TWM636088U - 建立學習事件與驗證學習成效的線上學習系統 - Google Patents

Abstract

一種建立學習事件與驗證學習成效的線上學習系統，線上學習系統包括伺服器，以電腦系統中處理器與記憶體實作多種功能模組，並設有資料庫，資料庫用以儲存使用者資料、影像資料、事件資料、題目資料以及成效資料。伺服器通過網路提供教學者通過教學者使用者介面上傳教學影音內容，並定義至少一教學事件，教學事件至少包括一影音片段或一圖片，並提供學習者通過學習者使用者介面存取教學影音內容，並取得至少一教學事件，系統最終通過根據教學事件產生的題目驗證學習者的學習成效。

Description

建立學習事件與驗證學習成效的線上學習系統

說明書公開一種線上學習系統，特別是指一種提供教學者可以自行設計學習事件再由系統驗證學員學習成效的建立學習事件與驗證學習成效的線上學習系統。

許多線上教學系統通過錄製講師的影音內容提供教學內容，在一冗長的影音內容中，常以人工方式以後製軟體剪接當中重要片段，包括加入字幕或是設計播放效果，產生多個較短的影音內容，方便學員可以選擇學習的內容。

然而，若通過專業後製人員協助剪接教學影音內容，相關人員也不容易判斷或定義出教學影音內容中重要內容以及需要剪出的片段；另外，也不容易要求講師自己剪輯教學影片，除了需要花費許多時間外，教學進度也可能會被延宕。

針對線上教學系統需要錄製並剪輯教學內容的需求，揭露書提出一種建立學習事件與驗證學習成效的線上學習系統，除了提供教學者方便地剪輯教學影音內容以及得出加強學習的影音片段或圖片以外，還能有效評估學習者學習狀態，以及通過從加強學習的影音片段或圖片自動得出的題目評估學習者的學習成效。

根據建立學習事件與驗證學習成效的線上學習系統實施例，線上學習系統包括一伺服器，伺服器以電腦系統中處理器與記憶體實作多種功能模組，並設有一資料庫，資料庫儲存通過伺服器取得的資料，包括使用者資料、影像資料、事件資料、題目資料以及成效資料。伺服器通過網路提供教學者通過教學者使用者介面上傳教學影音內容，並定義至少一教學事件，教學事件為儲存於資料庫中的影像資料，至少包括一影音片段或一圖片，以及提供學習者通過學習者使用者介面存取教學影音內容，並取得至少一教學事件。

較佳地，伺服器通過一事件編輯模組根據教學影音內容的特徵定義至少一教學事件；通過一題目生成模組從所定義的至少一教學事件中產生評估學習者學習成效的一或多個題目；伺服器提供基於時間資訊判斷學習者學習狀況的一事件時間判斷模組；以及通過一成效驗證模組通過題目生成模組產生的一或多個題目驗證學習者的學習成效。

優選地，學習者使用使用者裝置取得教學影音內容，其中包括經定義為至少一教學事件的影音片段或是圖片，使用者裝置可為智慧眼鏡、行動裝置或電腦設備，使用者可通過使用者裝置登入伺服器以取得教學影音內容。

優選地，經事件定義後得出的影音片段包括一慢動作的播放效果，當播放教學影音內容至具有慢動作事件標籤位置時，以慢動作播放影音片段，並顯示教學者補充學習事件之說明文字。

優選地，經事件定義後得出的圖片為教學影音內容中的截圖，並於圖片上加上圖框或註解文字，還可通過伺服器中語意辨識功能辨識影音片段或圖片的內容，通過題目生成功能形成包括有一正解與至少一反解的題目。

在一實施例中，於教學影音內容中置入一或多個互動事件，目的是判斷學習者的學習狀況，在置入一或多個互動事件時，可先通過計時器設定時間門檻，要求學習者於一學習事件結束時點擊畫面中的按鈕，線上學習系統即依學習者是否有點擊按鈕、一或多個互動事件經過時間及時間門檻判斷學習者的學習狀況。

