KR200497373Y1 - 터널형 교구 - Google Patents

Abstract

본 고안은 학습 교구, 인테리어 소품 등으로 활용될 수 있는 터널형 교구에 관한 것으로, 보다 상세하게는 교육 내용에 관한 글자, 숫자, 그림, 스티커 등과 같은 표시수단이 부착되는 페이지가 터널과 같은 형상으로 배치되어 교육 내용에 시계열적인 효과를 부가할 수 있는 터널형 교구에 관한 것이다.
이러한 본 고안은 중앙에 형성된 통공, 상기 통공 외곽에 형성된 표시부 및 양 측단에 형성된 결합부를 포함하는 복수의 페이지부재, 그리고 상기 페이지부재의 양단에 구비되고, 상기 결합부에 결합되는 결합대응부와 상기 결합대응부에서 연장된 접힘부가 번갈아 구비된 연결부재를 포함한다.

Description

터널형 교구{TUNNEL TYPE EDUCATION TOOL}

본 고안은 학습 교구, 인테리어 소품 등으로 활용될 수 있는 터널형 교구에 관한 것으로, 보다 상세하게는 교육 내용에 관한 글자, 숫자, 그림, 스티커 등과 같은 표시수단이 부착되는 페이지가 터널과 같은 형상으로 배치되어 교육 내용에 시계열적인 효과를 부가할 수 있는 터널형 교구에 관한 것이다.

학습 교구, 인테리어 소품 등과 같이 학습이나 전시 목적으로 인해 우리는 다양한 소품을 활용하여 교구 또는 소품으로서 활용하고 있다. 다양한 학습 채널이 형성되는 과정에서 또는 다양한 인테리어 소품이 등장하고 있는 과정에서 학습 효과 및 전시 효과를 향상시키기 위한 여러 가지 방안이 모색되고 있는 중이고, 이를 위해 다양한 형태의 기술 및 제품들이 등장하고 있는 실정이다.

이 중에서 역사 교육 등과 같이 어떤 사건의 흐름이나 교육의 내용에 있어서 시계열적인 요소가 반영되어야 하는 경우, 또는 디자인적인 효과에서도 시계열적인 흐름이 표현되어야 하는 경우, 정적인 요소인 물건으로 시계열적인 흐름을 표현하는 것은 매우 어려운 일이다. 더욱이 디지털 기술을 적용하지 않고 아날로그적인 개체를 통해 상기한 시계열적 흐름을 표현하는 것은 보다 더 어려운 일일 것이다.

시계열적 흐름이라는 것은 단순히 내용의 시간적인 흐름만을 의미하는 것이 아니라 내용의 순서, 중요도, 상위개념과 하위개념 등과 같은 수용자의 입장에 따른 시간적인 요소를 모두 포함하는 개념일 수 있는데, 이는 학습자의 학습 효과나 감상하는 사람의 영감에 충분히 영향을 줄 수 있는 요소로, 정적인 요소인 물건을 통해 시계열적인 흐름을 묘사할 수 있다면 상당한 기술적 가치가 있을 것으로 예상되지만 종래에는 이를 구현할 수 있는 고안이 거의 전무한 실정이다.

한편, 본 고안과 관련된 종래의 기술로, 등록특허 제10-0822406호에는 역사 학습 교구 세트가 개시되어 있는데, 이 종래기술 역시 각 개체들 사이의 상호 관계성을 부각시켜 학습 효율을 높이고 있을 뿐, 상기한 시계열적인 흐름을 부각시킬 수 있는 방안을 제시하지는 못하고 있다.

본 고안은 교육 내용에 관한 글자, 숫자, 그림, 스티커 등과 같은 표시수단이 부착되는 페이지가 터널과 같은 형상으로 배치되어 교육 내용에 시계열적인 효과를 부가하여, 현장에서 간편하게 활용할 수 있는 정적인 요소인 물건인 교구를 통한 교육 및 전시에서 해당 내용에 시계열적인 효과를 부가할 수 있는 방안을 제공하는 것을 목적으로 한다.

상기 과제의 해결을 목적으로 하는 본 고안은 중앙에 형성된 통공, 상기 통공 외곽에 형성된 표시부 및 양 측단에 형성된 결합부를 포함하는 복수의 페이지부재, 그리고 상기 페이지부재의 양단에 구비되고, 상기 결합부에 결합되는 결합대응부와 상기 결합대응부에서 연장된 접힘부가 번갈아 구비된 연결부재를 포함한다.

