KR20060035729A - 가상교실에서의 수업내용을 제공 및 기록하는 방법 및시스템 - Google Patents

가상교실에서의 수업내용을 제공 및 기록하는 방법 및시스템 Download PDF

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KR20060035729A
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양 펭
다후아 헤
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코닌클리케 필립스 일렉트로닉스 엔.브이.
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Abstract

본 발명은 향상된 원격 수업 방법을 제공한다. 본 발명의 실시예에 따르면, 가상교실에서 클라이언트 단지를 가진 학생들에게 수업내용을 제공하는 방법이 제공된다. 이 방법에 있어서, 선생님의 행위에 따라 슈퍼 클라이언트 단말에서 수행된 작동이 해석된다. 슈퍼 클라이언트 단말에서 수행된 작동은 광학 디스크 등의 저장매체에 미리 저장되어 있으며, 선생님에 의해 선택된 매체대상을 제공하는 것을 포함한다. 그 후 선생님의 행위에 근거하여 관련 명령 및 파라미터를 클라이언트 단말에 전송하여 비슷한 작동을 클라이언트 단말에서 수행한다. 이와 같이, 클라이언트 단말에서의 매체대상의 프리젠테이션과 관련된 학생들의 경험지식은 슈퍼 클라이언트에서 수행된 작동에 근거하여 제어된다. 수업 참가자 간의 모든 상호작용을 포함하는 가상교실에서의 전체 수업 시간은 기록될 수 있고 순차적으로 시뮬레이션될 수 있다.
가상교실, 수업, 원격교육

Description

가상교실에서의 수업내용을 제공 및 기록하는 방법 및 시스템{METHODS AND SYSTEMS FOR PRESENTING AND RECORDING CLASS SESSIONS IN A VIRTUAL CLASSROOM}
(발명의 배경)
본 발명은 원격 교육 기술에 관한 것으로, 특히 가상교실에서의 수업내용을 제공 및 기록하는 방법 및 시스템에 관한 것이다.
TV 및 인터넷을 통한 원격 교육은 이미 학교에서 교실 교육을 하기 위한 중요한 대안으로서 사용되어 왔다. 원격 교육은 반 학생들의 총 수를 제한하지 않고 학생들이 그들의 집에서 혹은 다른 편안한 장소에서 수업에 참석할 수 있게 하는 상당한 유연성을 제공한다. 수업은 스케쥴이 겹쳐 학생을 수용하기 어려운 시간에 미리 기록되어 재생될 수 있다. 그러나 전통적인 원격 교육 기술에 있어서는, 학생들과 선생님 간에는 제한된 대화만이 가능하다. 몇몇 경우에 있어서는, 예를 들면 TV 방송을 통해 제공된 수업에서는, 수업 참가자들 간에 어떠한 대화도 불가능하다. 제한된 대화가 가능한 경우에는, 대화(예를 들면 챠트 메시지)와 비디오 및 오디오 프로그램과 선생님에 의해 삽입된 다른 코멘트를 포함하는 전체 수업내용을 기록하는 것이 어렵다. 이것은 수업시간 중에 하나를 미스한 학생들과 수업시간 중에 발생된 토론을 모두 보기를 희망하는 학생들에게 불평을 유발시킨다. 또한, 그것은 수업시간 중에 특정 화제와 관련된 토론을 다시 보기를 원하는 학생들에게 불 평을 유발시킨다.
따라서, 수업 참가자들이 더 많은 대화를 갖고, 전체 수업내용을 기록 및 재생하는 향상된 원격 교육법을 제공할 필요가 있다.
(발명의 요약)
본 발명은 수업 참가자들이 더 많은 대화를 갖고, 전체 수업내용을 기록 및 순차적으로 시뮬레이션하는 향상된 원격 교육법을 제공하는 것을 목적으로 한다.
