KR20120113444A - 좁아지는 평균대 놀이교구 - Google Patents

Abstract

본 발명은 상기하였듯이 유아들이 실내에서 평균대를 효과적으로 즐길 수 있도록 발명한 것으로 특히 현실감을 최대한 살려 실제로 평균대를 즐길 수 있도록 한 교구이며 주로 어린이가 유치원 등에서 유아들이 실내에서 평균대를 안전하고 효과적으로 즐길 수 있도록 발명한 것으로 이러한 교육과정을 통하여 아이들이 평균대라는 운동을 쉽게 이해하며 이를 직접적이며 시청각적으로 학습할 수 있으며 균형감각 발달과 순발력 운동의 효과를 동시에 얻을 수 있는 평균대를 이용한 놀이 교구인 것이다.

Description

좁아지는 평균대 놀이교구{Child narrow beam Playing Apparatus}

교육 전문가들에 의하면 영유아기에 신체 활동 교육을 체계적으로 받은 아이와 그렇지 않은 아이의 지능이 현격하게 차이가 나게 되는데, 도시의 아이들에 비해 놀이와 자연에 대한 경험을 더 많이 하는 농촌의 아이들이 성장시 감성지수나 지능지수가 더 높았다는 연구결과 발표는 유아 체육의 효과와 필요성을 간접적으로 보여주는 일 예가 되고 있다.

특히 유아기에 촉감과 질감이 다른 물건을 계속 만지게 하거나 여러 색상이나 사물을 인지하는 것은 유아의 지능계발에 많은 영향을 끼치는 것으로 알려져 많은 이들의 관심의 대상이 되어 오고 있다.

이를 위해 유아들이 쉽게 관심을 갖고 놀 수 있는 유아용 장난감에 여러 가지 다양한 시도를 통해 접목되어 오고 있다. 그중 하나인 평균대는 아이들이 쉽게 관심을 갖지만 유아가 실지로 높은 평균대에 가서 평균대를 타는 것은 매우 위험하여 10세 이하의 유아는 안전사고 때문에 평균대를 금하고 있는 실정이다.

본 발명은 종래의 이러한 문제를 해결하기 위하여 안출된 것으로 실지 평균대와 유사한 장비 모형을 제작함으로 평균대에 대하여 자세하게 학습할 수 있으며 이러한 동작을 통해 놀이와 운동의 효과를 동시에 얻을 수 있는 놀이 교구에 관한 것이다.

본 발명은 상기하였듯이 유아들이 실내에서 평균대를 효과적으로 즐길 수 있도록 발명한 것으로 특히 현실감을 최대한 살려 실제로 평균대를 즐길 수 있도록 발명한 것이다.

본 발명은 상기하였듯이 어린이용 평균대놀이 교구에 관한 것으로, 일정형태의 크기와 색상을 갖는 장난감 평균대를 제작하여 실지로 평균대를 시행해봄으로 아이들이 평균대에 대한 균형감각과 다양한 학습 할 수 있으며 이러한 동작을 통해 놀이와 운동의 효과를 동시에 얻을 수 있는 평균대 놀이 교구에 관한 것이다.

이러한 종래의 문제점을 해결하기 위하여 본 발명은 유아들이 실내에서 실제로 평균대를 탈 수 있도록 발명한 것으로 안정성을 최대한 살려 사계절 모두 평균대를 즐길 수 있으며 장소에 구애를 받지 않고 평균대를 즐길 수 있도록 발명한 것이다.

또한, 아이가 균형감각을 익히는 동시에 색상과 크기와 사물을 인지하는 지능발달과 행동을 통해 운동의 효과도 얻을 수 있도록 함으로써, 자칫 지루해지기 쉬운 운동을 본원의 평균대 놀이를 통해 흥미 있게 할 수 있도록 하고자 하는 것이다.

본 발명은 상기하였듯이 유아들이 실내에서 평균대를 안전하고 효과적으로 즐길 수 있도록 발명한 것으로 특히 현실감을 최대한 살려 실제로 평균대를 모형 제작하여 평균대를 즐길 수 있도록 발명한 것이다.

이러한 교육과정을 통하여 아이들이 평균대라는 운동을 쉽게 이해하며 이를 직접적이며 시청각적으로 학습할 수 있으며 균형감각을 익히며 운동의 효과를 동시에 얻을 수 있는 평균대를 이용한 놀이 교구에 관한 것이다.

이와 같이 모형 평균대를 사용함으로 아이는 안전하고 현실감 있게 평균대를 탈 수 있도록 한 것이다.

