KR20150002448A - 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법 및 장치 - Google Patents

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KR20150002448A
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이은미
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Abstract

본 발명은 전자기기를 동기화하기 위한 방법 및 장치에 관한 것으로, 특히 하나의 전자기기에서 실행되는 정보를 다른 전자기기에서 자동으로 동기화하기 위한 방법 및 장치에 관한 것이다.
본 발명의 일 실시 예에 따른 방법은, 서로 다른 전자기기간 자동으로 동기화하기 위한 방법으로, 제1전자기기는 사용자 이벤트가 감지되면, 상기 사용자 이벤트를 수행하는 동작; 상기 제1전자기기는 상기 사용자 이벤트를 수행과 함께 상기 사용자 이벤트에 대응하는 상태 정보를 생성하여 제2전자기기로 송신하여 상기 제2전자기기의 동기화를 요청하는 동작; 상기 제2전자기기는 상기 제1전자기기로부터 상태 정보를 수신하면, 자신이 가진 상태 정보와 비교하는 동작; 및 상기 제2전자기기는 상기 제1전자기기로부터 수신된 상태 정보가 최신의 상태 정보인 경우 상기 제1전자기기의 상태에 동기화하는 동작;을 포함할 수 있다.

Description

서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법 및 장치{AUTOMATIC SYNCHRONIZATION OF METHOD AND APPARATUS BETWEEN DIFFERENT ELECTRONIC DEVICE}
본 발명은 전자기기를 동기화하기 위한 방법 및 장치에 관한 것으로, 특히 하나의 전자기기에서 실행되는 정보를 다른 전자기기에서 자동으로 동기화하기 위한 방법 및 장치에 관한 것이다.
산업기술이 발전하면서 전자기기들이 급속도로 발전하고 있다. 대표적으로 이동통신 단말을 대표하는 휴대전화기는 음성 통신은 물론, 데이터 통신 뿐 아니라 카메라로의 동작 등 다양한 데이터를 처리할 수 있는 복합적인 스마트 단말로 발전했다. 이러한 스마트 단말에는 스마트 폰, 태블릿 컴퓨터, 스마트 텔레비전 등을 근간으로 빠르게 발전하고 있다.
또한 전자기기의 발전을 주도한 다른 기기로, 컴퓨터를 들 수 있다. 컴퓨터는 우리의 생활 속에 빠르게 침투하여 최근에는 회사에서는 물론 가정에서도 한 대 이상의 컴퓨터를 보유하고 있다. 뿐만 아니라 초고속 통신 네트워크의 발전에 힘입어 컴퓨터를 이용하여 보다 많은 데이터를 손쉽게 처리할 수 있게 되었다.
이처럼 컴퓨터와 스마트 단말이 빠르게 발전하면서 다양한 분야에서 스마트 단말과 컴퓨터를 함께 사용할 수 있는 방법들에 대해 연구와 개발이 이루어지고 있다. 예를 들어 국회나 다수의 인원이 운집한 토론 회의장 및 학교 등에서 컴퓨터 또는 스마트 단말을 사용하거나 이 둘을 함께 사용하여 다양한 형태의 논의를 할 수 있도록 제공하고 있다.
이처럼 컴퓨터와 태블릿 컴퓨터를 이용하여 논의 또는 토의 또는 회의 또는 수업 등이 진행되는 경우 진행자 또는 선생이나 교수들은 전체적인 제어를 필요로 한다. 따라서 특정한 진행자나 선생 또는 교수가 가진 컴퓨터 또는 스마트 단말에는 참여자들이 가진 단말을 제어를 위한 프로그램이 적용되는 것이 일반적이다.
태블릿 컴퓨터와 일반적인 컴퓨터의 큰 차이는 이동성에서 차이를 가진다. 즉, 태블릿 컴퓨터로 대표되는 스마트 단말은 이동성을 가지지만, 일반적인 컴퓨터는 태블릿 컴퓨터 대비 매우 큰 크기와 무게를 가지기 때문에 이동성을 제공하지 못한다. 반면에 일반적인 컴퓨터는 태블릿 컴퓨터 대비 보다 많은 저장 공간을 가지고 있을 뿐 아니라 보다 많은 데이터를 빠르게 처리할 수 있다는 장점이 있다.
따라서 회의를 진행하는 경우 또는 선생이나 교수 등의 진행자는 컴퓨터와 태블릿을 함께 이용하는 경우 이동성과 고속의 처리 속도 및 많은 데이터를 저장할 수 있는 대용량 저장공간을 가질 수 있다. 하지만, 이 두 기기를 별도로 이용하기 위해서는 회의 또는 토론의 진행 전 또는 수업 전에 두 기기를 활용하기 위해 매우 많은 노력이 필요하다.
왜냐하면, 두 전자기기간 동기화가 이루어지지 않기 때문에 하나의 전자기기에서 사용되고 있는 프로그램을 다른 전자기기에서는 사용할 수 없기 때문이다. 즉, 서로 다른 2개의 전자기기를 이용하는 경우 특정 시점에는 하나의 전자기기를 이용하다가 다른 어느 시점에 다른 전자기기를 이용할 것인지에 대해 미리 확인해야 하는 등 많은 연습과 노력을 필요로 한다.
따라서 서로 다른 전자기기들간 사용되는 데이터를 실시간으로 동기화시킬 수 있는 방법이 요구되고 있다.
본 발명에서는 서로 다른 전자기기간 사용되는 데이터를 실시간으로 동기화할 수 있는 방법 및 장치를 제공한다.
또한 본 발명에서는 서로 다른 전자기기를 사용하는 사용자가 사전에 많은 노력을 투자하지 않아도 상호 연동이 가능한 방법 및 장치를 제공한다.
본 발명의 실시 예에 따른 장치는, 제1전자기기와 제2전자기기간 자동으로 동기화하기 위한 장치로, 사용자의 입력 신호를 검출하는 입력부; 상기 전자기기의 동작 상태를 표시하는 표시부; 상대측 전자기기와 통신하기 위한 통신부; 제어 데이터 및 제어 시 발생되는 데이터를 저장하는 메모리; 및 사용자 이벤트가 감지되면, 상기 사용자 이벤트를 수행하고, 상기 사용자 이벤트 수행과 함께 상기 사용자 이벤트에 대응하는 상태 정보를 생성하고, 제2전자기기로 송신하여 상기 제2전자기기의 동기화를 요청하는 제어부;를 포함할 수 있다.
본 발명의 일 실시 예에 따른 방법은, 서로 다른 두 개의 전자기기간 자동으로 동기화하기 위한 방법으로, 제1전자기기에서 사용자 이벤트가 감지되면, 상기 사용자 이벤트를 수행하는 동작; 및 상기 사용자 이벤트 수행과 함께 상기 사용자 이벤트에 대응하는 상태 정보를 생성하여 제2전자기기로 송신하여 상기 제2전자기기의 동기화를 요청하는 동작;을 포함할 수 있다.
본 발명에 따른 방법 및 장치를 사용하면, 서로 다른 전자기기간 사용되는 데이터를 실시간으로 동기화할 수 있다. 이를 통해 서로 다른 전자기기 사용하는 사용자가 사전에 많은 노력을 투자하지 않아도 원활하게 진행이 가능한 이점이 있다.
도 1은 본 발명에 따라 서로 다른 전자기기간 데이터를 동기화하며 수업을 진행하기 위한 시스템이 개념도이다.
도 2는 본 발명에 따른 전자기기간 데이터 자동 동기화 시스템에서 동작하는 스마트 단말의 기능적 블록 구성도이다.
도 3은 본 발명에 따른 전자기기간 데이터 자동 동기화 시스템에서 동작하는 컴퓨터의 기능적 블록 구성도이다.
도 4는 본 발명에 따라 서로 다른 전자기기와 데이터 자동 동기화를 수행하는 전자기기에서 사용자 이벤트 수신 시 데이터 동기화가 이루어지는 동작을 설명하기 위한 예시도이다.
도 5는 본 발명에 따라 서로 다른 전자기기와 데이터 자동 동기화를 수행하는 전자기기에서 동기화 요구 시 데이터 동기화가 이루어지는 동작을 설명하기 위한 예시도이다.
도 6은 본 발명에 따라 서로 다른 전자기기와 데이터 자동 동기화를 수행하는 경우의 신호 흐름도이다.
도 7은 본 발명의 일 실시 예에 따라 컴퓨터에서 수행된 데이터가 스마트 단말로 동기화되는 과정을 설명하기 위한 예시도이다.
도 8a 및 도 8b는 본 발명의 다양한 실시예에 따라 동기화가 이루어진 전자장치간 마스터 및 슬레이브 설정 동작 및 수업에 참여하는 학생들의 전자장치들과의 연결을 설명하기 위한 개념도이다.
도 9a 및 도 9b는 본 발명의 다양한 실시예에 따라 다수의 진행자 전자장치들과 참여자의 전자장치들간 데이터 송수신 방법을 설명하기 위한 개념도이다.
도 10a 및 도 10b는 본 발명의 다양한 실시예에 따라 각 전자장치가 순차적으로 참여하는 경우들 신호의 흐름도이다.
도 11은 본 발명의 다양한 실시예에 따라 전자장치가 마스터 및 슬레이브의 상태를 설정하기 위한 제어 흐름도이다.
이하 첨부된 도면을 참조하여 본 발명을 살펴보기로 한다. 이하에 첨부된 본 발명의 도면은 본 발명의 이해를 돕기 위해 제공되는 것으로, 본 발명의 도면에 예시된 형태 또는 배치 등에 본 발명이 제한되지 않음에 유의해야 한다. 또한 본 발명에 첨부된 도면에 대한 부가적인 실시 예에 대한 균등 또는 확장은 도면을 참조한 설명을 통해 이해되어야 할 것이다.