본 발명의 일 실시예에 따르면, 가상교실에서 클라이언트 단말을 가진 학생들에게 수업내용을 전달하는 방법이 제공된다. 이 방법에서는, 선생님의 행위에 따라 슈퍼 클라이언트 단말에서 수행된 작동을 해석한다. 슈퍼 클라이언트 단말에서 수행된 작동은 광학 디스크 등의 저장 매체에 미리 저장되며 선생님에 의해 선택된 매체대상을 제공하는 것을 포함한다. 그 다음에는, 선생님의 행위에 근거해 관련 명령 및 파라미터들을 클라이언트 단말에 전달하여 비슷한 작동을 클라이언트 단말에서 수행한다. 이와 같이, 클라이언트 단말에서의 매체대상의 프리젠테이션과 관련된 학생들의 경험지식(experience)은 슈퍼 클라이언트에서 수행된 작동에 근거해 제어된다.
본 발명의 다른 실시예에 따르면, 가상교실에서의 수업내용을 기록하는 방법이 제공된다. 이 방법에 있어서, 수업시간 중에 제공되며 저장매체에 미리 저장된 선택된 매체대상의 각각에 대한 레퍼런스를 발생한다. 선택된 매체대상의 각각과 관련된 프리젠테이션 정보를 기록한다. 프리젠테이션 정보는 프리젠테이션의 시작 및 정지 시간 등의 수업시간 중에 매체대상의 각각의 프리젠테이션과 관련된 타이밍 정보를 포함한다. 또한, 프리젠테이션 정보는 매체대상의 각각의 프리젠테이션과 관련되며, 표시 스크린 상의 관련 매체대상의 상대 위치를 지정하는 레이아웃 정보를 포함할 수도 있다. 그 다음에는 목록표를 생성한다. 목록표는 수업내용을 순차적으로 시뮬레이션하기 위해 선택된 매체대상에 대한 레퍼런스와 관련 프리젠테이션 정보를 포함한다. 제공되는 수업내용을 시뮬레이션하기 위해 실행될 수 있는 목록표에 근거하여, 대응하는 파일을 생성할 수 있다. 대응하는 파일은 ECMA(European Computer Manufacturers Association)-스크립트 혹은 XML(Extensible Markup Language)에 근거할 수 있다.
본 발명의 보다 충분한 이해와 함께 다른 목적 및 달성은 첨부도면과 관련된 이하의 설명과 청구항을 참조하면 명확해질 것이다.
이하, 첨부도면을 참조하여 본 발명을 보다 상세히 설명한다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 웹DVD 기반 기록가능한 가상교실 모델의 개요도를 나타내고,
도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 웹DVD 기술을 이용하여 가상교실에서의 수업을 개시하는 과정을 나타내는 플로우챠트이며,
도 3은 클라이언트 단말의 대표적인 표시 스크린을 나타내며,
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른, DVD 플레이어를 시용하여 가상교실에서 전체 수업을 캡쳐하는 기록 과정을 나타내는 플로우챠트이다.
도면에서 동일한 참조번호는 비슷한 혹은 대응하는 특징 및 기능을 나타낸다.
본 발명은 가상교실을 실현하기 위한 웹DVD 기술의 이점을 제공한다. DVD 포럼(www.dvdform.org)에 의해 정의된 바와 같이 웹DVD는 DVD-비디오 디스크를 인터넷에 링크시키는 DVD-비디오 확장이다. 웹사이트로의 링크를 포함하는 웹DVD 디스크가 DVD 플레이어에서 플레이될 때, 사용자는 DVD 디스크와 특별히 관련되어 있는 인터넷 상에서 로컬 DVD 비디오 콘텐츠와 향상된 콘텐츠를 결합함으로써 새로운 경험을 얻을 수 있다. 가상교실 애플리케이션에서는, 학생들이 선생님의 제어 하에 동시에 동일한 비디오를 볼 수 있다. 선생님은 학생들의 표시 스크린 상의 모든 비디오 쇼의 시작, 일시중지 및 정지시간을 제어하고, 코멘트를 추가할 수 있으며, 다른 스트림 비디오 및 오디오를 각 클라이언트의 표시 스크린에 삽입할 수 있다. 더 상세한 것은 아래에서 설명한다.
