KR20040052822A - 아바타를 이용한 회화 학습시스템 및 회화 학습방법 - Google Patents

아바타를 이용한 회화 학습시스템 및 회화 학습방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 아바타를 이용한 회화 학습시스템 및 회화 학습방법에 관한 것으로, 네트워크 망을 통해 소정의 컨텐츠를 제공하는 사이트에 회원가입을 하고, 회원가입자에게는 아바타가 제공되며, 사용자는 아바타를 이용하여 사용자가 2차원공간을 직접꾸미기를 통해 그림, 음성, 설명, 단어 등의 부가 컨텐츠와 결합하여 온라인 상에서 현실에서 발생될 수 있는 상황을 미리 설정하고, 그에 맞는 사전을 작성하며, 작성한 컨텐츠를 통해 회화 학습을 할 수 있도록 한 것을 특징으로 하며, 웹서버에서 제공하는 각종 테마, 이미지, 대화문을 통해 사용자가 원하는 상황을 설정하고, 설정한 테마에 대하여 대문을 사용자가 직접 입력하거나 또는 웹서버에서 제공하는 대화문을 통해 회화학습을 하므로 고정된 학습이 아닌 가변적인 회화학습을 할 수 있는 효과가 있다.

Description

아바타를 이용한 회화 학습시스템 및 회화 학습방법{Conversation studying system and method using avatar}
본 발명은 아바타를 이용한 회화 학습시스템 및 회화 학습방법에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 네트워크망을 통해 사용자의 아바타를 이용하여 사용자가 2차원공간을 직접꾸미기를 통해 그림, 음성, 설명, 단어 등의 부가 컨텐츠와 결합하여 온라인 상에서 현실에서 발생될 수 있는 상황을 미리 설정하여 그에 맞는 사전을 작성하고 작성한 컨텐츠를 통해 회화 학습을 할 수 있도록 한 아바타를 이용한 학습시스템 및 회화 학습방법에 관한 것이다.
일반적으로 외국어를 배우기 위해서는 그 나라에 가서 살면서 현지인들과 같이 생활하며 그 나라의 문화와 풍습 등을 언어와 같이 배우는 것이 가장 좋은 방법이라 할 수 있다. 따라서, 요즘은 어학연수가 유행하고 있으나 경제적인 어려움뿐만이 아니라 생각보다 외국인과 대화할 기회가 적어 회화를 배우는데 시간이 오래 걸린다. 그 이유는 랭귀지 스쿨의 선생님 외에 외국인과 대화할 수 있는 상대가 아르바이트하는 곳의 외국인들 외에 별로 없기 때문이다.
또한, 실생활 회화는 그다지 많이 배우지 못하는데 그 이유는 실생활 회화는 경제적인 부담이 크다는 것이다. 예를 들어, 커피숍에서 사용하는 일반적인 말들을 배운다고 할 때 그곳에 직접 가서 접해보지 않으면 알 수 없는 말들이 많기 때문에 직접 가 보아야 하고 그러자면 경제적인 부담이 생기는 것이다.
한편, 전술한 바와 같은 방법 이외에 효과적인 외국어학습법으로는 반복학습을 통해 외국어를 자주 사용하면서 여러 상황들을 설정해 연습하는 방법인데 이 또한 쉽지 않다는 것은 주지하는 바와 같다.
또한, 외국어를 학습하는 방법은 학원에서 학습하는 것인데 한정된 상황에서 공부하기 때문에 큰 효과를 보기가 쉽지 않다. 따라서, 네이티브와 회화연습을 한다거나 스터디그룹을 결성하여 회화연습을 해보기도 하지만 경제적인 부담과 시간적인 제약 때문에 많은 어려움이 있다. 더구나, 요즘은 전화를 통해 외국어를 배우는 방법이 있는데 시간적 경제적인 부담은 덜 하지만 상황설정이 힘들다는 어려움이 있다. 그 외에 여러 가지 학습법이 있지만 반복학습과 상황설정에 따른 효과적인 학습법이 별로 없다고 하겠다.
전술한 바와 같은 외국어 학습에 따른 학습 서비스 제공방법으로는 가장 일반적인 형태가 책이나 문제지 등의 교육 자료를 학습 서비스의 이용을 원하는 사용자의 집으로 배달하여 당해 사용자가 배달된 책이나 문제지 등을 이용하여 자발적으로 학습하는 형태였음은 주지하는 바와 같다.
그러나, 기술의 발전에 따라 인터넷 사용이 일반화되면서 인터넷을 통해 학습할 수 있는 기회를 제공하는 다양한 학습용 웹사이트(web site)들이 운영되고 있다. 이러한 학습용 웹사이트(web site)들의 대부분이 교육 자료를 사용자들에게 제공할 뿐이므로 결국 사용자의 개인적 노력만으로 학습 효과를 기대할 수 있는 형태에 지나지 않으며, 사용자의 성취 욕구와 학습 의욕을 고취시키지는 못한다.
또한, 다른 형태의 학습 서비스 제공방법으로는 하나의 사용자 또는 다수의사용자간에 팀을 구성하여 임의로 정해져 있으나 보이지 않는 영어 단어나 문장을 맞추기 위해 정해진 순서에 따라 자신의 차례에 알파벳을 하나씩 지명하고 입력된 알파벳이 당해 단어 내에 존재하는 경우에 해당되는 알파벳을 통해 유추하여 문제를 맞추는 게임 방식으로 진행하는 것이 그것이다.
그러나, 전술한 바와 같은 방법의 미국 텔레비전 방송에서 방영하던 게임 형식을 온라인 형태로 변환한 것에 지나지 않으며, 게임을 통해 습득할 수 있는 학습 효과는 단어 암기 수의 증가뿐이다. 또한, 외국인과의 교류가 많아지는 현시점에서는 청취 및 회화가 중시되어가고 있으나 이러한 시대적 추세를 반영하지 못하는 문제점이 있다.
