CN100533509C - 一种有助于记忆的电子装置 - Google Patents

Abstract

一种有助于记忆的电子装置。针对现有装置启动和运行过于依赖人的主动性、易受环境干扰、难以保证科学和及时的复习过程、操作方式过于繁琐的问题，本发明引入了根据人的不同阶段的记忆结果智能化地自动设置多阶段延时警示的功能，科学地辅导学习和复习进程，用简单易行的“诚实应答”的交流手段代替复杂的键盘操作，只通过两个按键[K-J-1][K-J-2]和极少的击键次数就能完成绝大部分操作过程，有效地简化了装置的使用难度，从而更符合人脑的记忆规律，使人的记忆潜力得到了更充分的发挥，降低了使用者的心理负担，增强了实用性。

Description

一种有助于记忆的电子装置

技术领域：

本发明属于一种电子装置，尤其涉及一种有助于记忆的电子装置。

背景技术：

增强记忆力是现代人的普遍需求。通过电子技术帮助人们提高记忆能力和记忆效率，不仅是可行的，而且已经以多种方式不同程度地实现了。

中国专利CN2379855Y提出了一种有助于记忆的电子装置。该装置的构成包括集成在壳体内的一套电子系统，该电子系统包括相互以电子线路连接的存储器、微处理器、显示器、控制键和电源；存储器中存有系统程序和若干对象数据；每个对象数据至少包括两个子数据；使用者通过操纵所述的控制键，可以将一组预选的对象数据的若干子数据通过显示器先后显示出来，并且，每个对象数据的至少一个子数据可在控制键的控制下经由显示器单独显示出来，以帮助使用者记忆特定信息。

其实，现有的一些电子记事本、电子词典、掌上电脑，以及安装了某些记单词软件的电脑设备，都已经不同程度地具备了上述专利方案中公开的技术特征和效果。

发明内容：

上述专利和类似产品存在如下两个主要问题：

1、根据公认的“艾宾浩斯遗忘曲线”，人的记忆效率与复习过程紧密相关。而复习过程的质量和效果如何，还要看学习、复习进程的安排是否科学，是否严格地执行。上述专利和现有各种类似装置的启动和运行过程不仅过于依赖使用者的主动性、积极性，而且还极易受到使用者日常事务和环境因素的干扰，难以保证科学和及时的复习过程，不易充分发挥人的记忆潜力。

2、怕麻烦是人类的天性。人的学习热情和积极性容易受到学习过程的复杂程度的影响。能够用尽可能简单便捷的方式获得尽可能好的学习和记忆效果是人们对各种有助于记忆的辅助工具的共同要求。而上述各种装置在考核使用者记忆成绩时，一般都需要使用者多次操作键盘准确键入完整答案，或者进行比较复杂的操作步骤，因而影响了使用者的积极性。

为了解决上述的现有技术存在的两个主要问题，本发明提出了如下技术解决方案：

本发明提出了一种有助于记忆的电子装置，其构成包括一套电子系统，该电子系统包括相互以电子线路联系的存储器、微处理器、表达器、控制器和电源；该电子系统包含电子时钟；所述的表达器是指显示器或扬声器；所述的控制器是指按键、声控器或光控器；存储器中存有系统程序和若干对象数据；每个对象数据至少包括两个子数据；使用者通过操纵所述的控制器，可以将一组预选的对象数据的若干子数据通过表达器先后表达出来，并且，每个对象数据的至少一个子数据可经由表达器单独表达出来；其特征是：

a)当所述的对象数据的至少一个子数据被单独表达出来之后，使用者对所述的控制器进行的特定的操作行为会使系统赋予该对象数据以区别特征，该区别特征至少表示该对象数据对于使用者的陌生程度；

b)有警示器；当至少一个对象数据被赋予表示该对象数据对于使用者的陌生程度较高的区别特征之后，该警示器在经过至少三个不同长度的预设间隔时间之后分别自动启动；其中，最长的预设间隔时间不短于24小时；

c)所述的对象数据的区别特征可以根据使用者对所述的控制器进行的特定的操作行为而产生变化；

d)具有表示对于使用者的陌生程度较高的区别特征的对象数据，可在操作过程中被系统自动调出和表达。

上述的对象数据的若干子数据可以是外文单词及其音标和译文、字词及其发音和释义、外文语句及其译文、人名及其电话号码、名词缩写及其全称、成语及其典故、谜语及其答案、图形及其解释、各种提问及其答案、各种算式及其正确答案、各种单位及其换算、各种常量及其数值等等。

