WO2016042653A1

WO2016042653A1 - 音楽学習支援装置及び楽器

Info

Publication number: WO2016042653A1
Application number: PCT/JP2014/074802
Authority: WO
Inventors: 公洋貞國
Original assignee: 有限会社ハーモウェル
Priority date: 2014-09-19
Filing date: 2014-09-19
Publication date: 2016-03-24

Abstract

　プログラムがコンピュータに実行させる音楽学習支援方法は、複数の演奏操作子の各々に対するユーザ操作を検出し、選択された基準音（コードの根音またはスケールの主音）に基づいて、各度数又は各階名の、前記複数の演奏操作子への割り当てを変更し、前記ユーザ操作が検出された場合に、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声を出力する、ことを含む。

Description

音楽学習支援装置及び楽器

　本発明は、音楽学習を支援する技術に関する。

　音楽教育では、楽譜に忠実に演奏するための教習と、即興演奏能力や創作能力を高めるための教習がなされる。このうち後者の教習は、今日ポピュラー・ミュージックの隆盛により、より多くの学習者の関心事になっているにも関わらず、そこに必要とされる音楽解析能力、コード記号の読力、スケール選択能力の訓練、およびそれらの基礎となる相対音感の訓練などは、初学者にとってハードルの高い学習内容である。そこで、音楽学習を支援する様々な手法が提案されている。

　例えば、下記特許文献１では、譜面になじみの薄い者に対しても、読譜についての効果的な学習を可能とする音楽学習支援装置が提案されている。この提案装置は、各種音楽記号の記号データと譜面上の位置座標データに基づいて、譜面表示及び演奏データ（ＭＩＤＩデータ）への変換を行い、変換された演奏データから階名音データを生成し、その階名音データに対応する楽音を発生させる。この提案装置によれば、表示された譜面に従って、正確な音程で階名音が発生される。下記特許文献１では、「階名音」は、一般の歌唱で使われるメロディを「ド」、「レ」、「ミ」、「ファ」、「ソ」、「ラ」、「シ」、「ド」の発音によって歌う時の発音と定義されている。

　また、下記特許文献２では、コード（和音）学習を支援するために、コードネーム学習機能を備えた電子楽器が提案されている。この電子楽器は、コードネームの練習モードが選択されたら、コードネームの一覧を表示装置の表示画面に表示する。当該電子楽器は、その一覧の中から任意に選択されたコードネームの読み方をスピーカから音声によって放音し、その放音後、楽音でその選択されたコードの分散和音を出力し、続けて、楽音でそのコードを同時発音する。この電子楽器によれば、ユーザは、コードネームの読み方とコードの響きとを一体的に確認することができる。

特開２０００－２４２２６７号公報特開２００９－２５１０４９号公報

　即興演奏能力を高める教習では、「相対音感」を利用した演奏能力の向上が図られる。「相対音感」を利用した演奏能力の向上により、演奏中の音楽に適した音を選択する能力が高まり、即興演奏能力が向上する。

　創作能力を高める教習でも同様に、「相対音感」を利用した創作能力の向上が図られる。「相対音感」を利用した創作能力の向上により、創作中の音楽に適した音を選択する能力が高まり、創作能力が向上する。

　ここで、「相対音感」とは、基準となる音（鈍音および楽音）との相対的な音程によって音の高さを識別する能力を意味する。「相対音感」を用いる場合の音の呼称には、基準となる音を「ド」と定義する「階名」と、基準となる音と一致する音程を「完全１度」と定義する「度数」との２種類がある。スケール（音階）の出発点となる音を主音、コード（和音）の出発点となる音を根音と呼ぶが、以下、本明細書では主音と根音の両者を表す言葉として「基準音」という言葉を用いる。

　相対音感に比して「絶対音感」と呼ばれる能力もある。「絶対音感」とは、他の音と比較することなく、或る音を単独で聞いてその音名を認識し得る能力である。相対音感は、基準となる音からのインターバル（音程）に着目している点で、絶対音感とは異なる能力である。それゆえ相対音感によれば、或る旋律や和声が、異なる調に移調された場合でも、同じ階名及び度数として認識される。これは、或る旋律と和声を、同じ構造であるかどうかによって認識するということと同義であり、音楽解析そのものである。即興演奏能力や創作能力を高めるためには、この音楽解析能力を伴った読譜力、コード記号の読力、スケール選択能力などが必要であるため、階名や度数を用いた相対音感の訓練が有効である。また、相対音感は絶対音感に比べて高齢者でも身につけやすい音感である事が知られており、相対音感を用いることは、幅広い年齢の学習者に有効である。

　このように相対音感の訓練は、即興演奏能力及び創作能力の向上に大変有効である。しかしながら、相対音感を、単なる計算能力として身に付けるのではなく、感覚的能力を伴ったものとして身に付けるためには、相対音感を楽器での弾き方と視覚的、聴覚的、身体感覚的に結び付けて教習することが重要となる。ところが、特許文献１及び２の各提案手法では、相対音感を楽器での弾き方と結び付けるという考え方は全く採られていない。

　本発明は、このような事情に鑑みてなされたものであり、相対的音感及び演奏の一体的な訓練を支援する技術を提供する。

　本発明の各側面では、上述した課題を解決するために、それぞれ以下の構成を採用する。

　第一の側面は、コンピュータにより実行される音楽学習支援方法に関する。第一の側面に係る音楽学習支援方法は、複数の演奏操作子の各々に対するユーザ操作を検出し、選択された基準音（コードの根音またはスケールの主音）に基づいて、各度数又は各階名の、前記複数の演奏操作子への割り当てを変更し、前記ユーザ操作が検出された場合に、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声を出力する、ことを含む。

　第二の側面は、音楽学習支援装置に関する。第二の側面に係る音楽学習支援装置は、複数の演奏操作子の各々に対するユーザ操作を検出する操作検出部と、選択された基準音（コードの根音またはスケールの主音）に基づいて、各度数又は各階名の、前記複数の演奏操作子への割り当てを変更する割当部と、前記ユーザ操作が検出された場合に、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声を出力する出力音処理部と、を備える。

　なお、本発明の他の側面は、上記第一の側面の方法を少なくとも１つのコンピュータに実行させるプログラムであってもよいし、このようなプログラムを記録したコンピュータが読み取り可能な記録媒体であってもよい。この記録媒体は、非一時的な有形の媒体を含む。また、上記第二の側面に係る音楽学習支援装置は、音楽学習支援機能を有する楽器であってもよい。

　上記各側面によれば、相対的音感及び演奏の一体的な訓練を支援する技術を提供することができる。

第一実施形態における音楽学習支援装置（支援装置）のハードウェア構成例を概念的に示す図である。第一実施形態における音楽学習支援装置（支援装置）の動作例を示すフローチャートである。鍵盤画面の第一例を示す図である。鍵盤画面の第二例を示す図である。鍵盤画面の第三例を示す図である。鍵盤画面の第四例を示す図である。第一実施形態における音楽学習支援装置（支援装置）の処理構成例を概念的に示す図である。第二実施形態における電子楽器におけるハードウェア構成例を概念的に示す図である。第二実施形態における電子楽器の動作例を示すフローチャートである。第二実施形態における電子楽器の処理構成例を概念的に示す図である。第三実施形態における音楽学習支援装置（支援装置）の補助工程に関する動作例を示すフローチャートである。第三実施形態における音楽学習支援装置（支援装置）のトレーニング工程に関する動作例を示すフローチャートである。第三実施形態における音楽学習支援装置（支援装置）のタイムトライアル工程に関する動作例を示すフローチャートである。起動初日のメイン画面の例を示す図である。初日のトレーニング終了後のメイン画面の例を示す図である。起動２日目のメイン画面の起動前の表示例を示す図である。起動２日目のメイン画面の起動前の表示例を示す図である。アイテムに付加されている情報の表示例を示す図である。第三実施形態における鍵盤画面の表示例を示す図である。第三実施形態における鍵盤画面の表示例を示す図である。タイムトライアル結果の履歴を示すグラフの表示例を示す図である。第三実施形態における音楽学習支援装置（支援装置）の処理構成例を概念的に示す図である。第三実施形態の第二変形例における鍵盤画面の表示例を示す図である。

　以下、本発明の実施の形態について説明する。なお、以下に挙げる各実施形態はそれぞれ例示であり、本発明は以下の各実施形態の構成に限定されない。

［第一実施形態］
　以下、第一実施形態における音楽学習支援装置及び音楽学習支援方法について複数の図面を用いて説明する。以降、音楽学習支援装置及び音楽学習支援方法は、支援装置及び支援方法と略称される場合がある。

　〔ハードウェア構成〕
　図１は、第一実施形態における音楽学習支援装置のハードウェア構成例を概念的に示す図である。第一実施形態における支援装置１は、ＰＣ（Personal Computer）、携帯電話、スマートフォン、タブレット端末のようないわゆるコンピュータである。例えば、支援装置１は、ＣＰＵ（Central Processing Unit）２、メモリ３、表示ユニット４、タッチセンサ５、通信ユニット６、スピーカユニット７等を有する。

　ＣＰＵ２は、他の各ユニットとバス等の通信線により接続される。
　メモリ３は、ＲＡＭ（Random Access Memory）、ＲＯＭ（Read Only Memory）、補助記憶装置（ハードディスク等）である。
　表示ユニット４は、ＬＣＤ（Liquid Crystal Display）やＣＲＴ（Cathode Ray Tube）ディスプレイ等のようなモニタを含み、表示処理を行う。

　タッチセンサ５は、外部からの接触を感知することによりユーザからの操作入力を受け付ける。タッチセンサ５は、非接触状態であっても外部からの近接状態を検知することができるセンサであってもよい。また、表示ユニット４及びタッチセンサ５は、タッチパネルユニットとして実現されてもよい。支援装置１は、タッチセンサ５と共に、又は、タッチセンサ５の代わりに、マウスやキーボード等の入力装置と接続される入出力インタフェース（図示せず）を持つようにしてもよい。

　通信ユニット６は、無線通信又は有線通信を行い、通信網を介して他のコンピュータと通信を行う。通信網は、携帯電話回線網、Ｗｉ－Ｆｉ（Wireless Fidelity）回線網、インターネット通信網、専用回線網、ＬＡＮ（Local Area Network）等である。
　スピーカユニット７は、音の出力装置である。

　支援装置１は、振動センサ、加速度センサ、撮像ユニット、マイクロフォンユニット等のように、図１に示されていないハードウェア要素を有してもよい。支援装置１は、汎用的なコンピュータであってもよいし、専用コンピュータであってもよい。本実施形態における支援装置１のハードウェア構成は制限されない。

　〔動作例／音楽学習支援方法〕
　以下、第一実施形態における音楽学習支援方法について図２を用いて説明する。図２は、第一実施形態における支援装置１の動作例を示すフローチャートである。図２に示されるように、第一実施形態における支援方法は、支援装置１のような少なくとも１つのコンピュータにより実行される。例えば、支援装置１において、ＣＰＵ２がメモリ３に格納されるプログラム（音楽学習支援アプリケーション）を実行することで、図２に示される各処理工程がそれぞれ実行される。

　第一実施形態では、音楽学習に鍵盤が利用される。よって、当該音楽学習支援アプリケーションは、アカペラ鍵盤とも呼ばれる。第一実施形態では、鍵盤の各キーが演奏操作子に相当する。

　（Ｓ２１）では、支援装置１は、設定情報を取得する。設定情報は、支援装置１により保持される。設定情報には、表示に関する設定情報、出力音に関する設定情報等が含まれる。例えば、支援装置１は、度数及び階名の表示の要否の設定情報、度数を読み上げる音声を出力するか「ウー（Ｕｈ－）」、「ルー」等のようなスキャット音声（意味のない音声）を出力するかについての設定情報を取得する。

　（Ｓ２２）では、支援装置１は、選択されている基準音の情報を取得する（Ｓ２２）。（Ｓ２２）では、前回実行時に選択され、保持されていた基準音の情報が取得されてもよいし、デフォルトとして決められている基準音の情報が取得されてもよい。

