KR20000072757A - 인터넷을 통해 선택된 강의내용을 제공하는 방법 및 그 장치 - Google Patents

Abstract

인터넷상에서 사용자에게 강의내용을 제공하는 방법이 개시된다. 사용자에게 제공될 강의내용은 최소단위의 이론강의별 및/또는 개개의 문제풀이강의별로 다수의 세부 항목으로 분류되어 데이터베이스화 된다. 바람직하게는, 사용자의 사용교재에 대한 강의내용이 데이터베이스화 된다. 사용자는 수강하고자 하는 강의내용을 항목별로 선택할 수 있고, 선택된 항목에 대한 강의내용이 동영상으로 제공된다. 방송이 완료된 후 사용자가 강의내용에 대한 이해정도를 입력하면 그에 대응하여 기초이론강의 또는 하위 난이도의 문제풀이강의 등이 사용자의 수준에 따라 제공되게 된다. 이에 의하면, 사용자는 자신이 이해하지 못한 부분에 대해서만 선별적으로 수강할 수 있으므로, 불필요하게 전체 강의를 수강하는 비효율을 방지할 수 있게 되고, 또한 자신의 이해 정도에 따라 적절한 수준의 강의를 제공받게 되므로 모르는 부분에 대해서 보다 완전히 이해할 수 있게된다.

Description

인터넷을 통해 선택된 강의내용을 제공하는 방법 및 그 장치{Method for providing studying contents selected by a user and a device therefor}

본 발명은 인터넷을 통해 선택된 강의내용을 제공하는 방법 및 그 장치에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 사용자가 학습도중 강의를 필요로 하는 부분만을 인터넷을 통해 선택적으로 수강할 수 있도록 함으로써 사용자가 불필요하게 전체 강의를 수강하는 불편함과 학습시간의 낭비를 방지하여 학습 효율을 극대화할 수 있도록 한 강의내용 제공방법 및 그 장치에 관한 것이다.

최근에는 인터넷을 통해 사용자가 필요한 강의를 수강할 수 있도록 하는 서비스가 다수 개발되어 있다. 인터넷을 이용한 강의 방식은 사용자가 학원 등을 직접 찾아갈 필요가 없고 비교적 저렴한 가격으로 강의를 수강할 수 있으며, 자신이 원하는 강의를 손쉽게 선택할 수 있는 등의 여러 장점을 지니고 있어 다양한 교육 분야로 확산되어 가고 있는 추세이다.

그런데, 상기와 같이 인터넷을 통해 제공되는 강의는, 그 내용별 또는 난이도별 구분에 의해 사용자가 자신에게 필요한 강의를 수강할 수 있는 편리함을 제공하고 있음에도 불구하고, 사용자 입장에서는 다음과 같은 단점들 때문에 교육용 인터넷 사이트에서 제공하는 강의내용을 효율적으로 활용하기 어렵다는 문제점이 있다.

첫째, 자신이 선택한 강의 항목에 대해서 불필요하게 전체적인 내용을 수강하여야 한다는 점이다. 즉, 사용자가 하나의 강좌 전체를 수강하고자 하는 경우에는 인터넷을 이용한 학습이 효과적으로 사용될 수 있으나, 사용자가 혼자서 공부하던 중 특정 부분(예컨데, 하나의 문제)에 대해서만 이해하기 어려운 부분이 발생하여 강의를 통해 이를 해결하고자 할 경우에는 그 문제만을 선택하여 수강하기가 힘들다는 단점이 있다.