由于本发明的硬件特征类似于现有的手机、电子记事簿、电子词典、计算器、掌上电脑、随身听、传呼机、掌上游戏机、电子宠物、复读机和收录机等等现有电子装置，因此，上述发明特征既可以单独实施，也可以结合在这些便携式的电子装置上。

所述的警示器自动启动的预设间隔时间的取值规则，可以参照“艾宾浩斯遗忘曲线”并根据具体试验来确定，并且，应该在系统程序中容许用户自行调整。

所述的“使用者对所述的控制器进行的特定的操作行为”，是指使用者依照该装置的使用规则的要求，对指定的控制器进行的手动、声控或者遥控操作行为。例如，按一次标明为“陌生键”的按键。

本发明在实际使用过程中，使用者根据对不同对象数据的陌生程度按着“诚实应答”的原则通过所述的控制器做出相应的简单操作，使一些特定的对象数据的区别特征所表示的陌生程度提高或者降低。该装置的警示器将根据这些对象数据的陌生程度的变化在符合人的记忆规律的特定时刻按时启动，主动提醒使用者及时复习陌生对象数据。这样，使用者只要将该装置随身携带，就能根据警示器的提醒，及时进行复习和新的学习进程，而不需要自行安排和及时想起来执行复习进程了。另外，该装置的学习和复习过程的通常操作步骤是很简单便捷的。在大部分情况下，只需要让使用者对特定对象数据的陌生与否进行简单诚实的确认即可，而不需要依次键入许多按键来应考。这样，就更便于在多种场合(比如在公交车上、外出途中、做家务、休闲娱乐时)随时随地根据警示器的提醒，花费很少的时间简单迅速地完成一次学习和复习过程。可以说，该装置就像一个形影不离且克尽职守的全日制贴身教师。

所述的区别特征可以通过现有的各种程序编写方法以不同的形式表现，并且，所述的区别特征可以包含复杂程度不同的具体内容。

为了增强发明效果，在本发明的上述特征的基础上，还可以通过如下技术特征进行优化：

a)所述的区别特征至少包括可根据使用者的操作产生变化的起点时间值，该值反映该对象数据的表示对于使用者的陌生程度较高的的区别特征的产生或者被改变的时刻；

b)所述的警示器根据对象数据的起点时刻值确定预设间隔时间的起始点。或者，本发明还可以用增加如下技术特征：

a)所述的区别特征包括可根据使用者的操作产生变化的陌生程度值，该值反映该对象数据对于使用者的陌生程度；

b)所述的区别特征包括可根据使用者的操作产生变化的起点时刻值，该值反映该对象数据的陌生程度值的某次改变的发生时刻；

c)所述的警示器距下次启动的间隔时间的长短与上次操作中被表达器[B]表达过的对象数据的区别特征中的反映最高陌生程度的陌生程度值相关：该陌生程度值越高，则该间隔时间越短；

d)当任意一个对象数据的一个子数据经由表达器[B]被单独表达出来后，使用者对控制器[K]的特定操作动作或行为可以提高或者维持该对象数据的陌生程度值；同时，使该对象数据的起点时刻值等于当前系统时刻；

e)当任意一个对象数据的一个子数据经由表达器[B]被单独表达出来后，如果当前系统时间与该对象数据的起点时刻值的差值符合预定范围，则使用者对控制器[K]的特定操作动作或行为可以降低该对象数据的陌生程度值；