또한 각 페이지부재에 구비된 상기 통공은 모두 동일 형상을 가질 수 있음을 특징으로 한다.

아울러 상대적으로 전방에 배치된 제1페이지부재의 제1통공이 후방에 배치된 제2페이지부재의 제2통공보다 넓은 면적을 갖도록 구성될 수 있음을 특징으로 한다.

나아가 상기 연결부재는 평판 형상의 판지로 구성되고, 상기 접힘부는 상대적으로 전방에 배치된 제1페이지부재의 제1결합부에 결합되는 제1결합대응부의 외측 단부에 구비된 제1접이선 및 후방에 배치된 제2페이지부재의 제2결합부에 결합되는 제2결합대응부의 내측 단부에 구비된 제2접이선을 포함할 수 있음을 특징으로 한다.

상기 구성 및 특징을 갖는 본 고안은 연결부재에 의해 연결된 복수의 페이지부재에 형성된 통공이 터널과 같은 형상을 제공함으로써, 해당 내용에 시계열적인 효과를 부가하되, 특히 디지털적인 기술이 아닌 현장에서 간편하게 활용할 수 있는 정적인 요소인 물건에 시계열적인 효과를 부가한다는 효과를 갖는다.

또한 동일 형상의 통공을 다수 배치함으로써 완성된 교구에서 시계열적인 흐름이 통일성을 갖도록 하고, 완성된 전체 형상의 심미감 및 통일감을 향상시킨다.

아울러 후방으로 갈수록 크기가 작아지는 통공을 통해, 통공을 따라 시선을 이동시킬 때 점점 터널 깊숙이 들어가는 것과 같은 느낌을 주어 시계열적인 흐름 효과를 더욱 강화시킨다.

나아가 단순한 판지에 소정 간격으로 접이선을 형성함으로써 교구의 접철 기능을 구현할 수 있도록 함으로써 제조 편의성을 향상시킨다는 효과를 제공한다.

도 1은 본 고안의 정면 모습을 도시한 도면.
도 2는 본 고안의 펼침 상태를 도시한 도면.
도 3은 본 고안의 접힘 상태를 도시한 도면.
도 4는 본 고안의 측면을 도시한 도면.
도 5는 본 고안의 제조 전 분해된 상태를 도시한 도면.
도 6은 본 고안의 활용 예를 도시한 도면.
도 7은 본 고안의 스티커에 관한 일 실시예를 도시한 도면.

아래에서는 첨부한 도면을 참조하여 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 실시할 수 있도록 본 발명의 실시 예를 상세히 설명한다. 그러나 본 발명은 여러 가지 상이한 형태로 구현될 수 있으며 여기에서 설명하는 실시예에 한정되지 않는다. 그리고 도면에서 본 발명을 명확하게 설명하기 위해서 설명과 관계없는 부분은 생략하였으며 명세서 전체를 통하여 유사한 부분에 대해서는 유사한 도면 부호를 붙였다.

명세서 전체에서, 어떤 부분이 어떤 구성요소를 "포함"한다고 할 때, 이는 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있는 것을 의미한다.

그러면 첨부한 도면을 참고로 하여 본 발명의 실시 예에 대하여 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 실시할 수 있도록 상세히 설명한다.

본 고안은 학습 교구, 인테리어 소품 등으로 활용될 수 있는 터널형 교구(이하 본 교구(T))에 관한 것으로, 도 1 내지 도 6에 도시된 바와 같이, 크게 표시수단이 부착되는 복수의 페이지부재(1) 및 각 페이지부재(1)를 터널의 형태로 연결하는 연결부재(2)를 포함한다.

이러한 본 교구(T)는 교육 내용 또는 전시 내용에 관한 글자, 숫자, 그림, 스티커 등과 같은 표시수단이 부착되는 페이지가 터널과 같은 형상으로 배치되어 표시 내용에 시계열적인 효과를 부가할 수 있도록 구성된다.

한편, 본 고안의 설명에서 본 고안을 학습 교구, 인테리어 소품 등으로 활용할 수 있는 터널형 교구로 설명하고 있지만, 본 고안은 본 고안의 기술적 사상을 통해 정적인 요소인 물건에 시계열적인 요소를 반영하고자 하는 모든 영역으로 확장될 수 있음을 밝히는 바이다.