본 발명은 SMIL(Synchronized Multimedia Integration Language) 등의 ECMA(European Computer Manufacturers Association) 스트립트 혹은 XML(Extensible Markup Language)를 이용하여 가상교실 수업에서의 모든 이벤트를 기록한다. SMIL 언어는 동기화된 기능을 가진 대화형 멀티미디어 프리젠테이션을 기록하는 것을 허용한다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 웹DVD 기반 기록가능한 가상교실 모델의 개요도를 나타낸다. 도 1에서, 가상교실은 서버로 구현될 수 있는 데이터 교환 센서(10)에 의해 실현된다. 일반적으로 선생님인 슈퍼 클라이언트(20)는 특권을 가진 슈퍼 클라이언트 단말에서 가상 교실 애플리케이션을 실행하여 클라이언트 단말에서 애플리케이션을 제어한다. 일반적으로 가상 교실에서 학생들인 복수의 노멀 클라이언트(22, 24, 26..)는 그들 각각의 클라이언트 단말에서 가상 교실 애플리케이션을 실행함으로써 인터넷을 통해서 슈퍼 클라이언트(20)와 상호 작용할 수 있다.
가상교실에서 어떤 수업이든지 시작하기 전에, 선생님은 매체자산으로서 알려진 매체대상(오디오, 비디오, 텍스트, 애니메이션 등을 포함)을 수업을 위해 준비한 후에, DVD 혹은 웹DVD 디스크 등의 광학 디스크에 이들 매체대상들을 미리 저장한다. 이들 디스크는 학생들에게 분배된다. 그 후에, 가상 교실의 서버 애플리케이션은 데이터 교환 센터(10)에서 서버에 설치된다. 서버 애플리케이션은 선생님과 학생들에게 데이터 교환 센서 기능을 제공한다. 예를 들면, 서버 애플리케이션은 챠트 텍스트 혹은 오디오 등을 모아서 분배한다. 또한, 서버 애플리케이션은 선생님의 행위, 예를 들면 시작 혹은 정지 비디오 혹은 오디오, 쇼 화상 등에 근거해서 학생들의 경험지식, 즉 클라이언트의 행위를 제어하기 위한 명령을 실행한다. 또한, 서버 애플리케이션은 사용자의 로그인 및 로이아웃을 제어한다. 가상교실의 슈퍼 클라이언트 애플리케이션은 선생님의 단말(예를 들면, 웹DVD 플레이어 혹은 웹DVD 드라이버를 가진 PC)에 설치된다. 슈퍼 클라이언트 애플리케이션은 기본 매체의 작동, 예를 들면 매체 파일 오픈, 비디오 및 오디오 시작 혹은 정지, 및 표시 스크린 위에 화상을 표시 혹은 제거하기 위해 그래픽 사용자 인터페이스(GUI)로 선생님을 지원한다. 가상 교실의 노멀 클라이언트 애플리케이션은 학생들의 단말(예를 들면 웹DVD 플레이어 혹은 웹DVD 드라이버를 가진 PC)의 각각에 설치된다. 노멀 클라이언트 애플리케이션은 클라이언트 단말에서 선생님의 행위를 실시간으로 추적 및 수행한다. 또한, 노멀 클라이언트 애플리케이션은 기록된 ECMA 스크립트 기반 혹은 XML 기반 가상 교실 애플리케이션을 실행할 수 있다. 또한, 노멀 클라이언트 애플리케이션은 노멀 클라이언트가 채팅 등으로 다른 수업 참가자들과 실시간으로 상호 작용할 수 있게 한다. 서버 애플리케이션과 슈퍼 및 노멀 클라이언트 애플리케이션은 모두 메신저와 같은 소프트웨어, 예를 들면 야후 메신저 혹은 U.S.에서의 리얼 네트워크로부터 이용가능한 리얼플레이어 소프트웨어로 구현될 수 있다.