도 1은 본 발명에 따라 서로 다른 전자기기간 데이터를 동기화하며 수업을 진행하기 위한 시스템 개념도이다.
이하의 설명에서는 도 1을 설명함에 있어 학교의 클래스에서 수업을 진행하는 경우를 가정하여 설명한다. 하지만, 국회 또는 토론 회의장 등에서도 이하에서 설명되는 범주 내에서 유사한 또는 동일한 형태로 전자기기간 데이터를 동기화할 수 있음은 이 분야의 통상의 지식을 가진 자에게는 자명한 일이다.
교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)은 본 발명에 따라 상호간 동기화하여 자동으로 데이터를 공유하는 전자기기들이 될 수 있다. 도 1에서는 교사 컴퓨터와 태블릿 컴퓨터 형태를 예시하였으나, 다른 전자기기들이 될 수도 있다. 예컨대, 랩탑 PC, PDA(personal digital assistant), PMP(portable multimedia player), 태블릿 PC, 이동전화기, 화상전화기, 스마트 폰, 전자북 리더기, 디지털 카메라, 웨어러블 장치(wearable device), 무선 장치(wireless device), GPS 수신기(global positioning system receiver), 핸드-헬드 장치(hand-held device), MP3 플레이어, 캠코더, 게임 콘솔(game consoles), 전자 시계(electronic watch), 평판표시장치(flat panel device), 전자 사진(electronic photograph), 전자 보드(electronic board), 전자 사인 보드(electronic sign board), 프로젝터, 네비게이션, 블랙박스, 셋톱박스, 전자 사전, 냉장고, 에어컨, 청소기, 인공 지능 로봇, TV, DVD 플레이어, 오디오, 오븐, 전자레인지, 세탁기, 공기 청정기, 의료기기, 자동차 장치, 조선 장치, 항공 장치, 보안 기기, 농축수산 장비, 전자 의복, 전자 키, 전자 팔찌, 또는 전자 목걸이 등일 수 있다. 이러한 전자 장치들은 예컨대, 안드로이드(Android), iOS, 윈도우즈(Windows),리눅스(Linux), 심비안(Symbian), 타이젠(Tizen), 바다(Bada) 등의 다양한 운영체제들에 의해 구동될 수 있다. 본 발명의 다양한 실시 예들에 따른 전자장치 및 운영체제는 전술한 예들에 한정되지 않음은 당업자에게 자명할 것이다.
교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)간은 데이터 동기화가 이루어진다. 즉, 교사가 하나의 단말에서 특정한 프로그램 또는 파일을 실행하면, 해당 프로그램 또는 파일은 다른 단말에서도 동일하게 실행된다. 예를 들어 교사가 교사 컴퓨터(10)에서 특정한 프로그램 또는 파일을 실행하면, 해당 프로그램 또는 파일은 교사 스마트 단말(20)에서 동일하게 수행된다. 반대의 경우도 마찬가지로 이루어진다. 이처럼 교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)간 데이터 동기화가 자동으로 이루어지는 과정에 대하여는 후술되는 도면들을 참조하여 더 상세히 살펴보기로 한다.
교실 내에서 수업에 참여하고 있는 학생들은 모두 각각의 스마트 단말들(31, 32, 33, …, 3N)을 가지고 있다. 학생들마다 할당된 각각의 스마트 단말들(31, 32, 33, …, 3N)은 교사 컴퓨터(10) 또는/및 교사 스마트 단말(20)로부터 제공되는 데이터를 수신할 수 있다. 또한 각각의 스마트 단말들(31, 32, 33, …, 3N)은 특정한 교사의 단말로부터 데이터 읽기가 요청될 시 현재 스마트 단말에서 수행되는 데이터를 해당하는 교사의 단말로 제공할 수 있다. 즉, 교사가 관리하는 교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)은 특정한 학생의 스마트 단말 또는 모든 학생들의 스마트 단말들(31, 32, 33, …, 3N)로부터 데이터를 읽어올 수 있다. 또한 각 학생들은 수업에 참석 여부를 자신의 스마트 단말을 이용하여 등록할 수도 있으며, 그 밖의 다양한 작업을 수행할 수 있다. 여기서 학생이 사용하는 각각의 스마트 단말들(31, 32, 33, …, 3N)에서 수행되는 동작에 대해서는 더 상세히 설명하지 않기로 한다.
관리서버(40)는 교사 컴퓨터(10) 또는/및 교사 스마트 단말(20)과 통신할 수 있으며, 수업 진도 또는 참석한 학생들의 정보 등을 제공할 수 있다. 그 밖에 학생들에게 제공할 정보가 있는 경우 관리서버(40)는 학생들 각각의 스마트 단말들(31, 32, 33, …, 3N)로 해당 데이터를 전송할 수도 있으며, 교사 컴퓨터(10) 또는/및 교사 스마트 단말(20)로 전송할 수도 있다.
도 2는 본 발명에 따른 전자기기간 데이터 자동 동기화 시스템에서 동작하는 스마트 단말의 기능적 블록 구성도이다.
도 2에 도시한 스마트 단말은 도 1의 교사 스마트 단말(20)이 될 수 있다. 교사 스마트 단말(20)은 스마트 단말 제어부(201), 스마트 단말 통신부(202), 스마트 단말 메모리부(203), 표시부(204), 입력부(205)를 포함할 수 있다.
스마트 단말 제어부(201)는 교사 스마트 단말(20)의 동작 시 필요한 각종 제어를 수행하며, 특히 본 발명에 따라 다른 전자기기와 데이터 자동 동기화를 위한 제어를 수행한다. 스마트 단말 제어부(201)에서 수행되는 다른 전자기기와 자동 데이터 동기화에 대하여는 후술되는 도면을 참조하여 더 상세히 설명할 것이다.
스마트 단말 통신부(202)는 스마트 단말 제어부(201)의 제어 하에 다른 전자기기와 데이터 통신을 수행한다. 예컨대, 스마트 단말 통신부(202)는 다른 전자기기로 송신할 데이터를 부호화, 변조한 후 미리 설정된 대역으로 상승 변환하여 안테나(ANT)를 통해 송신한다. 또한 스마트 단말 통신부(202)는 안테나(ANT)를 통해 다른 전자기기로부터 수신된 데이터를 대역하강 변환한 후 복조 및 복호화하여 스마트 단말 제어부(201)로 제공한다. 이때, 무선 통신 방식은 와이파이(WiFi) 방식 또는/및 NFC(Near Field Communication) 또는/및 블루투스(Bluetooth) 방식 또는/및 무선랜(Wireless LAN) 방식 등의 다양한 방식들이 사용될 수 있으며, 본 발명에서는 이러한 무선 통신 방식에 특별한 제약을 두지는 않는다.
스마트 단말 메모리부(203)는 롬(ROM) 또는/및 램(RAM)으로 구성할 수 있으며, 스마트 단말(20)에서 필요한 각종 데이터를 저장하기 위한 영역을 포함할 수 있다. 또한 스마트 단말 메모리부(203)는 교사가 필요로 하는 각종 데이터를 저장하기 위한 영역을 포함할 수 있다. 뿐만 아니라 스마트 단말 메모리부(203)는 본 발명에 따라 다른 전자기기와 데이터 자동 동기화를 위한 제어 데이터를 저장하기 위한 영역을 포함할 수 있다.
표시부(204)는 LCD 또는 LED 등으로 구성되며, 교사 스마트 단말(20)의 동작 상태, 현재 수행되는 응용 프로그램에서 제공하는 그래픽 인터페이스 등을 표시하며, 특히 본 발명에 따라 다른 전자기기와 데이터 자동 동기화를 통해 다른 전자기기로부터 동기화되어 획득한 데이터를 표시할 수 있다.
입력부(205)는 사용자 입력을 검출하기 위한 키(Key)들, 사용자의 터치 입력을 검출하기 위한 터치 입력 모듈, 전자펜 입력을 검출하기 위한 전자펜 입력 모듈, 호버링을 검출하기 위한 호버링 모듈 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 입력부(205)는 이러한 입력 모듈들 또는 키로부터 사용자 즉, 교사의 입력을 감지하여 스마트 단말 제어부(201)로 제공한다.
도 3은 본 발명에 따른 전자기기간 데이터 자동 동기화 시스템에서 동작하는 컴퓨터의 기능적 블록 구성도이다.
도 3에 도시한 컴퓨터는 도 1의 교사 컴퓨터(10)가 될 수 있다. 교사 컴퓨터(10)는 컴퓨터 제어부(301), 컴퓨터 통신부(302), 컴퓨터 메모리부(303), 화면 처리부(304), 입력 인터페이스(305)를 포함할 수 있다.
컴퓨터 제어부(301)는 교사 컴퓨터(10)에서 필요한 각종 제어를 수행하며, 특히 본 발명에 따라 다른 전자기기와 데이터 자동 동기화를 위한 제어를 수행한다. 컴퓨터 제어부(301)에서 수행되는 다른 전자기기와 자동 데이터 동기화에 대하여는 후술되는 도면을 참조하여 더 상세히 설명할 것이다.
컴퓨터 통신부(302)는 컴퓨터 제어부(301)의 제어 하에 다른 전자기기와 데이터 통신을 수행하며, 무선 통신을 위한 무선 모듈(미도시)과 유선의 네트워크(50)와 연결하기 위한 유선 모듈(미도시)을 포함할 수 있다. 따라서 컴퓨터 통신부(302)의 무선 모듈은 다른 전자기기로 송신할 데이터를 부호화, 변조한 후 미리 설정된 대역으로 상승 변환하여 안테나(ANT)를 통해 송신할 수 있다. 또한 무선 모듈은 안테나(ANT)를 통해 다른 전자기기로부터 수신된 데이터를 대역하강 변환한 후 복조 및 복호화하여 컴퓨터 제어부(201)로 제공할 수 있다. 이때, 무선 통신 방식은 와이파이(WiFi) 방식 또는/및 NFC(Near Field Communication) 또는/및 블루투스(Bluetooth) 방식 또는/및 무선랜(Wireless LAN) 방식 등이 될 수 있으며, 그 밖의 어떠한 무선 통신 방식을 사용하더라도 무방하다.
