TWI746797B - 用電子商務層聚合複數種學習技術的方法和系統 - Google Patents

Abstract

一種聚合各種學習技術的系統和方法。其為可存在於任何技術或框架上的各種不同學習技術之聚合。其包含登記服務框架，前述登記服務框架使不同學習管理服務能夠容易地與平臺整合。此外，學習內容可在任何平臺上、技術或模式上且藉由單個通道提供給使用者。其為各種學習模式上的電子商務層，其中發行人可置放他們的內容且賦能學習技術之採購。此平臺亦幫助學習者遵循公司中的所獲取能力之應用之學習旅程。

Description

用電子商務層聚合複數種學習技術的方法和系統

優先權：本發明主張2017年11月15在印度申請的印度申請案(標題：Method and system for aggregating a plurality of learning technologies with an e-commerce layer)第201721040873號之優先權。

本發明實施例一般而言係關於學習技術之聚合之領域，且更特定而言，係關於用於提供用電子商務層聚合複數種學習技術之平臺的方法和系統。

在當前情境下，存在實行於教育機構中或其他組織中的各種獨立學習管理系統(LMS)。可存在由機構/主管團體使用多個系統給予學習者的不同學習模式。然而，不存在可幫助學習者藉由用於多個內容輸送系統之單個系統存取的單個聚合層。另外，不存在一種系統，可提供用於學習平臺之多個發行人及經銷商之生態系統以存在於具有唯一收入模型之市集中。若組織已具有內部LMS系統且想要向其學習者提供新的學習模式，則該等組織需要重建系統或將所有其學習內容遷移至新系統，此為極困難且令人生畏的任務，通常會限制組織向新技術及適應性轉移的決策。

學習技術之聚合旨在為學習者提供單個平臺以搜尋且購買適合他們需求的學習模式及材料。此外，平臺可幫助不同發行人在平臺中 設置且組配他們的學習內容且讓他們的應用程式能夠以交易交換，因此使所述應用程式貨幣化。

以下呈現本發明之一些實施例之簡化概述以便對實施例有基本理解。此概述並非實施例之廣泛綜述。不欲識別實施例之關鍵/重要元件或敘述實施例之範疇。唯一目的是以簡化形式呈現一些實施例，作為以下呈現的更詳細描述的前奏。

依據先前內容，本發明實施例提供一種聚合複數種學習技術的系統。該系統包含使用者介面、具有複數組指令之記憶體，及處理器，該處理器與記憶體以通訊的方式耦接。此外，該系統包含聚合複數種學習技術的平臺，其中該複數種學習技術具有學習內容。此外，該系統包含：登記服務框架，其用於由各別發行人將該複數種學習技術整合為產品；登記管理模組，其用於以該複數種學習技術或內容輸送引擎為使用者加標籤；搜尋模組，其用於由一或多個使用者在該平臺上搜尋該複數種學習技術；以及採購模組，其用於由該一或多個使用者自該複數種學習技術採購至少一種學習技術，其中該採購導致收入之產生。此外，該系統包含：收入管理模組，其用於使用該收入管理模組在該等發行人與該平臺所有者之間管理該收入；及分配模組，其用於由經銷商將該等所採購學習技術分配至學習者；以及利用模組，其用於由該學習者在該平臺上利用內容之學習。

在另一態樣中，本發明實施例提供一種聚合複數種學習技術的方法，其中該複數種學習技術具有學習內容。在下一步驟中，該方法藉由使用該平臺之登記服務框架由各別發行人將該複數種學習技術整合為產品。此外，在下一步驟中，該方法允許又一使用者搜尋與複數種學習技術 整合的複數個產品，且使用登記管理模組將一或多個使用者加標籤至複數種學習技術或內容輸送引擎。此外，在下一步驟中，該方法提供由一或多個使用者自該複數種學習技術採購至少一種學習技術，其中該採購導致收入之產生，且使用該收入管理模組在該等發行人與該平臺所有者之間管理收入。另外，在下一步驟中，該方法提供由該一或多個使用者分配該等所採購的學習技術及由該使用者在該平臺上利用學習內容。

