CN204204232U - 一种多人同步教学系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种多人同步教学系统，包括服务器和多台手持终端，所述服务器与所述手持终端之间通过无线网络连接；所述手持终端包括配置信息存储器、无线网络接入电路、通信电路和显示器，所述配置信息存储器分别与通信电路和显示器连接，所述通信电路通过无线网络接入电路与无线网络连接。本实用新型提供的多人同步教学系统，具有手持终端教学、教学内容自下载、支持不同教学区域漫游等特点，使学生更敢于表达真实想法，趣味性、互动性强。

Description

一种多人同步教学系统

技术领域

本实用新型涉及一种多人同步教学系统。

背景技术

青春期健康教育是针对10到18岁的中小学生普及青春期健康知识、以学校课堂授课为主要方式的教育，老师借助课本、图片或视频来讲解人体的构造和生理知识，帮助青少年了解青春期自身的各种身心变化，引导青少年认识自我，了解异性。性教育是青春期健康教育很重要的内容，然而由于其私密性以及男女生理的差异性，课堂授课可能会导致学生产生羞怯的心理，有疑问不敢在课堂上提出，羞于表达真实感受。目前，全国正广泛建设以青春期教育为主题的展馆，主要以屏幕展示、人员讲解为主，存在与课堂授课同样的问题，学生羞于提问，对讲课内容一知半解，老师也无法实时地获取反馈进行有针对性地讲解。

综上所述，现有教学系统普遍为集中教学，这势必会造成私密性差、短时记忆等问题，现有技术中也有通过手持终端进行教学，其普遍存在以下问题：

1、教学内容更新慢，且更新手续较为复杂；

2、无法支持各教学区域间的切换等。

实用新型内容

本实用新型的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种手持终端教学、教学内容自下载、支持不同教学区域漫游的多人同步教学系统。

一种多人同步教学系统，其特征在于，包括服务器和多台手持终端，所述服务器与所述手持终端之间通过无线网络连接；所述手持终端包括配置信息存储器、无线网络接入电路、通信电路和显示器，所述配置信息存储器分别与所述通信电路和所述显示器连接，所述通信电路通过所述无线网络接入电路与所述无线网络连接。

所述无线网络覆盖多个教学区域，每个教学区域的无线网络的信号强度不同。

所述配置信息存储器存储的设备配置信息包括设备编号、设备类型和设备IP。

所述手持终端包括用于实时获取终端当前接入的无线网络的信号强度的无线定位电路，该无线定位电路与所述服务器连接。

所述手持终端根据设备类型分为教师端和学生端。

还包括投影设备；所述投影设备与教师端通过所述无线网络连接。

所述手持终端为支持手势识别的触屏智能终端。

与现有技术相比，本实用新型提供的一种多人同步教学系统具有以下优点：

1、手持终端教学模式：学生之间对于教学资料的浏览、答案提交等界面操作是独立、分开的，保护了学生的隐私，使学生更敢于表达真实想法，提出疑惑；

2、教学内容自下载：本实用新型提供的手持终端只需接入展区提供的无线网络，便可从服务器下载教学资料，参观结束后，仍可通过终端浏览、提问，相比于大屏幕展示等短时记忆教学，更有利于学生持续学习，巩固认知；

3、支持不同教学区域间的漫游：学生手持终端可自由就近加入感兴趣的教学区域，服务器根据终端接入的无线网络的信号强弱，自动识别教学区域的变更，发送课程介绍及相应的教学资料，使学生可自主选择课程学习，大大增加了学习的选择性与自主性。

附图说明

图1为本实用新型的多人同步教学系统的结构示意图。

图2为本实用新型的实施例1中手持终端的结构示意图。

图3为本实用新型的实施例2中手持终端的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型进行详细说明。

实施例1

如图1所示，一种多人同步教学系统，包括服务器1和多台手持终端2。服务器1与手持终端2之间通过无线网络连接通信。

无线网络是指教学区域内专门供手持终端从服务器下载教学资料的内部无线局域网。在本实施例中，教学区域为一个。

老师、学生们拿着手持终端2进入以“青春期健康教育”主题的展馆内或教室内，通过从服务器1上下载教学资料，共享课件，同步教学。

手持终端2可以为支持手势识别的触屏智能终端，如平板等，也可为带键盘和显示屏的智能手机等，可以由学生或老师自带，也可由展馆或学校提供。

如图2所示，手持终端2包括：

配置信息存储器21，用于以用户名和密码登陆服务器进行身份认证，并存储有设备配置信息；

无线网络接入电路22，用于自动搜索并接入无线网络；

通信电路23，用于在无线网络中向服务器发送设备配置信息、下载请求以及接收服务器发送的教学数据；

显示屏24，用于显示教学数据，向终端用户提供可视化教学内容；

配置信息存储器21可预先下载于手持终端2内，也可在进入教学区域时，通过内部无线局域网从服务器端下载。终端2用户通过配置信息存储器21注册用户名及密码并配置设备编号、设备类型、IP地址、服务器IP、网络端口等设备配置信息，服务器1在内部数据库中建立各手持终端2的设备配置信息。不同终端的设备编号和设备IP均不相同，设备类型分为教师端和学生端，还可包括第三方，服务器根据设备类型划分各终端的请求权限及下载内容，例如设备类型为教师端的终端2可以发送学生答题请求、授权请求等，可以下载教师的讲义、学生的答题数据等。

