KR100978685B1 - 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공방법 및 시스템 - Google Patents

객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공방법 및 시스템 Download PDF

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Abstract

다국어에 대한 학습 서비스를 제공하기 위해 학습 컨텐츠의 화상과 음성 각각이 별도의 객체로 구성되어 있는 학습 컨텐츠를 이용하여 학습 서비스를 제공할 수 있는 본 발명의 일 측면에 따른 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법은 학습 대상이 되는 상황을 보여주는 화상 객체, 학습 대상이 되는 언어에 대한 음성 객체, 및 상기 학습 대상 언어에 대한 번역문 객체로 구성되며, 상황 분류 체계에 따라 각 상황 별로 생성된 학습 컨텐츠 및 상기 학습 컨텐츠들이 맵 형태로 배치된 상황 맵이 저장된 데이터베이스를 유지하는 단계; 상기 사용자 단말기로부터 다국어 학습을 위한 검색어를 수신하거나, 상기 상황 맵 상에서 상기 사용자 단말기에 의해 선택된 상황에 따른 학습 컨텐츠의 식별자를 수신하는 단계; 및 상기 데이터베이스로부터 상기 검색어 또는 상기 식별자와 관련된 학습 컨텐츠를 검색하여 상기 사용자 단말기로 제공하는 단계를 포함한다.
다국어, 학습, 교육, 상황, 객체

Description

객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법 및 시스템{Method and System for Providing Multiple Language Learning Service Using Object Oriented Contents}
본 발명은 어학 학습 서비스 제공에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법 및 시스템에 관한 것이다.
인터넷 및 통신 기술의 발달로 인해, 인터넷이 기존 산업의 전 부분에 걸쳐 전략적인 도구로서 사용되고 있으며, 이러한 인터넷을 통해 새로운 비즈니스 기회가 지속적으로 창출됨은 물론, 그 영역도 확장되고 있는 추세이다.
예컨대, 인터넷 광고, 인터넷 방송, 온라인 게임, 인터넷 신문/잡지, 검색 서비스, 포탈(portal) 서비스, 전자 상거래(electronic commerce) 등의 다양한 컨텐츠(contents)를 인터넷을 통해 제공하는 사이트들이 급속히 증가되고 있으며, 특히 최근 산업 및 경제의 국제화로 인해 인터넷을 통해 외국어 학습 서비스를 제공하고자 하는 수많은 사이트들이 등장하고 있다.
외국어 학습 서비스 제공을 위해 각 사이트들은 동영상 형태로 제작된 학습 컨텐츠를 이용하여 외국어 학습 서비스를 제공하는 것이 일반적이다. 그러나, 종래 의 외국어 학습 서비스 제공방법의 경우, 학습 컨텐츠인 동영상이 학습할 상황을 보여주는 화상과 해당 상황에서 학습할 언어를 들려주는 음성이 통합된 형태로 제작되므로, 학습 대상 언어, 즉 음성이 변경되는 경우 동영상 자체를 새롭게 제작해야 한다는 불편함이 있었고, 이러한 불편함으로 인해 대부분의 사이트들은 단지 몇 개의 언어에 대해서만 학습 서비스를 제공하고 있는 실정이므로, 학습 가능한 외국어의 수 또한 제한될 수 밖에 없다는 문제점이 있었다.
또한, 학습 컨텐츠인 동영상을 학습 대상이 되는 언어 별로 별도로 제작한다 하더라도, 동영상의 화상의 경우 학습 대상이 되는 언어를 사용하는 인종 또는 학습 대상이 되는 언어가 사용되는 나라 등의 정보가 반영되어 있지 않아 학습시 생동감이나 실제감이 감소될 수 있다는 문제점이 있다.
이외에도, 종래의 외국어 학습 서비스 제공 방법의 경우 각 사용자들의 학습 능력을 고려함 없이 대부분이 사이트 운영자에 의해 일괄적으로 작성된 시나리오에 따라서 학습 서비스를 제공 받을 수 밖에 없으므로, 사용자들의 학습 능력 향상의 극대화를 제한한다는 문제점이 있었다.
또한 종래의 외국어 학습 서비스 제공 방법은 제공하는 학습 컨텐츠의 길이가 길어 학습을 위해 장시간을 필요로 하므로, 무선 인터페이스를 통해 외국어 학습 서비스를 제공 받는 경우 서비스 비용의 증가는 물론 양방향 통신에 있어 제한이 발생하는 문제점이 있었다.
본 발명은 상술한 문제점을 해결하기 위한 것으로서, 다국어에 대한 학습 서비스를 제공하기 위해 학습 컨텐츠의 화상과 음성 각각이 별도의 객체로 구성되어 있는 학습 컨텐츠를 이용하여 학습 서비스를 제공할 수 있는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법 및 시스템을 제공하는 것을 기술적 과제로 한다.
또한, 본 발명은 학습 컨텐츠의 화상에 포함되는 캐릭터 및 배경 각각이 별도의 객체로 구성되어 있는 학습 컨텐츠를 이용하여 학습 서비스를 제공할 수 있는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법 및 시스템을 제공하는 것을 다른 기술적 과제로 한다.
또한, 본 발명은 사용자가 학습 시나리오를 편집할 수 있는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법 및 시스템을 제공하는 것을 또 다른 기술적 과제로 한다.
또한, 본 발명은 무선 인터페이스를 이용하여 양방향 통신을 효율적으로 지원하는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법 및 시스템을 제공하는 것을 또 다른 기술적 과제로 한다
상술한 목적을 달성하기 위한 본 발명의 일 측면에 따른 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법은 학습 대상이 되는 상황을 보여주는 화 상 객체, 학습 대상이 되는 언어에 대한 음성 객체, 및 상기 학습 대상 언어에 대한 번역문 객체로 구성되며, 상황 분류 체계에 따라 각 상황 별로 생성된 학습 컨텐츠 및 상기 학습 컨텐츠들이 맵 형태로 배치된 상황 맵이 저장된 데이터베이스를 유지하는 단계; 상기 사용자 단말기로부터 다국어 학습을 위한 검색어를 수신하거나, 상기 상황 맵 상에서 상기 사용자 단말기에 의해 선택된 상황에 따른 학습 컨텐츠의 식별자를 수신하는 단계; 및 상기 데이터베이스로부터 상기 검색어 또는 상기 식별자와 관련된 학습 컨텐츠를 검색하여 상기 사용자 단말기로 제공하는 단계를 포함한다.