在又一實施例中，本發明提供一種非暫時性電腦媒體，該非暫時性電腦媒體儲存一或多個指令，該一或多個指令在由處理器在系統上執行時，使該處理器執行聚合具有學習內容的複數種學習技術的方法。在下一步驟中，該方法藉由使用該平臺之登記服務框架由各別發行人將該複數種學習技術整合為產品。此外，在下一步驟中，該方法允許又一使用者搜尋與複數種學習技術整合的複數個產品，且使用登記管理模組將一或多個使用者加標籤至複數種學習技術或內容輸送引擎。此外，在下一步驟中，該方法提供由一或多個使用者自該複數種學習技術採購至少一種學習技術，其中該採購導致收入之產生，且使用該收入管理模組在該等發行人與該平臺所有者之間管理收入。另外，在下一步驟中，該方法提供由該一或多個使用者分配該等所採購的學習技術及由該使用者在該平臺上利用學習內容。

熟習此項技術者應瞭解，本發明任何方塊圖表示體現本主題之原理的例示性系統之概念圖式。類似地，將瞭解，任何流程表、流程圖、狀態變遷圖、虛擬碼等表示可實質上在電腦可讀媒體中表示且因此由計算裝置或處理器執行的各種過程，而不管此計算裝置或處理器是否明確地示出。

100:系統

102:使用者介面

108:平臺

104:記憶體

106:處理器

110:登記服務框架

112:登記管理模組

114:搜尋模組

116:採購模組

118:收入管理模組

120:分配模組

122:利用模組

200:方法

202~216:步驟

本發明實施例將參考圖式自以下詳細描述更好地理解，在圖式中：圖1例示根據本發明之一實施例之聚合複數種學習技術的方塊圖；以及圖2(a)及圖2(b)為例示涉及根據本發明之一實施例之聚合複數種學習技術的步驟的流程圖。

參考伴隨圖式中例示且以下描述中詳述的非限制性實施例更充分地解釋本發明實施例及其各種特徵及有利細節。本發明所使用之實例僅意欲促進對可實現本發明實施例之方式之理解，且意欲進一步使所屬技術領域中具有通常知識者能夠實現本發明實施例。因此，實例不應經視為限制本發明實施例之範疇。

現參考圖式，且更特定而言參考圖1至圖2(a)及圖2(b)，其中類似元件符號在全部圖式中一致地表示對應的特徵，顯示較佳實施例且該等實施例描述於以下示範性系統及/或方法之上下文中。

根據本發明之一實施例，聚合複數種學習技術的系統100顯示於圖1中。系統100提供用於由各別發行人將複數種學習技術聚合為產品的平臺。系統經組配來用於聚合複數種學習技術，其中該複數種學習技術具有學習內容。系統100提供收入管理模組，用於針對由使用者進行的每一學習技術之採購在發行人與平臺所有者之間管理收入。應注意，一或多個使用者包括但不限於一或多個學習者及一或多個經銷商。此外，一或多個經銷商包括組織實體中之至少一個。除此之外，系統100提供用於由經銷商將學習技術分配給學習者之分配模組及用來在利用由經銷商共享的學習內 容中支援使用者的利用模組。

這為各種學習模式上的電子商務層，其中發行人可置放他們的內容並且能夠搜尋及採購學習技術。使用者可在無縫且易用的使用者介面中利用該系統。此平臺亦幫助學習者踏上應用公司中所獲取能力之學習旅程。此外，其在所有參與實體之間提供收入管理。其亦提供啟動訊標引擎，該啟動訊標引擎幫助管理用於不同學習技術之登記/去除登記(de-enrollment)。

根據本發明之一實施例，系統100經組配來用於聚合複數種學習技術。應注意，複數種學習技術之聚合在兩個設置中被設計為一個平臺模型及一個企業模型。在平臺模型中，除學習者之外，存在發行人、經銷商、機構及公司之生態系統，並且平臺所有者讓系統中之所有不同參與者之間得以進行貿易，且在企業模型中，存在單個發行人且可以具有或可不具有經銷商。出於本發明中之描述之目的，系統100包含使用者介面102、具有複數組指令之記憶體104、處理器106及平臺108。處理器106處於與記憶體104通訊的狀態中。處理器106經組配來執行儲存於記憶體104中的複數個演算法。處理器106進一步包括用於執行各種功能的複數個模組。該複數個模組可包括但不限於登記服務框架110、登記管理模組112、搜尋模組114、採購模組116、收入管理模組118、分配模組120及利用模組122，如圖1之方塊圖中所示。