각 구성 별로 구체적으로 설명하면, 도 1 내지 도 4에 도시된 바와 같이, 페이지부재(1)는 중앙에 형성된 통공(11)과 통공(11) 이외의 부분인 표시부(12)를 포함한다.

통공(11)은 본 교구(T)의 핵심적인 구성으로, 본 교구(T)가 펼침 상태에 있을 때, 마치 터널과 같은 형상이 되도록 하여 표시수단에 의해 표시된 내용이 시계열적인 흐름을 갖는 것과 같은 효과가 있도록 한다. 여기에서 시계열적인 흐름이라는 것은 단순히 내용의 시간적인 흐름만을 의미하는 것이 아니라 내용의 순서, 중요도, 상위개념과 하위개념 등과 같은 수용자의 입장에 따른 시간적인 요소를 모두 포함하는 개념으로 해석되어야 한다.

이러한 통공(11)은 삼각형, 사각형과 같은 다각형의 형태, 원, 타원 등과 같은 곡선형 형상, 여타 다른 형상들로 제한 없이 구성될 수 있고, 도 1 내지 도 3에 도시된 바와 같이 상부가 아치형으로 구성된 터널 형상으로도 구성될 수 있다. 특히 본 교구(T)를 이용하여 터널을 통과하면서 시계열적 효과를 느낄 수 있도록 하는 경우에 특히 상부 아치를 갖는 터널형 형상인 것이 바람직하다.

바람직한 일 실시예로, 통공(11)은 각 페이지부재(1)에 구비된 통공(11)은 모두 동일 형상을 갖는 것인데, 이는 시계열적인 흐름의 통일성을 갖도록 하고, 완성된 전체 형상의 심미감 및 통일감을 향상시킨다.

또한 바람직한 실시예로, 상대적으로 전방에 배치된 제1페이지부재(1A)의 제1통공(11A)이 후방에 배치된 제2페이지부재(1B)의 제2통공(11B)보다 넓은 면적을 갖도록 구성될 수 있다. 도 2 내지 도 3을 참고하면, 전방의 제1페이지부재(1A)에 구비된 통공(11)의 크기가 후방의 제2페이지부재(1B)에 구비된 통공(11)의 크기보다 크게 구성된 것을 확인할 수 있는데, 이는 본 교구(T)를 펼침 상태로 전환한 상태에서 통공(11)을 따라 시선을 이동시킬 때 점점 터널 깊숙이 들어가는 것과 같은 느낌을 주어 시계열적인 흐름 효과를 더욱 강화시킨다. 특히 상기한 복수의 통공(11)이 동일 형상을 갖는 것과 통공(11)의 크기가 후방으로 갈수록 감소하는 것이 조합될 때 이러한 효과는 더욱 배가될 수 있다.

다음으로, 페이지부재(1)의 또 다른 구성인 표시부(12)는 통공(11)의 외곽에 형성되는데, 후술하는 결합부(13)를 제외하고 통공(11) 이외의 모든 부분으로 해석될 수 있다. 이러한 표시부(12)는 학습 또는 전시 내용을 담고 있는 표시수단, 이를테면 글자, 그림, 숫자 등은 물론 외적 구성으로서 표시부(12)에 부착되는 스티커(3) 등을 포함하는 표시수단이 표시되는 베이스를 제공한다. 통공(11)과 마찬가지로 표시부(12) 역시 전방의 제1표시부(11A)와 후방의 제2표시부(12B)로 구분되어 명명될 수 있다.

다음으로, 결합부(13)는 페이지부재(1)의 양 측단에 형성된 구성으로, 후술하는 연결부재(2)와 결합되는 부분이다. 결합부(13)에 결합된 연결부재(2)는 본 교구(T)가 접힘 및 펼침 상태로 전환될 수 있도록 한다. 상기에서, 결합부(13)는 페이지부재(1)의 일부분으로 구성되는 것이 바람직하고, 결합부(13)는 다양한 수단을 통해 연결부재(2)와 결합될 수 있으나 교구의 제조 편의성을 위해 접착제 또는 양면테이프가 활용되는 것이 바람직하다. 결합부(13) 역시 통공(11)과 마찬가지로 제1결합부(13A)와 제2결합부(13B)로 명명될 수 있다.