이때, 상기 학습 컨텐츠에는 상기 상황 분류 체계에 근거하여 상기 데이터베이스 내에서 상기 학습 컨텐츠가 저장된 위치 정보가 식별자로 할당되어 있고, 상기 상황 맵은 상기 식별자를 이용하여 구성되는 것을 특징으로 한다.
일 실시예에 있어서, 상기 상황 분류 체계는 실생활의 공간영역들로 구성되는 제1 계층, 상기 각 공간영역 내에서 발생 가능한 업무들로 구성되는 제2 계층, 및 상기 각 업무에 포함되는 단위업무들로 구성되는 제3 계층으로 구성되고, 상기 학습 컨텐츠의 식별자는 상기 제1 계층에 포함된 공간영역들 중 상기 학습 컨텐츠와 관련된 공간영역의 식별자, 상기 제2 계층에 포함된 업무들 중 상기 학습 컨텐츠와 관련된 업무의 식별자, 및 상기 제3 계층에 포함된 단위업무들 중 상기 학습 컨텐츠와 관련된 단위업무의 식별자들의 조합으로 구성되는 것을 특징으로 한다.
이때, 상기 단위업무의 식별자는 상기 각 단위업무가 수행되는 시간순서에 따라 순차적으로 할당될 수 있다.
한편, 상기 각 학습 컨텐츠에는 상기 각 학습 컨텐츠에 대한 설명정보, 상기 학습 컨텐츠가 지원 하는 학습 대상 언어 정보, 및 상기 학습 컨텐츠가 지원하는 번역 언어 정보 중 적어도 하나가 기술된 태그가 매핑되어 있고, 상기 학습 컨텐츠에 대한 설명정보는 상기 학습 컨텐츠와 관련된 상황이 3W원칙 내지 5W원칙 중 어느 하나에 따라 기술될 수 있다.
일 실시예에 있어서, 상기 검색어는 학습 대상이 되는 언어, 상기 학습 대상 언어에 대한 번역 언어, 및 학습 대상이 되는 상황에 관련된 단어들 중 적어도 하나를 포함하고, 상기 검색된 학습 컨텐츠 제공 단계는, 상기 검색된 학습 컨텐츠를 구성하는 음성 객체 또는 번역문 객체 각각을 상기 검색어에 포함된 학습 대상 언어에 따른 음성 객체 또는 번역문 객체로 대체함으로써 상기 검색된 학습 컨텐츠를 재구성하는 단계를 더 포함하며, 상기 재구성된 학습 컨텐츠를 상기 사용자 단말기로 제공하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 화상 객체는 플래시 형태로 제작되되, 상기 화상 객체에 등장하는 캐릭터 및 배경은 학습 대상이 되는 언어 별로 객체화되어 있고, 상기 검색된 학습 컨텐츠 제공 단계는, 상기 검색된 학습 컨텐츠를 구성하는 화상 객체에 포함된 캐릭터 객체 및 배경 객체 중 적어도 하나를 상기 검색어에 포함된 학습 대상 언어에 따른 캐릭터 객체 및 배경 객체로 대체함으로써 상기 검색된 학습 컨텐츠를 재구성하는 단계를 더 포함하고, 상기 재구성된 학습 컨텐츠를 상기 사용자 단말기로 제공하는 것을 특징으로 한다.
한편, 상기 데이터베이스에는 소정 주제 별로 하나 이상의 학습 컨텐츠들을 조합하여 생성한 학습 시나리오가 함께 저장되어 있고, 상기 학습 컨텐츠 제공 단계에서, 상기 입력된 검색어 또는 상기 식별자에 상응하는 학습 컨텐츠와 관련된 학습 시나리오를 상기 학습 컨텐츠와 함께 상기 사용자 단말기로 제공하는 것을 특징으로 한다. 이때, 상기 학습 시나리오 제공 단계 이후에, 상기 사용자 단말기로부터 상기 학습 시나리오에 대한 편집 요청을 수신하는 단계; 및 상기 편집 요청에 상응하여 상기 학습 시나리오를 편집하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상술한 목적을 달성하기 위한 본 발명의 다른 측면에 따른 다국어 학습 서비스 제공 방법은 컨텐츠 데이터베이스에 저장된 상황 맵 상에서 학습 대상이 되는 상황에 대한 선택을 수신하는 단계; 및 상기 선택된 상황에 해당하는 학습 컨텐츠를 제공하는 단계를 포함하고, 상기 상황 맵은 상황 분류 체계에 근거하여 상기 컨텐츠 데이터베이스 내에서 상기 학습 컨텐츠가 저장된 위치 정보에 해당하는 식별자를 이용하여 구성된다
상술한 목적을 달성하기 위한 본 발명의 또 다른 측면에 따른 다국어 학습 서비스 제공 시스템은 상황 분류 체계에 따라 각 상황 별로 생성된 학습 컨텐츠 및 상기 학습 컨텐츠가 맵 형태로 배열된 상황 맵이 저장된 컨텐츠 데이터베이스; 사용자 단말기로부터 다국어 학습을 위한 검색어 또는 상기 상황 맵 상에서 상기 사용자 단말기에 의해 선택된 상황에 따른 학습 컨텐츠의 식별자를 수신하는 데이터 수신부; 및 상기 컨텐츠 데이터베이스로부터 상기 검색어 또는 상기 식별자에 상응하는 학습 컨텐츠를 검색하여 상기 사용자 단말기로 제공하는 검색부를 포함한다.
상술한 바와 같이 본 발명에 따르면, 학습 컨텐츠의 화상과 음성 각각을 별도의 객체로 구성함으로써 학습 대상이 되는 언어가 변경되더라도 학습 컨텐츠 전부를 다시 제작할 필요가 없이 학습 대상이 되는 언어에 따른 음성 객체만을 대체하면 되므로, 시스템 구축을 위해 소요되는 비용을 감소시킬 수 있음은 물론, 이로 인해, 시스템이 지원할 수 있는 언어 확장성을 극대화할 수 있다는 효과가 있다.
또한, 본 발명은 학습 컨텐츠의 화상에 포함되는 캐릭터 및 배경 각각을 별도의 객체로 구성함으로써 학습 대상이 되는 언어가 변경되는 경우, 화상에 포함된 캐릭터 및 배경을 학습 대상이 되는 언어와 관련된 캐릭터 및 배경으로 손쉽게 대체할 수 있어, 사용자에게 생동감 있는 학습 서비스를 제공할 수 있다는 효과가 있다.
