TWM500964U - 語言學習遊戲裝置 - Google Patents

Description

語言學習遊戲裝置

本新型是有關於一種語言學習遊戲裝置，且特別是有關於一種可引導使用者學習語言，進而提升使用者的語言學習能力的的語言學習遊戲裝置。

鷹架理論(Instructional Scaffolding)又稱為支架式教學，係指在學生學習新概念或新技能中的過程中提供足夠的支持，以促進學生的學習能力。換言之，可依據學生的學習能力提供對應的協助，在一開始的學習階段提供較多的協助，接著再依據學生的學習情況逐漸減少協助，逐漸將學習的責任轉移到學生身上，以幫助學生發展學習的策略和能力。

本新型的目的是在於提供一種語言學習遊戲裝置，其將鷹架理論應用在語言學習上，並以遊戲方式來引導使用者學習語言，進而提升使用者的語言學習能力。

依據本新型之上述目的，提出一種語言學習遊戲裝置。此語言學習遊戲裝置包含處理單元、輸出單元、輸入單元和儲存單元。其中，輸入單元用以產生輸入訊號，且儲存單元用以儲存至少一指令，此些指令於語言學習遊戲 裝置執行時使處理單元執行一方法。此方法包含下列步驟：於輸出單元輸出對應學習語言資訊之第一比例之第一提示訊息；處理由輸入單元所輸入之輸入訊號，以將輸入訊號轉換為輸入語言資訊；以及比較輸入語言資訊與學習語言資訊，以產生比較結果。

依據本新型之一實施例，若上述比較結果指示輸入語言資訊相同於學習語言資訊，則於上述輸出單元輸出對應學習語言資訊之第二比例之第二提示訊息，其中第二比例小於或等於第一比例。

依據本新型之又一實施例，若上述比較結果指示輸入語言資訊不同於學習語言資訊，則於上述輸出單元輸出對應學習語言資訊之第三比例之第三提示訊息，其中第三比例小於或等於第一比例。

依據本新型之又一實施例，於處理數入訊號的步驟前，上述輸出單元輸出對應至少一候選語言資訊之至少一候選訊息，其中此些候選語言資訊之一者為學習語言資訊。

依據本新型之又一實施例，若輸入單元於預定時間內未輸入輸入訊號，則比較結果指示輸入語言資訊不同於學習語言資訊。

依據本新型之又一實施例，上述輸出單元為顯示介面。

依據本新型之又一實施例，上述輸出單元為聲音輸出介面。

依據本新型之又一實施例，上述輸入單元為鍵盤。

依據本新型之又一實施例，上述輸入單元為滑鼠。

依據本新型之又一實施例，上述輸入單元為觸碰輸入裝置。

100‧‧‧語言學習遊戲裝置

110‧‧‧處理單元

120‧‧‧輸出單元

130‧‧‧輸入單元

140‧‧‧儲存單元

200‧‧‧語言學習遊戲方法

210、220、230、240、250‧‧‧步驟

300‧‧‧物件

301、302、303、304、305、306、307、308、309‧‧‧子物件

為讓本新型之上述和其他目的、特徵、優點與實施例能更明顯易懂，所附圖式之說明如下：第1圖係繪示本新型一實施例語言學習遊戲裝置之示意圖；第2圖係繪示於第1圖的語言學習遊戲裝置中執行的語言學習遊戲方法之流程圖；以及第3圖係繪示於第1圖的輸出單元所顯示的畫面之示意圖。

以下仔細討論本新型的實施例。然而，可以理解的是，實施例提供許多可應用的新型概念，其可實施於各式各樣的特定內容中。所討論之特定實施例僅供說明，並非用以限定本新型之範圍。

請參照第1圖，第1圖係繪示本新型一實施例語言學習遊戲裝置100之示意圖。本新型的語言學習遊戲裝置100可以是個人電腦、筆記型電腦、平板電腦、智慧型手機或掌上型遊戲裝置等，但不限於此。在第1圖中，語言學習遊戲裝置100包含處理單元110、輸出單元120、輸入單元130和儲存單元140。處理單元110用於處理儲存於儲存單元140的指令和輸入單元130的輸入訊號，並藉以在輸 出單元120輸出對應的資訊。輸出單元120可以是顯示介面，例如液晶顯示面板、有機發光二極體顯示面板或投影裝置，或是聲音輸出介面，例如揚聲器或耳機插孔等，但不限於此。在一些實施例中，輸出單元120同時包含顯示介面和聲音輸出介面。輸入單元130用以供使用者操作，其可為滑鼠、鍵盤或觸碰輸入裝置等，但不限於此。此外，儲存單元140可為，但不限定於軟碟、光碟、唯讀光碟、磁光碟、唯讀記憶體、隨機存取記憶體、可抹除可程式唯讀記憶體(EPROM)、電子可抹除可程式唯讀記憶體(EEPROM)、光卡(optical card)或磁卡、快閃記憶體、或任何適於儲存指令的機器可讀取媒體。