이상과 같이 구성되고 작용하는 본 발명에 따른 평균대 놀이는 감각과 시각적인 효과를 연출하게 되므로 아동들의 흥미를 유발할 수 있는 놀이 교구로서 유용할 뿐만 아니라, 평균대를 오르내리는 그 자체만으로도 큰 운동이 되므로, 운동이 부족하기 쉬운 아동들에게 평균대 놀이를 통해 자발적으로 운동할 수 있도록 하는 효과가 있을 것이다.

도 1은 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 점차 좁아지는 평균대를 나타낸 그림이다.
도 2는 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 평균대의 연결부의 연결 전 상태를 나타낸 그림이다.
도 3은 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 평균대의 연결부의 연결 후 상태를 나타낸 그림이다.
도 4는 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 평균대의 연결부의 연결 후 상태를 나타낸 사시 도이다.
도 5는 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 좁아지는 평균대의 연결 상태를 나타낸 사시 도이다.
도 6은 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 점차 좁아지는 평균대를 나타낸 사시 도이다.
도 7은 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 연결부를 나타낸 투시도이다.

본 발명은 유아용 좁아지는 평균대 놀이 교구에 관한 것으로서 더욱 자세하게는 중량이 매우 가벼운 목재나 합성수지로 된 가벼운 소재로 이루어진 평균대(20) 및 연결부(40)가 구성되어 직접 평균대를 올라가 봄으로 아이의 균형 감각력과 균형력 창의력과 순발력, 인지력을 모두 개발할 수 있는 평균대 놀이 교구에 관한 것이다.

이하에서는 첨부된 도면을 참조하여 본 발명이 속하는 기술분야에서

통상의 지식을 가진 자가 본 발명을 용이하게 실시할 수 있도록 바람직한 실시한 예를 상세히 설명한다. 다만, 본 발명의 바람직한 실시 예를 상세하게 설명함에 있어, 관련된 공지 기능 또는 구성에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에는 그 상세한 설명을 생략한다.

또한, 유사한 부호나 기능 및 작용을 하는 부분에 대해서는 도면 전체에 걸쳐 동일 또는 유사한 부호를 사용한다.

또한, 어떤 구성요소를 ‘포함’한다는 것은, 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있다는 것을 의미하며 도면을 참조로 아래에서는 본 발명의 유아용 좁아지는 평균대 놀이 교구 놀이 교구에 대하여 상세히 설명한다.

도 1은 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 점차 좁아지는 평균대를 나타낸 그림으로 목재로 이루어진 평균(20)가 점차 좁아지는 것을 그림으로 나타낸 것이다.

도 2는 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 평균대의 연결부의 연결 전 상태를 나타낸 그림이다.

도 3은 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 평균대의 연결부의 연결 후 상태를 나타낸 그림이다.

도 4는 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 평균대의 연결부의 연결 후 상태를 사진이 아닌 사시도 그림으로 나타낸 것이다.

도 5는 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 좁아지는 평균대의 연결 상태를 나타낸 사시 도를 나타낸 것으로 유아용 평균대에 있어서,

수평으로 설치된 평균대(20)는 바닥에 지지가 되는 받침대(60)가 구성되며

두 평균대(20가 상호 연결되는 연결부(40)가 형성되는 것을 특징으로 하며

상기평균대(20)의 연결부(40)는 점차 좁아지거나 넓어지는 평균대(20)가 설치되는데 이는 아이들에게 스릴감과 흥미를 주기 위함이며 균형감각을 빨리 익히기 위함이다.

또한, 본원의 상기 평균대(20)의 연결부(40)는 상기의 도 1~4에서 볼 수 있듯이 끼움 식으로 조립되는 것도 바람직하나 더욱 바람직하게는 단 턱, 나 사식, 벨크로, 자석, 중 선택된 어느 하나의 바람직한 연결부(40)가 설치되며 상기평균대(20)가 상호 결합 및 해체되는 것을 특징으로 하게 된다.

또한, 상기평균대(20)와 받침대(120)의 소재나 재질은 목재, 직물, 고무, 합성수지 중 선택된 어느 하나의 재질로 이루어 지게 된다.

도 6은 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 점차 좁아지는 평균대를 나타낸 사시 도이다.

도 7은 본 발명의 일실시 예에 의한 좁아지는 평균대 놀이 교구에 있어 연결부를 나타낸 투시도이다.