　（Ｓ２３）では、支援装置１は、（Ｓ２２）で取得された基準音の情報に基づいて、その基準音に対応する度数及び階名を鍵盤に割り当てる。上述したとおり、本実施形態では、各演奏操作子は、支援装置１の表示ユニット４に含まれるモニタに表示される鍵盤の各鍵（キー）となる。支援装置１は、鍵盤の各キーに割り当てる、度数及び階名をそれぞれ決め、鍵（キー）と度数及び階名との対応関係を示す割り当て情報を保持する。例えば、割り当て情報は、鍵盤の鍵（キー）毎に、その鍵（キー）を示す情報と、度数の識別情報及び階名の識別情報との対応関係を含む。度数の識別情報及び階名の識別情報には、独自のＩＤが用いられてもよいし、度数の表記及び階名の表記が用いられてもよい。但し、各度数と各階名とは１対１で対応付けられるため、支援装置１は、各キーと各度数との対応関係のみを割り当て情報として保持してもよいし、度数と階名とのペアを識別し得る各ＩＤと各キーとの対応関係のみを割り当て情報として保持してもよい。この場合、支援装置１は、度数と階名との対応関係、若しくは、ＩＤと度数と階名との対応関係を別途保持する。

　（Ｓ２４）では、支援装置１は、（Ｓ２１）で取得された設定情報、（Ｓ２２）で取得された基準音の情報、（Ｓ２３）で決定された割り当て情報に基づいて、鍵盤画面を表示ユニット４のモニタに表示する。鍵盤画面には、ユーザに弾かせるための鍵盤を模した画像領域（鍵盤領域）が少なくとも含まれる。本実施形態では、鍵盤領域に表示される疑似鍵盤は、あくまで、ユーザに弾かせることを目的とするため、その疑似鍵盤の各キーは、ユーザの指で操作可能な大きさを持つ必要がある。一方で、表示ユニット４のモニタの大きさには制限がある。このような観点から、鍵盤領域に表示される疑似鍵盤のキー配置及びキーの数は決定される。このようにして、本実施形態では、疑似鍵盤を弾き易さを向上させている。

　また、支援装置１は、設定情報及び割り当て情報に基づいて、鍵盤の各キーの上に、度数及び階名の表記をそれぞれ重畳させて表示することができる。割り当て情報が、鍵盤の鍵（キー）毎に、その鍵（キー）を示す情報と、度数のＩＤ及び階名のＩＤとの対応関係を示す場合には、支援装置１は、度数のＩＤと度数の表記とが対応付けられたテーブル及び階名のＩＤと階名の表記とが対応付けられたテーブルを有し、各テーブルから度数及び階名の表記を抽出する。支援装置１は、各キーに割り当てられた全ての度数の中で、１から７の数字で表される度数のみを表示させてもよい。このようにすれば、全ての度数を表示する場合に比べて、鍵盤を見易くすることができると共に、ユーザに難解な印象を与えないようにすることができる。全ての度数を表示した場合、鍵盤上に度数表示が密集し、各キーが見難くなる可能性がある。フラット（♭）やシャープ（♯）が付かない数字のみを表示する場合には、初学者にも安心感や平易感を与えることができ、初学者に対する訓練のハードルを下げることにも繋がる。但し、メジャースケール（長音階）以外のスケール種（例えば、ナチュラルマイナー・スケール（自然的短音階）に対応する場合等のように、フラット（♭）やシャープ（♯）が付された数字が表示されることも有益な場合もあり得る。支援装置１は、度数及び階名のいずれか一方のみを表示させてもよい。また、支援装置１は、鍵盤画面の鍵盤領域以外に、当該設定情報及び選択されている基準音の情報を提示する領域を含めてもよい。

　図３は、鍵盤画面の第一例を示す図である。鍵盤領域ＢＰには、図３に示されるキー配置で、１９個のキーが表示されている。図３の例では、鍵盤画面には、鍵盤領域ＢＰに加えて、基準音選択領域ＭＰ、音声設定領域ＳＰ１、表示設定領域ＳＰ２が含まれる。基準音選択領域ＭＰは、ユーザに基準音を選択させるための画像領域であり、音名を英語表記で表示する。図３の例では、ＦシャープとＧフラットのように１つの音（異名同音）が、異なる音名で個別に基準音として選択可能に表示されている。但し、異名同音を個別選択可能とせず、いずれか１つの音名のみが表示されるようにしてもよい。基準音選択領域ＭＰにおいて、基準音に選択されている音名には着色される。図３の例では、「Ｃ」が基準音に選択されている。音声設定領域ＳＰ１は、ユーザに、度数を読み上げる音声を出力音とするか、「ウー」という音声を出力音とするかを設定させるための画像領域である。図３の例では、度数を読み上げる音声（「１３５」と表示）が選択されている。表示設定領域ＳＰ２は、ユーザに、度数及び階名の表示の要否を選択させるための画像領域である。図３の例では、表示要（「ＯＮ」と表記）が選択されている。

　図３の例では、鍵盤領域ＢＰの各キーの上に、度数（１から７）及び階名（Do, Re, Mi, Fa, So, La, Ti）が重畳して表示されている。鍵盤領域ＢＰの各キーと、度数及び階名との割り当てについては、（Ｓ２３）で決定されている。

　（Ｓ２５）では、支援装置１は、鍵盤画面に対するユーザ操作を検出する。支援装置１は、タッチセンサ５から送られる接触情報又は近接情報に基づいて、表示ユニット４のモニタに表示される鍵盤画面に対するユーザ操作を検出する。支援装置１は、鍵盤画面における、鍵盤領域に対する演奏操作、基準音変更操作、設定情報の変更操作等を検出する。演奏操作は、例えば、鍵盤のいずれか１つ又は複数のキーの表示領域をタップする操作である。基準音変更操作は、図３の例によれば、基準音選択領域ＭＰ内のいずれか１つの音名を表示する領域をタップする操作である。設定情報の変更操作は、図３の例によれば、音声設定領域ＳＰ１又は表示設定領域ＳＰ２内の所望の設定内容を表示する領域をタップする操作である。但し、支援装置１が検出する具体的なユーザ操作の内容は制限されない。

　支援装置１は、（Ｓ２５）で検出されたユーザ操作の内容を判定する。この判定は、鍵盤画面の中のユーザ操作が検出された位置に基づいて行われる。支援装置１は、（Ｓ２５）で検出されたユーザ操作が本アプリケーションの終了操作である場合には（Ｓ２６；ＹＥＳ）、本アプリケーション（アカペラ鍵盤）を終了させる。

　一方、支援装置１は、（Ｓ２５）で検出されたユーザ操作が本アプリケーションの終了操作でなく（Ｓ２６：ＮＯ）、設定情報の変更操作である場合（Ｓ２７；「設定変更」）、変更された設定情報に基づいて、表示されている鍵盤画面を更新する（Ｓ２４）。検出されたユーザ操作が度数及び階名の表示を要から否に変更する操作である場合、支援装置１は、鍵盤の各キーに重畳されて表示されていた度数及び階名を消す。

　図４は、鍵盤画面の第二例を示す図である。図４の例では、音声設定領域ＳＰ１及び表示設定領域ＳＰ２に対するユーザ操作により、度数及び階名の表示が要から否に変更され、かつ、度数を読み上げる音声から「ウー（Ｕｈ－）」という音声に変更されている。表示設定領域ＳＰ２に関するその設定により、鍵盤の各キーに重畳されて表示されていた度数及び階名が消されている。

　支援装置１は、（Ｓ２５）で検出されたユーザ操作が基準音の変更操作である場合（Ｓ２７；「基準音変更」）、既に鍵盤に割り当てられている度数及び階名を変更し、変更後の基準音に基づく度数及び階名を鍵盤の各キーに割り当てる（Ｓ２３）。支援装置１は、基準音の変更に基づいて、鍵盤画面を更新する（Ｓ２４）。この更新により、表示設定領域において変更後の基準音の情報が表示され、かつ、（Ｓ２３）での再割り当てに応じて、鍵盤の各キーに重畳して表示される度数及び階名の位置が更新される。

　図５は、鍵盤画面の第三例を示す図である。図５の例では、基準音が「Ｄ」に変更されている。これにより、各度数及び各階名が図３とは異なるキーの上に重畳して表示されている。図５の例によれば、（Ｓ２３）では、変更後の基準音に基づいて、度数及び階名の鍵盤への割り当てが変更される。

　変更後の基準音によっては、元の鍵盤のキー配置では鍵盤のキーがオクターブ上の基準音まで連続する１オクターブとして表示されない可能性がある。この場合、支援装置１は、鍵盤領域ＢＰに表示される疑似鍵盤のキー配置をずらして、鍵盤のキーがオクターブ上の基準音まで連続する１オクターブとして表示されるように制御する。つまり、（Ｓ２３）で度数及び階名を割り当てるキーは、表示されているキーのみに制限されない。

　図６は、鍵盤画面の第四例を示す図である。図６の例では、基準音が「Ｆ」に変更されており、鍵盤領域ＢＰに表示されるキー配置も、図３から図５に示されるものから変更されている。具体的には、紙面右方向に、表示されるキー群がずらされている。但し、基準音が「Ｆ」の場合には、図３から図５に示されるキー配置でも鍵盤のキーがオクターブ上の基準音まで連続する１オクターブとして表示され得る。このように、表示されるキー配置のずらしは、鍵盤のキーがオクターブ上の基準音まで連続する１オクターブとして表示されなくなるよりも前に実行されてもよい。

　支援装置１は、（Ｓ２５）で検出されたユーザ操作が演奏操作である場合（Ｓ２７；「演奏操作」）、操作されたキーに対応する音データを取得する（Ｓ２８）。具体的には、支援装置１は、（Ｓ２５）で検出された演奏操作の対象とされたキーを特定し、（Ｓ２３）で決定された割り当て情報に基づいてその特定されたキーに割り当てられている度数を特定する。支援装置１は、特定された度数を読み上げる音声のデータを取得する。支援装置１は、度数毎に、度数の識別情報とその度数を読み上げる音声のデータとが対応付けられて格納されるデータベースを参照し、特定された度数の識別情報に基づいて、そのデータベースからその度数を読み上げる音声のデータを抽出することができる。

　度数を読み上げる音声は、１から７の各数字、及び、その数字にフラット（♭）又はシャープ（♯）が付加されて表される度数が、英語で読み上げられた声である。例えば、度数を読み上げる音声は、「ワン」、「スリー」、「フラットツー」、「シャープファイブ」等である。但し、当該音声では、度数は、日本語や他の言語で読み上げられてもよい。

　度数を読み上げる音声は、操作されたキーに対応する音の高さ（ピッチ）を持つことが望ましい。ユーザに度数を聴覚的に身に付けさせることができるからである。この場合、度数毎に、各キーに対応する音の高さ（ピッチ）でその度数を読み上げた音声を含む複数の音声データをそれぞれ格納する格納部が支援装置１、他のコンピュータ又は可搬型記録媒体に設けられる。支援装置１は、操作されたキーの情報と、そのキーに割り当てられた度数の情報とに基づいて、その格納部から対応する音データを抽出する。

　但し、音声設定において、「ウー（Ｕｈ－）」等のようなスキャット音声が選択されている場合には、支援装置１は、操作されたキーに対応する音の高さを持つ当該スキャット音声のデータを取得する。

　支援装置１は、操作されたキーに対応する音データとして、度数を読み上げる音声のデータと、操作されたキーの楽器音のデータとを取得してもよい。支援装置１は、更に、選択されている基準音のデータを取得してもよいし、基準音のデータ及び第五音（属音）のデータを更に取得してもよい。基準音及び第五音には、楽器音が利用されてもよい。

　（Ｓ２９）において、支援装置１は、（Ｓ２８）で取得された音データにより音をスピーカユニット７から出力する。例えば、支援装置１は、操作されたキーに割り当てられた度数を読み上げる音声をスピーカユニット７から出力する。このとき、支援装置１は、その音声に、操作されたキーの楽器音を重畳してスピーカユニット７から出力することができる。また、支援装置１は、度数を読み上げる音声であって、操作されたキーに対応する音の高さ（ピッチ）を持つ音声をスピーカユニット７から出力することもできる。

　支援装置１は、（Ｓ２８）で当該音声データと共に基準音のデータが取得される場合には、操作されたキーに割り当てられた度数を読み上げる音声を、選択されている基準音と重畳して、スピーカユニット７から出力する。また、支援装置１は、（Ｓ２８）で第五音のデータが更に取得される場合には、当該音声を、基準音及び第五音と重畳して、スピーカユニット７から出力する。

　本明細書では、「音声」は声を意味し、「音」は声を含むあらゆる音を意味し、「音声」と「音」とが使い分けられる。

　図２では、複数の処理工程が順番に表されているが、第一実施形態で実行される処理工程及びその実行順序は、図２の例のみに限定されない。例えば、（Ｓ２１）及び（Ｓ２２）の実行順は逆でもよいし、（Ｓ２１）及び（Ｓ２２）は同時に実行されてもよい。また、既に割り当て情報が保持されている場合には、（Ｓ２３）は実行されなくてもよい。