根據本發明之一實施例，使用者介面102經組配來將複數個輸入提供至處理器106。該複數個輸入可為由企業所有者輸入的搜尋查詢，用於搜尋他/她的企業之企業應用程式。在另一實例中，任何其他輸入亦可被提供至系統100。使用者介面/輸入模組可包括各種軟體及硬體介面，例如，網頁介面、圖形化使用者介面等，且可促進多種網路N/W及協定類 型內的多個通訊，該等網路N/W及協定類型包括有線網路，例如，LAN、電纜等，及無線網路，諸如WLAN、蜂巢式網路，或衛星。

根據本發明之一實施例，系統100涉及四個類型的角色參加者。

1.平臺所有者：系統100之平臺所有者負責提供平臺108且讓生態系統得以自該複數個學習技術的至少一種學習技術進行複數個搜尋及採購之貿易/銷售。平臺所有者提供平臺服務，如使用者介面、付款閘道、收入分配管理、退款程序、產品創造性能、訂閱連接器系統、夥伴管理系統及系統100之不同學習者可能需要的所有其他系統。平臺所有者亦負責學習認可(learning approvals)之搜尋及採購。

2.發行人組織：發行人組織為擁有運轉中心中的學習技術者及負責用系統100之平臺108所有者搜尋及採購者。運轉中心中可存在多個發行人。發行人具有的能力為設置產品、界定產品以交付引擎對映(engine mapping)、管理組織之學習者、自產品管理啟動訊標且管理系統100中與經銷商之夥伴關係。

3.經銷商組織：經銷商組織負責自發行人組織批發採購且代表發行人銷售給終端學習者。在系統100中可存在多個經銷商，其各自與多個發行人互動、管理啟動訊標並管理與發行人之夥伴關係。屬於經銷商組織的學習者此後將稱為經銷商，以便更好地區分系統中之不同類型的學習者。經銷商可在他們的組織內持有不同角色及許可。

4.機構：機構為具有更大範疇的群體，其帶有更多額外能力之發行人及經銷商兩者之能力。其可對映至具有帶有儀事主席/教師及組織鏈的學習者之學級及群體的現實世界機構結構。在高層次上，機構具有的一些能力為組織/學級/群體層次的學習者管理、啟動訊標管理、產品 設置及組織鏈管理。此類型的組織當前不在設計範疇內，且因此此文件將含有僅自發行人或經銷商觀點的組織能力及學習者與組織的關係。

根據本發明之一實施例，系統100包括用於由各別發行人將複數種學習技術整合為產品的登記服務框架110。其為各種學習模式上的電子商務層，其中發行人可置放他們的內容並且讓學習技術得以被搜尋及採購。

根據本發明之一實施例，系統100包括用於以複數種學習技術或內容輸送引擎為一或多個使用者加標籤的登記管理模組112。應注意，一或多個使用者包括但不限於一或多個學習者及一或多個經銷商。此外，一或多個經銷商包括組織實體中之至少一個。內容輸送引擎支援複數種學習內容。複數種學習內容係以線上課程、討論形式及社群、事件及事件群體、基於網際網路之線上評估、基於LAN之教室評估、用於下載之問卷、以電子書形式之閱讀資料、視訊或自學課程中之至少一個或多個之形式提供。將瞭解，提供此等一或多個學習內容的內容輸送引擎可託管在任何技術、框架及平臺上。

根據本發明之一實施例，系統100包括用於由一或多個使用者在平臺上搜尋複數種學習技術的搜尋模組114。應注意，任何人可使用關鍵字搜尋至少一種學習技術，其中複數種與產品匹配之關鍵字列表與複數種學習技術整合。搜尋模組114經組配來基於產品類型、產品之價格、產品課表及發行人名稱過濾搜尋結果，該等發行人為提供學習技術的人。將瞭解，非登記會員可藉由產品目錄瀏覽且搜尋複數種學習技術。然而，對非登記會員僅可看見顯示標記為「是」的產品。另外，搜尋模組114亦經組配來用於對發行人設置的產品進行屬性化(attributization)。存在各種屬性用以定義複數種學習技術內的產品之行為。將瞭解，屬性由發行人定義，且 一或多個使用者能夠藉由此等屬性之置換組合查看產品並與產品互動。