더구나, 종래의 일반적인 학습 서비스 제공방법으로서 사용자가 웹사이트에서 제공되는 문제 또는 퀴즈 풀이를 통해 학습 효과를 기대하는 것은 사용자의 심리적인 집중력과 흥미 유발 측면에서 큰 효과를 기대할 수 없으며, 실질적인 학습 성취 및 전체적인 어학 향상에 크게 기여하지 못하는 문제점이 있다.
또한, 종래의 학습 서비스 제공방법은 점차 그 효과 면에서 부정적인 측면이 강조되고 있는 주입식 교육의 틀을 벗어나지 못하는 한계가 있고, 정해진 툴을 통해 사용자가 교육을 받을 수 있도록 구성되어 있기 때문에 다른 상황에 대해서는 전혀 대처하지 못하는 문제점 또한 내포하고 있는 실정이다.
본 발명은 전술한 바와 같은 종래 기술의 제반 문제점을 해결하기 위해 제안된 것으로, 본 발명은 사용자에게 아바타를 제공하고, 제공하는 아바타를 통해 사용자가 현실에서 발생될 수 있는 상황을 네트워크를 통해 2차원원적 공간을 직접 꾸며 회화학습 구성에 대한 상황그림과 상황설명 등 온라인 회화 컨텐츠를 만들고 이를 사용자가 여러 가지 학습을 할 수 있도록 한 아바타를 이용한 회화 학습시스템 및 회화 학습방법을 제공하는데 목적이 있다.
또한, 본 발명의 다른 목적은 작성된 컨텐츠를 자동으로 플레이시켜 각 항목당 학습기능, 플레이시 동기화되어 제공되는 기능, 프린트에 최적화된 컨텐츠 제공 등의 기능으로 동적인 컨텐츠를 사용자가 제작할 수 있도록 한 아바타를 이용한 회화 학습방법을 제공함에 있다.
도 1 은 본 발명에 의한 아바타를 이용한 회화학습시스템의 구성을 나타낸 블록도.
도 2 는 본 발명에 의한 아바타를 이용한 회화 학습방법을 제공하는 단계를 나타낸 순서도.
도 3 은 본 발명에 의한 아바타를 이용하여 학습을 하기 위한 다이알로그를 구성하는 단계를 나타낸 순서도.
도 4a 내지 4j 는 사용자가 아바타를 이용하여 컴퓨터 상에서 다이알로그를 제작하는 과정을 나타낸 구성도.
[도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명]
10 : 사용자컴퓨터 20 : 네트워크망
30 : 웹서버 30a: 씨엠에스(CMS)
30b : 파일서버 30c : 이-북(e-book)데이터서버
30d : 음성서버 31 : 사용자D/B
32 : 사용자별D/B 33 : 다이알로그D/B
33a : 다이알로그페이지 34 : 툴D/B
35 : 이미지D/B 36 : 이미지
전술한 목적을 달성하기 위해 구성되는 본 발명은 다음과 같다. 즉, 본 발명에 따른 기술은 네크워트망을 통해 소정의 컨텐츠를 제공하는 웹사이트에 접속하여 회화 학습을 할 있도록 한 회화 학습시스템에 있어서, 사용자(e-book 사용자 포함)가 사용자컴퓨터를 통해 접속하였는지를 판단하고, 웹사이트에 접속하는 사용자에게 소정의 컨텐츠를 제공, 사용자인증, 컨텐츠 소개, 웹사이트 소개 등 사용자가 초기에 컨텐츠에 대하여 다양하게 접할 수 있도록 제공하는 웹서버; 웹서버를 통해 접속한 사용자가 웹사이트에서 제공하는 회화학습에 대해 계속적으로 학습을 하거나 초기에 학습을 진행하고자 할 때 웹사이트에서 제공하는 목차를 통해 특정 과정에 선택하면, 그 선택한 것에 대하여 각각의 D/B에 저장되어 있는 데이터를 호출하는 씨엠에스(CMS)서버; 씨엠에스서버를 통해 인가되는 신호에 의해 사용자에게 필요한 파일(사용자가 기존에 설정하여 놓은 상태의 파일)을 제공하는 파일서버; 파일서버와 연동하고, 사용자가 원하는 파일(e-book 파일 포함)을 씨엠에스서버를 통해 웹서버를 거쳐 사용자 컴퓨터에서 사용자 자신이 제작 또는 컨텐츠를 제공하는 회사에서 제공하는 이-북(e-book)데이터서버; 이-북데이터서버와 연동하여 파일서버에 저장된 파일을 사용자에게 제공할 시에 그 내용에 포함되어 있는 회화를 음성을 사용자가 들을 수 있도록 각각의 데이터와 연동되는 음성데이터를 제공하는 음성서버; 사용자가 아바타를 이용하여 2차원적으로 그림을 설정하고 이를 사용자별로 데이터를 저장할 수 있도록 사용자별D/B를 갖는 사용자D/B; 사용자D/B에 저장된 데이터를 사용자가 직접 구성할 수 있도록 다이알로그를 제공하기 위한 데이터가 저장된 다이알로그D/B; 사용자가 웹서버에서 사용자 페이지를 오픈하여 사용자가 원하는 상황에 대한 2차원 그림을 제작할 수 있도록 제공하는 툴D/B; 사용자가 2차원 그림을 구성할 시에 사용자가 직접 선택하지 않고 웹서버에서 제공하는 테마를 통해 2차원 그림을 제작할 수 있도록 테마를 제공하는 테마D/B; 및 사용자가 2차원 그림을 구성할 시에 구성되는 상황에 맞는 각각의 이미지를 제공하여 사용자가 설정한 상황에 대한 2차원 그림을 구성할 수 있도록 하는 이미지D/B를 포함하여 이루어진다.