　〔処理構成〕
　図７は、第一実施形態における支援装置１の処理構成例を概念的に示す図である。支援装置１は、操作検出部１１、割当部１２、出力音処理部１３、表示処理部１４、音格納部１５等を有する。これら各処理部は、例えば、ＣＰＵ２によりメモリ３に格納されるプログラムが実行されることにより実現される。また、当該プログラムは、例えば、ＣＤ（Compact Disc）、メモリカード等のような可搬型記録媒体やネットワーク上の他のコンピュータから通信ユニット６を介してインストールされ、メモリ３に格納されてもよい。

　支援装置１は、図７に示される各処理部を用いて、図２に示される支援方法を実行することができる。この場合、操作検出部１１は、（Ｓ２５）、（Ｓ２６）及び（Ｓ２７）を実行する。割当部１２は、（Ｓ２２）及び（Ｓ２３）を実行する。出力音処理部１３は、（Ｓ２１）、（Ｓ２８）及び（Ｓ２９）を実行する。表示処理部１４は、（Ｓ２１）、（Ｓ２２）及び（Ｓ２４）を実行する。

　音格納部１５は、各度数を読み上げた音声を含む複数の音データを格納する。音格納部１５は、当該複数の音データに含まれる各音声データについては、度数、又は、度数を識別するＩＤと対応付けて、格納する。更に、音格納部１５は、各キーに対応する複数の楽器音のデータ及び複数のスキャット音声のデータを上記音データとして格納する。また、操作されたキーに対応する音の高さ（ピッチ）を持つ読み上げる音声が出力される場合には、音格納部１５は、度数毎に、各キーに対応する音の高さ（ピッチ）で度数を読み上げた音声を含む複数の音声データをそれぞれ格納する。

　但し、支援装置１は、音格納部１５を持たなくてもよい。この場合、出力音処理部１３は、通信ユニット６を介して、音格納部１５を有する他のコンピュータや可搬型記録媒体にアクセスすることで、音データを取得すればよい。

　〔第一実施形態における作用及び効果〕
　上述のように、第一実施形態では、支援装置１のモニタに、ユーザの指で各鍵（キー）を操作し得る大きさ及びキー配置の鍵盤画像を含む鍵盤画面が表示される。ユーザは、その鍵盤画面に含まれる基準音選択領域に対する操作により、基準音を選択することができる。第一実施形態では、ユーザにより選択された基準音に基づいて、各度数及び各階名が鍵盤の各キーに割り当てられ、ユーザによるその鍵盤のキーの操作により、その操作されたキーに割り当てられた音の高さ（ピッチ）で度数を読み上げる音声が出力される。

　これにより、ユーザは、鍵盤の鍵（キー）を押す操作をし、この操作に応じて出力される音声を聴くことで、自身が押したキーに割り当てられた度数を認識することができる。度数及び階名と各キーとの対応関係は、基準音に応じて変わる。本実施形態によれば、ユーザは、選択された基準音に対応する度数及び階名の鍵盤上の配置を聴覚的に把握することができる。

　更に、度数を読み上げる音声とその操作されたキーの楽器音とを重畳して出力する、又は、当該音声に、その操作されたキーに対応する音の高さを持たせることにより、ユーザに鍵盤を実際に弾いた感覚、即ち、演奏感覚を持たせることができる。これにより、ユーザは楽しく訓練することができると共に、度数及び階名の鍵盤上の配置を聴覚的に把握することができる。

　また、本実施形態では、操作されたキーに対応する音の高さ（ピッチ）で度数を読み上げる音声と、選択されている基準音とを重畳して出力することもできる。これにより、操作されたキーに割り当てられた度数を認識させつつ、操作されたキーの音と基準音との距離感を聴覚的にもユーザに感じさせることができる。即ち、本実施形態によれば、ユーザは、鍵盤を弾くという演奏を通じて、相対音感を養うことができる。また、本実施形態では、当該音声と基準音と第五音とを重畳して出力することもできる。これによれば、聴感上の仕組みにより、ユーザは、基準音をより強く感じることができる。よって、ユーザに、操作されたキーの音程をより感じ易くさせることができる。なお、基準音や第五音を当該音声に重畳しない場合でも、度数を読み上げることで、基準音との関係性が意識し易くなっているため、相対音感を鍛えることができる。

　また、本実施形態では、設定を変えることで、度数を読み上げる音声の代わりに、操作されたキーに対応する音の高さを持つスキャット音声を出力することもできる。この場合、ユーザは、度数の把握を自身で行いつつ、相対音感を訓練することになるため、レベルの高い訓練となる。このように、本実施形態によれば、訓練の難易度を変えることができる。

　更に、本実施形態では、上述のような音の出力だけでなく、各キー上に、選択されている基準音に対応する各度数及び各階名が重畳して表示される。これにより、ユーザは、聴覚的のみならず、視覚的にも、度数及び階名の鍵盤上の配置を把握することができる。

　また、本実施形態では、度数が、完全一度、長二度、短二度等のような学術的な用語ではなく、数字、又は、数字とシャープ又はフラットとの組み合わせで表される。これにより、上述のように、有効な音楽学習及び訓練を可能とするだけでなく、初学者等の音楽知識の少ない者にとっての訓練のハードルを下げることができ、幅広い年齢層やレベルの多くの者に利用され易くなる。更に、音楽学習及び訓練の継続性を向上させることができる。

［第二実施形態］
　上述の第一実施形態の内容は、電子楽器に適用することもできる。以下、第二実施形態における電子楽器及び音楽学習支援方法について複数の図面を用いて説明する。第二実施形態における電子楽器は、上述と同様な音楽学習支援機能を有する。以下、第二実施形態について、第一実施形態と異なる内容を中心に説明し、第一実施形態と同様の内容については適宜省略する。

　図８は、第二実施形態における電子楽器におけるハードウェア構成例を概念的に示す図である。第二実施形態における電子楽器２０は、ＣＰＵ２１、メモリ２２、操作パネル２３、タッチセンサ２４、鍵盤２５、スピーカユニット２６等を有する。

　ＣＰＵ２１は、他の各ユニットとバス等の通信線により接続される。
　メモリ２２は、ＲＡＭ、ＲＯＭである。
　スピーカユニット２６は、スピーカ、アンプ等を含むサウンドシステムである。

　操作パネル２３は、ユーザインタフェースを実現するユニットである。操作パネル２３は、スライド式スイッチ、ダイヤル式スイッチ、押しボタン等の各種スイッチ、タッチパネル、モニタ、発光素子等を含むことができる。以降、スイッチやタッチパネルのように、操作パネル２３に含まれユーザに操作される部材をユーザインタフェース（ＵＩ）操作子と表記し、モニタや発光素子等のように、操作パネル２３に含まれ設定情報を提示する部材を提示部材と表記する。

　操作パネル２３は、ユーザによる基準音の選択を可能とするＵＩ操作子、及び、選択されている基準音が何かを示す提示部材を少なくとも有する。操作パネル２３は、他のユーザインタフェースを実現する部材を有してもよい。例えば、操作パネル２３は、音楽学習支援機能のＯＮ／ＯＦＦを切り替えるスイッチ、音楽学習支援機能の設定情報の内容を表示するモニタ等を含むことができる。

　タッチセンサ２４は、外部からの接触を感知することによりユーザからの操作入力を受け付ける。タッチセンサ２４は、非接触状態であっても外部からの近接状態を検知することができるセンサであってもよい。タッチセンサ２４は、操作パネル２３及び鍵盤２５に対するユーザからの操作入力を受け付ける。具体的には、タッチセンサ２４は、鍵盤２５の各鍵（キー）が押されたことを検知する。また、タッチセンサ２４は、操作パネル２３に含まれるスイッチやタッチパネルに対するユーザ操作を検知する。

　電子楽器２０は、図８に示されていないハードウェア要素を有してもよい。例えば、電子楽器２０は、無線通信又は有線通信を行う通信ユニット、可搬型記録媒体とデータをやりとりするインタフェースユニット等を有してもよい。本実施形態における電子楽器２０のハードウェア構成は制限されない。

　〔動作例／音楽学習支援方法〕
　以下、第二実施形態における音楽学習支援方法について図９を用いて説明する。図９は、第二実施形態における電子楽器２０の動作例を示すフローチャートである。図９に示されるように、第二実施形態における支援方法は、電子楽器２０により実行される。例えば、電子楽器２０において、ＣＰＵ２１がメモリ２２に格納されるプログラムを実行することで、図９に示される各処理工程がそれぞれ実行される。

　電子楽器２０は、鍵盤２５を有するため、第二実施形態においても、音楽学習に鍵盤が利用される。第二実施形態においても、鍵盤の各キーが演奏操作子に相当する。また、電子楽器２０は、通常の電子機器と同様に、電源スイッチ（図示せず）がＯＮにされると動作を開始し、電源スイッチがＯＦＦされると動作を終了する。図９では、電源スイッチの操作に伴う動作については省略されている。

　図９に示される動作は、電子楽器２０の電源スイッチがＯＮになっている場合で、かつ、音楽学習支援機能がＯＮ状態となっている場合に実行される。音楽学習支援機能のＯＮ状態は、専用の１つのＵＩ操作子で設定されてもよいし、複数のＵＩ操作子の状態の組み合わせで設定されてもよい。

　（Ｓ９１）では、電子楽器２０は、設定情報を取得する。電子楽器２０は、操作パネル２３に含まれるＵＩ操作子の状態を設定情報としてタッチセンサ２４から取得することができる。また、電子楽器２０は、タッチセンサ２４により検知されたＵＩ操作子の状態を記憶する記憶部から当該設定情報を取得することもできる。例えば、電子楽器２０は、度数を読み上げる音声を出力するか否かについての設定情報を取得する。

　（Ｓ９２）では、電子楽器２０は、選択されている基準音の情報を取得する。基準音の情報の取得手法については、上述の設定情報の取得手法と同様である。

　（Ｓ９３）では、電子楽器２０は、（Ｓ９２）で取得された基準音の情報に基づいて、その基準音に対応する度数及び階名を鍵盤に割り当てる。（Ｓ９３）の具体的内容は、上述の（Ｓ２３）と同様である。

　（Ｓ９４）では、電子楽器２０はユーザ操作を検出する。電子楽器２０は、タッチセンサ２４から送られる情報に基づいて、ユーザ操作を検出する。

　（Ｓ９５）で、電子楽器２０は（Ｓ９４）で検出されたユーザ操作の内容を特定する。電子楽器２０は、タッチセンサ２４から送られる情報に基づいて、操作パネル２３に対するユーザ操作か、鍵盤２５に対するユーザ操作かを特定する。更に、電子楽器２０は、操作パネル２３のどのＵＩ操作子が操作されたか、操作されたＵＩ操作子の状態を特定する。また、電子楽器２０は、鍵盤２５の操作された鍵（キー）を特定する。

　電子楽器２０は、設定変更のためのＵＩ操作子に対する操作が検出された場合（Ｓ９５；「設定変更」）、そのＵＩ操作子の状態に基づいて、（Ｓ９１）で取得された設定情報を更新する（Ｓ９６）。例えば、ＵＩ操作子の状態が度数を読み上げる音声を出力する状態から出力しない状態に変更された場合には、電子楽器２０は、その状態を設定情報に反映させる。

　電子楽器２０は、基準音の選択のためのＵＩ操作子に対する操作が検出された場合（Ｓ９５；「基準音変更」）、既に鍵盤に割り当てられている度数及び階名を変更し、変更後の基準音に基づく度数及び階名を鍵盤の各キーに割り当てる（Ｓ９３）。

　電子楽器２０は、鍵盤２５のキーに対する操作が検出された場合（Ｓ９５；「演奏操作」）、操作されたキーに対応する音データを取得する（Ｓ９７）。度数を読み上げる音声を出力することが設定情報に設定されている場合、電子楽器２０は、（Ｓ９３）で決定された割り当て情報に基づいて操作されたキーに割り当てられている度数を特定し、特定された度数を読み上げる音声のデータを取得する。度数を読み上げる音声に関連する内容については、第一実施形態と同様である。度数を読み上げる音声を出力しないことが設定情報に設定されている場合、電子楽器２０は、操作されたキーに対応する楽器音のデータを取得してもよい。電子楽器２０は、第一実施形態と同様に、度数を読み上げる音声のデータの他に、第一実施形態と同様の他の音データを取得することができる。