가상교실에서 수업을 시작하기 위해, 슈퍼 클라이언트(20)와 같은 선생님은 매체대상을 저장하는 웹DVD 디스크로 가상 교실 서버(10)에 로그인한다. 노멀 클라이언트(22, 24, 26...)와 같은 학생들은 선생님에 의해 준비된 매체 대상을 저장하는 분배된 웹DVD 디스크로 가상 교실 서버에 로그인한다.
도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른, 웹DVD 기술을 이용하여 가상 교실에서 수업을 개시하는 과정(30)을 나타내는 플로우챠트이다. 과정(30)에서, 슈퍼 클라이언트(예를 들면, 선생님)는 프리젠테이션을 위한 매체 대상을 선택 혹은 삽입하기 위해 프롬프트된다. 수업이 시작된 후에, 슈퍼 클라이언트에 의해 수행된 작동들이 해석되고(단계 S34), 서버에 이들 작동을 통지한다(단계 S36). 슈퍼 클라이언트의 작동을 대응하는 명령 및 파라미터로 변환하여 그들을 클라이언트 단말에 전송하도 록 서버에게 요청한다(단계 S38). 그 후에, 수업이 완료되었는지 아닌지 결정한다(단계 S39). 만약 수업이 완료되지 않았다면, 단계 S32, S34, S36, 및 S38이 반복된다. 그렇지 않다면 수업은 종료한다.
가상 교실에서 과정(30)을 이용함으로써, 선생님은 파일 메뉴를 오픈하는 것을 허용하고 시작 및 정지 버튼, 드래그(drag) 및 드롭(drop) 기능 등을 제공하는 슈퍼 클라이언트 애플리케이션에서의 GUI 툴(tools)로, 학생들에게 분배된 DVD 디스크 상의 매체 대상을 충분히 제어한다. 선생님은 매체 대상을 선택 및 드래그할 수 있고, 그들을 표시 스크린 위에 프리젠테이션하기 위한 비디오 영역에 드롭할 수 있다. 학생들의 단말은 선생님의 단말에 의해 제어 및 동기화되므로, 선생님은 학생들의 단말에 저장된 매체 대상을 제공할 때를, 제공할 것인가를 그리고 어떻게 제공할 것인가를 제어할 수 있다. 텍스트, 오디오, 비디오 등에 근거한 실시간 챠트는 선생님과 학생들 간에 행해질 수 있다. 선생님은 텍스트, 이미지, 비디오 등을 선생님의 사용을 위해서만 "화이트 보드" 위에 놓을 수 있지만, 학생들은 가상교실에 참가한 모든 사람들을 위해 "화이트 보드" 위에 텍스트를 기록할 수 있다. 이들 화이트 보드는 서버 애플리케이션에 정의되어 있다. 그들은 표시 스크린 위의 지정된 영역 혹은 팝-업 서브 메뉴에 있을 수 있다.
도 3은 클라이언트 단말의 대표적인 표시 스크린(40)을 나타낸다. 스크린(40)은 챠트 메시지를 표시하는 부분(42), 비디오 쇼를 표시하는 부분(44), 및 다른 텍스트, 예를 들면 교과서 내용, 노트 등을 표시하는 부분(46)을 포함한다.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른, DVD 플레이어를 이용하여 가상 교실에 서 전체 수업을 캡쳐하는 기록 과정(130)을 나타내는 플로우챠트이다. 이 기록 과정은 가상 교실에서의 수업의 시작 시에 혹은 수업시간 중의 어떤 시간에서든지 각 수업 참가자에 의해 개시될 수 있다.