進一步地，伺服器還提供教學者或該學習者一課程管理介面，依照教學者或該學習者的使用者權限提供功能選單與課程列表。

進一步地，伺服器還提供一影音播放介面以播放教學影音內容，並顯示一影片事件簿，以多個縮圖與時間標註教學影音內容在不同時刻定義的多個教學事件。

為使能更進一步瞭解本新型的特徵及技術內容，請參閱以下有關本新型的詳細說明與圖式，然而所提供的圖式僅用於提供參考與說明，並非用來對本新型加以限制。

以下是通過特定的具體實施例來說明本創作的實施方式，本領域技術人員可由本說明書所公開的內容瞭解本創作的優點與效果。本創作可通過其他不同的具體實施例加以施行或應用，本說明書中的各項細節也可基於不同觀點與應用，在不悖離本創作的構思下進行各種修改與變更。另外，本創作的附圖僅為簡單示意說明，並非依實際尺寸的描繪，事先聲明。以下的實施方式將進一步詳細說明本創作的相關技術內容，但所公開的內容並非用以限制本創作的保護範圍。

應當可以理解的是，雖然本文中可能會使用到“第一”、“第二”、“第三”等術語來描述各種元件或者訊號，但這些元件或者訊號不應受這些術語的限制。這些術語主要是用以區分一元件與另一元件，或者一訊號與另一訊號。另外，本文中所使用的術語“或”，應視實際情況可能包括相關聯的列出項目中的任一個或者多個的組合。

為了實現更有效的線上影音教學平台，揭露書提出一種建立學習事件與驗證學習成效的線上學習系統，通過電腦技術實作各種線上工具，讓使用者（如教學者）在上傳錄製影音內容後，可以快速建立讓學習者吸收影片中重要的內容，以強化學習，其中的方式之一是可以通過軟體工具定義特定影片時刻或特定影片片段為一事件，並利用線上學習系統中的智能方法判斷學習者的學習狀況，並可驗證其學習成效。

圖1顯示所述線上學習系統的網路架構實施例圖，其中顯示實現線上學習系統的電腦系統，包括設於雲端的伺服器100與資料庫110。

其中資料庫110連接伺服器100，用以儲存通過伺服器100取得的資料，如教學者與註冊學習者的使用者資料1101，並儲存各種影像資料1102，例如教學者上傳的一或多個教學影音內容，其中包括經過事件定義後自一或多個教學影音內容得出的一或多個影音片段以及一或多個圖片，其中定義的教學事件形成了事件資料1103。資料庫110亦記錄了教學者或學習者通過伺服器100提出的需求與回應，特別是通過系統根據教學事件產生的題目資料1104，以及根據題目資料1104產生的各種評估學習者的成效資料1105。

伺服器100以電腦系統實現，以電腦系統中處理器與記憶體實作的軟體程式配合硬體算力與儲存能力實現多種功能模組，如圖例所示，伺服器100通過網路10提供各端使用者（教學者1001、學習者1002）各式使用者介面1000運用系統提供的服務，主要提供教學者通過教學者使用者介面錄製並上傳教學影音內容，最後儲存在資料庫110中；還可通過事件編輯模組1003根據教學影音內容的特徵所定義的至少一教學事件，以及提供學習者通過學習者使用者介面存取教學影音內容，並取得所述至少一教學事件。

進一步地，系統通過事件編輯模組1003提供線上編輯工具，讓教學者或是平台操作員等使用者可以方便地定義出教學影音內容中的重要片段，包括影音片段或圖片，定義為一教學事件，方便學習者可以方便地搜尋以觀看到教學者認為重要的影音片段或圖片。在建立教學事件時，根據定義好的至少一教學事件，其為自教學影音內容中建立一或多個影音片段，以及/或一或多個圖片，伺服器100還以其中軟體判斷工具建立特定播放效果，以加強學習效果，例如將定義為教學事件的片段以慢動作播放，並可搭配外加一文字解說顯示介面，以強化學習；將定義為教學事件的內容擷取一個靜態圖片，其中可以增加圖框、文字或是影音連結，幫助學習者可以有效地吸收內容。

根據實施例，伺服器100通過題目生成模組1004從所定義的至少一教學事件中產生評估學習者成效的題目，其中包括有以軟硬體協作實現的辨識1041、重組1042與正反義1043等功能，較佳地為通過大數據分析與機器學習方法得出的人工智能工具。所述辨識1041功能涵蓋影音、圖片、語音與/或文字辨識，例如通過語意辨識模組1005辨識教學影音內容中顯示的內容，如利用文字辨識（智能模型或是軟體方法）技術辨識其中的文字，轉換為文字資料，還可通過影像辨識模組1006擷取影像特徵，判斷其中物件，可用於得出其中重要資訊作為出題的內容。之後通過正反義1043功能判斷各種語意的正反義，通過重組1042功能產生題目，可自動出題驗證學習者學習成效。

