KR200438656Y1 - 색상 대비용 학습 도구 - Google Patents

Abstract

본 고안은 색상 대비용 학습 도구에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 내부에 공간부가 형성되고, 전방과 후방이 개방된 몸체, 상기 몸체의 전·후방을 통해 전·후면이 보여지도록 상기 몸체의 내부 공간부 중앙에 설치되어 상기 전·후면에 다수의 색을 갖는 도형이 도시된 관찰부재, 및 상기 몸체의 전·후방에 탈부착 가능하도록 설치되며, 서로 다른 색을 갖는 다수의 셀로판부를 포함하여 이루어지고, 상기 다수의 셀로판부를 교체·설치하여 상기 관찰부재의 도형을 관찰한다.

상기와 같은 본 고안에 의하면, 서로 다른 색을 갖는 셀로판부를 통해 여러 가지 색을 갖는 물체를 관찰하여 빛 속에 포함된 다양한 색상을 확인할 수 있고, 물체의 색이 육안으로 관찰되는 원리를 누구나 용이하게 이해할 수 있으며, 학습 부재를 직접 만들어 실험함으로 직접적인 경험을 통하여 이해할 수 있어 학습효과를 향상시킬 수 있다.

빛, 색상, 셀로판지

Description

색상 대비용 학습 도구{Studing device for color contrast}

도 1은 본 고안에 따른 색상 대비용 학습 도구를 도시한 도면이고,

도 2는 본 고안에 따른 색상 대비용 학습 도구의 분해사시도를 도시한 도면이며,

도 3은 본 고안에 따른 색상 대비용 학습 도구의 제작순서를 도시한 도면이고,

도 4는 본 고안에 따른 색상 대비용 학습 도구의 색에 따른 관찰상태를 도시한 도면이다.

< 도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명 >

10 : 색상 대비용 학습 도구 100 : 몸체

110 : 관찰구 120 : 셀로판삽입구

200 : 관찰부재 210 : 설치대

220 : 도형판 300 : 셀로판부

310 : 셀로판지 320 : 셀로판틀

본 고안은 학습 도구에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 다양한 색을 갖는 도형이 표시된 관찰부재와 상기 관찰부재를 수납하여 외측에서 볼 수 있도록 전후방이 개방된 몸체 및 상기 몸체의 전후방에 설치되며 상호 다른 색을 갖는 다수의 셀로판부를 구비하여 상기 다수의 셀로판부를 통해 여러 가지 색을 갖는 물체를 관찰하여 빛 속에 포함된 다양한 색상을 확인할 수 있고, 물체의 색이 육안으로 관찰되는 원리를 누구나 용이하게 이해할 수 있으며, 학습 부재를 직접 만들어 실험함으로 직접적인 경험을 통하여 이해할 수 있어 학습효과를 향상시킬 수 있는 색상 대비용 학습 도구에 관한 것이다.

일반적으로, 물체는 고유의 색을 띠는 것처럼 보이지만, 상기 물체는 빛에 포함된 다양한 색 중 육안으로 보여지는 색을 반사시킴으로 물체의 색으로 인식되는 것이다.

다시 말해, 노란색 꽃은 노란색 빛을 반사하고 나머지의 빛은 모두 흡수하는 것이고, 빨간색 꽃은 빨간색 빛을 반사시키고 나머지 색의 빛은 모두 흡수하는 것이다.

상기 빛은 프리즘을 통하여 무지개 색을 띠는 것을 확인할 수 있으며, 상기 무지개 색은 빨강, 초록, 파랑이 적당한 비율로 섞여 육안으로 보여지게 됨으로, 상기 빨강, 초록, 파랑을 빛의 3원색이라고 한다.

상기 빛의 모든 색을 흡수하게 되면, 그 물체는 검정색으로 보여지게 되고, 상기 빛의 모든 색을 반사하게 되면, 그 물체는 흰색으로 보여지게 되는 것으로, 추운 지방에서는 검정색 옷을 선호하고, 더운 지방에서는 흰색 옷을 입는 것이다.