또한, 본 발명에 의한 네트워크망을 통해 소정의 컨텐츠를 제공하고, 제공되는 컨텐츠를 통해 회화를 학습하는 방법에 있어서, 소정의 컨텐츠를 제공하는 서버에 접속하여 웹사이트에 회원인지 아닌지를 로그인 하여 사용자인증을 받는 제10단계(S1); 사용자가 서버에 접속하여 기존에 가입한 회원인지 아니면 새로운 회원인지 회원D/B를 검색하여 새로운 회원일 경우 회원가입을 유도하는 제20단계(S2);제1단계와 제2단계를 통해 사용자인증을 거친 사용자에게 서버에서 다이알로그 툴(Dialog Tool)을 제공하는 제30단계; 사용자가 2차원적으로 직접 상황(공항, 호텔, 가정, 버스, 엘리베이터 등)을 직접 제작할 수 있도록 서버에서 제공하는 다이알로그를 제공하여 다이알로그를 작성할 것인지를 선택하였는지 판단하는 제40단계; 사용자가 다이알로그를 제작할 것을 선택하였다면, 서버에서는 다이알로그D/B를 통해 사용자가 직접 다이알로그를 작성할 수 있도록 툴을 제공하는 제50단계; 제4단계를 통해 제공되는 툴을 통해 사용자가 원하는 상황(공항, 호텔, 가정, 버스, 엘리베이터 등)을 2차원적인 다이알로그를 구성하는 제60단계; 사용자가 다이알로그를 직접 구성하지 않을 경우 서버에서 제공하는 다이알로그D/B(33)를 통해 사용자가 원하는 테마를 선택할 수 있도록 테마를 제공하는 제70단계; 사용자가 테마서비스를 통해 테마를 선택하였는지를 판단하는 제80단계; 제60단계와 제80단계를 통해 구성된 다이알로그와 테마 중 하나에 대한 데이터를 서버에서 처리하는 제90단계; 서버에 인가된 데이터를 서버의 사용자별 사용자D/B에 저장하는 제120단계; 서버의 사용자별 사용자D/B에 저장된 데이터를 기준으로 사용자 페이지를 구성하는 제130단계; 사용자 페이지를 구성하는 과정에서 서버에는 사용자 페이지가 구성될 수 있도록 다이알로그 서비스를 제공하는 제140단계; 사용자 페이지가 구성되면 사용자는 마이북을 제작할 것인지를 선택하였는지 판단하는 제150단계; 및 제150단계를 통해 사용자 마이북을 제작할 것인지를 선택하였다면 서버의 마이북D/B에 저장된 마이북 툴을 통해 사용자 마이북을 제작하여 다운로드하는 제160단계를 포함하여 이루어진다.
이하 본 발명에 의한 아바타를 이용한 회화 학습시스템 및 회화 학습방법을 첨부된 도면을 통해 상세하게 설명하면 다음과 같다.
도 1 은 본 발명에 의한 아바타를 이용한 회화학습시스템의 구성을 나타낸 블록도이다.
도 1 에 도시된 바와 같이 본 발명에 따른 아바타를 이용한 회화 학습시스템은 사용자(e-book 사용자 포함)가 사용자컴퓨터(10)를 통해 접속하였는지를 판단하고, 웹사이트에 접속하는 사용자에게 소정의 컨텐츠를 제공, 사용자인증, 컨텐츠 소개, 웹사이트 소개 등 사용자가 초기에 컨텐츠에 대하여 다양하게 접할 수 있도록 제공하는 웹서버(30)가 구비된다.
웹서버(30)는 웹서버(30)를 통해 접속한 사용자가 웹사이트에서 제공하는 회화학습에 대해 계속적으로 학습을 하거나 초기에 학습을 진행하고자 할 때, 웹사이트에서 제공하는 목차를 통해 특정 과정에 선택하면 그 선택한 것에 대하여 각각의 D/B에 저장되어 있는 데이터를 호출하는 씨엠에스(CMS)서버(30a), 씨엠에스서버(30a)를 통해 인가되는 신호에 의해 사용자에게 필요한 파일(사용자가 기존에 설정하여 놓은 상태의 파일)을 제공하는 파일서버(30b), 파일서버(30b)와 연동하고, 사용자가 원하는 파일(e-book 파일 포함)을 씨엠에스서버(30a)를 통해 웹서버를 거쳐 사용자 컴퓨터에서 사용자 자신이 제작 또는 컨텐츠를 제공하는 회사에서 제공하는 이-북(e-book)데이터서버(30c) 및 이-북데이터서버(30c)와 연동하여 파일서버(30b)에 저장된 파일을 사용자에게 제공할 시에 그 내용에 포함되어 있는 회화를 음성을 사용자가 들을 수 있도록 각각의 데이터와 연동되는 음성데이터를 제공하는 음성서버(30d)로 구성된다.
그리고, 사용자가 아바타를 이용하여 2차원적으로 그림을 설정하고 이를 사용자별로 데이터를 저장할 수 있도록 사용자별D/B(32)를 갖는 사용자D/B(31), 사용자D/B(31)에 저장된 데이터를 사용자가 직접 구성할 수 있도록 다이알로그를 제공하기 위한 데이터가 저장된 다이알로그D/B(33), 사용자가 웹서버(30)에서 사용자 페이지를 오픈하여 사용자가 원하는 상황에 대한 2차원 그림을 제작할 수 있도록 제공하는 툴D/B(34), 사용자가 2차원 그림을 구성할 시에 사용자가 직접 선택하지 않고 웹서버(30)에서 제공하는 테마를 통해 2차원 그림을 제작할 수 있도록 테마를 제공하는 테마D/B(37), 사용자가 2차원 그림을 구성할 시에 구성되는 상황에 맞는 각각의 이미지(36)를 제공하여 사용자가 설정한 상황에 대한 2차원 그림을 구성할 수 있도록 하는 이미지D/B(35)로 구성된다.