또한, 본 발명은 사용자가 학습 시나리오를 편집할 수 있으므로, 각 사용자들에게 개인화된 템플릿을 이용한 연상 학습 서비스를 제공할 수 있다는 효과가 있다.
또한, 본 발명은 학습 컨텐츠의 길이가 짧아 무선 인터페이스를 이용하여 서비스를 제공하는 경우, 서비스 비용의 감소는 물론 양방향 통신을 보다 원활하게 수행할 수 있어 학습 서비스를 효율적으로 제공할 수 있다는 효과가 있다.
이하 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시예에 대해 상세히 설명한다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 다국어 학습 서비스 제공 시스템의 개략적인 블럭도이다. 본 발명의 일 실시예에 따른 다국어 학습 서비스 제공 시스 템(100)은 네트워크(102)를 통해 사용자 단말기(104)로 다국어 학습을 위한 학습 컨텐츠를 제공한다. 여기서, 네트워크(102)는 유무선 통신망을 모두 포함하는 것을 의미하고, 사용자 단말기(104) 또한 유무선 단말기를 모두 포함하는 개념이다.
이러한, 다국어 학습 서비스 제공 시스템은 컨텐츠 DB(105), 시나리오 DB(106), 사용자 인증부(114), 사용자 DB(115), 데이터 수신부(116), 검색부(118), 컨텐츠 재구성부(120), 시나리오 관리부(122)를 포함한다.
컨텐츠 DB(105)에는 소정 상황 분류 체계에 따라 각 상황 별로 제작된 학습 컨텐츠가 저장되는 것으로서, 일 실시예에 있어서, 컨텐츠 DB(105)에 저장되어 있는 학습 컨텐츠는 학습 대상이 되는 상황 별로 제작된 동영상 형태로 제작되어 있다.
일 실시예에 있어서, 상황 분류 체계는 실 생활의 공간영역들로 구성되는 제1 계층, 제1 계층을 구성하는 각 공간영역 내에서 발생 가능한 업무(Action)들로 구성되는 제2 계층, 및 제2 계층을 구성하는 각 업무에 포함되는 단위업무(Task)들로 구성되는 제3 계층으로 구성된다. 이때, 제2 및 제3 계층에서의 업무 및 단위업무는 각 계층 내에서 업무 또는 단위업무가 발생되는 시간순서에 따라 정의될 수 있다.
예컨대, 제1 계층은 공간적인 상황을 구분한 것이므로 제1 계층에는 공항, 사무실, 백화점, 은행 등과 같은 공간영역들로 구성되고, 제2 계층은 공항과 같은 공간영역 내에서 발생할 수 있는 업무인 티켓팅, 환전과 같은 업무들로 구성되며, 제3 계층은 티켓팅과 같은 업무에 포함될 수 있는 예약, 취소와 같은 단위업무들로 구성되는 것이다.
한편, 각 상황 별 컨텐츠들은 한 예로 대략 30초 정도의 분량으로 짧게 제작되어 있을 수 있다. 본 발명에서 길이가 짧은 컨텐츠를 이용하는 이유는 본 발명에 의한 서비스를 무선으로 이용하는 경우 양방향 통신을 원활하게 구현할 수 있음은 물론, 서비스 비용을 감소시킬 수 있으며, 사용자의 주의력을 높일 수 있기 때문이다.
한편, 컨텐츠 DB(105) 내에 저장된 각 컨텐츠 들은 컨텐츠의 추가 및 삭제와 같은 컨텐츠 관리를 용이하게 하기 위해, 도 2에 도시된 바와 같이, 3차원의 셀 형태로 저장되어 관리될 수 있는데, 이때, 3차원을 구성하는 각 축은 상술한 상황 분류 체계의 각 층을 구성하는 공간영역, 업무, 및 단위업무로 구성됨을 알 수 있다.
일 실시예에 있어서, 다국어 학습 서비스 제공 시스템이 지원할 수 있는 언어의 수 및 보급될 수 있는 국가의 수를 용이하게 하기 위해, 컨텐츠 DB(105)에 저장되는 각 학습 컨텐츠는 컨텐츠를 구성하는 모든 요소 별로 객체화 되어 있다. 구체적으로, 각 학습 컨텐츠는 학습 대상이 되는 상황을 보여주는 화상 객체, 각 상황이 학습 대상 언어로 녹음된 음성 객체, 및 상기 음성이 번역된 번역문 객체로 구성되어 있으며, 최초에는 어느 하나의 학습 대상 언어 또는 번역 언어를 디폴트 언어로 선정 하여 각 상황에 대한 학습 컨텐츠를 구성하고, 학습 대상 언어 또는 번역 언어가 변경되는 경우 학습 컨텐츠 상에서 음성객체 또는 번역문 객체를 변경된 학습 대상 언어에 대한 것으로 대체하는 것이다.
예컨대, 공항에서의 티켓팅 중 예약과 관련된 상황에 대한 학습 컨텐츠의 경 우, 이러한 상황을 보여주는 화상 객체, 해당 상황에서 주고 받을 수 있는 대화가 특정 학습 대상 언어로 녹음되어 있는 음성 객체, 및 해당 음성 객체를 사용자가 사용하는 언어로 번역한 번역문 객체로 구분하여 컨텐츠가 제작되되, 학습 대상 언어가 변경되는 경우 음성 객체만을 변경하면 되는 것이다.
이를 통해, 동일한 상황에 대해 학습 대상 언어만이 변경되는 경우 학습 컨텐츠 전부를 새로이 제작할 필요 없이 음성 객체만을 변경된 학습 대상 언어에 대한 음성 객체만으로 변경하면 되고, 사용자가 원하는 번역 언어가 변경되는 경우 번역문 객체만을 변경하면 되므로, 시스템의 확장성을 극대화할 수 있게 된다.
한편, 본 발명에서는 화상 객체 또한 다시 화상 객체에 등장하는 캐릭터 객체 및 배경 객체로 구성되어 있다. 이를 위해 본 발명의 일 실시예에 따른 화상 객체는 플래시 형태로 제작될 수 있다. 이는 언어 학습의 실제감을 높이기 위한 것으로서 예컨대, 동일한 상황에 대해 학습 대상 언어가 영어인 경우에는 캐릭터의 인종으로 영어를 사용하는 인종이 출현하고 배경으로 영어를 사용하는 국가의 배경이 출현하며, 학습 대상 언어가 일어인 경우에는 캐릭터의 인종으로 일본인이 출현하며, 배경으로 일본의 배경이 출현되도록 하는 것이다.