또한 컴퓨터 통신부(302)의 유선 모듈은 네트워크(50)에서 요구하는 방식으로 데이터를 송/수신할 수 있다. 이때, 송신하기 위한 데이터를 부호화 및 변조하거나 수신하기 위한 데이터를 복호화 및 복조하는 동작을 수행할 수 있다. 또한 경우에 따라서는 유선 모듈과 무선 모듈의 변조/복조 및 부호화/복호화하기 위한 장치를 공유할 수도 있다.
컴퓨터 메모리부(303)는 하드 디스크 또는/및 씨디롬(CD-ROM) 또는/및 디브이디(DVD) 또는/및 롬(ROM) 또는/및 램(RAM) 등으로 구성할 수 있으며, 교사 컴퓨터(10)에서 필요한 각종 데이터를 저장하기 위한 영역을 포함할 수 있다. 또한 컴퓨터 메모리부(303)는 교사가 필요로 하는 각종 데이터를 저장하기 위한 영역을 포함할 수 있다. 뿐만 아니라 컴퓨터 메모리부(303)는 본 발명에 따라 다른 전자기기와 데이터 자동 동기화를 위한 제어 데이터를 저장하기 위한 영역을 포함할 수 있다.
화면 처리부(304)는 컴퓨터의 상태 또는/및 프로그램의 구동 상태 또는/및 구동되는 데이터의 표시 등을 위해 데이터를 처리하여 모니터 등의 표시 장치로 제한다. 화면 처리부(304)는 특히 본 발명에 따라 다른 전자기기에서 데이터 자동 동기화를 통해 동기화된 데이터를 표시하기 위한 처리를 수행하여 모니터 등의 표시 장치로 제공한다.
입력 인터페이스(305)는 사용자 입력 장치들인 키보드 또는/및 마우스 또는/및 전자펜 또는/및 조이스틱 또는/및 터치스크린 등의 각종 입력 장치들(미도시)과 연결될 수 있다. 입력 인터페이스(305)는 이러한 각종 입력 장치들로부터 수신되는 각종 사용자 입력 신호를 수신하고, 입력 신호를 컴퓨터 제어부(301)에서 처리 가능한 형태로 변환하여 제공한다.
도 4는 본 발명에 따라 다른 전자기기와 데이터 자동 동기화를 수행하는 전자기기에서 사용자 이벤트 수신 시 데이터 동기화가 이루어지는 동작을 설명하기 위한 예시도이다.
도 4에는 동기화 제어 모듈(410)과 실행 모듈(420) 및 동기화 통신 모듈(430)을 포함할 수 있다. 도 4에 도시한 각각의 모듈들은 모두 스마트 단말 제어부(201) 또는 컴퓨터 제어부(301)에서 동작되는 모듈일 수 있다. 예컨대, 스마트 단말 메모리부(203) 또는/및 컴퓨터 메모리부(303)에 제어 프로그램으로 저장되며, 스마트 단말(20) 또는/및 컴퓨터(20)가 구동되어 해당 제어 프로그램이 실행되면 상기 모듈들(410, 420, 430)은 스마트 단말 제어부(201) 또는 컴퓨터 제어부(301)에서 구동될 수 있다.
또한 도 4에서는 설명의 편의를 위해 3개의 모듈로 구분하였으나, 하나의 모듈에서 모든 동작을 수행할 수도 있고, 도 4에 도시한 모듈 이외에 보다 많은 모듈들이 이하에서 설명되는 동작들을 수행할 수 있음에 유의해야 한다.
그러면 먼저 각 모듈들의 기본적인 동작에 대하여 살펴보기로 한다. 동기화 제어 모듈(410)은 본 발명에 따른 전자기기간 동기화를 위한 전반적인 동작의 제어를 수행하는 모듈이며, 실행 모듈(420)은 특정한 프로그램 또는 데이터를 실행을 제어하기 위한 모듈이고, 동기화 통신 모듈(430)은 다른 전자기기와 통신을 제어하기 위한 모듈이다.
또한 도 4에서 실선으로 표시된 화살표들은 신호의 흐름 또는/및 이벤트의 제공 또는/및 정보의 제공 등을 나타내며, 점선으로 표시된 부분은 데이터 또는/및 데이터의 전송에 대한 정보가 제공되는 것을 나타낸다.
동기화 제어 모듈(410)은 500단계에서 사용자 이벤트가 입력되면, 사용자 이벤트를 검사하고, 502단계에서 실행 모듈(420)로 사용자 이벤트를 제공하여 사용자가 원하는 데이터 또는 프로그램의 실행을 요구한다. 여기서 사용자 이벤트 입력은 사용자가 해당 단말의 입력부(205) 또는 입력 인터페이스(305)를 통해 사용자 입력이 제공된 경우이다. 예컨대, 커서의 이동, 특정 프로그램의 실행, 워드 문서 등의 페이지 이동 등이 될 수 있다.
502단계와 같이 동기화 제어 모듈(410)로부터 특정 데이터 또는 프로그램의 실행이 요구되면, 실행 모듈(420)은 504단계에서 해당하는 데이터 또는 프로그램을 실행하도록 제어한다. 가령, 워드 프로그램의 실행을 요구하거나 또는/및 특정 데이터를 학생 스마트 단말들(31, 32, 33, …, 3N)로 전송하도록 요구하거나 또는/및 특정한 학생의 스마트 단말로부터 데이터를 가져오도록 요구하거나 또는/및 실행되고 있는 페이지의 이동이 요구되거나 또는/및 특정한 데이터에 추가 데이터를 기록하거나 갱신 또는 삭제하는 등의 동작이 될 수 있다.
실행 모듈(420)은 이와 같은 요구에 따라 사용자가 원하는 형태의 동작을 실행하도록 하는 것이다.
한편, 동기화 제어 모듈(410)은 502단계에서 실행 모듈(420)로 사용자가 요구한 바와 같은 실행을 요청한 후 506단계에서 동기화 통신 모듈(430)로 사용자 요구 정보를 동기화 통신 모듈(430)로 제공하여 미리 등록된 동기화 전자기기로 제공하도록 요청한다.
이에 따라 동기화 통신 모듈(430)은 508단계에서 기기의 통신부 예를 들어 스마트 단말 통신부(202) 또는 컴퓨터 통신부(302)를 통해 상대측 기기로 사용자의 요구에 따라 현재 실행된 상태 정보를 제공하고, 갱신이 필요한지 여부를 수신한다. 이를 예를 들어 살펴보기로 하자.
수업을 진행하고 있는 선생님이 교사 컴퓨터(10)를 이용하여 특정한 데이터의 추가 실행을 요구한 경우를 가정해 보자. 그러면 교사 컴퓨터(10)는 요청한 데이터를 실행하면서 또는 요청한 데이터를 실행함과 동시에 동기화 통신 모듈(430)을 통해 현재 실행된 데이터에 근거한 상태 정보를 생성하고, 이를 상대측 전자기기인 스마트 단말(20)로 전송한다.
이때, 교사 컴퓨터(10)에서 전송되는 상태 정보를 아래 <표 1>과 같이 예시할 수 있다.
Figure pat00001
위 <표 1>에 예시한 바와 같이 현재의 상태 정보는 이를 송신하는 장치의 각 상태 정보들을 포함하여 전송할 수 있으며, 상태 정보들에는 현재 표시되고 있는 데이터와 현재 페이지 정보 등을 포함할 수 있다.
이에 따라 위 상태 정보를 수신하는 단말 예를 들어 스마트 단말(20)에서 이를 수신하면, 자신의 상태 정보와 대비할 수 있다. 스마트 단말(20)에 저장되어 있는 상태 정보를 하기 <표 2>와 같이 예시할 수 있다.
Figure pat00002
위의 <표 2>에는 스마트 단말(20)이 가진 자신의 상태 정보가 된다. 이처럼 스마트 단말(20)은 자신이 가진 상태 정보와 다른 전자기기 즉, 교사 컴퓨터(10)로부터 수신된 상태 정보를 비교하여 최신의 상태가 어떤 기기의 상태인지 확인할 수 있다. 이에 따라 스마트 단말(20)은 상대측 전자기기인 교사 컴퓨터(10)로 해당 데이터를 요청하거나 또는/및 위의 상태와 동일하게 상태를 변경한다. 즉, 스마트 단말(20)이 자신이 가지고 있는 데이터가 실행된 상태인 경우 예를 들어 페이지의 이동만 존재하는 경우 등은 교사 컴퓨터(10)로부터 수신된 상태 정보에 근거하여 상태를 동일하게 맞출 수 있다. 반면에 스마트 단말(20)은 다른 프로그램이 실행된 경우 자신이 해당 데이터를 가지고 있는지 여부를 먼저 판별하고, 만일 해당 데이터를 가지고 있지 않은 경우라면 해당 데이터를 상대측 기기인 교사 컴퓨터(10)로 전송을 요청하여 교사 컴퓨터(10)와 동기화를 수행한다.