전술한 이미지D/B(35)는 사용자가 선택한 상황에서 필요한 물건을 사용자가 선택하여 사용자 페이지에 구성할 수 있도록 각각의 이미지(36)를 제공한다.
또한, 테마는 사용자가 선택하여 그 상황에 맞는 회화를 학습할 수 있도록 공항, 버스터미널, 엘리베이터 등 다양한 테마를 제공한다.
사용자가 회화학습을 하기 위하여 다이알로그D/B(33)를 통해 제공되는 마이페이지에서 사용자 아바타 외에 별도의 아바타를 추가적으로 적용할 수 있도록 하여 사용자가 다수의 인원과 회화를 학습할 수 있도록 한 것을 특징으로 하며, 사용자외의 아바타는 개수에 상관없이 사용자가 설정한 개수만큼 적용된다.
이하의 설명에서는 서버들을 통합하여 지칭하는 것으로 대표적으로웹서버(30)로 지칭한다.
도 2 는 본 발명에 의한 아바타를 이용한 회화 학습방법을 제공하는 단계를 나타낸 순서도, 도 3은 본 발명에 의한 아바타를 이용하여 학습을 하기 위한 다이알로그를 구성하는 단계를 나타낸 순서도이다.
도 2 및 도 3 에 도시된 바와 같이 본 발명은 소정의 컨텐츠를 제공하는 웹서버(30)에 접속하여 웹사이트에 회원인지 아닌지를 로그인하여 사용자인증{CMS서버(30a)와 연동하여 사용자D/B(31)를 통해 정식 사용자인지 판단}을 받는 제10단계(S10), 사용자가 웹서버(30)에 접속하여 기존에 가입한 회원인지 아니면 새로운 회원인지 회원D/B를 검색하여 새로운 회원일 경우 회원가입을 유도하는 제20단계(S20), 제1단계와 제2단계를 통해 사용자인증을 거친 사용자에게 웹서버(30)에서 툴D/B(34)를 통해 툴(Tool)을 제공하는 제30단계(S30), 사용자가 2차원적으로 직접 상황(공항, 호텔, 가정, 버스, 엘리베이터 등)을 직접 제작할 수 있도록 웹서버(30)에서 제공하는 다이알로그를 제공하여 다이알로그를 작성할 것인지를 선택하였는지 판단하는 제40단계(S40), 사용자가 다이알로그를 제작할 것을 선택하였다면 웹서버(30)에서는 다이알로그D/B를 통해 사용자가 직접 다이알로그를 작성할 수 있도록 툴D/B(34)를 통해 툴을 제공하는 제50단계(S50), 제4단계를 통해 제공되는 툴을 통해 사용자가 원하는 상황(공항, 호텔, 가정, 버스, 엘리베이터 등)을 2차원적인 다이알로그를 구성하는 제60단계(S60), 사용자가 다이알로그를 직접 구성하지 않을 경우 웹서버(30)에서 제공하는 다이알로그D/B(33)를 통해 사용자가 원하는 테마를 선택할 수 있도록 테마를 제공하는 제70단계(S70), 사용자가 테마서비스를 통해 테마를 선택하였는지를 판단하는 제80단계(S80), 제60단계(S60)와 제80단계(S80)를 통해 구성된 다이알로그와 테마 중 하나에 대한 데이터를 웹서버(30)에서 처리하는 제90단계(S90), 웹서버(30)에 인가된 데이터를 웹서버(30)의 사용자별 사용자D/B(31)에 저장하는 제120단계(S120), 웹서버(30)의 사용자별 사용자D/B(31)에 저장된 데이터를 기준으로 사용자 페이지를 구성하는 제130단계(S130), 사용자 페이지를 구성하는 과정에서 웹서버(30)에는 사용자 페이지가 구성될 수 있도록 다이알로그 서비스를 제공하는 제140단계(S140), 사용자 페이지가 구성되면 사용자는 마이북을 제작할 것인지를 선택하였는지 판단하는 제150단계(S150), 제150단계(S150)를 통해 사용자 마이북을 제작할 것인지를 선택하였다면 웹서버(30)의 사용자D/B(31)에 저장된 마이북 툴을 통해 사용자 마이북을 제작(마이북 제작은 e-book데이터서버(30d)를 통해 사용자별 마이북에 대하여 가공하고, 가공된 데이터를 사용자별D/B(32)에 저장)하여 다운로드하는 제160단계(S160)로 이루어진다.
전술한 구성에서 제40단계(S40)에서 다이알로그를 작성할 시에 웹서버(30)에서 제공하는 다이알로그 데이터 목록을 통해 다이알로그를 작성할 수 있도록 목록을 제공하는 제100단계(S100), 100단계(S100)를 통해 제공되는 다이알로그 데이터 목록에서 사용자가 다이알로그를 선택하였는지 웹서버(30)에서 판단하는 제110단계(S110)를 더 포함하여 이루어진다.