도 3에 이러한, 화상객체, 음성객체, 번역문 객체 사이의 매핑 관계 및 화상객체와 캐릭터/배경 객체 사이의 매핑관계가 도시되어 있다. 도시된 바와 같이, 하나의 화상객체는 학습 대상이 되는 언어별로 제작되는 캐릭터/배경 객체가 존재할 수 있으므로, 화상객체와 캐릭터/배경 객체간의 매핑관계는 1:N관계가 있다.
또한, 화상 객체는 학습 대상이 되는 언어 별로 캐릭터/배경이 변화될 수 있 고, 음성 객체 또한 학습 대상이 되는 언어 별로 변경될 수 있으므로, 화상객체와 음성객체간의 매핑관계는 N:N관계에 있다.
또한, 번역문 객체는 하나의 음성 객체에 대해 사용자가 희망하는 언어 별로 변경할 수 있기 때문에, 음성 객체와 번역문 객체간의 매핑관계는 1:N관계에 있다.
일 실시예에 있어서, 컨텐츠 DB(105)에 저장되어 있는 각 학습 컨텐츠에는 상술한 상황 분류 체계에 근거하여 각 학습 컨텐츠가 컨텐츠 DB(105)내에서 저장되는 위치 정보가 식별자로 할당되어 있다.
구체적으로, 각 학습 컨텐츠의 식별자는 상황 분류 체계 상에서, 각 계층을 구성하는 공간영역들, 업무들, 및 단위업무들 별로 할당되어 있는 식별자들의 조합에 의해 구성된다.
예컨대, 제1 계층에서의 공항에는 "1", 사무실에는 "2", 백화점에는 "3"과 같은 식별자가 할당되어 있고, 제2 계층에서의 티켓팅에는 "1", 환전에는 "2"와 같은 식별자가 할당되어 있으며, 제3 계층에서의 예약에는 "1", 취소에는 "2"와 같은 식별자가 할당되어 있는 경우, 공항에서의 티켓팅 중 예약과 관련된 상황에 대한 학습 컨텐츠의 식별자로는 각 계층 식별자들의 조합인"1-1-1"이 할당되고, 공항에서의 티켓팅 중 취소와 관련된 상황에 대한 컨텐츠의 식별자로는 각 계층 식별자들의 조합인 "1-1-2"가 할당되는 것이다.
한편, 컨텐츠 DB(105)에는 각 학습 컨텐츠의 식별자를 이용하여 구성되는 상황 맵이 각 학습 컨텐츠와 함께 저장되어 있다. 이러한 상황 맵은 후술할 데이터 수신부(116)에 의해 사용자 단말기(104)로 제공되며, 사용자 단말기(104)에 의해 상황 맵 상의 상황이 선택되면, 선택된 상황에 상응하는 학습 컨텐츠가 후술할 검색부(118)를 통해 사용자 단말기로 제공된다.
일 실시예에 있어서 상황 맵은 디렉토리 형식으로 작성되어 있을 수 있는데, 최상위 디렉토리에는 제1 계층을 구성하는 공간영역들이 포함되고, 최상위 디렉토리에 존재하는 각 공간영역들의 서브 디렉토리에는 제2 계층을 구성하는 업무들이 포함되며, 각 업무들의 서브 디렉토리에는 제3 계층을 구성하는 단위업무들이 포함되어 있으며, 이때 실제감을 높이기 위해 각 공간영역, 업무, 및 단위업무들이 아이콘 형상으로 제작되어 있을 수 있다.
한편, 컨텐츠 DB(105)에는 상술한 학습 컨텐츠 및 상황 맵 뿐만 아니라, 각 학습 컨텐츠에 대한 태그가 각 학습 컨텐츠와 매핑되어 저장되어 있다. 일 실시예에 있어서, 이러한 태그는 각 학습 컨텐츠의 내용 또는 특징이 3W 내지 5W 원칙에 의해 기술되어 있다.
예컨대, 3W 원칙을 이용하여 생성된 태그의 경우, "Where", "When", "Who"라는 인자를 이용하여 "서울의 XX식당에서, 08년 1월 점심시간에 회사원 XX씨의 상황"과 같이 컨텐츠의 내용 또는 특징이 기술되며, 4W원칙을 이용하여 생성된 태그의 경우 상술한 3개의 인자에 "What"이라는 인자가 더 추가되어, "서울의 XX식당에서, 08년 1월 점심시간에 회사원 XX씨가 XX메뉴를 주문하는 상황"과 같이 컨텐츠의 내용 또는 특징이 기술된다.
일 실시예에 있어서, 각 학습 컨텐츠의 태그에는 각 학습 컨텐츠에 대한 내용 또는 특징뿐만 아니라, 각 학습 컨텐츠가 학습 대상 언어로써 지원할 수 있는 언어 정보가 함께 포함되어 있을 수 있다. 이러한 경우, 하나의 학습 컨텐츠에 대해 학습 대상 언어 별로 복수개의 태그가 매핑되어 있을 수 있다.
예컨대, 공항에서 티켓팅 중 예약이라는 상황에 대한 학습 컨텐츠에 있어서, 디폴트 언어로 한국어가 지정되어 있다면, 해당 학습 컨텐츠에는 "공항/티켓팅/예약/한국어"라는 내용이 기술된 태그가 매핑되어 있을 수 있고, 이러한 학습 컨텐츠가 학습 대상 언어로써 영역 및 일어도 지원 가능한 경우, 상술한 태그 이외에, "공항/티켓팅/예약/영어"라는 내용이 기술된 태그 및 "공항/티켓팅/예약/일어"라는 내용이 기술된 태그가 함께 매핑되어 있을 수 있을 것이다.
이 외에도, 각 학습 컨텐츠의 태그에는 각 학습 컨텐츠가 지원할 수 있는 학습 대상 언어에 대한 지원 가능한 번역 언어에 대한 정보도 함께 포함되어 있을 수 있다.
이러한 태그는 후술할 검색부(118)가 사용자 단말기에 의해 입력된 검색어를 이용하여 해당 학습 컨텐츠를 검색하는데 이용된다. 이러한 실시예에 의하는 경우, 도 3에 도시된 바와 같이, 학습 컨텐츠에 포함된 화상 객체와 해당 컨텐츠를 설명하는 태그의 매핑관계는 1:N관계에 있을 수 있다.