예컨데, 사용자가 수학 과목에서 함수 부분을 공부하던 중, 자신이 공부하던 교재 내의 특정 문제에 대해 이해하기 어려운 경우 이를 인터넷에서 제공되는 강좌를 통해 해결하고자 할 경우, 사용자는 부득이하게 함수부분에 대한 강좌 중에 자신이 이해하지 못한 문제에 가장 밀접하게 관련된 강좌를 선택하여야 하는 데, 이와 같은 방식에 의하면, 자신이 모르는 하나의 특정 문제를 해결하기 위해 선택한 강좌의 강의내용 전체를 수강하여야 하게 된다. 따라서 사용자의 입장에서는 수강하는 시간상의 낭비는 물론, 자신이 잘 알고 있는 부분까지도 불필요하게 함께 수강하여야 하는 불편함을 겪게 된다.

대개의 교육용 인터넷 사이트에서는 이러한 경우 사용자가 모르는 부분에 대한 질문을 할 수 있는 난(소위 'Q & A' 난)을 설정하여 이를 통해 질문을 하고 강사가 답변하는 글을 게재하는 방식을 채용하고 있으나, 이러한 경우 사용자는 자신의 질문에 대한 답변이 제공될 때까지 통상적으로 수일을 기다려야 하는 경우가 대부분이므로, 학습자의 입장에서는 극히 비효율적인 학습이 이루어질 수 밖에 없다. 또한, 화상을 통해 강사와 실시간(Real Time)으로 질문과 답변을 하는 방식을 제공하는 경우도 있으나, 이러한 방식은 사용자가 강사의 강의시간에 맞추어 인터넷에 접속하여 수강하여야 하므로 매우 불편하게 되며, 또한 잘 알고 있는 부분에 대한 강의까지 시청하여야 한다는 불편함은 여전히 존재하게 된다.

둘째, 기존의 교육용 인터넷 사이트에서는 다양한 수준의 강의를 제공하지 못하며, 특히 사용자가 선택하여 수강한 강의에 대한 이해가 부족한 경우 사용자의 수준에 맞는 강의를 선택할 수 있는 방법을 제공하지 못하고 있다. 따라서, 사용자는 스스로가 자신에게 맞는 강의 내용을 찾아서 수강해야하는 불편함이 있다.

셋째, 기존의 교육용 인터넷 사이트에서는, 사용자가 일정한 강의 내용을 수강한 경우 사용자의 수강 내용 및 그에 대한 사용자의 이해 정도에 따라 추후에 사용자가 학습할 강의 내용의 스케쥴을 제공하지 못하므로, 자신의 수준에 맞는 바람직한 공부 계획을 수립하는 데에 도움을 줄 수 없다는 단점이 있다.

본 발명은 상기한 단점을 개선하기 위한 것으로서, 따라서, 본 발명의 목적은, 인터넷상에서 사용자가 이해하지 못한 부분에 대해서만 이론별 또는 문제별로 최소단위의 강의 내용을 특정적으로 선택하여 수강할 수 있도록 함으로써, 사용자의 학습시간을 최소화하고 학습효율을 극대화시킬 수 있는 강의내용 제공방법을 제공하는 것이다.

본 발명의 다른 목적은, 사용자가 선택하여 수강한 강의내용에 대한 이해 정도에 따라 그에 상응하여 사용자에게 적절한 내용 또는 난이도의 강의내용을 제시함으로써, 사용자가 이해하지 못한 부분에 대해서 완전한 이해가 가능하도록 할 수 있는 강의내용 제공방법을 제공하는 것이다.

본 발명의 또 다른 목적은 사용자가 기 수강한 내용 및 그에 대한 이해정도에 따라 사용자에게 향후 학습할 내용에 대한 바람직한 학습 스케쥴을 제공하도록 한 강의내용 제공방법을 제공하는 것이다.

본 발명의 또 다른 목적은 상기와 같은 강의내용 제공방법을 구현할 수 있는 강의내용 제공장치를 제공하는 것이다.

도 1은 본 발명에 따른 강의내용 제공장치를 포함하는 시스템의 체계를 나타낸 도면,

도 2는 본 발명에 따른 강의내용 제공방법의 흐름도,

도 3 내지 도 6은 본 발명에 따라 사용자의 컴퓨터시스템상에 구현되는 화면의 예시도이다.