그리고, 사용자 다이알로그를 구성하는 제60단계(S60)는 사용자가 다이알로그를 제작할 수 있도록 다이알로그페이지(33a)를 오픈하여 사용자컴퓨터(10)에 제공하는 60a단계(S60a), 제60a단계를 통해 제공된 다이알로그페이지(33a)에 사용자가 원하는 상황에 맞는 그림을 2차원적으로 작성하는 제60b단계(S60b), 제60b단계를 통해 작성된 2차원 그림의 상황에 맞는 대화문을 작성하기 위하여 사용자가 대화문을 검색하는 제60c단계(S60c), 제60c단계를 통해 검색된 대화문에서 원하는 문장에 대하여 문장 검색을 완료하였는지를 판단하여 이를 완료하는 제60d단계(S60d), 제60d단계에서 원하는 문장을 찾았을 경우에는 이 문장이 2차원적으로 구성된 그림에 적용될 수 있도록 문자를 선택하는 제60e단계(S60e), 제60d단계에서 원하는 문장을 선택하지 못하였다면 대화문을 직접 작성할 수 있도록 하는 제60f단계(S60f), 제60e단계(S60e)와 제60f단계(S60f)에서 선택 또는 작성된 대화문 중 어느 하나를 웹서버(30)에서 사용자 작성페이지에 대화문을 삽입하는 제60g단계(S60g), 제60g단계(S60g)를 통해 대화문이 삽입되면 웹서버(30)에서는 소정의 툴을 제공하여 사용자가 직접 부가정보를 작성하도록 하는 제60h단계(S60h), 제60h단계를 통해 부가정보가 작성되면 웹서버(30)에서는 음성파일을 생성하여 사용자가 컴퓨터의 스피커를 통해 음성으로 대화문을 들을 수 있도록 음성파일을 생성(음성서버(30d)를 통해 사용자가 원하는 회화를 음성으로 들을 수 있도록 함)하는 제60i단계(S60i), 제60j단계를 통해 생성된 음성파일과 부가정보를 사용자 작성 페이지와 연계되어 사용자가 이용할 수 있도록 사용자별로 제공되는 사용자D/B(31)에 데이터를 저장(사용자가 제작한 데이터를 파일화하여 사용자D/B(31)에 저장하는데 이때, 파일은 파일서버(30b)를 통해 가공)하는 제60j단계(S60j)로 이루어진다.
한편, 사용자에게 제공되는 다이알로그 통해 사용자가 상황에 맞는 2차원적그림을 구성할 수 있도록 웹서버(30)의 이미지 아이템D/B를 통해 사용자가 설정한 상황에 맞게 이미지(36) 아이템이 제공된다.
사용자 페이지를 통해 제공되는 대화문을 선택하면 별도의 팝업창을 통해 그 해당 내용에 대한 번역문이 제공되고, 이미지(36) 아이템을 통해 제공되는 이미지(36)에는 각각의 팝업메뉴가 제공되어 사용자가 원하는 2차원 그림을 구성할 수 있다.
전술한 바와 같이 구성된 본 발명에 의한 아바타를 이용한 회화 학습시스템 및 회화 학습방법의 작용 효과를 살펴보면 다음과 같다.
사용자가 사용자컴퓨터(10)를 이용하여 네크워트망(20)을 통해 소정의 컨텐츠를 제공하는 웹사이트에 접속하면 컨텐츠를 제공하는 웹서버(30)에서는 접속한 사용자가 회원인지 아닌지 사용자인증을 행하도록 한다.
전술한 웹서버(30)에서는 사용자가 사용자 ID와 비밀번호를 입력할 수 있도록 하여 사용자가 정한 ID와 비밀번호를 통해 컨텐츠를 제공하는 웹서버(30)에 접속할 수 있도록 하는데 이때, 웹서버(30)에는 사용자가 입력하는 ID와 비밀번호를 통해 기존 사용자인지 아니면 새로운 사용자인지를 확인한다.
사용자가 새로운 사용자 일 경우 회원가입을 유도하여 컨텐츠를 제공하는 웹사이트의 회원이 될 수 있도록 하며, 기존의 사용자 일 경우에는 웹서버(30)에는 사용자가 다이알로그 툴 서비스를 제공받을 수 있도록 한다.
이때, 사용자가 기존에 만들어 놓은 마이북을 이용하여 회화공부를 계속적으로 지속할 경우에는 사용자D/B(31)의 사용자별D/B(32)에서 데이터를 출력하여 사용자가 계속적으로 회화 학습을 할 수 있도록 한다.
그리고, 사용자가 새로운 회화학습을 하고자 하는 경우에는 웹서버(30)에서 제공하는 다이알로그 툴을 이용하여 새로운 마이북을 작성하는데 이때, 마이북을 작성하기 위해서는 도 4a 내지 4j 에 도시된 바와 같은 과정을 통해 마이북을 작성한다.
사용자가 새로운 회화학습을 하기 위하여 마이북을 작성하기 위해서는 사용자는 소정의 테마를 선택하는데 이때, 테마는 사용자가 직접 설정한 테마이거나 또는 웹서버(30)에서 제공하는 테마 중에서 먼저 선택하며, 이러한 테마는 웹서버(30)의 테마D/B(37)를 통해 사용자가 선택할 수 있도록 출력한다.
사용자가 웹서버(30)에서 제공하는 테마를 선택하였다면 웹서버(30)에서는 기설정된 테마를 사용자컴퓨터(10)에 오픈시킨 상태에서 사용자 대화문을 삽입하고, 부가정보를 작성하며, 대화문을 삽입한 상태의 데이터를 음성으로 출력될 수 있도록 음성파일로 변환시킨다.
전술한 대화문, 부가정보작성 및 음성파일을 생성한 후 이를 사용자D/B(31)의 사용자별D/B(32)에 저장하여 사용자가 직접 설정한 테마를 통해 회화학습을 할 수 있도록 하며, 회화학습은 사용자가 영문, 일문, 불어, 중국어 등 중에서 어느 것을 대화문에 삽입하느냐에 영문회화, 일문회화, 불어회화, 중국어회화 등을 회화학습을 진행할 수 있다.
그리고, 사용자가 웹서버(30)에서 제공하는 테마를 이용하지 않을 경우에는 웹서버(30)에서는 다이알로그페이지(33a)를 사용자컴퓨터(10)에 오픈하여 사용자가설정하고자 하는 테마를 설정할 수 있도록 한다.
전술한 웹서버(30)의 다이알로그D/B(33)를 통해 제공되는 페이지에 사용자가 설정할 테마를 설정하는데, 도 4a 내지 도 4j 에 도시된 다이알로그 과정은 사용자가 부엌에서 일어날 수 있는 상황에 대한 회화학습을 하기 위하여 대표적으로 도면에 도시하였으며, 도 4b에 도시된 바와 같이 사용자가 배경을 꾸민다.
