TW201337864A - 互動問答裝置及其處理方法 - Google Patents

Abstract

本發明為有關一種互動問答裝置及其處理方法，包括問答裝置及複數圖卡，其中該問答裝置於基座上表面之容置槽中置入圖卡，且問答裝置利用頁面辨識模組辨識圖卡後提供圖卡相對應碼值至主控模組後，主控模組便會進入互動模式，讓操作者透過觸控模組進行問答操作，且問答結束時主控模組由儲存模組中找尋相對應檔案資料來進行比對，再依照比對結果傳送訊號至通知模組顯示相對應之發光效果，便可透過圖文表示及聲光提示來提高兒童或幼兒之閱讀及使用興趣，同時達到讓兒童或幼兒學習及評量成果之效果，又因不需使用螢幕，便可避免產生長時間使用影響兒童或幼兒之視力及發育，更可降低產品成本。

Description

互動問答裝置及其處理方法

本發明係提供一種互動問答裝置及其處理方法，尤指問答裝置辨識圖卡後，利用觸控模組、儲存模組及通知模組來進行操控及得到提示，不僅可讓兒童或幼兒可進行學習及評量成果，又可提高兒童或幼兒閱讀及使用的意願。

按，各個家庭隨著小孩子的出生，便會針對小孩子進行各方面的教育及引導，隨著生活中的競爭越來越激烈，在幼兒或兒童時代家長便會希望小孩子不僅是單純的玩玩具，而是可在遊玩過程中學習到一些知識，由於一般的玩具並不具有學習效果，所以許多廠商便紛紛針對此一市場研發相關產品。

然而，為小孩子設計的學習器具很多，請參閱第十一圖所示，其中一種發展很久的器具是具有複數張卡片A(通常附有圖形或文字)及一台操作機器B，操作方式是讓小孩子挑選其中一張卡片A置入操作機器中B，卡片A上為具有複數圖文A1及複數顏色標記A11，卡片A右側為具有複數答案A2，操作機器B上方具有供卡片A插入之插槽B1，操作機器B並於插槽B1下方設有複數置放槽B2，複數置放槽連通有滑軌B3，滑軌B3由下方延伸並彎折後朝上延伸位於插槽B1右方，且滑軌B3對正卡片A上各答案A2處又延伸有複數停放槽B4，且各置放槽B2分別裝設有可滑動之色塊B5。

由於卡片A上各圖文A1旁都有具不同顏色之標記A11，且複數色塊B5之顏色為對應於複數顏色標記A11，當小孩子使用時，係選擇卡片A上的一圖文A1，再由複數答案A2中選出相對應之答案A2，此時，便可依照圖文A1旁的顏色標記A11選擇相同顏色的色塊B5，將色塊B5由置放槽B2上移至滑軌B3，且沿著滑軌B3朝右再朝上滑移，並於色塊B5移動到對正所選答案A2之旁邊後，將色塊B5移動進入停放槽B4中，透過此方式重覆動作直到所有色塊B5都移動到複數答案A2右方的停放槽B4中，便完成使用，家長或老師再依照結果教導小孩子，而當結束使用或更換卡片A時，則需將各色塊B5一一移動回到各置放槽B2中。

目前之學習器具，仍存在缺失有待改善，如：

(一)該學習器具因為無法讓小孩子自行得知回答的正確與否，所以旁邊必須有家長或老師在場，才有辦法針對結果對小孩子進行教導改進，而若家長或老師不在場時，僅能當作一般玩具使用，且因為小孩子容易被聲光效果吸引，此種學習器具因為單調、簡單，所以無法引發小孩子學習的意願。

(二)當使用完畢時，需將各色塊B5由停放槽B4中透過滑軌B3一一移動回到各置放槽B2中，才可再插入另一卡片A進行使用，由於此方式雖對於成人來說十分簡單，但對幼兒或兒童卻是有難度的，必須先經過教導，才能讓幼兒或兒童自行操作，所以在使用上不方便。