進一步地，伺服器100還可通過功能模組根據學員觀看教學影音內容時的行為判斷學員的學習狀況。舉例來說，提出一種基於時間資訊判斷學習者學習狀況的事件時間判斷模組1007，當學習者觀看一個圖片的教學事件時，若通過事件時間判斷模組1007判斷停留時間過久，表示學習者的學習狀況不佳；事件時間判斷模組通常以事件圖片跳出後，使用者關閉該事件圖片之時間點，來計算經過時間；或以慢動作播放事件開始進行後，到慢動作播放事件結尾時，將系統畫面停格在該播放事件結尾，並計算經過時間。同時可在事件結束之時間點，要求使用者完成指定互動動作，例如跳出由題目生成模組1004所生成事件相關問題，並要求使用者回答；或要求使用者點擊一個位置（如按鈕）以繼續後續教學片段學習。通過事件時間判斷模組1007的判斷，若學習者並未回應或是未在要求的時間內回應互動動作，則可判定學習狀況不佳。

在此一提的是，上述實施例描述以慢動作事件加強學習，其中為了評估學習者是否有效學習，進一步提出評估有效學習事件與無效學習事件的時間門檻機制。舉例來說，當系統在慢動作畫面播完之後，整個系統畫面可停止繼續播放，並在畫面上浮現兩個功能按鈕，如「往下進行」以及「重看」兩個按鈕，若學習者按下「往下進行」按鈕，影片繼續播放，於結束此次慢動作事件後停止計時器，並結算得出一學習時間；若學習者選擇「重看」，則可以跳到此次慢動作事件之開頭，重看慢動作之影音片段，此時系統增加此慢動作事件之觀看次數，並於日後統計次數。

同理，在以圖片事件加強學習的實施例中，利用圖片事件評估學習者是否有效學習，亦可設置觀看圖片的時間門檻機制，或置入互動事件。以所述互動事件評估學習狀況時，可通過一計時器設定一時間門檻，並要求學習者於某一學習事件結束時點擊畫面中特定位置的按鈕。所述互動事件即為經過時間定義為某一學習事件開始執行至學習者點擊畫面中的按鈕所經過之時間。如此，線上學習系統即可依學習者是否有點擊畫面中的按鈕、各種互動事件經過時間，以及所述時間門檻判斷學習者是否正在觀看教學影音內容，以評估其學習狀況。舉例來說，在播放停格的圖片事件時，畫面顯示一個功能按鈕，如「往下進行」的按鈕，讓學習者在按下「往下進行」的按鈕繼續播放教學影片，可以通過計算這段學習時間以評估學習狀況。

最後，伺服器100中的成效驗證模組1008提供驗證學習者學習成效的功能，系統通過上述題目生成模組1004產生的題目傳送至學習者作為學習之後評估學習成效的依據，由成效驗證模組1008根據學習者的答題結果進行學習成果的驗證。如上所述，題目生成模組1004所產生之題目，可於該事件結束時即跳出與使用者進行互動，或於課程學習結束後通過使用者介面點選進行作答互動。

根據線上學習系統實施例，學習者可以各種使用者裝置通過網路10連線伺服器100取得教學影音內容、經定義為教學事件的影音片段或是圖片，使用者裝置如圖所示，但不以此為限，可以是智慧眼鏡101、行動裝置102以及電腦設備103。當學習者利用這些使用者裝置登入伺服器100，取得課程，其中可包括有興趣的教學影音內容、經定義為教學事件的影音片段或是圖片進行學習，或是獨立的影音內容。在學習的過程中，伺服器100除了提供內容外，還隨時判斷學習者的學習狀況，以及記錄學習歷程。

線上學習系統提供各式影音學習內容的使用者介面可參考圖2顯示的實施例圖，圖中示意顯示為一課程管理介面20，提供各種依照使用者（教學者或學習者）權限可以使用的功能選單201、多種課程功能205，以及提供教學者可以新增課程203的功能與課程列表207。