도 4b 에 도시된 바와 같이 배경을 꾸민 상태에서 사용자는 부엌에 놓여 있을 만한 그림을 이미지D/B(35)를 통해 선택하여 다이알로그페이지(33a)에 적용하고, 적용된 그림은 팝업메뉴가 제공되는데, 이는 사용자가 마우스의 오른쪽 버튼을 누르면 그림에 제공되는 팝업창이 제공되어 그림에 대한 설정을 변경할 수 있도록 하는데 일례로 그림의 방향 전환, 해당 이미지(36) 제거 등을 할 수 있다.
사용자가 원하는 그림 또는 부엌에 있을 만한 그림을 선택하여 다이알로그페이지(33a)에 적용하여 도 4c 에 도시된 바와 같이 해당 회화 상황의 다이알로그페이지(33a)를 채운다.
그리고, 사용자가 필요한 대화를 위해 필요한 수만큼의 사용자 아바타 외에 다른 아바타를 설정하여 다이알로그페이지(33a)에 추가하여 다이알로그페이지(33a)의 적당한 위치에 다른 아바타를 위치시킨다.
사용자가 아바타를 다이알로그페이지(33a)에 아바타를 위치한 상태에서 배치한 아바타를 통해 대화하기를 하기 위하여 필요한 문장을 검색하는데, 이때 사용자가 대화문을 직접 작성하거나 웹서버(30)에서 제공하는 대화문을 선택하여 회화학습을 할 수 있도록 하며, 도 4a 내지 도 4j 에 도시된 바와 같은 일련의 과정을 사용자D/B(31)의 사용자별D/B(32)에 저장하여 사용자 마이북을 설정한다.
또한, 대화문자를 주체 또는 다른 아이템과의 구별을 위해 해당 대화문의 말풍선을 배치한 후 말풍선의 크기를 적당하게 조절한다.
전술한 바와 같이 대화문자를 설정한 상태에서 사용자가 이를 음성으로 듣고자 하는 경우가 있는데, 이때 사용자는 마우스의 오른쪽 버튼을 클릭하여 제공되는 팝업메뉴를 통해 사용자는 음성만들기를 선택하여 실행한다.
팝업메뉴에서 선택한 메뉴에 의해 웹서버(30)에서는 음성데이터를 구성하여 사용자 데이터와 연결하여 추후에 사용자가 회화학습을 할 시에 음성데이터가 출력되어 사용자에게 제공된다.
그리고, 대화문에 필요한 부가정보를 마우스 오른쪽 버튼을 클릭하면 나오는 컨텐츠 수정메뉴의 하위 메뉴들에서 해당 메뉴를 선택하여 컨텐츠의 수정 및 부가정보의 추가작업을 수행한다.
컨텐츠 수정은 영어문장수정, 번역입력/수정, 설명입력/수정, 색상변경, 글꼴변경, 글자크기 등의 수정을 통해 웹서버(30)에서 제공하는 컨텐츠에 대하여 사용자가 직접 설정하여 사용자가 원하는 상황을 설정하므로 사용자는 보다 자세한 회화학습을 할 수 있으며, 배경과 이미지(36)의 배치와 아바타의 배치를 추가작업, 대화문 작성을 마친 후 미리보기를 통해 작성한 컨텐츠를 확인하여 최종적으로 사용자가 수정할 수 있고, 미리보기에서 이상이 없을 시에는 이를 사용자별D/B(32)에 저장하여 사용자가 회화학습을 할 수 있도록 한다.
그리고, 아바타를 통해 제공되는 회화는 그 아바타의 설정에 따라 출력되는음성이 달리 출력되는데, 이는 사용자가 선택한 아바타에 맞게 음성서버(30d)에서 음성데이터를 가공할 시에 설정 아바타에 맞게 음성이 가공되고, 음성이 출력되면서 아바타 일측에 형성되는 풍선을 통해 그 회화문구를 사용자가 볼 수 있도록 제공한다.
또한, 작성된 컨텐츠를 사용자별D/B(32)에 저장한 상태에서 테마별 마이북이 웹서버(30)에서 제작되어 사용자가 후에 회화학습을 하기 위하여 마이북을 선택하면 사용자가 설정한 컨텐츠가 테마별로 제공되고, 제동된 테마를 통해 사용자는 다양한 회화학습을 할 수 있는 장점이 있다.
그리고, 고정적으로 제공하던 컨텐츠와는 달리 사용자가 직접 설정하여 회화학습을 행하므로 인하여 학습의 능률을 올릴 수 있는데, 이는 사용자가 다이알로그를 통해 회화학습을 하기 위한 구성을 직접 설정하는 과정에서 행하여 질 수 있는 내용들을 미리 머리에 숙지한 상태에서 대화문을 통해 회화학습을 하므로 회화학습의 효과를 더욱 높일 수 있는 장점이 있다.
이상에서와 같이 본 발명에 의한 아바타를 이용한 회화 학습시스템 및 회화 학습방법의 효과를 알아보면 웹서버에서 제공하는 각종 테마, 이미지, 대화문을 통해 사용자가 원하는 상황을 설정하고, 설정한 테마에 대하여 대문을 사용자가 직접 입력하거나 또는 웹서버에서 제공하는 대화문을 통해 회화학습을 하므로 고정된 학습이 아닌 가변적인 회화학습을 할 수 있는 효과가 있다.
또한, 테마를 가변화시킴으로써 보다 다양한 회화를 할 수 있고, 이를 통해보다 다양한 회화학습을 할 수 있는 효과가 있다.