기록 과정(130)에서, 기록 작용이 개시된 후에는, 유일한 매체 식별자(ID)가 수업시간 중에 프리젠테이션을 위해 선택 혹은 삽입된 매체 대상을 위해 생성된다. 전에 설명한 바와 같이, 매체 대상은 디스크 위에 미리 저장될 수도 있고 선생님에 의해 제공될 수도 있으며, 혹은 선생님에 의해 삽입된 비디오, 텍스트 등일 수도 있다. 매체 대상은 또한 학생들 간에 전달된 챠트 메시지일 수도 있다.
이 매체 대상과 관련된, 매체 ID 및 해당 콘텐츠 혹은 레퍼런스만, 예를 들면 URL(Uniform Rescource Locator)이 광학 디스크에 기록된다(단계 S136). 매체 대상의 URL은 매체 대상이 디스크에 미리 저장되어 있지 않으면 디스크에 기록된다. 챠트 메시지의 경우에, 그것은 몇 초마다 자동으로 기록될 수 있다. 제공되어 있는 매체 대상(타이밍과 레이아웃 정보를 포함)과 관련된 프리젠테이션 정보도 디스크에 기록된다. 특히, 매체 대상의 시작 및 정지 시간 정보를 모두 포함하는 타이밍 정보(즉, 시간표)가 기록된다(단계 S142). 매체 대상의 레이아웃 정보(즉, 표시 스크린 상의 매체 대상의 위치)가 기록된다(단계 S146). 레이아웃 정보, 타이밍 정보, 사전 저장된 매체 대상의 URL, 및 매체 ID를 포함하는 상기 관련된 정보는 메모리 혹은 플레이어의 하드 디스크에 임시로 기록될 수도 있고, 디스크에 기록될 수 있다. 그 다음에, 수업이 완료되었는지 아닌지 결정한다(단계 S152). 수업이 완료되지 않았으면, 단계 S132, S136, S142, 및 S146이 프리젠테이션을 위해 선택 혹 은 삽입된 각 매체 대상에 대하여 반복된다. 수업이 종료한 후에는, 가상교실에서의 수업시간 중에 제공되는 모든 매체 대상의 URL를 실은 목록표가 생성된다(단계 S156). 이 목록표는 연대순으로 전체 수업을 캡쳐하고 디스크에 기록될 수도 있다. 그 후에, 목록표에 근거해서, 전체 수업을 설명하는 해당 SMIL 문서가 생성되고(단계 S162) 기록된다(단계 S166). 이 SMIL 문서는 또한 하드 디스크에 기록될 수도 있고, 인터넷 접속된 PC 혹은 개량된 DVD 플레이로 순차적으로 실행되어 전체 수업내용을 시뮬레이션한다.
상기에서, 매체 대상이 미리 저장된 웹DVD 디스크없이 학생이 가상 교실에서의 수업에 참가하면, 학생은 여전히 저장매체(예를 들면 컴퓨터 하드 디스크 혹은 공 DVD 디스크)에 수업내용을 기록할 수 있다. 학생은 관련 매체 대상이 저장되어 있는 서버에서 콘텐츠를 스트리밍함으로써 선생님에 의해 제공된 모든 매체 대상을 볼 수 있고 그들을 기록할 수 있다. 그러한 경우에, 도 4에 도시한 모든 다른 단계들은 여전히 동일한 방식으로 수행된다.
아래의 표 1은 목록표의 일례를 나타낸다. 표 1에서, 선생님은 매체 ID(01,02,03,04,05)를 가진 매체 대상을 수업시간 중에 제공한다. 이들 매체 대상 중에서, 매체 ID(03,04,05)를 가진 매체 대상은 디스크에 사전에 저장되어 있었지만, 매체 ID(01,02)를 가진 매체 대상은 수업시간 중에 선생님에 의해 삽입되었다. 매체 ID(06,07,08)는 몇 초마다 자동으로 기록되었던 챠트 메시지와 관련되어 있다. 이 표에 근거해서, 전체 수업내용이 처음부터 제공되었던 것과 같은 방식으로 재생될 수 있다. 이와 같이, 이미지 파일인 매체 ID(01)를 가진 매체 대상은 0'1'' 에서 시작할 것이고, 0'2''에서 종료할 것이며, 표시 스크린의 이미지 영역에 제공될 것이다. 오디오 파일인 매체 ID(02)를 가진 매체 대상은 0'2''에서 시작할 것이고, 1'0''에서 종료할 것이다.