다시 도 1을 참조하면, 시나리오 DB(106)는 소정 주제 별로 하나 이상의 학습 컨텐츠들을 조합하여 생성된 학습 시나리오가 저장되어 있으며, 후술할 시나리오 관리부(112)에 의해 학습 시나리오가 편집되는 경우, 편집된 학습 시나리오가 저장된다.
사용자 인증부(114)는 사용자 단말기(104)로부터 수신되는 인증 요청에 상응 하여 사용자 정보 DB(115)를 참조하여 해당 사용자를 인증한다. 사용자 인증에는 아이디 및 비밀번호를 이용한 인증 방법, 또는 공인 인증서를 이용한 인증 방법 등 다양한 인증방법이 이용될 수 있다.
사용자 정보 DB(115)에는 각 사용자의 주소, 아이디 및 패스워드를 포함하는 사용자 정보, 각 사용자 별 학습 대상 언어 및 번역 언어가 저장되며, 각 사용자에 의해 학습 시나리오가 편집되는 경우, 편집된 학습 시나리오가 각 사용자 별로 저장되어 있을 수 있다.
데이터 수신부(116)는 사용자 인증부(114)에 의해 서비스 제공이 허용된 사용자로 인증되는 경우, 해당 사용자 단말기(116)로부터 다국어 학습을 위한 검색어 또는 학습 대상이 되는 상황의 선택에 따른 학습 컨텐츠의 식별자를 수신한다.
구체적으로, 데이터 수신부(116)는 사용자 인증이 완료되면, 해당 사용자 단말기(104)로 학습 방법 선택창을 제공한다. 학습 방법 선택창은 사용자가 검색어 입력 방법을 통해 다국어 학습을 진행할 것인지, 또는 상황 맵 상에서 원하는 상황의 선택을 통해 다국어 학습을 진행할 것인지 여부를 확인하기 위한 창이다.
사용자 단말기(104)에 의해 검색어 입력 방법이 선택되는 경우, 데이터 수신부(116)는 사용자 단말기(104)로 검색어 입력창을 제공한 후, 검색어 입력창을 통해 입력되는 검색어를 수신한다. 일 실시예에 있어서, 이러한 검색어에는 학습 대상이 되는 상황, 학습 대상이 되는 언어, 및 학습 대상이 되는 언어 대한 번역언어를 나타내는 단어들 중 적어도 하나가 포함될 수 있다.
한편, 사용자 단말기(104)에 의해 상황 맵 상에서의 상황 선택 방법이 선택 되는 경우, 데이터 수신부(116)는 사용자 단말기(104)로 상황 맵을 제공하고, 상황 맵 상에서의 상황 선택에 따른 학습 컨텐츠의 식별자를 수신한다.
예컨대, 사용자 단말기(104)에 의해 상황 맵 상에서 공항-->티켓팅-->예약이 선택되고, 공항, 티켓팅, 및 예약에 각각 식별자 "1"이 할당되어 있는 경우, 사용자 단말기(104)에 의한 상황 선택에 따라 "1-1-1"이라는 식별자가 사용자 단말기(104)로부터 수신되는 것이다.
이때, 상황 맵 상에서의 상황 선택 방법을 이용하는 경우 학습 대상이 되는 언어 및 학습 대상이 되는 언어에 대한 번역언어의 선택을 위해 데이터 수신부(116)는 별도의 입력창을 제공하거나, 상황 맵 상에 언어 선택을 위한 아이콘을 추가하여 사용자 단말기(104)로 제공할 수 있다. 변형된 실시예에 있어서는 이러한 학습 대상 언어 및 번역 언어는 사용자 인증시 함께 입력받거나, 사용자 정보 DB(115)에 저장되어 있을 수도 있을 것이다. 또한, 변형된 실시예에 있어서, 사용자 인증시 사용자 단말기로부터 전송되는 사용자 단말기의 IP(Internet Protocol) 주소를 참조하여, 해당 사용자의 위치정보를 확인함으로써, 해당 사용자가 위치한 지역의 언어를 학습 대상 언어로 결정할 수도 있을 것이다.
한편, 상술한 실시예에 있어서는 학습 방법 선택창의 제공을 통해 사용자 단말기(104)로부터 학습 방법에 대한 선택을 수신하는 것으로 기재하였지만, 변형된 실시예에 있어서는 이러한 학습 방법 선택창의 제공 없이 검색어 입력창과 상황 맵을 직접 제공함으로써 검색어 입력창에 검색어가 입력되는 경우 검색어 입력방식이 선택된 것으로 판단하고, 상황 맵 상에서 상황이 선택되는 경우 상황 맵 상에서의 상황 선택 방법이 선택된 것으로 판달 수 있다.
검색부(118)는 데이터 수신부(116)에 의해 검색어가 입력되는 경우 해당 검색어가 포함된 태그와 매핑되어 있는 학습 컨텐츠를 검색하여 그 결과를 사용자 단말기(104)로 제공하고, 데이터 수신부(116)에 의해 컨텐츠의 식별자가 입력되는 경우, 해당 식별자와 매핑되는 학습 컨텐츠를 검색하여 그 결과를 사용자 단말기(104)로 제공한다.
일 실시예에 있어서, 검색부(118)는 학습 컨텐츠 제공시 시나리오 DB(106)를 검색하여 해당 검색어와 관련된 시나리오가 존재하는 경우 검색된 시나리오를 검색어에 상응하는 학습 컨텐츠와 함께 사용자 단말기(104)로 제공할 수 있다.
한편, 검색부(118)는 검색어에 입력된 학습 대상 언어 또는 번역 언어가 검색된 학습 컨텐츠의 디폴트 언어와 다른 경우 후술할 컨텐츠 재구성부(120)로 컨텐츠의 재구성을 요구한다.
컨텐츠 재구성부(120)는 사용자 단말기(104)로부터 입력된 학습 대상 언어 또는 번역 언어가 학습 컨텐츠에 대해 디폴트로 선정되어 있는 언어와 다른 경우, 검색된 학습 컨텐츠를 구성하는 음성 객체, 또는 번역문 객체를 학습 대상이 되는 언어에 따른 음성 객체 또는 번역문 객체로 대체함으로써 학습 컨텐츠를 재구성하고, 재구성된 컨텐츠를 사용자 단말기(104)로 제공한다.