　（Ｓ９８）において、電子楽器２０は、（Ｓ９７）で取得された音データにより音をスピーカユニット２６から出力する。（Ｓ９８）の具体的内容は、上述の（Ｓ２９）と同様である。

　図９では、複数の処理工程が順番に表されているが、第二実施形態で実行される処理工程及びその実行順序は、図９の例のみに限定されない。例えば、（Ｓ９１）及び（Ｓ９２）の実行順は逆でもよいし、（Ｓ９１）及び（Ｓ９２）は同時に実行されてもよい。また、既に割り当て情報が保持されている場合には、（Ｓ９３）は実行されなくてもよい。

　〔処理構成〕
　図１０は、第二実施形態における電子楽器２０の処理構成例を概念的に示す図である。電子楽器２０は、操作検出部３１、割当部３２、出力音処理部３３、音格納部３４等を有する。これら各処理部は、例えば、ＣＰＵ２１によりメモリ２２に格納されるプログラムが実行されることにより実現される。また、当該プログラムは、例えば、ＣＤ（Compact Disc）、メモリカード等のような可搬型記録媒体やネットワーク上の他のコンピュータから、通信ユニット（図示せず）又は他のインタフェースユニット（図示せず）を介して、電子楽器２０にインストールされ得る。インストールされたプログラムは、メモリ２２に格納される。

　電子楽器２０は、図１０に示される各処理部を用いて、図９に示される支援方法を実行することができる。この場合、操作検出部３１は、（Ｓ９４）、（Ｓ９５）及び（Ｓ９６）を実行し、割当部３２は、（Ｓ９２）及び（Ｓ９３）を実行し、出力音処理部３３は、（Ｓ９１）、（Ｓ９７）及び（Ｓ９８）を実行する。

　音格納部３４は、音楽学習支援機能に依存しない楽器音、及び、各度数を読み上げた音声を含む複数の音データを格納する。音格納部３４は、当該複数の音データに含まれる各音声データについては、度数、又は、度数を識別するＩＤと対応付けて、格納する。更に、音格納部３４は、複数のスキャット音声のデータを上記音データとして格納することもできる。また、操作されたキーに対応する音の高さ（ピッチ）を持つ読み上げ音声が出力される場合には、音格納部３４は、度数毎に、各キーに対応する音の高さ（ピッチ）で度数を読み上げた音声を含む複数の音声データをそれぞれ格納する。

　〔第二実施形態における作用及び効果〕
　上述のように、第二実施形態における電子楽器２０では、ユーザは、操作パネル２３のＵＩ操作子に対する操作により、基準音を選択することができる。第二実施形態では、第一実施形態と同様に、ユーザにより選択された基準音に基づいて、各度数が鍵盤の各キーに割り当てられ、ユーザによるその鍵盤のキーの操作により、その操作されたキーに割り当てられた度数を読み上げる音声が出力される。また、操作されたキーに対応する音の高さを持ち、かつ、度数を読み上げる音声と、選択されている基準音とを重畳して出力することもできる。即ち、第二実施形態においても、第一実施形態と同様の効果を奏することができる。

［第一実施形態及び第二実施形態の変形例］
　上述の第一実施形態及び第二実施形態において、支援装置１及び電子楽器２０は、度数を読み上げる音声に代えて、階名を読み上げる音声を出力してもよい。この場合、（Ｓ２８）及び（Ｓ９７）では、支援装置１及び電子楽器２０は、操作されたキーに割り当てられている階名を特定し、特定された階名を読み上げる音声のデータを取得する。音格納部１５及び３４は、各階名を読み上げた音声を含む複数の音声データを格納する。音格納部１５及び３４は、各音声データを、階名、若しくは、度数及び階名を識別するＩＤと対応付けて、格納する。また、操作されたキーに対応する音の高さ（ピッチ）を持つ読み上げ音声が出力される場合には、音格納部１５及び３４は、階名毎に、各キーに対応する音の高さで階名を読み上げた音声を含む複数の音声データをそれぞれ格納する。度数を読み上げる音声を出力するか、階名を読み上げる音声を出力するかは、設定情報により切り替えられてもよいし、固定的に決められていてもよい。

　階名を読み上げる音声は、Ｄｏ、Ｄｉ、Ｒａ、Ｒｅ、Ｒｉ、Ｍｅ、Ｍｉ、Ｆａ、Ｆｉ、Ｓｅ、Ｓｏ、Ｓｉ、Ｌｅ、Ｌａ、Ｌｉ、Ｔｅ、Ｔｉという英階名が英語で読み上げられた声である。但し、階名が、日本語、その他の言語又はいずれの言語にも特定できない響きの呼称で読み上げられてもよい。

　本変形例によれば、ユーザに、操作されたキーに割り当てられた階名を認識させつつ、相対音感を訓練することができる。階名の発音（例えば、「ド」）は、度数の発音（例えば、「ワン」（＝１））よりも短くて済むため、短い音価（音符の長さ）の音に対しても割り当てることができる。それゆえ、本変形例によれば、度数を用いるよりも広範なメロディに対して容易に応用できる。

　上述の第一実施形態及び第二実施形態における支援装置１、電子楽器２０及び支援方法は、鍵盤の利用のみに制限されない。支援装置１、電子楽器２０及び支援方法は、ギター等の指板イメージを利用しても、同様の効果を得ることができる。

［第二実施形態の変形例］
　上述の第二実施形態では、鍵盤の各キーに割り当てられた各度数及び各階名の表示については言及されなかった。しかしながら、鍵盤２５の各キー自体が表示手段をそれぞれ持つ場合、又は、電子楽器２０が鍵盤２５の各キーに近接する位置に各キーに対応付けられた表示手段を持つ場合には、鍵盤の各キーに割り当てられた各度数及び各階名を表示することはできる。この場合、電子楽器２０は、（Ｓ９３）で決定された割り当て情報に基づいて、各キーの表示手段に各キーに割り当てられた度数及び階名の少なくとも一方をそれぞれ表示させればよい。

［第三実施形態］
　以下、第三実施形態における音楽学習支援装置（支援装置）及び音楽学習支援方法（支援方法）について複数の図面を用いて説明する。第三実施形態における支援装置及び支援方法は、コード（和音）を習得するための更なるトレーニング機能を有し、上述の各実施形態と同様に、鍵盤を利用する。第三実施形態においても鍵盤の各キーが演奏操作子に相当する。但し、第三実施形態においても、上述の各実施形態と同様に、鍵盤の利用のみに制限されない。以下、第三実施形態について、上述の各実施形態と異なる内容を中心に説明し、上述と同様の内容については適宜省略する。

　第三実施形態における支援装置１のハードウェア構成は、図１に示される第一実施形態の構成と同様である。

　〔動作例／音楽学習支援方法〕
　以下、第三実施形態における音楽学習支援方法について図１１、図１２Ａ及び図１２Ｂを用いて説明する。図１１、図１２Ａ及び図１２Ｂは、第三実施形態における支援装置１の動作例を示すフローチャートである。図１１、図１２Ａ及び図１２Ｂに示されるように、第三実施形態における支援方法は、支援装置１のような少なくとも１つのコンピュータにより実行される。例えば、支援装置１において、ＣＰＵ２がメモリ３に格納されるプログラム（音楽学習支援アプリケーション）を実行することで、図１１、図１２Ａ及び図１２Ｂに示される各処理工程がそれぞれ実行される。

　音楽学習支援アプリケーションは、ユーザに、トレーニングメニュー及びタイムトライアルメニューを提供する。即ち、第三実施形態における支援方法は、補助工程と、トレーニング工程と、タイムトライアル工程とを含む。補助工程では、支援装置１は、後述のメイン画面をユーザインタフェースとして用いて、そのメイン画面に設定されているコードタイプ及び構成音堆積順のトレーニングの継続及びタイムトライアルの遂行をサポートする。コードタイプとは、メジャーコード、マイナーコードのようなコードの種類を示す。構成音堆積順とは、基本形、第一転回形、第二転回形のような、構成音の堆積順の形を示す。トレーニング工程では、支援装置１は、トレーニングを開始するユーザ操作が行われたメイン画面に設定されているコードタイプ及び構成音堆積順のトレーニングを支援する。タイムトライアル工程では、支援装置１は、タイムトライアルを開始するユーザ操作が行われたメイン画面に設定されているコードタイプ及び構成音堆積順のタイムトライアルを支援する。

　《補助工程》
　図１１は、第三実施形態における支援方法の補助工程を主に示す。
　支援装置１は、当該アプリケーションが起動されると、メイン画面を表示ユニット４のモニタに表示する（Ｓ１１１）。メイン画面には、任意のコードタイプ及び任意の構成音堆積順が設定される。デフォルトのメイン画面には、例えば、最も基本的なコードとして、コードタイプ「メジャーコード」及び構成音堆積順「基本形」が設定される。

　図１３は、起動初日のメイン画面の例を示す図である。図１３の例におけるメイン画面は、表示エリアＴＣ及びＤＰ、操作エリアＭＮ１、ＭＮ２、ＰＡ、ＳＭ及びＲＤ等を含む。表示エリアＴＣは、そのメイン画面に設定されているコードタイプ及び構成音堆積順の情報を表示する。図１３の例における表示エリアＴＣは、コードタイプ「メジャーコード」の構成音堆積順「基本形」が選択されていることを示している。表示エリアＤＰは、トレーニング中の日数を表示する。操作エリアＭＮ１は、トレーニング工程を開始する操作を受け付ける。操作エリアＭＮ２は、タイムトライアル工程を開始する操作を受け付ける。操作エリアＰＡは、ギフトアプリケーション（所定アプリケーション）を起動する操作を受け付ける。操作エリアＳＭは、各種設定画面を表示する操作を受け付ける。操作エリアＲＤは、タイムトライアル結果の履歴を表示する操作を受け付ける。

　図１３の例では、支援装置１は、その日のトレーニングが１回でも完了した後に、操作エリアＭＮ２に対するユーザ操作を受け付けるようになる。また、後述のようにギフトアプリケーションが実行可能状態とされた後のみ、操作エリアＰＡに対するユーザ操作が受け付けられる。

　図１１には示されていないが、支援装置１は、次のように動作してもよい。支援装置１は、トレーニングが完了した回数を日単位でカウントし、１回以上トレーニングが完了した日数が所定日数となる場合に、レッスン修了のイベントを実行する。レッスン修了のイベントでは、例えば、所定の画像（動画像）が表示され、所定の音楽が再生される。レッスン修了のイベントの終了後、支援装置１は、所定アプリケーション（ギフトアプリケーション）を実行可能状態とする。即ち、支援装置１は、トレーニング工程が所定日数分実行されることを監視し、トレーニング工程が所定日数分実行された場合、ユーザに報奨としてギフトアプリケーションを提供する。このような報奨を設けることで、トレーニングを継続するモチベーションを維持させることができる。図１３の例では、所定日数が２０日間に設定されている。所定日数は、コードの習熟度合及びトレーニングの持続可能性から経験則的に設定されることが望ましい。表示エリアＤＰには、トレーニング中の日数及び所定日数（２０日間）が表示されている。

　支援装置１は、（Ｓ１１１）で表示されたメイン画面に対するユーザ操作を検出する（Ｓ１１２）。支援装置１は、その検出されたユーザ操作がアイテムを選択する操作であるか否かを判定する（Ｓ１１３）。ここで、アイテムとは、トレーニング工程の完了後にメイン画面に表示される画像である。表示されるアイテムは、トレーニング工程の完了の報奨と捉えることもでき、表示後、いつでも操作可能となる。（Ｓ１１３）では、支援装置１は、（Ｓ１１２）で検出されたユーザ操作がそのアイテムを示す画像を選択する操作であるか否かを判定する。

　支援装置１は、日単位のトレーニング工程の完了後にアイテムをユーザに提供する。支援装置１は、トレーニングが完了した日数が上記所定日数に到達するまで、トレーニングが完了した日毎に異なるアイテムを提供する。日毎のアイテムは、完成途中状態及び完成状態の２段階の表示形態を有し、メイン画面に表示される。更に、支援装置１は、日単位のアイテムに加えて、５日単位のアイテムを提供する。このアイテムは完成状態のみを持ち、メイン画面に表示される。なお、図１３は、起動初日のメイン画面の例であるため、図１３には、アイテムは図示されていない。アイテムの提供間隔（５日単位）は例示であり、そのような間隔に制限されない。