이상에서는 교사 컴퓨터(10)가 <표 1>의 정보를 스마트 단말(20)로 제공하고, 스마트 단말(20)이 <표 2>와 같은 자신의 정보를 이용하여 대비하는 경우를 설명하였다. 하지만, 반대의 경우도 동일하게 이해될 수 있다. 예컨대, 스마트 단말(20)이 교사 컴퓨터(10)로 <표 1>의 정보를 제공하고, 교사 컴퓨터(10)는 <표 2>의 데이터를 가지고 있는 경우 수신된 <표 1>의 정보와 자신이 가지고 있는 <표 2>의 정보를 대비하여 동기화를 수행할 수도 있다.
이상에서 설명한 <표 1> 및 <표 2>의 경우와 유사하게 교사 컴퓨터(10)와 스마트 단말(20)간 주고받는 상태 정보는 아래 <표 3>과 같은 형태를 가질 수도 있다.
Figure pat00003
<표 3>에 예시한 바와 같이 교사 컴퓨터(10)와 스마트 단말(20)간 주고받는 상태 정보는 컨텐츠 목록의 정보, 학생 목록 정보, 학생들의 그룹 정보, 타이머 실행 여부 정보, 잠금 상태의 학생 리스트 정보, 그룹활동 여부 정보 및 그룹 편집 중에 대한 플래그 등을 제공토록 할 수 있다.
이상에서 설명한 바와 같은 동기화 통신 모듈(430)은 508단계에서 자신의 상태 정보를 상대측 전자기기로 전송하도록 제어한 후 상대측 전자기기로부터의 응답을 수신한다. 만일 상태 정보를 수신한 상대측 전자기기가 동일한 상태 정보를 갖게 되는 경우 동기화 통신 모듈(430)은 상대측 전자지기로부터 동기화를 완료 메시지를 수신할 것이고, 상대측 전자기기가 가지고 있지 않은 정보를 수신한 경우 동기화 통신 모듈(430)은 상대측 전자기기로부터 데이터 요청 메시지를 수신할 것이다.
만일 데이터 요청 메시지를 수신하면, 동기화 통신 모듈(430)은 510단계에서 동기화 제어 모듈(410)로 해당하는 데이터를 요청한다. 이에 따라 동기화 제어 모듈(410)은 512단계에서 동기화 통신 모듈(430)로 해당하는 데이터를 송신한다. 이후 동기화 통신 모듈(430)은 상대측 전자기기와 통신하여 상대측 전자기기로 해당 데이터를 송신한 후 동기화 완료 메시지를 수신하게 된다.
그러면 상대측 기기로부터 동기화가 요청되는 경우의 동작을 첨부된 도 5를 참조하여 살펴보기로 하자.
도 5는 본 발명에 따라 서로 다른 전자기기와 데이터 자동 동기화를 수행하는 전자기기에서 동기화 요구 시 데이터 동기화가 이루어지는 동작을 설명하기 위한 예시도이다.
도 5에서도 도 4에서와 마찬가지로 제어 모듈(410)과 실행 모듈(420) 및 동기화 통신 모듈(430)을 포함할 수 있다. 각각의 모듈들은 모두 스마트 단말 제어부(201) 또는 컴퓨터 제어부(301)에서 동작되는 모듈일 수 있다. 즉, 스마트 단말 메모리부(203) 또는/및 컴퓨터 메모리부(303)에 제어 프로그램으로 저장되며, 스마트 단말(20) 또는/및 컴퓨터(20)가 구동되어 해당 제어 프로그램이 실행되면 상기 모듈들(410, 420, 430)은 스마트 단말 제어부(201) 또는 컴퓨터 제어부(301)에서 구동될 수 있다.
또한 도 5에서도 설명의 편의를 위해 3개의 모듈로 구분하였으나, 하나의 모듈에서 모든 동작을 수행할 수도 있고, 도 5에 도시한 모듈 이외에 보다 많은 모듈들이 이하에서 설명되는 동작들을 수행할 수 있음에 유의해야 한다.
동기화 제어 모듈(410)은 본 발명에 따른 전자기기간 동기화를 위한 전반적인 동작의 제어를 수행하는 모듈이며, 실행 모듈(420)은 특정한 프로그램 또는 데이터를 실행을 제어하기 위한 모듈이고, 동기화 통신 모듈(430)은 다른 전자기기와 통신을 제어하기 위한 모듈이다.
또한 도 5에서도 앞서 설명한 도 4에서와 동일하게 실선으로 표시된 화살표들은 신호의 흐름 또는/및 이벤트의 제공 또는/및 정보의 제공 등을 나타내며, 점선으로 표시된 부분은 데이터 또는/및 데이터의 전송에 대한 정보가 제공되는 것을 나타낸다.
520단계에서 다른 전자기기로부터 동기화 통신 모듈(430)로 동기화 요청 이벤트 신호가 수신될 수 있다. 즉, 앞서 설명한 <표 1>과 같은 상태 정보를 수신하는 경우이다. 이와 같이 상태 정보를 수신하면, 동기화 통신 모듈(430)은 522단계에서 상태 정보를 동기화 제어 모듈(410)로 제공한다.
이에 따라 동기화 제어 모듈(410)은 524단계에서 자신이 가지고 있는 상태 정보 예컨대, <표 2>의 정보를 수신된 상태 정보인 <표 1>과 비교하는 동작이 될 수 있다. 동기화 제어 모듈(410)은 자신이 가지고 있는 상태 정보와 수신된 상태 정보를 비교할 때, 어떠한 정보가 최신의 상태인지를 검사한다. 따라서 자신이 가지고 있는 정보가 최신의 상태가 아닌 경우 동기화 제어 모듈(410)은 최신의 상태에 맞춰야 한다. 이하에서는 동기화 통신 모듈(430)로부터 수신된 상태 정보가 최신 상태인 경우를 가정하여 설명하기로 한다.
이처럼 상대측 단말로부터 최신의 상태 정보가 수신된 경우 동기화 제어 모듈(410)은 하기의 2가지 동작 중 하나의 동작을 수행하게 된다. 먼저 동기화 제어 모듈(410)은 자신이 가지고 있는 데이터가 새롭게 실행되거나 또는 현재 실행하고 있는 정보의 변경이 발생한 경우 해당 상태로 변경하도록 실행 모듈(420)로 상태 변경을 위한 실행 메시지를 제공한다. 이에 따라 실행 모듈(420)은 현재 실행되고 있는 데이터를 변경하거나 새롭게 실행하도록 제어한다. 예를 들어 실행 모듈(420)은 워드 문서의 특정 페이지 이동이 발생한 경우 해당 페이지로 이동하도록 제어한다.
다른 예로, 현재 특정 데이터를 실행하는 중에 자신이 가지고 있는 다른 데이터의 실행이 요구된 경우 동기화 제어 모듈(410)은 해당 데이터를 실행하도록 실행 모듈(420)로 요청한다. 이에 따라 실행 모듈(420)은 해당 데이터를 실행하도록 제어한다. 이를 통해 서로 다른 두 전자기기간 동기화가 이루어질 수 있다.
이처럼 자신이 가지고 있는 데이터의 실행 또는 갱신이 요구된 경우 동기화 제어 모듈(410)이 526단계에서 동기화 통신 모듈(430)로 제공하는 정보는 동기화 완료 메시지가 될 수 있다. 이는 동기화 제어 모듈(410)은 동기화 통신 모듈(430)로부터 수신된 상태 정보에 근거하여 상태 정보를 변경한 후 변경이 완료되었음을 동기화 통신 모듈(430)을 통해 다른 전자기기로 전송하도록 하기 위함이다.
반면에 동기화 제어 모듈(410)은 자신이 가지고 있지 않은 데이터가 실행된 경우가 발생할 수 있다. 이러한 경우 동기화 제어 모듈(410)이 526단계에서 동기화 통신 모듈(430)로 제공하는 정보는 데이터 송신 요구 메시지가 될 수 있다. 즉, 동기화 통신 모듈(430)을 통해 해당하는 상대측 전자기기로부터 해당 데이터를 수신할 것을 요청하는 것이다.
그러면 동기화 통신 모듈(430)은 528단계에서 상대측 전자기기로 해당 데이터 요청을 수행하고, 이를 수신한다. 동기화 통신 모듈(430)은 상대측 전자기기로부터 해당 데이터를 수신하면, 530단계에서 수신된 데이터를 동기화 제어 모듈(410)로 제공한다.
이에 따라 동기화 제어 모듈(410)은 532단계에서 실행 모듈(430)로 해당 데이터를 제공함과 아울러, 실행 모듈(430)에게 해당 데이터의 실행을 요청한다. 그러면 실행 모듈(430)은 534단계에서 해당 데이터를 실행하도록 제어한다. 이를 통해 전자기기에서 가지고 있는 데이터와 가지고 있지 않은 데이터인 모든 경우에 전자기기간 동기화가 이루어질 수 있다.
도 6은 본 발명에 따라 서로 다른 전자기기와 데이터 자동 동기화를 수행하는 경우의 신호 흐름도이다.
도 6에 예시한 흐름도는 교사 컴퓨터(10)에서 교사가 특정한 이벤트를 실행하는 경우이며, 교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)이 특정한 이벤트에 대응하여 동기화 되는 경우의 신호 흐름이다.
교사 컴퓨터(10)는 600단계에서 사용자 이벤트가 수신되는 경우 602단계에서 해당하는 이벤트를 수행한다. 예를 들어 수업에 필요한 교재의 특정 페이지 이동이 요구되는 경우 해당 페이지로 이동하는 경우가 될 수 있다.
이처럼 교사 컴퓨터(10)는 특정한 이벤트가 발생하면, 이를 수행한 후 604단계와 같이 상태 정보값을 송신한다. 상태 정보값은 도 4에서 설명한 바와 같이 동기화 제어 모듈(410)이 상태 정보값을 생성하고, 동기화 통신 모듈(430)을 통해 상대측 전자기기인 스마트 단말(20)로 송신하도록 요청하는 경우가 될 수 있다. 이를 통해 동기화 통신 모듈(430)은 604단계와 같이 상태 정보값을 교사 스마트 단말(20)로 송신할 수 있다. 이때 송신되는 상태 정보 값은 앞서 설명한 <표 1>과 같은 형태가 될 수 있다.
