有多个颜色区块供教学者选取，可将对应的元件模块进行上色；
半透明功能，可将元件模块中对应的表面呈现半透明的效果；
缩放控制功能，可将对应的元件模块进行缩放的动作；
移动控制功能，可将对应的元件模块进行移动位置的动作；
删除功能，可进行删除对应元件模块的动作；
旋转功能，可将对应的元件模块进行平面旋转的动作；
动画控制功能，可将对应的动画元件模块进行播放、暂停、快转或倒转的动作；
立体元件控制功能，可将对应立体的元件模块进行立体旋转的动作；
函数控制功能，可将对应的元件模块进行方程式或轴线上的点、线段显示和极值等编辑的动作；
锁定功能，可将对应的元件模块进行锁定的动作，使得该元件模块无法通过执行上述功能进行编辑的动作。
因此，通过上述系统，教学者可依教学需求直接在系统中选取、组合或置换元件模块的方式对学员进行授课，除可方便教学者教学外，又可以依照学员的问题和能力即时调整授课内容，有别于传统教学偏重于固定的影音教材，本发明可供教学者弹性地选取教学所需的资源来对学员因材施教，从而帮助学员融会贯通以增加教学上的效果。
上述实施例仅仅是为了方便说明而举例而已，本发明所主张的权利范围应以发明申请范围所述为准，而非仅限于上述实施例。
Claims (9)
1、一种辅助教学系统，其特征在于，该辅助教学系统包括有：
一资料库，储存有多个课程分类、多个对应于所述课程分类的课程内容和多个对应于所述课程内容的元件模块，其中，所述课程分类为一种xml格式的电子文件；
一选课界面，供教学者针对教学内容从所述资料库选择对应的课程分类、课程内容和元件模块；
一操作界面，用于读取所述选课界面所设定的课程内容，并以Flash互动式多媒体程序供所述教学者在教学过程中从所述资料库选取、组合或置换所需的元件模块。
2、如权利要求1所述的辅助教学系统，其特征在于，所述元件模块为一种立体类型的元件模块，以Flash互动式多媒体程序储存在所述资料库中。
3、如权利要求1所述的辅助教学系统，其特征在于，所述元件模块为一种平面类型的元件模块，以Flash互动式多媒体程序储存在所述资料库中。
4、如权利要求1所述的辅助教学系统，其特征在于，所述元件模块为一种动画类型的元件模块，以Flash互动式多媒体程序储存在所述资料库中。
5、如权利要求2至4任一项所述的辅助教学系统，其特征在于，所述选课界面根据所述课程分类呈现一选单供教学者选取。
6、如权利要求5所述的辅助教学系统，其特征在于，所述操作界面包括有：
一操作区块，以Flash互动式多媒体程序将所述课程内容呈现在一固定的区块之中，使得教学者通过一输入装置在所述操作区块中进行教学；
一元件列表，供教学者将教学所需的元件模块从所述选课界面选取后拖曳至所述操作区块中；
一分类标签，供教学者根据选取的不同课程分类及对应的课程内容切换所述操作区块内所呈现的画面；
一控制列表，用于调整与设定操作界面的画面。
7、如权利要求6所述的辅助教学系统，其特征在于，所述操作界面进一步包括有：
一元件属性控制列，供教学者将元件模块拖曳至所述操作区块后，在所述操作区块中直接编辑所述元件模块。
8、如权利要求7所述的辅助教学系统，其特征在于，所述元件属性控制列根据所述元件模块对应提供所需的功能。
9、如权利要求8所述的辅助教学系统，其特征在于，所述元件属性控制列，至少包括有：
醒目填色功能，具有多个颜色区块供教学者选取，将对应的元件模块进行上色；
半透明功能，将元件模块中对应的表面使其呈现半透明的效果；
缩放控制功能，将对应的元件模块进行缩放的动作；
移动控制功能，将对应的元件模块进行移动位置的动作；
删除功能，进行删除对应元件模块的动作；
旋转功能，将对应的元件模块进行平面旋转的动作；
动画控制功能，将对应的动画元件模块进行播放、暂停、快转或倒转的动作；
立体元件控制功能，有别于所述的旋转功能，将对应的立体元件模块进行立体旋转的动作；
函数控制功能，将对应的元件模块进行方程序或轴线上的点、线段显示和极值编辑的动作；
锁定功能，将对应的元件模块进行锁定的动作，使得所述元件模块无法进行其他的编辑动作。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN200910165427A CN101620790A (zh) | 2009-08-03 | 2009-08-03 | 辅助教学系统 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN200910165427A CN101620790A (zh) | 2009-08-03 | 2009-08-03 | 辅助教学系统 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN101620790A true CN101620790A (zh) | 2010-01-06 |
Family
ID=41514004
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN200910165427A Pending CN101620790A (zh) | 2009-08-03 | 2009-08-03 | 辅助教学系统 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN101620790A (zh) |
Cited By (10)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN102708709A (zh) * | 2012-04-25 | 2012-10-03 | 浙江润智电子科技有限公司 | 基于交互式电子白板和一体机按学科分类的方法 |
| CN103785169A (zh) * | 2013-12-18 | 2014-05-14 | 微软公司 | 混合现实的竞技场 |
| CN104484455A (zh) * | 2014-12-29 | 2015-04-01 | 广州视源电子科技股份有限公司 | 一种工具加载方法及系统 |
| CN105551324A (zh) * | 2016-01-27 | 2016-05-04 | 永城职业学院 | 美术教学系统 |
| CN105575202A (zh) * | 2016-03-03 | 2016-05-11 | 南京康尼机电股份有限公司 | 一种用于轨道交通门系统的多媒体教学方法 |
| CN109523849A (zh) * | 2018-12-29 | 2019-03-26 | 济南科明数码技术股份有限公司 | 一种应用于电子白板教学的仿真控制系统 |
| CN109637228A (zh) * | 2018-12-28 | 2019-04-16 | 上海栖奇文化发展有限公司 | 一种基于五大主体课课程教学辅助系统 |
| CN110047334A (zh) * | 2019-04-29 | 2019-07-23 | 四川长虹教育科技有限公司 | 基于学科模式的教学系统 |
| CN111078066A (zh) * | 2019-05-15 | 2020-04-28 | 广东小天才科技有限公司 | 一种学习辅助方法及学习设备 |
| CN114860373A (zh) * | 2022-06-02 | 2022-08-05 | 北京新唐思创教育科技有限公司 | 线上课堂的教学互动方法、装置、设备及介质 |
-
2009
- 2009-08-03 CN CN200910165427A patent/CN101620790A/zh active Pending
Cited By (13)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN102708709A (zh) * | 2012-04-25 | 2012-10-03 | 浙江润智电子科技有限公司 | 基于交互式电子白板和一体机按学科分类的方法 |
| CN103785169A (zh) * | 2013-12-18 | 2014-05-14 | 微软公司 | 混合现实的竞技场 |