上述習用之學習器具，因具有諸多問題與缺失，此即為本發明人與從事此行業者所亟欲改善之目標所在。

故，發明人有鑑於上述缺失，乃蒐集相關資料，經由多方評估及考量，並以從事於此行業累積之多年經驗，經由不斷試作及修改，始設計出此種可進行學習、評量成果、提高使用興趣、不影響視力與發育及低成本之互動問答裝置及其處理方法的發明專利者。

本發明之主要目的乃在於，該兒童或幼兒利用問答裝置之觸控模組操作時，通知模組發出相對應燈號或聲音的提示，便可讓兒童或幼兒因圖卡之圖文表示及問答裝置之聲光提示而產生閱讀及使用之興趣，更可於使用中讓兒童或幼兒學習及評量成果，且使用上更為簡易方便。

本發明之次要目的乃在於，該問答裝置及圖卡使用時，僅利用觸發觸控模組產生訊號，及通知模組發出相對應之燈號或聲音來進行提示，而不需使用螢幕、連接電視或連接螢幕，不僅可讓問答裝置及圖卡具有攜帶方便之優勢，且達到避免長時間觀看螢幕而影響視力及發育之目的，更可確實的降低產品生產成本。

本發明之另一目的乃在於，該問答裝置之主控模組電性連接有儲存模組，操作者可透過購買具不同內容之複數新圖卡，及插入不同記憶卡或連接電腦、影音播放機、電視等外部裝置更新儲存模組內容，因可隨著不同年齡的兒童或幼兒購買及置放不同圖卡，且可透過不同的複數圖卡讓兒童或幼兒學習不同內容，即可重覆使用問答裝置，進而達到提昇產品使用壽命之目的。

本發明之又一目的乃在於，該圖卡設有具不同顏色之複數標誌，問答裝置之答案燈組則可顯示不同顏色之燈號來對應，藉此簡化原本問題燈組之複雜組裝步驟，且問答裝置之容置槽又可設有L型之觸控模組，藉此縮小觸控模組的體積來降低購買成本，進而可達到降低產品生產成本之目的。

為達成上述目的及功效，本發明所採用之技術手段及其構造，茲繪圖就本發明之較佳實施例詳加說明其特徵與功能如下，俾利完全瞭解。

請參閱第一、二、三、四圖所示，係為本發明之立體外觀圖、方塊圖、使用時之步驟流程圖及使用時之示意圖(一)，由圖中可以清楚看出，其係包括問答裝置1及複數圖卡2，其中：

該問答裝置1於基座11上表面凹設有收納圖卡2之容置槽111，且基座11內以主控模組12電性連接有位於容置槽111一側之頁面辨識模組121、位於容置槽111底部之觸控模組122、儲存模組123及通知模組124，通知模組124具有位於觸控模組122下方之問題燈組1241、位於基座11上表面容置槽111之外區域的答案燈組1242及位於基座11容置槽111之外任一區域之發聲模組1243，主控模組12又電性連接有位於基座11上表面容置槽111之外區域的按鍵模組125及供應所有電路電源之電力模組126，按鍵模組125具有一個或一個以上之按鍵。

該複數圖卡2一側為具有置入容置槽111後對正頁面辨識模組121之辨識部21，圖卡2遠離答案燈組1242一側設有問題圖文部22及位於其周圍之複數透光部221，圖卡2鄰近答案燈組1242一側則設有對應於答案燈組1242之答案圖文部23。