請參照第2圖，第2圖係繪示語言學習遊戲方法200之流程圖。語言學習遊戲方法200係使用於第1圖的語言學習遊戲裝置100。在本新型中，對應語言學習遊戲方法200的指令係預先儲存於儲存單元140中。當語言學習遊戲裝置100被啟動時，處理單元110存取儲存於儲存單元140的指令，以執行語言學習遊戲方法200。在語言學習遊戲方法200中，首先進行步驟210，於輸出單元120輸出對應學習語言資訊之第一比例之第一提示訊息。學習語言資訊可以是單字、成語、片語或語句段落等，但不限於此。接著，進行步驟220，處理輸入單元130所輸入之至少一輸入訊號，以將此些輸入訊號轉換為輸入語言資訊。接著，進行步驟230，比較輸入語言資訊與學習語言資訊，以產生比較結果。若比較結果為輸入語言資訊相同於學習語言資訊， 則進行步驟240，於輸出單元120輸出對應學習語言資訊之第二比例之第二提示訊息，其中第二比例小於或等於第一比例。若比較結果為輸入語言資訊不同於學習語言資訊，則進行步驟250，於輸出單元120輸出對應學習語言資訊之第三比例之第三提示訊息，其中第三比例大於或等於第一比例。

在一些實施例中，於進行步驟220前，輸出單元120輸出對應至少一候選語言資訊之至少一候選訊息，其中此些候選語言資訊之一者為學習語言資訊。

在一些實施例中，若輸入單元130於一預定時間內未輸入此些輸入訊號，則比較結果指示輸入語言資訊不同於學習語言資訊。也就是說，若處理單元110於一預定時間內未收到輸入單元130所輸入的訊號，則處理單元110視為輸入單元130已輸入此些輸入訊號，且直接判定輸入語言資訊不同於學習語言資訊，進而進行步驟250。

以下以輸出單元120為顯示介面且輸入單元130為鍵盤之實施例來舉例說明語言學習遊戲方法200。同時，學習語言資訊以英文單字「apple」為例。在進行步驟210之前，輸出單元120可先顯示完整的英文單字「apple」和/或蘋果的圖案，或是顯示中文字詞「蘋果」等。以下以顯示完整的英文單字「apple」為例。若第一比例為60%，則在步驟210中，輸出單元120所顯示的第一提示訊息可以是具有三個英文子母之不完整的英文單字「a-pl-」。使用者可根據輸出單元120先前所顯示的完整的英文單字「apple」 和目前所顯示的不完整的英文單字「a-pl-」來在輸入單元130上依序鍵入對應的英文子母。輸入單元130將使用者所鍵入的英文字母轉換為輸入訊號。接著，處理單元110處理輸入訊號，以將此輸入訊號轉換為對應的輸入語言資訊。

若使用者所鍵入的字母依序為「a」、「p」、「p」、「l」、「e」，則對應的輸入語言資訊為英文單字「apple」。輸入語言資訊與學習語言資訊相同，均為英文單字「apple」，比較結果因而指示輸入語言資訊相同於學習語言資訊。之後，若第二比例為20%，則輸出單元120所顯示的第二提示訊息可以是具有一個英文子母之不完整的英文單字「a----」。

相對地，若使用者所鍵入的字母依序為「a」、「p」、「p」、「l」、「y」，則對應的輸入語言資訊為英文單字「apply」。輸入語言資訊與學習語言資訊不同，分別為英文單字「apply」和「apple」，比較結果因而指示輸入語言資訊不同於學習語言資訊。之後，若第三比例為80%，則輸出單元120所顯示的第三提示訊息可以是具有四個英文子母之不完整的英文單字「a-ple」。

以下另以輸出單元120為顯示介面且輸入單元130為觸碰輸入裝置之實施例來舉例說明語言學習遊戲方法200。同時，學習語言資訊以英文單字「house」為例。在進行步驟210之前，輸出單元120可先顯示完整的英文單字「house」和/或房屋的圖案，或是顯示中文字詞「房屋」等。以下以顯示房屋的圖案為例。若第一比例為40%，則在步驟210中，輸出單元120所顯示的第一提示訊息可以 是具有二個英文子母之不完整的英文單字「-o--e」。此外，輸出單元120另顯示對應四個候選語言資訊的候選訊息，例如英文單字「horse」、「house」、「mouse」和「loose」。在這些候選語言資訊中，有一個候選語言資訊與學習語言資訊相同(即英文單字「house」)。使用者可根據輸出單元120先前所顯示的完整的英文單字「apple」和目前所顯示的不完整的英文單字「-o--e」來點選輸入單元130，以自這些候選訊息中選擇其中一個候選訊息。輸入單元130將使用者點選候選訊息的動作轉換為輸入訊號。接著，處理單元110處理輸入訊號，以將此輸入訊號轉換為對應的輸入語言資訊。