그러나, 상기 빛은 다양한 색을 띠고 있지만, 육안으로 구별할 수 없고, 별도의 도구를 이용하여 확인할 수 있음으로, 피교육자들에게 용이하게 설명할 수 없는 문제점이 있다.

특히, 각 물체의 색이 고유의 색이 아닌 빛 속에 포함된 색을 반사시켜 육안으로 보여진다는 사실을 이해력이 부족한 피교육자에게 이해시키기는 매우 어렵기 때문에 피교육자들이 간단한 실험을 통하여 직접 확인할 수 있는 학습 부재의 필요성이 요구되고 있다.

이에 본 고안은 상기와 같은 문제점들을 해소하기 위해 안출된 것으로써, 다양한 색을 갖는 도형이 표시된 관찰부재와 상기 관찰부재를 수납하여 외측에서 볼 수 있도록 전후방이 개방된 몸체 및 상기 몸체의 전후방에 설치되며 상호 다른 색을 갖는 다수의 셀로판부를 구비하여 상기 다수의 셀로판부를 통해 여러 가지 색을 갖는 물체를 관찰하여 빛 속에 포함된 다양한 색상을 확인할 수 있고, 물체의 색이 육안으로 관찰되는 원리를 누구나 용이하게 이해할 수 있으며, 학습 부재를 직접 만들어 실험함으로 직접적인 경험을 통하여 이해할 수 있어 학습효과를 향상시킬 수 있는 색상 대비용 학습 도구를 제공하는 것이 목적이다.

상기 목적을 이루기 위한 본 고안은, 내부에 공간부가 형성되고, 전방과 후방이 개방된 몸체, 상기 몸체의 전·후방을 통해 전·후면이 보여지도록 상기 몸체의 내부 공간부 중앙에 설치되어 상기 전·후면에 다수의 색을 갖는 도형이 도시된 관찰부재, 및 상기 몸체의 전·후방에 탈부착 가능하도록 설치되며, 서로 다른 색을 갖는 다수의 셀로판부를 포함하여 이루어지고, 상기 다수의 셀로판부를 교체·설치하여 상기 관찰부재의 도형을 관찰한다.

바람직하게, 상기 몸체는 종이로 이루어지며, 상부면 전후단부에 길이방향을 따라 셀로판삽입구가 각각 형성된다.

그리고, 상기 관찰부재는, 우드락으로 이루어지는 설치대, 빨간색과 파란색으로 그려진 도형이 표시되어 상기 설치대의 전·후면에 각각 설치되는 한 쌍의 도형판을 포함하여 이루어진다.

또한, 상기 셀로판부는, 빨간색과 파란색 중 선택된 어느 하나로 이루어진 셀로판지, 중앙부가 통공되고, 상기 셀로판지의 가장자리를 고정시키는 셀로판틀을 포함하여 이루어진다.

상기와 같은 구성에 의하면, 서로 다른 색을 갖는 셀로판부를 통해 여러 가지 색을 갖는 물체를 관찰하여 빛 속에 포함된 다양한 색상을 확인할 수 있고, 물체의 색이 육안으로 관찰되는 원리를 누구나 용이하게 이해할 수 있으며, 학습 부재를 직접 만들어 실험함으로 직접적인 경험을 통하여 이해할 수 있어 학습효과를 향상시킬 수 있다.

이하, 본 고안의 바람직한 실시 예를 첨부된 도면을 참조하여 설명한다.

또한, 본 실시 예는 본 고안의 권리범위를 한정하는 것은 아니고 단지 예시로 제시된 것이며, 그 기술적 요지를 이탈하지 않는 범위 내에서 다양한 변경이 가능하다.