此圖例顯示的功能選單201的功能包括帳戶資料211，其中可以維護系統管理者、教學者與學習者的帳戶。管理主控台212提供管理者設定各式使用者介面。單位管理213提供各教學單位的管理介面。課程管理214帶出如本圖顯示的課程管理介面20，其中課程列表207列出多個課程（如課程一、課程二與課程三等）的資料，包括教學者與功能可以讓教學者新增課程203。影片管理215提供教學者錄製與上傳教學影音內容的使用者介面，並可進行事件定義與影音內容與圖片編輯；題庫管理216提供各個課程的相關題目選項，並於學習者完成課程學習後提出驗證學習成效的題目。最後可以通過問卷庫管理217的選項要求使用者填寫學習與教學端的問卷。

在此課程管理介面20中提供了課程列表207，提供排序與篩選功能讓學習者可以瀏覽課程，並讓管理者或是教學者依照權限進行課程管理。其中提供的課程功能205如圖所示，包括課程檢視251、課程公告252、章節管理253、大綱編輯254、作業管理255、考試管理256、教材管理257與問卷管理258等。

教學者與學習者可以通過課程管理介面20瀏覽已經上線的課程，教學者可以通過新增課程203功能以及系統提供的軟體功能錄製並依照權限上傳教學影音內容，並定義出其中一或多個教學事件。

相關使用者介面範例可參考圖3所示線上學習系統提供講師設定學習事件中影片編輯使用者介面實施例圖。

圖中示意顯示教學者連線伺服器進入一影片編輯使用者介面30，其中至少包括慢動作31與圖片解說33兩個功能，實際實施的編輯功能並不限於此圖。在慢動作31的使用者介面中顯示教學影音內容中的某個時間的畫面，系統通過此使用者介面的慢動作剪輯功能311跳轉到特定時刻，並以慢動作功能設定某個時間範圍的影音片段，形成慢動作片段313，並可允許教學者添加文字解說內容、外部圖像連結或影音內容連結，以在該慢動作片段313播放時，跳出額外文字使用者介面顯示所添加的文字解說內容、外部圖像連結或影音內容連結。

接著如圖4顯示線上學習系統提供講師設定學習事件中圖形編輯使用者介面實施例圖，上述圖片解說33的功能如圖示中的圖片編輯介面40，下方顯示編輯工具列405，中間部份顯示由教學影音內容中經過事件定義的某一時刻的圖片401，可通過人工或軟體方法自動標出其中物件，如圖式顯示的圖框403用以標示圖片401中特定物件，據此標示出需要學習者加強學習的內容。在其他設定關鍵圖片的方式中，還可通過選擇或自動辨識出圖片401中影像物件，以能添加文字內容，並可設定外部圖像與影音內容連結。

接著如圖5所示線上學習系統提供講師設定學習事件中圖形解說編輯介面實施例圖，此圖顯示圖形解說編輯介面50，當中可顯示圖4所述的定格影像，利用軟體工具標示出一或多個解說外框501, 503以及505，並且分別在解說外框501, 503以及505附近標示解說文字502, 504與506。

當系統得出上述從教學影音內容根據教學者或是軟體方法定義的至少一教學事件建立影音片段或圖片，這些為系統用於提供學習者加強學習的內容。接著可參考圖6所示播放具有多個教學事件的教學影音內容的實施例圖。

當在教學影音內容中完成設定教學事件後，即提供教學影音內容給學習者，學習者可以使用各式使用者裝置觀看教學影音內容，揭露書提出的線上學習系統通過伺服器提供學習者登入並取得進行學習的教學影音內容，並由伺服器提供如圖6示意顯示的影音播放介面60，圖中顯示影音播放介面60正在播放一個教學影音內容600，下方示意顯示有一影片事件簿601，並可以多個縮圖與時間標註影片中在不同時刻定義的教學事件，如圖示影音片段603以及圖片605。

在一實施例中，可於教學影音內容600中置入一或多個互動事件，藉此判斷學習者的學習狀況，如一些互動按鈕。其中，事件時間判斷模組可將主畫面定格，並跳出一「繼續播放」按鈕。學習者按下「繼續播放」按鈕時，事件時間判斷模組可依此計算事件經過時間，並繼續以正常速度播放影音教材；當學習者觀看經事件定義的圖片時，事件時間判斷模組則背景計算學習者關閉該事件圖片介面之時間點，依此計算事件經過時間，並繼續播放後續影音教材，其中，在一實施例中，若學習者沒有在系統設定的時間內關閉事件圖片顯示介面，判斷學習者的學習狀況不佳。