根據本發明之一實施例，系統100包括用於由一或多個使用者自複數種學習技術採購出至少一種學習技術的採購模組116，其中採購將導致收入之產生。採購的開始，使用者可藉由選擇在顯示器上給出的「現在購買」購買一或多種學習技術。學習者可藉由選擇「添加至購物車」將一或多個產品添加至他的購物車。

根據本發明之一實施例，系統100包括用於在發行人與平臺所有者間管理收入的收入管理模組118。收入管理模組經組配來用於管理收入，其中平臺所有者自身為發行人及單個付款閘道的持有人。將瞭解，本發明可實行於企業中以及市集模型中。在市集模型中，收入管理包括發行人與平臺所有者之間的收入分享。企業模型為直接的，其中平臺所有者自身為發行人及單個付款閘道帳戶的持有人。此外，收入管理模組經組配來顯示由學習者採購的產品之結算及未結算金額兩者。應注意，平臺所有者接收由一或多個使用者採購的產品價值之百分比。

根據本發明之一實施例，系統100包括分配模組120，其用於由一或多個使用者分配採購的學習技術。

根據本發明之一實施例，系統100包括用於由一或多個使用者在平臺上利用內容學習的利用模組122。

參考圖2，顯示聚合複數種學習技術的方法200。其為可存在於任何技術或框架上的複數種不同學習技術之聚合。其包含登記服務框架，該登記服務框架使不同的學習管理服務能夠輕易地與平臺整合。其為各種學習模式上的電子商務層，其中發行人可置放他們的內容並且讓學習技術被搜尋及採購。使用者可在無縫且易用的使用者介面中利用該系統。此平臺亦幫助學習者踏上應用公司中所獲取能力之學習旅程。此外，其在 所有參與實體之間提供收入管理。其亦提供啟動訊標引擎，該啟動訊標引擎幫助管理對不同學習技術之登記/去除登記。

在步驟202處，其中過程由平臺所有者提供用於聚合複數種學習技術的平臺，其中複數種學習技術具有學習內容。學習內容係以線上課程、討論形式及社群、事件及事件群體、基於網際網路之線上評估、基於LAN之教室評估、用於下載之問卷、以電子書形式之閱讀資料、視訊或自學課程中之至少一個或多個之形式提供。

在步驟204處，其中過程藉由使用平臺之登記服務框架由各別發行人將複數種學習技術整合為產品。

在步驟206處，其中過程使用登記管理模組以複數種學習技術或內容輸送引擎為一或多個使用者加標籤。應注意，一或多個使用者包括但不限於一或多個學習者及一或多個經銷商。此外，一或多個經銷商包括組織實體中之至少一個。複數種學習技術將學習內容輸送至一或多個使用者。使用者藉由在使用者之採購活動時觸發的產品創造期間於系統中定義的登記規則對映至輸送引擎中之一或多個學習內容。基於學習者已採購了哪一產品，學習者變得對映至如規則中指定的對應輸送引擎。

在步驟208處，其中過程由使用者在平臺上搜尋複數種學習技術。將瞭解，登記及非登記的使用者可使用平臺來搜尋且採購學習技術。登記的使用者可存取所有產品。然而，非登記的使用者沒有資格得到對所有產品之存取。他們僅可存取顯示允許給匿名使用者的標記為「是」的該等產品。

產品經過濾且顯示在平臺之目錄顯示器上。此等產品經顯示為不同產品之資訊磚，其在磚上帶有產品之廣泛資訊。

在步驟210處，其中過程由一或多個使用者自複數種學習技 術採購至少一種學習技術，其中採購導致收入之產生。採購的開始可於在與產品資訊磚一起提到或顯示在平臺上的動作中之任一個上的點擊/選擇。

在一個實例中，若學習者希望立即在線上採購選定的產品，則藉由點擊「現在購買」顯示具有產品細節及付款選項的確認頁面。學習者可將選定的產品添加至他的/她的購物車。學習者亦可直接訂閱標記為免費的選定的產品。此外，學習者可選擇啟動訊標選項，若已經能夠透過啟動碼得到產品採購之旗標且產品為定價產品，則該啟動訊標選項在產品訊息磚上為可見的。「啟動訊標」選項使學習者能夠藉由僅輸入可能已經由經銷商或發行人產生且分配的用於產品之啟動碼將選定的產品添加至他的登記。