[표 1] : 전형적인 목록표
Figure 112006000984719-PCT00001
아래에는 표 1의 목록표에 근거하여 생성된 SMIL 문서의 예가 나타나 있다.
Figure 112006000984719-PCT00002
이와 같이, 본 발명을 이용하면, 수업을 미스한 학생과 수업을 다시 보기를 희망하는 학생은 모든 상세한 기술로 전체 수업내용을 쉽게 시뮬레이션할 수 있다.
본 발명은 특별한 실시예와 관련하여 설명되었지만, 많은 변형, 변경, 및 변화들은 상기 설명을 통해서 본 발명이 속하는 기술분야의 당업자에게는 자명한 것이다. 예를 들면, 플래시 메모리, DVD 디스크 등의 다른 저장 매체가 웹DVD 디스크 대신에 사용될 수도 있다. 따라서, 첨부된 특허청구범위의 정신 및 범주 내에서 포함된 대안, 변경, 및 변화들을 이용할 수 있다.

Claims (27)

  1. 가상교실에서 클라이언트 단말을 가진 학생들에게 수업내용을 제공하는 방법으로서,
    (a) 선생님의 행위에 따라 슈퍼 클라이언트 단말에서 수행된 작동을 해석하는 단계와,
    (b) 선생님의 행위에 근거해 관련 명령 및 파라미터들을 클라이언트 단말에 전달하여 비슷한 작동을 클라이언트 단말에서 수행하는 단계를 포함하고,
    클라이언트 단말에서 매체 대상의 프리젠테이션과 관련된 학생들의 경험지식은 슈퍼 클라이언트에서 수행된 작동에 근거해 제어되는 것을 특징으로 하는 수업내용 제공방법.
  2. 제 1 항에 있어서,
    상기 슈퍼 클라이언트 단말에서 수행된 작동은 저장매체에 사전에 저장되어 있으며, 선생님에 의해 선택되는 매체 대상을 제공하는 것을 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 제공방법.
  3. 제 1 항 또는 제 2 항에 있어서,
    상기 슈퍼 클라이언트 단말에서 수행된 작동은 저장매체에 사전에 저장되어 있지 않으며, 선생님에 의해 제공되는 매체 대상을 제공하는 것을 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 제공방법.
  4. 제 1 항, 제 2 항 또는 제 3 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 학생들의 경험지식은 선생님에 의해 매체대상의 프리젠테이션의 시작, 정지 및 일시중지 행위의 제어를 통해서 제어되는 것을 특징으로 하는 수업내용 제공방법.