此外，除可於按鍵模組125具有複數按鍵來發設相對應出題訊號、答案檢視訊號、音量調整訊號及開關電源，圖卡2上亦可於問題圖文部22及答案圖文部23之外區域設有出題部24、答案檢視部25及音量調整部26，或是於圖卡2上設有出題部24、答案檢視部25或音量調整部26，而圖卡2上未設置之部分則以按鍵模組125進行操控，圖卡2上之出題部24、答案檢視部25或音量調整部26係透過不同位置觸發觸控模組122，而傳送相對應的訊號到主控模組12，主控模組12再進入出題模式、從儲存模組123內之資料核對答案或控制發聲模組1243之音量，上述問答裝置1可利用複數按鍵或觸控模組122來進行問答操控，其僅具發送訊號讓主控模組12接收訊號後可進行相對應處理之功能即可，非因此即侷限本發明之專利範圍，如利用其他修飾及等效結構變化，均應同理包含於本發明之專利範圍內，合予陳明。

請參閱第一、二、三、四、五、六、七圖所示，係為本發明之立體外觀圖、方塊圖、使用時之步驟流程圖、使用時之示意圖(一)、(二)、(三)、(四)，由圖中可以清楚看出，本發明使用時之流程步驟為包括：

(400)開啟。

(401)待機。

(402)問答裝置1之頁面辨識模組121是否偵測到有圖卡2置入基座11之容置槽111內？若為是，則進行步驟(403)，若為否，則進行步驟(401)。

(403)問答裝置1之頁面辨識模組121辨識圖卡2之辨識部21，並提供圖卡相對應碼值至主控模組12。

(404)主控模組12進入互動模式。

(405)主控模組12接收到觸控模組122所發送之出題訊號。

(406)主控模組12接收到觸控模組122所發送之題目訊號，根據題目訊號內之座標在儲存模組123中找尋相對應檔案，並依檔案內容控制通知模組124發出相對應之發光效果。

(407)主控模組12接收到觸控模組122所發送之答案訊號，根據答案訊號內之座標在儲存模組123中找尋相對應檔案，並依檔案內容控制通知模組124發出相對應之發光效果。

(408)主控模組12是否接收到問答結束訊號？若為是，則進行步驟(409)，若為否，則進行步驟(404)。

(409)主控模組12由儲存模組123中找尋相對應檔案資料來進行比對，再依照比對結果傳送訊號至通知模組124顯示相對應之發光效果。

(410)主控模組12是否接收到繼續訊號？若為是，則進行步驟(404)，若為否，則進行步驟(411)。

(411)結束。

由上述步驟可以得知，當操作者使用本發明之問答裝置1時，係將圖卡2置入問答裝置1之容置槽111內，讓頁面辨識模組121辨識圖卡2之辨識部21，主控模組12接收到頁面辨識模組121所傳送之圖卡相對應碼值後，便可進入互動模式，操作者便可用手部3碰觸於圖卡2之出題部24(觸控模組122可調整感應強度，當感應強度調低時，因感應距離縮小則需手部3碰觸圖卡2才可感應，當感應強度調高時，因感應距離增大則手部3距離圖卡2為5～15公分處便可感應)，再以手部3碰觸圖卡2問題圖文部22內之任一題目圖文，所碰觸之圖文周圍相對應問題燈組1241之發光元件便會發光，並讓光源穿過觸控模組122及透光部221讓操作者觀看，操作者再以手部3碰觸圖卡2答案圖文部23之任一答案圖文，與答案圖文相對應的答案燈組1242之發光元件也會隨之發光，操作者便可透過手部3碰觸答案檢視部25，主控模組12便會針對題目訊號及答案訊號在儲存模組123內尋找相對應之資料來進行比對，且依照比對結果控制通知模組124發出相對應之聲音或發光效果，此時，操作者便可透過手部3重新碰觸圖卡2問題圖文部22內之另一題目圖文，再依上述方式進行操作，此外，操作者亦可將圖卡2由容置槽111中取出，並置入另一圖卡2或是結束使用問答裝置1。