播放教學影音內容時，播放的程式根據教學事件在播放過程中在設定的事件標籤位置上以具有慢動作播放效果（如以正常速度的0.5倍速度播放）的影音片段或是靜態圖片加強學習。舉例來說，當使用者通過此影音播放介面60播放教學影音內容600，當播放到定義的教學事件時，如經事件定義後得出的影音片段603，建立慢動作事件，其中設定有慢動作的播放效果，因此，當播放教學影音內容600至具有慢動作事件標籤位置時（對應某一時間），即播放慢動作的影音片段。圖片605示意表示為經事件定義後得出的圖片事件，顯示為教學影音內容中的其中之一截圖，當播放教學影音內容到此圖片605對應到的事件標籤位置時，即在影音播放介面60播出加上圖框與/或註解文字的圖片605。

所述線上學習系統即通過建立學習事件與驗證學習成效的方法提供教學影音內容給學習者，並於學習者觀看教學影音內容時通過所述影音片段與/或圖片加強學習。

根據實施例，上述事件時間判斷模組的事件經過時間為評估學習者學習成效方法之一。當學習者完成某一教學影音內容的學習後，線上學習系統通過伺服器可記載學習者完成某一課程的記錄。因此，對完成課程的學習者而言，回放已經完成學習的教學影音內容時，將不執行學習時間判斷機制。

進一步地，線上學習系統將可以根據學習時間評估出學習者的學習成效。舉例來說，若學習者停留某個片段時間低於最短閱讀時間，且未曾通過學習成效驗證即跳出者，線上學習系統可記錄「無效學習」 。若學習者事件停留時間長於一事先定義之時間門檻，或經大數據分析所有學習者針對某教學影音內容中特定教學事件的學習時間後，而此學習者並不符合有效學習者，可判斷學習者「無效學習」。反之，線上學習系統記錄學習者為「有效學習」。

在根據學習者針對系統提出的題目的回應評估學習者學習成效的方式中，通過線上學習系統中的人工智能工具、內容辨識、語義分析、重組以及正反義內容生成等軟體工具，從定義為教學事件的影音片段與圖片中得出題目內容。例如，先辨識圖片上的一或多個解說外框與其文字，題目的數量與內容都基於這些辨識結果而定。經語義分析後，取得其中文字意思，得出正解內容，還能將語意變更成反解，再經隨機排列與重組後形成提供給學習者回答的選擇或是非題，藉此可以驗證學習者的學習成效，最後亦可發出有效學習或無效學習的結果。

綜上所述，根據上述建立學習事件與驗證學習成效的線上學習系統的實施內容，所提出的線上學習系統有效提供教學者上傳教學影音內容，並能定義出提供學習者加強學習的影音片段與圖片，並通過伺服器中的軟體手段有效評估學習者學習狀態，並能通過從加強學習的影音片段或圖片自動得出的題目以評估學習者的學習成效。

以上所公開的內容僅為本新型的優選可行實施例，並非因此侷限本新型的申請專利範圍，所以凡是運用本新型說明書及圖式內容所做的等效技術變化，均包含於本新型的申請專利範圍內。

10:網路 100:伺服器 111:處理器 112:記憶體 1001:教學者 1002:學習者 1000:使用者介面 1003:事件編輯模組 1004:題目生成模組 1041:辨識 1042:重組 1043:正反義 1005:語意辨識模組 1006:影像辨識模組 1007:事件時間判斷模組 1008:成效驗證模組 110:資料庫 1101:使用者資料 1102:影像資料 1103:事件資料 1104:題目資料 1105:成效資料 101:智慧眼鏡 102:行動裝置 103:電腦設備 201:功能選單 205:課程功能 203:新增課程 207:課程列表 20:課程管理介面 211:帳戶資料 212:管理主控台 213:單位管理 214:課程管理 215:影片管理 216:題庫管理 217:問卷庫管理 251:課程檢視 252:課程公告 253:章節管理 254:大綱編輯 255:作業管理 256:考試管理 257:教材管理 258:問卷管理 30:影片編輯使用者介面 31:慢動作 311:慢動作剪輯功能 313:慢動作片段 33:圖片解說 40:圖片編輯介面 401:圖片 403:圖框 405:編輯工具列 50:圖形解說編輯介面 501,503,505:解說外框 502,504,506:解說文字 60:影音播放介面 600:教學影音內容 601:影片事件簿 603:影音片段 605:圖片