  5. 가상교실에서의 수업내용을 기록하는 방법으로서,
    (a) 수업시간 중에 제공되는 선택된 매체 대상을 기록하는 단계와,
    (b) 수업시간 중에 제공되는 선택된 매체대상의 각각과 관련된 프리젠테이션 정보를 기록하는 단계와,
    (c) 상기 관련된 프리젠테이션 정보와 함께, 수업시간 중에 제공되는 선택된 매체대상 모두를 포함하는 목록표를 생성하여 수업내용을 상기 목록표에 근거하여 소망의 순서로 순차적으로 시뮬레이션하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  6. 가상교실에서의 수업내용을 기록하는 방법으로서,
    (a) 수업시간 중에 제공되며, 저장매체에 사전에 저장되어 있는 선택된 매체대상의 각각에 대한 레퍼런스를 생성하는 단계와,
    (b) 상기 선택된 매체대상의 각각과 관련된 프리젠테이션 정보를 기록하는 단계와,
    (c) 상기 관련된 프리젠테이션 정보와 함께, 상기 선택된 매체대상에 대한 레퍼런스를 포함하는 목록표를 생성하여, 수업내용을 상기 목록표에 근거해서 순차적으로 시뮬레이션하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  7. 제 6 항에 있어서,
    상기 선택된 매체 대상은 상기 저장매체에 사전에 저장되어 있는 매체대상 모두를 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  8. 제 6 항 또는 제 7 항에 있어서,
    상기 저장매체에 사전에 저장되어 있지 않으며, 수업시간 중에 제공되는 매체대상의 각각에 대한 레퍼런스를 생성하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  9. 제 7 항 또는 제 8 항에 있어서,
    상기 저장매체에 사전에 저장되어 있지 않으며, 수업시간 중에 제공되는 매체대상의 각각을 기록하는 단계와,
    상기 저장매체에 사전에 저장되어 있지 않으며, 수업시간 중에 제공되는 매체대상의 각각과 관련된 프리젠테이션 정보를 기록하는 단계를 포함하고,
    상기 목록표는 상기 저장매체에 사전에 저장되어 있지 않으며, 수업시간 중에 제공되는 매체대상에 대한 레퍼런스를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  10. 제 5 항, 제 6 항, 제 7 항, 또는 제 8 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 프리젠테이션 정보는 수업내용을 관리하는 슈퍼 클라이언트로부터 제공되는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  11. 제 5 항, 제 6 항, 제 7 항, 제 8 항 또는 제 9 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 프리젠테이션 정보는 수업시간 중에 상기 매체대상의 각각의 프리젠테이션과 관련된 타이밍 정보를 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  12. 제 11 항에 있어서,
    상기 타이밍 정보는 수업시간 중에 상기 관련된 매체대상의 각각의 프리젠테이션의 시작 및 정지 시간에 대한 정보를 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  13. 제 5 항, 제 6 항, 제 9 항, 또는 제 11 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 프리젠테이션 정보는 수업시간 중에 상기 매체대상의 각각의 프리젠테이션과 관련된 레이아웃 정보를 포함하고, 상기 레이아웃 정보는 표시 스크린 상의 상기 관련된 매체대상의 상대적 위치를 지정하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  14. 제 5 항, 제 6 항, 제 9 항, 또는 제 11 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 제공되는 수업내용을 시뮬레이션하기 위해 실행될 수 있는 목록표에 근거하여 대응하는 파일을 생성하는 단계를 더 포함하고, 상기 대응하는 파일은 ECMA(European Computer Manufacturers Association)-스크립트 및 XML(Extensible Markup Language) 중 하나에 근거하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  15. 제 5 항, 제 6 항, 제 9 항, 제 11 항, 또는 제 14 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 레퍼런스의 각각은 URL(Uniform Resource Locator)인 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  16. 제 1 항, 제 2 항, 제 3 항, 제 4 항, 제 5 항, 제 6 항, 제 9 항, 제 11 항 또는 제 14 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 저장매체는 광학 디스크인 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  17. 제 14 항에 있어서,
    수업시간 중에 제공되는 매체대상의 각각에 대한 매체 식별자(ID)를 생성하는 단계를 더 포함하고, 상기 목록표는 수업시간 중에 제공되는 각각의 매체대상과 관련된 모든 매체 ID를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록방법.
  18. 가상교실에서 클라이언트 단말을 가진 학생들에게 수업내용을 제공하는 시스템으로서,
    선생님의 행위에 따라 슈퍼 클라이언트 단말에서 수행된 작동을 해석하는 수단과,
    선생님의 행위에 근거해 관련 명령 및 파라미터들을 클라이언트 단말에 전달하여 비슷한 작동을 클라이언트 단말에서 수행하는 수단과,
    상기 슈퍼 클라이언트에서 수행된 작동에 근거해, 상기 클라이언트 단말에서 상기 매체대상의 프리젠테이션과 관련된 학생들의 경험지식을 제어하는 수단을 구비하는 것을 특징으로 하는 수업내용 제공 시스템.