f)陌生程度值高于预设值的对象数据，可在操作过程中被系统自动调出和表达。

上面所述的某个对象数据的陌生程度值被提高，是指该值被改变，并且这种改变反映该对象数据对于使用者的陌生程度被提高。

所述的某个对象数据的陌生程度值被降低，是指该值被改变，并且这种改变反映该对象数据对于使用者的陌生程度被降低。

本发明当然可以利用现有技术，通过各种输入和输出技术，使存储器内的对象数据能够补充、更新、替换和交流。

为了更有效地解决上述的现有技术存在的第二个问题，本发明还可以在上述特征的基础上，进一步增加如下技术方案：

a)所述的表达器包括显示器，所述的控制器包括至少两个按键：A键和B键；这样，就形成了类似于现有的手机、传呼机、电子记事簿等手持式电子装置的外形特征；

b)按动一次A键可使一个对象数据的某个子数据经由显示器单独显示出来，继续按动A键可使该对象数据的其余子数据显示出来；此后，如果该对象数据的起点时刻值与当前系统时间的差值大于预设值，那么，再次按动A键，可以降低该对象数据的陌生程度值，并且，显示器开始单独显示另一个对象数据的某个子数据；

c)当某个对象数据的任何一个子数据正在被显示时，如果按动B键，可以提高或者维持该对象数据的陌生程度值，同时，使该对象数据的起点时刻值等于当前系统时刻，并且，显示器开始单独显示另一个对象数据的某个子数据。

从使用者角度来说，本发明的使用过程可以是这样的：用户首次按动A键后，显示屏上会出现一条对象数据的第一个子数据，也就是一个提问(比如一个英文单词)。此后，使用者可以根据自己是否知道该提问的答案(比如该英文单词的正确音标和中文解释)，在下面的三种操作中选择一种执行：

第一种可选操作：如果使用者不知道、记不起或者不能肯定该提问的正确答案，应诚实地按下B键，提高或者维持该条对象数据在存储器内的陌生程度值。此刻，显示屏上已经出现了该对象数据的第二条子数据，也就是那个提问的正确答案。这时，使用者当然应该用一点时间查看并且尝试记住该答案。然后，可继续按下A键，将下一条对象数据的第一个子数据调出，继续对后面各条对象数据的学习和复习进程。

第二种可选操作：如果使用者认为自己知道该提问的正确答案，就可以再次按下A键。立刻，显示屏上出现了该提问的正确答案。此时，如果使用者发现显示的正确答案与自己记忆中的完全相同，就说明自己已经记住了该条对象数据，因而他可以继续按下A键。此时，如果当前系统时间与该对象数据的起点时刻值的差值大于预设值，那么，该条对象数据在存储器内的陌生程度值将降低。此时显示屏上已经出现了下一条对象数据的第一个子数据，使用者可以继续对后面各条对象数据的学习和复习进程。

第三种可选操作：如果使用者认为自己知道该提问的正确答案，并再次按下了A键，但显示屏上出现的该提问的正确答案与自己记忆中的不同，也就是说，自己的记忆是错误的，那么，他应该首先查看并且尝试记住该正确答案，然后，诚实地按下B键，提高或者维持该条对象数据在存储器内的陌生程度值，同时，该对象数据的起点时刻值自动调整为当前系统时刻。此时显示屏上已经出现了下一条对象数据的第一个子数据，使用者可以继续对后面各条对象数据的学习和复习进程。

依此类推，依次完成该组对象数据的记忆和复习，并结束此轮学习过程。

此后，经过一段间隔时间之后，警示器会自动启动，提醒使用者再次进行复习过程和新的记忆过程。

在上述技术措施的基础上，为了增强智能化水平，还可以进一步采取如下措施：当按动一次A键使一个对象数据的某个子数据经由显示器单独显示出来后，如果在超过设定时间间隔后再次按动A键，将提高或者维持该条对象数据在存储器内的陌生程度值，同时，该对象数据的起点时刻值自动调整为当前系统时刻。这样，如果使用者面对某个提问稍加迟疑之后才想起正确答案，那么，将被系统自动判定为记得不牢靠，应该将该对象数据的陌生程度值提高或者维持原来的较高值。