도 1은 본 고안에 따른 색상 대비용 학습 도구를 도시한 도면이고, 도 2는 본 고안에 따른 색상 대비용 학습 도구의 분해사시도를 도시한 도면이며, 도 3은 본 고안에 따른 색상 대비용 학습 도구의 제작순서를 도시한 도면이고, 도 4는 본 고안에 따른 색상 대비용 학습 도구의 색에 따른 관찰상태를 도시한 도면이다.

도면에서 도시한 바와 같이, 색상 대비용 학습 도구(10)는 내부에 공간부가 형성된 몸체(100)와 상기 몸체(100)의 내부에 설치되는 관찰부재(200) 및 상기 관찰부재(200)의 색을 관찰하기 위해 상기 몸체(100)에 설치되는 셀로판부(300)로 구성된다.

상기 몸체(100)는 내부 공간부가 외측에서 보일 수 있도록 전후방이 개방되어 관찰구(110)가 형성되고, 상부면의 전후단부에는 길이방향으로 셀로판삽입구(120)가 각각 형성된다.

상기 관찰부재(200)는 상기 몸체(100)의 내부 공간부에 형성되는 것으로, 상기 관찰구(110)를 통하여 전후방면이 보이도록 상기 내부 공간부의 중앙부를 따라 설치되게 된다.

상기 관찰부재(200)는 우드락으로 이루어진 설치대(210)와 상기 설치대(210)의 전후면에 설치되는 한 쌍의 도형판(220)으로 구성된다.

상기 도형판(220)은 다양한 색을 포함한 문자와 문양이 표시된 것으로, 본 고안에서는 빨간색과 파란색으로 상기 문자와 문양을 표시하여 빛 반사 실험을 실시하게 된다.

그리고, 상기 셀로판부(300)는 상호 다른 색을 갖는 다수 개로 구비되는 것으로, 본 고안에서는 상기 도형판(220)에 사용된 색과 동일함이 바람직함으로, 빨간색과 파란색을 갖는 두 개의 셀로판부(300)로 구성된다.

상기 셀로판부(300)는 색을 갖는 셀로판지(310)와 상기 셀로판지(310)의 형상을 유지해주는 셀로판틀(320)로 구성되는 것으로, 상기 셀로판지(310)는 빨간색과 파란색을 갖는 두 개로 구비된다.

그리고, 상기 셀로판틀(320)은 상기 셀로판지(310)의 가장자리가 고정되고, 상기 셀로판지(310)를 통하여 반대편을 볼 수 있도록 중앙부가 통공된다.

상기와 같이 빨간색과 파란색만을 각각 투과시키는 셀로판부(300)를 상기 몸체(100)의 셀로판삽입구(120)에 각각 교대로 삽입시켜 상기 관찰부재(200)에 표시된 도형을 관찰하게 된다.

상기 셀로판부(300) 중 빨간색만 투과시키는 셀로판부(300)를 상기 몸체(100)의 셀로판삽입구(120)에 삽입시키면, 상기 빨간색 셀로판부(300)를 통해 상기 관찰부재(200)의 도형 중 빨간색이 제외된 파란색과 그 주변 배경만 보이게 된다.

반대로, 상기 파란색 셀로판부(300)를 상기 몸체(100)의 셀로판삽입구(120)에 삽입시키면, 상기 관찰부재(200)의 도형 중 파란색을 제외한 빨간색과 그 주변 만 보이게 된다.

이는 조사되는 빛의 특정색만 투과시키고 나머지 색을 흡수하는 셀로판부(300)에 의해 상기 특정색만 상기 관찰부재(200)에 조사됨으로, 상기 관찰부재(200)의 도형 중 특정색을 띠는 도형은 육안으로 확인할 수 없게 되는 것이다.

다시 말해, 상기 빨간색 셀로판부(300)를 통하여 상기 관찰부재(200)의 도형을 관찰하면, 상기 셀로판부(300)가 빨간색만 통과시켜 상기 관찰부재(200)에 조사되어 상기 도형판(220)의 도형 중 빨간색을 제외한 다른 색을 띠는 도형이 보여지게 된다.