또한, 상기평균대(20)와 받침대(60)바닥은 아이들이 잘 미끄러질 수 있으니 고무나 실리콘 또는 직물 등을 외피로 사용할 수 있으며 상기 평균대(20)의 각진 부분은 아이들이 다칠 수가 있으므로 그 끝이 라운딩 된 것을 특징으로 하며 상기 받침대(60) 하부에는 지면과의 접착력을 좋게 하기 위하여 패킹을 설치함이 바람직한데 상기 패킹은 바닥과 접지력이 좋은 합성수지, 고무, 실리콘 중 선택된 어느 하나의 재질로 이루어진 것을 특징으로 하게 되는 것이다.

또한, 본 발명의 평균대놀이 교구는, 아동들뿐만 아니라 운동할 만한 장소가 없고 운동에 별도의 시간을 내기 어려운 학생들에게 있어서도 좁은 공간에서 짧은 자투리 시간을 이용해 가벼운 마음으로 지루하지 않고 흥미 있게 운동 및 게임을 할 수 있는 교구로서 유용할 것으로 기대된다.

이처럼 본 발명은 상기와 같이 유아들이 실내에서 실제로 평균대를 탈 수 있도록 발명한 것으로 안정성, 현장감을 최대한 살려 사계절 모두 평균대를 즐길 수 있고 장소에 구해 받지 않고 실내에서도 평균대를 즐길 수 있도록 발명한 것으로 사용자에게 효과적인 운동은 물론 스트레스를 풀 수 있도록 발명한 것이다.

이상과 같이 구성되고 작용 되는 본 발명에 따른 유아 지능계발용 다양한 평균대놀이를 교구의 사용으로 이를 사용하는 유아들이 몸의 균형과 감각과 지능계발을 좀더 효과적으로 발달시킬 수 있고 학습 기능까지도 함께 제공하는 효과가 있는 것이다.

본 발명에 대한 다른 변형 및 변경은 특히 청구의 범위에 설명된 본 발명의 취지 및 범위로부터 벗어나지 않으면서 당업자에 의해 예의실시될 수 있으며;

또한, 다양한 실시 예의 측면들은 전체적 또는 부분적으로 변형될 수 있음을 이해해야하며 당업자는 상기 설명이 단지 예시적인 것이고, 청구의 범위에 기재된 본 발명의 기술적 요지를 제한하려는 의도가 없음을 이해할 것이다.

그러므로 이상에서 기술한 실시 예들은 예시적인 것이며 한정적인 것이 아닌 것으로 해석해야만 하고, 본 발명의 범위는 상기 상세한 설명보다는 후술하는 본원 발명의 청구 범위에 의하여 나타내어짐이 바람직하고;

발명의 청구범위의 의미 및 범위로부터 도출되는 모든 변경 또는 변형된 형태가 본 발명의 범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다.

더불어 본원 발명은 명세서 및 청구범위에 사용된 용어나 단어는 통상적이거나 사전적인 의미로 한정해서 해석되어서는 아니 되며, 본원 발명자는 그 자신의 발명을 가장 최선의 방법으로 설명하기 위해 용어의 개념을 적절하게 정의할 수 있다는 원칙에 입각하여 본 발명의 기술적 사상에 부합하는 의미와 개념으로 판단되어 야만하며 따라서, 본 명세서에 기재된 실시 예는 본 발명의 가장 바람직한 일 실시 예에 불과할 뿐이고 본 발명의 기술적 사상을 모두 대변하는 것은 아니므로, 본 출원시점에 있어서 이들을 대체할 수 있는 다양한 균등물과 변형 예들이 있을 수 있음을 이해하여야 한다.

20: 평균대 40: 연결부
60: 받침대

Claims (4)

1. 유아용 평균대에 있어서,
   수평으로 설치된 평균대(20)는 바닥에 지지가 되는 받침대(60)가 구성되며
   두 평균대(20가 상호 연결되는 연결부(40)가 형성되는 것을 특징으로 하는 좁아지는 평균대 놀이 교구.
2. 제 1항에 있어서
   상기평균대(20)의 연결부(40)는 점차 좁아지거나 또는 넓어지는 평균대(20)가 설치되는 것을 특징으로 하는 좁아지는 평균대 놀이 교구.
3. 제 1항에 있어서
   상기평균대(20)의 연결부(40)는 끼움식, 단 턱, 나 사식, 벨크로, 자석, 중 선택된 어느 하나의 연결 부재가 설치되며 상기평균대(20)가 상호 결합 및 해체되는 것을 특징으로 하는 좁아지는 평균대 놀이 교구.
4. 제 3항에 있어서
   상기평균대(20)와 받침대(120)는 목재, 직물, 고무, 합성수지 중 선택된 어느 하나의 재질로 이루어지는 것을 특징으로 하는 좁아지는 평균대 놀이 교구.

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