Claims (15)

  1. 네크워트망을 통해 소정의 컨텐츠를 제공하는 웹사이트에 접속하여 회화 학습을 할 있도록 한 회화 학습시스템에 있어서,
    사용자(e-book 사용자 포함)가 사용자컴퓨터(10)를 통해 접속하였는지를 판단하고, 웹사이트에 접속하는 사용자에게 소정의 컨텐츠를 제공, 사용자인증, 컨텐츠 소개, 웹사이트 소개 등 사용자가 초기에 컨텐츠에 대하여 다양하게 접할 수 있도록 제공하는 웹서버(30);
    상기 사용자가 아바타를 이용하여 2차원적으로 그림을 설정하고 이를 사용자별로 데이터를 저장할 수 있도록 사용자별D/B(32)를 갖는 사용자D/B(31);
    상기 사용자D/B(31)에 저장된 데이터를 사용자가 직접 구성할 수 있도록 다이알로그를 제공하기 위한 데이터가 저장된 다이알로그D/B(33);
    사용자가 웹서버(30)에서 사용자 페이지를 오픈하여 사용자가 원하는 상황에 대한 2차원 그림을 제작할 수 있도록 제공하는 툴D/B(34);
    상기 사용자가 2차원 그림을 구성할 시에 사용자가 직접 선택하지 않고 웹서버(30)에서 제공하는 테마를 통해 2차원 그림을 제작할 수 있도록 테마를 제공하는 테마D/B(37); 및
    상기 사용자가 2차원 그림을 구성할 시에 구성되는 상황에 맞는 각각의 이미지(36)를 제공하여 사용자가 설정한 상황에 대한 2차원 그림을 구성할 수 있도록 하는 이미지D/B(35)를 포함하여 이루어진 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습시스템.
  2. 제 1 항에 있어서, 상기 웹서버(30)를 통해 접속한 사용자가 웹사이트에서 제공하는 회화학습에 대해 계속적으로 학습을 하거나 초기에 학습을 진행하고자 할 때 웹사이트에서 제공하는 목차를 통해 특정 과정을 선택하면 그 선택한 것에 대하여 각각의 D/B에 저장되어 있는 데이터를 호출하는 씨엠에스(CMS)서버(30a);
    상기 씨엠에스서버(30a)를 통해 인가되는 신호에 의해 사용자에게 필요한 파일(사용자가 기존에 설정하여 놓은 상태의 파일)을 제공하는 파일서버(30b);
    상기 파일서버(30b)와 연동하고, 상기 사용자가 원하는 파일(e-book 파일 포함)을 씨엠에스서버(30a)를 통해 웹서버를 거쳐 사용자 컴퓨터에서 사용자 자신이 제작 또는 컨텐츠를 제공하는 회사에서 제공하는 이-북(e-book)데이터서버(30c); 및
    상기 이-북데이터서버(30c)와 연동하여 파일서버(30b)에 저장된 파일을 사용자에게 제공할 시에 그 내용에 포함되어 있는 회화를 음성을 사용자가 들을 수 있도록 각각의 데이터와 연동되는 음성데이터를 제공하는 음성서버(30d)를 포함하여 이루어진 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습시스템.
  3. 제 1 항에 있어서, 상기 이미지D/B(35)는 사용자가 선택한 상황에서 필요한 물건을 사용자가 선택하여 사용자 페이지에 구성할 수 있도록 각각의 이미지(36)를 제공하는 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습시스템.
  4. 제 1 항에 있어서, 상기 사용자가 형성한 데이터는 상기 음성서버, 파일서버와 그리고 이-북데이터서버 연동하여 상기 사용자가 제작한 회화학습에 대한 데이터를 가공하고, 이에 음성으로 들을 수 있도록 음성데이터를 가공하여 사용자별D/B에 저장하여 사용자가 필요에 따라 열어볼 수 있도록 한 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습시스템.
  5. 제 1 항에 있어서, 상기 사용자가 형성한 데이터에서 사용자가 음성으로 회화학습을 하고자 하는 때에만 음성서버를 통해 음성데이터 가공되는 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습시스템.
  6. 제 1 항에 있어서, 상기 테마는 사용자가 선택하여 그 상황에 맞는 회화를 학습할 수 있도록 공항, 버스터미널, 엘리베이터 등 다양한 테마를 제공하는 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습시스템.
  7. 제 1 항에 있어서, 상기 사용자가 회화학습을 하기 위하여 다이알로그D/B(33)를 통해 제공되는 마이페이지에서 사용자 아바타 외에 별도의 아바타를 추가적으로 적용할 수 있도록 하여 사용자가 다수의 인원과 회화를 학습할 수 있도록 한 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습시스템.
  8. 네크워트망(20)을 이용한 학습방법에 있어서,
    상기 네크워트망(20)을 통해 소정의 컨텐츠를 제공하는 사이트에 회원가입을 하고, 회원가입자에게는 아바타가 제공되며, 사용자는 아바타를 이용하여 사용자가 2차원공간을 직접꾸미기를 통해 그림, 음성, 설명, 단어 등의 부가 컨텐츠와 결합하여 온라인 상에서 현실에서 발생될 수 있는 상황을 미리 설정하고, 그에 맞는 사전을 작성하며, 작성한 컨텐츠를 통해 회화 학습을 할 수 있도록 한 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습방법.