* 도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명 *

10 : 강의내용 제공장치 11 : 입력부

12 : 저장부 13 : 선택부

15 : 전송부 17 : 수신부

19 : 학습스케쥴 산출부 20 : 사용자의 컴퓨터 시스템

상기의 목적을 달성하기 위하여 본 발명에 따른 목적은 본 발명에 따라, 인터넷상에서 사용자에게 강의내용을 제공하는 방법에 있어서, 사용자에게 제공될 강의내용을 최소단위의 이론강의별 및/또는 개개의 문제풀이강의별로 다수의 세부 항목으로 분류한 데이터베이스를 마련하는 단계; 상기 데이터베이스내 내에서 사용자가 수강하고자 하는 강의내용을 상기 항목별로 선택가능하도록 인터넷상에서 항목선택화면을 제공하는 단계; 및 사용자에 의해 선택된 상기 항목에 대응되는 강의내용을 인터넷을 통해 사용자의 컴퓨터시스템상에 디스플레이하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 강의내용 제공방법에 의해 달성된다.

여기서, 상기 데이터베이스는 사용자에게 제공되는 학습교재에 대한 강의내용을 상기 항목별로 상기 학습교재와 동일한 분류체계에 따라 구비하도록 할 수 있다. 이에 따르면, 사용자는 자신이 스스로 자신의 학습교재로 학습하던 중 모르는 부분이 발생하였을 경우에 해당 부분만을 특정적으로 선택하여 수강할 수 있는 이점이 있다.

또한, 상기 항목은 녹화된 동영상의 강의내용을 포함하도록 함으로써, 사용자의 강의 이해도를 더욱 높일 수 있다.

한편, 본 발명에 따른 강의내용 제공방법에서, 상기 디스플레이된 항목의 강의내용에 대해 사용자가 이해한 정도를 입력가능하도록 이해정도선택화면을 제공하는 단계; 및 사용자가 상기 이해정도선택화면을 통해 입력한 이해 정도에 따라 그에 상응하는 항목을 사용자의 컴퓨터시스템상에 제공하는 단계를 더 포함하도록 할 수도 있다. 이에 의하면, 사용자는 자신의 이해 정도에 따라 적절한 수준의 강의를 제공받게 되므로, 모르는 부분에 대해서 보다 완전히 이해할 수 있게된다.

또한, 상기의 목적을 달성하기 위하여 본 발명에 따른 강의 내용 제공장치는 사용자가 기 학습한 항목 및 그에 대한 사용자의 이해정도를 기초로 사용자가 이후에 학습할 항목의 스케쥴을 제공하도록 함으로써, 자신의 학습 계획을 손쉽게 설정할 수 있게 된다. 인터넷상에서 사용자에게 강의내용을 제공하는 장치에 있어서, 사용자에게 제공될 강의내용을 입력하는 입력부; 상기 입력부를 통해 입력된 강의내용이 최소단위의 이론강의별 및/또는 개개의 문제풀이강의별로 다수의 세부 항목으로 분류되어 저장되는 저장부; 상기 항목들 중에서 사용자가 수강하고자 하는 내용에 대한 사용자의 선택신호를 인터넷을 통해 수신하는 수신부; 상기 수신부의 수신 내용에 따라 상기 저장부로부터 대응되는 항목을 선택하는 선택부; 및 상기 선택부에 의해 선택된 항목에 해당되는 강의내용을 인터넷을 통해 사용자에게 전송하는 전송부;를 포함한다.

상기 저장부에는 사용자에게 제공되는 학습교재에 대한 강의내용이 상기 항목별로 상기 학습교재와 동일한 분류체계에 따라 저장되는 것이 바람직하다.

또한 상기 수신부는 전송된 상기 강의내용에 대한 사용자의 이해정도에 대한 신호를 수신하며; 상기 선택부는 상기 수신부를 통해 수신된 사용자의 이해정도에 대한 입력신호에 대응하는 항목을 선택한다.

바람직하게는 상기 수신부를 통해 입력된 사용자의 기 학습 항목 및 그에 대한 이해정도를 기초로 사용자가 이후에 학습할 항목의 스케쥴을 산출하여 상기 전송부를 통해 사용자에게 제공하는 학습스케쥴산출부를 더 포함한다.

이하, 본 발명의 바람직한 실시 예를 첨부된 도면을 참조하여 보다 상세하게 설명한다.

도 1은 본 발명에 따른 강의내용 제공장치를 포함하는 시스템의 체계를 나타낸 도면이다. 본 발명에 따른 강의내용 제공장치(10)는, 사용자에게 제공될 강의내용을 입력하는 입력부(11), 입력부(11)를 통해 입력된 강의내용이 저장되는 저장부(12), 사용자가 자신의 컴퓨터시스템(20)을 통해 수강하고자 하는 내용을 입력하는 경우 그에 대한 신호를 인터넷을 통해 수신하는 수신부(17), 수신부(17)의 수신 내용에 따라 저장부(12)로부터 대응되는 강의 내용을 선택하는 선택부(13), 및 선택부(13)에 의해 선택된 강의내용을 인터넷을 통해 사용자의 컴퓨터시스템(20)에 전송하는 전송부(15)를 포함하여 구성된다. 또한, 본 발명에 따른 강의내용 제공장치(10)는, 사용자가 기 학습한 강의 내용 및 그에 대한 사용자의 이해 정도를 기초로 하여 사용자가 추후에 학습할 강의내용의 스케쥴을 산출하기 위한 학습스케쥴산출부(19)를 포함한다.

저장부(12)에는 사용자에게 제공될 강의내용을 소정의 분류체계, 즉, 최소단위의 이론강의별 및/또는 개개의 문제풀이강의별로 다수의 세부 항목으로 분류한 데이터베이스가 저장된다. 상기한 세부 항목을 분류하는 분류체계는 다양한 방법으로 설정될 수 있으며, 예컨데, 사용자의 학년, 사용교재, 난이도, 및 문제유형에 따라 분류되어 저장될 수 있다. 바람직하게는, 상기 항목은 사용자에게 제공되는 학습교재에 대한 강의내용이 항목별로 그 학습교재와 동일한 분류체계로 분류되어 저장된다. 예컨데, A, B, C 등의 학습교재가 있는 경우, 저장부(12)에는 각 학습교재에 대한 강의 내용을 최소단위로, 즉, 최소단위의 이론강의 및 각 문제별로 그에 대한 해설 강의가 각각 하나의 항목으로 설정되어 당해 학습교재의 분류체계와 동일한 분류체계로 저장된다. 이와 같은 방식에 따르면, 사용자가 A라는 교재를 사용할 경우 그 교재 내의 특정 페이지나 특정 목차내의 이론, 또는 특정 문제들이 하나의 항목으로 설정되며, 각 항목은 그에 해당하는 강의 내용이 포함되게 된다.

각 항목의 강의내용에 대한 데이터의 형태는 다양한 방식으로 설정될 수 있다. 예컨데, 강의 내용이 사용자의 컴퓨터 시스템의 화면상에 글로 설명됨과 동시에 음성으로 그에 대한 설명이 강의되도록 문자데이터 및 음성데이터를 저장하는 방식으로 설정될 수 있으며, 동영상에 의한 설명이 가능하도록 동영상 데이터를 저장하는 방식으로 설정될 수도 있을 것이다. 학습 효율을 높이기 위해서는, 해당 과목의 강사가 강의한 내용에 대한 녹화강의가 동영상으로 방송될 수 있도록, 녹화강의에 대한 화상 데이터를 저장하는 방식을 채용하는 것이 바람직하다.

도 2는 본 발명에 따른 강의내용 제공방법의 흐름도이고, 도 3 내지 도 6은 본 발명에 따라 사용자의 컴퓨터시스템상에 구현되는 화면의 예시도로서, 구체적으로는 수학과목을 수강하는 경우를 예시한 것이다.

사용자가 인터넷을 통해 본 발명에 따른 강의내용 제공방법을 제공하는 사이트에 접속하면, 전송부(15)는 사용자가 자신이 원하는 강의내용을 갖는 항목을 선택할 수 있도록 항목선택화면을 전송하여 사용자의 컴퓨터시스템(20)에 표시한다(S10).

도 3에는 사용자의 컴퓨터시스템(20)상에 표시되는 항목선택화면의 일 예가 도시되어 있다. 도 3에서는, 사용자가 자신의 학년, 교재, 단원, 및 문제강의/이론강의 등을 선택할 수 있는 경우를 보여주고 있다.

사용자는 자신의 학년과 자신이 학습하고 있는 교재, 및 그 교재 내의 단원을 선택하고, 문제강의 또는 이론강의를 선택한다. 예컨데, 사용자가 학년은 고1, 교재는 정석, 단원은 함수를 선택하고 이에 대한 문제강의를 선택한 경우, 도 4에 도시된 바와 같이 사용자의 선택에 대응하여 세부 항목을 선택할 수 있는 메뉴테이블이 화면상에 표시된다.

이 메뉴테이블상에서 사용자는 자신이 수강하고자 하는 항목, 예컨데, 227쪽에 있는 보기 5를 선택하면(S20), 수신부(17)는 이를 수신하여 선택부(13)에 송출하고, 선택부(13)에서는 선택된 항목에 대응하는 강의내용의 데이터를 저장부(12)에서 인출한다. 전송부(15)는 인출된 데이터를 인터넷을 통해 사용자의 컴퓨터시스템(20)에 전송하며, 이에 따라 도 5에 도시된 바와 같은 사용자의 컴퓨터시스템(20)의 모니터상에 동영상에 의한 선택 항목의 강의가 이루어진다(S30).

동영상에 의한 강의가 완료되면, 전송부(15)는 사용자에게 강의 내용의 이해 여부를 묻는 메뉴화면을 전송한다(S50). 사용자가 '이해되요'를 선택하면 전송부(15)는 멜로디를 송출하고 다시 다음 항목을 선택할 수 있도록 도 3 또는 도 4에 도시된 바와 같은 항목선택화면 또는 메뉴테이블을 제공하며(S10), 사용자가 '이해가 안되요'를 선택하면, 전송부(15)는 도 6에 도시된 바와 같이 이해한 정도를 묻는 화면을 제시한다(S60).

사용자가 이해가 안되어 이해정도에 대해 입력하면 수신부(17)는 이를 수신하고 선택부(13)는 사용자가 이해 못한 항목을 이해하는 데 필요한 적절한 강의내용 항목을 선택하여 저장부(12)로부터 인출한 후 전송부(15)를 통해 사용자에게 전송한다(S70). 예컨데, 도 6에 도시된 바와 같이, '전혀 이해가 안된 경우'에는 중학교 수준의 기초강의를 방송하고, '절반정도 이해되는 경우'에는 정확한 개념정리를 위한 이론강의를 방송한 후 다시 최초 선택한 항목에 대한 강의를 방송하며, '해당 개념을 이해한 정도'인 경우에는 난이도가 낮은 유사문제를 방송한다. 이러한 단계를 거쳐 사용자가 선택한 항목에 대한 이해가 완료되면 다시 항목선택화면표시단계(S10)로 되돌아간다.

각 단계(S10 내지 S70)에서 사용자가 입력한 사항은 저장부(12)에 저장되어 사용자가 학습한 항목 및 그에 대한 이해 정도를 기록하게 된다.

사용자가 항목선택화면에서 학습하고자하는 다음의 항목선택을 입력하지 않은 경우에는, 전송부(15)는 사용자에게 이후에 학습할 스케쥴을 제시하여 주기를 원하는지를 묻는 화면을 제시한다(S80). 사용자가 학습스케쥴의 제시를 원하는 경우에는 학습스케쥴산출부(19)에서는 저장부(12)에 저장되어 있던 사용자의 기 학습항목 및 그에 대한 이해 정도를 기초로 하여 사용자의 실력향상 및 학습진도를 위해 이후에 학습하는 것이 바람직한 항목들에 대한 스케쥴을 산출하고, 전송부(15)를 통해 이를 전송한다(S90).

그리고 나서, 사용자가 학습을 종료할지 여부를 묻고(S100), 사용자의 선택에 따라 다시 항목선택화면을 표시하거나(S10), 학습을 종료하게 된다.

바람직하게는, 사용자가 추후에 본 발명에 따른 강의내용 제공방법을 제공하는 인터넷사이트에 재접속을 하는 경우, 사용자의 편의를 위하여 학년, 교재 등을 선택하도록 하는 도 3에 도시된 바와 같은 항목선택화면의 표시과정의 전부 또는 일부에 대해 사용자의 선택에 따라 재입력 과정을 생략할 수 있도록 하거나, 또는 사용자의 선택에 따라 학습스케쥴을 먼저 제공하도록 할 수도 있을 것이다.

또한, 전술한 바와 같이, 본 발명에 따른 강의내용 제공방법에서 저장부(12)데 저장되는 항목들의 선정 및 분류체계는 다양한 방식으로 이루어질 수 있다. 상기한 도 3 내지 도 6에 도시된 실시예에서는, 시판되고 있는 교재와 동일한 내용을 가지는 항목들을 동일한 순서에 따라 문제별로 또는 이론별로 최소단위로 분류함으로써, 사용자가 자신이 이용하는 교재를 공부하다가 모르는 부분에 대해서만 선택하여 강의를 수강할 수 있도록 하고 있다. 이에 따라, 불필요한 부분에 대한 수강과정 없이 효율적인 학습을 할 수 있고, 또한 질의응답과 동일한 효과를 얻을 수 있는 방식을 예시하고 있다.

다른 방식으로는, 시판되는 교재와 별도로 본 인터넷 사이트에서 별도의 전체적 강의 프로그램과 함께 그에 상응하여 상기와 같이 문제별 또는 이론별로 대응하는 항목을 제공하는 방식을 채용할 수도 있을 것이다.

또한, 강의 대상이 되는 교재의 내용이 바뀌거나 새로운 강의내용을 담은 항목 등을 추가하고자 하는 경우 등에는 입력부(11)를 통해 갱인된 데이터를 입력할 수 있으므로, 사용자들이 수강하기를 원하는 강의내용에 대한 항목을 신속하게 갱신할수 있게 된다.

상기한 바와 같이, 본 발명에 따르면, 인터넷상에서 사용자가 이해하지 못한 부분에 대해서만 특정적으로 선택하여 강의 내용을 수강할 수 있도록 함으로써, 불필요한 부분에 대한 수강을 하는 비효율을 없애고 사용자의 시간활용을 극대화시켜 학습성취도를 높일 수 있게 된다. 또한 사용자가 이해하지 못한 부분에 대해서는 적절한 내용 및 난이도의 강의 내용을 제공함으로써 집중적인 학습이 가능하게 되고 학습능률을 높일 수 있게 된다. 또한 본 발명에 따르면, 사용자가 기 수강한 내용 및 그에 대한 이해정도에 따라 사용자에게 향후 학습할 내용에 대한 바람직한 학습 스케쥴을 제공함으로써, 사용자에게 학습 계획에 대한 관리를 효과적으로 할 수 있는 편리함을 제공할 수 있게 된다.

이상에서는 본 발명을 특정의 바람직한 실시예에 대하여 도시하고 또한 설명하였으나, 본 발명은 상기한 실시예에 한정되지 아니하며, 특허청구의 범위에서 청구하는 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 발명이 속하는 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 누구든지 다양한 변형이 가능할 것이다.

