Opis wzoru przemyslowego Przedmiotem wzoru przemyslowego jest tablica edukacyjna majaca zastosowanie zwlaszcza w przyrodniczych sciezkach edukacyjnych, lecz mogaca równiez miec zastosowanie w róznych innych formach edukacji. Znane sa tablice edukacyjne, które stanowia plansze o róznorodnych ksztaltach. Na wspomnia- nych planszach umieszczane sa róznego rodzaju fotografie i/lub napisy, glównie z tekstami o tresci edukacyjnej. Znane sa takze tablice edukacyjne, które posiadaja na powierzchni tablic prowadnice w formie naciec, w których przemieszczane sa przez osoby uzytkujace ruchome elementy, w celu dopasowania wspomnianych elementów do odpowiednich fotografii lub napisów widniejacych na tablicy. Przedmiot wzoru przemyslowego jest uwidoczniony na zalaczonym rysunku, na którym Fig. 1 przedstawia tablice edukacyjna w pierwszej odmianie, Fig. 2 przedstawia tablice edukacyjna w drugiej odmianie, Fig. 3 przedstawia tablice edukacyjna w trzeciej odmianie, Fig. 4 przedstawia tablice edu- kacyjna w czwartej odmianie. Tablice wedlug wzoru przemyslowego wyróznia od znanych tablic ksztalt, uformowanie pro- wadnic oraz umieszczonych w nich elementów ruchomych w powiazaniu ze struktura materialu, z jakiego wykonana jest tablica. Tablica edukacyjna w pierwszej odmianie posiada ogólny ksztalt czworokatnej planszy, której górne obrzeze przechodzi w 3 wyoblenia, z czego pomiedzy dwoma mniejszymi wyobleniami znajduje sie trzecie - wieksze wyoblenie. Powierzchnia tablicy przechodzi w szereg naciec, które stanowia pro- wadnice dla ruchomych elementów tablicy. Usytuowana w lewej czesci tablicy prowadnica pionowa, przechodzi w szereg prowadnic bocznych, które sa w stosunku do niej usytuowane pod katem. W dolnej czesci tablicy, prowadnica pionowa przechodzi w prowadnice pozioma. Konce prowadnicy poziomej sa zagiete ku dolowi, a sama prowadnica pozioma przechodzi ku dolowi w liczne pionowe odsadzenia. W prowadnicach usytuowane sa elementy ruchome, o czolowej powierzchni zblizonej do kola. Na powierzchni tablicy oraz na czolowej powierzchni elementów ruchomych moga byc umiesz- czane dowolne elementy graficzne nie ukazane na rysunku, w postaci zdjec, rysunków, tekstów itp. Elementy ruchome moga byc dowolnie przesuwane w prowadnicach przez osobe uzytkujaca tablice tak, aby przykladowo wskazac na którys z rysunków czy napisów usytuowanych w poblizu prowadnic, a zwlaszcza w poblizu konców prowadnic, lub tez polaczyc elementy widniejace na powierzchni tabli- cy z elementami widniejacymi na powierzchni czolowej poszczególnych elementów ruchomych. Za- równo sama tablica jak i elementy ruchome wykonane sa z materialu o wygladzie i strukturze drewna. Takim materialem moze byc przykladowo samo drewno, sklejka drewniana, czy tez materialy je imitujace. Tablica edukacyjna w drugiej odmianie posiada ogólny ksztalt czworokatnej planszy. Po- wierzchnia tablicy przechodzi w szereg naciec, które stanowia prowadnice dla ruchomych elementów tablicy. Usytuowana w lewej czesci tablicy prowadnica pionowa, przechodzi w szereg prowadnic bocznych, które sa w stosunku do niej usytuowane pod katem. W dolnej czesci tablicy, prowadnica pionowa przechodzi w prowadnice pozioma. Konce prowadnicy poziomej sa zagiete ku dolowi, a sa- ma prowadnica pozioma przechodzi ku dolowi w liczne pionowe odsadzenia. W prowadnicach usytu- owane sa elementy ruchome, o czolowej powierzchni zblizonej do kola. Na powierzchni tablicy oraz na czolowej powierzchni elementów ruchomych moga byc umieszczane dowolne elementy graficzne nie ukazane na rysunku, w postaci zdjec, rysunków, tekstów itp. Elementy ruchome moga byc dowol- nie przesuwane w prowadnicach przez osobe uzytkujaca tablice tak, aby przykladowo wskazac na którys z rysunków czy napisów usytuowanych w poblizu prowadnic, a zwlaszcza w poblizu konców prowadnic, lub tez polaczyc elementy widniejace na powierzchni tablicy z elementami widniejacymi na powierzchni czolowej poszczególnych elementów ruchomych. Zarówno sama tablica jak i elementy ruchome wykonane sa z materialu o wygladzie i strukturze drewna. Takim materialem moze byc przy- kladowo samo drewno, sklejka drewniana, czy tez materialy je imitujace. Tablica edukacyjna w trzeciej odmianie posiada ogólny ksztalt czworokatnej planszy. Po- wierzchnia tablicy przechodzi w szereg naciec, które stanowia prowadnice dla ruchomych elementów tablicy. Usytuowana w prawej czesci tablicy prowadnica pionowa, przechodzi w szereg prowadnic bocznych, które sa w stosunku do niej usytuowane pod katem. W dolnej czesci tablicy, prowadnica pionowa przechodzi w prowadnice pozioma. Konce prowadnicy poziomej sa zagiete ku dolowi, a sa- ma prowadnica pozioma przechodzi ku dolowi w liczne pionowe odsadzenia. W prowadnicach usytu- owane sa elementy ruchome, o czolowej powierzchni zblizonej do kola. Na powierzchni tablicy orazPL 