为了更符合人脑的记忆规律，提高记忆效率，增强智能化水平，本发明还可以增加如下技术特征：

1、对象数据的陌生程度值每次降低的幅度小于每次提高的幅度；也就是说，通过一次B键操作将一个对象数据的陌生程度值增加一个幅度后，需要经过若干次A键操作才能使该对象数据的陌生程度值降低到原有的水平；

2、当一个对象数据的陌生程度值被提高之后，所述的警示器将在逐步加大的多个间隔时间段后分别启动；其中，最短间隔时间段不大于一分钟，最长间隔时间段不少于24小时；

3、所述的警示器根据系统时间自动避免在通常就寝时间启动；显然，这是为了避免不合理的半夜鸣警现象；

4、所述的警示器启动后，如果经过一段设定的时间间隔后仍没有接到操作回应，将再次启动。这当然是为了在使用者因各种原因不宜马上进行记忆和复习过程时采取的一种延时措施。

可见，使用本发明对一组对象数据进行一轮复习和记忆的过程中，使用者只需用单手通过两个按键对每个对象数据的每个子数据进行一次击键操作。所以，本发明的操作方式简捷迅速，能最大限度地维持使用者的积极性，降低学习过程的难度，更容易保正理想的记忆效果。

为了模拟全字母键盘操作，更进一步降低操作难度，还可以增加一个分解键，连续按动该键可以使对象数据的某个子数据的每个组成部分(比如一个单词的各个字母)通过表达器按先后顺序依次表达出来。这样，使用者可以通过一个按键就能依次验证自己对每个组成部分的记忆是否正确，起到类似全字母键盘输入的效果，大大简化了操作难度。

本发明的具体应用方式可以多种多样，所述的表达器可以单独采用显示器方式，也可以单独采用发声器方式，或者同时采用显示和发声方式。各组成部分既可以结合在同一个壳体内，也可以采用有线连接或无线连接的分体方式。比如，其发声构件可以是耳机形式，其带控制键的主机可以是微型手持结构。该方式容许全盲操作，因此很适合在黑暗环境中休息时或者在类似于公交车上的场合使用。

在采用较大容量的存储器的情况下，本发明结合在手机上的一种应用方式可以是这样的：系统先让手机的发声器发出一条外文语句的完整读音，使用者用通常接听手机电话的方式听完之后，用“yes”或“no”的话音回答是否听懂该语句，或者用“what”的话音要求重读一次。机内系统通过语音识别技术识别回应含义并进行相应的处理。然后，系统再读出该语句的完整译文，并根据不同的回应含义决定该语句的陌生程度值。系统用特别的振铃声提醒使用者及时复习和学习。当然，手机的显示屏上可以同时显示该语句的文字信息，并容许使用者采用按键(比如手机的ok键、c键)来操作。当有电话打入时，系统可以自动暂停学习进程。显然，用这种手机学习“英语口语900句”之类的教程将非常方便。

综上所述，本发明由于在现有技术的基础上引入了智能化的多阶段延时警示功能，根据人脑的记忆规律科学准时地控制复习进程，能使人的记忆潜力得到充分的发挥，记忆效率得到显而易见的增强；并且，本发明还有效地简化了装置的操作难度，降低了使用者的心理负担，从而增强了实用性。

本发明的其它特征将在后面的具体实施方式中结合附图进行进一步的详细描述。

附图说明：

图1至图3是根据本发明原理提出的一种便携式的有助于记忆的电子装置的各种使用状态图。

具体实施方式：

参见附图。这是根据本发明的基本原理设计的一种便携式的有助于记忆的电子装置。

其结构包括由显示屏[B-X]、电路板、存储器、微处理器、扬声器[B-Y]、按键[K-J]、输出输入接口和电源构成的电子系统。除显示屏[B-X]、输出输入接口、音量调节钮[M]和按键[K-J]之外，电子系统的其余部件封闭在壳体[C]内。该装置的外形尺寸适合单手握持和随身携带。