예컨대, 컨텐츠 재구성부(120)는 검색된 컨텐츠의 태그를 참조하여, 해당 컨텐츠와 매핑되어 있는 태그들 중에 검색어에 포함된 학습 대상 언어가 포함되어 있는지 여부를 판단하여, 포함되어 있는 경우, 검색된 컨텐츠를 구성하고 있는 음성 객체, 화상 객체를 구성하는 캐릭터 객체 및 배경 객체를 해당 학습 언어에 따른 음성객체, 캐릭터 객체, 및 배경 객체로 대체하는 것이다.
상술한 실시예에 있어서는 번역문 객체가 화상 객체 및 음성 객체와 함께 하나의 컨텐츠를 구성하는 것으로 기재하였지만, 변형된 실시예에 있어서는 학습 컨텐츠는 화상 객체와 음성 객체로 구성되고, 번역문 객체는 별개의 컨텐츠로 구성될 수도 있을 것이다.
이러한 경우, 사용자 단말기에 완벽한 학습 컨텐츠를 제공하기 위해, 번역문 객체에 대한 컨텐츠를 위해 학습 컨텐츠와 동일한 식별자에 각각의 번역문을 구별하기 위한 별도의 식별번호를 포함시킨 식별자를 생성하고, 학습 컨텐츠 제공시 해당 학습 컨텐츠와 동일한 식별자를 가지는 번역문 객체 중 사용자에 의해 선택된 번역 언어에 대한 식별번호를 포함하는 번역문 객체를 해당 학습 컨텐츠와 싱크시켜 사용자 단말기로 제공한다.
시나리오 관리부(122)는 사용자 단말기(104)로 제공된 학습 시나리오에 대한 편집요청이 상술한 데이터 수신부(116)를 통해 수신되는 경우, 수신된 편집요청에 상응하여 해당 시나리오를 편집하여 시나리오 DB(106) 또는 사용자 정보 DB(115)에 저장한다.
이와 같이, 본 발명은 사용자 스스로가 사용자 자신의 수준 또는 자신의 기호에 맞추어 학습 시나리오를 편집할 수 있도록 함으로서 각 사용자 별로 개인화된 서비스를 제공할 수 있게 된다.
이하에서는 도 4 내지 도 6을 참조하여 상술한 다국어 학습 서비스 제공 시 스템을 이용하여 다국어 학습 서비스를 제공하는 방법에 대해 설명하기로 한다.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 다국어 학습 서비스 제공 방법을 보여주는 플로우차트이다.
먼저, 도 6a에 도시된 바와 같은 사용자 인증창을 통해 입력되는 사용자 정보를 이용하여 사용자를 인증한다(제400단계). 인증결과, 해당 사용자가 다국어 학습 서비스를 제공받을 수 있는 사용자인 경우 학습 방법 선택창을 통해 입력되는 학습 선택방법의 종류를 판단한다(제402단계).
판단결과, 검색어 입력 방법이 선택된 경우, 사용자 단말기로 검색어 입력창을 제공하고(제404단계), 검색어 입력창을 통해 입력된 검색어를 수신한다(제406단계). 일 실시예에 있어서, 이러한 검색어에는 학습 대상이 되는 상황과 관련된 단어, 학습 대상이 되는 언어, 및 학습 대상이 되는 언어에 대한 번역언어 중 적어도 하나를 포함할 수 있다.
이후, 입력된 검색어를 이용하여 컨텐츠 DB를 검색한다(제408단계). 이때, 컨텐츠 DB에는 상황 분류 체계에 따라 각 상황 별로 생성된 학습 컨텐츠 및 이러한 학습 컨텐츠 들이 맵 형태로 배열된 상황 맵이 저장되어 있는데, 각 학습 컨텐츠들은 상술한 바와 같이, 상황 분류 체계에 근거하여 해당 학습 컨텐츠가 저장된 위치 정보를 식별자로 가지며, 컨텐츠를 구성하는 화상 객체, 음성 객체, 및 번역문 객체가 별도로 구성되며, 화상 객체 또한 캐릭터 객체 및 배경 객체가 별도로 구성되어 있다. 한편, 각 학습 컨텐츠들은 각 학습 컨텐츠에 대한 태그가 매핑되어 있다.
다음으로, 검색어에 포함된 학습 대상 언어 또는 번역 언어가 검색된 학습 컨텐츠에 대해 디폴트로 선정된 학습 대상 언어 또는 번역 언어와 동일한지 여부를 판단한다(제410단계).
판단결과, 동일한 경우에는 검색된 학습 컨텐츠를 사용자 단말기로 제공하고(제414단계), 동일하지 않은 경우, 검색된 학습 컨텐츠의 화상객체에 포함된 캐릭터 객체 및 배경 객체, 음성 객체를 검색어에 포함된 학습 대상 언어에 따른 캐릭터 객체, 배경 객체, 및 음성 객체로 대체하거나 번역언어를 사용자가 희망하는 번역언어로 대체함으로써 학습 컨텐츠를 재구성한 후(제412단계), 사용자 단말기로 제공한다(제414단계).
한편, 제402단계에서, 상황 맵 선택방법이 선택되는 경우, 도 6b에 도시된 바와 같은 그래픽 형태로 제작된 상황 맵을 사용자 단말기로 제공하고(제416단계), 상황 맵 상에서 사용자 단말기에 의한 상황 선택에 따른 학습 컨텐츠의 식별자를 수신한다(제418단계).
일 실시예에 있어서, 식별자 수신시에 학습 대상이 되는 언어 및 번역 언어에 대한 선택도 함께 수신할 수 있으며, 변형된 실시예에 있어서, 학습 대상이 되는 언어는 도 6c에 도시된 바와 같은 지도 형상의 아이콘을 통해 선택 받거나, 사용자 인증시 사용자 단말기로부터 전달되는 사용자 단말기의 IP주소를 이용하여 결정할 수 도 있다. 또 다른 실시예에 있어서는 학습 대상 언어 및 번역 언어를 서비스 가입시 사용자로부터 미리 입력 받아 놓고, 이를 이용할 수도 있다. 이후, 해당 식별자에 해당하는 학습 컨텐츠를 컨텐츠 DB에서 검색하여(제420단계), 상술 한 제410단계 내지 제414단계 과정을 반복한다.