19935 3 na czolowej powierzchni elementów ruchomych moga byc umieszczane dowolne elementy graficzne nie ukazane na rysunku, w postaci zdjec, rysunków, tekstów itp. Elementy ruchome moga byc dowol- nie przesuwane w prowadnicach przez osobe uzytkujaca tablice tak, aby przykladowo wskazac na którys z rysunków czy napisów usytuowanych w poblizu prowadnic, a zwlaszcza w poblizu konców prowadnic, lub tez polaczyc elementy widniejace na powierzchni tablicy z elementami widniejacymi na powierzchni czolowej poszczególnych elementów ruchomych. Zarówno sama tablica jak i elementy ruchome wykonane sa z materialu o wygladzie i strukturze drewna. Takim materialem moze byc przy- kladowo samo drewno, sklejka drewniana, czy tez materialy je imitujace. Tablica edukacyjna w czwartej odmianie posiada ogólny ksztalt czworokatnej planszy, której górne obrzeze przechodzi w 3 wyoblenia, z czego pomiedzy dwoma mniejszymi wyobleniami znajduje sie trzecie - wieksze wyoblenie. Powierzchnia tablicy przechodzi w szereg naciec, które stanowia pro- wadnice dla ruchomych elementów tablicy. Usytuowana w prawej czesci tablicy prowadnica pionowa, przechodzi w szereg prowadnic bocznych, które sa w stosunku do niej usytuowane pod katem. W dolnej czesci tablicy, prowadnica pionowa przechodzi w prowadnice pozioma. Konce prowadnicy poziomej sa zagiete ku dolowi, a sama prowadnica pozioma przechodzi ku dolowi w liczne pionowe odsadzenia. W prowadnicach usytuowane sa elementy ruchome, o czolowej powierzchni zblizonej do kola. Na powierzchni tablicy oraz na czolowej powierzchni elementów ruchomych moga byc umiesz- czane dowolne elementy graficzne nie ukazane na rysunku, w postaci zdjec, rysunków, tekstów itp. Elementy ruchome moga byc dowolnie przesuwane w prowadnicach przez osobe uzytkujaca tablice tak, aby przykladowo wskazac na którys z rysunków czy napisów usytuowanych w poblizu prowadnic, a zwlaszcza w poblizu konców prowadnic, lub tez polaczyc elementy widniejace na powierzchni tabli- cy z elementami widniejacymi na powierzchni czolowej poszczególnych elementów ruchomych. Za- równo sama tablica jak i elementy ruchome wykonane sa z materialu o wygladzie i strukturze drewna. Takim materialem moze byc przykladowo samo drewno, sklejka drewniana, czy tez materialy je imitujace. Cechy istotne wzoru przemyslowego to ksztalt, uformowanie prowadnic oraz umieszczonych w nich elementów ruchomych w powiazaniu ze struktura materialu, z jakiego wykonana jest tablica.PL 19935 4 Ilustracja wzoruPL 19935 5PL 19935 6 Departament Wydawnictw UP RP PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PLDescription of the Industrial Design: The subject of the industrial design is an educational board, particularly suitable for nature trails, but also applicable to various other forms of education. Educational boards are known as boards of various shapes. These boards feature various types of photographs and/or inscriptions, primarily with educational text. Educational boards are also known that have guides in the form of incisions on the board's surface, in which the user moves the movable elements in order to align the elements with the corresponding photographs or inscriptions displayed on the board. The subject of the industrial design is shown in the attached drawing, in which Fig. 1 shows the educational board in its first version, Fig. 2 shows the educational board in its second version, Fig. 3 shows the educational board in its third version, and Fig. 4 shows the educational board in its fourth version. Boards based on the industrial design are distinguished from known boards by their shape, the form of the guides, and the movable elements contained within them, in conjunction with the structure of the material from which the board is made. The educational board in the first version has the general shape of a quadrangular board, the upper edge of which merges into three curves, with a third, larger curve between two smaller curves. The board's surface merges into a series of indentations, which act as guides for the movable elements of the board. The vertical guide located on the left side of the board transitions into a series of side guides, which are angled relative to it. At the bottom of the board, the vertical guide transitions into a horizontal guide. The ends of the horizontal guide are bent downward, and the horizontal guide itself transitions downward into numerous vertical offsets. Movable elements are located within the guides, with a front surface similar to a circle. Any graphic elements not shown in the drawing can be placed on the board surface and on the front surfaces of the movable elements, such as photos, drawings, texts, etc. The movable elements can be freely moved within the guides by the user, for example, to point to one of the drawings or inscriptions located