8个按键[K-J]中，有三个主要功能键：确定键[K-J-1](也就是前文所述的A键)、陌生键[K-J-2](也就是前文所述的B键)和分解键[K-J-3]，其余五个按键是复读键[K-J-4]、放弃键[K-J-5]、菜单键[K-J-6]、暂停键[K-J-7]和静音键[K-J-8]。三个主要功能键(确定键[K-J-1]、陌生键[K-J-2]和分解键[K-J-3])的位置便于用右手拇指操作。

下面，以学习一组英语单词为例详细说明本实施方式的技术和功能特征：

首先，通过菜单键[K-J-6]调出设置菜单。菜单键[K-J-6]周围有上下左右选择键。

根据提示，由系统程序自动选定或者手动选定需要学习和记忆的若干单词，构成一个循环组，并设定循环组单词的初始数量和每日计划记忆的最大单词量。对一般人来说，循环组应该设为20条以下，每日计划记忆的最大单词量也不宜超过40条。

关闭菜单后，便可以开始第一轮记忆过程。首先，按动确定键[K-J-1]，调出该组单词中随机抽取的一个英文单词的原文(参见图1)。这时，使用者应根据自己是否熟悉该单词的读音和中文解释来诚实地决定下一步的操作：

a)第一种可选的操作：如果对该单词不熟悉，应该直接按陌生键[K-J-2]。

这时，该单词在存储器内产生一个数值为7的陌生程度值和一个以当前系统时间为值的起点时刻值。此刻，该单词的音标和中文解释也同时显示出来(参见图2)，扬声器也发出了该单词的英文读音。这时，使用者应认真察看、聆听和尝试记住该单词。然后，再次按动确定键[K-J-1]，调出另一条单词的中文解释(参见图3)，继续后面的进程；

b)如果认为自己知道该单词的正确读音和中文解释，可以再次按下确定键[K-J-1]。立刻，显示屏上出现了该单词的正确音标和中文解释，并发出英文读音。此时，如果使用者发现正确答案与自己记忆中的完全相同，就说明该单词已经认识了，不需要再记忆。因而他可以继续按下确定键[K-J-1]，使该条单词在存储器内产生一个数值为-1的陌生程度值，并退出该循环组，由系统自动调出一个新单词补充该循环组。此时显示屏上已经出现下一条英文单词的原文，使用者可以继续后面的记忆过程。

依此类推，完成该组陌生单词的首轮考核和记忆过程。此时，该循环组中陌生程度值为7的单词将成为下一轮记忆过程的对象。

根据“艾宾浩斯遗忘曲线”反映的人脑记忆规律，首次学习的单词应该在很短的时间(比如数十秒钟)内得到第一次复习。由于第一轮记忆过程中接触的都是陌生单词，所以，第一轮刚刚完成，便自动开始第二轮记忆过程。

在第二轮记忆过程开始后，仍然先用确定键[K-J-1]随机调出上一次初步记忆过的单词循环组中的任意一条英文单词的原文。这时使用者应根据自己是否记得该单词的读音和中文解释来诚实地决定下一步的操作：

a)第一种可选的操作：如果使用者想不起或者不能肯定该单词的正确读音和中文解释，就应诚实地按下陌生键[K-J-2]，使该条单词在存储器内的陌生程度值保持在最高值7，同时，该对象数据的起点时刻值变为当前系统时刻。此刻，显示屏上已经出现了该单词的音标和中文解释，同时，扬声器发出该单词的英文读音。这时，使用者应该再次认真查看和聆听，并努力记住。如果需要，可以按下复读键[K-J-4]，重复聆听该单词的正确读音。然后，可继续按下确认键[K-J-1]或者陌生键[K-J-2]，将随机抽取的下一条英文单词的原文显示出来，并继续后面的记忆过程。