工作时，无线网络接入电路22自动搜索并接入教学区域的内部无线局域网，终端2用户通过配置信息存储器21输入用户名和密码登陆服务器1进行身份认证，若通过身份认证，则可通过配置信息存储器21进行教学资料的下载、课件浏览等操作。服务器1存储有与教学区域对应的课程介绍，在终端2接入该教学区域的内部无线局域网并通过身份认证后，服务器1向终端2推送该教学区域的课程介绍，终端2用户在浏览课程介绍后可选择下载完整的课程，通信电路23向服务器1发送下载请求及设备配置信息，服务器1接收到下载请求后，根据设备配置信息中的设备类型向服务器发送相应的教学资料，终端2下载后即可参与该教学区域的学习。老师可通过手持终端向学生们讲解“青春期相关的健康知识”，学生之间对于教学资料的浏览、答案提交等界面操作是独立、分开的，保护了学生的隐私，使学生更敢于表达真实想法，提出疑惑。

实施例2

一种多人同步教学系统，包括服务器1和多台手持终端2。

在本实施例中，服务器1向多个教学区域内的手持终端2提供教学资料的下载，无线网络覆盖多个教学区域，不同的教学区域之间共用同一个内部无线局域网，且各教学区域内的无线网络信号强度不同。

如图3所示，手持终端2包括实施例1中的配置信息存储器21、无线网络接入电路22、通信电路23、显示屏24，还包括无线定位电路25，服务器1上设有教学数据库，其中无线定位电路25，用于实时获取手持终端当前接入的无线网络的信号强度，并发送给服务器。

服务器中存储的信息包括教学区域信息、信号强度区间和教学数据，信号强度区间根据各教学区域内的无线网络的信号强度划分。

工作时，无线定位电路25实时获取手持终端2当前接入的无线网络的信号强度，当终端2用户从A区域走到B区域时，其接入的无线网络的信号强度随之发生变化，无线定位电路25在获取终端2的无线网络信号强度后，发送给服务器1，服务器1根据该信号强度从教学数据库中查找对应的信号强度区间，再根据信号强度区间查找教学区域信息，从而获得终端2当前的位置，例如获知终端2处于哪个主题展厅或哪间教室，判断终端2所处的教学区域是否发生变更，若变更，则从教学数据库中调取与终端2的当前教学区域对应的课程介绍，发送给终端2，终端2用户查阅课程介绍，决定是否加入该区域的学习，若加入，则通过通信电路23向服务器1发送下载请求及设备配置信息，服务器1根据查找到的终端2所处的当前教学区域信息发送对应的教学数据，使学生在进入新的教学区域时，可自动接收服务器1发送的该区域的课程介绍，进而选择是否下载该区域的教学课件，加入该区域的学习，实现不同教学区域的漫游，使学生可以自主选择感兴趣的教学内容。

实施例3

一种多人同步教学系统，设置于展馆的多个以青春期健康教育为主题的教学区域内，该多人同步教学系统包括服务器1和多台手持终端2。手持终端2包括实施例1中的配置信息存储器21、无线网络接入电路22、通信电路23和显示屏24。

手持终端2根据设备类型分为教师端和学生端，终端2的设备信息，如设备编号、设备类型及设备IP预先设置于配置信息存储器21内。服务器1根据接收到的终端2的设备类型从内部存储器中调取相应的教学数据发送给对应终端2，使教师端的教学资料区别于学生端，例如教师端的教学资料里既包含题目又包含答案，包含授课大纲、板书等，便于老师讲解，而学生端接收仅包含青春期健康教育的内容及题目的教学资料，鼓励学生思考。

本实用新型的一个优选实施例中，该多人同步教学系统还包括投影设备，投影设备与教师端通过无线网络连接，可以通过在大屏幕上投影察看教师端的教学内容和学生的答题结果，为同学们指出认知错误等，便于老师教学。

上文中，参照附图描述了本实用新型的具体实施方式。但是，本领域中的普通技术人员能够理解，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，还可以对本实用新型的具体实施方式作各种变更和替换。这些变更和替换都落在本实用新型权利要求书所限定的范围内。

Claims (4)

1.一种多人同步教学系统，其特征在于，包括服务器和多台手持终端，所述服务器与所述手持终端之间通过无线网络连接；所述手持终端包括配置信息存储器、无线网络接入电路、通信电路和显示器，所述配置信息存储器分别与所述通信电路和所述显示器连接，所述通信电路通过所述无线网络接入电路与所述无线网络连接；

所述无线网络覆盖多个教学区域，每个教学区域的无线网络的信号强度不同；

所述手持终端包括用于实时获取终端当前接入的无线网络的信号强度的无线定位电路，该无线定位电路与所述服务器连接。

2.根据权利要求1所述的多人同步教学系统，其特征在于，所述手持终端根据设备类型分为教师端和学生端。

3.根据权利要求2所述的一种多人同步教学系统，其特征在于，还包括投影设备；所述投影设备与教师端通过所述无线网络连接。

4.根据权利要求1所述的一种多人同步教学系统，其特征在于，所述手持终端为支持手势识别的触屏智能终端。