圖1顯示線上學習系統的網路架構實施例圖；

圖2顯示線上學習系統提供各式影音學習內容的使用者介面實施例圖；

圖3顯示線上學習系統提供講師設定學習事件中影片編輯使用者介面實施例圖；

圖4顯示線上學習系統提供講師設定學習事件中圖形編輯使用者介面實施例圖之一；

圖5顯示線上學習系統提供講師設定學習事件中圖形編輯使用者介面實施例圖之二；以及

圖6顯示播放具有多個教學事件的教學影音內容的實施例圖。

10:網路

100:伺服器

111:處理器

112:記憶體

1001:教學者

1002:學習者

1000:使用者介面

1003:事件編輯模組

1004:題目生成模組

1041:辨識

1042:重組

1043:正反義

1005:語意辨識模組

1006:影像辨識模組

1007:事件時間判斷模組

1008:成效驗證模組

110:資料庫

1101:使用者資料

1102:影像資料

1103:事件資料

1104:題目資料

1105:成效資料

101:智慧眼鏡

102:行動裝置

103:電腦設備

Claims (10)

1. 一種建立學習事件與驗證學習成效的線上學習系統，包括： 一伺服器，以一電腦系統中一處理器與一記憶體實作多種功能模組，並設有一資料庫，其中該資料庫連接該伺服器，該資料庫用以儲存通過該伺服器取得的資料，包括使用者資料、影像資料、事件資料、題目資料以及成效資料； 其中，該伺服器通過一網路提供一教學者通過一教學者使用者介面上傳一教學影音內容，並定義至少一教學事件，教學事件為儲存於該資料庫中的影像資料，至少包括一影音片段或一圖片，以及提供一學習者通過一學習者使用者介面存取該教學影音內容，並取得該至少一教學事件；以及 其中，該伺服器通過一事件編輯模組根據該教學影音內容的特徵定義該至少一教學事件；通過一題目生成模組從所定義的該至少一教學事件中產生評估該學習者學習成效的一或多個題目；該伺服器提供基於時間資訊判斷該學習者學習狀況的一事件時間判斷模組；以及通過一成效驗證模組通過該題目生成模組產生的該一或多個題目驗證該學習者的學習成效。
2. 如請求項1所述的線上學習系統，其中該學習者使用一使用者裝置取得該教學影音內容，其中包括經定義為該至少一教學事件的該影音片段或是該圖片。
3. 如請求項2所述的線上學習系統，其中該使用者裝置為一智慧眼鏡、一行動裝置或一電腦設備，該使用者通過該使用者裝置登入該伺服器以取得該教學影音內容。
4. 如請求項1所述的線上學習系統，其中經事件定義後得出的該影音片段包括一慢動作的播放效果，當播放該教學影音內容至一具有慢動作事件標籤位置時，以慢動作播放該影音片段，並顯示該教學者補充該教學事件之說明文字。
5. 如請求項1所述的線上學習系統，其中經事件定義後得出的該圖片為該教學影音內容中的一截圖，並於該圖片上加上圖框或註解文字。
6. 如請求項4或5所述的線上學習系統，其中通過該伺服器中語意辨識功能辨識該影音片段或該圖片的內容，通過一題目生成功能形成包括有一正解與至少一反解的該至少一題目。
7. 如請求項1所述的線上學習系統，其中，於該教學影音內容中置入一或多個互動事件，藉此判斷該學習者的學習狀況。
8. 如請求項7所述的線上學習系統，其中，在置入該一或多個互動事件時，先通過一計時器設定一時間門檻，並要求該學習者於一學習事件結束時點擊一按鈕，該線上學習系統依該學習者是否有點擊該按鈕、該一或多個互動事件經過時間及該時間門檻判斷該學習者的學習狀況。
9. 如請求項1所述的線上學習系統，其中該伺服器提供該教學者或該學習者一課程管理介面，依照該教學者或該學習者的使用者權限提供一功能選單與一課程列表。
10. 如請求項1所述的線上學習系統，其中該伺服器提供一影音播放介面以播放該教學影音內容，並顯示一影片事件簿，以多個縮圖與時間標註該教學影音內容在不同時刻定義的多個教學事件。

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