　支援装置１は、トレーニング終了後、１日に１回、完成途中のアイテムを示す第一画像をモニタに表示させ、その第一画像が最初に表示された日の次の日以降にのみ、その第一画像に対するユーザ操作を受け付ける。支援装置１は、（Ｓ１１２）で検出されたユーザ操作がアイテムの選択操作である場合（Ｓ１１３；ＹＥＳ）、その選択されたアイテムが完成途中状態を示すか否かを判定する（Ｓ１１４）。支援装置１は、選択されたアイテムが完成途中状態を示す場合には（Ｓ１１４；ＹＥＳ）、そのアイテムの画像を完成状態のアイテムを示す完成画像に変える（Ｓ１１５）。続いて、支援装置１は、そのアイテムに付加されている情報をモニタに表示する（Ｓ１１６）。支援装置１は、選択されたアイテムが完成途中状態を示さない、即ち、完成状態を示す場合には（Ｓ１１４；ＮＯ）、その画像を変更することなく、そのアイテムに付加されている情報をモニタに表示する（Ｓ１１６）。

　支援装置１は、提供されたアイテム毎に、状態（完成途中状態か完成状態か）及び付加されている情報又は画像を記憶する。アイテムに付加される情報には、格言や著名人の名言、覚え方のコツ等、トレーニングのモチベーションの維持やコード習熟に役立つ情報が利用されることが望ましい。

　図１４は、初日のトレーニング終了後のメイン画面の例を示す図である。図１４には、図１３には表示されていなかった画像が表示されている。その画像には、アイテムを示す画像ＧＦ１及びＧＦ２が含まれる。画像ＧＦ１は、完成途中状態のアイテムを示す画像である。ユーザは、この完成途中状態のアイテムの画像を見ることで、このアイテムが完成状態となることを期待し、次の日以降も本アプリケーションを起動するモチベーションを維持することができる。支援装置１は、このメイン画面上の画像ＧＦ１を選択する操作をユーザが行ったとしても、この操作を受け付けない。更に、図１４には、５日単位のアイテムを示す画像ＧＦ２も含まれる。

　図１５は、起動２日目のメイン画面の起動前の表示例を示す図である。図１５には、完成途中状態のアイテムを示す画像が最初に表示された日（１日目）の次の日以降（２日目）に、メイン画面が起動されているため、支援装置１は、そのアイテムの画像に対するユーザ操作を受け付ける。図１５の例では、ユーザが気付き易いように、完成途中状態のアイテムの画像を指す矢印画像が表示され、更に、その画像にフォーカスがあてられている。

　図１６は、起動２日目のメイン画面の起動前の表示例を示す図である。図１５の画面において、完成途中状態のアイテムを示す画像をユーザが選択すると、支援装置１は、図１６に示される画像ＧＦ１のように、完成状態のアイテムの画像に変更する。以降、そのアイテムの画像ＧＦ１をユーザが選択すると、支援装置１は、図１６に示されるように、そのアイテムに付加されている情報画像ＩＰ１をモニタに表示する。図１６の例では、ピカソの名言が表示されている。

　図１７は、アイテムに付加されている情報の表示例を示す図である。支援装置１は、メイン画面に表示されるアイテム画像ＧＦ２を選択するユーザ操作を検出すると、そのアイテムに付加されていた、図１７に示されるような情報画像ＩＰ２をモニタに表示する。

　支援装置１は、（Ｓ１１２）で検出されたユーザ操作がギフトアプリケーション画像を選択する操作であるか否かを判定する（Ｓ１１３；ＮＯ、Ｓ１１７）。図１３の例では、検出されたユーザ操作が、操作エリアＰＡに対するユーザの選択操作であるか否かが判定される。支援装置１は、そのユーザ操作がギフトアプリケーション画像を選択する操作である場合（Ｓ１１７；ＹＥＳ）、ギフトアプリケーションが実行可能状態であるか否かを判定する（Ｓ１１８）。支援装置１は、ギフトアプリケーションが実行可能状態である場合（Ｓ１１８；ＹＥＳ）、ギフトアプリケーションを起動する（Ｓ１１９）。例えば、ギフトアプリケーションとして、第一実施形態における音楽学習支援アプリケーション（アカペラ鍵盤）が起動される。一方、支援装置１は、ギフトアプリケーションが実行可能状態でない場合（Ｓ１１８；ＮＯ）、ギフトアプリケーションを起動しない。

　支援装置１は、（Ｓ１１２）で検出されたユーザ操作がメイン画面の移行操作であるか否かを判定する（Ｓ１１３；ＮＯ、Ｓ１１７；ＮＯ、Ｓ１２０）。支援装置１は、トレーニング対象となるコードタイプ及び構成音堆積順（図１３の表示エリアＴＣの内容）について、１回以上トレーニングが完了した日数が所定日数となった場合、又は、タイムトライアル工程で所定の成績を記録した場合に、更なるメイン画面を提供する。更なるメイン画面では、元のメイン画面に設定されていたコードタイプ及び構成音堆積順とは異なる組み合わせが選択される。例えば、更なるメイン画面には、コードタイプ「メジャーコード」及び構成音堆積順「第一転回形」が設定される。支援装置１は、更なるメイン画面を提供するにあたり、各メイン画面にメイン画面の移行を可能とする画像（矢印ボタン等）を設ける。

　支援装置１は、（Ｓ１１２）で検出されたユーザ操作がメイン画面の移行操作である場合（Ｓ１２０；ＹＥＳ）、他のメイン画面をモニタに表示する（Ｓ１１１）。以降、表示された当該他のメイン画面に対するユーザ操作が検出される（Ｓ１１２）。

　支援装置１は、（Ｓ１１２）で検出されたユーザ操作がトレーニングを開始する操作であるか否かを判定する（Ｓ１１３；ＮＯ、Ｓ１１７；ＮＯ、Ｓ１２０；ＮＯ、Ｓ１２１）。支援装置１は、そのユーザ操作がトレーニングを開始する操作である場合（Ｓ１２１；ＹＥＳ）、そのメイン画面に設定されているコードタイプ及び構成音堆積順のトレーニング工程を開始する（図１２Ａに移行）。

　支援装置１は、（Ｓ１１２）で検出されたユーザ操作がタイムトライアルを開始する操作であるか否かを判定する（Ｓ１１３；ＮＯ、Ｓ１１７；ＮＯ、Ｓ１２０；ＮＯ、Ｓ１２１；ＮＯ、Ｓ１２２）。支援装置１は、そのユーザ操作がタイムトライアルを開始する操作である場合（Ｓ１２２；ＹＥＳ）、そのメイン画面に設定されているコードタイプ及び構成音堆積順についてのタイムトライアル工程を開始する（図１２Ｂに移行）。このとき、支援装置１は、その日にトレーニング工程を一度も実行していない場合や、タイムトライアル工程の実行回数が所定回数（例えば、３回）を超える場合に、そのタイムトライアル工程を開始しないようにすることもできる。このように、タイムトライアル工程の実行条件や実行回数の制限を設けることが可能である。

　図１１では、複数の処理工程が順番に表されているが、支援方法の補助工程で実行される各工程及びその実行順序は、図１１の例のみに限定されない。例えば、検出されたユーザ操作の内容の判定（Ｓ１１３、Ｓ１１７、Ｓ１２０、Ｓ１２１、Ｓ１２２）の順番は変更可能である。また、その他の内容を示すユーザ操作が検出されてもよい。

　《トレーニング工程》
　図１２Ａは、第三実施形態における支援方法のトレーニング工程を示す。
　支援装置１は、トレーニング開始を示すユーザ操作が検出されると（図１１のＳ１２１；ＹＥＳ）、図１２Ａに示されるように動作する。このトレーニング工程において、支援装置１は、根音を順次選択する。支援装置１は、異なる１２個の音（Ｃ、Ｄフラット（又はＣシャープ）、Ｄ、Ｅフラット（又はＤシャープ）、Ｅ、Ｆ（又はＥシャープ）、Ｆシャープ（又はＧフラット）、Ｇ、Ａフラット（又はＧシャープ）、Ａ、Ｂフラット（又はＡシャープ）、Ｂ（又はＣフラット））を根音として順次選択してもよいし、異名同音（例えば、ＦシャープとＧフラット）を個別に根音として選択してもよい。但し、異名同音を個別に選択する場合には、候補の数が多数となるため、コードタイプ毎の使用頻度等に応じて、異名同音の中でも根音として選択される候補が制限されることが望ましい。支援装置１は、メイン画面に設定されているコードタイプにおける選択された根音で特定されるコードネームに対応するコード（和音）を順次出題し、その出題されたコード（和音）を順次ユーザに演奏させる。異なる１２個の音が根音として選択される場合には、１２個のコード（和音）が出題対象となる。一方で、異名同音が個別に根音として選択される場合には、同じコード（和音）であっても、異なるコードネームを用いて重複して出題されるコードも有り得る。

　まず、支援装置１は、鍵盤画面を表示ユニット４のモニタに表示する（Ｓ１３０）。鍵盤画面には、上述の各実施形態と同様に疑似鍵盤を表示する鍵盤領域が少なくとも含まれる。

　図１８は、第三実施形態における鍵盤画面の表示例を示す図である。鍵盤画面には、上述の各実施形態と同様の鍵盤領域ＢＰが含まれる。鍵盤画面には、鍵盤領域ＢＰに加えて、対象表示領域ＴＣ、コードネーム表示領域ＢＳ、終了操作領域ＨＢ、ヒント操作領域ＨＤが含まれる。対象表示領域ＴＣは、コードタイプ及び構成音堆積順の情報を表示する。ＴＣに表示される情報は、トレーニング開始を示すユーザ操作が行われたメイン画面に設定されているコードタイプ及び構成音堆積順を示す。図１８の例では、コードタイプ「メジャーコード」の構成音堆積順「基本形」が選択されていることが示される。

　終了操作領域ＨＢは、トレーニングの終了操作を受け付ける領域である。支援装置１は、終了操作領域ＨＢに対するユーザ操作を検出すると、トレーニング工程を終了させ、メイン画面を再表示する。ヒント操作領域ＨＤは、ヒント画面の表示操作を受け付ける領域である。支援装置１は、ヒント操作領域ＨＤに対するユーザ操作を検出すると、ヒント画面をモニタに表示する。

　コード記号表示領域ＢＳは、異なる複数のコード記号を列状に表示する。図１８の例では、メジャーコードのコード記号が表示されており、領域ＢＳには、根音の英語表記が列状に並んで表示されている。他の例として、マイナーコードが選択されている場合には、領域ＢＳには、根音の英語表記に「ｍ」が添えられたコード記号が列状に並んで表示される。出題対象として選択されているコードのコード記号は、領域ＢＳの中央にフォーカスされて表示され、既に出題されたコードのコード記号は、領域ＢＳの中央から左側に２つ表示され、これから出題されるコードのコード記号は、中央から右側に表示される。コード記号表示領域ＢＳに表示されるコード記号の列は、出題中のコードのコード記号を中央に配置しながら紙面左側に徐々にシフトされる。図１８の例では、コードネーム「Ｆメジャーコード」が出題されている。

　支援装置１は、メイン画面に設定されているコードタイプにおける所定数のコード記号群（以降、選択対象コード記号群と表記する場合もある）の出題順を決定する。異名同音を区別しない場合には、上記１２個の各音をそれぞれ根音とするコード群を示す１２個のコード記号が選択対象コード記号群となる。一方、異名同音を区別する場合には、上記１２個の各音をそれぞれ根音とするコード群を示す１３個以上の所定数のコード記号が選択対象コード記号群となる（同音異名のコード記号で重複して出題されるコード（和音）が含まれる）。支援装置１は、決定された出題順でコード記号を並べた、コード記号列をコード記号表示領域ＢＳに表示する。図１８の例では、支援装置１は、出題中のコードのコード記号を中央に、当該コード記号列の中の最大６個のコード記号を、コード記号表示領域ＢＳに表示させている。但し、コード記号表示領域ＢＳに表示されるコード記号の数は限定されない。各コード記号の出題順は、以降、選択候補キューとも表記される。支援装置１は、選択候補キューから順番にコード記号を選択することで、その選択されたコード記号で示されるコード（和音）を出題し、そのコードをユーザに演奏させる。但し、各コード記号の出題順は以下のような例に制限されず、任意である。支援装置１は、各コードの構成音についての情報を予め保持する。

　選択対象コード記号群は、各グループに予め分類され、各グループには予めそれぞれ順番が付される。コード記号の分類情報及び各グループに付された順番情報は、支援装置１に予め保持される。当該選択対象コード記号群は、各コード記号で示されるコードを演奏するための白鍵及び黒鍵の利用パターンで分類され、各グループは、ユーザに馴染み易い鍵（キー）の利用パターンが先の順番となるように、順番付けされることが望ましい。例えば、メジャーコードの基本形が設定されている場合、選択対象コード記号群は、次のような４つのグループに分類され得る。第一グループは、白鍵のみを使う３つのコードのコード記号（Ｃ、Ｆ及びＧ）からなる。第二グループは、白鍵－黒鍵－白鍵の利用パターンで演奏される３つのコードのコード記号（Ｄ、Ｅ及びＡ）からなる。第三グループは、黒鍵－白鍵－黒鍵の利用パターンで演奏される３つのコードのコード記号（Ｄ♭、Ｅ♭及びＡ♭）からなる。第四グループは、その他の３つのコードのコード記号（Ｆ＃、Ｂ♭及びＢ）からなる。しかしながら、コードタイプとしてメジャーコードが設定されている場合、コード記号（Ｆ＃）と（Ｇ♭）とは同音異名のコードで、かつ一般に使用される頻度が同程度であるため、重複して出題される。よって、第四グループは、その他の３つのコードを示す４つのコード記号（Ｆ＃、Ｂ♭、Ｂ及びＧ♭）から形成される。各グループの順番は、第一グループから第四グループへの順で付与される。各グループ内の各コード記号の選択順（コードの出題順）は任意に決定される。このようにコード記号（コード）の出題順が決められることで、ユーザは、トレーニングのハードルを下げ、トレーニングの継続を支援することができる。初学ユーザにとっては、黒鍵よりも白鍵のほうが馴染み易いと考えられ、馴染み易く演奏し易いコードから取り組むことができるからである。

　更に、支援装置１は、各グループ内のコード記号の出題順を前回のトレーニング時と変わるように決定することもできる。これにより、毎回、出題されるコード記号の順番が変わるため、飽きさせず、トレーニングを継続させることができる。

　支援装置１は、上述のように決定された選択候補キューの先頭に位置する１つのコード記号を出題対象として選択する（Ｓ１３１）。（Ｓ１３１）で選択されたコード記号を出題中のコード記号と表記し、そのコード記号で示されるコードを出題中のコードと表記する場合もある。第一実施形態で述べたように、選択されたコード記号のコードに応じて、支援装置１は、鍵盤領域ＢＰに表示される疑似鍵盤のキー配置をずらして、その出題されたコード記号のコードを演奏するための全てのキーが表示されるように、表示制御を行う。例えば、「Ｅメジャーコード」が出題される場合と、「Ｆメジャーコード」が出題される場合とでは、鍵盤領域ＢＰに表示される疑似鍵盤のキー配置が変更される。

　支援装置１は、（Ｓ１３１）で選択されたコード記号を提示する（Ｓ１３２）。図１８の例では、支援装置１は、選択されたコード記号（コードシンボル）の英語表記「Ｆ」をフォーカスしてコード記号表示領域ＢＳに表示している。

　支援装置１は、（Ｓ１３１）で選択されたコード記号のコードの根音に基づく度数及び階名を鍵盤に割り当てる（Ｓ１３３）。具体的には、支援装置１は、（Ｓ１３１）で選択されたコード記号のコードの根音に基づいて、鍵盤の各鍵（キー）に割り当てる、度数及び階名をそれぞれ決め、その割り当て情報を保持する。（Ｓ１３３）の具体的内容は、上述の（Ｓ２３）と同様である。

　支援装置１は、鍵盤の鍵（キー）を押すユーザ操作を検出する（Ｓ１３４）。このユーザ操作の検出手法は、第一実施形態で述べたとおりである。

　支援装置１は、検出されたユーザ操作により押されたキーに対応する音が、（Ｓ１３１）で選択されたコード記号のコード（出題中のコード）の構成音であるか否かを判定する（Ｓ１３５）。このとき、支援装置１は、（Ｓ１３３）で決定された割り当て情報及び予め保持する各コードの構成音情報に基づいて、その判定を行う。

　支援装置１は、操作されたキーに対応する音が出題中のコードの構成音である場合には、そのキーに割り当てられた度数を読み上げる音声のデータ及びそのコードの音（楽器音）データを取得する（Ｓ１３６）。具体的には、支援装置１は、割り当て情報に基づいて、操作されたキーに割り当てられた度数を特定し、その特定された度数を読み上げる音声のデータを取得する。また、支援装置１は、コード毎に音データを格納する格納部から、選択されている（出題中の）コードに対応する音声データを取得する。一方、支援装置１は、操作されたキーに対応する音が出題中のコードの構成音でない場合には、出題中のコードの音データを取得せず、そのキーに割り当てられた度数を読み上げる音声のデータのみを取得する（Ｓ１３６）。度数を読み上げる音声の詳細は、第一実施形態で説明したとおりである。出題中のコードの音は、例えば、ピアノ等の鍵盤を持つ楽器の演奏音である。

　支援装置１は、（Ｓ１３６）で取得されたデータにより音をスピーカユニット７から出力する（Ｓ１３７）。具体的には、支援装置１は、操作されたキーに対応する音が出題中のコードの構成音である場合には、そのキーに割り当てられた度数を読み上げる音声と、出題中のコード（和音）とを重畳してスピーカユニット７から出力する。操作されたキーに対応する音が出題中のコードの構成音でない場合には、支援装置１は、その度数を読み上げる音声のみをスピーカユニット７から出力する。このように、支援装置１は、（Ｓ１３５）での判定結果に応じて、出力音を切り替える。また、第一実施形態で述べたとおり、支援装置１は、度数を読み上げる音声については、操作されたキーに対応する音の高さを持つ状態で、出力することもできる。

　更に、支援装置１は、（Ｓ１３５）での判定結果に応じて、操作されたキーの表示を変更する（Ｓ１３８）。具体的には、支援装置１は、操作されたキーに対応する音が出題中のコードの構成音である場合には、操作されたキーに割り当てられた度数及び階名をそのキーの表示領域に重畳して表示ユニット４のモニタに表示する。操作されたキーに対応する音が出題中のコードの構成音でない場合には、支援装置１は、その度数及び階名を表示させない。

　図１９は、第三実施形態における鍵盤画面の表示例を示す図である。図１９には、メジャーコードの基本形における、コード記号「Ｆ」が選択されている（出題されている）場合が例示される。更に、図１９は、「１度」及び「３度」が割り当てられた２つのキーが操作されて、その操作されたキー上にその度数及び階名が重畳的に表示されている。また、その操作された２つのキーの色が他のキーの色とは変えられている。

　支援装置１は、出題中のコードの全ての構成音に対応する複数のキーが同時又は連続的に操作されたか否かに基づいて、その出題中のコードの演奏の成功又は失敗を判断する（Ｓ１３９）。ここで、「全ての構成音に対応する複数のキーが連続的に操作される」とは、構成音以外の音に対応するキーが途中で操作されることなく、全ての構成音に対応する複数のキーが操作されることを意味する。支援装置１は、出題中のコードの全ての構成音に対応する複数のキーが同時又は連続的に操作された場合に、演奏成功と判断し、構成音以外の音に対応するキーが途中で操作された場合には、演奏失敗と判断する。

　支援装置１は、演奏失敗と判断された場合（Ｓ１３９；ＮＯ）、出題中のコード記号に関する失敗回数を加算する（Ｓ１４０）。このように、支援装置１は、コード記号毎の失敗回数を保持する。支援装置１は、保持されるコード記号毎の失敗回数に基づいて、コード記号が分類されたグループ毎に、演奏失敗の回数を集計する（Ｓ１４１）。

　支援装置１は、出題中のコード記号が属するグループの演奏失敗の総回数が所定回数を超えない場合（Ｓ１４１；ＮＯ）、その出題中のコード記号を再度、選択候補キューに投入する（Ｓ１４２）。支援装置１は、選択候補キュー内の、その出題中のコード記号が属するグループ内の末尾にそのコード記号を再投入する。但し、コード記号の選択候補キューへの再投入位置については任意である。

　一方で、支援装置１は、出題中のコード記号が属するグループの演奏失敗の総回数が所定回数を超える場合（Ｓ１４１；ＹＥＳ）、そのコード記号の再投入をせず、選択候補キューに次に選択すべき（出題すべき）コード記号が存在するか否かを判定する（Ｓ１４３）。また、支援装置１は、出題中のコードの演奏が成功と判断した場合にも（Ｓ１３９；ＹＥＳ）、その判定を行う（Ｓ１４３）。支援装置１は、次に選択すべきコード記号が存在しない場合には（Ｓ１４３；ＮＯ）、今回のトレーニングを終了する（ＥＮＤ）。トレーニングを終了するにあたり、支援装置１は、保持されるコード記号毎の失敗回数に基づいて、総失敗回数や留意すべきコード記号のコード情報をモニタに表示することもできる。また、支援装置１は、次回のトレーニング開始時に、前回のトレーニングで保持された失敗回数に基づいて、留意すべきコードの情報をモニタに表示することもできる。

　支援装置１は、選択候補キューに次に選択すべき（出題すべき）コード記号が存在する場合（Ｓ１４３；ＹＥＳ）、又は、出題されたコード記号を選択候補キューへ再投入した場合（Ｓ１４２）、選択候補キューにおける次の順番のコード記号を次に出題すべき対象として選択する（Ｓ１３１）。支援装置１は、その新たに選択されたコード記号に関し、（Ｓ１３２）以降を実行する。

　図１２Ａでは、複数の処理工程が順番に表されているが、支援方法のトレーニング工程で実行される各工程及びその実行順序は、図１２Ａの例のみに限定されない。例えば、（Ｓ１３２）及び（Ｓ１３３）の実行順は逆でもよいし、それらは同時に実行されてもよい。また、（Ｓ１３８）は、（Ｓ１３６）よりも前に実行されてもよいし、（Ｓ１３６）又は（Ｓ１３７）と同時に実行されてもよい。

　《タイムトライアル工程》
　図１２Ｂは、第三実施形態における支援方法のタイムトライアル工程を示す。
　支援装置１は、タイムトライアルを開始するユーザ操作が検出されると（Ｓ１２２；ＹＥＳ）、図１２Ｂに示されるように動作する。このタイムトライアル工程において、支援装置１は、選択対象コード記号群の全てのコード記号の演奏に成功する時間を計測する。図１２Ｂでは、図１２Ａと同じ内容の工程には、図１２Ａと同じ符号が付されている。

　タイムトライアル工程における選択候補キューに設定される各コードの順番は、トレーニング工程と同じでもよいし、異なってもよい。タイムトライアル工程は、ユーザの腕試しのために設けられ、トレーニング工程とはその趣旨が異なるため、馴染み易さ等を考慮しなくてもよいからである。

　支援装置１は、鍵盤画面をモニタに表示すると（Ｓ１３０）、タイム計測を開始する（Ｓ１５１）。支援装置１は、以降、トレーニング工程と同様に（Ｓ１３１）から（Ｓ１３９）を実行する。

　支援装置１は、演奏失敗と判断された場合（Ｓ１３９；ＮＯ）、失敗回数を加算する（Ｓ１５２）。タイムトライアル工程では、支援装置１は、総失敗回数のみをカウントしてもよい。支援装置１は、トレーニング工程と同様に、コード記号毎又はグループ毎に失敗回数をカウントするようにしてもよい。タイムトライアル工程では、支援装置１は、演奏失敗と判断された場合でも（Ｓ１３９；ＮＯ）、コード記号の再出題を行うことなく、出題中のコードの演奏が成功と判断されるまで（Ｓ１３９；ＹＥＳ）、（Ｓ１３４）から（Ｓ１３９）を繰り返し実行する。これにより、演奏を失敗する度に、タイムが遅くなることになる。

　支援装置１は、演奏成功と判断されると（Ｓ１３９；ＹＥＳ）、選択候補キューに未選択（未出題）のコード記号が存在するか否かを判定する（Ｓ１５３）。支援装置１は、未選択のコード記号が存在する場合（Ｓ１５３；ＹＥＳ）、未選択のコード記号の中から１つのコード記号を出題対象として選択する（Ｓ１３１）。支援装置１は、その新たに選択されたコード記号に関し、以降、（Ｓ１３１）から（Ｓ１３９）を実行する。