在步驟212處，其中過程使用收入管理模組在發行人與平臺所有者之間管理收入。平臺所有者接收由學習者或經銷商採購產品之價值之百分比。由平臺所有者接收的最終金額係基於預定義百分比基數價格，而不管由學習者或經銷商支付的實際訂單價值為相同或打折扣。此外，收入管理係支援顯示各利害關係人諸如經銷商、學習者及平臺所有者之間的產品之結算及未結算金額兩者。

在一實例中，其中成功的訂單最初與付款閘道供應商在一起，直至供應商將訂單結算至代管帳戶中。初始訂單價值之此結算發生在T+1天(T+1天的下午6.00後)。在此結算後，可用付款閘道(Payment Gateway；PG)引發分配請求，該PG排隊用於處理，直至已發生平臺帳戶中的結算為止。此平臺帳戶中的結算可藉由PG供應商(在T+2天)或藉由使用應用程式介面(Application Programming Interface；API)的平臺(直接在分裂之後，亦即T+1天)進行。此動作編排分配交易發放過程之金額的順 序。交易發放API需要藉由平臺引發，該平臺對於平臺帳戶中的發行人將金額標記為已結算，且閘道接手執行在T+2/T+3天使用支出機制將此等結算的資金發放至發行人銀行帳戶。在此過程中自發行人徵收的平臺費用亦藉由閘道供應商自動地傳遞至平臺所有者之銀行帳戶。

此外，收入管理支援退款機制。預定義產品在本質上可為可退款或不可退款的。產品採購是否為可退款及多少百分比係基於系統中對照產品的預定義組態。

在下一步驟214處，其中過程藉由經銷商將所採購的學習技術分配至一或多個使用者。

在最後步驟216處，其中過程藉由一或多個使用者在平臺上利用學習內容。

此外，方法200包含在使用產品之前由平臺所有者核准複數種學習技術之步驟。

所紙本敘述描述了本發明之主題以使任何所屬技術領域中具有通常知識者能夠製作且使用實施例。主題實施例之範疇藉由申請專利範圍界定且可包括所屬技術領域中具有通常知識者想到的其他修改。若此類其他修改具有並非不同於申請專利範圍之文字語言的類似元件或此類其他修改包括具有相對於申請專利範圍之文字語言的無實質差異的等效元件，則該等其他修改意欲在申請專利範圍之範疇內。

本發明中本發明之實施例提供用電子商務層聚合複數種學習技術的系統和方法。其為可存在於任何技術或框架上的複數種不同學習技術之聚合。其包含登記服務框架，該登記服務框架使不同學習管理服務能夠容易地與平臺整合。其為各種學習模式上的電子商務層，其中發行人可置放他們的內容並且讓學習技術被搜尋及採購。使用者可在無縫且易用 的使用者介面中利用該系統。此平臺亦幫助學習者踏上應用公司中所獲取能力之學習旅程。此外，其在所有參與實體之間提供收入管理。其亦提供啟動訊標引擎，該啟動訊標引擎幫助管理不同學習技術之登記/去除登記。

然而，應理解，保護之範疇擴展至此程式且除其中具有訊息之電腦可讀構件之外；當程式在伺服器或行動裝置或任何適合可程式化裝置上執行時，此電腦可讀儲存構件含有用於實行方法之一或多個步驟之程式碼構件。硬體裝置可為可經程式化的任何種類的裝置，例如任何種類的電腦如伺服器或個人電腦等，或其任何組合。裝置可亦包括構件，該構件可為例如硬體構件如例如特定應用積體電路(ASIC)、現場可規劃閘陣列(FPGA)，或硬體及軟體構件之組合，例如ASIC及FPGA，或至少一個微處理器及至少一個記憶體，其中軟體模組位於該至少一個記憶體中。因此，構件可包括硬體構件及軟體構件。本發明所描述之方法實施例可實行於硬體及軟體中。裝置亦可包括軟體構件。替代地，實施例可例如使用複數個CPU實行於不同硬體裝置上。

本發明實施例可包含硬體及軟體元件。實行於軟體中的實施例包括但不限於韌體、常駐軟體、微碼等。藉由本發明所描述之各種模組執行的功能可實行於其他模組或其他模組之組合中。出於此描述之目的，電腦可用或電腦可讀媒體可為可包含、儲存、通訊、傳播或傳送程式以用於由或結合指令執行系統、設備或裝置使用的任何設備。