near the guides, especially near the ends of the guides, or to connect elements visible on the board surface with elements visible on the front surfaces of individual movable elements. Both the board itself and the moving elements are made of a material with the appearance and texture of wood. Such a material can be, for example, wood itself, plywood, or materials imitating them. The educational board in the second version has the general shape of a quadrangular board. The board surface is divided into a series of indentations, which act as guides for the moving elements of the board. The vertical guide, located on the left side of the board, merges into a series of side guides, which are angled relative to it. At the bottom of the board, the vertical guide merges into a horizontal guide. The ends of the horizontal guide are bent downward, and the horizontal guide merges downward into numerous vertical offsets. The moving elements are located within the guides, with a frontal surface similar to a circle. Any graphic elements not shown in the drawing can be placed on the board surface and on the front of the movable elements, such as photos, drawings, texts, etc. The movable elements can be freely moved within the guides by the user, for example, to point to any drawing or inscription located near the guides, especially near the ends of the guides, or to connect elements visible on the board surface with elements visible on the front of individual movable elements. Both the board itself and the movable elements are made of a material with the appearance and texture of wood. Such materials can be, for example, wood itself, plywood, or materials imitating them. The third type of educational board has the general shape of a quadrangular board. The board surface is formed by a series of indentations, which act as guides for the movable elements of the board. The vertical guide located on the right side of the board transitions into a series of side guides, which are angled relative to it. At the bottom of the board, the vertical guide transitions into a horizontal guide. The ends of the horizontal guide are bent downward, and the horizontal guide itself transitions downward into numerous vertical offsets. Movable elements are located within the guides, with a front surface similar to a circle. Any graphic elements not shown in the drawing, such as photos, drawings, text, etc., can be placed on the front surface of the movable elements. The movable elements can be freely moved within the guides by the person using the board, for example, to point to one of the drawings or inscriptions located near the guides, especially near the ends of the guides, or to connect elements visible on the board surface with elements visible on the front surface of individual movable elements. Both the board itself and the moving elements are made of a material with the appearance and texture of wood. Such materials can be, for example, wood itself, plywood, or materials imitating them. The fourth version of the educational board has the general shape of a quadrangular board, the upper edge of which merges into three curves, with a third, larger curve between two smaller curves. The board's surface merges into a series of notches that act as guides for the moving elements of the board. The vertical guide, located on the right side of the board, merges into a series of side guides, which are angled relative to it. At the bottom of the board, the vertical guide merges into a horizontal guide. The ends of the horizontal guide are bent downward, and the horizontal guide itself merges into numerous vertical offsets. The moving elements are located within the guides, with a frontal surface similar to a circle. Any graphic elements not shown in the drawing can be placed on the board's surface and on the front surfaces of the movable elements, such as photos, drawings, text, etc. The movable elements can be freely moved within the guides by the person using the board, for example, to point to any drawings or inscriptions located near the guides, especially near the ends of the guides, or to connect elements visible on the board's surface with elements visible on the front surfaces of individual movable elements. Both the board itself and the movable elements are made of a material with the appearance and texture of wood. Such materials can be, for example, wood itself, plywood, or materials imitating them. The essential features of an industrial design are the shape, forming of the guides and the movable elements placed in them in connection with the structure of the material from which the board is made.PL 19935 4 Illustration of the designPL 19935 5PL 19935 6 Department of Publishing of the Polish Patent Office PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL