KR20010106050A - 영어 발음기호의 표기방법 - Google Patents

Abstract

(1)발명이 속하는 기술분야

본 발명은 영어회화 교육 중에서 영어의 발음을 익히기 위해 사용되는 발음기호를 한글과 몇 가지의 기호를 이용해 표현하는 새로운 방법에 관한 것으로, 최대한 정확하고 빠르게 영어발음을 익힐 수 있도록하려는 것이다.

(2)발명의 목적

본 발명은 한글을 이용하면서 아울러 특수한 발음을 표기하기 위한 간단한 기호 몇 가지를 이용하여 영어단어는 물론, 문장의 발음기호를 정확하게 표기하는 방법을 안출함으로써 정확한 발음을 익힐 수 있도록 함을 목적으로 하는 것이다.

(3)발명의 구성

영어를 읽을 때의 소리 그대로를 한글로 표기함을 기본으로 하고 문장의 끝을 내려서 읽어야 하는 평서문과 문장의 끝을 올려서 읽어야 하는 의문사가 없는 의문문의 구분으로서 '↗' 및 '↘' 표시를 하여 구분하며, 거의 들리지 않을 정도로 약하게 읽어야 하는 경우, '( )'를 사용하고 크고 강하게 읽어야 하는 글자는 큰 글씨로 표기를 하고 나머지의 글자는 작은 글씨로 표기하였다.

그리고 단어의 앞에 'd', 't', 'n', 'ch', 'j', 'l'가 올 경우와 같이 혀를 치경부분에 대고 발음을 하는 치경음을 표시하는 임의의 기호를 선정하고, 기타의 특수한 발음 즉 'f'나 'v'발음, 'th'발음, 'r'발음 및 'z'발음의 경우에도 임의의 기호를 선정하여 기호를 해당 글자의 앞 또는 뒤에 표기함을 요지로 하는 것이다.

(4)발명의 효과

본 발명에 의하면 영어의 발음기호를 한글로 표현하므로 한글만 아는 사람이면 누구나 쉽게 발음연습을 할 수가 있고 영어만의 특징적인 발음형식을 간단하고 이해하기 쉬운 기호 등으로 표시를 하게됨으로 인해 손쉽고 정확하게 영어를 익힐 수 있게 되는 효과가 있다.

Description

영어 발음기호의 표기방법{A spelling method of English phonetic symbol}

본 발명은 영어회화 교육 중에서 영어의 발음을 익히기 위해 사용되는 발음기호를 한글과 몇 가지의 기호를 이용해 표현하는 새로운 방법에 관한 것으로, 한국사람들이 최대한 정확하고 빠르게 영어발음을 익힐 수 있도록하려는 것이다.

주지된 바와 같이 영어는 국제화의 시대를 맞이하여 시간이 흐를 수록 그 필요성이 증대되는 것으로, 영어를 모르고는 아무 것도 할 수 없는 상황이 곧 닥쳐오리라는 것은 누구나 예측할 수 있는 현실이다. 그럼에도 불구하고 현재 우리나라의 영어학습 방법은 문법과 독해위주의 교육이기 때문에 오랜 시간을 공부하여도 영어를 사용하는 나라의 사람들과 대화 한마디 할 수 없는 결과로 이어졌던 것이다.

종래의 방법으로 영어학습을 함에 있어서 제일 큰 문제점으로는 어휘는 많이 알고 있으나 이를 활용하기 위한 정확한 발음을 익히지 못하는데 있는 것으로, 정확한 발음을 익히지 못하면 상대방의 말을 알아들을 수가 없고 그에 따라 대답을 할 수가 없으며 결국은 한마디도 대화를 할 수가 없는 것이다.

물론 영어교육에 사용토록 한 발음기호가 있기는 하지만 종래의 발음기호로는 영어를 사용하는 나라에서는 정확한 발음을 익히는데 도움이 될지는 모르겠지만우리나라 사람들이 영어발음을 익히는 데는 전혀 도움이 되지 않았던 것이다.

즉 현재의 영어 발음기호에는 영어를 사용하는 나라 사람들의 실제 발음이 반영되어 있지 아니하므로 이러한 발음기호를 보고 정확한 발음을 익힐 수가 없는 것으로, 그 예를 들어보면,

1. 's' 다음에 오는 't', 'p', 'k'의 경우 경음으로 발음되지만 이러한 것을 표현할 수가 없다. 즉 "school"의 경우 현재의 발음기호는 '[sku:l]'이므로 이를 따라 읽으면 "스쿠울"이 되지만 실제의 영어발음을 들어보면 'ch' 부분에서 경음화가 되어 "스꾸울"로 발음되는 것이다.

2. 첫소리로 사용되는 'L'과 끝소리로 사용되는 'L'을 정확히 표현할 수 없을 뿐더러 구분도 할 수 없다. 즉 "like"의 경우 앞의 'ㅣ'을 발음시 혀를 치경부분에 댄 상태에서 발음을 하여야 하지만 이러한 발음이 현재의 발음기호인 '[laik]'에서는 전혀 표시가 되어있지 않을 뿐 아니라 우리나라 사람들은 이러한 발음이 익숙치가 않으며, "feel"의 경우 발음기호는'[fi:l]'이지만 실제 발음시 끝부분의 'l'부분은 "어"로 발음한 후 혀를 치경부분에 서서히 대면서 "어-(ㄹ)"형태로 발음이 되는 것이다.

3. 또한 현재의 영어 발음기호로는 'd', 't', 'n' 등의 치경음 표기가 불가능하다. 즉 "day", "time", "name"의 경우 첫 발음시 혀를 치경부분에 댄 후 떼면서 발음을 하여야 하지만 이를 표시하지 못하므로 정확한 발음을 할 수가 없다.

4. 치경음 중에는 실제 발음상 약하게 소리가나는 경우가 있는데, 예를 들어 "middle"의 발음기호는 '[midl]'이므로 그대로 읽으면 "미들"이지만 실제의 발음은뒷부분이 약하게 발음되면서 "미러어"형태로 발음이 되는 것이다.

5. 'r'앞에 't', 'd'가 올 경우, 즉 'drum'은 앞부분이 "쥬"로 발음되고 'tree'는 "츄"로 발음되지만 현재의 발음기호로는 이러한 발음이 표기되지 않는 문제가 있다.

6. 현재의 영어발음 기호로는 실제로 발음되는 영어문장의 정확한 연음을 표기할 수 없어서, 문장 전체의 발음기호를 표기하는 것이 불가능하다.

그리고 영어를 사용하는 나라사람의 발음을 반복해서 듣고 발음을 익히는 방법도 있으나 오랜기간 영어를 듣고 발음을 연습해 온 사람이 아니면 소리를 듣고 그대로 발음하는 것은 매우 어려우므로 이 또한 매우 어렵고 시간이 많이 걸리는 방법인 것이다.

이상 설명한 바와 같이 문제로 인해 종래의 영어학습 방법으로는 발음을 정확히 익힐 수 없는 문제로 인하여 현재의 학습방법으로 수년을 공부하여도 듣기와 말하기 등의 회화가 불가능하게 되는 문제가 있는 것이다.

이러한 문제점을 감안하여 안출한 본 발명은 한글과 간단한 기호 몇 가지를 이용하여 영어단어는 물론 문장의 발음기호를 정확하게 표기하는 방법을 안출함으로써 누구나 쉽고 빠르게 정확한 발음을 익힐 수 있도록 함을 목적으로 하는 것이다.

본 발명의 방법을 살펴본다.

먼저 영어를 읽을 때의 소리 그대로를 한글로 표기함을 기본으로 하되, 한글로는 영어발음을 정확하게 표현하는데 한계가 있으므로 몇 가지의 원칙에 따른 기호를 사용하고 그 기호에 따른 발음방법을 제공한다.

그 첫번째가 치경음을 표시하는 것으로, 모음 앞에 'd', 't', 'n', 'ch', 'j', 'l'가 올 경우 한국어로 'ㄷ', 'ㅌ', 'ㄴ', 'ㅊ', 'ㅈ', 'ㄹ'을 발음할 때와는 달리 혀를 치경부분에 대고 발음을 하므로 별도의 기호를 첨가 하여야 한다. 만일 이 경우 기호를 첨가하지 아니하면 우리말에서 발달되어 있는 치음을 낼 가능성이 있다.

이러한 경우에 본 발명에서는 해당글자의 앞에 ''(갈매기표) 표기를 함으로써 치경음을 내도록 하였다.

(실시예 1)

day[ˇ데 _이], time[ˇ타 _임], name[ˇ네 _임], chain[ˇ췌 _인], jane[줴 _인], light[ˇ라 _이(ˇ트)]

또한 단어의 마지막 음절에 'l'이 있을 경우에는 단순히 '어'가 아니고 '어'와 동시에 혀를 치경으로 천천히 옮기는 발음을 하여야 하는데 이때는 해당글자의 뒷부분에 ""를 표기한다.

(실시예 2)

tell[ˇ테 _어ˇ]

두번째는 해당글자의 앞에 "。 "(동그라미)를 표기하는 것으로, 'f'나 'v'발음의 경우에 'ㅃ', 'ㅂ'으로 시작되는 글자 앞에 '。 '를 표기하면 윗니를 아랫입술 안쪽에 대고 발음을 하도록 하며, 'th'발음의 경우에는 'ㄸ', 'ㅆ', 'ㄷ'으로 시작되는 글자 앞에 '。 '를 표기하면 혀를 윗니와 아랫니 사이에 넣은 후 당기면서 발음토록 하였다.

또한 'r'발음의 경우도 'ㄹ' 앞에 '。 '를 표기하면 혀를 말되 혀가 천정에 닿지 않게 발음토록 하고 'z'발음의 경우 '。 '를 표기하면 윗니와 아랫니를 맞대고 발음을 하도록 한다.

(실시예 3)

fine[。 _인], vase[。붸 _이(스)], think[。띵 _(크)], math[。매 _애(쓰)], this[。디 _(스)], rain[。뤠 _인], zoo[。주 _우]

세번째는 문장의 끝은 내려서 읽어야 하는 평서문(부정문, 긍정문) 및 의문사가 있는 의문문과, 문장의 끝을 올려서 읽어야 하는 의문사가 없는 의문문의 구분으로서 '↘'표시와 '↗' 표시를 하여 구분한다.

(실시예 4)

I'm a student.[_{아이머 스}ˇ _{우런(ˇ트)}↘.]

Are you a doctor?[_{아ㄹ 유 어}ˇ닥 _ˇ터ㄹ↗?]

네번째는 거의 들리지 않을 정도로 약하게 읽어야 하는 경우, '( )'를 사용하는 것인데, 예를 들어 '(트)의 경우 우리말의 'ㅌ+으'식으로 발음하는 것이 아니라 'ㅌ'만 발음토록 하는 것이고, 다섯번째는 크고 강하게 읽어야 하는 글자는 큰글씨로 표기를 하고 나머지의 글자는 작은 글씨로 표기한다.

(실시예 5)

These are maps.[ °디 _{이(°즈) 아ㄹ} 매 _앱(스)↘.]

이러한 방법으로 영어의 발음기호를 표기하면, 우리나라 사람들이 표현하기 어려운 영어발음을 정확하게 표현할 수가 있게 되고 누구나 쉽게 따라할 수 있으며, 또한 문장전체의 발음기호를 표기하는 것도 가능하므로 발음기호를 보면서 영어문장을 읽으면 정확한 발음을 익히면서 문법도 자연스럽게 익힐 수가 있게 된다.

이상 설명한 바와 같은 본 발명은 영어의 발음기호를 한글로 표현하므로 한글만 아는 사람이면 누구나 쉽게 발음연습을 할 수가 있고 영어만의 특징적인 발음형식을 간단하고 이해하기 쉬운 기호 등으로 표시를 하게됨으로 인해 손쉽고 정확하게 영어를 익힐 수 있게 되는 것으로, 국가적인 문제로까지 대두되던 영어문제를 매우 간편하게 해결함으로써 국가경쟁력을 크게 향상시킬 수 있게되는 유용한 발명인 것이다.

Claims (3)

1. 영어를 읽을 때의 소리 그대로를 한글로 표기함을 기본으로 하고,

   문장의 끝은 내려서 읽어야 하는 평서문(부정문, 긍정문) 및 의문사가 있는 의문문과 문장의 끝을 올려서 읽어야 하는 의문사가 없는 의문문의 구분으로서 '↘'표시와 '↗' 표시를 하여 구분하며,

   거의 들리지 않을 정도로 약하게 읽어야 하는 경우, '( )'를 사용하고,

   크고 강하게 읽어야 하는 글자는 큰 글씨로 표기를 하고 나머지의 글자는 작은 글씨로 표기하며,

   모음 앞에 'd', 't', 'n', 'ch', 'j', 'l'가 올 경우와 같이 치경음을 표시하는 것과 단어의 마지막 음절에 'l'이 있을 경우를 표시하는 임의의 기호를 선정하고, 또한 기타의 특수한 발음 즉 윗니를 아랫입술 안쪽에 대고 발음을 해야하는 'f'나 'v'발음의 경우와 혀를 윗니와 아랫니 사이로 내밀면서 발음해야 하는 'th'발음의 경우와 혀를 말되 혀가 천정에 닿지 않게 발음해야하는 'r'발음의 경우와 윗니와 아랫니를 맞대고 발음해야 하는 'z'발음의 경우에 사용되는 임의의 기호를 선정하여 기호를 해당 글자의 앞 또는 뒤에 표기함을 특징으로 하는 영어 발음기호의 표기방법.
2. 제 1항에 있어서,

   치경음을 표시하는 수단으로 해당글자의 앞에 ''표시를 하고 단어의 뒷부분에 'l'이 있을 경우에는 해당글자의 뒷부분에 ""를 표기하며,

   기타의 특수한 발음에서는 해당글자의 앞에 "。 "를 표기함을 특징으로 하는 영어 발음기호의 표기방법.
3. 제 1항 또는 제 2항에 있어서,

   영어를 문장형태로 표기하고 그 하단에 상기 인용항의 방법에 의한 발음기호를 표기함을 특징으로 하는 영어 발음기호의 표기방법.