바람직한 실시예로, 페이지부재(1)는 종이 재질의 판지로 구성될 수 있으나, 톰슨 가공 등과 같은 프레스 공정을 통해 외곽 및 상기한 통공(11)이 절단되는 형태로 구성될 수 있다. 이는 가장 간편하고 저렴한 형태로 본 교구(T)를 제조할 수 있는 실시 형태일 것이다.

또한 자명하게도 페이지부재(1)는 복수로 구비되어야 하는데, 상기한 제1페이지부재(1A)와 제2페이지부재(1B)는 상대적으로 전방에 배치된 페이지와 후방에 배치된 페이지를 구분하기 위한 것으로, 배치 상태에 따라 가변적으로 명명될 수 있는 요소이며, 반드시 2개로 한정되는 것은 아니고, 3개 이상의 실시 역시 당연히 가능한 것이다. 첨부된 도면에는 4개의 페이지부재(1)를 구성한 실시가 도시되어 있다.(도 4 참조)

아울러 페이지부재(1)는 모두 동일한 형상 및 크기를 갖는 것이 바람직한데, 디자인적인 연출, 내용의 중요도 등 필요에 따라 형상만 동일하게 하는 실시, 크기만 동일하게 하는 실시도 가능하나, 앞서 언급한 바와 같이 전체로서 통일된 심미감을 주는 데에는 동일 형상 및 크기를 갖는 것이 바람직하다.

다음으로, 연결부재(2)는 페이지부재(1)의 양단에 구비되어 본 교구(T)가 접철식으로 구성될 수 있도록 하는데, 이는 본 교구(T)의 보관이나 운반 등과 같은 비사용 상태에서는 접혀져 단순한 판지의 형태로 존재할 수 있도록 하고, 사용 상태에서는 펼쳐져 터널 형상을 구현할 수 있도록 한다는 점에서 매우 중요한 요소이다.

구체적으로, 도 1 내지 도 5에 도시된 바와 같이, 연결부재(2)는 결합부(13)에 결합되는 결합대응부(21)와 결합대응부(21)에서 연장된 접힘부(22)가 번갈아 구비되는 것을 특징으로 한다.

결합대응부(21)는 결합부(13)에 결합되는 구성으로서, 상기한 바와 같이 소정의 결합수단에 의해 결합부(13)에 결합되며, 상기한 결합부(13)의 설명에서 충분히 설명된 바, 중복 설명은 생략하기로 한다.

그리고 접힘부(22)는 연결부재(2)가 접히고 펼쳐질 수 있도록 하는 구성으로, 특징적인 것은 결합대응부(21)에서 연장되고 결합대응부(21)와 접힘부(22)가 번갈아 구비된다는 것이다. 이러한 특징을 통해 각 결합대응부(21)들은 접힘부(22)의 접힘에 의해 서로 포개어질 수 있고 결과적으로 본 교구(T)가 접힘 상태에서 판지 형상을 가질 수 있게 되는 것이다.

바람직한 실시예로, 연결부재(2)는 평판 형상의 판지로 구성되고, 접힘부(22)는 두 개의 접이선으로 구성될 수 있는데, 보다 구체적으로는 도 4 및 도 5에 도시된 바와 같이, 접힘부(22)가 상대적으로 전방에 배치된 제1페이지부재(1A)의 제1결합부(13A)에 결합되는 제1결합대응부(21A)의 외측 단부에 구비된 제1접이선(221), 그리고 후방에 배치된 제2페이지부재(1B)의 제2결합부(13B)에 결합되는 제2결합대응부(21B)의 내측 단부에 구비된 제2접이선(222)을 포함할 수 있다. 이 실시예에서, 연결부재(2)는 제1결합대응부(21A), 제1결합대응부(21A)의 외측 단부에서 접히는 제1접이선(221), 제2결합대응부(21B)의 내측 단부에서 접히는 제2접이선(222), 제2결합대응부(21B) 순으로 형성되어 주름(자바라, corrugate) 형상을 가지게 되어 접힘과 펼침 동작을 구현하게 된다. 이는 역시 제조 편의성 측면에서 효과적인데, 도 5에서 확인할 수 있는 바와 같이 단순한 판지에 소정 간격으로 접이선을 형성함으로써 교구의 접철 기능을 구현할 수 있는 것이다.