| CN104484455B (zh) * | 2014-12-29 | 2019-03-05 | 广州视源电子科技股份有限公司 | 一种工具加载方法及系统 |
| CN104484455A (zh) * | 2014-12-29 | 2015-04-01 | 广州视源电子科技股份有限公司 | 一种工具加载方法及系统 |
| CN105551324A (zh) * | 2016-01-27 | 2016-05-04 | 永城职业学院 | 美术教学系统 |
| CN105551324B (zh) * | 2016-01-27 | 2018-01-23 | 永城职业学院 | 美术教学系统 |
| CN105575202A (zh) * | 2016-03-03 | 2016-05-11 | 南京康尼机电股份有限公司 | 一种用于轨道交通门系统的多媒体教学方法 |
| CN109637228A (zh) * | 2018-12-28 | 2019-04-16 | 上海栖奇文化发展有限公司 | 一种基于五大主体课课程教学辅助系统 |
| CN109523849A (zh) * | 2018-12-29 | 2019-03-26 | 济南科明数码技术股份有限公司 | 一种应用于电子白板教学的仿真控制系统 |
| CN110047334A (zh) * | 2019-04-29 | 2019-07-23 | 四川长虹教育科技有限公司 | 基于学科模式的教学系统 |
| CN111078066A (zh) * | 2019-05-15 | 2020-04-28 | 广东小天才科技有限公司 | 一种学习辅助方法及学习设备 |
| CN111078066B (zh) * | 2019-05-15 | 2021-04-30 | 广东小天才科技有限公司 | 一种学习辅助方法及学习设备 |
| CN114860373A (zh) * | 2022-06-02 | 2022-08-05 | 北京新唐思创教育科技有限公司 | 线上课堂的教学互动方法、装置、设备及介质 |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| CN101620790A (zh) | 辅助教学系统 | |
| Litts et al. | Stitching codeable circuits: High school students’ learning about circuitry and coding with electronic textiles | |
| Molenda et al. | Creating | |
| Baecker | Sorting out sorting: A case study of software visualization for teaching computer science | |
| Mason | Mathematics teaching practice: Guide for university and college lecturers | |
| Shyamlee et al. | Use of technology in English language teaching and learning: An analysis | |
| Celik | Competency levels of teachers in using interactive whiteboards | |
| Melatti et al. | Virtual reality mediated instruction and learning | |
| Chun | A study on the impact of 3D printing and artificial intelligence on education and learning process | |
| Wilson et al. | From chalk talk to tablet talk: Pedagogies for control engineering | |
| Mannila | Integrating programming in other subjects at primary level: Tool, glue or ideation | |
| Kim et al. | Analytics for game-based learning | |
| CN105117467A (zh) | 一种多媒体课件的内容管理方法及系统 | |
| Slawson | Interactive multimedia: The gestalt of a gigabyte | |
| Kumari et al. | Emerging technology of smart class teaching for secondary school teachers | |
| Carreira et al. | From acorns to oak trees: Charting innovation within technology in mathematics education | |
| Riska et al. | Development of Prezi-Based Electronic Mind Map Learning Media on High School Animalia Biology Material | |
| Kuhlenschmidt et al. | The promise of technology for college instruction: From drill and practice to avatars | |
| TW201037640A (en) | Auxiliary teaching system | |
| Mouttalib et al. | Revolutionizing engineering education: Creating a web-based teaching platform for immersive learning experiences | |
| Song et al. | TurtleGO: Application with Cubes for Children’s Spatial Ability Based on AR Technology | |
| Lanzing et al. | Visual aspects of courseware engineering | |
| Hansen | A framework for animation-embedded hypermedia visualization of algorithms | |
| Scott et al. | A direct manipulation language for explaining algorithms | |
| Zhao | Research on the System Design of Primary School Science Multimedia Teaching |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| C06 | Publication | ||
| PB01 | Publication | ||
| C10 | Entry into substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| C02 | Deemed withdrawal of patent application after publication (patent law 2001) | ||
| WD01 | Invention patent application deemed withdrawn after publication |
Open date: 20100106 |