이에 따라 스마트 단말(20)은 604단계에서 송신되어 온 상태 정보값을 수신하면, 동기화 통신 모듈(430)에서 이를 수신하고, 동기화 제어 모듈(410)로 제공한다.
스마트 단말(20)의 동기화 제어 모듈(410)은 606단계와 같이 자신이 가지고 있는 상태 정보와 수신된 상태 정보값을 비교하고, 어떤 상태 정보가 최신의 것인지를 판별한다. 대체로 상대측 전자기기로부터 동기화 요청 이벤트를 수신하는 경우 상대측 전자기기로부터 수신된 상태 정보가 최신의 상태 정보가 된다. 이는 앞서 설명한 <표 1> 및 <표 2>의 비교 동작이 될 수 있다.
스마트 단말(20)은 자신의 상태 정보와 비교하고, 수신된 상태 정보가 최신의 상태 정보인 경우 수신된 상태 정보에 맞춰 동기화를 수행한다. 이때, 최신 상태 정보에 따라 동기화를 수행하는 경우 동기화되어야 하는 데이터가 스마트 단말(20)이 가지고 있는 데이터인 경우에는 동기화 완료 메시지를 생성하여 교사 컴퓨터(10)로 제공한다. 스마트 단말(20)은 자신이 가지고 있는 데이터를 이용하여 동기화하는 경우 608단계의 비교 결과 값 송신은 동기화 완료 메시지가 될 수 있다.
반면에 최신 상태 정보에 따라 동기화를 수행하는 경우 동기화되어야 하는 데이터가 스마트 단말(20)이 가지고 있지 않은 데이터인 경우 스마트 단말(20)은 해당하는 데이터를 요청한다. 이러한 경우 스마트 단말(20)이 608단계에서 송신하는 비교 결과값 송신은 해당 데이터 요청 메시지가 될 수 있다.
교사 컴퓨터(10)는 608단계에서 동기화 완료 메시지를 수신한 경우라면, 610단계 내지 612단계를 수행하지 않는다. 반면에 스마트 단말(20)이 수행된 이벤트에 대응한 데이터를 요청한 경우라면 교사 컴퓨터(10)는 610단계에서 해당하는 데이터를 생성한다. 여기서 생성되는 데이터는 교사 컴퓨터(10)가 602단계에서 수행한 이벤트에 대응하는 데이터가 될 수 있다. 이후 교사 컴퓨터(10)는 612단계에서 생성된 데이터를 스마트 단말(20)로 송신한다. 이에 따라 스마트 단말(20)은 수신된 데이터를 실행하여 동기화를 수행한다.
도 6에는 도시하지 않았으나, 특정 데이터를 수신하여 동기화가 완료되면, 스마트 단말(20)은 동기화 완료 메시지를 생성하여 교사 컴퓨터(10)로 제공할 수도 있다.
예를 들어 교사가 교사 컴퓨터(10)에서 스마트 단말(20)에서 가지고 있지 않은 데이터를 실행하거나 또는 스마트 단말(20)에서 가지고 있는 데이터를 실행하는 경우 동기화가 이루어지는 화면 구성을 첨부된 도 7을 참조하여 살펴보기로 하자.
도 7은 본 발명의 일 실시 예에 따라 컴퓨터에서 수행된 데이터가 스마트 단말로 동기화되는 과정을 설명하기 위한 예시도이다.
교사 컴퓨터(10)에서 윈도우 탐색기(700) 등의 특정 프로그램을 실행하면, 현재 제공되고 있는 화면의 최상위에 윈도우 탐색기(700)가 표시된다. 탐색기(700)에서 참조부호 702와 같이 소정의 폴더에 저장되어 있는 데이터의 실행이 요구하는 경우 예컨대, 특정 어플리케이션에 해당 파일을 드래그 및 드롭(Drag & Drop)을 통해 실행이 요구되는 경우를 설명하기로 한다. 이처럼 특정 파일의 실행이 요구되면, 교사 컴퓨터(10)는 해당 파일을 구동시킴과 동시에 동기화가 설정되어 있는 다른 전자장치 예를 들어 스마트 단말(20)과 동기화를 수행할 수 있다.
교사 컴퓨터(10)에서 해당 데이터 또는 파일이 구동되는 형태는 참조부호 712와 같이 실행될 수 있다. 또한 앞서 설명한 방식에 따라 교사 컴퓨터(10)에서 구동된 데이터는 다른 전자기기 예컨대, 스마트 단말(20)에서는 동기화되어 동일하게 실행될 수 있다. 도 7에서는 참조부호 720을 이용하여 동기화 동작이 이루어지는 경우를 설명하고 있다. 이처럼 특정한 하나의 전자장치에서 처리된 데이터가 동기화가 되어 있는 다른 전자장치에서 실시간으로 동기화가 이루어질 수 있다.
이를 통해 교사나 회의를 진행하는 진행자, 또는 토론의 진행자 등의 사용자는 서로 다른 두 개의 전자기기를 이용하여 자신이 원하는 데이터를 항상 양쪽의 전자기기에서 활용할 수 있다.
도 8a 및 도 8b는 본 발명의 다양한 실시예에 따라 동기화가 이루어진 전자장치간 마스터 및 슬레이브 설정 동작 및 수업에 참여하는 학생들의 전자장치들과의 연결을 설명하기 위한 개념도이다.
먼저 도 8a를 참조하면, 교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)은 점선의 양방향 화살표 801과 같이 동기화가 이루어진 상태이다. 동기화에 대하여는 이전에 설명한 바와 같으므로, 여기서는 더 설명하지 않기로 한다. 또한 학생들은 각각 스마트 단말들(31, 32, …, 3N)을 가진다. 각각의 스마트 단말들(31, 32, …, 3N)은 교사 컴퓨터(10)에 접속하여 데이터를 수신하거나 또는 교사 스마트 단말(20)에 접속하여 데이터를 수신할 수 있다.
교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)은 둘 중 하나는 마스터(Master)가 되고, 다른 하나는 슬레이브(Slave) 전자장치가 될 수 있다. 동기화가 가능한 교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)간은 어떠한 전자장치도 마스터 전자장치가 될 수 있다. 따라서 마스터 전자장치와 슬레이브 전자장치의 설정이 필요하게 된다.
따라서 본 발명에서는 먼저 수업을 개설한 전자장치가 마스터가 되도록 설정한다. 가령, 교사가 교사 컴퓨터(10)에서 수업을 개설한 경우 교사 컴퓨터(10)는 수업 개설을 위한 절차가 진행될 시 교사 컴퓨터(10)는 자신을 마스터로 설정하고, 교사 스마트 단말(20)로 자신이 마스터로 설정되었음을 알릴 수 있다. 반대로 교사가 교사 스마트 단말(20)을 이용하여 수업을 개설하는 경우 교사 스마트 단말(20)은 수업 개설을 위한 절차가 진행될 시 교사 스마트 단말(20)은 자신을 마스터로 설정하고, 교사 컴퓨터(10)로 자신이 마스터로 설정되었음을 알릴 수 있다.
이처럼 동기화가 이루어진 두 전자장치 중 어느 하나로부터 마스터로 설정되었음을 알리는 신호를 수신하는 경우 나머지 전자장치는 슬레이브로 자동 설정될 수 있다. 따라서 셋 이상의 전자장치를 이용하는 경우에도 마스터와 슬레이브의 설정은 최초 수업을 개설하는 전자장치가 마스터로 설정되며, 동기화가 되어 있는 나머지 전자장치(들)는 슬레이브로 설정될 수 있다. 이상의 설명에서는 수업의 경우를 예로써 설명하였으나, 회의를 하는 곳이나 국회 등 다양한 경우에 진행을 담당하는 사람이 다수의 전자장치를 이용하는 경우에 폭 넓게 활용할 수 있다.
각 학생마다 할당된 스마트 단말들(31, 32, …, 3N)은 마스터 전자장치와 연결을 시도하고, 마스터 전자장치가 제공하는 정보를 통해 수업을 진행할 수 있다. 이때, 마스터 전자장치는 슬레이브 전자장치(들)에 대한 정보를 각 학생마다 할당된 스마트 단말들(31, 32, …, 3N)로 전달할 수 있다. 따라서 각 학생마다 할당된 스마트 단말들(31, 32, …, 3N)은 슬레이브 전자장치(들)와 연결될 수 있다.
또한 마스터로 설정된 전자장치는 각 학생마다 할당된 스마트 단말들(31, 32, …, 3N)과 비컨(Beacon) 메시지와 같은 형태의 메시지를 이용하여 정상적인 상태인지를 체크할 수 있다.
만일 교사가 교사 컴퓨터(10)로 수업을 개설하면, 교사 컴퓨터(10)는 마스터 전자장치가 되며, 교사 스마트 단말(20)은 슬레이브 전자장치가 될 수 있다. 이처럼 마스터와 슬레이브 전자장치가 설정된 상태에서도 앞서 설명한 <표 1> 및 <표 2>의 메시지를 이용하거나 또는 <표 3>의 메시지를 이용하여 전자장치들 상호간 상태의 동기화가 이루어질 수 있다.
예컨대, 교사가 마스터 설정된 교사 컴퓨터(10)로 수업을 진행하는 중 슬레이브 전자장치인 교사 스마트 단말(20)을 이용하여 계속 수업을 진행하게 되는 경우 교사 스마트 단말(20)은 마스터로 설정된 교사 컴퓨터(10)에서 진행된 정보와 동일한 상태를 유지할 수 있다. 이때, 교사는 슬레이브로 설정된 교사 스마트 단말(20)을 이용하여 수업을 계속 진행할 수 있다. 이러한 경우 슬레이브로 설정된 교사 스마트 단말(20)은 앞서 설명한 바와 같은 방법을 통해 마스터로 설정되어 있는 교사 컴퓨터(10)로 상태 정보를 제공함으로써 동기화가 이루어질 수 있다.