媒體可為電子的、磁性的、光學的、電磁的、紅外的，或半導體系統(或設備或裝置)或傳播媒體。電腦可讀媒體之實例包括半導體或固態記憶體、磁帶、可移除電腦磁片、隨機存取記憶體(RAM)、唯讀記憶體(ROM)、剛性磁碟及光碟。光碟之當前實例包括光碟唯讀記憶體(CD-ROM)、光碟讀/寫(CD-R/W)及DVD。

適合於儲存及/或執行程式碼的資料處理系統將包括藉由系統匯流排直接地或間接地耦接至記憶體元件的至少一個處理器。記憶體元件可包括在程式碼之實際執行期間使用的區域記憶體、大容量儲存器，及提供至少一些程式碼之暫時儲存以便減少在執行期間自大容量儲存器擷取碼的次數的快取記憶體。

輸入/輸出(I/O)裝置(包括但不限於鍵盤、顯示器、指向裝置等)可直接地或藉由介入I/O控制器耦接至系統。網路配接器亦可耦接至系統以使資料處理系統能夠變得藉由中介的私用或公用網路耦接至其他資料處理系統或遠端印表機或儲存裝置。數據機、纜線數據機及乙太網路卡僅為數種當前可利用類型的網路配接器。

用於實現實施例之代表性硬體環境可包括根據本發明實施例之資訊處置/電腦系統之硬體組態。本發明系統包含至少一個處理器或中央處理單元(CPU)。CPU經由系統匯流排互連至各種裝置諸如隨機存取記憶體(RAM)、唯讀記憶體(ROM)，及輸入/輸出(I/O)配接器。I/O配接器可連接至周邊裝置，諸如碟片單元及磁帶驅動機，或可由系統讀取的其他程式儲存裝置。系統可讀取程式儲存裝置上的發明性指令，且遵循此等指令以執行本發明實施例之方法論。

系統進一步包括使用者介面配接器，該使用者介面配接器將鍵盤、滑鼠、揚聲器、麥克風的，及/或其他使用者介面裝置，諸如觸控螢幕裝置(未示出)連接至匯流排以收集學習者輸入。另外，通訊配接器將匯流排連接至資料處理網路，且顯示配接器將匯流排連接至顯示裝置，該顯示裝置可體現為輸出裝置諸如例如監視器、印表機，或發射器。

先前描述已參考各種實施例加以呈現。本申請案所屬領域中的一般技術者將瞭解，所描述結構及操作方法中之變更及改變可在有意義 地不脫離原理、精神及範疇的情況下實現。

100:系統

102:使用者介面

108:平臺

104:記憶體

106:處理器

110:登記服務框架

112:登記管理模組

114:搜尋模組

116:採購模組

118:收入管理模組

120:分配模組

122:利用模組

Claims (9)