上述之操作者是先碰觸圖卡2之出題部24及問題圖文部22，讓觸控模組122產生題目訊號及答案訊號，主控模組12於接收到問答結束訊號後，再由儲存模組123中找尋相對應檔案資料來進行比對操作者所選擇之題目圖文及答案圖文是否正確，所以操作者除了可以先碰觸圖卡2之出題部24再碰觸問題圖文部22之外，亦可變換順序而先碰觸圖卡2之問題圖文部22再碰觸出題部24，其僅具產生題目訊號及答案訊號讓主控模組12判斷答案對比於題目是否正確之功能即可，非因此即侷限本發明之專利範圍，如利用其他修飾及等效結構變化，均應同理包含於本發明之專利範圍內，合予陳明。

請參閱第一、二、八、九圖所示，係為本發明之立體外觀圖、方塊圖、圖卡另一實施例之俯視圖、又一實施例之俯視圖，由圖中可以清楚看出，該基座11之容置槽111可於一側具有開口讓圖卡2插入，或是不具有開口讓讓圖卡2平放進入；儲存模組123可為記憶體或記憶卡，記憶體為可直接設置於問答裝置1之基座11內，而記憶卡則可直接設置於基座11內，或是插設於基座11外壁面之槽孔來與內部連接器電性連接，如記憶卡用外插方式，則當操作者另外購買不同內容之圖卡2時，則可直接更換插入相對應之記憶卡，或是將記憶卡拔出進行內部資料更新，而若記憶體或記憶卡為設置於基座11內時，則可將問答裝置1連接電腦、影音播放器或電視等外部裝置來進行內容更新，即可重覆使用問答裝置1，並可配合不同年齡之操作者購買及置放不同圖卡2，進而達到提昇產品使用壽命之目的。

另，該圖卡2之辨識部21可為複數辨識孔或是二維條碼，圖卡2上可設有複數辨識孔，透過複數辨識孔之排列組合變化來代表不同號碼，頁面辨識模組121則可具有複數光感測器，透過複數光感測器便可偵測到各辨識孔存在與否，以偵測得到複數辨識孔之排列組合，而當圖卡2上設有二維條碼時，頁面辨識模組121則為光學讀取頭，透過光學讀取頭擷取影像來讀取二維條碼得到對應碼；再者，因為圖卡2為以複數張成套進行販售，複數圖卡2可為複數張單一圖卡2或是複數圖卡2裝訂成冊。

上述之觸控模組122可為電阻式、電容式或光學式之觸控板，且圖卡2之辨識部21可為辨識孔或是二維條碼，然而有關觸控板、辨識孔及二維條碼係為習知之技術，且該細部構成非本案發明要點，茲不再贅述。

再者，請參閱第一、二、四圖所示，係為本發明之立體外觀圖、方塊圖、使用時之示意圖(一)，由圖中可以清楚看出，該通知模組124除可設有問題燈組1241及答案燈組1242，讓操作者選擇題目及答案後，利用光源方式提示操作者所選擇之題目或答案，亦可在答案檢視比對後透過光源顯示答案正確與否，或是以閃爍光源顯示答案錯誤及穩定光源顯示答案正確，此外，在利用問題燈組1241及答案燈組1242顯示光源時，亦可進一步透過發聲模組1243發出相對應之聲音效果，上述之通知模組124，其僅具發出相對應之光源或聲音來提示操作者之功能即可，非因此即侷限本發明之專利範圍，如利用其他修飾及等效結構變化，均應同理包含於本發明之專利範圍內，合予陳明。

本發明之互動問答裝置及其處理方法，其操作者為兒童或幼兒，藉由觸控互動問答的方式可幫助兒童或幼兒學習並同時可評量學習成果，藉此訓練幼童辨識顏色、手眼協調或理解思考等能力，又因為具有圖文表示及聲光提示效果，便可提高操作者之閱讀及使用興趣，又因可避免使用螢幕，不僅可降低產品成本、重量來達到方便攜帶之效果，又可避免兒童或幼兒因長時間觀看螢幕而發生影響視力及發育之問題。