도 8b는 수업을 진행하는 전자장치들 중 어느 하나의 전자장치가 비정상적인 상태로 전환되는 경우를 설명하기 위한 예시도이다.
도 8b를 참조하면, 수업을 개설한 이후 교사 컴퓨터(10)가 비정상 상태인 경우를 예시하고 있다. 이처럼 수업을 개설한 이후 진행자인 교사의 전자장치들 중 어느 하나의 전자장치가 비정상 상태가 발생하면, 다른 전자장치를 이용하여 수업을 계속 진행할 수 있다. 이때, 교사 컴퓨터(10)가 마스터로 설정된 상태에서 교사 컴퓨터(10)에 이상이 발생하는 경우 슬레이브로 동작하던 교사 스마트 단말(20)이 마스터의 권한을 이양받거나 마스터로 자동 전환될 수 있다.
이처럼 특정한 전자장치에 이상이 발생하여 마스터의 권한이 이양되거나 또는 자동 전환되는 경우 슬레이브로 동작하던 전자장치는 필요한 데이터를 각 학생마다 할당된 스마트 단말들(31, 32, …, 3N)로 전송할 수 있다. 따라서 각 학생마다 할당된 스마트 단말들(31, 32, …, 3N)은 특별한 동작 없이 마스터로 설정된 전자장치와 연결됨으로써 수업을 계속적으로 진행할 수 있다.
도 9a 및 도 9b는 본 발명의 다양한 실시예에 따라 다수의 진행자 전자장치들과 참여자의 전자장치들간 데이터 송수신 방법을 설명하기 위한 개념도이다.
도 9a 및 도 9b를 설명함에 있어, 진행자는 교사인 경우로 가정하며, 수업이 개설되는 경우를 예로써 설명할 것이다. 하지만, 유사한 형태로 회의가 진행되는 다양한 경우에도 도 9a 및 도 9b의 방식이 적용될 수 있음은 자명하다.
도 9a를 참조하면, 교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)은 각각 도 8a 및 도 8b에서 설명한 바와 같이 상호간 동기화가 이루어진 상태이다. 여기서 동기화란, 수업 진행에 대한 동기화를 의미한다. 가령, 교사가 교사 컴퓨터(10)를 이용하여 수업을 진행하고 있는 경우 교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)은 수업에 진행에 관련된 동일한 정보를 표시한 상태가 될 수 있다. 반대로 교사가 교사 스마트 단말(20)을 이용하여 수업을 진행하는 경우에도 교사 스마트 단말(20)의 정보가 교사 컴퓨터(10)에 동일한 형태로 제공되는 경우를 동기화라 칭한다. 이때, 마스터는 교사 컴퓨터(10) 또는 교사 스마트 단말(20) 중 어느 전자장치가 마스터로 설정되어 있는 경우든 무방하다.
이처럼 교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)의 둘 이상의 전자장치들을 이용하여 수업이 진행되는 경우 학생들로부터 데이터를 수집하거나 또는 학생들로 데이터를 제공하기 위한 방법이 필요하다.
도 9a에 예시한 실시예에서는 학생의 스마트 단말(31)은 교사 컴퓨터(10) 또는 교사 스마트 단말(20) 중 어떠한 장치와도 데이터 또는 상태 정보를 주고받을 수 있도록 설정할 수 있다. 이처럼 학생의 스마트 단말(31)이 교사 컴퓨터(10) 또는 교사 스마트 단말(20) 중 어느 하나와 데이터 또는 상태 정보를 주고받을 수 있는 경우 교사가 직접 수업을 진행하지 않는 전자장치로 데이터 또는 상태 정보가 수신되는 경우 교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20)간 동기화 동작을 통해 해당 정보를 공유할 수 있다.
이때, 학생의 스마트 단말(31)이 교사 컴퓨터(10) 또는 교사 스마트 단말(20)과 주고받는 데이터는 파일, 그룹 활동 결과물, 귀즈 답안 및 학생 단말의 화면 정보 등이 될 수 있다. 또한 학생의 스마트 단말(31)이 교사 컴퓨터(10) 또는 교사 스마트 단말(20)과 주고받는 상태 정보는 학생 단말의 온/오프(on/off) 라인되어 있는 상태가 될 수 있다.
도 9b에 예시한 실시예에서는 학생의 스마트 단말(31)은 마스터로 설정된 또는 미리 설정된 특정한 전자장치로부터만 데이터 또는 상태 정보를 송수신할 수 있도록 설정할 수 있다. 이처럼 학생의 스마트 단말(31)이 교사 컴퓨터(10) 또는 교사 스마트 단말(20) 중 어느 하나의 전자장치만을 통해 데이터 또는 상태 정보를 주고받을 수 있는 경우 아래와 같은 경우의 동작이 가능하다.
한 실시예에 따르면, 교사 컴퓨터(10)가 마스터로 설정된 경우 마스터로 설정된 교사 컴퓨터(10)를 통해서만 학생의 스마트 단말(31)로 데이터 또는 상태 정보를 주고받을 수 있도록 설정할 수 있다. 이때 만일 교사가 교사 스마트 단말(20)을 이용하여 수업을 진행하는 경우 교사 스마트 단말(20)에서 처리된 데이터는 앞서 설명한 동기화 과정을 통해 교사 컴퓨터(10)에서 획득할 수 있다. 따라서 교사 컴퓨터(10)는 학생의 스마트 단말(31)로 제공해야 하는 데이터 또는 상태 정보를 학생의 스마트 단말(31)로 제공할 수 있다.
한 실시예에 따르면, 교사 컴퓨터(10)가 마스터로 설정된 경우 마스터로 설정된 교사 컴퓨터(10)를 통해서만 학생의 스마트 단말(31)로 데이터 또는 상태 정보를 주고받을 수 있도록 설정할 수 있다. 이때 만일 교사가 교사 컴퓨터(10)를 이용하여 수업을 진행하는 경우 교사 컴퓨터(10)는 동기화를 위해 현재 진행하고 있는 데이터 또는 정보를 교사 스마트 단말(20)로 제공할 수 있으며, 동시에 교사 컴퓨터(10)는 학생의 스마트 단말(31)로 제공해야 하는 데이터 또는 상태 정보를 학생의 스마트 단말(31)로 제공할 수 있다.
한 실시예에 따르면, 교사 스마트 단말(20)이 마스터로 설정된 경우 마스터로 설정된 교사 스마트 단말(20)을 통해서만 학생의 스마트 단말(31)로 데이터 또는 상태 정보를 주고받을 수 있도록 설정할 수 있다. 이때 만일 교사가 교사 스마트 단말(20)을 이용하여 수업을 진행하는 경우 교사 스마트 단말(20)에서 처리된 데이터는 앞서 설명한 동기화 과정을 통해 교사 컴퓨터(10)로 제공할 수 있으며, 동시에 교사 스마트 단말(20)은 학생의 스마트 단말(31)로 제공해야 하는 데이터 또는 상태 정보를 학생의 스마트 단말(31)로 제공할 수 있다.
한 실시예에 따르면, 교사 스마트 단말(20)이 마스터로 설정된 경우 마스터로 설정된 교사 스마트 단말(20)을 통해서만 학생의 스마트 단말(31)로 데이터 또는 상태 정보를 주고받을 수 있도록 설정할 수 있다. 이때 만일 교사가 교사 컴퓨터(10)를 이용하여 수업을 진행하는 경우 교사 컴퓨터(10)는 교사 스마트 단말(20)을 통해 현재 진행하고 있는 데이터 또는 정보를 수신할 수 있다. 또한 교사 스마트 단말(20)은 학생의 스마트 단말(31)로 제공해야 하는 데이터 또는 상태 정보를 학생의 스마트 단말(31)로 제공할 수 있다.
이상에서 설명한 학생의 스마트 단말(31)이 교사 컴퓨터(10) 또는 교사 스마트 단말(20)과 주고받는 데이터는 파일, 그룹 활동 결과물, 귀즈 답안 및 학생 단말의 화면 정보 등이 될 수 있다. 또한 학생의 스마트 단말(31)이 교사 컴퓨터(10) 또는 교사 스마트 단말(20)과 주고받는 상태 정보는 학생 단말의 온/오프(on/off) 라인되어 있는 상태가 될 수 있다.
또한 이상에서 설명한 교사 컴퓨터(10), 교사 스마트 단말(20) 및 학생의 스마트 단말들(31, 32, …, 3N)은 모두 동일한 운용 시스템(Operation System, OS)을 사용할 수도 있고, 각각이 모두 다른 운용 시스템을 사용할 수도 있으며, 특정한 그룹 또는 특정한 몇 개의 전자장치들만 동일한 운용 시스템을 사용할 수도 있다.
도 10a 및 도 10b는 본 발명의 다양한 실시예에 따라 각 전자장치가 순차적으로 참여하는 경우들 신호의 흐름도이다.
도 10a 및 도 10b에서는 앞서 도 1에서 설명한 교사 컴퓨터(10)와 교사 스마트 단말(20) 및 학생 스마트 단말(31)을 이용하여 설명하기로 한다. 또한 학생 스마트 단말(31)은 하나의 학생 스마트 단말(31)만을 설명하지만, 모든 학생들의 각각의 스마트 단말들(31, 32, 33, …, 3N)은 도 10a 및 도 10b의 흐름도와 동일하게 동작할 수 있다.