상술한 실시예에 있어서는, 학습 방법 선택창을 제공하여 검색어 입력방법이 선택되면, 검색어 입력창을 제공하고, 상황 선택 방법이 입력되면 상황 맵을 제공하는 것으로 기재하였지만, 변형된 실시예에 있어서는, 별도의 학습 방법 입력창의 제공 없이, 검색어 입력창과 상황 맵을 함께 제공하고, 검색어 입력창을 통해 검색어가 입력되면, 검색어 입력방법이 선택된 것으로 판단하고, 상황 맵 상에서 상황이 선택되면, 상황 선택 방법이 선택된 것으로 판단할 수도 있을 것이다. 상술한 바와 같이, 학습 컨텐츠 제공시에 사용자 단말기로부터 입력된 검색어 또는 학습 컨텐츠의 식별자와 관련된 학습 시나리오를 함께 제공할 수도 있는데, 이하에서는, 도 5를 참조하여, 학습 시나리오를 제공하는 방법에 대해 구체적으로 설명한다.
먼저, 사용자 단말기로부터 검색어 또는 학습 컨텐츠의 식별자를 수신한다(제502단계). 이후, 검색어와 관련된 시나리오 또는 식별자에 상응하는 학습 컨텐츠와 관련된 학습 시나리오를 시나리오 DB에서 검색하여(제504단계), 검색된 학습 시나리오를 사용자 단말기로 제공한다(제506단계).
이후, 사용자 단말기로부터 해당 학습 시나리오에 대한 편집 요청 수신여부를 판단하여(제508단계), 편집요청이 수신되는 경우, 편집요청에 상응하여 해당 학습 시나리오를 편집한 후(제510단계), 편집된 학습 시나리오를 시나리오 DB 또는 사용자 정보 DB에 저장한다.
여기서, 편집된 시나리오를 사용자 정보 DB에 저장하는 것은, 이후 사용자가 동일한 상황에 대한 학습을 희망하는 경우, 일반적으로 제공되는 시나리오가 아닌 사용자가 직접 편집한 시나리오를 제공함으로써 사용자에게 개인화된 다국어 학습 서비스를 제공하기 위한 것이다.
상술한 다국어 학습 서비스 제공 방법은 다양한 컴퓨터 수단을 이용하여 수행될 수 있는 프로그램 형태로도 구현될 수 있는데, 이때 다국어 학습 서비스 제공 방법을 수행하기 위한 프로그램은 하드 디스크, CD-ROM, DVD, 롬(ROM), 램, 또는 플래시 메모리와 같은 컴퓨터로 판독할 수 있는 기록 매체에 저장된다.
본 발명이 속하는 기술분야의 당업자는 본 발명이 그 기술적 사상이나 필수적 특징을 변경하지 않고서 다른 구체적인 형태로 실시될 수 있다는 것을 이해할 수 있을 것이다.
그러므로, 이상에서 기술한 실시예들은 모든 면에서 예시적인 것이며 한정적인 것이 아닌 것으로 이해해야만 한다. 본 발명의 범위는 상기 상세한 설명보다는 후술하는 특허청구범위에 의하여 나타내어지며, 특허청구범위의 의미 및 범위 그리고 그 등가 개념으로부터 도출되는 모든 변경 또는 변형된 형태가 본 발명의 범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 다국어 학습 서비스 제공 시스템의 개략적인 블록도.
도 2는 컨텐츠 DB내에서 각 컨텐츠가 3차원 셀 형태로 관리되는 것을 보여주는 도면.
도 3은 컨텐츠를 구성하는 각 객체들 간의 매핑관계를 보여주는 도면.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 다국어 학습 서비스 제공 방법을 보여주는 플로우차트.
도 5는 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 시나리오 제공 방법을 보여주는 플로우차트.
도 6a 내지 도 6c는 본 발명의 일 실시예에 따른 다국어 학습 서비스 제공 방법이 적용된 화면의 일예를 보여주는 도면.

Claims (29)

  1. 상황 분류 체계에 따른 단위 학습 상황을 식별하기 위한 상황맵을 제공하는 단계;
    사용자에 의해 상기 상황맵 상에서 선택된 단위 학습 상황에 따라 데이터베이스로부터 상기 선택된 단위 학습 상황에 해당하는 화상 객체, 특정 국가 언어의 음성 객체, 및 특정 번역 언어의 번역문 객체를 선택하는 단계; 및
    상기 선택된 화상 객체, 음성 객체, 및 번역문 객체로 상기 단위 학습 상황에 대한 학습 컨텐츠를 구성하여 제공하는 단계를 포함하고,
    상기 단위 학습 상황에 해당하는 상기 화상 객체와 상기 음성 객체는 N:N 관계를 가지고, 상기 단위 학습 상황에 해당하는 음성 객체와 상기 번역문 객체는 1:N 관계를 가지며, 상기 N은 지원되는 국가 언어 개수와 동일한 것을 특징으로 하는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법.
  2. 제1항에 있어서, 상기 선택하는 단계 이전에,
    사용자 인증을 수행하는 단계를 더 포함하고,
    상기 특정 국가 언어 및 상기 특정 번역 언어는 상기 사용자 인증시 획득되는 사용자 인증 정보에 따라 결정되는 것을 특징으로 하는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법.
  3. 제1항에 있어서,
    상기 상황 분류 체계는 실생활의 공간영역들로 구성되는 제1 계층, 상기 제1 계층을 구성하는 공간 영역 내에서 발생 가능한 업무들로 구성되는 제2 계층, 및 상기 제2 계층을 구성하는 업무에 포함되는 단위업무들로 구성되는 제3 계층으로 구성되는 것을 특징으로 하는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법.
  4. 제1항에 있어서,
    상기 특정 국가 언어 및 상기 특정 번역 언어는 사용자 입력에 의해 직접 결정되는 것을 특징으로 하는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법.
  5. 삭제
  6. 삭제
  7. 삭제
  8. 삭제
  9. 삭제
  10. 제1항에 있어서,
    상기 화상 객체는 플래시 형태로 제작되고, 상기 화상 객체에 등장하는 캐릭터 및 배경은 지원되는 국가 언어 별로 객체화되어 있는 것을 특징으로 하는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법.
  11. 제10항에 있어서,
    상기 선택된 단위 학습 상황에 해당하는 상기 화상 객체에 포함될 캐릭터 객체 및 배경 객체 중 적어도 하나는 사용자 인증 정보 또는 사용자에 의해 결정되는 상기 특정 국가 언어 또는 상기 특정 번역 언어에 따라 결정되는 것을 특징으로 하는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법.
  12. 제1항에 있어서,
    상기 데이터베이스에는 소정 주제 별로 하나 이상의 학습 컨텐츠들을 조합하여 생성한 학습 시나리오가 함께 저장되어 있고,
    상기 학습 컨텐츠 제공 단계에서, 상기 제공될 학습 컨텐츠와 관련된 학습 시나리오를 상기 학습 컨텐츠와 함께 제공하는 것을 특징으로 하는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법.