請再參閱第一、十圖所示，係為本發明之立體外觀圖、再一實施例之立體圖，由圖中可以清楚看出，上述之圖卡2亦可不設有複數透光部221，則通知模組124便不須設有問題燈組1241，其可於圖卡2上設有具不同顏色之複數標誌222來替代，則選擇圖卡2問題圖文部22之任一問題圖文，且於答案圖文部23中選擇任一答案後，答案燈組1242便會亮起相對應於問題圖文旁標誌222顏色之燈號；問答裝置1之答案燈組1242除了可以設有呈單排的複數發光元件，讓單一發光元件可發出對應標誌222顏色之燈號且進行閃爍來提示答案正確與否之外，答案燈組1242亦可設有呈二排的複數發光元件，其中一排的複數發光元件為發出對應標誌222顏色之燈號，另一排的複數發光元件為發出閃爍光源來提示答案正確與否，利用燈號分離可具有提示更為清楚之效果，其僅具提示使用者選擇了哪些問題及答案之功能即可，非因此即侷限本發明之專利範圍，如利用其他修飾及等效結構變化，均應同理包含於本發明之專利範圍內，合予陳明。

另，請再參閱第一、十圖所示，係為本發明之立體外觀圖、圖卡再一實施例之立體圖，由圖中可以清楚看出，該問答裝置1之容置槽111可僅於下方及鄰近答案燈組1242之側邊設有呈L型之觸控模組122，且圖卡2亦可隨之更改，讓圖卡2之問題圖文部22下方具觸控模組122處設有具不同顏色之複數問題點選塊223，且複數問題點選塊223之上方或下方則可設有功能設定部27，讓複數問題點選塊223分別對應問題圖文部22之複數標誌222，則使用者便可依照所想選擇之問題圖文標誌顏色碰觸具相同顏色之問題點選塊223來選取問題，並可於圖卡2之問題圖文部22右方設有對正觸控模組122之答案圖文部23，即可藉由碰觸答案圖文部23讓問答裝置1進行後續處理，由於L型觸控模組122具有體積小之優勢，便可在不影響使用觸控之狀態下，減少產品生產成本。

上述本發明之互動問答裝置及其處理方法於實際使用時，為具有下列各項優點，如：

(一)該問答裝置1透過通知模組124發出燈號或聲音，讓操作者可以在利用觸控模組122進行操作中得到相對應的提示，且由於操作者為兒童或幼兒，不僅可讓兒童或幼兒學習及評量成果，且透過圖文表示及聲光提示又可提高兒童或幼兒之閱讀及使用興趣，且使用上也更為簡易方便。

(二)該問答裝置1及圖卡2在使用時，僅利用通知模組124發出相對應之燈號或聲音來進行提示，而避免了使用螢幕，所以兒童或幼兒便不會有長時間使用而影響視力及發育，且又可降低產品成本。

(三)該問答裝置1置入圖卡2後，且利用頁面辨識模組121辨識圖卡2之辨識部21後，操作者便可透過碰觸圖卡2上相對應位置來觸發觸控模組122產生訊號，或是按壓問答裝置1之按鍵模組125，讓通知模組124發出相對應之燈號或聲音，便可進行使用，因為問答裝置1不須連接電視或螢幕便可使用，所以問答裝置1及圖卡2具有方便攜帶使用之優勢。

(四)該問答裝置1之主控模組12電性連接有儲存模組123，當消費者購買具不同內容之新的複數圖卡2時，便可利用插入不同記憶卡或連接電腦、影音播放機、電視等外部裝置更新儲存模組123內容，不僅可讓問答裝置1配合不同複數圖卡2讓不同年齡的兒童或幼兒使用，更可讓兒童或幼兒學習不同圖卡2之內容。

(五)該圖卡2設有具不同顏色之複數標誌222，便可在問答裝置1之答案燈組1242設有單排或二排之發光元件，來表示對應所選問題圖文旁標誌222顏色之燈號，及利用光源閃爍方式來提示答案正確與否，由於圖卡2結構簡化，且問答裝置1之容置槽111或觸控模組122底部也不須設置問題燈組1241，便可降低問答裝置1之製造組裝難度，進而達到降低生產成本之目的。