먼저 도 10a를 참조하면, 교사 컴퓨터(10)가 1000단계에서 수업을 개설하여 마스터 전자장치로 설정되는 경우이다. 이후 교사 스마트 단말(20)이 1002단계에서 수업을 시작하는 경우를 예시하고 있다.
교사 컴퓨터(10)는 1004단계에서 교사 스마트 단말(20)은 등록 명령(Reg command) 메시지를 전송할 수 있다. 그러면 교사 스마트 단말(20)은 1006단계에서 최초 수업을 개시한 마스터 전자장치인 교사 컴퓨터(10)로 합류 요청(Join Request) 메시지를 생성하여 전송할 수 있다. 이에 따라 교사 컴퓨터(10)는 1008단계에서 합류 응답(Join response) 메시지를 생성하여 교사 스마트 단말(20)로 전송할 수 있다.
이후 학생 스마트 단말(31)이 1010단계와 같이 수업에 참여하면, 마스터로 설정된 교사 컴퓨터(10)는 등록 명령(Reg command) 메시지를 생성하여 학생 스마트 단말(31)로 전송한다. 이에 따라 학생 스마트 단말(31)은 1004단계와 같이 등록 명령 메시지를 수신하고, 합류 요청(Join Request) 메시지를 송신할 수 있다. 그러면 교사 컴퓨터(10)는 1016단계와 같이 합류 응답 메시지를 생성하여 학생 스마트 단말(31)로 알릴 수 있다. 이는 학생 스마트 단말이 교사의 전자장치들 중 어느 하나를 통해 수업에 참석하였음을 알리는 동작이 될 수 있다.
교사의 전자장치들은 모두 동일한 정보를 가지고 있어야 하므로, 교사 컴퓨터(10)는 수업에 참가한 학생의 정보를 교사 스마트 단말(20)로 알릴 필요가 있다. 따라서 교사 컴퓨터(10)는 1018단계에서 학생 상태 알림(Notify student status) 메시지를 생성하여 교사 스마트 단말(20)로 전송할 수 있다. 그러면 교사 스마트 단말(20)은 수업에 참여한 각 스마트 단말들로 교사 컴퓨터(10) 이외에 수업을 주도할 수 있는 다른 전자장치가 존재함을 알려야 한다. 따라서 교사 스마트 단말(20)은 1020단계에서 등록 명령(Reg command) 메시지를 송신할 수 있다.
이후 수업 중에 교사 스마트 단말(20)은 1022단계와 같이 해당하는 학생의 스마트 단말(31)로 학생의 모니터 상에 표시된 정보를 요청하는 텀 시작(Thumb start) 메시지를 생성하여 전송할 수 있다. 이는 교사가 수업 중에 특정한 학생의 모니터 상태를 확인하기 위한 경우가 될 수 있다. 이에 따라 학생 스마트 단말(31)은 1024단계에서 현재 학생 스마트 단말(31)의 모니터 상에 표시된 이미지를 켭쳐하여 텀 이미지(Thumb image) 메시지로 교사 스마트 단말(20)로 송신할 수 있다.
이상의 동작들을 통해 학생의 스마트 단말은 물론 교사가 관리하는 모든 전자장치들이 수업에 참여한 상태로 관리될 수 있다.
도 10b를 참조하면, 교사 컴퓨터(10)가 1030단계에서 먼저 수업을 개설하는 경우이다. 이후 동작은 학생 스마트 단말(31)이 수업에 참여한 이후 교사 스마트 단말(20)이 나중에 수업에 참여하는 경우이다.
학생 스마트 단말(31)은 1032단계에서 수업을 시작하면, 교사 컴퓨터(10)는 1034단계에서 학생 스마트 단말(31)로 등록 명령(Reg command) 메시지를 전송할 수 있다. 그러면 학생 스마트 단말(31)은 수업에 참여한 상태이므로 1036단계에서 합류 요청(Join Request) 메시지를 생성하여 교사 컴퓨터(10)로 전송할 수 있다. 이에 따라 교사 컴퓨터(10)는 해당 학생이 수업에 참여하였음을 인지하고, 1038단계에서 합류 응답(Join response) 메시지를 생성하여 학생 스마트 단말(31)로 전송할 수 있다.
이후 교사 컴퓨터(10)는 1040단계에서 수업에 참여한 교사 스마트 단말(20)로 등록 명령(Reg command) 메시지를 생성하여 전송한다. 이에 따라 교사 스마트 단말(20)은 1044단계에서 교사 컴퓨터(10)로 합류 요청(Join Request) 메시지를 생성하여 송신할 수 있다. 그러면 마스터로 설정된 교사 컴퓨터(10)는 1046단계에서 합류 응답(Join response) 메시지를 생성하여 교사 스마트 단말(20)로 송신할 수 있다. 이때, 합류 응답 메시지에는 이미 로그인하고 있는 학생 스마트 단말의 정보 및 상태 정보를 포함할 수 있다.
앞서 설명한 바와 같이 교사의 전자장치들은 모두 동일한 정보를 가지고 있어야 한다. 따라서 교사 스마트 단말(20)은 수업에 참여한 각 스마트 단말들로 교사 컴퓨터(10) 이외에 수업을 주도할 수 있는 다른 전자장치가 존재함을 알려야 한다. 이에 따라 교사 스마트 단말(20)은 1048단계에서 학생들의 스마트 단말(31)로 등록 명령 메시지를 송신할 수 있다.
또한 수업 중에 교사 스마트 단말(20)은 1050단계와 같이 해당하는 학생의 스마트 단말(31)로 학생의 모니터 상에 표시된 정보를 요청하는 텀 시작(Thumb start) 메시지를 생성하여 전송할 수 있다. 이는 교사가 수업 중에 특정한 학생의 모니터 상태를 확인하기 위한 경우가 될 수 있다. 이에 따라 학생 스마트 단말(31)은 1052단계에서 현재 학생 스마트 단말(31)의 모니터 상에 표시된 이미지를 켭쳐하여 텀 이미지(Thumb image) 메시지로 교사 스마트 단말(20)로 송신할 수 있다.
이상의 동작들을 통해 학생의 스마트 단말은 물론 교사가 관리하는 모든 전자장치들이 수업에 참여한 상태로 관리될 수 있다.
도 11은 본 발명의 다양한 실시예에 따라 전자장치가 마스터 및 슬레이브의 상태를 설정하기 위한 제어 흐름도이다.
이하 도 11을 설명함에 있어, 도 3에 예시한 교사 컴퓨터인 경우를 가정하여 설명하기로 한다. 하지만, 교사 스마트 단말인 경우에도 동일하게 적용될 수 있음은 이 분야의 통상의 지식을 가진 자에게 자명하다.
교사 컴퓨터(10)은 1100단계에서 수업 어플리케이션을 구동할 수 있다. 여기서 수업 어플리케이션이란, 본 발명에 따라 다수의 전자장치들이 하나의 공통된 수업에 참여할 수 있도록 하기 위한 응용 프로그램을 의미할 수 있다. 또한 수업 어플리케이션은 앞서 설명한 바와 같이 마스터 전자장치와 슬레이브 전자장치 간의 동기화를 위한 동작을 처리할 수 있다.
교사 컴퓨터(10)는 1100단계에서 수업 어플리케이션을 수행한 후 1102단계로 진행하여 네트워크에 연결한다. 교사 컴퓨터(10)가 네트워크 연결에 연결한다는 것은 네트워크 상에 수업을 개설한 컴퓨터의 존재 여부를 판별하기 위함이다. 따라서 다른 전자장치로부터 수업 개설에 대한 정보가 방송(broadcast)하고 있는지를 검사하는 동작을 포함할 수 있다. 교사 컴퓨터(10)는 1102단계에서 이처럼 네트워크에 연결하고, 1104단계로 진행하여 개설된 수업이 존재하는지를 검사한다. 1104단계의 검사결과 네트워크에 개설된 수업이 존재하는 경우 1110단계로 진행하고, 개설된 수업이 존재하지 않는 경우 1106단계로 진행한다.
그러면 먼저 1104단계의 검사결과 개설된 수업이 존재하지 않아 1106단계로 진행하는 경우를 살펴보기로 한다. 교사 컴퓨터(10)는 1106단계로 진행하면, 네트워크 상에 마스터로 설정된 다른 전자장치가 존재하지 않기 때문에 교사 컴퓨터(10)는 스스로를 마스터로 설정한다. 그리고 사용자 예컨대, 교사가 입력하는 신호에 의거하여 새로운 수업을 개설할 수 있다. 이후 교사 컴퓨터(10)는 1108단계로 진행하여 마스터 모드로 동작할 수 있다. 마스터 모드는 앞서 마스터 전자장치에 대하여 예시한 동작들이 될 수 있다.
다음으로 1104단계의 검사결과 네트워크 상에 개설된 수업이 존재하는 경우 교사 컴퓨터(10)는 1110단계로 진행할 수 있다. 네트워크 상에 개설된 수업이 존재하면, 다른 전자장치로부터 1102단계에서 개설된 수업에 대한 정보를 수집할 수 있다. 이처럼 개설된 수업이 존재하고, 해당 수업이 개설을 원하는 수업이라고 가정하자. 이런 경우 교사 컴퓨터(10)는 1110단계로 진행하여 수업의 유효성을 검사한다.
1110단계에서 수업의 유효성을 검사하는 이유는 개설된 수업이 만료된 즉, 종료시간이 지난 수업인지 또는 실제로 해당 수업을 진행하는 마스터가 존재하는지 등을 검사하기 위함이다. 이러한 검사는 해당하는 수업의 종료시간 검사 및 마스터와의 연결 시도를 통해 확인할 수 있다.