Claims (10)

1. 인터넷상에서 사용자에게 강의내용을 제공하는 방법에 있어서,

   사용자에게 제공될 강의내용을 최소 단위의 이론강의별 및/또는 개개의 문제풀이강의별로 다수의 세부 항목으로 분류한 데이터베이스를 마련하는 단계;

   상기 데이터베이스에서 사용자가 수강하고자 하는 강의내용을 상기 항목별로 선택가능하도록 인터넷상에서 항목선택화면을 제공하는 단계; 및

   사용자에 의해 선택된 상기 항목에 대응되는 강의내용을 인터넷을 통해 사용자의 컴퓨터시스템상에 디스플레이하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 강의내용 제공방법.
2. 제 1항에 있어서,

   상기 데이터베이스는 사용자에게 제공되는 학습교재에 대한 강의내용을 상기 항목별로 상기 학습교재와 동일한 분류체계에 따라 구비하는 것을 특징으로 하는 강의내용 제공방법.
3. 제 1항에 있어서,

   상기 항목은 녹화된 동영상의 강의내용을 포함하는 것을 특징으로 하는 강의내용 제공방법.
4. 제 1항에 있어서,

   상기 디스플레이된 항목의 강의내용에 대해 사용자가 이해한 정도를 입력가능하도록 이해정도선택화면을 제공하는 단계; 및

   사용자가 상기 이해정도선택화면을 통해 입력한 이해 정도에 따라 그에 상응하는 항목을 사용자의 컴퓨터시스템상에 제공하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 강의내용 제공방법.
5. 제 4항에 있어서,

   사용자가 기 학습한 항목 및 그에 대한 사용자의 이해정도를 기초로 사용자가 이후에 학습할 항목의 스케쥴을 제공하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 강의내용 제공방법.
6. 인터넷상에서 사용자에게 강의내용을 제공하는 장치에 있어서,

   사용자에게 제공될 강의내용을 입력하는 입력부;

   상기 입력부를 통해 입력된 강의내용이 최소단위의 이론강의별 및/또는 개개의 문제풀이강의별로 다수의 세부 항목으로 분류되어 저장되는 저장부;

   상기 항목들 중에서 사용자가 수강하고자 하는 내용에 대한 사용자의 선택신호를 인터넷을 통해 수신하는 수신부;

   상기 수신부의 수신 내용에 따라 상기 저장부로부터 대응되는 항목을 선택하는 선택부; 및

   상기 선택부에 의해 선택된 항목에 해당되는 강의내용을 인터넷을 통해 사용자에게 전송하는 전송부;를 포함하는 것을 특징으로 하는 강의내용 제공장치.
7. 제 6항에 있어서,

   상기 저장부에는 사용자에게 제공되는 학습교재에 대한 강의내용이 상기 항목별로 상기 학습교재와 동일한 분류체계에 따라 저장되는 것을 특징으로 하는 강의내용 제공장치.
8. 제 6항에 있어서,

   상기 항목은 녹화된 동영상의 강의내용을 포함하는 것을 특징으로 하는 강의내용 제공장치.
9. 제 6항에 있어서,

   상기 수신부는 전송된 상기 강의내용에 대한 사용자의 이해정도에 대한 신호를 수신하며;

   상기 선택부는 상기 수신부를 통해 수신된 사용자의 이해정도에 대한 입력신호에 대응하는 항목을 선택하는 것을 특징으로 하는 강의내용 제공장치.
10. 제 9항에 있어서,

    상기 수신부를 통해 입력된 사용자의 기 학습 항목 및 그에 대한 이해정도를 기초로 사용자가 이후에 학습할 항목의 스케쥴을 산출하여 상기 전송부를 통해 사용자에게 제공하는 학습스케쥴산출부를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 강의내용 제공장치.