(六)該問答裝置1之容置槽111可於下方及鄰近答案燈組1242之側邊設有呈L型之觸控模組122，圖卡2僅需於問題圖文部22下方具觸控模組122處設有具不同顏色之複數問題點選塊223即可對應使用，由於L型觸控模組122縮小了原本需佈滿容置槽111之體積，且其體積與成本大小成正比，故可達到降低產品生產成本之目的。

故，本發明為主要針對互動問答裝置及其處理方法，而可於問答裝置1之基座11上表面容置槽111置入圖卡2，問答裝置1內主控模組12電性連接之頁面辨識模組121辨識圖卡2之辨識部21後，便可利用主控模組12電性連接之觸控模組122及儲存模組123進行操作，且主控模組12電性連接之通知模組124又可發出相對應燈號或聲音進行提示，以供兒童或幼兒學習及評量成果，且可提高閱讀及使用興趣為主要保護重點，乃僅使問答裝置1及圖卡2使用時不需螢幕，長時間使用後便不會影響兒童或幼兒之視力及發育，並具有降低產品成本之優勢，惟，以上所述僅為本發明之較佳實施例而已，非因此即侷限本發明之專利範圍，故舉凡運用本發明說明書及圖式內容所為之簡易修飾及等效結構變化，均應同理包含於本發明之專利範圍內，合予陳明。

綜上所述，本發明上述之互動問答裝置及其處理方法於實施、操作時，為確實能達到其功效及目的，故本發明誠為一實用性優異之發明，為符合發明專利之申請要件，爰依法提出申請，盼　審委早日賜准本案，以保障發明人之辛苦研發，倘若　鈞局貴審委有任何稽疑，請不吝來函指示，發明人定當竭力配合，至感德便。

1．．．問答裝置

11．．．基座

111．．．容置槽

12．．．主控模組

121．．．頁面辨識模組

122．．．觸控模組

123．．．儲存模組

124．．．通知模組

1241．．．問題燈組

1242．．．答案燈組

1243．．．發聲模組

125．．．按鍵模組

126．．．電力模組

2．．．圖卡

21．．．辨識部

22．．．問題圖文部

221．．．透光部

222．．．標誌

223．．．問題點選塊

23．．．答案圖文部

24．．．出題部

25．．．答案檢視部

26．．．音量調整部

27．．．功能設定部

3．．．手部

A．．．卡片

A1．．．圖文

A11．．．標記

A2．．．答案

B．．．操作機器

B1．．．插槽

B2．．．置放槽

B3．．．滑軌

B4．．．停放槽

B5．．．色塊

第一圖　係為本發明之立體外觀圖。

第二圖　係為本發明之方塊圖。

第三圖　係為本發明使用時之步驟流程圖。

第四圖　係為本發明使用時之示意圖(一)。

第五圖　係為本發明使用時之示意圖(二)。

第六圖　係為本發明使用時之示意圖(三)。

第七圖　係為本發明使用時之示意圖(四)。

第八圖　係為本發明圖卡另一實施例之俯視圖。

第九圖　係為本發明圖卡又一實施例之俯視圖。

第十圖　係為本發明圖卡再一實施例之立體圖。

第十一圖　係為習用之俯視圖。

1．．．問答裝置

11．．．基座

111．．．容置槽

121．．．頁面辨識模組

122．．．觸控模組

124．．．通知模組

1241．．．問題燈組

1242．．．答案燈組

1243．．．發聲模組

125．．．按鍵模組

2．．．圖卡

21．．．辨識部

22．．．問題圖文部

221．．．透光部

23．．．答案圖文部

24．．．出題部

25．．．答案檢視部

26．．．音量調整部

Claims (14)