  13. 제12항에 있어서, 상기 학습 시나리오 제공 단계 이후에,
    상기 학습 시나리오에 대한 편집 요청을 수신하는 단계; 및
    상기 편집 요청에 상응하여 상기 학습 시나리오를 편집하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법.
  14. 상황 분류 체계에 따른 단위 학습 상황을 식별하기 위한 상황맵 또는 검색어 수신을 위한 검색창을 제공하는 단계;
    사용자에 의해 상기 상황맵 상에서 선택되거나 상기 검색창을 통해 입력된 검색어에 의해 결정된 단위 학습 상황에 따라, 데이터베이스로부터 상기 단위 학습 상황에 해당하는 화상 객체, 특정 국가 언어의 음성 객체, 및 특정 번역 언어의 번역문 객체를 선택하는 단계; 및
    상기 선택된 화상 객체, 음성 객체, 및 번역문 객체로 상기 단위 학습 상황에 대한 학습 컨텐츠를 구성하여 제공하는 단계를 포함하고,
    상기 단위 학습 상황에 해당하는 상기 화상 객체와 상기 음성 객체는 N:N 관계를 가지고, 상기 단위 학습 상황에 해당하는 음성 객체와 상기 번역문 객체는 1:N 관계를 가지며, 상기 N은 지원되는 국가 언어 개수와 동일한 것을 특징으로 하는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법.
  15. 제14항에 있어서,
    상기 검색어는 상기 단위 학습 상황에 관련된 단어, 상기 특정 국가 언어, 상기 특정 번역 언어 중 적어도 하나를 포함하는 것을 특징으로 하는 다국어 학습 서비스 제공 방법.
  16. 제14항에 있어서,
    상기 학습 컨텐츠에는 상기 학습 컨텐츠에 대한 설명정보, 상기 학습 컨텐츠가 지원하는 특정 국가 언어, 및 상기 학습 컨텐츠가 지원하는 특정 번역 언어 중 적어도 하나가 기술된 태그가 매핑 되어 있는 것을 특징으로 하는 객체 지향형 컨텐츠를 이용한 다국어 학습 서비스 제공 방법.
  17. 제1항 내지 제4항, 제10항 내지 제16항 중 어느 하나의 항에 기재된 방법을 수행하기 위한 컴퓨터로 판독 가능한 프로그램이 기록된 기록매체.
  18. 상황 분류 체계에 따른 단위 학습 상황을 식별하기 위한 상황 맵 및 상기 단위 학습 상황에 대한 학습 컨텐츠를 구성하는 화상 객체, 음성 객체, 번역문 객체가 저장된 컨텐츠 데이터베이스;
    상기 상황 맵 상에서 상기 단위 학습 상황에 대한 선택 요청을 수신하는 데이터 수신부; 및
    상기 컨텐츠 데이터베이스로부터 상기 선택된 단위 학습 상황에 해당하는 화상 객체, 상기 화상 객체와 특정 국가 언어에 해당하는 음성 객체, 및 상기 음성 객체와 특정 번역 언어에 해당하는 번역문 객체를 선택하고, 상기 선택된 화상 객체, 음성 객체, 및 번역문 객체로 상기 단위 학습 상황에 대한 학습 컨텐츠를 구성하여 제공하는 검색부를 포함하고,
    상기 단위 학습 상황에 해당하는 상기 화상 객체와 상기 음성 객체는 N:N 관계를 가지고, 상기 단위 학습 상황에 해당하는 음성 객체와 상기 번역문 객체는 1:N 관계를 가지며, 상기 N은 지원되는 국가 언어 개수와 동일한 것을 특징으로 하는 다국어 학습 서비스 제공 시스템.
  19. 삭제
  20. 제18항에 있어서,
    상기 상황 분류 체계는 실생활의 공간영역들로 구성되는 제1 계층, 상기 제1 계층을 구성하는 공간 영역 내에서 발생 가능한 업무들로 구성되는 제2 계층, 및 상기 제2 계층을 구성하는 업무에 포함되는 단위업무들로 구성되는 제3 계층으로 구성되는 것을 특징으로 하는 다국어 학습 서비스 제공 시스템.
  21. 삭제
  22. 제18항에 있어서,
    상기 컨텐츠 데이터베이스에는 상기 학습 컨텐츠에 대한 설명정보, 상기 학습 컨텐츠가 지원 하는 특정 국가 언어, 및 상기 학습 컨텐츠가 지원하는 특정 번역 언어 중 적어도 하나가 기술된 태그가 상기 학습 컨텐츠와 매핑되어 저장되어 있는 것을 특징으로 하는 다국어 학습 서비스 제공 시스템.
  23. 삭제
  24. 삭제
  25. 제18항에 있어서,
    상기 화상 객체는 상기 화상 객체를 구성하는 캐릭터 및 배경이 지원되는 국가 언어 별로 객체화 되어 있는 것을 특징으로 하는 다국어 학습 서비스 제공 시스템.
  26. 제25항에 있어서,
    상기 검색부는 상기 화상 객체를 구성하는 캐릭터 객체 및 배경 객체 중 적어도 하나를 사용자 인증 정보 또는 사용자에 의해 결정되는 상기 특정 국가 언어 또는 상기 특정 번역 언어에 따라 결정하는 것을 특징으로 하는 다국어 학습 서비스 제공 시스템.
  27. 제18항에 있어서,
    소정 주제 별로 하나 이상의 학습 컨텐츠들을 조합하여 생성한 학습 시나리오가 저장되는 시나리오 데이터베이스를 더 포함하고,
    상기 검색부는 상기 제공될 학습 컨텐츠와 관련된 학습 시나리오를 상기 학습 컨텐츠와 함께 제공하는 것을 특징으로 하는 다국어 학습 서비스 제공 시스템.
  28. 제27항에 있어서,
    상기 학습 시나리오에 대한 편집요청이 수신되면, 상기 편집요청에 상응하여 상기 학습 시나리오를 편집하는 시나리오 관리부를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 다국어 학습 서비스 제공 시스템.
  29. 제18항에 있어서,
    사용자를 인증하는 사용자 인증부를 더 포함하고,
    상기 특정 국가 언어 및 상기 특정 번역 언어는 상기 사용자 인증부에 의해 수신되는 사용자 인증 정보에 따라 결정되는 것을 특징으로 하는 다국어 학습 서비스 제공 시스템.
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