b)第二种可选的操作：如果使用者认为自己知道该单词的正确读音和中文解释，就可以再次按下确定键[K-J-1]。立刻，显示屏上出现了该单词的正确音标和中文解释，并发出英文读音。此时，如果使用者发现正确答案与自己记忆中的完全相同，就说明自己此时已经初步记住了该条单词，因而他可以继续按下确定键[K-J-1]，使该条单词在存储器内的陌生程度值由7减小至6。并且，此时显示屏上已经出现下一条英文单词的原文，使用者可以继续后面的记忆过程。

c)第三种可选的操作：如果使用者认为自己知道该单词的正确读音和中文解释，并再次按下了确定键[K-J-1]，但显示屏上显示的正确答案或者扬声器发出的正确读音与自己记忆中的不同，也就是说，自己的记忆有错误，那么，他首先应该仔细查看、聆听并且尝试记住该正确答案，然后，诚实地按下陌生键[K-J-2]，使该条单词在存储器内的陌生程度值保持最高值7，同时，该对象数据的起点时刻值变为当前系统时刻。此时显示屏上已经出现下一条英文单词的原文，使用者可以继续后面的记忆过程。

d)由系统决定的一种自动操作：当该英文单词的原文显示出来后，超过了5秒钟才出现下一步按键操作，那么，即使该操作是按下了确定键[K-J-1]，系统仍然将该单词的陌生程度值确定为最高值7，同时，该对象数据的起点时刻值变为当前系统时刻。这是因为，考虑时间过长，说明使用者对该单词还相当生疏，需要当成陌生词重新记忆。

e)由系统决定的另一种自动操作：当该英文单词的原文显示出来后，超过了30秒钟后仍然没有发生其他操作，系统将在保持该单词的陌生程度值和起点时刻值的原有值不变情况下自动进入强制休眠状态，并在1小时后启动警示器。这是因为，此情况说明使用者已经因各种客观原因暂停了此次记忆过程。

重复进行上述选择和操作，依次完成该组单词的第二轮记忆过程。

在本实施例中，根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，记忆对象的陌生程度值的最高值设定为7。按动一次陌生键[K-J-2]就可以使某个记忆对象的陌生程度值提高为最高值7。并且，一轮记忆过程结束后，只要存在最高值的陌生程度值，系统就将立即自动启动下一轮记忆进程进行复习。

当该组单词中所有具有最高值陌生程度值的单词都通过上面所述的操作使陌生程度值降低为6或者6以下之后，系统将在本轮记忆过程结束后自动进入休眠状态。

10分钟后，警示器启动，提醒使用者开始新一轮记忆过程。在本轮中，使用者仍然采用类似前面所述的方式进行记忆和复习。其间，可能使部分甚至全部陌生程度值产生变化。根据本轮结束时陌生程度值的升降情况，系统会自动对警示器进行如下三种不同的设定：

a)如果仍然有陌生程度值等于6的单词，则再过10分钟后，警示器会再次启动。

b)如果有陌生程度值上升为7的单词，则在本轮结束后立即开始下一轮记忆过程。

c)如果当前循环组单词的陌生程度值全部降低为5，则在本轮结束之后自动进入休眠状态。警示器将在90分钟后启动。

依此类推，系统将根据每轮记忆过程结束时的循环组单词的陌生程度值，自动设定警示器的下一次启动时间。此后的进程参照下面的规则进行。

在本实施例中预先设定的规则是：

如果某个单词的陌生程度值变成7，那么，系统将让警示器从该单词被提高到最高值的时刻(也就是该单词的起点时刻值)起，依次在15秒之后、10分钟之后、90分钟之后、3小时之后、24小时之后、48小时之后、96小时之后各启动一次，提醒使用者对该单词进行至少7次复习。