  19. 제 18 항에 있어서,
    상기 슈퍼 클라이언트 단말에서 수행된 작동은 저장매체에 사전에 저장되어 있으며, 선생님에 의해 선택되는 매체 대상을 제공하는 것을 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 제공 시스템.
  20. 가상교실에서의 수업내용을 기록하는 시스템으로서,
    수업시간 중에 제공되는 선택된 매체 대상을 기록하는 수단과,
    수업시간 중에 제공되는 선택된 매체대상의 각각과 관련된 프리젠테이션 정보를 기록하는 수단과,
    상기 관련된 프리젠테이션 정보와 함께, 수업시간 중에 제공되는 선택된 매 체대상 모두를 포함하는 목록표를 생성하여, 수업내용을 상기 목록표에 근거하여 소망의 순서로 차적으로 시뮬레이션하는 수단을 구비하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록 시스템.
  21. 가상교실에서의 수업내용을 기록하는 시스템으로서,
    수업시간 중에 제공되며, 저장매체에 사전에 저장되어 있는 선택된 매체대상의 각각에 대한 레퍼런스를 생성하는 수단과,
    상기 선택된 매체대상의 각각과 관련된 프리젠테이션 정보를 기록하는 수단과,
    상기 관련된 프리젠테이션 정보와 함께, 상기 선택된 매체대상에 대한 레퍼런스를 포함하는 목록표를 생성하여, 수업내용을 상기 목록표에 근거해서 순차적으로 시뮬레이션하는 수단을 구비하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록 시스템.
  22. 제 21 항에 있어서,
    상기 생성수단은 상기 저장매체에 사전에 저장되어 있지 않으며, 수업시간 중에 제공되는 매체대상의 각각에 대한 레퍼런스를 생성하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록 시스템.
  23. 제 22 항에 있어서,
    상기 저장매체에 사전에 저장되어 있지 않으며, 수업시간 중에 제공되는 매체대상의 각각을 기록하는 수단을 더 구비하고,
    상기 기록수단은 상기 저장매체에 사전에 저장되어 있지 않으며, 수업시간 중에 제공되는 매체대상의 각각과 관련된 프리젠테이션 정보를 기록하며,
    상기 목록표는 상기 저장매체에 사전에 저장되어 있지 않으며, 수업시간 중에 제공되는 매체대상에 대한 레퍼런스를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록 시스템.
  24. 제 20 항, 제 21 항, 제 22항, 또는 제 23 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 프리젠테이션 정보는 수업시간 중에 상기 매체대상의 각각의 프리젠테이션과 관련된 타이밍 정보를 포함하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록 시스템.
  25. 제 20 항, 제 21 항, 제 23항, 또는 제 24 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 프리젠테이션 정보는 수업시간 중에 상기 매체대상의 각각의 프리젠테이션과 관련된 레이아웃 정보를 포함하고, 상기 레이아웃 정보는 표시 스크린 상의 관련된 매체대상의 상대적 위치를 지정하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록 시 스템.
  26. 제 20 항, 제 21 항, 제 23 항, 또는 제 24 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 제공되는 수업내용을 시뮬레이션하기 위해 실행될 수 있는 목록표에 근거하여 대응하는 파일을 생성하는 수단을 더 구비하고, 상기 대응하는 파일은 ECMA(European Computer Manufacturers Association)-스크립트 및 XML(Extensible Markup Language) 중 하나에 근거하는 것을 특징으로 하는 수업내용 기록 시스템
  27. 제 20 항, 제 21 항, 제 23 항, 제 24 항, 또는 제 26 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 레퍼런스의 각각은 URL(Uniform Resource Locator)인 것을 특징으로 하는 수업내용 기록 시스템.
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