1. 一種互動問答裝置，包括問答裝置及複數圖卡，其中：該問答裝置於基座上表面凹設有收納該圖卡之容置槽，且該基座內以主控模組電性連接有位於該容置槽一側之頁面辨識模組、位於該容置槽底部之觸控模組、儲存模組及通知模組，該通知模組具有位於該基座上表面該容置槽之外區域的答案燈組，該主控模組又電性連接有位於該基座上表面該容置槽之外區域的按鍵模組，該按鍵模組具有一個或一個以上之按鍵；該複數圖卡一側為具有置入該容置槽後對正該頁面辨識模組之辨識部，該圖卡遠離該答案燈組一側設有問題圖文部及位於其周圍之複數透光部，該圖卡鄰近該答案燈組一側則設有對應於該答案燈組之答案圖文部。
2. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該問答裝置之該主控模組電性連接有供應所有電路電源之電力模組。
3. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該問答裝置之該通知模組具有位於該基座該容置槽之外任一區域之發聲模組。
4. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該圖卡可於該問題圖文部及該答案圖文部之外區域設有出題部、答案檢視部及音量調整部。
5. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該圖卡設有位於該問題圖文部周圍之複數透光部，且該問答裝置之通知模組具有位於該觸控模組下方之問題燈組，或於圖卡之問題圖文部周圍設有具不同顏色之複數標誌。
6. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該儲存模組可為記憶體或記憶卡。
7. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該圖卡之該辨識部可為複數辨識孔或是二維條碼，且該頁面辨識模組可為對應各辨識孔之複數光感測器或擷取二維條碼影像得到對應碼之光學讀取頭。
8. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該複數圖卡可為複數張單一圖卡或是複數圖卡裝訂成冊。
9. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該問答裝置之容置槽可於下方及鄰近該答案燈組之側邊設有呈L型之該觸控模組，且該圖卡於問題圖文部下方具觸控模組處設有具不同顏色之複數問題點選塊，且複數問題點選塊之上方或下方則可設有功能設定部。
10. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該問答裝置之答案燈組可設有呈單排或二排的複數發光元件。
11. 一種互動問答裝置處理方法，包括問答裝置及圖卡，該問答裝置於基座內以主控模組電性連接有頁面辨識模組、觸控模組、儲存模組及通知模組，該圖卡一側為具有辨識部，其流程步驟為包括：(A01)開啟；(A02)待機；(A03)該問答裝置之該頁面辨識模組是否偵測到有該圖卡置入該基座之該容置槽內？若為是，則進行步驟(A04)，若為否，則進行步驟(A02)；(A04)該問答裝置之該頁面辨識模組辨識該圖卡之該辨識部，並提供該圖卡相對應碼值至該主控模組；(A05)該主控模組進入互動模式；(A06)該主控模組是否接收到問答結束訊號？若為是，則進行步驟(A07)，若為否，則進行步驟(A05)；(A07)該主控模組由該儲存模組中找尋相對應檔案資料來進行比對，再依照比對結果傳送訊號至該通知模組顯示相對應之發光效果；(A08)該主控模組是否接收到繼續訊號？若為是，則進行步驟(A05)，若為否，則進行步驟(A09)；(A09)結束。
12. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該主控模組進入互動模式後，該主控模組接收到出題訊號，該主控模組接收到該觸控模組所發送之題目訊號，根據題目訊號內之座標在該儲存模組中找尋相對應檔案，並依檔案內容控制該通知模組發出相對應之發光效果，該主控模組接收到該觸控模組所發送之答案訊號，根據答案訊號內之座標在該儲存模組中找尋相對應檔案，並依檔案內容控制該通知模組發出相對應之發光效果，再進行步驟(A06)。
13. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該出題訊號可由該問答裝置之該觸控模組或該主控模組電性連接之按鍵模組發出。
14. 如申請專利範圍第1項所述之互動問答裝置，其中該問答結束訊號可由該問答裝置之該觸控模組或該主控模組電性連接之按鍵模組發出。