  9. 네크워트망(20)을 통해 소정의 컨텐츠를 제공하고, 제공되는 컨텐츠를 통해 회화를 학습하는 방법에 있어서,
    소정의 컨텐츠를 제공하는 웹서버(30)에 접속하여 웹사이트에 회원인지 아닌지를 로그인 하여 사용자인증을 받는 제10단계(S1);
    상기 사용자가 웹서버(30)에 접속하여 기존에 가입한 회원인지 아니면 새로운 회원인지 회원D/B를 검색하여 새로운 회원일 경우 회원가입을 유도하는 제20단계(S2);
    상기 제1단계와 제2단계를 통해 사용자인증을 거친 사용자에게 웹서버(30)에서 다이알로그 툴(Dialog Tool)을 제공하는 제30단계;
    상기 사용자가 2차원적으로 직접 상황(공항, 호텔, 가정, 버스, 엘리베이터 등)을 직접 제작할 수 있도록 웹서버(30)에서 제공하는 다이알로그를 제공하여 다이알로그를 작성할 것인지를 선택하였는지 판단하는 제40단계;
    상기 사용자가 다이알로그를 제작할 것을 선택하였다면, 웹서버(30)에서는 다이알로그D/B를 통해 사용자가 직접 다이알로그를 작성할 수 있도록 툴을 제공하는 제50단계;
    상기 제4단계를 통해 제공되는 툴을 통해 사용자가 원하는 상황(공항, 호텔, 가정, 버스, 엘리베이터 등)을 2차원적인 다이알로그를 구성하는 제60단계;
    상기 사용자가 다이알로그를 직접 구성하지 않을 경우 웹서버(30)에서 제공하는 다이알로그D/B(33)를 통해 사용자가 원하는 테마를 선택할 수 있도록 테마를 제공하는 제70단계;
    상기 사용자가 테마서비스를 통해 테마를 선택하였는지를 판단하는 제80단계;
    상기 제60단계와 제80단계를 통해 구성된 다이알로그와 테마 중 하나에 대한 데이터를 웹서버(30)에서 처리하는 제90단계;
    상기 웹서버(30)에 인가된 데이터를 웹서버(30)의 사용자별 사용자D/B(31)에 저장하는 제120단계;
    상기 웹서버(30)의 사용자별 사용자D/B(31)에 저장된 데이터를 기준으로 사용자 페이지를 구성하는 제130단계;
    상기 사용자 페이지를 구성하는 과정에서 웹서버(30)에는 사용자 페이지가 구성될 수 있도록 다이알로그 서비스를 제공하는 제140단계;
    상기 사용자 페이지가 구성되면, 사용자는 마이북을 제작할 것인지를 선택하였는지 판단하는 제150단계; 및
    상기 제150단계를 통해 사용자 마이북을 제작할 것인지를 선택하였다면 웹서버(30)의 마이북D/B에 저장된 마이북 툴을 통해 사용자 마이북을 제작하여 다운로드하는 제160단계를 포함하여 이루어진 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습방법.
  10. 제 9 항에 있어서, 상기 제40단계에서 다이알로그를 작성할 시에 웹서버(30)에서 제공하는 다이알로그 데이터 목록을 통해 다이알로그를 작성할 수 있도록 목록을 제공하는 제100단계; 및
    상기 100단계를 통해 제공되는 다이알로그 데이터 목록에서 사용자가 다이알로그를 선택하였는지 웹서버(30)에서 판단하는 제110단계를 더 포함하여 이루어진 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습방법.
  11. 제 9 항에 있어서, 상기 사용자 다이알로그를 구성하는 제60단계는 사용자가 다이알로그를 제작할 수 있도록 다이알로그페이지(33a)를 오픈하여 사용자컴퓨터(10)에 제공하는 60a단계;
    상기 제60a단계를 통해 제공된 다이알로그페이지(33a)에 사용자가 원하는 상황에 맞는 그림을 2차원적으로 작성하는 제60b단계;
    상기 제60b단계를 통해 작성된 2차원 그림의 상황에 맞는 대화문을 작성하기 위하여 사용자가 대화문을 검색하는 제60c단계;
    상기 제60c단계를 통해 검색된 대화문에서 원하는 문장에 대하여 문장 검색을 완료하였는지를 판단하여 이를 완료하는 제60d단계;
    상기 제60d단계에서 원하는 문장을 찾았을 경우에는 이 문장이 2차원적으로 구성된 그림에 적용될 수 있도록 문자를 선택하는 제60e단계;
    상기 제60d단계에서 원하는 문장을 선택하지 못하였다면 대화문을 직접 작성할 수 있도록 하는 제60f단계;
    상기 60e단계와 60f단계에서 선택 또는 작성된 대화문 중 어느 하나를 웹서버(30)에서 사용자 작성페이지에 대화문을 삽입하는 제60g단계;
    상기 제60g단계를 통해 대화문이 삽입되면, 웹서버(30)에서는 소정의 툴을 제공하여 사용자가 직접 부가정보를 작성하도록 하는 제60h단계;
    상기 제60h단계를 통해 부가정보가 작성되면, 웹서버(30)에서는 음성파일을 생성하여 사용자가 컴퓨터의 스피커를 통해 음성으로 대화문을 들을 수 있도록 음성파일을 생성하는 제60i단계; 및
    상기 제60j단계를 통해 생성된 음성파일과 부가정보를 사용자 작성 페이지와 연계되어 사용자가 이용할 수 있도록 사용자별로 제공되는 사용자D/B(31)에 데이터를 저장하는 제60j단계로 이루어진 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습방법.
  12. 제 9 항에 있어서, 상기 사용자에게 제공되는 다이알로그 통해 사용자가 상황에 맞는 2차원적 그림을 구성할 수 있도록 웹서버(30)의 이미지 아이템D/B를 통해 사용자가 설정한 상황에 맞게 이미지(36) 아이템이 제공되는 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습방법.
  13. 제 9 항에 있어서, 상기 사용자 페이지를 통해 제공되는 대화문을 선택하면 별도의 팝업창을 통해 그 해당 내용에 대한 번역문이 제공되는 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습방법.
  14. 제 12 항에 있어서, 상기 사용자 페이지를 통해 제공되는 회화문구는 사용자 아바타의 일측에 풍선 모양이 형성되어 어느 아바타에서 내용이 송출되는지를 파악할 수 있도록 함과 동시에 아바타가 여자 또는 남자에 맞게 음서서버에서 여자음성 또는 남자음성으로 송출되도록 한 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습방법.
  15. 제 12 항에 있어서, 상기 이미지(36) 아이템을 통해 제공되는 이미지(36)에는 각각의 팝업메뉴가 제공되어 사용자가 원하는 2차원 그림을 구성할 있도록 하는 것을 특징으로 하는 아바타를 이용한 회화 학습방법.
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