若使用者所點選的候選訊息為英文單字「house」，則對應的輸入語言資訊為英文單字「house」。輸入語言資訊與學習語言資訊相同，均為英文單字「house」，比較結果因而指示輸入語言資訊相同於學習語言資訊。之後，若第二比例為20%，則輸出單元120所顯示的第二提示訊息可以是具有一個英文子母之不完整的英文單字「----e」，且所顯示的四個候選訊息可變更為例如英文單字「apple」、「horse」、「cache」和「house」，或是增加候選資訊的個數為六個，以顯示六個候選資訊，例如英文單字「apple」、「horse」、「cache」、「house」、「mouse」和「loose」。

相對地，若使用者所點選的候選訊息為英文單字「mouse」，則對應的輸入語言資訊為英文單字「mouse」。輸入語言資訊與學習語言資訊不同，分別為英文單字 「mouse」和「house」，比較結果因而指示輸入語言資訊不同於學習語言資訊。之後，若第三比例為60%，則輸出單元120所顯示的第三提示訊息可以是具有三個英文子母之不完整的英文單字「-ou-e」。同樣地，顯示的候選訊息也可以變更。

請參照第3圖，第3圖係繪示於第1圖的輸出單元120所顯示的畫面之示意圖。當語言學習遊戲裝置100被啟動時，預先儲存於儲存單元140中的指令可指示輸出單元120顯示如第3圖所繪示的物件300。再第3圖中，物件300為九宮格形式，其包含9個子物件301、302、303、304、305、306、307、308、309。在一些實施例中，子物件301、303、307、309顯示提示訊息，子物件302、304、306、308顯示候選訊息，且子物件305顯示對應輸入語言資訊的輸入語言訊息和比較結果等。在一些實施例中，於物件300外更可顯示對應使用者的學習情況的相關資訊(例如遊戲難度和正確回覆次數等)。

需注意的是，語言學習遊戲裝置100的目標學習語言可以是任何國家的語言甚至是方言，不限於英文和正體中文。此外，第一提示訊息、第二提示訊息、第三提示訊息和候選訊息等可變更為以聲音形式由輸出單元120播放，且輸出單元120所顯示的畫面可依據各種設計需求而作對應變更，不以第3圖的畫面為限。

綜上所述，本新型的語言學習遊戲裝置可幫助使用者學習語言，進而增強使用者的語言能力。

雖然本新型已以實施方式揭露如上，然其並非用以限定本新型，任何熟習此技藝者，在不脫離本新型之精神和範圍內，當可作各種之更動與潤飾，因此本新型之保護範圍當視後附之申請專利範圍所界定者為準。

100‧‧‧語言學習遊戲裝置

110‧‧‧處理單元

120‧‧‧輸出單元

130‧‧‧輸入單元

140‧‧‧儲存單元

Claims (10)

1. 一種語言學習遊戲裝置，包含：一處理單元；一輸出單元，電性連接至該處理單元；一輸入單元，電性連接至該處理單元，該輸入單元用以產生至少一輸入訊號；以及一儲存單元，電性連接至該處理單元，該儲存單元用以儲存至少一指令，該些指令於該語言學習遊戲裝置執行時使該處理單元執行一方法，該方法包含下列步驟：於該輸出單元輸出對應一學習語言資訊之一第一比例之一第一提示訊息；處理由該輸入單元所輸入之至少一輸入訊號，以將該些輸入訊號轉換為一輸入語言資訊；以及比較該輸入語言資訊與該學習語言資訊，以產生一比較結果。
2. 如請求項1所述之語言學習遊戲裝置，其中若該比較結果指示該輸入語言資訊相同於該學習語言資訊，則於該輸出單元輸出對應該學習語言資訊之一第二比例之一第二提示訊息，其中該第二比例小於或等於該第一比例。
3. 如請求項1所述之語言學習遊戲裝置，其中若該比較結果指示該輸入語言資訊不同於該學習語言資訊，則於該輸出單元輸出對應該學習語言資訊之一第三比例之一第三提示訊息，其中該第三比例大於或等於該第一比例。
4. 如請求項1所述之語言學習遊戲裝置，其中於處理該些輸入訊號之步驟前，該輸出單元輸出對應至少一候選語言資訊之至少一候選訊息，其中該些候選語言資訊之一者為該學習語言資訊。
5. 如請求項1所述之語言學習遊戲裝置，其中若該輸入單元於一預定時間內未輸入該些輸入訊號，則該比較結果指示該輸入語言資訊不同於該學習語言資訊。
6. 如請求項1所述之語言學習遊戲裝置，其中該輸出單元為一顯示介面。
7. 如請求項1所述之語言學習遊戲裝置，其中該輸出單元為一聲音輸出介面。
8. 如請求項1所述之語言學習遊戲裝置，其中該輸入單元為一鍵盤。
9. 如請求項1所述之語言學習遊戲裝置，其中該輸入單元為一滑鼠。
10. 如請求項1所述之語言學習遊戲裝置，其中該輸入單元為一觸碰輸入裝置。