这个规则是依靠如下方式实现的：

当某个单词的提问部分(比如该单词的英文原文)被显示后，如果确定键[K-J-1]被连续按下2次，该单词的陌生程度值和起点时刻值将根据表-1所示来确定。

如果当前循环组单词的最高陌生程度值降到4时，系统将自动添加若干新的陌生单词(每次添加的陌生单词数目由使用者预先设定)，使当前循环组的单词总量扩大。如果循环组扩大之后会使当前的单词日均记忆量超过设定值，系统会自动暂停扩充。当系统自动扩充循环组时，会先发出提示，并且容许使用者放弃扩充。

表-1

在每轮记忆过程中，系统既可以用单词的英文原文作为提问信息，也可以用单词的中文解释和音标作为提问信息。并且，这种选择的交换既可以由系统随机确定，也可以由使用者预先设定。

在本实施方案中，放弃键[K-J-5]的作用是：1、当操作者误按确定键[K-J-1]、陌生键[K-J-2]时，按放弃键[K-J-5]可以撤销刚才的操作。2、当系统出现提示信息，要求使用者做出同意或者不同意的决定时，按放弃键[K-J-5]表示不同意，按确定键[K-J-1]表示同意。

暂停键[K-J-7]的作用是：当使用者因各种原因需要暂停正在进行的记忆进程或者需要预先阻止警示器自动鸣响时，按一次此键会暂停所有进程，并进入1小时强制休眠阶段；如果连续按两次或者三次，则会进入2小时或者3小时强制休眠阶段(有同步屏幕显示)。进入强制休眠阶段后，警示器将不能工作。如果在强制休眠阶段按下此键，会停止休眠，重新容许警示器按着系统规则运行。当使用者将要进行重要工作、接待客人、参加会议、在剧场观赏节目、在课堂上课及其他类似情况时，显然需要使用此功能。

当环境不适合发出朗读声，或者需要节省耗电时，可以使用静音键[K-J-8]。

当某个单词的中文解释作为提问信息出现后，连续多次按下分解键[K-J-3]，会使该单词的作为答案信息的英文原文的每个字母从前到后依次显示出来。每按一次之前，使用者应该根据记忆预先猜想下一个出现的字母是什么。这样，就能够让使用者对该单词的正确拼写进行自我考核，相当于使用全字母键盘逐一键入完整单词。

为了不影响使用者的正常作息，系统会自动将警示器的启动时刻设定在通常睡眠时间之外。当然，该时间段的具体起始时刻也容许使用者通过菜单自行设置。

Claims (8)

1.一种有助于记忆的电子装置，其构成包括一套电子系统，该电子系统包括相互以电子线路联系的存储器、微处理器、表达器[B]、控制器[K]和电源；该电子系统包含电子时钟；所述的表达器是指显示器[B-X]或扬声器[B-Y]；所述的控制器[K]是指按键[K-J]、声控器或光控器；存储器中存有系统程序和若干对象数据；每个对象数据至少包括两个子数据；使用者通过操纵所述的控制器[K]，可以将一组预选的对象数据的若干子数据通过表达器[B]先后表达出来，并且，每个对象数据的至少一个子数据可经由表达器[B]单独表达出来；其特征是：

a)当所述的对象数据的至少一个子数据被单独表达出来之后，使用者对所述的控制器[K]进行的特定的操作行为会使系统赋予该对象数据以区别特征，该区别特征至少表示该对象数据对于使用者的陌生程度；

b)有警示器；当至少一个对象数据被赋予表示该对象数据对于使用者的陌生程度较高的区别特征之后，该警示器在经过至少三个不同长度的预设间隔时间之后分别自动启动；其中，最长的预设间隔时间不短于24小时；