　支援装置１は、未選択のコード記号が存在しなくなると（Ｓ１５３；ＮＯ）、タイム測定を停止し、測定されたタイムを記録する（Ｓ１５４）。支援装置１は、測定されたタイムを日毎に保持する。支援装置１は、タイムトライアル工程が１日に複数回実行された場合には、その日で最速のタイムのみを保持するようにしてもよい。

　図１２Ｂでは、複数の処理工程が順番に表されているが、支援方法のタイムトライアル工程で実行される各工程及びその実行順序は、図１２Ｂの例のみに限定されない。例えば、（Ｓ１５１）は、（Ｓ１３０）よりも前に実行されてもよいし、（Ｓ１３０）と同時に実行されてもよい。また、より厳密なタイムを計測するためには、（Ｓ１３３）と（Ｓ１３４）との間に（Ｓ１５１）が実行され、（Ｓ１３９）と（Ｓ１５３）との間にタイム計測の停止が実行されてもよい。このようにすれば、対象コード記号毎にタイムが計測される。よって、この場合には、（Ｓ１５４）は、対象コード記号毎のタイムを合計したタイムを記録する。

　図２０は、タイムトライアル結果の履歴を示すグラフの表示例を示す図である。例えば、支援装置１は、図１３に示されるメイン画面の操作エリアＲＤに対するユーザ操作が検出された場合に、このグラフをモニタに表示する。図２０の例では、タイムトライアル工程で計測されたタイムが折れ線グラフで示され、トレーニング工程の実行回数が棒グラフで示されている。この例に示されるように、支援装置１は、トレーニング工程の実行回数を日毎に保持するようにしてもよい。

　〔処理構成〕
　図２１は、第三実施形態における支援装置１の処理構成例を概念的に示す図である。支援装置１は、第一実施形態の構成に加えて、判定部１６及び訓練処理部１７を更に有する。判定部１６及び訓練処理部１７についても他の処理部と同様に実現される。

　支援装置１は、図２１に示される各処理部を用いて、図１１、図１２Ａ及び図１２Ｂに示される支援方法を実行することができる。操作検出部１１は、（Ｓ１１２）、（Ｓ１１３）、（Ｓ１１７）、（Ｓ１１８）、（Ｓ１２０）、（Ｓ１２１）、（Ｓ１２２）、（Ｓ１３４）等を実行する。割当部１２は（Ｓ１３３）を実行する。出力音処理部１３は、（Ｓ１３６）、（Ｓ１３７）を実行する。表示処理部１４は、（Ｓ１１１）、（Ｓ１１４）、（Ｓ１１５）、（Ｓ１１６）、（Ｓ１１９）、（Ｓ１３０）、（Ｓ１３２）、（Ｓ１３８）を実行する。判定部１６は、（Ｓ１３５）、（Ｓ１３９）を実行する。訓練処理部１７は、（Ｓ１３１）、（Ｓ１４０）、（Ｓ１４１）、（Ｓ１４２）、（Ｓ１４３）、（Ｓ１５１）、（Ｓ１５２）、（Ｓ１５３）、（Ｓ１５４）を実行する。また、訓練処理部１７は、トレーニングが終了した回数を日単位でカウントすることもできる。表示処理部１４は、１回以上、トレーニングが終了した日数が、所定日数（例えば、２０日）となる場合に、レッスン修了のイベントを実行する。表示処理部１４は、レッスン修了のイベントの終了後、プレゼントアプリケーションを実行可能状態とすることもできる。

　音格納部１５は、各度数を読み上げた音声のデータ及び各コードの音（楽器音）データを格納する。音格納部１５は、各度数を読み上げた音声データについては、度数、又は、度数を識別するＩＤと対応付けて、格納する。音格納部１５は、各コードの音データについては、コードを識別するＩＤと対応付けて格納する。また、操作されたキーに対応する音の高さを持つ読み上げ音声が出力される場合には、音格納部１５は、度数毎に、各キーに対応する音の高さで度数を読み上げた音声を含む複数の音声データをそれぞれ格納する。

　〔第三実施形態における作用及び効果〕
　上述のように、第三実施形態では、ユーザに、トレーニングメニュー及びタイムトライアルメニューが提供される。トレーニングメニューでは、所定数のコード記号が順次選択（出題）され、画面に表示される疑似鍵盤にて、その選択された（出題された）コード記号のコードをユーザに順次演奏させる。このとき、上述の各実施形態と同様に、選択されたコード記号のコードに基づいて、度数及び階名の、疑似鍵盤の各鍵（キー）への割り当てが変更される。ユーザは、画面に提示されるその選択されたコード記号を見ながら、そのコード記号のコードの構成音に対応するキーを操作する。そのキー操作に応じて、そのキーに対応する音が、その選択されたコード記号のコードの構成音であるか否かが判定され、その音が構成音である場合、そのキーに割り当てられた度数を読み上げる音声とそのコードの音とが重畳されて出力される。その音が構成音でない場合、そのキーに割り当てられた度数を読み上げる音声のみが出力される。

　操作されたキーの度数読み上げ声が出力されることで、ユーザは、自ら操作したキーに割り当てられた度数を楽理的（音楽理論的）に意識することができる。また、度数読み上げ声が、出題中のコード音と重畳されて出力されているか否かによって、ユーザは、自ら操作したキーが出題中のコードの構成音であるか否かを直ぐに把握することができる。更に、度数読み上げ声に、操作キーと対応するピッチを持たせることで、ユーザは、自ら操作したキーに割り当てられた度数を聴覚的に意識することができる。これがコード音と重畳出力された時、ユーザは、自ら操作したキーが、出題中のコード音の中でどう響くのか、相対音感的に確かめることができる。従って、第三実施形態によれば、ユーザは、実際の楽器で演奏するイメージを持ちながら、音楽理論的にも聴覚的にもコードを習得できると共に、相対音感そのものを養うことができる。

　更に、トレーニングメニューでは、上述のような出力音の制御だけでなく、操作されたキーに対応する音が出題中のコードの構成音であるか否かに応じて、操作されたキーに割り当てられた度数及び階名の表示の有無が切り替えられる。その音が構成音である場合、操作されたキーに度数及び階名が重畳表示され、その音が構成音でない場合には、度数及び階名が表示されない。これにより、ユーザには、操作されたキーに割り当てられた度数を音声によって認識させつつ、視覚的にも操作されたキーに対応する音が出題中のコードの構成音であるか否かを直ぐに把握させることができる。

　また、トレーニングメニューでは、出題中のコードの全ての構成音に対応する鍵（キー）が同時又は連続的に操作されたか否かで、そのコードの演奏の成功又は失敗が判断される。演奏失敗と判断されたコード記号は、再度出題される。これにより、ユーザにとって苦手なコード記号は複数回出題されることになるため、コードを効率よく習得することができる。更に、演奏失敗の回数がカウントされ、演奏失敗の回数が所定回数を超えた場合には、演奏失敗と判断されたコード記号でも再出題されなくなる。これにより、演奏失敗を繰り返したとしても、必ず、全てのコード記号が出題されて、トレーニングが終了するため、初学者にとってのトレーニングのハードルを下げることができる。更に、コード記号毎の失敗回数が保持され、これに基づいて留意すべきコード記号のコード情報等が表示されるため、各ユーザに有意義なアドバイスを提供することができる。

　更に、タイムトライアルメニューでユーザにコード演奏のタイムトライアルをさせることにより、ユーザにコードの習熟度を把握させることができ、トレーニングのやる気を向上させることができる。

　また、第三実施形態では、このようなメニューに加えて、トレーニングを実行するユーザのモチベーションを向上させ、ユーザにトレーニングを楽しくかつ継続的に実行させる様々な仕組みが提供される。例えば、トレーニング終了後、１日に１回、完成途中状態のアイテム画像がメイン画面に表示される。この完成途中状態のアイテム画像は、表示された次の日以降のメイン画面の起動により、ユーザ操作可能とされる。そして、そのユーザ操作により、そのアイテム画像が完成状態に変更され、そのアイテム画面に付加されている情報が表示される。これにより、次の日もメイン画面を起動してトレーニングを行うというユーザのモチベーションを向上させ、トレーニングの継続性を高めることができる。

　更に、トレーニングが完了した回数が日単位でカウントされ、１回以上、トレーニングが完了した日数が所定日数となる場合に、レッスン修了のイベントが実行されると共に、所定アプリケーションが実行可能状態とされる。即ち、所定アプリケーション（例えば、アカペラ鍵盤）がレッスン修了の報奨品としてユーザに提供される。これにより、少なくとも所定日数（例えば、２０日）の間、ユーザにトレーニングを継続させるモチベーションを与えることができる。このトレーニングの継続期間である所定日数は、コード習得に要する期間及び継続可能な期間等から経験則的に決められることが望ましい。その所定日数の間トレーニングを継続させることで、ユーザが、反射的にコードを演奏できるようにすることができる。

　このように、第三実施形態によれば、ユーザに楽しく継続的にコード演奏のトレーニングをさせることができると共に、鍵盤の各キーに対応する音とコードの音との関係を聴覚的及び視覚的に把握させることができる。楽器での弾き方と視覚的、聴覚的、身体感覚的に結び付けてコードを把握するからこそ、「相対音感」を養うことができる。

［第三実施形態の第一変形例］
　上述の第三実施形態ではコード習得が支援された。上述の第三実施形態と同様の支援装置１及び支援方法により、コードに代えて、スケール（音階）習得を支援することもできる。第一変形例では、「コードタイプ」が「スケールタイプ」に置き換えられ、「根音」が「主音（音階の開始音）」に置き換えられ、「コード記号」が「スケール記号」に置き換えられる。「スケールタイプ」には、メジャースケール、ナチュラル・マイナースケール、ハーモニック・マイナースケール、メロディック・マイナースケール、教会旋法、琉球音階、民謡音階、陰旋法音階等が存在する。

　第一変形例における図１２Ａ及び図１２Ｂの（Ｓ１３５）では、支援装置１は、ユーザ操作の検出された鍵（キー）の音が、或るスケールタイプにおける選択されたスケール記号のスケール（出題中のスケール）の構成音であるか否かを判定する。（Ｓ１３６）及び（Ｓ１３７）では、支援装置１は、操作されたキーに対応する音が出題中のスケールの構成音である場合には、そのキーに割り当てられた階名を読み上げる音声と、出題中のスケールの少なくとも１つの構成音とを重畳して出力する。その音が出題中のスケールの構成音でない場合には、支援装置１はその音声のみを出力する。階名を読み上げる音声と重畳する、出題中のスケールの構成音は、主音であることが望ましい。但し、主音以外の構成音が当該音声と重畳されてもよい。（Ｓ１３８）では、支援装置１は、操作されたキーに対応する音が出題中のスケールの構成音である場合には、そのキーに割り当てられた度数及び階名をモニタに表示させ、その音が出題中のスケールの構成音でない場合には、それらを表示させない。

　第一変形例における図１２Ａ及び図１２Ｂの（Ｓ１３１）では、支援装置１は、或るスケールタイプにおける所定数のスケール記号群（以降、選択対象スケール記号群と表記する場合もある）の中の、今回のトレーニング中に未だ選択されていない（出題されていない）スケール記号を含む選択候補の中から出題すべきスケール記号を順次選択する。（Ｓ１３９）では、支援装置１は、選択されたスケール記号のスケール（出題中のスケール）の全ての構成音に対応するキーが連続的に操作されたか否かに基づいて、そのスケールの演奏の成功又は失敗を判断する。

　第一変形例では、所定数のスケール記号群（選択対象スケール記号群）が各グループに分類され、支援装置１は、そのグループ毎に演奏失敗の回数をカウントする。支援装置１は、出題中のスケールの演奏が失敗と判断された場合、そのスケール記号を再度、選択候補キューに投入する（Ｓ１４２）。但し、支援装置１は、出題中のスケール記号が属するグループの演奏失敗の総回数が所定回数を超える場合には、そのスケール記号の再投入を行わない。また、第一変形例では、支援装置１は、演奏失敗と判定されたスケール記号毎の、演奏失敗回数を保持し、スケール記号毎の失敗回数に基づいて、留意すべきスケールの情報をモニタに表示することもできる。

　上述の第三実施形態で記載している「度数を読み上げる音声」は、「階名を読み上げる音声」に置き換えられてもよい。上述の第三実施形態の第一変形例においても同様に、「階名を読み上げる音声」は、「度数を読み上げる音声」に置き換えられてもよい。また、第三実施形態及び第三実施形態の第一変形例において、「度数を読み上げる音声」と「階名を読み上げる音声」とが或る条件や設定で切り替えられて出力されてもよい。