추가적으로, 제1접이선(221)과 제2접이선(222)은 동일한 형태의 요철 구조를 가질 수 있는데, 이는 연결부재(2)의 어느 한 면을 기준으로 제1접이선(221)과 제2접이선(222)이 모두 홈으로 구성되거나 모두 돌기로 구성된다는 것이며, 하나의 프레스에서 동일한 칼선(반칼)을 통해 일괄적으로 형성할 수 있기 때문이다. 다만, 제1접이선(221)과 제2접이선(222)은 접히는 방향이 다르다는 점을 고려할 때, 제1접이선(221)과 제2접이선(222)의 요철 구조가 반대로 구성되는 것이 조립성 측면에서는 더욱 바람직할 것이며, 이는 각 효과를 고려하여 실시자의 선택으로 결정할 수 있는 것이다.

한편, 본 교구(T)의 제조 방법으로, 도 5에서 확인되는 바와 같이, 제1페이지부재(1A), 제2페이지부재(1B), 그리고 페이지부재(1)들의 양단에 결합될 한 쌍의 연결부재(2)를 준비한다. 이후 각 페이지부재(1)의 결합부(13)와 연결부재(2)의 결합대응부(21)를 접합하고, 제1접이선(221) 및 제2접이선(222)을 접어주면 본 교구(T)가 완성되고, 이 후 도 6과 같이 글자, 숫자, 그림, 스티커(3) 등과 같은 표시수단을 활용하여 구현하고자 하는 학습 또는 전시 내용을 구현하면 된다. 위 설명에서 알 수 있듯이 본 교구(T)는 매우 간단한 방법으로 시계열적인 흐름 효과를 구현한다는 점에서 종래의 교구들에 비해 뛰어난 장점을 가지며, 특히 시계열적 요소를 반영하면 탁월한 효과가 있는 역사 교구로서 활용도가 매우 높다. 아울러 학습 교구는 물론 인테리어 소품으로도 활용이 가능하고, 이 외에도 다양한 형태의 활용이 가능하다는 장점이 있다.

본 발명은 도면에 도시된 실시 예를 참고로 설명 되었으나 이는 예시적인 것이 불과하며, 본 기술 분야의 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 다른 실시 예가 가능하다는 점을 이해할 것이다. 따라서, 본 발명의 진정한 기술적 보호 범위는 첨부된 특허청구범위의 기술적 사상에 의하여 정해져야 할 것이다.

T: 본 교구(터널형 교구)
1: 페이지부재
11: 통공 12: 표시부
13: 결합부
2: 연결부재
21; 결합대응부 22: 접힘부
221: 제1접이선 222: 제2접이선
3: 스티커

Claims (4)

1. 중앙에 형성된 통공, 상기 통공 외곽에 형성된 표시부 및 양 측단에 형성된 결합부를 포함하는 복수의 페이지부재; 및
   상기 페이지부재의 양단에 구비되고, 복수의 페이지부재가 접철식으로 구성되도록 상기 결합부에 결합되는 결합대응부와 상기 결합대응부에서 연장된 접힘부가 번갈아 구비된 연결부재;
   를 포함하고,
   각 페이지부재에 구비된 상기 통공은 모두 동일 형상을 갖고,
   상대적으로 전방에 배치된 제1페이지부재의 제1통공이 후방에 배치된 제2페이지부재의 제2통공보다 넓은 면적을 갖고,
   상기 연결부재는 평판 형상의 판지로 구성되고,
   상기 접힘부는 상대적으로 전방에 배치된 제1페이지부재의 제1결합부에 결합되는 제1결합대응부의 외측 단부에 구비된 제1접이선 및 후방에 배치된 제2페이지부재의 제2결합부에 결합되는 제2결합대응부의 내측 단부에 구비된 제2접이선을 포함하고,
   상기 표시부는 스티커를 포함하는 표시수단이 부착되는 것이고,
   상기 표시부는 그림, 숫자, 글자가 표시되는 것이고,
   상기 결합부는 접착제 또는 양면테이프를 통해 상기 연결부재와 결합되고,
   상기 통공은 상부 아치를 갖는 터널형 형상이고,
   상기 제1페이지부재는 제1표시부 및 제1결합부를 포함하고, 상기 제2페이지부재는 제2표시부 및 제2결합부를 포함하고,
   상기 접이선은 반칼을 통해 형성되고,
   상기 표시부에는 스티커가 부착되고,
   상기 제1접이선과 상기 제2접이선은 동일한 형태의 요철 구조를 갖는 것을 특징으로 하는 터널형 교구.
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