c)所述的对象数据的区别特征可以根据使用者对所述的控制器[K]进行的特定的操作行为而产生变化；

d)具有表示对于使用者的陌生程度较高的区别特征的对象数据，可在操作过程中被系统自动调出和表达。

2.根据权利要求1所述的有助于记忆的电子装置，其特征是：

a)所述的区别特征至少包括可根据使用者的操作产生变化的起点时间值，该值反映该对象数据的表示对于使用者的陌生程度较高的的区别特征的产生或者被改变的时刻；

b)所述的警示器根据对象数据的起点时刻值确定预设间隔时间的起始点；

3.根据权利要求1所述的有助于记忆的电子装置，其特征是：

a)所述的区别特征包括可根据使用者的操作产生变化的陌生程度值，该值反映该对象数据对于使用者的陌生程度；

b)所述的区别特征包括可根据使用者的操作产生变化的起点时刻值，该值反映该对象数据的陌生程度值的某次改变的发生时刻；

c)所述的警示器距下次启动的间隔时间的长短与上次操作中被表达器[B]表达过的对象数据的区别特征中的反映最高陌生程度的陌生程度值相关：

该陌生程度值越高，则该间隔时间越短；

d)当任意一个对象数据的一个子数据经由表达器[B]被单独表达出来后，使用者对控制器[K]的特定操作动作或行为可以提高或者维持该对象数据的陌生程度值；同时，使该对象数据的起点时刻值等于当前系统时刻；

e)当任意一个对象数据的一个子数据经由表达器[B]被单独表达出来后，如果当前系统时间与该对象数据的起点时刻值的差值符合预定范围，则使用者对控制器[K]的特定操作动作或行为可以降低该对象数据的陌生程度值；

f)陌生程度值高于预设值的对象数据，可在操作过程中被系统自动调出和表达。

4.根据权利要求3所述的有助于记忆的电子装置，其特征是：

a)所述的表达器[B]包括显示器[B-X]，所述的控制器[K]包括至少两个按键[K-J]：A键[K-J-1]和B键[K-J-2]；按动一次A键[K-J-1]可使一个对象数据的某个子数据经由显示器[B-X]单独显示出来，继续按动A键[K-J-1]可使该对象数据的其余子数据显示出来；此后，如果该对象数据的起点时刻值与当前系统时间的差值大于预设值，那么，再次按动A键[K-J-1]，可以降低该对象数据的陌生程度值，并且，显示器[B-X]开始单独显示另一个对象数据的某个子数据；

b)当某个对象数据的任何一个子数据正在被显示时，如果按动B键[K-J-2]，可以提高或者维持该对象数据的陌生程度值，同时，使该对象数据的起点时刻值等于当前系统时刻，并且，显示器[B-X]开始单独显示另一个对象数据的某个子数据。

5.根据权利要求4所述的有助于记忆的电子装置，其特征是：当按动一次A键[K-J-1]使一个对象数据的某个子数据经由显示器[B-X]单独显示出来后，如果在超过设定时间间隔后再次按动A键[K-J-1]，将提高或者维持该条对象数据在存储器内的陌生程度值，同时，使该对象数据的起点时刻值等于当前系统时刻。

6.根据权利要求3、4或5所述的有助于记忆的电子装置，其特征是：

a)对象数据的陌生程度值每次降低的幅度小于每次提高的幅度；

b)当一个对象数据的陌生程度值被提高之后，所述的警示器将在逐步加大的多个间隔时间段后分别启动；其中，最短间隔时间段不大于一分钟，最长间隔时间段不少于24小时；

c)所述的警示器根据系统时间自动避免在通常就寝时间启动；

d)所述的警示器启动后，如果经过一段设定的时间间隔后仍没有接到操作回应，将再次启动。

7.根据权利要求1、2、3、4或5所述的有助于记忆的电子装置，其特征是：它包括一个分解键[K-J-3]，连续按动该分解键[K-J-3]可以使对象数据的某个子数据的每个组成部分通过表达器[B]按先后顺序依次表达出来。

8.根据权利要求6所述的有助于记忆的电子装置，其特征是：它包括一个分解键[K-J-3]，连续按动该分解键[K-J-3]可以使对象数据的某个子数据的每个组成部分通过表达器[B]按先 后顺序依次表达出来。

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