1. 一種在單個平臺聚合複數種學習技術的方法，包含以下處理器實行的步驟：提供可由平臺所有者用於以各種學習模式上的電子商務層聚合前述複數種學習技術的單個平臺，其中前述複數種學習技術具有複數種學習內容，前述複數種學習內容包括線上課程、討論形式及社群、事件及事件群體、基於網際網路之線上評估、基於LAN之教室評估、問卷、電子書、視訊及自學課程；使用前述單個平臺之登記服務框架以供由發行人將前述複數種學習技術整合為學習產品，其中前述複數種學習內容係託管在不同技術平臺及不同技術框架上，前述登記服務框架能使包括前述不同技術平臺及前述不同技術框架的前述複數種學習技術與前述單個平臺整合，其中前述電子商務層係提供在前述複數種學習技術上，前述單個平臺能使一或多個使用者在前述單個平臺上的前述複數種學習技術中上傳不同類型的學習內容且能使前述一或多個使用者搜尋並採購前述複數種學習技術中的至少一個；在前述單個平臺上由前述一或多個使用者搜尋前述複數種學習技術，其中能使前述一或多個使用者透過前述學習產品的屬性之置換組合查看前述學習產品並與前述學習產品互動，前述學習產品的前述屬性定義前述複數種學習技術內的前述學習產品之行為；由前述一或多個使用者從前述複數種學習技術中採購至少一個學習技術，其中前述採購導致收入之產生，其中透過在產品創造期間所創造且由前述一或多個使用者在採購活動上所觸發之登記規則使前述一或多個使用者與內容輸送引擎中的前述學習內容對映； 使用企業模型中及市集模型中的收入管理模組管理前述發行人與前述平臺所有者之間的收入，其中在前述企業模型中，前述平臺所有者為前述發行人及單個付款閘道帳戶的持有人，且其中在前述市集模型中，收入分享係管理於前述發行人與前述平臺所有者之間；透過被前述一或多個使用者在採購活動上所觸發的前述登記規則，以前述複數種學習技術為前述一或多個使用者加標籤；以及在前述單個平臺上由前述一個或多個使用者利用前述複數種學習技術中的至少一種。
2. 如請求項1所記載之在單個平臺聚合複數種學習技術的方法，其進一步包含以下步驟：在利用前述學習產品之前，由前述平臺所有者核准前述複數種學習技術。
3. 如請求項1所記載之在單個平臺聚合複數種學習技術的方法，其中前述一或多個使用者包括一或多個學習者及一或多個經銷商。
4. 如請求項3所記載之在單個平臺聚合複數種學習技術的方法，其中前述一或多個經銷商包括組織實體。
5. 如請求項1所記載之在單個平臺聚合複數種學習技術的方法，其進一步包含以下步驟：由至少一個經銷商將已採購的學習技術分配至至少一個學習者作為啟動訊標，以管理前述複數種學習技術之登記或去除登記，且也能使前述一或多個使用者使用前述學習產品產生的啟動碼增加選定的學習產品。
6. 一種在單個平臺上用於聚合複數種學習技術的系統，包含：使用者介面；記憶體；及與前述記憶體耦接之處理器，其中前述記憶體進一步包 括：單個平臺，由平臺所有者提供用於以各種學習模式上的電子商務層聚合前述複數種學習技術且使用前述單個平臺之登記服務框架整合前述複數種學習技術為學習產品，其中前述複數種學習技術具有複數種學習內容，前述複數種學習內容包括線上課程、討論形式及社群、事件及事件群體、基於網際網路之線上評估、基於LAN之教室評估、問卷、電子書、視訊及自學課程，其中前述複數種學習內容係託管在不同技術平臺及不同技術框架上，前述登記服務框架能使包括前述不同技術平臺及前述不同技術框架的前述複數種學習技術與前述單個平臺整合，其中前述電子商務層係提供在前述複數種學習技術上，前述單個平臺能使一或多個使用者在前述單個平臺上的前述複數種學習技術中上傳不同類型的學習內容且能使前述一或多個使用者搜尋並採購前述複數種學習技術中的至少一個；登記管理模組，其用於透過被前述一或多個使用者在採購活動上所觸發的一登記規則，以前述複數種學習技術為前述一或多個使用者加標籤；搜尋模組，可供前述一或多個使用者在前述單個平臺上搜尋前述複數種學習技術，其中能使前述一或多個使用者透過前述學習產品的屬性之置換組合查看前述學習產品並與前述學習產品互動，前述學習產品的前述屬性定義複數種學習技術內的前述學習產品之行為；採購模組，可供前述一或多個使用者從前述複數種學習技術中採購至少一個學習技術，其中前述採購導致收入之產生，其中透過在產品創造期間所創造且由前述一或多個使用者在採購活動上所觸發的前述登記規則使前述一或多個使用者與內容輸送引擎中的前述學習內容對映； 收入管理模組，其在企業模型中及市集模型中管理前述複數種學習技術的發行人與前述平臺所有者之間的收入，其中在前述企業模型中，前述平臺所有者為前述發行人及單個付款閘道帳戶的持有人，且在前述市集模型中，收入分享係管理於前述發行人與前述平臺所有者之間；以及利用模組，可供學習者在前述單個平臺上利用前述學習內容。
7. 如請求項6所記載之在單個平臺用於聚合複數種學習技術的系統，其進一步包含在利用前述學習產品之前，由前述平臺所有者核准前述複數種學習技術。
8. 如請求項6所記載之在單個平臺用於聚合複數種學習技術的系統，其中前述一或多個使用者包括一或多個學習者及一或多個經銷商。
9. 如請求項6所記載之在單個平臺用於聚合複數種學習技術的系統，其進一步包含分配模組，前述分配模組用於供至少一個經銷商將已採購的學習技術分配至至少一個學習者作為啟動訊標，以管理前述複數種學習技術之登記或去除登記，且也能使前述一或多個使用者使用前述學習產品產生的啟動碼增加選定的學習產品。

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