그리고, 상기 파란색 셀로판부(300)를 통하여 관찰부재(200)의 도형을 관찰하며, 상기 셀로판부(300)가 파란색만 통과시킴으로, 상기 도형판(220)의 도형 중 파란색을 제외한 다른 색을 띠는 도형이 보여지게 된다.

이때, 상기 셀로판부(300)를 통하여 보여지는 도형의 색은 상기 셀로판부(300)의 특정색이나 검정색으로 관찰되는 것으로, 이는 특정색의 빛만 통과되어 조사됨으로, 상기 특정색을 반사시킬 수 있는 물질들은 상기 빛을 반사시킴으로 보이는 것이고, 반사시킬 수 없는 물질들은 빛을 반사시키지 못해 흡수해버림으로 검정색으로 보이게 된다.

예를 들어, 상기 도형판(220)은 흰색 배경에 빨간색 도형이고, 상기 셀로판부(300)의 색이 빨간색일 경우, 상기 도형판(220)의 배경이 빨간색을 반사시킬 수 있음으로 빨간색으로 보여지고, 상기 도형 역시 빨간색을 반사시킬 수 있으나 빨간색을 완전히 반사시킬 수 있기 때문에 상기 셀로판부(300)를 통해서 육안으로 관찰 할 수 없는 것이다.

또한, 상기 도형판(220)은 흰색 배경에 노란색(빨강 + 초록) 도형이고, 셀로판부(300)는 파란색일 경우, 상기 도형판(220)의 배경은 파란색을 반사시킬 수 있음으로, 파란색으로 보여지게 되고, 상기 도형판(220)의 노란색 도형은 파란색을 반사시키지 못해 흡수해버림으로 검정색으로 관찰되는 것이다.

상기한 바와 같이, 본 고안에 의한 색상 대비용 학습 도구에 의하면, 서로 다른 색을 갖는 셀로판부를 통해 여러 가지 색을 갖는 물체를 관찰하여 빛 속에 포함된 다양한 색상을 확인할 수 있고, 물체의 색이 육안으로 관찰되는 원리를 누구나 용이하게 이해할 수 있으며, 학습 부재를 직접 만들어 실험함으로 직접적인 경험을 통하여 이해할 수 있어 학습효과를 향상시킬 수 있게 하는 매우 유용하고 효과적인 고안이다.

Claims (4)

1. 내부에 공간부가 형성되고, 전방과 후방이 개방된 몸체;

   상기 몸체의 전·후방을 통해 전·후면이 보여지도록 상기 몸체의 내부 공간부 중앙에 설치되어 상기 전·후면에 다수의 색을 갖는 도형이 도시된 관찰부재; 및

   상기 몸체의 전·후방에 탈부착 가능하도록 설치되며, 서로 다른 색을 갖는 다수의 셀로판부를 포함하여 이루어지고,

   상기 다수의 셀로판부를 교체·설치하여 상기 관찰부재의 도형을 관찰하는 것을 특징으로 하는 색상 대비용 학습 도구.
2. 제 1항에 있어서,

   상기 몸체는 종이로 이루어지며, 상부면 전후단부에 길이방향을 따라 셀로판삽입구가 각각 형성되는 것을 특징으로 하는 색상 대비용 학습 도구.
3. 제 1항에 있어서, 상기 관찰부재는,

   우드락으로 이루어지는 설치대;

   빨간색과 파란색으로 그려진 도형이 표시되어 상기 설치대의 전·후면에 각 각 설치되는 한 쌍의 도형판을 포함하여 이루어지는 색상 대비용 학습 도구.
4. 제 1항에 있어서, 상기 셀로판부는,

   빨간색과 파란색 중 선택된 어느 하나로 이루어진 셀로판지;

   중앙부가 통공되고, 상기 셀로판지의 가장자리를 고정시키는 셀로판틀을 포함하여 이루어지는 색상 대비용 학습 도구.

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