교사 컴퓨터(10)는 1110단계의 검사를 수행한 후 1112단계에서 마스터로 설정된 특정한 전자장치와 연결에 성공하였는가를 검사한다. 이처럼 특정한 전자장치와 연결에 성공한 경우는 해당하는 수업이 존재하고, 수업의 마스터 전자장치가 존재하는 경우가 될 수 있다. 따라서 1112단계의 검사결과 연결에 성공한 경우 교사 컴퓨터(10)는 1114단계로 진행한다. 반면에 1112단계의 검사결과 연결에 실패한 경우 교사 컴퓨터(10)는 1106단계로 진행한다.
1112단계에서 연결에 실패하여 1106단계로 진행하는 경우 교사 컴퓨터(10)는 실제로는 개설된 수업이 존재하지 않거나 교사가 원하는 수업이 존재하지 않는 경우이므로, 교사 컴퓨터(10)는 마스터로 설정하여 새롭게 수업을 개설할 수 있다. 반면에 연결에 성공하여 1114단계로 진행하는 경우는 교사가 원하는 실제로 개설된 수업이 존재하고, 특정한 전자장치가 마스터로 이미 설정되어 있는 상태이므로 교사 컴퓨터(10)는 슬레이브로 설정한다. 이후 교사 컴퓨터(10)는 1116단계로 진행하여 슬레이브 모드로 동작한다. 슬레이브 모드는 앞서 설명한 슬레이브 전자장치에서 수행되는 동작이 될 수 있다.
이상에서 설명한 마스터 모드 동작과 슬레이브 모드의 동작은 교사가 미리 설정한 수업 시간 또는 수업 어플리케이션에서 자동으로 설정된 시간 동안 마스터로 설정될 수 있다. 예컨대, 일반적으로 수업이 이루어지는 45분 또는 50분 또는 1시간 또는 2시간 등의 시간 동안 마스터로 또는 슬레이브로 구동될 수 있다. 또한 이러한 시간 단위는 하루 단위로 설정할 수도 있으며, 특정한 전자장치를 항상 마스터로 설정할 수도 있다. 마스터와 슬레이브의 설정은 다양한 방법들이 존재할 수 있며, 도 11에서 예시한 방법은 두 전자장치가 각각 마스터와 슬레이브로 동작할 수 있는 경우에 마스터의 존재를 검사한 후 마스터가 존재할 시 슬레이브로 마스터가 존재하지 않을 시 스스로 마스터로 설정하는 경우를 설명하였다.
10 : 교사 컴퓨터
20 : 교사 스마트 단말
31, 32, 33, 3N : 학생용 스마트 단말
40 : 관리서버
50 : 네트워크
201 : 스마트 단말 제어부
202 : 스마트 단말 통신부
203 : 스마트 단말 메모리부
204 : 표시부
205 : 입력부
301 : 컴퓨터 제어부
302 : 컴퓨터 통신부
303 : 컴퓨터 메모리부
304 : 화면 처리부
305 : 입력 인터페이스
410 : 동기화 제어 모듈
420 : 실행 모듈
430 : 동기화 통신 모듈

Claims (20)

  1. 서로 다른 두 개의 전자기기간 자동으로 동기화하기 위한 방법에 있어서,
    제1전자기기에서 사용자 이벤트가 감지되면, 상기 사용자 이벤트를 수행하는 동작; 및
    상기 사용자 이벤트 수행과 함께 상기 사용자 이벤트에 대응하는 상태 정보를 생성하여 제2전자기기로 송신하여 상기 제2전자기기의 동기화를 요청하는 동작;을 포함하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법.
  2. 제1항에 있어서, 상기 상태 정보는,
    현재 표시된 데이터 또는 현재 표시된 데이터의 페이지 또는 최종 변경 시각 정보 중 적어도 하나를 포함하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법.
  3. 제1항에 있어서,
    상기 제2전자기기로부터 수업참여 요청 정보 수신 시 상기 제2전자기기를 슬레이브 전자장치로 등록하고 상기 수업에 참여한 전자장치들의 정보를 상기 제2전자기기로 송신하는 동작;를 더 포함하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법.
  4. 제1항에 있어서,
    상기 제1전자기기는 수업 중인 학생의 단말과 접속된 교사의 전자기기이며, 상기 제2전자기기는 상기 교사의 다른 전자기기인, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법.
  5. 제1항에 있어서,
    상기 제2전자기기로부터 상태 정보를 수신하면, 자신이 가진 상태 정보와 비교하는 동작; 및
    상기 제2전자기기로부터 수신된 상태 정보가 최신의 상태 정보인 경우 상기 제2전자기기의 상태에 동기화하는 동작;을 포함하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법.
  6. 제5항에 있어서,
    상기 제2전자기기로부터 수신된 상태 정보에 포함된 최신의 상태 정보 중 가지고 있지 않은 데이터의 실행이 요구된 경우 해당 데이터를 상기 제2전자기기로 요청하는 동작; 및
    상기 제2전자기기로부터 상기 해당 데이터를 수신 및 실행하여 동기화하는 동작;을 더 포함하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법.
  7. 제1항에 있어서, 상기 제1전자장치 또는 상기 제2전자장치는,
    초기 구동 시 또는 수업 개설이 요청될 시 네트워크 상에 수업을 개설한 전자장치가 존재하는가를 검사하는 동작; 및
    상기 개설된 수업의 존재 검사 결과 개설된 수업이 존재하지 않는 경우 스스로를 마스터로 설정하고 수업을 개설하여 마스터 모드를 수행하는 동작;을 더 포함하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법.
  8. 제7항에 있어서, 상기 제1전자장치 또는 상기 제2전자장치는,
    상기 개설된 수업의 존재 검사 결과 개설된 수업이 존재하는 경우 슬레이브로 설정하고, 슬레이브 모드를 수행하는 동작;을 더 포함하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법.
  9. 제8항에 있어서,
    상기 슬레이브 전자장치로 설정된 전자장치에서 상기 마스터로 설정된 전자장치의 이상 상태 발생 시 슬레이브 모드에서 마스터 모드로 전환하는 동작;을 더 포함하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법.
  10. 제9항에 있어서,
    상기 슬레이브 전자장치로 설정된 전자장치는, 사용자로부터 마스터 모드로 전환 요청 시 슬레이브 모드에서 마스터 모드로 전환하는 동작;을 더 포함하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법.
  11. 제1전자기기와 제2전자기기간 자동으로 동기화하기 위한 장치에 있어서,
    사용자의 입력 신호를 검출하는 입력부;
    상기 전자기기의 동작 상태를 표시하는 표시부;
    상대측 전자기기와 통신하기 위한 통신부;
    제어 데이터 및 제어 시 발생되는 데이터를 저장하는 메모리; 및
    사용자 이벤트가 감지되면, 상기 사용자 이벤트를 수행하고, 상기 사용자 이벤트 수행과 함께 상기 사용자 이벤트에 대응하는 상태 정보를 생성하고, 제2전자기기로 송신하여 상기 제2전자기기의 동기화를 요청하는 제어부;를 포함하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 장치.
  12. 제11항에 있어서, 상기 제어부는,
    상기 제2전자기기로부터 데이터 요청 시 상기 메모리에 저장된 데이터를 상기 통신부를 통해 상기 제2전자기기로 송신하도록 제어하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 장치.
  13. 제11항에 있어서, 상기 상태 정보는,
    현재 표시된 데이터 또는 현재 표시된 데이터의 페이지 또는 최종 변경 시각 정보 중 적어도 하나를 포함하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 방법.
  14. 제11항에 있어서, 상기 제어부는,
    상기 제2전자기기로부터 상태 정보를 수신하면, 자신이 가진 상태 정보와 비교하고, 상기 제1전자기기로부터 수신된 상태 정보가 최신의 상태 정보인 경우 상기 제1전자기기의 상태에 동기화하도록 제어하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 장치.
  15. 제11항에 있어서, 상기 제어부는,
    상기 제2전자기기로부터 수신된 상태 정보에 포함된 최신의 상태 정보 중 가지고 있지 않은 데이터의 실행이 요구된 경우 상기 통신부를 제어하여 해당 데이터를 상기 제2전자기기로 요청하고, 상기 통신부를 통해 상기 제2전자기기로부터 상기 해당 데이터를 수신하면, 이를 실행하여 동기화하도록 제어하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 장치.
  16. 제11항에 있어서,
    상기 제1전자기기는 수업 중인 학생의 단말과 접속된 교사의 전자기기이며, 상기 제2전자기기는 상기 교사의 다른 전자기기인, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 장치.
  17. 제11항에 있어서, 상기 제어부는,
    초기 구동 시 또는 수업 개설이 요청될 시 상기 통신부를 이용하여 네트워크 상에 수업을 개설한 전자장치가 존재하는가를 검사하고, 개설된 수업이 존재하지 않는 경우 마스터로 설정하고 수업을 개설한 후 상기 통신부를 통해 마스터 모드의 수업 개설을 방송하도록 제어하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 장치.
  18. 제17항에 있어서, 상기 제어부는,
    상기 개설된 수업의 존재 검사 결과 개설된 수업이 존재하는 경우 슬레이브로 설정하고, 슬레이브 모드로 동작하도록 제어하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 장치.
  19. 제18항에 있어서, 상기 제어부는,
    상기 슬레이브 전자장치로 설정된 상태에서 상기 마스터 전자장치의 이상 상태 발생 검출 시 슬레이브 모드에서 마스터 모드로 전환하도록 제어하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 장치.
  20. 제18항에 있어서, 상기 제어부는,
    상기 슬레이브 전자장치로 설정된 상태에서 상기 사용자 입력부를 통해 마스터 전자장치로의 전환 요청 시 슬레이브 모드에서 마스터 모드로 전환하도록 제어하는, 서로 다른 전자기기의 자동 동기화 장치.
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