　第一変形例によれば、スケール（音階）の習得に関しても、上述の第三実施形態と同様の作用効果を得ることができる。

［第三実施形態の第二変形例］
　上述の第三実施形態では、メイン画面に設定されているコードタイプ（メジャーコード等）の選択対象コード記号群を同メイン画面に設定されている構成音堆積順（基本形等）で演奏する訓練が支援された。第三実施形態における支援装置１及び支援方法によれば、与えられた状況下でユーザ自らが最適な構成音堆積順を選択する訓練を支援することもできる（第二変形例）。

　第二変形例では、メイン画面にはコードタイプのみが設定される。第二変形例のトレーニング工程では、支援装置１は、次のような新たな工程を実行する。以下の新たな工程は、（Ｓ１３４）の前に実行されればよい。

　支援装置１は、まず、出題コードを決定する。続いて、支援装置１は、基本形、第一転回形、第二転回形等のような複数の構成音堆積順の中から、出題のコードの演奏に用いる構成音堆積順を決定する。さらに、支援装置１は、鍵盤領域ＢＰに疑似鍵盤を表示する際に、その構成音堆積順を用いて演奏可能になるキー配列を選択する。支援装置１は、ユーザが操作可能なキーの範囲を、決定したコードを決定した構成音堆積順だけで演奏可能な範囲に制限するために、既に選択したキー配列内に演奏操作が可能な鍵（キー）と演奏操作が不可能な鍵（キー）とを設定する。その際、ユーザから見て演奏操作の可否を分かりやすくするために、表示に変化をつけることもできる。また、他の処理例として、支援装置１は、次のように処理してもよい。支援装置１は、先に鍵盤領域ＢＰに表示する擬似鍵盤のキー配列を決定する。次に、出題コードを決定し、演奏操作可能なキーの範囲を決定する際に、１種類以上の構成音堆積順が演奏できる充分な範囲を選択し、２種類以上の構成音堆積順が演奏できる場合には、ユーザはいずれか１つを演奏できれば良しとする。この場合、支援装置１は、複数種の構成音堆積順を正解に持つ事ができるため、ユーザにとっての訓練の難易度を下げることができる。

　支援装置１は、演奏操作が可能なキーに対するユーザ操作を受け付け、演奏操作が不可能なキーに対するユーザ操作を受け付けない（Ｓ１３４）。支援装置１は、操作されたキーに対応する音がその出題中のコードのその構成音堆積順の構成音に含まれるか否かを判定する（Ｓ１３５）。

　図２２は、第三実施形態の第二変形例における鍵盤画面の表示例を示す図である。図２２の例では、演奏操作が不可能なキーが所定の色に着色され、演奏操作が可能なキーが元の鍵盤の色に維持されている。ユーザは、鍵盤の色に維持されているキーの中で、基本形、第一転回形等の構成音堆積順のいずれか１つを選択して、その構成音堆積順で、コード記号表示領域ＢＳで表示されたコード記号のコード「Ｃメジャーコード」を演奏しなければならない。

　第二変形例によれば、限られた鍵盤範囲でコードを弾く訓練を行うことができ、さらに、演奏操作が可能なキーの範囲を固定したまま次々にコードを出題するなどの手法によって、ユーザにヴォイスリーディング（声部連結）の技術を獲得させることができる。これにより、ユーザは、個々のコードの習得だけでなく、コードとコードとの繋ぎ目を、音の跳躍を最小限にして、なめらかに構成音をつなぎながら弾くことができるようになるため、より実践的な音楽演奏を楽しめるようになる。

　なお、上述の説明で用いた複数のフローチャートでは、複数の工程（処理）が順番に記載されているが、各実施形態で実行される工程の実行順序は、その記載の順番に制限されない。各実施形態では、図示される工程の順番を内容的に支障のない範囲で変更することができる。また、上述の各実施形態及び各変形例は、内容が相反しない範囲で組み合わせることができる。

　上記の各実施形態及び各変形例の一部又は全部は、以下のようにも特定され得る。但し、各実施形態及び各変形例が以下の記載に限定されるものではない。

１．音楽学習支援方法を実行する装置において、
　前記音楽学習支援方法は、
　複数の演奏操作子の各々に対するユーザ操作を検出し、
　選択された基準音に基づいて、各度数又は各階名の、前記複数の演奏操作子への割り当てを変更し、
　前記ユーザ操作が検出された場合に、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声を出力する、
　ことを含む装置。
２．操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声は、該演奏操作子に対応する音の高さを持つ、
　１に記載の装置。
３．前記出力は、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声と、前記選択された基準音又は該基準音を含むコード音とを重畳して出力する、
　１又は２に記載の装置。
４．前記音楽学習支援方法は、
　前記ユーザ操作が検出された演奏操作子に対応する音が、選択されたコードタイプにおける前記選択された基準音を含む出題中のコードの構成音であるか否か、又は、選択されたスケールタイプにおける前記選択された基準音を含む出題中のスケールの構成音であるか否かを判定する、
　ことを更に含み、
　前記出力は、前記判定結果に応じて、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる前記音声を含む出力音を変える、
　１から３のいずれか１つに記載の装置。
５．前記出力は、前記ユーザ操作が検出された演奏操作子に対応する音が前記出題中のコード又はスケールの構成音である場合には、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる前記音声と、前記出題中のスケールの少なくとも１つの構成音又は前記出題中のコードとを重畳して出力し、前記音が前記出題中のコード又はスケールの構成音でない場合には、該音声のみを出力する、
　４に記載の装置。
６．前記音楽学習支援方法は、
　前記ユーザ操作が検出された演奏操作子に対応する音が、選択されたコードタイプにおける前記選択された基準音を含む出題中のコードの構成音であるか否か、又は、選択されたスケールタイプにおける前記選択された基準音を含む出題中のスケールの構成音であるか否かを判定し、
　前記ユーザ操作が検出された演奏操作子に対応する音が前記出題中のコード又はスケールの構成音である場合には、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を表示部に表示し、前記ユーザ操作が検出された演奏操作子に対応する音が前記出題中のコード又はスケールの構成音でない場合には、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を該表示部に表示する、
　ことを更に含む１から５のいずれか１つに記載の装置。
７．前記音楽学習支援方法は、
　選択されたコードタイプ又はスケールタイプにおける各々異なる所定数のコード記号群又はスケール記号群の中の、今回のトレーニング中に未だ選択されていないコード記号又はスケール記号を含む選択候補の中から出題すべきコード記号又はスケール記号を順次選択し、
　前記選択されたコード記号又はスケール記号に対応する出題中のコード又はスケールの全ての構成音に対応する複数の演奏操作子が同時又は連続的に操作されたか否かに基づいて、該出題中のコード又はスケールの演奏の成功又は失敗を判断し、
　前記演奏が失敗と判断された場合に、前記出題中のコード又はスケールに対応するコード記号又はスケール記号を再度、前記選択候補に投入する、
　ことを更に含む４から６のいずれか１項に記載の装置。
８．前記音楽学習支援方法は、
　前記所定数のコード記号群又はスケール記号群が分類されたグループ毎に、演奏失敗の回数をカウントし、
　前記選択候補がなくなると、今回のトレーニングを終了する、
　ことを更に含み、
　前記コード記号又はスケール記号の前記選択候補への再投入は、前記演奏が失敗と判断されても、前記出題中のコード又はスケールに対応するコード記号又はスケール記号が属するグループの演奏失敗の総回数が所定回数を超える場合には、実施されない、
　７に記載の装置。
９．前記音楽学習支援方法は、
　演奏失敗と判定されたコード記号毎又はスケール記号毎の、失敗回数を保持し、
　コード記号毎又はスケール記号毎の失敗回数に基づいて、留意すべきコード又はスケールの情報を表示部に表示する、
　ことを更に含む８に記載の装置。
１０．前記音楽学習支援方法は、
　トレーニング終了後、１日に１回、完成途中状態のアイテムを示す第一画像を表示部に表示し、
　前記第一画像が最初に表示された日の次の日以降にのみ、前記第一画像に対するユーザ操作を受け付け、
　前記第一画像に対するユーザ操作が受け付けられた場合に、前記第一画像を完成状態のアイテムを示す第二画像に変え、
　前記完成状態のアイテムに付加されている情報を表示部に表示する、
　ことを更に含む８又は９に記載の装置。
１１．前記各演奏操作子は、鍵盤の各キーであり、
　前記各グループは、前記所定数のコード記号群又はスケール記号群が分類されてなり、
　前記各グループには、順番がそれぞれ付されており、
　前記出題すべきコード記号又はスケール記号の順次選択は、各グループの順番に応じて、各グループ内から出題すべきコード記号又はスケール記号を順次選択し、各グループ内のコード記号又はスケール記号の選択順を前回のトレーニングと変える、
　８から１０のいずれか１項に記載の装置。
１２．前記音楽学習支援方法は、
　トレーニングが完了した回数を日単位でカウントし、
　１回以上、トレーニングが完了した日数が所定日数となる場合に、レッスン修了のイベントを実行し、
　レッスン修了のインベントの終了後、所定アプリケーションを実行可能状態とする、
　ことを更に含む８から１１のいずれか１項に記載の装置。
１３．１から１２のいずれか１つに記載の音楽学習支援方法をコンピュータに実行させるプログラム又はそのプログラムをコンピュータに読み取り可能に記録する記録媒体。
１４．１から１２のいずれか１項に記載の音楽学習支援方法。
１５．複数の演奏操作子の各々に対するユーザ操作を検出する操作検出部と、
　選択された基準音に基づいて、各度数又は各階名の、前記複数の演奏操作子への割り当てを変更する割当部と、
　前記ユーザ操作が検出された場合に、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声を出力する出力音処理部と、
　を備える音楽学習支援装置又は楽器。
１６．操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声は、該演奏操作子に対応する音の高さを持つ、
　１５に記載の音楽学習支援装置又は楽器。
１７．前記出力音処理部は、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声と、前記選択された基準音又は該基準音を含むコード音とを重畳して出力する、
　１５又は１６に記載の音楽学習支援装置又は楽器。

Claims

　コンピュータに音楽学習支援方法を実行させるプログラムにおいて、
　前記音楽学習支援方法は、
　複数の演奏操作子の各々に対するユーザ操作を検出し、
　選択された基準音に基づいて、各度数又は各階名の、前記複数の演奏操作子への割り当てを変更し、
　前記ユーザ操作が検出された場合に、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声を出力する、
　ことを含むプログラム。
　操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声は、該演奏操作子に対応する音の高さを持つ、
　請求項１に記載のプログラム。
　前記出力は、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる音声と、前記選択された基準音又は該基準音を含むコード音とを重畳して出力する、
　請求項１又は２に記載のプログラム。
　前記音楽学習支援方法は、
　前記ユーザ操作が検出された演奏操作子に対応する音が、選択されたコードタイプにおける前記選択された基準音を含む出題中のコードの構成音であるか否か、又は、選択されたスケールタイプにおける前記選択された基準音を含む出題中のスケールの構成音であるか否かを判定する、
　ことを更に含み、
　前記出力は、前記判定結果に応じて、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる前記音声を含む出力音を変える、
　請求項１から３のいずれか１項に記載のプログラム。
　前記出力は、前記ユーザ操作が検出された演奏操作子に対応する音が前記出題中のコード又はスケールの構成音である場合には、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を読み上げる前記音声と、前記出題中のスケールの少なくとも１つの構成音又は前記出題中のコードとを重畳して出力し、前記音が前記出題中のコード又はスケールの構成音でない場合には、該音声のみを出力する、
　請求項４に記載のプログラム。
　前記音楽学習支援方法は、
　前記ユーザ操作が検出された演奏操作子に対応する音が、選択されたコードタイプにおける前記選択された基準音を含む出題中のコードの構成音であるか否か、又は、選択されたスケールタイプにおける前記選択された基準音を含む出題中のスケールの構成音であるか否かを判定し、
　前記ユーザ操作が検出された演奏操作子に対応する音が前記出題中のコード又はスケールの構成音である場合には、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を表示部に表示させ、前記ユーザ操作が検出された演奏操作子に対応する音が前記出題中のコード又はスケールの構成音でない場合には、操作された演奏操作子に割り当てられた度数又は階名を該表示部に表示させない、
　ことを更に含む請求項１から５のいずれか１項に記載のプログラム。
　請求項１から６のいずれか１項に記載のプログラムがコンピュータに実行させる前記音楽学習支援方法を実行する音楽学習支援装置。